總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里,，我們過得充實(shí)而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成,、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn),、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺,。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，

一是前沿性,，

二是探究性,，

三是智能性,，

四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

在新疆雙語教育實(shí)施以來,，取得了可喜的成績(jī),，雙語教育已深入人心。雙語教育教學(xué)開展過程中也存在了不少的問題,，這些問題的來源很廣,，尤其是財(cái)力、人力,、地理等等方面,，其中人力，也就是擔(dān)任雙語教學(xué)的教師問題是很大,。因此,，各級(jí)黨和政府為解決此項(xiàng)問題積極投入極大的資金選派新疆老師參加各級(jí)雙語培訓(xùn)。去年我等107名新疆各地的中小學(xué)老師根據(jù)新疆教育廳的安排,，來北京參加為期一年的（20xx年9月——20xx年6月）新疆雙語骨干教師培訓(xùn),。時(shí)間過得很快，瞬間這一期培訓(xùn)即將結(jié)束,，我回憶在京度過的這年,，在老師們的熱情接待、認(rèn)真上課,、無私奉獻(xiàn)的精神下這一年過的很有意思,，收獲也不少，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富,。

下面我以下幾個(gè)方面總結(jié)一年的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)生活,。

通過在京的一年培訓(xùn)提高了自己的思想認(rèn)識(shí),，開闊了眼界。來到北京后看到摩天高樓，美不勝收的首都風(fēng)景以外,，在大街小巷經(jīng)?？吹揭四慷玫摹鞍藗€(gè)字”（愛國(guó)、創(chuàng)新,、包容,，厚德），這就是“北京精神”,。首都的精神對(duì)我有很大的印象,，他改變了我的想法，它是體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求,，體現(xiàn)了首都?xì)v史文化的特征,，體現(xiàn)了首都群眾的精神文化追求。

我在京學(xué)習(xí)適逢其會(huì),，中共十八大,、全國(guó)兩會(huì)（全國(guó)人大會(huì)議和全國(guó)政協(xié)）召開。本人身為一名黨員,，尤其是新疆班臨時(shí)黨支部組織委員嚴(yán)格要求自己學(xué)習(xí)會(huì)議相關(guān)材料進(jìn)一步提高政治理論水平和思想認(rèn)識(shí),。

同時(shí)，本人身為人民教師,，而且享受國(guó)家待遇,，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責(zé)任,，需要我努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)分奪秒。因此,，我珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì),。在一年中各方面嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)過程中吸收其他老師先進(jìn)之處和師德師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn),，樹立良好的新疆老師的形象,。

我在學(xué)習(xí)過程中，更端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓緊機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我充分認(rèn)識(shí)到的自己任務(wù)和目標(biāo),，樹立良好的學(xué)習(xí)觀念,，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)期間,，在班主任和其他老師的幫助下克服各種困難,，緩解心理壓力順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。功夫不負(fù)有心人,，有很好的準(zhǔn)備參加hsk5,、6級(jí)考試,，并以良好的成績(jī)通過。還參加了mhk考試和普通話測(cè)試,，有把握這兩種考試取的好成績(jī),。同時(shí)，學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”征文活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)我們新疆老師提供了一個(gè)良好交流和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),。我等8人根據(jù)北京教育學(xué)院的安排到被師大附中參加為期18天的實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從安排。同時(shí),，實(shí)習(xí)中配合指導(dǎo)教師的工作,，謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師，認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,，提高了教學(xué)能力。注重學(xué)習(xí)語言,，提高了漢語授課能力,。我在實(shí)習(xí)中，一邊聽課一邊努力學(xué)習(xí)語言,，廣泛接觸其他漢族教師和學(xué)生,，掌握了一套課堂用語，靈活運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法,。從而提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識(shí),。根據(jù)本人實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)被評(píng)為下校實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員。

我來經(jīng)以后充分認(rèn)識(shí)到本人的兩種身份,，人民教師和一名學(xué)員的身份,，所以培訓(xùn)期間嚴(yán)格要求自己，積極遵守學(xué)校規(guī)章制度,，從不搞特殊化,。我們住在的學(xué)校是特殊學(xué)校，是盲人學(xué)校,，我們和盲生在一個(gè)公寓樓,，出入宿舍都給他們讓路，他們需要幫助時(shí)主動(dòng)幫助他們,。從他們身上感到真愛,、感到自己很幸福。這些條件更要求我們提高紀(jì)律意識(shí)，為人師表,。不論是經(jīng)常上課,、晚上查夜或?qū)嵙?xí)考勤都到齊，不做影響學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的事情,。

一年的學(xué)習(xí)時(shí)間快要結(jié)束了,，這是我一生中最重要的最有效果的，也是第一次的外出學(xué)?；顒?dòng),，這期間我也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的教育思想,，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,，以后的雙語教育教學(xué)工作，更好地具備了條件,?；厝ズ螅獓?yán)格要求自己,，謙虛學(xué)習(xí),，不停地學(xué)習(xí)漢語語言，進(jìn)一步提高自己的漢語表達(dá),、漢語授課和備課能力,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

在暑期短短的時(shí)間培訓(xùn)中，我收獲頗豐,。下面我就我的收獲做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),。

1、把握好教材即相關(guān)知識(shí),。充分利用書中插圖,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課后習(xí)題可以是教材目標(biāo),。

2、以新課標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn),，要把握好各年級(jí)段的要求，不要拔高要求,。

3,、教師要吃透教材，閱讀教材,。首先要把自己當(dāng)成讀者,，再揣摩編者意圖，再站在學(xué)生的角度充分理解教材。只有教師自己融入課文,，才能帶學(xué)生走進(jìn)課文,。

1、閱讀課

(1)變理性為感性,。很強(qiáng)的情感,，很濃的渲染，往往能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容,。

(2)以讀為主,。讀是閱讀課的靈魂，沒有書聲的課堂毫無生氣,，閱讀課就是反復(fù)的讀,，讀出意思來。

(3)要結(jié)合語言的訓(xùn)練來提問題答問題,。

(4)注意讀寫結(jié)合,。語文教學(xué)就是讀寫寫讀。讀和寫是分不開的,。

2,、習(xí)作課

(1)找準(zhǔn)切入點(diǎn)。由篇切入,，提綱梳理,。

(2)修改成文章。好文章是修改出來的,，千錘百煉才經(jīng)得住考驗(yàn),。

(3)在題材中激活孩子的寫作欲望。要讓孩子愛上習(xí)作才能寫出好的作文,。

(4)引導(dǎo)孩子走進(jìn)生活場(chǎng)景,。敏感抓住生活場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子觀察事物的細(xì)微之處,。

(5)注重學(xué)生的參與,。走向個(gè)人的生活體驗(yàn)，擺進(jìn)自我,。

(6)讓學(xué)生自己改作文,，讓他們明白改作文也是自己的事。

(7)學(xué)會(huì)期待,。習(xí)作教學(xué)不可能立竿見影,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，學(xué)會(huì)欣賞,，學(xué)會(huì)期待,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

本次我有幸參加了由陽泉市市教育局組織的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),，主辦地為陽泉四中，由選派的優(yōu)秀教師講示范課,，并就初中化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說明,。接著每位教師親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，感悟?qū)嶒?yàn)操作的要領(lǐng),，與同行進(jìn)了交流探討,。我覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，獲益匪淺,，教育觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新感悟,。通過本次培訓(xùn)我體會(huì)到：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。同時(shí)，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),，自制微型化,、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用,，如用飲料瓶,、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器,、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容,。教學(xué)中,，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研,，并開展探究性小實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì),，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感,。

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果,。然而，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn),。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成,。

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，有很多特殊的、特定的實(shí)驗(yàn),，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn),、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn)、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn),、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn),、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí),，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢(shì)并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，切莫盲目濫用,。

簡(jiǎn)潔而又形象化的語言,，能引起學(xué)生注意并激發(fā)興趣。如藥品取用“三不”原則,；過濾實(shí)驗(yàn)操作要注意“一貼,，二低，三靠”,；在制取氧氣時(shí),，可用順口的歌訣：“查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄”來諧音記憶制取步驟。以上例可知,，在教學(xué)中采用簡(jiǎn)潔而又有形象化的語言,，對(duì)加強(qiáng)基本操作能力理解和鞏固化學(xué)概念，有較好的作用,。

教師的演示實(shí)驗(yàn),，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)的榜樣，一定要起示范作用,。九年級(jí)學(xué)生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn),，都有好奇心,，對(duì)于教師的演示實(shí)驗(yàn)會(huì)格外注意。我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的這種心理,，力求使演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下深刻的印象,。為了達(dá)到此目的，我們把演示實(shí)驗(yàn)當(dāng)作備課的一個(gè)重要內(nèi)容,。我們?cè)谙驅(qū)W生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí),，力求做到：裝置正確，整潔美觀,。操作規(guī)范,，速度適中。嚴(yán)格要求,，講解清楚?，F(xiàn)象明顯。結(jié)果準(zhǔn)確,。

運(yùn)用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué),。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生裝形成化學(xué)概念,、鞏固和理解化學(xué)知識(shí),。例如：分子這一節(jié)，通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，這一節(jié)內(nèi)容抽象，學(xué)生難以理解和掌握,。后來,，我改進(jìn)了教學(xué)方法，用多媒體來突破這一難關(guān),。由于采用了多媒體教學(xué),，效果鮮明，學(xué)生易懂,。以上實(shí)例充分說明,，幻燈、電影等電教形式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所起的作用是何等重要

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練十分重要,，我們要注重：

１,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，必須從起始年紀(jì)抓起,，首先要從第一堂課抓起,。為此，在第一堂實(shí)驗(yàn)課中,，我們要向?qū)W生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的教育,，如有違反實(shí)驗(yàn)操作,，損壞儀器,，浪費(fèi)藥品的,，要追查責(zé)任，并照價(jià)賠償,。并要求學(xué)生每次實(shí)驗(yàn)完畢,，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗(yàn)用品,。并派專人打掃實(shí)驗(yàn)室,。由于注意了這方面的教育，學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣初步形成,。

２,、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練

要使學(xué)生掌握每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作程序,，必須嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生。我們?cè)趯W(xué)生進(jìn)行基本操作訓(xùn)練的過程中,，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,，立即糾正。如往試管里裝入粉末狀藥品是否做到“一斜二送三直立”,，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”,，以及做實(shí)驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后及時(shí)放回等,，讓學(xué)生比比誰的操作更規(guī)范,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習(xí),。一周的學(xué)習(xí)之旅,，讓我眼界大開，收獲不小,。

在南京的一個(gè)星期,，我有幸地聆聽了南京市北京東路附屬小學(xué)幼兒園園長(zhǎng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(zhǎng)陸嫻敏,、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座,。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神",，既有理論又有實(shí)踐,，深入淺出。聆聽專家們的講課,，不僅有理論層面的闡述,，也有操作層面的分析,，清晰的講解思路，通俗易懂的案例,，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念,。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神,，她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語,、形象逗人的表演、精彩的案例分析,，吸引著全場(chǎng)的每一位幼教人,，整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,，音樂游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,，從她"逗"得我們?nèi)珗?chǎng)教師都投入到游戲中，我意識(shí)到,，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

第一站我們觀摩的是南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園,。

北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo),，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系,。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當(dāng)早操的音樂一播放,，不管多調(diào)皮,、多好動(dòng)的孩子，一聽到樂聲,，馬上歸隊(duì),，認(rèn)真地做起操來。每個(gè)孩子的音樂律感都非常強(qiáng),，還不斷的變換隊(duì)形,，互動(dòng)性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受,，整齊又有氣勢(shì),，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！

北幼由于還在搞擴(kuò)建,，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性,，為彌補(bǔ)不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》,、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》,、大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》，每位教師對(duì)細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位,，講課生動(dòng),，非常吸引孩子。

第二站我們到了南京市第一幼兒園,。

他們以"詩性的智慧",，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色,。一幼園舍清新淡雅，戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有開闊的活動(dòng)空間,，多樣的運(yùn)動(dòng)器械,，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局,。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園,，分為百草園、百果園,、月季花園,、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體,、陶冶心智,。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，學(xué)會(huì)探究自己的問題,，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果,，從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣,。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主,，孩子的活動(dòng)區(qū)域投放材料多,，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來,，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來,。

接著，第三站我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園,。

百家湖幼兒園地處美麗的秦淮湖畔,，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊(duì)伍，年輕的園長(zhǎng)帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩,。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動(dòng)：

第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋diy》,，其獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時(shí)尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長(zhǎng)和老師的眼球,，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個(gè)性十足的多彩手繪diy鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時(shí),，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻。

第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗(yàn)的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后,，所有的來賓都為這充滿靈性的互動(dòng)式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化,，正如考察團(tuán)的園長(zhǎng)和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺,，百幼是開放的、前沿的,，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口,！"

百幼從園長(zhǎng)到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境,?；顒?dòng)最后，中國(guó)教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,，16個(gè)班,，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動(dòng)更是凸現(xiàn)了孩子動(dòng)手自由創(chuàng)作的靈魂,，藝術(shù)的魅力正在于此,；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié),、積極向上,，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)！最后,，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(zhǎng)是一種極大的幸福,！"。

"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷,。在飽覽美麗的"瘦西湖",，游歷"二十四橋"的余興下，第四站我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園,。

這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,，在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢(shì)下，三幼能發(fā)展成這么好,，足以證明三幼的實(shí)力,。三幼的觀摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個(gè)課程安排得井然有序，條理清晰,，幼兒的興趣極高,。值得一提的是音樂活動(dòng)《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來,，孩子們學(xué)會(huì)了揚(yáng)州小曲,，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會(huì)了唱揚(yáng)州小調(diào)，還對(duì)揚(yáng)州的特色有了一定的了解,，這使同樣做為游客的我們對(duì)這趟的揚(yáng)州之行記憶深刻,。

學(xué)到的知識(shí)和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識(shí),，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排,，我一定把學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展萍鄉(xiāng)三園的美好未來,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃——吉林省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程,。根據(jù)四平市教育學(xué)院的安排,，我們唄安排在四平市梨樹縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加為期四十天的影子培訓(xùn),。此次在梨樹第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為數(shù)學(xué)和科學(xué)體,，同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師,。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。領(lǐng)導(dǎo)多次招開了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議,，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長(zhǎng),，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后,，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí)。根據(jù)活動(dòng)安排,，我們每周參加的活動(dòng)就是觀摩常態(tài)課,，寫體會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng),，參加每周的“名師課堂”,。

進(jìn)校第二天，我們幾個(gè)跟崗的同仁,，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺非常干凈，有序。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,，沒見著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象,。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論,，為自己的見地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教,？就

是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理,、有效的備課,。一個(gè)人的力量是有限的，但一個(gè)集體的力量是無限的,。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，去完成一件事，達(dá)到取人之處,，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn),。俗話說得好“單絲不成線，獨(dú)木不成林”“ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“ 人心齊,，泰山移”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開大船” ……這一切的一切無不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書，書中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小,，單靠個(gè)人能力來解決重大科研問題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來,。因此，時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來越重要的地位。

在跟崗培訓(xùn)期間,，向校長(zhǎng)也說明了：“來我校學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話,，我們當(dāng)然記在心里,。與指導(dǎo)老師李老師接觸后,，李老師很謙虛地說“我們相互學(xué)習(xí)、交流,！”在聽了李老師講課之后,，讓我收獲頗豐，他的教學(xué)方法,，在課堂上的駕馭能力,，都是我在以后的工作中需要學(xué)習(xí)的，在他的指導(dǎo)下,，我順利地完成了影子培訓(xùn)階段提出的各項(xiàng)要求及任務(wù),。

的確，經(jīng)過這近一個(gè)月的學(xué)習(xí),、交流,，我從李老師身上學(xué)到了我從未有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了學(xué)校其他科任老師之間的交流方式,、教學(xué)方法,、溝通方式、備課流程,、名師課堂的模式,。

每次培訓(xùn)，我都會(huì)滿載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,，對(duì)象不一樣，環(huán)境不一樣,。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)！相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過程中增添色彩。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

20年xx月xx日參加省高中骨干教師培訓(xùn),，收獲頗豐,，受益匪淺。現(xiàn)在,，個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織的,，從各個(gè)城市挑選了300多名優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)?？梢?，培訓(xùn)規(guī)模大，人員多,，任務(wù)重,。所有組織者,、組織者和參與教師都非常重視。他們認(rèn)真準(zhǔn)備,，到位到位,，提前檢查，做好培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，為整個(gè)培訓(xùn)工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)的科目主要包括英語、物理,、生物和體育。主要涉及教育改革,、信息技術(shù),、師德師風(fēng)、創(chuàng)新培訓(xùn),、教育科研,、專題討論,、專題指導(dǎo)、總結(jié)復(fù)習(xí)等方面,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，效果顯著,，反響強(qiáng)烈。

在這次培訓(xùn)中,，教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)在開幕式上對(duì)培訓(xùn)的意義,、目的,、要求和效果進(jìn)行了全面的說明和要求，要求教師轉(zhuǎn)變觀念,，更新觀念,，加強(qiáng)改革，盡快提高效率,。

曹老師簡(jiǎn)單地分析和論證了高中課改的特點(diǎn),。他直言不諱地指出當(dāng)前教育中存在的問題,，給他留下了特別深刻的印象。一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快,，三是師資投入少，提出沒有教育,，只有適合,；學(xué)習(xí)成為一名教師，成為世界的榜樣,，學(xué)習(xí)成為一名教師,，成為一名榜樣。目前,，學(xué)校的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育的快速發(fā)展,。同時(shí)，提出實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、教育自身發(fā)展和課堂學(xué)生發(fā)展的客觀需要,！最后，曹先生還提出了改革不是目的,，發(fā)展是目的的觀點(diǎn),。此視圖非常新穎。

在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育課程中,，院長(zhǎng)提出了更多新穎的想法,。比如互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)發(fā)生意想不到的事情,，會(huì)出現(xiàn)意想不到的速度,，特別是狗圖的巧妙運(yùn)用，俞易寶如何幫你理財(cái),，國(guó)內(nèi)外微課程網(wǎng)站,，翻轉(zhuǎn)教室，手機(jī)評(píng)分軟件,，英語作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯,、游戲在學(xué)習(xí)中的作用,、大數(shù)據(jù)的使用、人肉立方,、百度遷移等讓我們明白,，在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的環(huán)境中，信息技術(shù)課程在教育教學(xué)中的作用是不可估量的,，這給我們一種清新的感覺,。

蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德和師愛,。一開始，他用無限的愛看待老師的愛,。從最美的張麗麗老師開始,，他告訴我們，師德是教師素質(zhì)的重要核心,。師愛是尊重師德的靈魂,。沒有愛，就沒有教育,。落紅不是一件無情的事,。它變成了春天的泥土來保護(hù)花朵。嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有尊嚴(yán)，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方,，嚴(yán)中有情。沒有責(zé)任,，沒有教育,。

錢學(xué)森博士試圖解決錢學(xué)森的問題。他主要向我們講述了創(chuàng)新的作用和創(chuàng)新對(duì)教育的挑戰(zhàn),。他說,，教育決不是把一些人變成另一些人。甚至嬰兒都是通過自己的活動(dòng)發(fā)育起來的,。事實(shí)上,，獲取知識(shí)的過程，無論是“灌輸”還是“啟發(fā)”,，總是充滿創(chuàng)造力的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生創(chuàng)造的空間。世界上沒有天生的窮學(xué)生,。只有進(jìn)入錯(cuò)誤課堂的學(xué)生才會(huì)呼吁全國(guó)各地的教育工作者成為發(fā)現(xiàn)者,、引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們的高中教師來說真的很新鮮,，他們?cè)诟咧行@里已經(jīng)被關(guān)閉了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)生活，不僅豐富了我的教學(xué)生活,，提供了同其他教師交流的機(jī)會(huì),，更為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，切磋教學(xué)問題，探討教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告等,，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。說實(shí)話，我是很珍惜這種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的,?；仡櫲陙淼谋憩F(xiàn)，特總結(jié)如下：

每一次培訓(xùn),，我都能安排好課務(wù),，準(zhǔn)時(shí)參加，從不無故缺席,。每次培訓(xùn),，若輪不到自己上課，我都能認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好聽課記錄,。在有疑問的地方作好標(biāo)記，事后提出來與大家交流和商榷,。在議課時(shí),，我能積極發(fā)言，說出自己對(duì)本課的看法和建議,，恰如其分地,、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和內(nèi)涵,，與當(dāng)今創(chuàng)新教學(xué)和新課程的教學(xué)理念接軌,，指出課堂教學(xué)中存在的問題，向他人提出合理化的建議,。在該過程中培養(yǎng)自己的思維能力,、分析能力、語言表達(dá)能力等,。

輪到自己上課時(shí)，能充分備課,，并結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),，上出自己的風(fēng)格和特色,，并能借此展示自己，暴露自己教學(xué)中存在的問題,，讓他人指出自己的不足,，共商對(duì)策，解決問題,。在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，能結(jié)合新的教學(xué)理念，用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體和手段來組織課堂教學(xué),。與大家共同探討現(xiàn)代化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的利弊,，努力使自己的教學(xué)緊跟時(shí)代的步伐，適合時(shí)代的要求,。在教學(xué)時(shí),，盡量能體現(xiàn)主體教學(xué)思想，以學(xué)生為主體,，注重師生互動(dòng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，老師只是起引導(dǎo)和點(diǎn)撥的作用,。

三年內(nèi),，共計(jì)培訓(xùn)9次，每次2天,，共17天,，每天按7課時(shí)計(jì)算，應(yīng)培訓(xùn)總課時(shí)為119課時(shí),，實(shí)際參加培訓(xùn)119課時(shí),，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次,，實(shí)際上課4次,。能服從安排，上好每次課,。

三年的培訓(xùn),，在忙碌的教學(xué)工作中，參加培訓(xùn),，是在調(diào)動(dòng)課務(wù),，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的,。因此,，對(duì)于這種機(jī)會(huì)，我很珍惜，培訓(xùn)時(shí)格外認(rèn)真,。培訓(xùn)下來,，感覺收獲不少，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一),、學(xué)海無涯,，教無止境

俗話說：學(xué)，然后知不足,，教,，然后知困惑。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課,，學(xué)習(xí)，探討,，切磋等,，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù),，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù),。僅憑一本書，一支粉筆,，是難以上好課,，教好書的。我教學(xué)基本功較扎實(shí),，教育教學(xué)效果也不錯(cuò),，而且平時(shí)也能積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，并在競(jìng)賽中也取得了一定成績(jī),，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但通過與他人比較，我發(fā)現(xiàn),，值得自己學(xué)習(xí)的東西很多很多,。比如，在課堂教學(xué)中激情地投入,，并以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性上,，我做得還不夠。又比如,，在教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，包括導(dǎo)課，講授新課,，總結(jié)新課等教學(xué)環(huán)節(jié)上,，每個(gè)人的方法也不盡相同,，其他教師的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，很值得我學(xué)習(xí),。

由此,，我知道，教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的。要能真正地教好書,，教活書,，自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。關(guān)起門來教學(xué)是不行的,，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的,。學(xué)海無涯,，教無止境，只有不斷地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、教學(xué)方法,、新的教學(xué)思想,，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),，才能使自己在激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中不至于被淘汰,。才能使自己受學(xué)生歡迎。

(二),、要重視教學(xué)科研的研究和積累

我們都是直接從事課堂教學(xué)的,，教學(xué)過程中難免會(huì)碰到問題和困惑，在教學(xué)過程中也會(huì)有許多收獲和感悟?；蛟S,，某個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)上，你總覺得差強(qiáng)人意,?；蛟S，在教材的處理上你有獨(dú)到之處,，且上課證明,，這樣處理的效果很好?；蛟S,，在發(fā)揮學(xué)生的非智力因素方面，你勝人一籌,。不管是誰,，只要你能留心自己的教學(xué)，你就會(huì)有點(diǎn)滴的體會(huì)和感悟,。有些教師,，能做個(gè)有心人，牢牢抓住教學(xué)過程中這些思維的火花,，把它形成文字,，寫成教育教學(xué)方面的文章，或參加一些論文評(píng)選,，或發(fā)表于某些教學(xué)雜志,。既為自己豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又為自己評(píng)優(yōu),、晉級(jí)積累了資本,。可是許多教師盡管也有體會(huì)和感悟,，但卻疏于把它整理成文,。僅管也有火花閃現(xiàn)，卻不能及時(shí)抓住,，等到后來再想起來重新動(dòng)筆時(shí),，原來的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來,，盡管擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)較重,，但還是每天擠出時(shí)間來進(jìn)行思考和研究。把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升成為教學(xué)理論,，這對(duì)每個(gè)教師都是很有幫助的,。我在以后的教學(xué)生活中,，要更注意這方面的問題,，常思考，常動(dòng)筆，并努力在課堂教學(xué)上做些改革和嘗試，學(xué)做研究型的教師，不做呆板的教書匠,。

（三）,、三年來獲得的成績(jī)和榮譽(yù),。

三年中,，我能認(rèn)真參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，積極攢寫論文,，參與課題研究等,，并取得了一定的成績(jī)。

在比賽方面：xx年獲得xx市“三優(yōu)課”賽教二等獎(jiǎng),，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng),，xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫大市說課比賽二等獎(jiǎng),。xx年7月獲得xx大市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。xx年10月,，代表xx省參加全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎(jiǎng),，這是迄今為止，xx市中學(xué)歷史教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比榮獲的最高獎(jiǎng)項(xiàng),。

在論文方面：迄今為止已經(jīng)在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)政史地》《中學(xué)歷史教學(xué)研究》《新高考》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文近xx篇,。另有十幾篇論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)、江蘇省教育學(xué)會(huì),、江蘇省行知杯,、江蘇省xx杯、xx市教研中心組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。自己獨(dú)立撰寫的教學(xué)專著《xx》，由全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)xx教授作序,，即將由國(guó)家正規(guī)出版社出版,。

課題方面：在xx市教研員xx老師和xx市教研員xx老師的指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題,，并參與多項(xiàng)省級(jí)課題的研究,，取得了一定的成果。

當(dāng)然,，成績(jī)屬于過去,，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)中需要自己去發(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，盡管培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，但對(duì)我來說，這只是一個(gè)起點(diǎn)和開始,，更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)就在我們的日常教學(xué)中,，其他教師和學(xué)生都是我們的教導(dǎo)員,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是一個(gè)需要國(guó)家,、社會(huì),、學(xué)校一起進(jìn)行的系統(tǒng)工程，作為一名教師,，我將會(huì)不斷地勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切,。

20xx年9月,，我從一個(gè)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)教師的角色，從一個(gè)大學(xué)的校園跨入到一個(gè)中學(xué)的校園,，從一個(gè)對(duì)教師職業(yè)崇拜到一個(gè)自己身為教師的處境,，我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。

對(duì)于剛步入社會(huì)的人來說,，一切都很陌生,。對(duì)于許多為人處事的方式、許多人情世故我還不是很懂,，一切只知道很復(fù)雜,。單純的我沒有很多的想法，做好本職工作才是最重要的,。

沒有了大學(xué)校園的高雅而宏偉的建筑群,，沒有了大學(xué)優(yōu)美而自由的校園空間，沒有了大學(xué)同學(xué)之間單純而又質(zhì)樸的交流,，沒有了對(duì)生活的充盈而又夢(mèng)幻的想法,。有的只是很普通的建筑散落在校園，有的是很簡(jiǎn)單的操場(chǎng)和幾棵樹木,，校園的生活是那么的單調(diào),，學(xué)生一天到晚為上課和做作業(yè)忙碌著、奔波著,、勞累著,。對(duì)于一個(gè)剛從大學(xué)出來的人而言，這種落差是顯而易見,。這種落差多少對(duì)自己的潛在意識(shí)有一點(diǎn)的沖擊,。

就是在這樣的背景和氛圍中，我開始了我的教學(xué)生涯，我從事了我的專業(yè)教育工作高中物理的教學(xué)工作,。緊接著我開始了青島市20xx年度新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

在培訓(xùn)里，通過主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問題的探討,，我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,，受益匪淺。

1,、王云山老師的十二年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合實(shí)際，講解很有深度,，對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,，有了這個(gè)大致的概念,，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。

2,、林麟老師主講的為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,，通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界,，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下,，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒,。

3,、張鳳英老師的課堂組織教學(xué)的方法，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。

以上的講座,，對(duì)于我的繼續(xù)教育來說,，很有意義,。從整個(gè)教育大背景,、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理,、教師的教科研,、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這幾次培訓(xùn),，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位,。

通過這個(gè)學(xué)期的鍛煉和自己的親身實(shí)踐,，我對(duì)“教師”的角色理解的更深入了，特別是對(duì)于新課程背景下的教師專業(yè)化成長(zhǎng),，以及對(duì)于教師的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)和實(shí)踐有了自己的體會(huì)和想法,。在自己的教學(xué)中，始終給學(xué)生灌輸一個(gè)理念：物理課程的教育主要就是達(dá)到一個(gè)目的將她作為一個(gè)工具來使用,。這個(gè)是最核心的東西,，最本質(zhì)的東西，只有有了這樣的想法,，我們才不會(huì)將物理教育作為一門課程來進(jìn)行單純的技能教育,。這一點(diǎn)，我認(rèn)為自己的想法是正確,，也是合理的,。

一年的培訓(xùn)時(shí)間很短，不知不覺間就過去了,。

老師的教育總是有限的,，我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)的。我們未來的路還很長(zhǎng),，我們學(xué)習(xí)的東西還很多,，我們的責(zé)任真的很重大！

感悟很多,，思考很多,，收獲很多。

新的一年已經(jīng)來臨,，展望未來,，感慨歲月的流逝。無聲無息,，我們又在成長(zhǎng)中開始了了美好的一年,。

新的一年將是我的理想之年，相信在春天花開的時(shí)節(jié),，將是我收獲的起點(diǎn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕,，在這一個(gè)月中我收獲太多太多,，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼,，又有各位知名園長(zhǎng)教授老師們的指教，最大的收獲還是我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上有一個(gè)更大步伐的進(jìn)步,，各位園長(zhǎng)給我們的東西指教對(duì)我們受用終生,，需要我們?cè)谟變航逃@個(gè)行業(yè)終生去實(shí)踐去體會(huì)。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人而言是無法用金錢來衡量,，即在專業(yè)道路上為我指明了成長(zhǎng)目標(biāo)又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向,。

新教師培訓(xùn)的課程設(shè)置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全方位的知識(shí)覆蓋面,，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置,，衛(wèi)生保健預(yù)防，幼兒園安全與法律糾紛,，課程設(shè)置等,，家園有效溝通，幼兒心理發(fā)展等等,?？梢哉f我們幼兒教育道路中的所有知識(shí)又有所涉及，各位園長(zhǎng)現(xiàn)身說法指點(diǎn)迷津,。

經(jīng)過一個(gè)月的培訓(xùn),，在所學(xué)所思后我將所收獲的東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如以下幾點(diǎn),，也算是對(duì)理論的升華又算是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得總結(jié),。

一、針對(duì)幼兒之間的矛盾,，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?

容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高瞻課程時(shí)介紹過此問題的處理方法,，本人在經(jīng)過反思總結(jié)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中后說一下我在對(duì)待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學(xué)期,，如引導(dǎo)的適法的話,，到中班下學(xué)期和大班是絕少發(fā)生的，因?yàn)樗麄円讯梅窒砗鸵延心芰ψ约合朕k法解決問題,。小中班由于幼兒心理特征的關(guān)系自我意識(shí)占主導(dǎo)也就是自我,、本我、朝我中的本我階段,，這個(gè)階段他們分不清你我,，所有的意識(shí)都只有自己。處于這個(gè)階段幼兒在玩玩具時(shí)因搶玩具發(fā)生矛盾是很正常的事,。那么我們應(yīng)該如何去處理這個(gè)問題,，更好更正確的引導(dǎo)讓他們順利度過這個(gè)階段呢。

首先,，教師應(yīng)火眼金睛及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在矛盾及現(xiàn)有矛盾,，當(dāng)矛盾出現(xiàn)時(shí)，教師要迅速的溫柔的接近,，迅速是為了減少和避免幼兒受傷,。

然后，問清原因讓每個(gè)幼兒都去表達(dá)一下為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況,。

最后讓他們自己想辦法協(xié)商去解決問題,。如果他們的辦法不能達(dá)成一致意見，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)拋出幾個(gè)辦法讓他們?nèi)ミx擇,。這樣不但會(huì)讓幼兒更好的走出自我意識(shí)中心階段,，而且也培養(yǎng)了他們的解決問題的能力。

二,、如何解決孩子在幼兒園不肯吃飯的問題?

大部分幼兒園的個(gè)別班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別孩子不肯吃飯,，愁壞了家長(zhǎng)，煩惱著老師,。在新教師培訓(xùn)中在衛(wèi)生保健一課中所學(xué)的知識(shí)加上個(gè)人的實(shí)踐感想總結(jié)如下,。首先，父母應(yīng)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院做微量元素檢查,，看孩子是不是身體里缺少一些微量元素,，缺鋅等微量元素會(huì)影響孩子的食欲并且嚴(yán)重的會(huì)影響孩子的智力發(fā)展，所以當(dāng)孩子長(zhǎng)期厭食食欲不振時(shí),，家長(zhǎng)千萬不可掉以輕心,。

其次，如果不是因?yàn)槿鄙傥⒘吭?，還要看孩子是不是一天正常的三頓餐是不是都食欲不振,，厭食。如果是早晨,，那就要和家長(zhǎng)溝通,，看是不是早晨在家已經(jīng)用過餐了，有些家長(zhǎng),，尤其是老一輩的,，怕孩子在幼兒園吃不飽，少了營(yíng)養(yǎng),。其實(shí),，這個(gè)大可不必?fù)?dān)心。每所正規(guī)的幼兒園都會(huì)配備專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師,，每日的食物營(yíng)養(yǎng)的均衡,，食物的種類都會(huì)有科學(xué)的搭配。葷素搭配,，顏色搭配,，都是科學(xué)合理的,，還有就是正規(guī)的幼兒園都會(huì)有牛奶下午茶之類的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以,，家長(zhǎng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面的擔(dān)心大可不必,。

正常餐點(diǎn)出現(xiàn)問題，個(gè)別幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,，本身長(zhǎng)得就比其他幼兒嬌小,，這樣的幼兒食欲不振、厭食或者說根本不可吃飯,。對(duì)待這樣的幼兒教師就要講究方法了,。第一、在一些幼兒園,，由于老師的專業(yè)素質(zhì)及耐心方面的原因,，老師會(huì)采用比較粗暴的方式。比如,，暴力威脅,、恐嚇或者強(qiáng)行喂食。這樣孩子有可能會(huì)完成任務(wù),，但可成想過長(zhǎng)期這樣會(huì)對(duì)孩子心理造成傷害,。吃飯本是一種享受，是一件快樂的事,，可由于教師的非正確方法而造成心理陰影,，吃飯卻成為了孩子最害怕的事。第二,，教師要考慮一個(gè)問題,，這樣的孩子由于長(zhǎng)期吃飯較少，所以胃已經(jīng)長(zhǎng)期處于收縮狀態(tài),，也就是說它的容積已經(jīng)很小,，吃一點(diǎn)就會(huì)有飽了的感覺，因此食量小,。這就要求教師循序漸進(jìn),，慢慢增加其食量。第三,、教師要采取激勵(lì)鼓勵(lì)的方式,，開始每餐少分些,，當(dāng)孩子完成小任務(wù)時(shí),，教師要抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì),。讓孩子有成就感，變吃飯為快樂的事,，讓他享受吃飯的樂趣,，主動(dòng)去完成。尋去漸進(jìn)再慢慢增加其食量,，教師還應(yīng)將自己的方法與家長(zhǎng)分享，獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣的幼兒也是家長(zhǎng)最擔(dān)心的，所以老師提出方法,，相信家長(zhǎng)會(huì)極力配合的,。

三、請(qǐng)相信幼兒教師對(duì)一個(gè)孩子的影響非常大,，為什么這么說呢?

我深有體會(huì),，我現(xiàn)在是一個(gè)幼兒男教師,，當(dāng)我剛接觸到這個(gè)工作時(shí)真有種手足無措的感覺，不知道怎么來和他們交流,，怎么去解決他們之間為了一塊餅干就大打出手的矛盾,。這是才感覺到自己的專業(yè)知識(shí)也這個(gè)行業(yè)的實(shí)踐行為根本無法接軌,。專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。正向在新教師培訓(xùn)中機(jī)關(guān)一幼的吳園長(zhǎng)所的幼兒園老師要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,。在工作之后深有體會(huì),，于是我對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生了無窮的渴求,，于是我沒到下班就鉆進(jìn)圖書館,，如雨后的種子一樣饑渴的吸收著雨露。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，借鑒前人經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在有了自己對(duì)幼兒教育的獨(dú)特理解，對(duì)待幼兒和他們交往有自己的見解,，現(xiàn)在每天都生活在成功的喜悅與快樂當(dāng)中，我深深地愛上了這個(gè)工作,。但迎接而來的養(yǎng)家和生兒育女問題擺在眼前。

張雅明說過“請(qǐng)相信幼兒教師對(duì)一個(gè)孩子的影響非常大”他說過這樣一個(gè)例子：一個(gè)小班下學(xué)期的小男孩,，其他老師都說這個(gè)男孩有暴力傾向,，而張雅明說只有不好的教育引導(dǎo)方法,，沒有不好的孩子，孩子是張白紙,，只要方法得當(dāng)，加以正確的引導(dǎo)每個(gè)幼兒都會(huì)非常優(yōu)秀,，后天不純?cè)趩栴}孩子。他到這個(gè)班也面對(duì)這個(gè)孩子，開始也像其他老師說的很暴力,，無緣無故或?yàn)榱送婢?、凳子等就?duì)自己的好伙伴大打出手,。張雅明開始講道理無果，后來假裝兇去批評(píng),，這個(gè)幼兒用仇視的可怕的眼神對(duì)著他，不但無果而且適得其反,，變本加厲暴力傾向更加嚴(yán)重。當(dāng)該男孩再有暴力傾向時(shí),，張雅明他不批評(píng)他也不說道理了，讓幼兒自己想一下自己的行為對(duì)嗎?并表揚(yáng)他說你昨天放學(xué)時(shí)沒有打小朋友,，非常好,，我獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小貼紙,。如果明天上午你沒有打任何小朋友我就再獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)貼紙，等你攢10個(gè)小的可以到我這里換個(gè)大的,，用兩個(gè)大的可以換一個(gè)紙飛機(jī),。第二天上午幼兒這個(gè)幼兒依然和其他兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾，但他沒有對(duì)其他幼兒大打出手,，中午如愿以償?shù)墨@得了一個(gè)小貼紙,。當(dāng)發(fā)小貼紙是他又說,，如果下午做得好就再獲得一個(gè)。下午有矛盾但依然沒有暴力,，如愿的得到了小貼紙,。他又說如果明天你做的好就可以得三個(gè)，無事,，日復(fù)一日,，隨著這個(gè)男孩貼紙的增多，暴力行為從多到少再到?jīng)]有,。張雅明只用了3個(gè)紙飛機(jī)就獲得了班級(jí)的安寧,，獲得了全班家長(zhǎng)的信任、獲得了一個(gè)孩子的好習(xí)慣,。改變了一個(gè)孩子，現(xiàn)在這個(gè)幼兒性格非常溫和，上課能安穩(wěn)坐下來，游戲收有很多好伙伴，每天最愿意做的事就是來幼兒園,，每天都會(huì)對(duì)張雅明說lucky老師我最喜歡你了,。

所以我們對(duì)待幼兒要用心,，要相信老師對(duì)一個(gè)孩子的影響終其一生，老師的力量是無窮的,。沒有有問題的孩子,，只有有問題的教育。

以上就是我在經(jīng)過新教師培訓(xùn)的的部分收獲,，及在收獲之后的點(diǎn)滴心得體會(huì),，同時(shí)也是對(duì)新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的反映,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十

通過第一天的嘗試,，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情,。平靜的心開始泛起漣漪,，開始對(duì)未來的道路進(jìn)行更深刻的自我審視和規(guī)劃探索

1、自我分析

1.訓(xùn)練前的慣性阻力,；我進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)一年了,，但是有很多次的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)認(rèn)為這只是一種形式,，只是為了完成任務(wù),，所以它帶有一種惰性的心理色彩,。上次培訓(xùn)告訴我,，既然這是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，那就只是一種消遣,。但說到這里,，我以前的惰性消遣像路障一樣遭到抵制。事實(shí)告訴我,，這種培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單,。我的訓(xùn)練時(shí)間設(shè)定為10天，每天都會(huì)有相機(jī)和照片,。因此,，我把這十天的真實(shí)生活比作拍電影,。名字是“十天”。所謂的生活就像一場(chǎng)戲,。我希望這將是我最珍貴的記憶,。

2.第一天不同

網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)例子。計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入我們的生活和工作,。對(duì)教師來說,，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已逐漸為教學(xué)服務(wù),。作為一名教師,，我們應(yīng)該掌握和使用最基本的辦公軟件。感謝縣教研室給我們這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在未來的教學(xué)中,，我們將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，再接再厲,，全面提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力做到理論聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)集體備課,，提高課堂效率；第一天,，踏進(jìn)培訓(xùn)中心六樓,，心情愉悅舒適。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí),，我驚呆了,。在幾臺(tái)攝像機(jī)的入口處，所有在場(chǎng)的工作人員都精力充沛,，幾十張可自由移動(dòng)的凳子整齊地?cái)[放著,。我心里總有一個(gè)壞消息告訴我，來到這里將是噩夢(mèng)的開始,。每一天,，我都會(huì)像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣戰(zhàn)斗。從破冰活動(dòng)開始,，我就完全融入了這樣的訓(xùn)練,，從不可能到可能，從失望到希望,，從抗拒到融合,。這項(xiàng)活動(dòng)感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一場(chǎng)觸網(wǎng)游戲,，將50名教師綁在一起,，專注于一個(gè)共同的目標(biāo),。這個(gè)隊(duì)的實(shí)力很強(qiáng)。我們所有人都在共同的幫助,、合作和支持下完成了這樣一場(chǎng)具有挑戰(zhàn)性的游戲,，這可以被視為是任務(wù)的成功完成。

3.突然打開

面對(duì)形形色色的人,，來自不同職業(yè)教育的老師們熱情的工作人員,，原本陌生的人群突然變得熟悉起來。一天早上,，我日夜相處,，尤其是小組成員被濃厚的氣氛感染了。我知道,，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。這種拓展訓(xùn)練有助于團(tuán)隊(duì)成員磨練意志，改善個(gè)性,。對(duì)于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力,，提高團(tuán)隊(duì)成員的工作績(jī)效，建立一支具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊(duì)伍具有重要作用,。有利于他們?cè)跉g迎評(píng)估中起到表率和帶頭作用,，為評(píng)估增添光彩。

去年,，楊校長(zhǎng)問任華：如果工美班不能繼續(xù),，你會(huì)選擇做什么工作？我認(rèn)為這句話應(yīng)該給我們敲響警鐘,，時(shí)刻提醒我們,，我們的事業(yè)和未來正面臨著巨大的考驗(yàn)；

培訓(xùn)收獲

1.意識(shí)的第一次體驗(yàn)

一個(gè)企業(yè)的實(shí)力取決于一個(gè)具有強(qiáng)大能力的組織,，團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要組成部分,。這是一種可以通過參與培養(yǎng)的現(xiàn)象，部門內(nèi)部或部門之間的成員可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,，自動(dòng)自發(fā)地解決問題。至少,，我真的很欣賞團(tuán)隊(duì)的力量,。每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)中獨(dú)立、重要和不可或缺的成員,。通過第一天的嘗試，我意識(shí)到這不僅僅是一次訓(xùn)練,，而是在這十天里喚起了我隱藏已久的激情,。平靜的心開始泛起漣漪,，開始對(duì)未來的道路進(jìn)行更深刻的自我審視和規(guī)劃探索。

2,、企業(yè)文化思想與渝北職業(yè)教育文化理念,；收獲應(yīng)該是我們的企業(yè)文化，即九合一,，歷史悠久,。給我印象最深的一句話是：從新手到大師級(jí)的距離。文化概念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征,，就像一個(gè)圓,，它必須有一個(gè)中心來正確穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化,。作為一所學(xué)校,，校園文化是不可或缺的。作為職業(yè)教育者,，它應(yīng)該具有職業(yè)教育文化的特征,。渝北職業(yè)教育也有自己的文化。內(nèi)涵教學(xué)和黃炎培思想的發(fā)展也需要銜接,。

作為一名骨干教師,，我認(rèn)為提高教學(xué)水平和教學(xué)科研能力非常重要，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會(huì),，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

3.企業(yè)管理方法與職業(yè)教育班級(jí)管理的結(jié)合

課程學(xué)習(xí)豐富了我們的理論知識(shí),，開闊了我們的視野?！罢n程討論”和“課堂討論”為我們提供了一個(gè)交流和交流的平臺(tái),。我們來這里是為了提問和交換意見。許多教師的良好實(shí)踐為我們提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),。這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就像一場(chǎng)適時(shí)的雨,，滋潤(rùn)著每一位參與培訓(xùn)的老師的心靈。

合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,。在注重理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí),，建議按照“專業(yè)回報(bào)”和“教學(xué)技能”兩大板塊設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,，并考慮教師在實(shí)際選擇中的需要：

杜總與我們分享了企業(yè)管理的方法論。管理的本質(zhì),、出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)體現(xiàn)了管理方法的重要性,。我記得當(dāng)我在大學(xué)學(xué)習(xí)管理時(shí),，我印象深刻，我仍然記得管理的內(nèi)涵,。管理的本質(zhì)是管理人,，主要體現(xiàn)在計(jì)劃、組織,、協(xié)調(diào)和控制上,。一個(gè)企業(yè)的成功離不開先進(jìn)科學(xué)的管理方法，學(xué)校也是如此,。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也需要科學(xué)化,、人性化的管理。因此,，應(yīng)將先進(jìn)的管理方法與班級(jí)管理相結(jié)合,，找出共同點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，取其精華,，棄其糟粕,。我希望在下學(xué)期班主任的工作中，我能找到合適的管理方法來管理我的學(xué)生,，這可以提醒學(xué)生他們的過去,、現(xiàn)在和未來；制作的新方法和新技巧,；員工之一李吉告訴我先進(jìn)ppt制作的新方法,，以及動(dòng)畫和flash的簡(jiǎn)單制作過程。他過去對(duì)ppt一無所知,，但他決心開始學(xué)習(xí)ppt?，F(xiàn)在他成功地制作了各種各樣的幻燈片，這是值得贊揚(yáng)的,，因?yàn)樗挠職?。《圣?jīng)》說：應(yīng)該有光,，所以人們創(chuàng)造了光,。我相信人類的潛力是無限的。在時(shí)間的魔力中,，有些人成功,，有些人失敗。關(guān)鍵是要愿意嘗試并邁出第一步,。因此,，我不僅學(xué)到了ppt的許多技巧和新方法，還從他身上學(xué)到了更多更深刻的人生意義。

3,、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

智慧不是通過灌輸獲得的,。成功取決于準(zhǔn)備,。這次培訓(xùn)通過“啟蒙運(yùn)動(dòng)”讓我受益匪淺,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一

xx月xx日，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動(dòng)”,。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來的活動(dòng)以及孫xx老師的精彩講座,。他們的課讓我們感受頗深，收益匪淺,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。

第一次活動(dòng)是孫xx老師的大班音樂活動(dòng)《春姑娘來了》,，在活動(dòng)中,，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來舞出春天的美麗，《春天來了》這首曲子共有4段音樂,，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了,，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等,。孩子們大膽用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)水袖的認(rèn)識(shí)和興趣。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧,。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，xx幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng)，貼近生活,，充滿了生活氣息,。孫##老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》，她利用一個(gè)數(shù)學(xué)繪本,，提出一個(gè)問題,，貫穿了整個(gè)活動(dòng)?！暗降资钦l的紐扣,？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中,，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系。而陳xx的科學(xué)活動(dòng)《哇,！彩虹糖》,，則是讓幼兒通過自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無色變成了各種顏色,，感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色,，渲染了孩子們的情感。

在聆聽課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽了孫xx老師的講座《在歷練中蛻變,，在活動(dòng)中成長(zhǎng)》。講座中,，孫xx老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,，讓我們對(duì)音樂教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后,，我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來,，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂。

這次外出學(xué)習(xí),，真的不虛此行,，不但聽了好課和好講座，還見識(shí)到了xx幼兒園園舍的精致和秀美,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二

各位同仁大家好,，先做一個(gè)自我介紹，我叫王現(xiàn)偉,，現(xiàn)在的現(xiàn),，偉大的偉，現(xiàn)在就想偉大,，希望大家記住我,。

時(shí)間過的.好快，不知不覺已經(jīng)來公司一周了,，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)到了很多東西,，不管是從技術(shù)上、管理上,、還是做人方面,，總的來說這幾天過的特別充實(shí)，下面就具體的和大家分享一下這幾天我所學(xué)到的,。

先從技術(shù)上說起,，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過程，t形梁的制作過程,，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程,、模版工程,、混凝土工程，雖然大體上知道了施工過程,，但說實(shí)在的覺得挺空的,，只是知道了一個(gè)大貌，僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上,，并不是真的了解其內(nèi)在的東西,，我想只有當(dāng)我們真的踏上工作崗位后接觸了才能有新的認(rèn)知吧，就向鄧小平說的那樣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)桿,，我們要從理論走向?qū)嵺`,，然后再從實(shí)踐中回歸到理論,。

做為一個(gè)新人,，我決定進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候做到葛總說的一句話，多看,，多問,，多琢么，我想把葛總的話再完善一點(diǎn)就是再加一步勤動(dòng)手,，我覺得你就是問多少遍,，琢么多久，都比不上你親手去做一下,，紙上談兵終沒有實(shí)際演練來的更深刻,。作為一名技術(shù)人才一定要自己對(duì)你所干的活融會(huì)貫通，否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人,，怎么讓別人服你,。還有就是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候一定要放低自己的地位，不要把自己定在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上,，要不然你很難融入這個(gè)集體,，要想融入集體就多去關(guān)心一下他們，多和他們溝通,，知道了他們?cè)趺聪氲?，還怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時(shí)候,，王董告訴我們記得多合年長(zhǎng)的人交談,，因?yàn)樗麄兩砩嫌刑嗄阈枰獙W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，隨便一說就夠你走好幾年,。

接下來和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得,。首先做一個(gè)比喻，如果說把企業(yè)當(dāng)作一支部隊(duì),，那么管理員就是這支部隊(duì)的司令,，司令員厲害的話那么部隊(duì)就總能勇往直前，百戰(zhàn)不殆，如果司令不稱職那么就會(huì)種打敗仗,，兵慫慫一個(gè),，將慫慫一窩，所以說一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的管理者,。幾位老總也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)給我們分享了他們是如何去實(shí)施管理的,，收獲也是非常多，我總結(jié)了一下主要有以下幾點(diǎn),，第一做好你自己,，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，第二作為一個(gè)管理者一定要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，沒有理由們沒有借口,，有的只是服從，完全服從,，絕對(duì)服從,。第三作為一個(gè)管理者一定要善于溝通交際，溝通是解決所有問題及矛盾的必殺劑,，只有通過溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問題的所在,，從而化解問題，如果不溝通不交流矛盾只會(huì)越積越厚,，最終實(shí)在撐不住的時(shí)候顯現(xiàn)出來,，到那時(shí)就一發(fā)不可收拾了。第四管理者要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,。看一下‘人’這個(gè)字,，一撇一納,，這說明啥人只有相會(huì)扶持，相互團(tuán)結(jié),，才能站的住站的穩(wěn),，否則難以立于世間。

這幾天每天在會(huì)議室開會(huì)我注意到前面墻上的一個(gè)標(biāo)牌,，上面寫著項(xiàng)目管理四字方針,；突出一個(gè)快，把握一個(gè)嚴(yán),，落實(shí)一個(gè)責(zé),，確保一個(gè)優(yōu)。我膚淺的理解了一下,，就是要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，責(zé)己嚴(yán)責(zé)人寬,。

在做人方面我也收獲不小，印象最深的是王董給我們講的那個(gè)佛祖自拜的小故事,，做人一定不要把希望寄于別人身上,，求人不如求己；還有邢總和我們探討的‘容’字,，容下別人才能容下自己,，容就是自己的前程。占總給我們講的睡覺不等于睡著,，告訴我們做是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成,，最重要的是看你做這件事所產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來的價(jià)值。彭總告訴我們?cè)娇嘣嚼坌脑教?，我覺得一個(gè)人經(jīng)歷的苦和成功是成正比的,，如果你不是很成功只能說明你受的苦還沒到位，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的,，只要選擇了,，就腳踏實(shí)地的干，堅(jiān)持不懈成功就會(huì)光臨,。

最后和大家分享一個(gè)小故事,在北方有這樣的一個(gè)習(xí)俗，就是姑娘出嫁的時(shí)候娘家人年老一些的過去給縫被子,，這樣吉利,，這天一個(gè)老太太應(yīng)邀去給縫被子，清晨一早,，老太太就去坐公交,，當(dāng)他坐上公交走了一半的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了，他就問司機(jī)確認(rèn)了一下,，是不是真的走錯(cuò)了,，司機(jī)回答老太太沒錯(cuò)你坐錯(cuò)方向了，到了下一站的時(shí)候司機(jī)就把車停下了,，但是老太太沒有下車,，司機(jī)就說了，老太太這站是專門為你停的,，你怎么不下車呢,，老太太回答說，我錢已經(jīng)投了,，就讓我多座一會(huì)兒吧,。司機(jī)師傅就說你這樣坐下去只會(huì)離你的目的地越來越遠(yuǎn)，老太太卻無動(dòng)于終,。故事到這就結(jié)束了,，聽了讓人覺得老太太做法很讓人費(fèi)解,，既然已經(jīng)知道錯(cuò)了卻沒有及時(shí)的下車，從而使自己嚴(yán)著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn),。從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作,，在工作中一定不要怕犯錯(cuò)，但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，千萬記得即時(shí)要面對(duì)錯(cuò)誤,，不要固執(zhí)的堅(jiān)持錯(cuò)誤，這樣只會(huì)讓你錯(cuò)的越來越遠(yuǎn),，當(dāng)我們?cè)诠ぷ鬟^程中,，發(fā)現(xiàn)偏離了工作的實(shí)際目的還不是可怕的，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后,，不能在途中修正,。我覺得要想獲得成功你就必須對(duì)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到走的線路是否正確,，能夠修正路線,，這樣才能保證到達(dá)自己想要的目標(biāo)。還有我覺得回避真相就像在用一張錯(cuò)誤的地圖,；你永遠(yuǎn)到不了目的地,，應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什么方向前進(jìn)。

我的分享就到這,，謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三

在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生最感頭痛的是面對(duì)作文題目“無話可寫,，無從下筆”,。或者干脆抄襲,，究其原因,，關(guān)鍵是學(xué)生不會(huì)觀察。魯迅說過：“作文第一需要是觀察”,。而觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是寫好作文的第一步。在寫作教學(xué)中,，要避免學(xué)生“閉門造車,，低頭寫作文”，要把學(xué)生的寫作與多彩的生活結(jié)合起來,，在學(xué)校生活,、家庭生活和社會(huì)生活的大環(huán)境中，增強(qiáng)寫作的實(shí)踐性,、真實(shí)性,、趣味性,、生活性。這就要求學(xué)生熱愛生活,、善于觀察,，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作能力,。在這個(gè)假期的教師培訓(xùn)中,，我深感要讓學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生興趣應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。小學(xué)生的好奇心很強(qiáng),，他們對(duì)周圍所有的新事物都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。因此抓住學(xué)生的好奇心理，留心觀察和分析周圍的事物使之因好奇而產(chǎn)生興趣,。興趣是情感的體現(xiàn),，是促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素,，興趣是直接推動(dòng)兒童作文的一種強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,，有了興趣，學(xué)生才能把心理活動(dòng)指向集中在學(xué)習(xí)對(duì)象上,。那么如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢,？

1、培養(yǎng)學(xué)生敏感的新視覺羅丹說：“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,。許多學(xué)生認(rèn)為熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，熟悉的人物沒啥寫,。去年冬天的霧天特別多，為了激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，在一個(gè)舞色朦朧的早上,，我向同學(xué)們提問：“今天你們感到天氣與往日有什么不同嗎？”同學(xué)們異口同聲回答：“今天下霧了”,?！澳銈兿矚g嗎？”“喜歡”,?！盀槭裁茨兀俊薄耙?yàn)殪F中的景色很美”,?！霸趺疵溃俊薄罢l來說給大家聽聽,？”教室里鴉雀無聲,，我抓住時(shí)機(jī),，語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，生活就像萬花筒,，絢麗多姿,。只有仔細(xì)觀察的人才能發(fā)現(xiàn)事物那與眾不同的美。下面我們一起到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看霧中校園那獨(dú)特的美,，好不好？”同學(xué)們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下興高采烈地在校園里漫步,，認(rèn)真地觀察著,，伸出手去想抓住從身邊飄過的霧，還不時(shí)地發(fā)出贊嘆聲：“太美了,！像小精靈調(diào)皮地在我身邊跑來跑去,。”“像媽媽的手在撫摸我,?！薄跋褡哌M(jìn)仙境一般?！蔽乙脖混F中的美景陶醉了,。這是不知誰驚叫一聲：“看，那時(shí)什么,？”這不由地引起了同學(xué)們的注意,，順著他的手指一望，??！每個(gè)教室在霧的籠罩下發(fā)出耀眼的光芒，使你的眼睛不由得一亮?，槵樀淖x書聲由遠(yuǎn)而近,，聲聲入耳。這美麗的景象沒有哪位畫家能夠描繪出來,。再看看同學(xué)們好像已經(jīng)忘記自己身在何方,，張大嘴巴。從學(xué)生的表情可以看出他們對(duì)眼前的景物是多么的喜歡,，對(duì)熟悉的事物有了新的視覺,。

2、為給學(xué)生寫作積累素材,，提高口語表達(dá)能力,，培養(yǎng)他們的觀察興趣，我讓每個(gè)學(xué)生把一天當(dāng)中看到,、聽到的事,，用何時(shí),、何地、何人,、何事,、何因的句式，大家感覺很容易,，這樣就大大調(diào)動(dòng)了他們觀察的積極性,。這時(shí)我要求小組長(zhǎng)把同學(xué)們說的最新鮮的事記下來在中隊(duì)交流。推薦出最好的,，把它當(dāng)作當(dāng)天的“新聞”播出一次,，當(dāng)聽到自己的“新聞”時(shí)。個(gè)個(gè)高興得眼睛瞇成一條線,，高興雙手不停地叫好,。看到別人的成功,，其他同學(xué)也都躍躍欲試,。有的同學(xué)為收集到比別人更好的“新聞”，回到家中,，看電視,、聽廣播、閱課外讀物,，用心發(fā)現(xiàn)生活中的小事,，養(yǎng)成了留心觀察的習(xí)慣，自然也有了濃厚的興趣,。

著名的教育家葉圣陶先生說：“生活猶如源泉,，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭,，溪水自然流之不盡”,。這段話概括出了作文與生活關(guān)系：生活是作文之本。只有讓學(xué)生在社會(huì),、學(xué)校、家庭的大環(huán)境中觀察認(rèn)識(shí),、體驗(yàn),，才能在寫作時(shí)下筆如有神“，我從以下幾方面引導(dǎo)學(xué)每天5分鐘演講,，激發(fā)學(xué)生觀察興趣,。

1.明確觀察的目的和任務(wù)

目的任務(wù)明確與否，直接影響到觀察的效果,，所以,，在觀察前,，需要我們明確觀察的目的和任務(wù)。如有一次我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀敬老院,，參觀前先給學(xué)生講清楚這次觀察的重點(diǎn),，如：敬老院有哪建筑設(shè)施？敬老院里的工作人員待老人如何,？參觀時(shí)你聽到了什么,？你是怎樣想的？帶著這些問題去參觀,，學(xué)生有了明確的目的任務(wù),，他們像小記者一樣邊走邊看，邊問邊記,，積累了大量的寫作素材,。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察

顯示在生活中學(xué)會(huì)了觀察，這就解決了學(xué)生在寫作過程中的內(nèi)容空洞的毛病,?？啥鄶?shù)學(xué)生在活動(dòng)之后，寫的文章卻條理不清,，內(nèi)容一團(tuán)糟,。因此學(xué)生在明確了觀察的目的和任務(wù)之后，還要注意觀察的順序,，抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察,。讓學(xué)生明確觀察的順序，要根據(jù)不同的觀察對(duì)象,，觀察的目的確定,。觀察景物一般采用空間順序，可以定點(diǎn)觀察,，也可以異步換景,；觀察人物，可以從人物的肖像‘語言,、行動(dòng)等方面去觀察,，觀察物件、動(dòng)植物可按事物構(gòu)成的幾個(gè)方面去觀察,；觀察運(yùn)動(dòng)著的事物,，則應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)的全過程，注意時(shí)間上的變化,。除此之外,，還要抓住事物的特點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)觀察。要抓住事物的特點(diǎn),，先要對(duì)事物的全貌有個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),，然后從諸多方面考慮什么才是事物的特點(diǎn)。按一定的順序觀察,，學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),，又能掌握觀察事物的方法，寫作時(shí)就能得心應(yīng)手,。比如我讓學(xué)生寫《我的家鄉(xiāng)》一文時(shí),，我先讓學(xué)生找出教材中寫某地景色的課文；如〈〈桂林山水〉〉,，再讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì),，看看作者抓住事物的什么特點(diǎn)，采用什么樣的順序?qū)?，為學(xué)生提供寫作的范例,，最后才讓他們聯(lián)系自己的家鄉(xiāng)，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)按順序描寫自己家鄉(xiāng)的美景,。這次作文同學(xué)們有的抓住春季百花盛開的特點(diǎn)描述,，有的抓住秋季美麗的田園風(fēng)光描述，有的抓住家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行描述,。濃濃的鄉(xiāng)土氣息躍然紙上,，真實(shí)的再現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景。在作文有個(gè)學(xué)生寫道：“你看遠(yuǎn)處,，這塊瓜秧像綠色的地毯,，棉花象無邊的白色海洋。沉甸甸的棉桃把棉枝壓彎了,，一個(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)銅鈴,，在晨風(fēng)中叮當(dāng)作響。近處,，田埂上的野花雖叫不出名字,，卻開得爭(zhēng)奇斗艷，有粉的,、有白的,、有藍(lán)的上面還有一些小水珠，晶瑩透亮,?！边@段話從遠(yuǎn)到近，用比喻的手法寫出了地瓜秧,、棉桃、野花的特點(diǎn)，寫得美麗動(dòng)人,。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察中要善于展開聯(lián)想的翅膀

愛因斯坦說過：“想象比知識(shí)更重要,。”因此要重視想象能力的培養(yǎng),，設(shè)法活躍學(xué)生的思路,，啟迪思維。平時(shí)學(xué)生看到的人,、事,、物、畫面,，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀,。想象越豐富，才思才會(huì)敏捷,，學(xué)生作文時(shí)的思路就會(huì)越開闊,。

教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)題 教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十四

本學(xué)期，為確保課改實(shí)驗(yàn)的有效開展,，落實(shí)好課改的精神,，我校以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo),，開展有計(jì)劃,、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一是針對(duì)我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃,，學(xué)校教師繼續(xù)教育年度計(jì)劃,、學(xué)期計(jì)劃，教師則根據(jù)個(gè)人所需,，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練計(jì)劃,。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人,。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息,。

三是根據(jù)不同年齡,、學(xué)歷,、水平、學(xué)科教師的自身需求,，對(duì)全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到月月有主題，周周有活動(dòng),，并加強(qiáng)組織指導(dǎo),，把培訓(xùn)工作各項(xiàng)措施落在實(shí)處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位,，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象,，使教師積極主動(dòng)地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

實(shí)施課改以來,，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想,，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí),、自我反思,、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅(jiān)持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,，倡導(dǎo)參與式、交互式,、探究式,、交流式等

各種互動(dòng)培訓(xùn)方式。二是實(shí)行分科,、分期,、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座,，參加各級(jí)課程培訓(xùn)的人員做專題講座,，并對(duì)接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對(duì)話式的解答和指導(dǎo)；研討交流,，以參與式研討為主要形式,，集中或分組交流、討論,、合作探究,，在體驗(yàn)、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力,。三是以教研組為單位,，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析,、交流探究,、互相聽評(píng)課等多種形式的培訓(xùn),。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1,、開展讀好書活動(dòng),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài),，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了二十多類報(bào)刊雜志,，并向教師推薦了《走向新課程》,、《重建自己教育生活的道路》等100本教師必讀好書，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，堅(jiān)持閱讀,、吸收，保證每學(xué)期讀1—2本教育論著,，并作適量的讀書筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟,、體驗(yàn)與思想火花,，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考,，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型教師”,。

2,、舉辦教育,、教研理論專題講座,。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中,，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促,、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、縣專題講座。我們重視抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的課程培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面,，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念,，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀、教師觀,、學(xué)生觀,、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高,，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3、開展專題研討活動(dòng),。我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性,、實(shí)效性。新課程實(shí)施前,，我校就多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐,。至本學(xué)期末,，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng),，使新課程理念深入人心,。還以教研組為單位的教研周活動(dòng)，更是充滿是新的氣象,，教研組在集體備課時(shí)間里,，反復(fù)地進(jìn)行說課、切磋,、交流,，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多。

（二）研訓(xùn)結(jié)合,，促進(jìn)發(fā)展

1,、開展活動(dòng),，激活教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐內(nèi)驅(qū)力,。

為充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐課程的積極性,，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把習(xí)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動(dòng),。我校采取了“以教研驅(qū)動(dòng)自訓(xùn)”的策略來營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。具體做法是：開展教學(xué)“三個(gè)一”教研活動(dòng),，促使教師在活動(dòng)過程中成長(zhǎng),。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說,、評(píng)“三課”制度，共開設(shè)了40多個(gè)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)公開課,。教師們能根據(jù)各教研組的安排,，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)實(shí)踐課,。在反思課堂教學(xué)中,，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想,，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課,。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí),，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度,、多層面、多方向的理性反思,，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué),。

2、以課題研究為載體,，提高教師新課程研究能力,。

為促使教師更加系統(tǒng)地教改之中，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間,。在課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與,，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則,。我們?cè)谛抡n程的教師培訓(xùn)中主要運(yùn)用以下方式：以課程與教學(xué)的科研項(xiàng)目帶動(dòng)改革探索,，科研驅(qū)動(dòng)的“研訓(xùn)一體”型學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合日常課程與教學(xué)的“個(gè)案”研究,，專題總結(jié),，組織探索課,、研究課、嘗試課的觀摩與交流,。

通過狠抓新課程培訓(xùn),，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識(shí)不斷增強(qiáng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變,、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建,，取得一系列的成績(jī),。每學(xué)期我們堅(jiān)持開展40多節(jié)研討課,、觀摩課,。學(xué)校教研風(fēng)氣好,，很多青年教師改革力度大,，改革精神強(qiáng),，教學(xué)能力進(jìn)步較大,。