總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇一

本學(xué)期,，在原有29名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，又轉(zhuǎn)來了三名學(xué)生。孩子們的不良生活習(xí)慣與原班生格格不入,。的確讓我頭疼了很久,，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨(dú)教育和大方向教育同步走,。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育,，另一方面，也在不斷的對(duì)新生進(jìn)行個(gè)別談心,。利用課上及時(shí)提問,、課后和家長(zhǎng)溝通，了解情況,。經(jīng)過反復(fù),、耐心的引導(dǎo)和強(qiáng)化。段鵬祖和王菲,、馮萬強(qiáng)三名孩子終于有所進(jìn)步,，也融入了班級(jí)的大環(huán)境中。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等全方位工作。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),，如檢查作業(yè),、輔導(dǎo)差生等工作,。生活委員負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、教師的桌子,、窗臺(tái),、廁所的清掃工作。體委負(fù)責(zé)兩操隊(duì)列時(shí)同學(xué)的認(rèn)真程度,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉的同時(shí)期末每五個(gè)笑臉就獎(jiǎng)勵(lì)一支橡皮可擦筆芯,。以此不斷強(qiáng)化,、激勵(lì)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，班主任教師如果不把學(xué)習(xí)放在首位,，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此,，在教學(xué)中,，我不但努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且,，自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改,。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，扎實(shí)、穩(wěn)步,、全面的提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習(xí),，課上用豐富的語(yǔ)言和情感魅力，最大限度的激發(fā)孩子們表達(dá)的欲望,。想說就自己有禮貌的,、有條理的去表達(dá)。久而久之,，孩子們回答問題的能力在不斷增強(qiáng),。求知欲和積累知識(shí)的欲望也不斷擴(kuò)大,。學(xué)習(xí)成績(jī)也就相對(duì)得到了不同程度的提高,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答我,。當(dāng)看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會(huì)主動(dòng)拾起,，孩子們看到了也會(huì)主動(dòng)這樣去做,。每天和孩子們一起上課,、課間游戲,、一起手牽手去食堂吃飯,、再手牽手送孩子們放學(xué),。孩子們由衷地寫了一首小詩(shī)：《老師的手》寫到：老師的手，溫暖的手......老師的手,，安全的手......我真的很感動(dòng)。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中,。

本學(xué)期，學(xué)校開展了創(chuàng)建書香校園活動(dòng),，要求每個(gè)班級(jí)每人要購(gòu)買兩本以上的課外讀物，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，從購(gòu)書到板報(bào)的設(shè)計(jì)、圖書角的擺放,、管理,、條幅的制作,、教室的清潔等,，真正讓學(xué)生體會(huì)和感悟到班級(jí)濃濃的書香氣息,。在學(xué)校舉行的成語(yǔ)故事演講中,，先讓他們自由報(bào)名，自己選材,。班級(jí)名列前茅，利用學(xué)生興趣正濃時(shí)機(jī),，我又組織全體孩子們都參與其中來,，利用每天午休，兩兩競(jìng)爭(zhēng)演講，歷時(shí)四周全部結(jié)束,。感悟頗深。孩子在鍛煉了自己朗讀,、背誦,、語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),，也鍛煉了他們演講的自信心,。更讓我驚嘆的是：平日里寡言少語(yǔ)的盧怡和高玉琪,、常洋洋在演講中是那么出色，令人刮目相看,。時(shí)刻被他們的熱情和認(rèn)真感動(dòng)著,。在參加通化市“綠色夢(mèng)想,，文明生活”征文中,，孩子們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí),，懂得了目前人類生存面臨的危機(jī),。并適時(shí)開展“節(jié)約一滴水、一度電,、一張紙”活動(dòng),，真正的從我做起,，從身邊的小事做起,。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),，也提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期建立了網(wǎng)上飛信,，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。在互動(dòng)中提高了工作效率,。

總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣,，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，只要我們用平常人的心態(tài),，充滿活力和熱情,，認(rèn)真的去逐一完成自己的本職工作,，相信,，我們的工作是快樂的,，我們班主任工作是多彩的,。孩子們的將來也是美好的,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇二

充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落,，回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活,，既有歡樂,，又有淚水,。

學(xué)期初，我按照班規(guī)規(guī)定,，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)上學(xué)期期末考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué),，以鼓勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí),。重申班級(jí)管理制度,，考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督,。

本學(xué)期,，學(xué)生都能按部就班,，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動(dòng)及各項(xiàng)活動(dòng),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

每次考試后,，我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步及退步的情況，按班規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,。同時(shí)組織學(xué)生家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì),，溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況，并向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，以及建議家長(zhǎng)在家如何管理好自己的孩子。通過家長(zhǎng)會(huì)的溝通交流,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期的班報(bào)如期而出,，同學(xué)們熱情高漲,，書寫心中的話語(yǔ),，抒發(fā)真情實(shí)感，體現(xiàn)了集體的凝聚力,，團(tuán)結(jié)了同學(xué),，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期,，我讀著讀著就落淚了,，真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè),。孩子們的真摯情感深深的打動(dòng)了我,，謝謝孩子們對(duì)我的敬愛和對(duì)我工作的支持。

學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng),，我都組織學(xué)生積極參與,。在我校舉辦的朗誦大賽上,，我班同學(xué)畢xx,、沈xx榮獲二等獎(jiǎng),。聽寫大會(huì)比賽中，由我班徐xx,、于xx、張xx,、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì),，榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。在五四文藝匯演中,，我班的大合唱獨(dú)占鰲頭,，贏得了會(huì)場(chǎng)的所有掌聲,，榮獲第一名；相聲,、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎(jiǎng)。最終我班以總分第一的成績(jī)榮獲集體第一名,。在名著知識(shí)競(jìng)賽中，我班的王xx,、楊xx,、邸x,、史xx,、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲一等獎(jiǎng),。

在日常的班級(jí)管理中，實(shí)行包保責(zé)任制,，每個(gè)人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作，必須保質(zhì)保量的完成,。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號(hào)的學(xué)生,，下課后匯報(bào)給我,。下課后,，有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗,，監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理,，做到無死角,，雜草及時(shí)清理,。大家共同監(jiān)督,、共同合作,，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng),、熱愛集體,，形成了不推諉,、不攀比的班風(fēng),。

充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用,，班長(zhǎng)沈天琪主抓班級(jí)組織紀(jì)律,，無論是在課上還是在課下,，他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄,、去督促,，幫助學(xué)生改正不良行為,。團(tuán)支部書記畢微主抓班級(jí)的各類活動(dòng)及班會(huì)。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿,，組織開班會(huì),，并做好記錄,。兩位干部的工作,，同學(xué)們有目共睹,，學(xué)生都支持他們的工作，配合他們的管理,，使我班的各項(xiàng)工作及活動(dòng)有序開展,，取得優(yōu)異的成績(jī),。

作為班主任,，我每天早出晚歸,，監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，督促學(xué)生做好兩操,，關(guān)心他們的身體健康。及時(shí)幫助生病的學(xué)生,，疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生,。做好控輟工作,，及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生,。常常與學(xué)生溝通,，參與到學(xué)生的活動(dòng)中，拉近與學(xué)生之間的距離，營(yíng)造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍,，讓學(xué)生在這個(gè)大家庭中，歡欣,、愉悅的學(xué)習(xí)、生活,，共同進(jìn)步,。

付出才有回報(bào),，付出的多，才能得到更多的回報(bào),。我堅(jiān)信我的付出不會(huì)白白浪費(fèi)，因?yàn)槿嗟倪@群的孩子們正在成長(zhǎng),，我看到了他們的成熟，他們的進(jìn)步,，他們正在不斷的提升,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇三

時(shí)間過得很快,，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)年頭,?；叵脒@幾年當(dāng)班主任,，心里覺得很慚愧,，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的,，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課,，跟學(xué)生接觸的少,，很多時(shí)候,，很多事情和情況,，我的搭檔（同班的語(yǔ)文老師）都比我清楚。而且她們也都會(huì)主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔,，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道）。

下面是我針對(duì)當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：

因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí),，一年級(jí)的小朋友剛?cè)雽W(xué),，對(duì)什么都感到好奇,，陌生而又新鮮,，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r(shí)候做什么,、該怎么做,，這是最有效的,。比如剛?cè)雽W(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級(jí)里坐著要早讀,，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的,，那時(shí)我就請(qǐng)了會(huì)背古詩(shī)、三字經(jīng)的小朋友在講臺(tái)上帶讀,，讓他們有個(gè)印象,，早上到校就是要讀書的,，這樣,，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的,。

另外，對(duì)一年級(jí)小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的,。可以說剛?cè)雽W(xué)時(shí)很少有人會(huì)拿掃把的,，要讓他們會(huì)掃,、會(huì)做,，首先要教他們用掃把畚斗,，這過程中,，還有桌椅的擺放,，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督,，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成,。

班主任工作肯定離不開任課老師的支持,，就象前面我講的,，我的搭檔會(huì)主動(dòng)處理一些突發(fā)事件,，但在工作中也常會(huì)有不同的做法，拿早讀說,，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀,、帶讀,，可后來語(yǔ)文可以讀的內(nèi)容多了，語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,，我就按照語(yǔ)文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守,。

一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)家庭,，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員,，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn),，那些調(diào)皮的孩子,，是很令人生氣,，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛,，贊賞,、同學(xué)的友愛,。

一年級(jí)的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的,，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng)；集會(huì),、做操遵守紀(jì)律，動(dòng)作快,、齊的,，體育課可以增加活動(dòng)內(nèi)容,；不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等。復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語(yǔ)數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí),，就象工人加班,，農(nóng)民搶收一樣,。

以上就是我在當(dāng)班主任的期間情況總結(jié),。如有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。

本班共25人,，其中女生12人,，男生13人,。雖然班上學(xué)生不多,，但要做好本班工作并不簡(jiǎn)單。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但卻蘊(yùn)含著重大意義,。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我做了很多方面的工作,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比要求，經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī),，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都做得很好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表,、語(yǔ)言和心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。

3,、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下,，整個(gè)班級(jí)有了一個(gè)很好的班風(fēng),。

4,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。通過家訪這項(xiàng)工作,，在老師和家長(zhǎng)的共同教育下,，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

1,、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。

2,、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī),。

3、對(duì)于個(gè)別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時(shí)的跟家長(zhǎng)溝通,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。對(duì)于這些問題,，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，以提高自己的班級(jí)管理水平,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人而努力,！

20xx年月日

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)_班的班主任,，一年級(jí)的孩子個(gè)個(gè)活潑可愛,，剛踏入一年級(jí)的他們,，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還有諸多的不適應(yīng),，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。

想要當(dāng)好一名班主任,，首先我要學(xué)會(huì)“換位思考”：期盼自己的孩子上學(xué)能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是：愛崗敬業(yè),、對(duì)工作盡職盡責(zé),，關(guān)心愛護(hù)孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導(dǎo),，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形,，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐,、站,、舉手,、排隊(duì),、拿學(xué)具,、放學(xué)具,、喝水、用餐等一一教起,。這樣的努力卓有成效，一個(gè)月之后,，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)應(yīng)當(dāng)做何事,。此外,，我還利用少先隊(duì)課時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情,。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。班上有30多名孩子中午在學(xué)校用餐,，我利用與他們共同進(jìn)餐的時(shí)間給他們介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時(shí)吃得多,，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣,。

其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀時(shí)間,，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯,。每天下午的書法小課，每天的教室打掃,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng),，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。

再次,，關(guān)心學(xué)生,，事無巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。每天早晨上班時(shí),，做到“一看、二摸,、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng),，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的,。

最后,，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的,。我時(shí)常利用早晚坐公交車的三小時(shí)時(shí)間閱讀一些教育專家的文章，看到好的文章就與家長(zhǎng)們分享,，讓他們了解家校合作的重要性!明白家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，良好的家庭教育會(huì)幫助孩子們形成好習(xí)慣,。

在接送孩子時(shí)面對(duì)面的與家長(zhǎng)交流。一年級(jí)家長(zhǎng)接送孩子上學(xué)放學(xué)的多,，這正是班主任與家長(zhǎng)交流的良機(jī)。我既把孩子當(dāng)日或近幾日的情況與父母交流,，又能了解孩子在家情況，而且是直接地,、近距離地與家長(zhǎng)接觸,，這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境,。這種溝通是非常有針對(duì)性的,，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入,，但“短、平,、快”地與家長(zhǎng)交流確很有實(shí)效。接送時(shí)的交流固然好,，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了,，對(duì)于班級(jí)的問題學(xué)生我時(shí)常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn)，學(xué)生有進(jìn)步了,，我也發(fā)個(gè)qq信息向家長(zhǎng)報(bào)喜,。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，生活是很充實(shí)的,，但我始終堅(jiān)信：有付出就有收獲!本學(xué)期我們班得兩次書寫擂主和一次計(jì)算擂主;多次榮獲學(xué)校文明和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,。

這個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá)，能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理,，我覺得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來,，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我很欣慰!

盡職盡責(zé)地的完成了這一學(xué)期的班主任工作,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，把班主任工作做得更好!

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇六

開學(xué)初,，我采用就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我以前擔(dān)任過什么職位,，我準(zhǔn)備競(jìng)選什么,，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并試用一個(gè)月，請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比,。學(xué)生的理念是：我選用的班干部我服,！

對(duì)班干部的要求是：管理好自己的組,，管理好自己的人！班級(jí)實(shí)行組內(nèi)量化管理,，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,，一周一公示：第一名的組可以任意選擇座位,，一個(gè)月一揭曉：對(duì)積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，期中和期末一總評(píng)：對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì),。

“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”,，期中考試后就確立必須沖刺年級(jí)前十名的同學(xué)，對(duì)他們課內(nèi)外 各個(gè)學(xué)科都有明確的要求,，并且對(duì)班級(jí)能超越他們的.同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì),。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長(zhǎng),，主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，樹立正確的人生觀 價(jià)值觀。

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血，大流不止,，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦,？”我焦頭亂額,，但是她卻象沒事一樣的說“老師,，我能行！”,，我不知道她是怎么沖刺的，只看到她每跳一下,，血就噴灑在她那潔白的校服上,，我雙眼模糊一向沉默寡言的丁強(qiáng),，家境很不好，很少買零食,，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班就坐的地方盡管泥濘,，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼拾起來,；晚會(huì)過后,，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾......

甲流感期間,，我班是最先出現(xiàn)疫情的,，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，深知它的厲害性和危害性,，“提前防控”是首先要做的，我利用班主任談話時(shí)間,，從各個(gè)方面做了要求,，也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體溫,，相互監(jiān)督；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥,。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事,，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

１,，建設(shè)有管理特色的班級(jí)。本學(xué)校集“忙 苦 累”于一體,，疲于奔命的應(yīng)付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級(jí),，去建設(shè)班級(jí),。

２,，用好四個(gè)人：

李xx：本人有相當(dāng)聰明的頭腦，當(dāng)然課外就是一活躍份子,，老師隨時(shí)進(jìn)教室，都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方,，雖然沒有做很哈的事,，但是可以看出他的不安分,。

何xx：生活上很拖沓,，個(gè)人衛(wèi)生不怎么好,，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分,，后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶常譀]有把垃圾處理好而多次扣分,，我班的量化管理的扣分主要根源在于他,。

田xx：四次給班上的男生寫字條,，而且厚顏無恥，是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子,，最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快,。

陳xx：極具煽動(dòng)性,，背后說老師的壞話,，任何老師說不得，尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁,，成績(jī)很不理想。

用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，激活學(xué)生的發(fā)展熱情。

３,，一個(gè)請(qǐng)求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊,？便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),，我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，但是都不在一層樓,，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語(yǔ)來說，三班已經(jīng)淪為第五,，雖然差距不大,，但足可以影響我的寒假心情,。仔細(xì)分得出：我的ａｂ等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的ｐ值,，下學(xué)期想家大輔差的力度，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮,。

班主任工作可以鍛煉一個(gè)人,，可以成就一個(gè)人,，更可以成長(zhǎng)一個(gè)人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇七

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶,，還有數(shù)不清的喜悅與汗水?；厥桩?dāng)初，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿懷激情,，到后來的偃旗息鼓,，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅,。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間,、涉及的范圍又廣。這項(xiàng)工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的,，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結(jié)。

作為一個(gè)接班老師,，剛來時(shí)同學(xué)們不解的眼神,、懷疑的眼神,、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時(shí),，背著書包剛到教室時(shí)的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后,，說：“為啥子安,？我不干,。”她當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言至今還讓我歷久彌新,。于是，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我,。隨后,，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料,，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天,，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格,、愛好,，知道他們喜歡干什么,，喜歡哪個(gè)明星，喜歡看什么節(jié)目,，我開始和他們有了更多的共同話題,，我們也逐漸熟悉了彼此，認(rèn)可了彼此,。就這樣，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情,。

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊(duì)伍了,。我將班級(jí)中的班干部分為三組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè)。

剛接手這個(gè)班時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，對(duì)待任何事只顧自己的利益,，不顧及集體利益,，集體榮譽(yù)感淡薄。于是,，我開始通過各種形式的活動(dòng),，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強(qiáng)化，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)?，?xí)慣了時(shí)刻維護(hù)班集體榮譽(yù)。

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績(jī)總是不理想。他們往往由于成績(jī)低下,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問題,。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,，他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高，從易而難,，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演,，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)；錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們,，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3,、榜樣教育、鼓勵(lì)教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，為他們樹立一個(gè)榜樣。

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“播種行為,，就收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,，就收獲性格；播種性格,，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為,，“我們?cè)趯W(xué)校里受教育,，目的在養(yǎng)成習(xí)慣,，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校,，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育,，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力,?！绷?xí)慣越自然越好,，能力越增強(qiáng)越好。良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要條件,，是健全人格形成的基礎(chǔ),。

1,、 正確面對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣。

2,、 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3,、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事。

4,、 榜樣的力量（教師,、家長(zhǎng)要做好表率）,。

5、 持之以恒,。

當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方,，唯有慢慢學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會(huì)做得更好,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇八

“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長(zhǎng)點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺(tái)”,。作為教育者,，我們既有傳承文明、傳承文化的習(xí)慣,，也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù)。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人,、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣,，必然終身受益,。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高學(xué)校德育針對(duì)性、實(shí)效性的必由之路,。教會(huì)學(xué)生做人有責(zé)任感,，在家庭,、學(xué)校、社會(huì)承擔(dān)具體的責(zé)任,，是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級(jí)學(xué)生責(zé)任心的幾點(diǎn)策略,。

作為班主任，我非常重視語(yǔ)文課,、寫字課、品德課,、心理健康課,、勞動(dòng)課,，在自己所任教的課程中,，日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育,，使學(xué)生潛移默化地長(zhǎng)期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學(xué)生講大道理,，在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，時(shí)刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。"反復(fù)抓"，"抓反復(fù)",，塑造著學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺了,、穩(wěn)定了,，視上課專心為己任,。當(dāng)老師們選我們班做課時(shí)，同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會(huì),，認(rèn)為這是老師們對(duì)自己班的信任,，也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守紀(jì)律,、積極發(fā)言的責(zé)任心換來的。

1,、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下。一年來,，我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫好每一個(gè)字、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),、認(rèn)真改正每一道錯(cuò)題,。比如,，培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整、漂亮的字,。字寫好了,、作業(yè)本干凈整齊了,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，作業(yè)的正確率自然就提高了,。可見認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動(dòng),。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本,，老師笑了,、家長(zhǎng)樂了。學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況,，在全班普遍，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，同學(xué)們追著老師改錯(cuò)題,，免作業(yè)的同學(xué)自己找題做,，希望老師多指導(dǎo)，“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè),，看誰又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為小組爭(zhēng)光,。

2、重視上操,，關(guān)心學(xué)生身體健康,，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心,。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn)，無論是全班同學(xué)隊(duì)伍的集合、隊(duì)列的整齊,，還是每一節(jié)操的某一個(gè)動(dòng)作,，我都及時(shí)糾正，每天總結(jié),，教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開展什么活動(dòng),，我都盡量陪同,，和同學(xué)們一起鍛煉,，自覺鍛煉的責(zé)任心逐漸形成，學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操,，現(xiàn)在對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺鍛煉出健康的體魄,，將來有個(gè)好身體才能為社會(huì)更好地工作,。即使有時(shí)班主任沒在操場(chǎng),，同學(xué)們也能自覺運(yùn)動(dòng)。

3,、在平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責(zé)任心,。剛開學(xué)，我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對(duì)自己提出"不做值日,，成為無紙班"的要求,。同學(xué)們一聽不做值日,，都說那教室還不成了垃圾堆了，"無紙班"不可能吧,？老師有一個(gè)好辦法，你們不妨試試,。兩個(gè)字"保潔",！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責(zé)任區(qū)人人來把好關(guān),。"從此，同學(xué)們重在保潔,、見紙就撿,、不再亂丟亂扔、整理好自己的書包桌斗,，在每一天的"保潔"中，同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙,，還幫助旁邊的同學(xué)撿,。"伸伸手,、彎彎腰、撿撿紙"的勞動(dòng)責(zé)任,，使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,，"保潔"意識(shí)加強(qiáng)了。

4,、在班委會(huì)、少先隊(duì)工作中,，重視樹立班級(jí)的奮斗目標(biāo),，在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊(duì)會(huì)做到專時(shí)專用,，我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無小事,，事事有教育；作好每一件小事,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體",，在一點(diǎn)一滴的小事中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛集體的責(zé)任心,。在做事情時(shí),，我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做,，作完后每人要反思"我盡力了嗎,？我努力了嗎,？"作為集體的一份子、一滴水,，要為集體爭(zhēng)光,，集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù),。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo)，我們班分層次設(shè)立的個(gè)人榮譽(yù)有：①全優(yōu)特長(zhǎng)生,；②全優(yōu)生；③三好學(xué)生,；④優(yōu)秀班隊(duì)干部；⑤優(yōu)秀值日生,；⑥進(jìn)步生,。學(xué)習(xí)方面的單項(xiàng)獎(jiǎng)有：①背誦記憶大王,；②聽講思考學(xué)者；③答問交際專家,；④讀書朗誦明星；⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,，獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù),，使每月和期末的各項(xiàng)評(píng)選工作落在實(shí)處,。在班干部的隊(duì)伍建設(shè)中，班委沒有名額的限制,，夠標(biāo)準(zhǔn)就上，為的是"班上人,，人人有事做,！"；在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標(biāo)中,，學(xué)會(huì)做事，為的是"班上事,，事事有人做！",。班級(jí)管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,。應(yīng)該是,，大沽小學(xué)是我們成長(zhǎng)的搖籃,，要擺對(duì)自己在學(xué)校、年級(jí),、班級(jí)的位置，個(gè)人的言行時(shí)刻與學(xué)校息息相關(guān),，永遠(yuǎn)牢記：今天我在學(xué)校成長(zhǎng),，明天我是學(xué)校的驕傲,。從內(nèi)心爭(zhēng)做一個(gè)人格完美的人,，責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，需要家長(zhǎng)的配合,。一接班,，我首先進(jìn)行了家訪,，為的是尋求學(xué)生、家長(zhǎng),、教師三方面的了解,。告訴家長(zhǎng)，老師有信心,、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個(gè)孩子,。家訪中發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題，在交流中我把自己抓班級(jí)的教育觀念告知家長(zhǎng)和學(xué)生："呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng)，為的是將來達(dá)到"沒有教育的教育",，形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化，學(xué)生自己要求上進(jìn),，才真正受益終身,。家訪取得了教育觀念的共識(shí),，讓家長(zhǎng)放心,，老師會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍,，只要老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)"心往一塊兒想，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使"，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長(zhǎng),。我把單位,、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長(zhǎng),，隨時(shí)與家長(zhǎng)學(xué)生互通思想，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)知程度,?？梢?，學(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的，需要教師不厭其煩地,、耐心地長(zhǎng)期培養(yǎng),，要善于呼喚家長(zhǎng)和學(xué)生共同的責(zé)任心,，首先讓家長(zhǎng)有了責(zé)任感，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

對(duì)學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心，培養(yǎng)責(zé)任感",，班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)生成長(zhǎng)了,，我看到了成功,，并且決定在以后,，教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考，做人要做什么樣的人,？首先要做有責(zé)任心的人,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇九

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期,，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失,，總是能有所獲益的,，也能從中體驗(yàn)到做教師,、做班主任的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo),，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。行為規(guī)范方面也做得很出色,，吃飯、睡覺,、跑操,、路隊(duì)總是很有秩序，站隊(duì)跑操快靜齊,。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我在班內(nèi)注意培養(yǎng)了學(xué)生正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做,。

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里,，為了和孩子們拉近距離，我一有時(shí)間就和孩子在一起,，互交朋友，談心交流,。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的交流，我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解,，在此基礎(chǔ)上我們選出了班干部,，可不久,，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),，有許多同學(xué)當(dāng)不上班干部,，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)，為此,，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，我在班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度,，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部,。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,，學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌，緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪流制,，課代表輪流制,。就這樣,，班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級(jí)里“人人有事干,，事事有人管”，我們分工明確,，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)，桌,、凳、門,、窗,、電視,、飲水機(jī)、講桌,、黑板、書櫥,、燈、墻壁,、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理,，通過這項(xiàng)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了,，同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生,，使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長(zhǎng),，我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定定期評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)活動(dòng),，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，守紀(jì)模范，環(huán)保小衛(wèi)士,，作業(yè)標(biāo)兵，書寫標(biāo)兵,，勞動(dòng)模范,，優(yōu)秀班干部,，優(yōu)秀少先隊(duì)員,，學(xué)習(xí)進(jìn)步者，金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),，獲得榮譽(yù)，使更多的學(xué)生找到了自信,，擁有了奮斗目標(biāo),。通過這一活動(dòng)，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅,，同時(shí)也在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感,。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向,、育人的功能,，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。我積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,，這學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽,、歌詠比賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,，長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺地喜歡上這個(gè)集體,。通過各項(xiàng)活動(dòng)，拉近了師生間的距離,。

作為班主任,，我盡可能和學(xué)生多生活在一起,，我發(fā)現(xiàn)他們更需要的是母愛，無論是吃飯時(shí)間,，課間休息，課間活動(dòng),，衛(wèi)生勞動(dòng)等,，我要求孩子們做的事,，我都帶頭做，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同,，孩子小，第一次離開自己的父母,，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力,，更大的熱情來管理好,、愛護(hù)好、教育好這些孩子,，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校,，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)?，F(xiàn)在我可以坦然的和你們說，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言,，在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里，我付出了自己所有的愛心和努力,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子看待，想孩子所想,，急孩子所急,。多少次給孩子倒水喂藥,，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫,，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服,，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品,、買日常用品、買生日禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛,，使我的孩子也深深的愛著我，不知多少次接到家長(zhǎng)打來的感謝電話,，很多家長(zhǎng)打來感激的電話說：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心,，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí),，那一聲聲的呼喚：“老師、老師,、……”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓，學(xué)生一塊兒擁上來“老師抱抱我,，老師抱抱我，……’‘每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話那一句：“老師,，孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心,，謝謝，謝謝……‘’每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇十

常聽教師們說：當(dāng)教師真累，當(dāng)一位優(yōu)秀的教師更累,。回首這十幾年的教師工作,，的確感到當(dāng)一名小學(xué)教師的辛苦，這其中有苦也有甜,，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)教師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，和大家交流一下：

感悟一：把贊美還給學(xué)生,。

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水,，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美詩(shī)一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信,、自強(qiáng)；教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣一種感覺,，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,，又不踴躍參加；雖然

學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山。一般情況下,，既得不到教師的表?yè)P(yáng)，也得不到教師的批評(píng),，是一些容易被教師忽視遺忘的學(xué)生。因此,，不管是學(xué)習(xí)過

程中，還是學(xué)生的生活中,，都應(yīng)該注重以人為本,，面向全體，細(xì)心觀察,，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大,。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行,，我會(huì)成功?！睂?shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì),。往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功,，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn),，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)非法向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中,。

感悟二：搭起師生心靈交流的彩虹橋——寫好操行評(píng)語(yǔ)。

操行評(píng)語(yǔ)不僅僅是評(píng)價(jià)學(xué)生，也是一面鏡子,，無聲地折射出對(duì)教師的評(píng)價(jià)，反映了教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng),，一則好的操行評(píng)語(yǔ),，是一份營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧，讓學(xué)生受益終身,。我把寫評(píng)語(yǔ)當(dāng)做與學(xué)生心靈交流的一座彩虹橋，,，通過充滿情感、極富個(gè)性的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流,，真誠(chéng)贊揚(yáng)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),，委婉的提示存在的不足,，告知努力的方向。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說,，人多內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者，教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童,。學(xué)生操行評(píng)語(yǔ),，不僅成為我與學(xué)生進(jìn)行心靈交流的彩虹橋，也讓我在教育學(xué)生的同時(shí)也教育了自己,。

感悟三：用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空。

我們常把孩子比作初升的太陽(yáng),，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),，比起其他學(xué)生他們更需要教師的耐心,、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘,。“要小心的像對(duì)待一度玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,，”這句話或許有些夸張了點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意,，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生,，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。那么該怎么教育后進(jìn)生呢,？

我個(gè)人認(rèn)為：對(duì)于后進(jìn)生,，要想讓他們有所提高，教師一定要抓住他們的弱點(diǎn),，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們,，使他們感受到教師給予他們的溫暖,，給予他們的信心,，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí),，這樣的辦法的確是很好的,，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的教師工作起到良好的作用,！

感悟四：請(qǐng)耐心等待一會(huì)，花兒就要開了——教師要學(xué)會(huì)傾聽,。

蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談,，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子,，不樂于傾聽他們的談話，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生,，我自己也有這樣的缺陷,。反思一下：作為教師，有事憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì),，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽他們的說話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以，教師要放下架子,，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生們的心聲,，聽聽他們的想法,，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切的感受到教師的關(guān)愛。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇十一

一個(gè)學(xué)期又過去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，課任老師的共同協(xié)作努力下,，五年級(jí)（6）班在多方面取得了一定的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，作為班主作,，我甚感欣慰。現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活，品格等詳細(xì)情況.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,，確立了自己的管理思路：積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生,，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝,。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響,。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立,，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張,。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級(jí)中班主任是德育的中心,，也是德育的重心,。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力。主要是安全,、衛(wèi)生、健康,、學(xué)習(xí)、生活幾個(gè)方面,，通過家加強(qiáng)思想品德教育,，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高,。

班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信,；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次,，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來看,，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責(zé)。

本班共有學(xué)生52人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。特別是數(shù)學(xué)老師陳老師對(duì)工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我,。其次,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。事實(shí)證明效果明顯。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一是班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,；二是班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處；三是學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度,。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇十二

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信,；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。

3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅(jiān)持,。

自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施,，但自我就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為,，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高,，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級(jí) 小學(xué)班主任工作總結(jié)四年級(jí)篇十三

作為一個(gè)剛踏出校門,，步入社會(huì)不久的新人來說，一切都是新的,，一切都必須從頭做起．特別是第一次當(dāng)班主任,，從中學(xué)到了不少的知識(shí),，感受特別的深刻,；我擔(dān)任的是高一（10）班（音樂特長(zhǎng)班）的班主任,，由開學(xué)的50人到期末47人，其中有3個(gè)同學(xué)因自身的原因自動(dòng)退學(xué)了,，針對(duì)班主任的工作，在校領(lǐng)導(dǎo),、同事的指導(dǎo)和幫助下，不斷地探索與提高,，我對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經(jīng)驗(yàn)的班主任說：“對(duì)一個(gè)高一年級(jí)的新班來說,，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)重要,?！蔽矣X得既然是經(jīng)驗(yàn),，那就應(yīng)該借鑒，我是這樣做的：

第一,、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì),，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),，從小事著手，嚴(yán)格要求穿著校服,，不染頭發(fā),，不戴首飾等，將班級(jí)班規(guī)張貼在教室,，讓學(xué)生明確“依法治班”的管理思想；

第二,、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力,、學(xué)生信服的班委,，特別是寢室長(zhǎng),，由每個(gè)寢室自行推選,。學(xué)生選出自己心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo),，自然也就聽他們的安排；

第三,，指導(dǎo)班委工作,，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé),，工作思想也非常明確,，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作,；

第四,，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說話,，以理服人,，力爭(zhēng)在頭一個(gè)月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障,。

1、以衛(wèi)生工作為突破口,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感：從一開學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列全校榜首,，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮譽(yù)感,，以一發(fā)帶動(dòng)全身,，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的發(fā)展。

2,、在軍訓(xùn)的過程中，全班同學(xué)吃苦耐勞,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在短短的七天中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),。

3、在全校舉辦“迎中秋”,、“慶國(guó)慶”的演講比賽中獲得兩項(xiàng)“集體三等獎(jiǎng)”光榮稱號(hào)，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心,。

4,、由于我們班比較特殊,，在全體同學(xué)的要求下,，在12月28日晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的效果,，從中體現(xiàn)了同學(xué)們的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，從而提高了部分同學(xué)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也提高了班級(jí)凝聚力。

5,、為了學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，開展了以下主題班會(huì)：一是9月29日關(guān)于“中秋節(jié)”,、“國(guó)慶節(jié)”兩假放假期間的安全注意事項(xiàng),；二是10月26日的“消防安全”常識(shí)教育,；三是12月9日開展的“反邪教”宣傳教育活動(dòng)。

成績(jī)依然是那么的重要,，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來也思考了很多,。一般來說,，班主任帶的科目班里一般較好,。但是，我既不教語(yǔ),、數(shù),、外,，也不教政,、史、地,，我是一名生物教師,。我只有勤和任課教師交流,，勤和學(xué)生交流,，勤上網(wǎng)查詢,，才能有好成績(jī),。我盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，把自己的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分享,，雖然我班的整體成績(jī)和其他的班有一定的差距,，但是同學(xué)們一直在努力地學(xué),，也有了很大地進(jìn)步,，相信只要我們共同堅(jiān)持下去，一定會(huì)成功,！

我班學(xué)生80%來自農(nóng)村,，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨(dú)立地生活,、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次,，因此他們與我的接觸時(shí)間是最長(zhǎng)的，我有責(zé)任、有義務(wù)的替他們的父母去照顧他們,，走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，理解學(xué)生,，與學(xué)生打成一片?？吹交蚵犝f哪個(gè)學(xué)生有思想波動(dòng),，我及時(shí)找他們談心，幫助解決心理上的問題,，哪個(gè)學(xué)生生活費(fèi)不夠,，我會(huì)拿自己的錢幫助學(xué)生解決臨時(shí)困難,？,？我用真摯的感情對(duì)待他們，開啟他們的心靈之窗,，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行,。

學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作,，因此，我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系,。通過電話,、面談等方式，我及時(shí)地將學(xué)生的在校情況,，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通,，提出有利于學(xué)生較好發(fā)展的對(duì)策。

總之,，當(dāng)班主任很累，事情很多,，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，很糾結(jié)，這都是免不了的,，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級(jí)在每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù),，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成自己的兄弟姐妹,？,？那快樂是從心里往外涌的。我還是要盡力,、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,，成為學(xué)生愛戴的好老師。

在班級(jí)的管理過程中還存在許多不足之處,，望領(lǐng)導(dǎo)指出,，有過錯(cuò)的地方,，望領(lǐng)導(dǎo)能諒解和在以后的工作中給予引導(dǎo),。