總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

大家好!

為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束,。明天,我們一行70人將回到xx,回到各自的工作崗位,。我們收獲滿囊,感慨萬千,我們戀戀不舍。

感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo),精心設(shè)計(jì)課程,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授,、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心,15天,留下了一個(gè)又一個(gè)感人的

畫面,這些我們都將銘記于心,永生難忘,。

學(xué)習(xí)期間,我們敬佩、敬重,、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷,我們對比反思,羨慕之余,更多的是慚愧,。羨慕xx,處處是榜樣,處處有文化;慚愧自己,與xx差距太遠(yuǎn)。

15天的培訓(xùn),豐富而充實(shí),70位老師拋開一切塵世煩擾,充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂,享受了精神盛宴,。有一位哲人說過:讀一本好書就是和高尚的靈魂對話,。在培訓(xùn)班上,我們有機(jī)會(huì)和國內(nèi)頂級專家和學(xué)者面對面交流,共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課,豐院長,、李教授,、于教授富有內(nèi)涵的講授,提升了我們對教育的理解;全國知名學(xué)者,以及天津各區(qū)的教研員對學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析,讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程,涵蓋面廣,、內(nèi)容豐富,、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚,學(xué)識之淵博,眼光之高遠(yuǎn),思想之深刻,準(zhǔn)備之充分,令人折服,其治學(xué)精神,、教育理想令人震撼而后肅然起敬,。可以說這是一次系統(tǒng)性,、專業(yè)性,、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對性強(qiáng)的高端培訓(xùn),。

短期培訓(xùn)班就如人生的加油站,關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵,固化學(xué)習(xí)成果,讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長期效應(yīng),轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力,。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠,不足以充分闡釋和交流,甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此,學(xué)后歸來,我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案,強(qiáng)化理論知識,拓展思維,沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研,、消化,并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研,、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度,進(jìn)一步提高知識和能力水平,。其次要理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用,。

xx教育的精彩,是無數(shù)xx教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩,來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng),。我們要將xx人對教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx,謹(jǐn)記“行勝于言”,把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn),辛勤耕耘,永不懈怠,為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。

最后,我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出,感謝全體學(xué)員的全力以赴,。我們誠摯地邀請xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客,。謝謝!

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

為了確保遠(yuǎn)程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的最佳應(yīng)用效益,，我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,，本學(xué)期對全校所有在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)，取得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作

總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作

領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管

領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。

4,、

領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實(shí)，組織到位,，效果顯著,。

2,、通過培訓(xùn),、組織教師學(xué)習(xí),，認(rèn)識什么是遠(yuǎn)程教育，遠(yuǎn)程教育有什么好處,。使廣大教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義,。因此，每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場,，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

3、培訓(xùn)形式多樣,。針對實(shí)際情況采取有效形式,，或集中,，或分散，或個(gè)別指導(dǎo),，或播放室,，或多媒體

網(wǎng)絡(luò)教室，或出去學(xué)習(xí)等,。

通過培訓(xùn)，教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,，能夠進(jìn)行windows的簡單操作,。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制,、移動(dòng),、刪除等。

（2）掌握了電視機(jī),、dvd的基本操作,，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載,、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要,，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。在本期的課堂教學(xué)基本功大賽中，參加大賽的教師使用資源上課達(dá)到了100%,，利用資源自制課件上課達(dá)到80%,。同時(shí)也涌現(xiàn)出一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局,，仍然存有不足，主要表現(xiàn)為：

1,、認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠,，沒有從

思想上重視起來,。

2,、備課和上課還存在流于形式的現(xiàn)象,。

由于我校條件有限，資金短缺,、房舍緊張,，對遠(yuǎn)程教育技術(shù)的應(yīng)用還存在很多問題。在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短,，在上級部門和學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

總結(jié)如下：

思想重視是教師培訓(xùn)的重要前提,。

領(lǐng)導(dǎo)小組，邵宗喜校長親自擔(dān)任組長,，凡是負(fù)責(zé)級部教學(xué)的副校長和級部其他

領(lǐng)導(dǎo)全部負(fù)責(zé)包靠教研組,，同時(shí)為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，還具體設(shè)立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，確定了詳細(xì)的培訓(xùn)

方案,。7月11日學(xué)生放假后，學(xué)校就召開了暑期教師培訓(xùn)工作動(dòng)員會(huì),，進(jìn)一步統(tǒng)一教師的

思想認(rèn)識,，使老師們的

思想認(rèn)識完全統(tǒng)一到省市教育主管部門的要求上來。

為了保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,，學(xué)校專門制訂了暑期教師培訓(xùn)的六條管理制度，對教師的培訓(xùn)提出具體而又明確的責(zé)任,，各學(xué)科組安排一名學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和包靠,，培訓(xùn)的成績納入學(xué)校民主評議,、評優(yōu)、聘任,、量化管理,，并實(shí)行一票否決。特別是對視頻課程的學(xué)習(xí),，實(shí)行嚴(yán)格的出勤管理,，由考核辦負(fù)責(zé)實(shí)行簽到和簽退，對無故曠課,、遲到和中間外出都實(shí)行嚴(yán)格的量化積分管理,。每次視頻課程學(xué)習(xí)結(jié)束后都有負(fù)責(zé)包靠的

領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行交流、討論,，收到良好的效果,。

學(xué)校電教中心有關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)和教師對本次培訓(xùn)

提供了技術(shù)支持和保障，學(xué)校電教中心的

領(lǐng)導(dǎo)和教師夜以繼日的檢修,、維護(hù)學(xué)校的機(jī)房,，對機(jī)房的微機(jī)進(jìn)行了全面的檢修和維護(hù)，并向?qū)W校做出鄭重承諾,，保證培訓(xùn)期間機(jī)房微機(jī)不出任何問題,，并對培訓(xùn)教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，對于個(gè)別教師微機(jī)操作不熟練,，他們總是耐心的手把手的幫教,。每天培訓(xùn)結(jié)束后，他們總是加班加點(diǎn)對微機(jī)進(jìn)行保護(hù)處理,，發(fā)揚(yáng)了不怕苦,、不怕累的

精神，既保證了全體參訓(xùn)教師的培訓(xùn),，同時(shí)又出色的完成了個(gè)人的培訓(xùn)任務(wù),。

20xx年度上學(xué)期

總結(jié)

總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,，糜桿橋中學(xué)以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作

領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)有分管

領(lǐng)導(dǎo),，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,，確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

4、

領(lǐng)導(dǎo)重視,，狠抓落實(shí),，組織到位，效果顯著,。

2,、通過培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義，作用,，因此,，每次培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)到場，無遲到和無故缺席現(xiàn)象,。

3,、學(xué)校還統(tǒng)一組織了考核試題，每位教師都能夠掌握基本操作,，年輕教師能熟練應(yīng)用,。

4、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。通過培訓(xùn),，教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求：

（1）掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立,、復(fù)制,、移動(dòng),、刪除等,。

（2）掌握了電視機(jī)、dvd的基本操作,，具備了對遠(yuǎn)程教育資源的查找,、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力,。

（3）很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,，能根據(jù)實(shí)際,，對現(xiàn)有資源進(jìn)行

整理、分類,。

網(wǎng)絡(luò)教室,，或出去學(xué)習(xí)，或請進(jìn)來,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局,，仍然存有不足,，主要表現(xiàn)為：

1、認(rèn)識不夠,，忙于應(yīng)付,。個(gè)別教師對此次培訓(xùn)認(rèn)識不夠，沒有從

思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒,。

在以后的培訓(xùn)工作中,，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，在上級部門和學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，把我校遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)工作做得更好,，為遠(yuǎn)程教育在我校順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我校按照自治區(qū),、銀川市,、靈武市教體局相關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍的需要，從7月6日至8日進(jìn)行了為期三天的教師校本培訓(xùn)工作,。學(xué)校立足辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩,、靈活有效,、深受教師歡迎的培訓(xùn)活動(dòng)。使廣大教師在師德水平,、專業(yè)理論知識,、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高,，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作報(bào)告如下：

我校高度重視校本培訓(xùn)工作,，成立了由校長任組長、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分,、精心組織,，針對我校的特點(diǎn)和教師的實(shí)際情況，結(jié)合上級文件精神合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容,，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：先后學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx修訂）》,、《現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校管理》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》,，端正教師教學(xué)思想,；開展教師、班主任典型案例設(shè)計(jì)分析研討,；小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性專題研討,，規(guī)范教學(xué)行為,，系列化、套餐式的培訓(xùn),，如春風(fēng)化雨,，潤物無聲，教師學(xué)到了知識,，掌握了技能,，提升能力，強(qiáng)師德,、鑄師魂,。

根據(jù)上級區(qū),、市,、校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想，依據(jù)我校實(shí)際,，建立和諧,、平等、信任的培訓(xùn)者和學(xué)習(xí)者的關(guān)系,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體，把師德培訓(xùn)放在首位,，強(qiáng)化教師教學(xué)技能,，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的品位，做到理論與實(shí)踐結(jié)合,，集中與分組討論相結(jié)合,，教師“自學(xué)”與“互學(xué)”相結(jié)合，培訓(xùn)與考核相結(jié)合,。以“課例”為載體進(jìn)行教學(xué)型培訓(xùn),；以“課題”為載體進(jìn)行研究型培訓(xùn)；以“學(xué)”為著眼點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)型培訓(xùn),。按培訓(xùn)要求開展了以教研組為單位開展“小學(xué)生課前預(yù)習(xí)主題研討”活動(dòng),；班主任教育學(xué)生典型案例、任課教師典型教學(xué)案例分析,、討論,，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路,，開闊視野,，創(chuàng)新教學(xué)；讀書自學(xué)：對繼續(xù)教育教材,，認(rèn)真研讀,，做好筆記及讀書心得體會(huì),，貼近教師課堂教學(xué)生活培訓(xùn)的內(nèi)容，教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā),，有實(shí)效,、有吸引力。

1,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。我們開展了集中學(xué)習(xí),、解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx修訂）》,、自學(xué)領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德內(nèi)涵，通過講述自己班級生活案例,，使教師受到啟發(fā),，深知一名教師應(yīng)有的師德，教師們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更能進(jìn)行自我管理,，積極貫徹教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真落實(shí)教師有效的教育行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、以專題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

培訓(xùn)中,，我們以“農(nóng)村小學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)效性”專題研究為載體,，深化培訓(xùn)深度。

（1）,、開展理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討

我們圍繞本次培訓(xùn)主題,，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續(xù)教育教材學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)激發(fā)教師教學(xué)熱情,，通過教研組組織研討、交流活動(dòng)讓參與活動(dòng)的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源,。這樣,，整個(gè)研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言,，大家在彼此的對話中交流經(jīng)驗(yàn),，分享智慧，真正實(shí)現(xiàn)了共同提高,。

（2）,、課例研討

以常態(tài)課為抓手，以主動(dòng),、生動(dòng),、互動(dòng),、和諧為基點(diǎn)，追求“生命課堂”,，以不斷提高課堂教學(xué)的有效性,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力為主題，開展了講述“自己的教學(xué)故事”,，并對每位教師教學(xué)案例進(jìn)行了研討與分析,，使教師從抽象的理念走進(jìn)了實(shí)踐的綠色田園，快速有效改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和科學(xué)性,。

校本培訓(xùn)與學(xué)習(xí)筆記成績合計(jì)占20%，學(xué)校在做好校本培訓(xùn)工作的同時(shí),，認(rèn)真做好了校本培訓(xùn)考核評價(jià)工作,，從查閱教師的學(xué)習(xí)筆記，教師參加培訓(xùn)的態(tài)度,、出勤,，課堂教學(xué)實(shí)踐等方面對教師進(jìn)行了考核,，讓培訓(xùn)工作真正發(fā)揮了實(shí)效,。學(xué)校校本培訓(xùn)工作小組考查內(nèi)容及所占分值：學(xué)習(xí)筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分）,，參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù),，共1分，交流發(fā)言情況占1分）,，參加教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例反思占5分,。教師自學(xué)教材學(xué)習(xí)筆記占10分。

校本培訓(xùn)工作小組在認(rèn)真做好培訓(xùn),、考核工作的同時(shí),，隨時(shí)做好了教師繼續(xù)教育的檔案管理工作，嚴(yán)格按照方案開展培訓(xùn)工作,，并及時(shí)做好培訓(xùn)記錄,、考勤記錄、培訓(xùn)者的培訓(xùn)講稿或提綱,、教師的學(xué)習(xí)心得,、學(xué)習(xí)筆記、研討案例,、教師教育教學(xué)案例等材料收集,，充實(shí)教師檔案袋，為教師今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

通過此次校本培訓(xùn),，切實(shí)提高我校教師師德修養(yǎng),，提升全體教師的教育教學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)行為的有效性,，創(chuàng)新課堂教學(xué)組織方式和教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力,，突顯個(gè)性特長,，并適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，積極探討教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)際問題,，提高教師對校本教研的認(rèn)識,，進(jìn)一步建立教師崗位培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但綜觀全局，仍然存在不足,。

主要表現(xiàn)為：

1,、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付,，沒有從思想上重視起來,。

2、個(gè)別教師因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有及時(shí)完成培訓(xùn)內(nèi)容,。

3、我校教師由于老齡化趨勢嚴(yán)重（教師平均齡48歲）,，因此,，教師參與繼續(xù)教育的積極性不高、主動(dòng)性不強(qiáng),。

針對這些問題,，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感,，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍,，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性,、實(shí)效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，完成由知識傳授型向?qū)W者型,、專家型教師的轉(zhuǎn)變，做人民滿意教師,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

9月1日起,，我參加了教師課程培訓(xùn)在集中培訓(xùn)的半年中,，我認(rèn)真地聆聽了高志強(qiáng)、宋占祥,、黃麗華,、高振茂等十多位教師的教誨，聽取了黃愛華,，竇桂梅等多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹以及觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課等等,。領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,，也和幾所窗口學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了面對面的交流,，可以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。11月起,，我上了二年級的語文課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。并到實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)兩周。在實(shí)習(xí)期間,，我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真上了一節(jié)匯報(bào)課,。經(jīng)過培訓(xùn),、實(shí)習(xí),、實(shí)踐,，既有知識上的積累,，也有教學(xué)技藝的增長,。既使觀念更新了,，也將理論有所提高,，現(xiàn)對整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

這次教師的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識,。他說，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了,，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn),，寫好課后小記,，單元小結(jié)。這對我今后將會(huì)有很大的幫助,，這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究,，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究,，不斷地思考，對那些習(xí)以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,，教師的,，一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。

1,，權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵(lì)者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權(quán)威，師長的架子,，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威,。

2,、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠",，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止,！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

參加培訓(xùn)總的感覺是,，走出去，可以知道自己能力與水平,，也可以知道別人的長與短,，有助于完善自己，豐富自己,，提高自己,，具體說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們交流,，相互取長補(bǔ)短,；接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念,；認(rèn)真學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進(jìn)行了項(xiàng)目實(shí)踐研究,，彌補(bǔ)了我的不足,，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一,、我們是從心理學(xué),、教育學(xué)理論學(xué)起——-認(rèn)知教育對象、深入透視職教發(fā)展,、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理健康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的認(rèn)識,。我們的教育對象是一個(gè)特殊的群體，直接面對社會(huì)和職業(yè)的選擇,，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化,，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的'學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué),?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,，掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位,、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題,。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗

二,、專業(yè)學(xué)習(xí)——把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異,。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門課程,，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊交流,，通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)我們更新了知識結(jié)構(gòu)深刻的認(rèn)識到了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛發(fā)展,，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力,、高尚的人格魅力,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們,，既是我們的良師益友,，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三,、項(xiàng)目實(shí)踐——貼近企業(yè),，了解需求項(xiàng)目開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大部分內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華,，比較系統(tǒng)地認(rèn)識到如何更為有效地進(jìn)行軟件開發(fā),，當(dāng)然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育,。與此同時(shí),，在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入it行業(yè)參觀,、學(xué)習(xí)和老總,、工程師、員工進(jìn)行零距離交流,。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認(rèn)識,，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花,。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué),、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值,。我是幸運(yùn)的,，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我發(fā)掘出了自己的價(jià)值和長處,，也給了一個(gè)鍛煉自己的平臺,。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我認(rèn)真求學(xué),、勇于思考,、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng),，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去,，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力工作。

不知不覺我已經(jīng)工作快一年了,，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候,，我有多么的手足無措，想著如何去組織管理一個(gè)班級,，學(xué)生需要什么,，我要提供給學(xué)生什么東西?？梢哉f,，雖然，我成為了一名教師,，卻如一只無頭蒼蠅,，不知從何做起。

經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn),，一下子讓我有了信心,，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路,。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,，怎么樣完成這段旅行。

新教師培訓(xùn)分為兩學(xué)期進(jìn)行,，第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，請各個(gè)學(xué)校的名師來給我們上講座,，講的都是課堂教學(xué)和教師發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我深受啟發(fā)，并適當(dāng)采取了他們的一些方法,，實(shí)踐起來大有成效,。記得培訓(xùn)剛開始時(shí),，魏潔老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對教師這份職業(yè)的喜愛,。她講到了做為一名教師,，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心,。有了愛心,，才會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們,，寬容他們,，鼓勵(lì)他們，喜歡他們,。這樣,，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，以創(chuàng)造出一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師做的工作不只是教書,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益,。特別關(guān)愛后進(jìn)生,，對他們采取最多的是鼓勵(lì)，并且要對癥下藥,。從他們喜歡的,、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,，并且要耐心的對待他們,。看著魏潔老師臉上露出無比自豪的表情的時(shí)候,，我的心底在想我什么時(shí)候我也能擁有讓我為之自豪的學(xué)生,。講座不僅講到了如何教好學(xué)生，也講到了教師的專業(yè)成長過程,，覺得非常有道理,。教師剛?cè)虢蹋紫冗M(jìn)入適應(yīng)期,，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟,，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕,，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量,。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期,，我們在教育事業(yè)奮斗,，一定會(huì)碰到許多的困難,，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題,，人才會(huì)成長起來,。然后，會(huì)過渡到成熟期,。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再發(fā)展,，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象,，但如果不斷努力，就會(huì)達(dá)到突破,。再者,，也非常人體能夠教師的成長公式，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,。讓我不再彷徨,，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長過程。

第二學(xué)期,，注重了教師的教學(xué)方面的培訓(xùn),。把小學(xué)教師分成了一個(gè)班，張老師擔(dān)任我們這個(gè)班的班主任,。張老師為我們安排了非常豐富的內(nèi)容,，先是說課，然后是聽優(yōu)質(zhì)課,，最后是新教師上課,，教研員進(jìn)行評課。在張老師的培訓(xùn)中,，互動(dòng)性非常強(qiáng),，通過新教師寫在教學(xué)中所遇到的困惑，教研員解答我們的困惑,，以及聽課,、評課等方式，使得我們在培訓(xùn)中,，能更加積極的思考,，在不斷的思考中，我們都獲得了很大的進(jìn)步,。在聽優(yōu)質(zhì)課時(shí),，我們通過交流互動(dòng)，學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)理念,；在聽新教師的課中,，我們通過對比,，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點(diǎn)和不足,，如：教師的語言,、教態(tài)、對學(xué)生的評價(jià),，都直接影響到學(xué)生今后的成長,。所以，我在課堂上非常注意自己的言行,，在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性語言的評價(jià),，對學(xué)生發(fā)言要面向全體，給學(xué)生一個(gè)民主,、和諧的課堂氛圍,。這學(xué)期的培訓(xùn)更注重了教師的實(shí)效性，讓我充分體會(huì)到如何當(dāng)好一名教師,，如何在課堂發(fā)揮教師的作用,。

經(jīng)過這一年的新教師培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到,，身為一名人民教師,，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢在必行,。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

本次“三新一德”培訓(xùn)，使我收獲頗多,，結(jié)合自己所看的視頻資料及文獻(xiàn)資料,，回顧自己教學(xué)中的點(diǎn)滴做法，根據(jù)自身實(shí)際匯成文字,，與同仁共享,，就當(dāng)是本次學(xué)習(xí)的反思吧。

多年以前,，我曾經(jīng)讀過臧克家先生寫的一段話：“一個(gè)和孩子常年在一起的人,，他的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉；一個(gè)熱情培育幼苗的人,，他會(huì)欣賞到它生長的風(fēng)煙,；一個(gè)忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠(yuǎn)鮮活,；一個(gè)用心溫暖別人的人,，他自己的心也必然感到溫暖,。”臧克家先生的詩句一直激勵(lì)著我努力進(jìn)取,、與時(shí)俱進(jìn),。

我相信一個(gè)心中裝著學(xué)生的教師必將被他的學(xué)生所尊重，他的教育也就容易獲得成功,。教師只有無私地奉獻(xiàn)愛,、處處播灑愛，學(xué)生才會(huì)在愛的激勵(lì)下不斷進(jìn)取,，成長為撐起祖國一片藍(lán)天的棟梁,。作為一名從教多年的農(nóng)村小學(xué)教師，收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，概括起來一句話：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐,。

面對時(shí)代的“變化”,，只有不斷地?cái)U(kuò)充、更新知識儲(chǔ)備才能從容應(yīng)對復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)日新月異的社會(huì),，而農(nóng)村教育教學(xué)信息滯后， “逆水行舟,，不進(jìn)則退,。”只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代的步伐,。工作在農(nóng)村的教師，學(xué)習(xí)迫在眉睫,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上時(shí)代的步伐。多年來我一直積極參加各級各類教研培訓(xùn)活動(dòng),，抱著謙恭之心向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)。領(lǐng)略同仁們高超的教學(xué)藝術(shù),，著實(shí)讓我受益匪淺,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，而課堂教學(xué)能力是衡量一位優(yōu)秀教師的重要指標(biāo),。校級教研活動(dòng)成為了我專業(yè)成長的一個(gè)重要途徑,，從認(rèn)真查找資料——精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容——積極進(jìn)行課前準(zhǔn)備——認(rèn)真聽取評課意見——積極進(jìn)行教學(xué)反思等環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，毫不含糊,。

作為日常教學(xué),，這些年我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課,，我投入激情了嗎？對教材的解讀,，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎,？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么,？如果重新來上這節(jié)課,，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度,，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度,。

作為一名老師，我除了反思自己的教學(xué)行為,，還經(jīng)常反思自己的為人處事,反思一切可以反思的東西,。在自我教學(xué)反思中，我清醒地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)與不足,，督促我不斷改進(jìn),。

終身學(xué)習(xí)是我的信念，破繭而出是我的心愿,，不斷進(jìn)取是我的承諾,，為教育服務(wù)是我的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績與進(jìn)步,，源自于信念的力量,，我將以本次“三新一德”培訓(xùn)為契機(jī)，以愛崗敬業(yè)為天職,，在工作崗位上邁上新臺階,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。

特別值得一提的是今年6月26日，我終于由一名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為一名正式的共產(chǎn)黨員,。今后一定以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。我也相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新的一年即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員,。

在教學(xué)工作方面，教學(xué)任務(wù)飽滿,，本學(xué)期我講授電氣716,、717、718三個(gè)班的《數(shù)控技術(shù)》和樓宇801,、802兩個(gè)班的《plc應(yīng)用技術(shù)》這兩門課程,。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。您現(xiàn)在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!特別是在講授《數(shù)控技術(shù)》課程時(shí),，根據(jù)學(xué)校具體條件,，對內(nèi)容做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

1,。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)

我校主要培養(yǎng)的是技術(shù)應(yīng)用型人才,，而不是研發(fā)人員。所以教學(xué)內(nèi)容不能只重視理論教學(xué),，更要突出應(yīng)用能力的培養(yǎng),。過去由于條件達(dá)不到。現(xiàn)在我校已有大量的數(shù)控機(jī)床和相關(guān)設(shè)備,。所以在教學(xué)中可以充分利用,。

2。 講授內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)

針對我專業(yè),，我系學(xué)生今后與數(shù)控相關(guān)的工作主要是數(shù)控維修,、舊設(shè)備改造及數(shù)控操作等，教師工作總結(jié)《首席主講教師工作總結(jié)》。就我所了解的情況,，大型企業(yè)的數(shù)控改造項(xiàng)目非常多,。且我專業(yè)的校外畢業(yè)設(shè)計(jì)題目有近一半的項(xiàng)目改造，其中包括 plc改造項(xiàng)目,。所以在講課中,，重點(diǎn)講授幾種當(dāng)前一些主流數(shù)控系統(tǒng)如fanuc 0系列、西門子802系列等,，而這些系統(tǒng)我們學(xué)校都有,，將理論和實(shí)踐操作結(jié)合，對于學(xué)生理解書本知識提供了方便,。此外,，我還帶有《plc技術(shù)》和《自動(dòng)控制原理》的課程設(shè)計(jì)任務(wù)。

今年是我校非常緊張的一年,，也是值得驕傲的一年,，迎來了母校50年華誕，也迎接了國家教育部對我校人才水平的評估,。全校師生都在盡職盡力,。我也做了大量的工作：

1) 負(fù)責(zé)20xx級電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修訂，從開始到最終定搞,，反復(fù)共修改達(dá)四次,。

2) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)資料收集、整理,、打印,、最后成冊的主要參與者。

3) 是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)整理的主要參與者,。

4) 為學(xué)校評估,，主動(dòng)捐出30本書給學(xué)校。

5) 為申報(bào)示范學(xué)校,，是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分的負(fù)責(zé)人,。

6) 為申報(bào)示范學(xué)校，是重點(diǎn)專業(yè)--電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)申報(bào)資料編寫的主要參與人,。為了這次的示范學(xué)校的申報(bào),，在學(xué)校的安排下，加班加點(diǎn),，連夜趕出申報(bào)材料,。

項(xiàng)目：今年準(zhǔn)備結(jié)題一項(xiàng)，申報(bào)了一項(xiàng),。

1《數(shù)控機(jī)床故障診斷系統(tǒng)研究》

校級立項(xiàng)項(xiàng)目 目前已經(jīng)申請結(jié)題

2 《plc在電直流調(diào)速低速問題研究》

xx年校級立項(xiàng)項(xiàng)目 目前在進(jìn)行中

論文： 今年共發(fā)表論文兩篇

3《數(shù)控專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告》 唐都學(xué)刊

4《數(shù)控機(jī)床伺服系統(tǒng)故障分析》 《西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)》

教材編寫：

5 《自動(dòng)控制原理》 擔(dān)任主編 西北大學(xué)出版社