總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇一

一,、

游戲?qū)蠋焸儊?lái)說(shuō)是耳熟能詳，但老師會(huì)不會(huì)玩游戲,？又會(huì)不會(huì)組織游戲,？這又是另一回事。首先讓大家明白到底什么才是游戲,？游戲的種類(lèi)有哪些,？然后再根據(jù)不同的游戲選擇適合的組織策略。本學(xué)期,，每月安排一個(gè)游戲類(lèi)型，主要學(xué)習(xí)了體育游戲,、音樂(lè)游戲,、智力游戲和建構(gòu)游戲，通過(guò)學(xué)習(xí),，極大地豐富了老師對(duì)游戲內(nèi)容的了解,，并在實(shí)際工作中得到應(yīng)用，組織游戲的能力得到了提升,。

1,、

讓每位教師準(zhǔn)備適合本年齡段的體育游戲進(jìn)行分享，拓寬了教師的游戲內(nèi)容,，然后大家學(xué)著分析該游戲的目標(biāo)和指導(dǎo)的策略,，或是游戲的注意點(diǎn)，如規(guī)則,、安全等討論,，使大家在熟悉游戲的玩法同時(shí)也關(guān)注到游戲進(jìn)行中的著眼點(diǎn)。現(xiàn)在每當(dāng)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)總能看到教師在組織幼兒快樂(lè)游戲的情景,，改變了以前只看到大型玩具或人手一件器械活動(dòng)的現(xiàn)狀,。

2、

年輕的教師對(duì)音樂(lè)游戲的把握不是很到位,，如不明確什么才是音樂(lè)游戲,，它與歌表演的區(qū)別在哪里。然后通過(guò)大家的交流,、互相學(xué)習(xí)各種音樂(lè)游戲,，讓老師們對(duì)音樂(lè)游戲獲得了感性的、直接的經(jīng)驗(yàn),，一些經(jīng)典的游戲的分享,，如《開(kāi)火車(chē)》、《拉個(gè)圓圈走走》,、《碰一碰》,、《丟手絹》等讓老師們覺(jué)得好像又回到兒童時(shí)代,。學(xué)習(xí)會(huì)上，我們還把老師們分享的一些不是很貼切的內(nèi)容進(jìn)行了改編,，如《小花狗》是一個(gè)歌表演,，不是音樂(lè)游戲，那么怎么改編成一個(gè)游戲呢,？討論后,，我們把它變成了這樣的玩法：一個(gè)幼兒在圈中當(dāng)小花狗，其他幼兒邊唱邊表演,，當(dāng)唱完最后一句“汪汪,！”時(shí)，中間的幼兒趕緊去抓圈上的幼兒,，抓到的幼兒就是下一次游戲時(shí)的“小花狗”,。這樣的一次學(xué)習(xí)，起到了一個(gè)拋磚引玉的作用,，使老師們以后也可以學(xué)著舉一反三,，進(jìn)行改編。

3,、

首先讓老師明確了智力游戲指向的是發(fā)展孩子的智力,，如觀察力、思維邏輯能力,、記憶力,、想象力、感知覺(jué)能力等,。通過(guò)交流,，發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)智力游戲的掌握還是較好的，知道每個(gè)游戲的目標(biāo)指向,，有的還能適當(dāng)?shù)靥嵘葑兂霾煌碾y度層次,。

4、

建構(gòu)游戲平時(shí)一直在開(kāi)展,，但也存在著一些問(wèn)題,，如材料的更新不及時(shí)、花樣少,；教師的指導(dǎo)隨意,，或者是沒(méi)有建構(gòu)技能方面的提升要求，等等,。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),，使教師對(duì)建構(gòu)材料種類(lèi)的了解還有木制、紙制,、竹制,、金屬,、玻璃等材料，在技能上,，了解的自己年齡段幼兒的基本建構(gòu)技能要求,，使老師在指導(dǎo)活動(dòng)是更有目標(biāo)性；在策略指導(dǎo)上,，梳理了每次建構(gòu)游戲的主要關(guān)注點(diǎn),、還討論了作品展示的方式。

二,、

本學(xué)期的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是即興伴奏的學(xué)習(xí),。采用各個(gè)伴奏類(lèi)型逐個(gè)過(guò)關(guān)的形式，分別安排了柱式伴奏,、半分解伴奏,、全分解伴奏和自配伴奏方法等課時(shí)，每次學(xué)習(xí)后都有相應(yīng)的曲子練習(xí)和鞏固,，讓老師對(duì)即興伴奏不再害怕，還掌握了三種基本的伴奏和弦的行進(jìn),。從效果來(lái)看,，進(jìn)步比較明顯。

彈琴是一個(gè)積累的過(guò)程,，俗話(huà)說(shuō)的好：三天不練手生,，所以，下學(xué)期還將繼續(xù)把伴奏作為其中的一個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容,，且以自主編配為主,，提高他們的伴奏能力，讓老師們的琴聲越來(lái)越優(yōu)美,！

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇二

為了適應(yīng)新《綱要》下的幼兒教育教學(xué)發(fā)展需要,，全面落實(shí)并推動(dòng)我區(qū)幼教改革，根據(jù)我區(qū)幼兒教師崗位培訓(xùn)方案安排,，我校于xx年5月20日,、21日這兩天在我區(qū)實(shí)驗(yàn)二小四樓多功能廳小劇場(chǎng)舉行了“幼兒園課例研究”專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)展示活動(dòng)。這次活動(dòng)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了教育部全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育上海研究中心,，上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中從徐子煜研究員和上海市特級(jí)教師應(yīng)彩云做專(zhuān)題講座,。我區(qū)三所省示范性幼兒園（區(qū)中心幼兒園、區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園,、通巨幼兒園）三位優(yōu)秀教師上觀摩課,，專(zhuān)家作專(zhuān)題評(píng)課。本次培訓(xùn)共有600名幼兒教師參加,，其中本區(qū)幼兒教師559名,，黃巖,、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓(xùn)活動(dòng)因組織嚴(yán)密,，準(zhǔn)備充分,，所以培訓(xùn)效果良好。無(wú)論是我區(qū)三位開(kāi)課的教師帶給大家的優(yōu)秀的活動(dòng)展示,，還是上海專(zhuān)家精彩的點(diǎn)評(píng)都使參培教師耳目一新,，受益非淺。下面我對(duì)本次的全員培訓(xùn)作一些總結(jié)：

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,，并在會(huì)議上做了重要講話(huà)。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長(zhǎng)在會(huì)議后,，積極行動(dòng),，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性,。通過(guò)宣傳動(dòng)員,，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性,，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教育局葉祥洲副局長(zhǎng)又作了重要講話(huà),，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了,，態(tài)度更端正了,，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。

同時(shí),，在培訓(xùn)前1—2個(gè)月,，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng)，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料,，如打印,、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料,、分發(fā)座位號(hào),、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障,。

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣,，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量,，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的同時(shí)更好的考慮到以人為本、尊重教師,。資料發(fā)票,、檢票、錄像拍照,、音響,、全場(chǎng)布置等等，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，組織很?chē)?yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，如：

1、參培教師的專(zhuān)業(yè)水平參次較大,，最好能按教師的專(zhuān)為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行,。

2、場(chǎng)地稍過(guò)于小,，若能寬敞些效果將會(huì)更好。

總之,，通過(guò)這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天,，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要,，不然就將被淘汰,。通過(guò)培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐,，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇三

短短半年市優(yōu)靑班的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，在這回顧與小結(jié)之際,，有太多令我難忘的事情,，其中包括程老師精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的每一次的培訓(xùn)任務(wù)，還有同伴們之間的那份真摯的友誼,，接下來(lái)就來(lái)談?wù)劥舜闻嘤?xùn)中的收獲：

在這次培訓(xùn)中,，程老師盡可能地安排我們多聽(tīng)課，從很多有經(jīng)驗(yàn)的教師身上學(xué)到了很多,。對(duì)我觸動(dòng)最大的就是我覺(jué)得一次成功的活動(dòng)有很多因素決定,，首先最重要的是孩子，必須了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上分析教材,，哪些是現(xiàn)年齡階段要給予孩子的，是可以提升他們的已有認(rèn)識(shí)和水平的,，把握價(jià)值點(diǎn),，確立活動(dòng)目標(biāo)并進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，所有的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都是緊緊圍繞目標(biāo)的,。只有方向找準(zhǔn)了,，才不會(huì)在航行時(shí)偏離目標(biāo)，達(dá)到成功的彼岸,。

在個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的觀摩中,，我覺(jué)得閔行一幼的區(qū)域材料給我了很深的印象。他們的版面內(nèi)容融合了很多的知識(shí),，而不單單是一個(gè)版面一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能,。教師在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)花了很多的心思。如在《春天的朋友》的版面中,，有三只蝴蝶,，可以讓幼兒用各種圖形對(duì)稱(chēng)得裝扮；有柵欄及排序條卡,，按照排序條卡在柵欄中有規(guī)律地插花,；還有池塘中的青蛙，青蛙身上有數(shù)字,，幼兒根據(jù)數(shù)字在青蛙周?chē)N上相應(yīng)數(shù)量的小蝌蚪,。就這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的版面，卻包涵著很多知識(shí)點(diǎn),。

聽(tīng)了林茅老師關(guān)于角色游戲的講座后令我受益匪淺,。我很同意林老師說(shuō)的觀察是指導(dǎo)的前提，只有有效地觀察后才能有目的地指導(dǎo),。反思自己在觀察幼兒的角色游戲時(shí),，有時(shí)只看到幼兒的表面現(xiàn)象，因?yàn)楹苌偃シ治鏊麨槭裁磿?huì)這樣做？有時(shí)是為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的案頭工作的檢查,，觀察與記錄也是草草了事,。聽(tīng)了林老師對(duì)幼兒在游戲背后的分析后，我覺(jué)得很有道理,，感覺(jué)能通過(guò)游戲看到孩子的本質(zhì),，也很想做這樣的嘗試，在以后的活動(dòng)中,，要從觀察孩子入手,，學(xué)著了解孩子，真正地走進(jìn)他們的童話(huà)世界,。

對(duì)于教研活動(dòng),，我的看法是：

1、詳細(xì)的教研方案,。正所謂“有效教研‘預(yù)案’先行”,。 一份好的“教研預(yù)案”能幫助教師明確本次教研的內(nèi)容以及應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作，并改變教師在教研中參與熱情不高,、討論問(wèn)題漫無(wú)邊際等現(xiàn)狀,。在教研活動(dòng)呈上一份教研方面供教師參考、解讀,，使她們更直接,、更明確教研主題與目的，在聆聽(tīng)時(shí)更具目的性,，同時(shí)也能思考組織教研者這樣設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案的原因,。

2、多樣的教研形式,?？梢愿鶕?jù)活動(dòng)需要預(yù)設(shè)觀摩課例、分組討論,、問(wèn)題爭(zhēng)論等教研形式，既可充分激發(fā)教師的主人翁意識(shí),，又讓他們有了暢所欲言的機(jī)會(huì),。

3、到位的經(jīng)驗(yàn)提煉,。在組織教研活動(dòng)時(shí),，教研組長(zhǎng)要及時(shí)概括、提煉教師反饋的內(nèi)容,，提煉是否到位,，這要看教研組長(zhǎng)的能力、水平與經(jīng)驗(yàn)。將研討內(nèi)容概括,、提煉到自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容中,，不讓其偏離教研目的，這種應(yīng)變能力正是新手教研組長(zhǎng)需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),、鍛煉的,。

在這次培訓(xùn)中，程老師給我們創(chuàng)設(shè)了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)培訓(xùn),，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還結(jié)識(shí)了很多朋友,，很榮幸有這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì),，但是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一晃就半年過(guò)去了,，真希望繼續(xù)能參加這樣的培訓(xùn),，再有半年也好。在這半年時(shí)間里,，我想說(shuō)：我收獲著,，快樂(lè)著！在培訓(xùn)中,，程老師在各方面都非常照顧我們,，每次培訓(xùn)都考慮得很周到，在最后回顧之際,，特別要感謝我們的程老師,，要對(duì)您說(shuō)一聲：您辛苦了！

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇四

1月13日,、14日我園組織部分教師參加了縣幼兒教師全員培訓(xùn)班,，2月9日-10日，我園通過(guò)錄像的形式將培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)全園教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)主要傳遞省幼教專(zhuān)家xx教授關(guān)于幼兒園特色建設(shè),、積極打造有效教學(xué)活動(dòng)方面的講座，老師們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，拓寬了視野,，更新了教育觀念。有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)技能及教育教學(xué)能力的不斷提升,，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了很好的平臺(tái),。

本次培訓(xùn)，我園組織教師聆聽(tīng)了省幼教專(zhuān)家xx教授的兩個(gè)講座,，一個(gè)是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)再思考”,，另一個(gè)是“對(duì)幼兒園特色發(fā)展的思考”,。這兩個(gè)講座董教授結(jié)合具體案例，從教師的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，深入淺出的進(jìn)行講解,。特別是“有意義與有意思——幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)再思考”這個(gè)講座，貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，更具有針對(duì)性,，老師們更是覺(jué)得受益匪淺。老師們都在反思自己的教學(xué)活動(dòng) “有意義,，有意思”嗎,？誰(shuí)都不敢保證！董教授在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,，告訴我們,，但更重要的是她還引導(dǎo)給我們?nèi)绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題。

她分三個(gè)方面闡述了自己的一些意見(jiàn)和看法：

1,、有意義——集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值判斷與取舍

2,、有意思——集體教學(xué)活動(dòng)的趣味化過(guò)程

3、教師的實(shí)踐選擇

而第二個(gè)講座,，對(duì)我們正在想做特色,，但又無(wú)從下手的幼兒園來(lái)說(shuō)，也起到了指引作用,。

xx的講座,，列舉了大量的例子，增加了培訓(xùn)的趣味性,。 她以大班綜合活動(dòng)“春天里的哨聲”,，大班健康活動(dòng)“小螞蟻大豆豆”為例，引導(dǎo)我們重新進(jìn)行目標(biāo)定位,。通過(guò)繪本故事“好餓的毛毛蟲(chóng)”我們學(xué)習(xí)到什么是有意思的素材,；而繪本故事“好玩的洞洞”也讓我們體會(huì)到了途徑與方法，即有意思的過(guò)程,；在繪本故事“小藍(lán)與小黃”中我們知道了有意思的師幼互動(dòng)是多么重要,！而通過(guò)其它方式，董教授又讓我們學(xué)習(xí)到了有趣的操作材料的重要性,！而應(yīng)彩云老師的繪本故事“老鼠娶新娘”的活動(dòng)視頻,，更是讓我體會(huì)到一位好老師的魅力，一節(jié)好活動(dòng)的有意義有意思,！

這些例子,，增加了培訓(xùn)的趣味性,。

2月9日,，我園召開(kāi)了全體教師會(huì)，提高了廣大幼兒教師對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參加培訓(xùn)的積極性,，所有教師都能克服天氣寒冷等困難,，按時(shí)到園參加培訓(xùn)。培訓(xùn)中,，老師們?nèi)褙炞?，認(rèn)真記筆記，休息時(shí)還討論自己的收獲,。老師們一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)，內(nèi)容有針對(duì)性,、趣味性,，符合自己的教學(xué)實(shí)際，董教授帶給我們了一次精彩的“營(yíng)養(yǎng)大餐”,。通過(guò)培訓(xùn),，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇五

一,、為了全面搞好學(xué)校消防安全教育工作,，消除校園安全隱患，創(chuàng)建和諧校園,，保證師生具有安全的工作,、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,，學(xué)校成立了消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：金xx

副組長(zhǎng)：張xx

成員：高xx 于x 張xx 連xx 初xx

二、學(xué)校對(duì)消防安全工作歷來(lái)十分重視,。為貫徹上級(jí)有關(guān)消防安全工作的文件精神,，本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行了自查,、自改,，每個(gè)月初，對(duì)學(xué)校的消防安全狀況都要進(jìn)行大檢查,，特別是節(jié)假日更加重視安全工作的落實(shí),，安排領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)人值班。通過(guò)檢查對(duì)消防安全隱患進(jìn)行了積極的整改,。主要做了以下工作：

(一),、對(duì)重點(diǎn)處室，如會(huì)計(jì)室,、微機(jī)室,、檔案室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、多功能教室等,，每月有校領(lǐng)導(dǎo)牽頭進(jìn)行一次消防安全檢查。中小學(xué)教學(xué)樓,、學(xué)生宿舍樓,、大門(mén)口均安裝了多個(gè)照明射燈，消除了隱患,。

(二),、對(duì)學(xué)校的各要害部門(mén)，如理化生實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室,、圖書(shū)室、教學(xué)樓,、宿舍樓,、食堂樓等都按有關(guān)要求配備了滅火器。

(三),、加強(qiáng)保衛(wèi)人員,、門(mén)衛(wèi)、宿舍管理人員,、電工,、炊事員的工作責(zé)任心，對(duì)他們提出了具體的工作要求并簽訂了安全責(zé)任狀,，真正做到了“三定”即定人,、定位、定責(zé),。

(四),、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校食堂管理力度，要求食堂嚴(yán)格遵守消防安全管理制度,，做到工作人員離開(kāi)時(shí)滅掉火源,、關(guān)閉電源。

(五),、提高宿舍管理人員工作責(zé)任心,，加強(qiáng)宿舍管理。舍務(wù)教師實(shí)行24小時(shí)輪換值班制度,，熄燈前對(duì)宿舍進(jìn)行一次檢查,，對(duì)玩火或動(dòng)電器的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育,，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。

(六),、校外走讀生的管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校外走讀生的管理和教育,，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，回家時(shí)注意防火,，防煤氣中毒,，如若發(fā)現(xiàn)違規(guī)者及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同商議解決辦法,，并達(dá)成共識(shí),。

(七)、要求門(mén)衛(wèi)工作人員,，做好外來(lái)人員的排查登記,，對(duì)行蹤可疑的人及時(shí)追問(wèn)排查，堅(jiān)決杜絕社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,，確保了師生的生命及財(cái)產(chǎn)安全,。

(八)、加強(qiáng)了對(duì)易燃,、易爆,、有毒等危險(xiǎn)物品的管理，防止爆炸,、中毒等意外事故的發(fā)生,。對(duì)學(xué)校儲(chǔ)存和教學(xué)使用的危險(xiǎn)物品，全面建立健全了儲(chǔ)存,、使用,、領(lǐng)取、清退等制度,，指定專(zhuān)人保管,，分工明確，定時(shí)定崗,，責(zé)任到人,。對(duì)正在使用的上述危險(xiǎn)物品嚴(yán)格建立了交接手續(xù)制度，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,，對(duì)暫時(shí)不使用的危險(xiǎn)物品嚴(yán)加保管,，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任心，絕對(duì)不允許將任何危險(xiǎn)物品流散在學(xué)生中間,，以免造成危害,。

(九)、對(duì)不符合消防要求的安全指示標(biāo)志進(jìn)行了更換和重新粘貼,，全部達(dá)到消防部門(mén)的要求,。

(十),、學(xué)校高度重視對(duì)學(xué)生和教職工的消防安全教育

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用國(guó)旗下講話(huà),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火安全教育,。

2、政教處組織班級(jí)用主題班會(huì)活動(dòng),，開(kāi)展防火安全競(jìng)賽,。

3、各班級(jí)用板報(bào),、手抄報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防火知識(shí)的宣傳教育,。

4、開(kāi)學(xué)時(shí)用宣傳板粘貼二百余幅“珍惜生命”的宣傳畫(huà),，擺放在大廳,，供家長(zhǎng)、學(xué)生參觀學(xué)習(xí),。學(xué)生看后要寫(xiě)出觀后感,。

5、四月二十六日全校師生進(jìn)行緊急疏散演習(xí),，農(nóng)場(chǎng)消防科,、安全科領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇六

我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

吉林省幼師培訓(xùn)基地培訓(xùn)教師在理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒

教學(xué)實(shí)際工作讓我們了解如何在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)工作,。幼兒教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)

性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)

揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了幼師培訓(xùn)基地部分骨干教師的示范課，我們獲得了很大幫助,。

我們參觀了親子課、蒙氏課,、奧爾夫音樂(lè)課,、感統(tǒng)課、藝術(shù)課的實(shí)際示范課程,，的確受益匪淺,。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的

只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒

學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索,。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理常如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

十天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇七

我園園本培訓(xùn)最經(jīng)常,、最有效的形式就是教研組活動(dòng)一次教研組會(huì)議,、一個(gè)備課組的中心發(fā)言、一篇教材處理的各抒已見(jiàn),，一堂公開(kāi)課的交流,、切磋，是教育教學(xué)智慧火花直接的,、互惠的,、深刻的碰撞。我園教研組根據(jù)不同年齡,、不同層次的教師有計(jì)劃的安排“半日活動(dòng)展示”,，盡可能讓教師均能獲得實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。讓新教師上展示課,，青年教師開(kāi)優(yōu)質(zhì)課,，隆重推進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范課,，以及各年級(jí)組的同題上課,、同題聽(tīng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮了公開(kāi)課的示范培訓(xùn)作用,。

每一堂公開(kāi)課的教案,，每一次探討互動(dòng)式的評(píng)課記錄、每一本聽(tīng)課筆記都成了可供,。另外,，我園實(shí)行每周三學(xué)習(xí)，一是舞蹈,；二是理論學(xué)習(xí),；三是學(xué)習(xí)唱歌和鋼琴，從而讓老師們?cè)谳p松,、快樂(lè)的氛圍中掌握各項(xiàng)技能,，發(fā)揮園本培訓(xùn)效用最佳的途徑，我園現(xiàn)有自主式,、生活化課題研究小組為單位,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究，收到了良好的效果,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

（一）,、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線(xiàn),，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽，讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力,。

力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

（二）,、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,，不斷探索開(kāi)拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1,、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě),。在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書(shū)籍的。

2、博客開(kāi)設(shè),。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容,；平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),；還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,，本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交,。

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討,。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子,、牛排》、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育,；安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì),；每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,，兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評(píng)、互評(píng),，通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽,、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：6月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講；6月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告,；7月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng)；暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn),；8月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)做《研究幼兒》課題知識(shí)專(zhuān)題講座；7月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí),；十月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn),；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí)；三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí),；全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,，并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo),，公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、研究和解決問(wèn)題的能力。

教師獲得主要成績(jī)：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機(jī)”參加溫州市廢舊物制作大賽,，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽,；朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎(jiǎng),；陳美珍,、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎(jiǎng)；13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的“歌唱祖國(guó)”大合唱,、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出,；朱菲菲、林智,、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進(jìn)行送教指導(dǎo),；陳美珍、吳林芬,、陳愛(ài)琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會(huì)上做活動(dòng)展示陳美珍,、王晚霞、阮麗亭,、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng),；教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會(huì)表演舞蹈〈偶然〉被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目,；陳美珍、陳愛(ài)琴老師受學(xué)區(qū)邀請(qǐng)對(duì)林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)等

（三）,、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過(guò)一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ),。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，有應(yīng)付過(guò)關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象。

在課題研修中：組長(zhǎng)課題研修的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn),。怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)結(jié)尾 幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)字篇八

這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)院組織的幼兒園音樂(lè)教學(xué)模塊的培訓(xùn),，雖然因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,，我參加的次數(shù)并不多，但是通過(guò)培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，感謝教育局、教師進(jìn)修學(xué)院,、機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在精彩的演講中讓我了解了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題,。怎樣去設(shè)計(jì)教案,，怎樣才能以孩子的發(fā)展作為主要目的去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。專(zhuān)家老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

它們都是屬于幼兒園素質(zhì)教育的范疇。在現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)生活中,，音樂(lè)與舞蹈各是一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù),，然而幼兒在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，音樂(lè)與身體動(dòng)作常常是不能分割的,。瑞士音樂(lè)教育家達(dá)爾克洛茲說(shuō)過(guò)：人類(lèi)的情感是音樂(lè)的來(lái)源,，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中,，包括發(fā)展,、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。因此學(xué)習(xí)音樂(lè)的起點(diǎn),，不是鋼琴等樂(lè)器,，而是人的體態(tài)活動(dòng)。幼兒期是人一生中生理,、心理發(fā)展成熟的重要階段,，開(kāi)展舞蹈教育不僅可以發(fā)展幼兒身體運(yùn)動(dòng)的'機(jī)能，陶冶幼兒性格和品德,。而且還可以發(fā)展幼兒的觀察力,、注意力、記憶力,、思維能力,，借助身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

在音樂(lè)方面,，回顧原來(lái)的教授方法,，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,，不知道怎樣一層一層加難度,；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了,?；仡櫸覀兊呐嘤?xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn),；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,，那么,，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情,！同時(shí),，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力,，觀察力,，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,，自我管理能力……在培訓(xùn)中,，看了機(jī)關(guān)幼兒園一節(jié)又一節(jié)的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),，去理解音樂(lè),，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知,、求成的需要,，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善,。在以后幼兒園的音樂(lè)教學(xué)中,，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，更好的激發(fā)幼兒的好奇心,。