工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇一
1,、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。
首先,、每天下午利用課余閑暇時(shí)間,,給學(xué)生總結(jié)一天的得與失,講名人故事,,宣讀<中學(xué)生日常行為規(guī)范>和<中學(xué)生守則>,,讓他們的思想覺悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
其次,、開展班會(huì),,師生共同討論班上存在的問(wèn)題,在作最后總結(jié)時(shí)巧妙地將自己的思想,、觀點(diǎn)滲透進(jìn)去,,在種創(chuàng)設(shè)的情境下,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,建立良好的人際關(guān)系,,塑造良好的心理品質(zhì)。再次,、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習(xí)差,、思想差、行為表現(xiàn)差的學(xué)生叫到辦公室單獨(dú)教育,,讓他能夠體諒父母的辛苦,,能珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而靜下心來(lái),,安安心心的搞好學(xué)習(xí),。同時(shí)利用家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì),與家長(zhǎng)交流,,了解學(xué)生在家中的情況,,講述學(xué)生在校的情況,對(duì)學(xué)生有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí),,在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育,。
2,、很準(zhǔn)班級(jí)紀(jì)律、常規(guī)教育
本學(xué)期,,根據(jù)學(xué)生反映情況,,調(diào)整了班委會(huì)成員,挑選有責(zé)任心,、熱愛集體的學(xué)生擔(dān)任班干部,,分工明確。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律,,尊敬老師,,團(tuán)結(jié)同學(xué),上什么課做什么事,,上課前做好準(zhǔn)備工作,,上課能集中精力,專心聽講,,積極思考問(wèn)題,,對(duì)于所犯錯(cuò)誤的同學(xué)耐心地說(shuō)服教育。我與科任教師一道狠抓學(xué)風(fēng),,班風(fēng),,狠抓一日常規(guī)管理,在爭(zhēng)紅旗的活動(dòng)中,,勇爭(zhēng)第一,,嚴(yán)格控制遲到,,早退,,狠抓衛(wèi)生,班級(jí),,清潔區(qū)從不留死角,,要求學(xué)生從小事做起。開學(xué)之初,,我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動(dòng),,使學(xué)生們強(qiáng)化了什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,,從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中能有的放矢,,做事有較強(qiáng)的針對(duì)性。
3,、安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果,。狠抓衛(wèi)生,,班級(jí),,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),,做到勤掃勤拾,。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
4,、狠抓學(xué)生的知識(shí)教學(xué),。
八(5)班有個(gè)別的同學(xué)各科基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)能力差,,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,,什么事都無(wú)習(xí)慣。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會(huì),,組織他們分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,,讓他們?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)的進(jìn)步出謀劃策,,讓班干部首先行動(dòng)起來(lái),讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣,,成為好習(xí)慣傳播的種子,。配合各任課教師,在上課,、課后作業(yè),、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,降低要求,,降低難度,,以培養(yǎng)他們的自信心。
5,、差生的轉(zhuǎn)化工作
面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化,,如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問(wèn)題,。我在教學(xué)和班級(jí)管理的過(guò)程中,積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(zhǎng),共同做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作,,差生的轉(zhuǎn)化工作,做了大量的思想工作,,做到了因材施教,,曉之以理,,動(dòng)之以情,。及時(shí)積極開展各種豐富有益的課外活動(dòng),,陶冶了學(xué)生的情操,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。
總之,,這一學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育,,取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題:
1,、有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,不能自覺、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),,回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí),,有的甚至懶學(xué),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能趕上,。另有對(duì)極個(gè)別比較差的學(xué)生,,沒(méi)能做到跟蹤教育,。
2,、家訪的機(jī)會(huì)少,很少和家長(zhǎng)面對(duì)面直接溝通。
3,、對(duì)個(gè)別沉默寡言,、不善言談的學(xué)習(xí)了解較少,沒(méi)有找到一個(gè)好的方法去開導(dǎo)他們,。
4,、對(duì)學(xué)生管得較緊,文藝娛樂(lè)時(shí)間較少,。
1,、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法,。
2,、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活,、學(xué)習(xí),,從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,,讓他們各盡其能,。利用班會(huì)、黑板報(bào)等,,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)的方法,,形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
3,、培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)骨干,消除班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級(jí)分化現(xiàn)象,。
4,、下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級(jí)尖子生,轉(zhuǎn)化班級(jí)下差生作為首要目標(biāo),,指出中上學(xué)生的薄弱科目,,協(xié)調(diào)各科教師制定、落實(shí)補(bǔ)差措施,。每次考試,,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化情況,及時(shí)與學(xué)生通氣,,進(jìn)行必要的鼓勵(lì)和教育,。
5、定期對(duì)班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪,,和學(xué)生家長(zhǎng)直接溝通,。
6,、定期在班內(nèi)舉行文娛活動(dòng)。對(duì)于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處,,我一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行,,不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),,積累經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。
班主任培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)涉及班主任日常工作的方方面面,,比如如何與家長(zhǎng)溝通,,如何處理緊急事件,如何對(duì)待班級(jí)失竊等這些班主任所必需的有時(shí)又有些棘手的問(wèn)題,,這樣在我們的日常班級(jí)管理工作中就能派上用場(chǎng)了,。
我個(gè)人認(rèn)為,在培訓(xùn)的過(guò)程中如果能多請(qǐng)幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)講解具體的事例和做法這應(yīng)該是重點(diǎn),,也是亮點(diǎn),,因?yàn)檫@比枯燥的談理論來(lái)的更有用,更有說(shuō)服力,,相信大家也樂(lè)意聽,,對(duì)我們的幫助也最大。
利用班主任聚會(huì)的時(shí)間,,大家坐在一起談?wù)撟约汗ぷ髦杏龅降谋容^典型的案例,,拿出來(lái)一起討論,既可以分享不同的教育方法,,也可以給有困惑的老師一些建議,。我覺得以后的培訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)該增加這方面的時(shí)間,讓老師有暢所欲言的機(jī)會(huì),。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)805班班級(jí)管理工作,。一學(xué)期下來(lái),雖然談不上成績(jī),,但工作也曾多次得到校董事會(huì)和校行政部門的肯定和認(rèn)可,。但個(gè)人認(rèn)為這一切,離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的期望均相差甚遠(yuǎn),。為便于今后更好地做好班級(jí)工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)構(gòu)建較為團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班風(fēng)
805是個(gè)新組建的班級(jí)。早在學(xué)生到校前,,雖然還不了解我所帶班級(jí),,搭班教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就曾三番五次強(qiáng)調(diào)良好班風(fēng)的重要性,所以從開學(xué)的第一天,,我就著手抓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)管理,。在學(xué)期初的第一個(gè)月里,管理上甚至一度采取高壓政策,,強(qiáng)制和督促學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校管理和生活,。雖然這在一定程度上可能會(huì)造成部分學(xué)生抵觸和反抗,,卻有力地保證了班級(jí)較快地走向正軌,,使學(xué)生更早是適應(yīng)了我校的這一新環(huán)境。待一切穩(wěn)定下來(lái),,并對(duì)班里的每個(gè)學(xué)生都有了較深入的了解之后,,便對(duì)管理的策略進(jìn)行了調(diào)整,在風(fēng)格上漸趨平和,,但在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,注重團(tuán)隊(duì)合作,,提倡團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在大合唱比賽中得了名次,,甚至學(xué)生自發(fā)組織數(shù)學(xué)互助組,,我都鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,,和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,,我就和他們一起分析原因,,找不足,一起加油,,爭(zhēng)取下次趕上來(lái),。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力。
(二)形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)
我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jī)很差,,雖然學(xué)校開學(xué)是說(shuō)是與其他班并無(wú)差別,,但摸底考試時(shí)已證實(shí)差距很大。我們從一個(gè)教育工作者的良知出發(fā),,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,,甚至更下足功夫。一方面,,團(tuán)結(jié),、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作,,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個(gè)人有限的資源來(lái)調(diào)動(dòng)搭班教師的積極性,。同樣地,,也積極做好家長(zhǎng)的工作,以更好地配合我們的班級(jí)管理,,努力提高我班學(xué)習(xí)成績(jī),。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際,,分階段,、有步驟地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,并一直主張賞識(shí)教育,,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī),。雖然我們直到最近一次月考的成績(jī),,我們班級(jí)成績(jī)排名仍與其他班級(jí)存有差距,但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性保持得不錯(cuò),,甚至熱情高漲,,很有一種不服輸?shù)母蓜拧.?dāng)然,,問(wèn)題學(xué)生也仍不少,,但數(shù)目在減少,差生比例也在縮小,。
(三)學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)
在中學(xué)階段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,,我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,,更別說(shuō)你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),,要改正,那樣,,你還是個(gè)好孩子,。由于我的這種觀念,這種教育方法,,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),,那就是誠(chéng)實(shí),。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),,我覺得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣等方面還是可圈可點(diǎn)的,,這也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,。有個(gè)按規(guī)定可以辭退的同學(xué),,他的父親曾來(lái)校提到這個(gè)孩子在鄰居心目中變化很大,,比如他現(xiàn)在學(xué)會(huì)了跟鄰居問(wèn)好打招呼,和從前他留給大家的印象大有不同,。
(四)差生轉(zhuǎn)化工作得到了落實(shí)
805班差生多,,在摸底考試中年級(jí)排名在200名以后的幾乎有一半學(xué)生,而且在260名以外的就三人,。但經(jīng)過(guò)我們耐心持久的疏導(dǎo)和不斷的鼓勵(lì)支持,,在堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”
的原則下,,目前我們班排名在260名之后的已經(jīng)不多見了,,200名以后的已經(jīng)不到三分之一。雖然也還存在著諸多的不穩(wěn)定因素,,部分學(xué)生的成績(jī)起伏不定,,甚至也有孩子的成績(jī)?cè)诓粩嘞陆担傮w形勢(shì)還是很好的,,特別是優(yōu)生的培育,,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,已有一人排在年級(jí)前十名內(nèi),。差生的轉(zhuǎn)化工作,,還表現(xiàn)在思想行為的轉(zhuǎn)變,如上面曾提到的那位要被學(xué)校辭退的學(xué)生,,據(jù)其家長(zhǎng)說(shuō),,這孩子目前確實(shí)比在從前學(xué)校轉(zhuǎn)變好多啦。另一位被列入學(xué)校待辭退名單的學(xué)生,,曾在原學(xué)校有過(guò)一個(gè)月打架17次,、一學(xué)期停課6星期的紀(jì)錄,但進(jìn)入我班后,,除在開學(xué)初有過(guò)一次參與802班的打架事件外,,此后就再?zèng)]有發(fā)生過(guò)打架斗毆,,至少在這一點(diǎn)上,這孩子也轉(zhuǎn)變較大,。
(五)“初二現(xiàn)象”得到控制
本學(xué)期,,個(gè)人研究的一個(gè)課題,就是“初二現(xiàn)象”,。開學(xué)以來(lái),,我們查閱鉆研相關(guān)資料,把近年已引起專家注意的“初二現(xiàn)象”納入個(gè)人觀察探討視野,。雖然目前初二學(xué)年才進(jìn)行到一半,,但就目前的形勢(shì)看,我們班對(duì)“初二現(xiàn)象”的布防和控制還是比較得力有效的,。其實(shí)根據(jù)我們調(diào)查的資料來(lái)看,,805班在原來(lái)學(xué)校表現(xiàn)較差甚至極差的學(xué)生大有人在。而在我班讀初二,,正值初中階段最難管理的階段,,但哪怕目前是學(xué)校有意勸退的學(xué)生,仍都在我們掌控之中,。如果說(shuō)“初二現(xiàn)象”最突出的表現(xiàn)在于學(xué)生的“叛逆”上,,那么,我們班的學(xué)生雖然也存在這樣那樣的叛逆心理和行為,,但哪怕是最調(diào)皮的學(xué)生仍服從班級(jí)管理,,其行為受控性較強(qiáng)。在其他班有出現(xiàn)頂撞甚至當(dāng)面侮罵老師的行為,,但我們班目前沒(méi)有類似的行為發(fā)生,;而且基本上能夠做到服從和接受非本班老師的管理。至于其他初二現(xiàn)象中慣常出現(xiàn)的行為,,比如“早戀”問(wèn)題,,雖也曾有兩起,但均得到及時(shí)處理,。
(六)班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的肯定
個(gè)人以為,,教師工作的好壞,很大程度上要參照學(xué)生家長(zhǎng)的滿意度,。鑒于805組班的特殊性,,為更快更好地了解學(xué)生,從開學(xué)之日起我們就很重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系工作,。除了正常的每周電訪之外,,在開學(xué)一個(gè)月后,也就是國(guó)慶中秋雙節(jié)假期間,我們又利用網(wǎng)絡(luò)之便,,在網(wǎng)易上開辦了805博客,,作為班級(jí)的一個(gè)虛擬信息發(fā)布空間。目前這個(gè)博客瀏覽量以每月超過(guò)一萬(wàn)人次的增幅受到了關(guān)注,,805班一位學(xué)生的媽媽甚至成為博客的粉絲,,定期訪問(wèn)該網(wǎng)站。在十一月份,,我班校訊通開通后,,我們又增加了一個(gè)信息交流的渠道,能夠更省時(shí)省力省錢地向家長(zhǎng)發(fā)布有關(guān)孩子在校情況的信息,。由于學(xué)生成績(jī)現(xiàn)在依然很差,,我們沒(méi)有什么好表功的,但家長(zhǎng)并沒(méi)有對(duì)我們的班失望,,這在家長(zhǎng)會(huì)的到會(huì)率上和期末收費(fèi)的進(jìn)度上都得到了體現(xiàn),。雖然目前個(gè)人以為仍未能適應(yīng)學(xué)校的管理體系,甚至不是一個(gè)稱職的班主任,,但有家長(zhǎng)的認(rèn)可,,至少略有欣慰,。
(一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,,還在于開學(xué)初的管理過(guò)于嚴(yán)格,沒(méi)能及早的貫徹常識(shí)教育的指導(dǎo)方針,。這首先在于個(gè)人起初對(duì)學(xué)生了解太少,,而學(xué)校有關(guān)同志在介紹學(xué)情時(shí)不切合實(shí)際,加上自己對(duì)學(xué)校的管理制度和原則不熟悉,。其實(shí),,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會(huì)有成效,,有力地保證了班級(jí)及早適應(yīng)學(xué)校的`管理體系,,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度上講,損害了孩子的認(rèn)同度,,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心,。當(dāng)然,這一問(wèn)題歸根結(jié)底,,更大程度上還是由于個(gè)人的能力和素養(yǎng)限制,,沒(méi)有更好更早地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,,不少時(shí)候出現(xiàn)班級(jí)管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),,為后期工作帶來(lái)了不必要的麻煩。
(二)本學(xué)期工作中另一重大閃失是沒(méi)能為班級(jí)科任老師爭(zhēng)取更大的利益和權(quán)利。作為班主任,,開學(xué)以來(lái)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通過(guò)少,,不能及時(shí)反映我班科任教師的意見,也沒(méi)能更好地讓班級(jí)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和大力支持,,比方八年級(jí)組在配備幻燈機(jī)時(shí),,單單805班就沒(méi)配置,這在一定程度上就影響了我班老師授課的效率,。再如,,我們班相對(duì)基礎(chǔ)較差,但學(xué)??荚u(píng)體系明顯對(duì)我班教師有欠公允,,一定程度上會(huì)損害教師工作積極性,讓一些老師辛勤工作之余,,找不到成就感?,F(xiàn)在學(xué)期雖已結(jié)束,但已有主科老師提出辭職,,這樣顯然不利于班級(jí)
發(fā)展,,不利于對(duì)學(xué)生下學(xué)期的管理,也不利于學(xué)生下學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。特別是,,我們805班的副班主任下學(xué)期辭職,這必然會(huì)帶給班級(jí)很大程度上的不穩(wěn)定因素,,這會(huì)加劇班級(jí)春節(jié)后的動(dòng)蕩,。
(三)學(xué)生兩極分化已見端倪
雖然我們開學(xué)以來(lái),很重視差生轉(zhuǎn)化工作,,但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一,。相應(yīng)地,科任教師也更樂(lè)于抓優(yōu)生培育工作,。雖然805班學(xué)生在入學(xué)時(shí)相對(duì)優(yōu)生較少,,但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,目前我們班進(jìn)入年級(jí)前100內(nèi)的學(xué)生已達(dá)15人左右,,而50名的學(xué)生現(xiàn)在也有5人以上,。但現(xiàn)在在年級(jí)200名以后的仍有15人左右,并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,,在課堂上表現(xiàn)為睡覺,、不聽課、說(shuō)小話,、做小動(dòng)作,,最為突出的表現(xiàn)是對(duì)課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不夠。現(xiàn)在那些積極上進(jìn)的學(xué)生,開始抱怨班級(jí)不學(xué)的學(xué)生在影響他們,,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),,也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后,,便是寒假春節(jié),,根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),假期綜合癥會(huì)在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈,,那些目前仍是問(wèn)題生的學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的失控之后,,下學(xué)期可能會(huì)帶來(lái)更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習(xí),。當(dāng)然,,好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣兩極分化勢(shì)成必然,,無(wú)疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難題,,也會(huì)增大管理的難度。
(四)學(xué)生課外時(shí)間失去有效掌控
這個(gè)問(wèn)題,,是近期發(fā)現(xiàn)其嚴(yán)重性的,。班上有一同學(xué),在學(xué)校已經(jīng)發(fā)布收取下學(xué)期的定位費(fèi)時(shí),,這個(gè)孩子突然決定退學(xué),。而在此前一兩周內(nèi)的班會(huì)上,我還在班里征求過(guò)同學(xué)的意見,,詢問(wèn)有無(wú)轉(zhuǎn)學(xué)退學(xué)的同學(xué),。雖然這個(gè)孩子在開學(xué)初就表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校和老師的不滿,而且也從家長(zhǎng)口氣早已得知這孩子并非自己情愿來(lái)這個(gè)學(xué)校讀書的,,但開學(xué)以來(lái)與其多次談心交流,他并無(wú)退學(xué)的決定,。而這次所以退學(xué),,后從其家長(zhǎng)口中,是其在家期間與從前學(xué)校同學(xué)往來(lái)過(guò)密,,而且在家不從家長(zhǎng)管教,。實(shí)際上,他在家極少能按要求完成周末和假期作業(yè),,要么躲在房間上網(wǎng),,要么出去找人打球,家長(zhǎng)拿他沒(méi)有辦法,,只好由著他,。據(jù)其家長(zhǎng)說(shuō),這是他們家的唯一男孩,怕萬(wàn)一管得急了,,孩子會(huì)走向極端,。因?yàn)檫@孩子相對(duì)內(nèi)向甚至孤僻,跟家長(zhǎng)平時(shí)基本沒(méi)有什么交流,,一旦回家家長(zhǎng)拿他一點(diǎn)辦法沒(méi)有,。實(shí)際上,在我們班類似這個(gè)孩子在家不從家長(zhǎng)管制的學(xué)生也不少,,而在周末或假期,,我們唯一能夠管理學(xué)生的有效辦法,是讓家長(zhǎng)配合我們的管理。但很明顯在校外,,孩子們失控我們真的還沒(méi)有想到較好的辦法,。而“學(xué)壞容易學(xué)好難”,雖然學(xué)生平時(shí)在校時(shí)間較多,,但畢竟我們有雙休和節(jié)假,這對(duì)于那些我們無(wú)法遙控的學(xué)生來(lái)說(shuō),,的確是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。
以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,,畢竟班級(jí)工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,,對(duì)得起校董事會(huì),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和一個(gè)人正直的良知。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,,我擔(dān)任八年3班的班主任工作,,這是就初中而言最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,,工作中不斷遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,,在這個(gè)過(guò)程中,我深切地感受到班主任工作的重要性,,也使自身能力得到了提升,,下面我將本期的工作總結(jié)如下:
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,,一句熱情的話語(yǔ),,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,,更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定,,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外,,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,,隨時(shí)調(diào)整自己。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,很重要的一個(gè)原因是不會(huì)學(xué)習(xí),。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,首先得學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。其次,,學(xué)會(huì)聽課,。再次,,學(xué)會(huì)高質(zhì)量地完成作業(yè)。第四,,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),。第五,學(xué)會(huì)閱讀,。一步不讓,,嚴(yán)格要求,逐步使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。十分重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,教師要通過(guò)多種渠道如教學(xué)、思想教育工作,、課外活動(dòng),、參觀訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查等,來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能產(chǎn)生迫切的需要,,從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,。教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣,增強(qiáng)能力,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
上學(xué)期有學(xué)生提出課上在前面把桌子辦到前面聽課,,我了解該情況后,,認(rèn)為這是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好契機(jī),因?yàn)檫@樣會(huì)有其他的學(xué)生也提出這樣的要求,,這樣可以帶動(dòng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍出來(lái),。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),我把學(xué)生的位置大概定了一下,,當(dāng)然根據(jù)學(xué)生的要求還可以自由調(diào)換,,前提是為了更好的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有很大提高,。而且出現(xiàn)了課下也在討論問(wèn)題的場(chǎng)景。為小組合作學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。
3,、小組合作探究學(xué)習(xí)
按照成績(jī)把學(xué)生分成好、偏好,、中等,、差四等,再按照學(xué)生的性別,、能力,、性格,,每組分配一人,組成4人學(xué)習(xí)小組,,成績(jī)好的學(xué)生為組長(zhǎng),,負(fù)責(zé)講題、監(jiān)督,、檢查小組成員的學(xué)習(xí),。排座位時(shí)按照同組就近原則,這樣便于組長(zhǎng)管理和討論問(wèn)題,,學(xué)生準(zhǔn)備記作業(yè)本,,每天下午放學(xué)前組長(zhǎng)檢查組員作業(yè)是否記在本子上,然后組長(zhǎng)簽字,,寫完作業(yè)后家長(zhǎng)核對(duì)每項(xiàng)作業(yè)是否完成,,完成后家長(zhǎng)簽字。通過(guò)學(xué)習(xí)小組,,提高監(jiān)管力度,。一個(gè)人的能力是有限的,一名老師對(duì)幾十個(gè)學(xué)生,,在平時(shí)的管理上不免會(huì)出現(xiàn)漏洞,,或者有檢查不到的地方,特別是在平時(shí)學(xué)生記作業(yè),、改錯(cuò)題,、背誦上,有很多同學(xué)鉆空子,,不完成老師交給的任務(wù),,進(jìn)行分組后,組長(zhǎng)就相當(dāng)于小老師,,能夠隨時(shí)監(jiān)督組員學(xué)習(xí),,哪項(xiàng)任務(wù)不完成都能被查出來(lái),這樣使不學(xué)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有空子可鉆,,作業(yè)也都能完成了,。通過(guò)小組合作,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。在平時(shí)上課時(shí)每個(gè)班總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生不主動(dòng)學(xué)習(xí)或開小差,,或玩東西,小組合作學(xué)習(xí)以后,,上課每做完一道題,,就會(huì)有組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,不會(huì)的組長(zhǎng)就得給他講,,大家還要等他,,而且每次都要被老師統(tǒng)計(jì)出來(lái),很沒(méi)有面子,,這樣不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著學(xué),,而且進(jìn)步很打,教師再加以鼓勵(lì),,學(xué)習(xí)積極性就高漲起來(lái),,成績(jī)自然也會(huì)有所提高。通過(guò)小組合作,,提高學(xué)習(xí)效率,,優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法。在新課程中,,增加了許多做一做,、想一想、議一議,,這些內(nèi)容如果單獨(dú)一個(gè)人做要浪費(fèi)很多時(shí)間,,進(jìn)行小組討論能節(jié)省時(shí)間,學(xué)生興趣也比較濃,。在合作的過(guò)程中讓學(xué)生領(lǐng)悟方法,,進(jìn)行學(xué)法交流,比一比誰(shuí)的方法好,,讓學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇與判斷什么是有效的,正確的,,最佳的觀念與做法??偟膩?lái)說(shuō),,通過(guò)小組學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng),,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。
4、小組內(nèi)互助學(xué)習(xí),,小組內(nèi)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生,,幫助學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,,使其建立學(xué)習(xí)的信心,幫助他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),。
通過(guò)實(shí)踐我們的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,在上學(xué)期期末考試中,,我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排名在20名,其他學(xué)科也在年級(jí)名列前茅,,取得了好的效果。
許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,,因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,曠課遲到,,打架罵人,不做作業(yè),,頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,,排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,,防微杜漸,防患于未燃,。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,,沉悶寡歡。二是思想品德差生,,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),,隨心所欲,難以自控,。三是“二合一”的雙差生,,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,,使其轉(zhuǎn)化,。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強(qiáng)大的教育合力,,在實(shí)際工作中采取家訪,,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),,爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2,、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,,并通過(guò)開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),,轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)所事事”為“有所事事”,。比如,,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,,卻對(duì)籃球興趣濃厚,,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球,,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),,充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用,。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,,先進(jìn)帶動(dòng)落后,,在先進(jìn)群體的感召下,,加之班主任循循善誘,,天長(zhǎng)日久,,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,,選擇學(xué)習(xí)方法,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),,自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),,只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我,。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能??拼硎且罁?jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,,有效提升學(xué)習(xí)效率,,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。
3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),,又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),,改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4,、防止偏科,,全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),,開開“小灶”。
以上是我本學(xué)期以來(lái)所做的一些工作,,我深知做的還很不夠,但我相信勤奮能澆出成功之花,,在以后的工作中,我會(huì)不斷地探索,,不斷地改進(jìn),,與我的學(xué)生共同進(jìn)步!
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇四
記得在一本書上看到:老師分為四種類型:智慧愛心型,,愛心操勞型,良心操勞型,,良心應(yīng)付型,。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō):班主任在,,學(xué)生能做好,,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,,則是一個(gè)失敗的班主任,。走上工作崗位以來(lái),,我一直在積極思考的如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。
人生的姿勢(shì)千姿百態(tài),而我選擇了站立,。這是一種使命,更是一種師表,。每天我站在黑板前,,站在講臺(tái)后,,填寫著寫不完的未知,,學(xué)習(xí)著學(xué)不完的經(jīng)驗(yàn),攀爬著爬不完的臺(tái)階……在這將近一年的班主任工作中,,尤其是在這學(xué)期,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):
“愛就是教育”,。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。
我現(xiàn)在帶的初二(2)班共有48人,,男生24人,,女生24人,。班級(jí)整體水平相對(duì)較差,有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)態(tài)度散漫,。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。剛開始,,我的確吃不消,,而且犯了作為班主任的大忌:性子急,,遇事不夠冷靜,不注意心理調(diào)適,,思想疙瘩解不開,,心情受壓抑,甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過(guò)一次,,有時(shí)真想不教,。后來(lái),在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點(diǎn),、配合下,,經(jīng)過(guò)一番努力掙扎,,我終于認(rèn)識(shí)到:由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境,、教育條件,、本人努力的程度以及身心狀況的不同,,造成了學(xué)生之間的差異。子曰:“有教無(wú)類”,。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,。
班級(jí)工作中,,我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,尊重他們的人格和獨(dú)立自主性,,尊重他們的愛好,努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時(shí),,我也比較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”,向他們提出嚴(yán)格要求,,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章,,要求他們做到,。此外,我還注意密切聯(lián)系家長(zhǎng),,做好與家長(zhǎng)的溝通工作,?!氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?,我意識(shí)到:在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓,,抓反復(fù),,找原因,,并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育,。我深切地體會(huì)到,一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,,不只是班主任工作的結(jié)果,而是所有教師和社會(huì),、家庭力量共同努力的結(jié)果,。
上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少,我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來(lái)管,結(jié)果自己管的累不說(shuō),效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體,,家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中,,我會(huì)教多的聯(lián)系家長(zhǎng),一旦學(xué)生有曠課,,違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也非常注意尊重家長(zhǎng),,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求,指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法,。我從來(lái)不指責(zé)、抱怨家長(zhǎng),。同時(shí),,我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處,,給家長(zhǎng)以信心。
本學(xué)期我搭班的是402寢室,,是由我班與6班組成,??偟膩?lái)說(shuō)女生寢室還是較好管理,,衛(wèi)生能自覺輪流下去,,能夠按時(shí)就寢。大問(wèn)題沒(méi)有,,小問(wèn)題卻不斷。所以在管理過(guò)程中,,我個(gè)人也成長(zhǎng)了不少。例如有一段時(shí)間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重,,經(jīng)了解值日生也用心打少了,究其原因是寢室里的同學(xué)太會(huì)吃零食,。有一次有一學(xué)生被我抓住,我就讓她買同等價(jià)值的食物,,寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了,,而寢室的其他同學(xué)因?yàn)椤耙娭蟹帧狈e極告發(fā),衛(wèi)生狀況大有改進(jìn),。本學(xué)期特別是后半學(xué)期,寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二,、三名,我相信只要我常抓不懈,,寢室管理會(huì)越來(lái)越規(guī)范化,。
我覺得,,班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,,是學(xué)生的主心骨。只有這樣,,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友,、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,研究學(xué)生,,十分注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。因此,,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,,引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,,會(huì)將“不錯(cuò),,你真行!”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),。
班主任是本班教師集體的核心,,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,,班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見,,在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們,。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。
班級(jí)是一個(gè)整體,,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,,充分發(fā)揮任課教師的作用,,在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,,經(jīng)常邀請(qǐng)任課教師參加本班活動(dòng)。只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量,。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育,,初二(2)班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序,班風(fēng)逐漸純正,,班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好,,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前,,初二(2)班正穩(wěn)步行進(jìn)在未來(lái)的康莊大道上,日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力,,日益顯示出其不尋常的一面,。
本學(xué)期,,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),,上進(jìn)心缺乏,,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
總之,,“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,,每天工作,每天創(chuàng)新,,每天反思,,每天積累,我就能成為一名優(yōu)秀的班主任,,成為一名教育家,。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任八(10)班班主任。管理好班級(jí),,用愛心培育新人,是我義不容辭的職責(zé),。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜,它需要班主任費(fèi)心,、費(fèi)力、費(fèi)時(shí),,精心培養(yǎng),,耐心呵護(hù),,不斷創(chuàng)新,不斷堅(jiān)持,。在這個(gè)學(xué)期里,,我在教導(dǎo)處,、政教處的統(tǒng)一組織下,,在各任課教師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,班級(jí)學(xué)習(xí),、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。 本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各種活動(dòng)觀察和分析,,師生投票,,代理工作等方法,,最終發(fā)展袁文濤,、劉怡璇,、呂志剛等一些關(guān)心集體,熱情守紀(jì),,有一定組織能力,,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。在工作中,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、既放手讓他們開展工作,,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),做好他們的后盾,。嚴(yán)格要求他們以身作則,,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。他們既明確分工,又團(tuán)結(jié)協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì),、尊師樂(lè)學(xué),、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng),。
作為老師,我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù),,在日常工作中,,我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然,,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此,,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,同科任教師密切配合,,共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng),,督促學(xué)生做好課間操、
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃,保持教室,、區(qū)域衛(wèi)生的清潔,,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上,、中午提前到校,檢查學(xué)生的到校情況,,督促學(xué)生上好早讀,、自覺完成作業(yè),盡量避免作業(yè)抄襲,。久而久之,,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增強(qiáng),班級(jí)成績(jī)有了明顯提高,。利用班會(huì),、晚自習(xí),、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流,引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等行為習(xí)慣,。
家長(zhǎng),、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合,,可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果,。學(xué)期初,,年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì),。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問(wèn)題,。期中考試后,,我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),給各位家長(zhǎng)介紹了本期來(lái)學(xué)校,、教師所做的重要工作,,一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面的情況,,班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法,,科任教師提出了本學(xué)科的要求,。同時(shí),,從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn),。此外,,我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系,相互交換學(xué)生的信息,。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作,,促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
關(guān)愛一切學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的一切,,不僅是一種教育理念,更是一種教育藝術(shù),。我班共有住校生17人,校外租住生19人,,。他們中大多在思想,、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差,,生活上缺少父母的照顧,,往往被忽視、被冷落,。只有用誠(chéng)摯的師愛,才能填補(bǔ)他們心理的
缺陷,,消除他們心理的障礙。作為班主任,,我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯,、穿衣、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,,隨時(shí)與他們交談,,了解他們的思想動(dòng)態(tài),;對(duì)生病的住校生一定到寢室看望,了解病情,,做出適當(dāng)?shù)奶幹?;?duì)晚間突發(fā)病變的住校生,親自帶他們到醫(yī)院看病,、打吊瓶,,并的,、把他們帶到家里去照顧。這些做法,,很好的拉近了師生關(guān)系,有利于學(xué)生“親其師,,信其道”,,促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”,。
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困,。在后進(jìn)生的教育中,首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,,因?yàn)樗麄冞€是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí),,我盡量做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單,。用自己的一份真愛,叩響他們的心靈之門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,努力把他們留在學(xué)校、留在課堂,,使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇六
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,,回首這短短的幾個(gè)多月,,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),,密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過(guò)的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,,梳理一番。
1,、積極配合學(xué)校、年級(jí),、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。
2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。
八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,,很容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅
5,、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
每一次月考之后,,我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況,。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況,、學(xué)生的家庭情況。
6,、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。交通安全工作就顯得尤為重要,,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松,。
7,、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
8,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用,。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動(dòng),,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。
9,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策。
1,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),,但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2,、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3,、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),,但仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),。
2,、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
3,、多渠道,、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育,。
4、與任科老師通力合作,,積極配合,,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。
5,、努力提高班干部的管理,、組織能力,,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,,形成一個(gè)團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)的班集體,。
6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ),。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇七
時(shí)間過(guò)得真快,,轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期即將結(jié)束,,我擔(dān)任班主任的初二(6)班較順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)?;仡欁约旱陌嘀魅喂ぷ麟m然很平淡,,但卻很充實(shí),,確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步,。為今后更好的做好班級(jí)工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),尋找不足,,現(xiàn)總結(jié)如下:
初二的學(xué)生已逐步適應(yīng)了新的環(huán)境,他們的思想態(tài)度是否端正,,將決定其能否健康地成長(zhǎng),畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀,,因此,思想工作是班主任的主線,。本人在班級(jí)的思想工作中特別注意到充分了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能把握好教育的方法。本學(xué)期有個(gè)別學(xué)生有打鬧的現(xiàn)象,。處理時(shí)首先對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情,,使其認(rèn)識(shí)到思想上的錯(cuò)誤,。同時(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到危害性,。并保證今后不會(huì)再有類似的情況發(fā)生,。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)決不粗暴地解決問(wèn)題,,同時(shí)充分利用家庭教育這一陣地,對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,,給他們以改正自新的機(jī)會(huì),。
1.從早自習(xí)抓起,。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行學(xué)習(xí),,這時(shí)會(huì)有一個(gè)值日班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督檢查,,并隨時(shí)做好記錄,。具體的時(shí)間安排是:打掃衛(wèi)生的值日生必須在6:55分之前打掃完,,否則下周重新值日,。雖然學(xué)校早晚課已停,,但我班的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課任老師和我本人堅(jiān)持輪流利用早自習(xí)時(shí)間上早課。
2.上好每一節(jié)課,。要求每一節(jié)課都不能遲到,,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,,尊重老師的勞動(dòng),,尊重知識(shí),,遵守紀(jì)律,要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,評(píng)出每天的紀(jì)律最差的人,,讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
3.規(guī)范課間操,。每天由體育委員組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,,兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,。為了迎接間操比賽,我利用體育課的時(shí)間督促練習(xí),,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,,我班獲得了第四名的好成績(jī)。
4.強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律,。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,,隨意走動(dòng),,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,,確保自習(xí)的質(zhì)量,。
5.安全衛(wèi)生教育
針對(duì)甲型h1n1流感的嚴(yán)重性,我班設(shè)計(jì)了相應(yīng)的板報(bào),,加大宣傳預(yù)防流感的力度,,防患于未然。謹(jǐn)遵學(xué)校的布置,,按時(shí)晨檢,、午檢,,有特殊發(fā)燒的情況及時(shí)上報(bào),。針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,,采用多種形式進(jìn)行安全教育,,主辦相應(yīng)的主題班會(huì)取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,,班級(jí),,清潔區(qū)從不留死角,,,做到勤掃勤拾,,確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,。
6.召開部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì),。
這一學(xué)期召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),。第一次是在十月份,,我班的部分學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)完成的相當(dāng)不好,,語(yǔ)文是所有學(xué)科之母,,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不重視這不是一個(gè)好的現(xiàn)象,,因此利用下午放學(xué)后的時(shí)間和這些學(xué)生的家長(zhǎng)見了面。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,,及時(shí)督促并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí),讓孩子平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,,家長(zhǎng)們受益匪淺。第二次是在十一月份的月考以后,,召開年組后一百名的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),。讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解了學(xué)生的在校情況,,對(duì)待這些學(xué)生不言放棄,家長(zhǎng)和老師共同做好學(xué)生的思想工作,,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高。
1.班級(jí)還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還沒(méi)有養(yǎng)成,,為改變這種狀況,我將首先分析班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),了解學(xué)生的思想,,對(duì)于肯學(xué),想學(xué),,有能力學(xué)好的學(xué)生,,讓他們和差生配成對(duì)子,,帶動(dòng)一部分差生加入到自覺學(xué)習(xí)的行列中來(lái),對(duì)于想學(xué),,而又無(wú)人引導(dǎo),弄不好就會(huì)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,,我想通過(guò)教師,學(xué)校,,家庭,三管齊下,,配合各任課教師,,在上課、課后作業(yè),、課后活動(dòng)諸方面才區(qū)別對(duì)待,,降低要求,,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心,。鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取趕上中上游的學(xué)生,。
2.這學(xué)期我班在衛(wèi)生方面扣了不少的分,這也是我心里最遺憾的地方,。作為老師的初衷是好的,,看來(lái)還要進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生的管理,,加大值日力度,指派值日班長(zhǎng)督促檢查,。
當(dāng)然班上還有一些不足,,今后,,我將繼續(xù)努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,。
初中八年級(jí)班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 八年級(jí)班主任年度工作總結(jié)篇八
班主任老師是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任老師工作既是艱巨的,,也是光榮的,有樂(lè)趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了八(2)班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法:
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任老師領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),,我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,、既要放手讓他們開展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽,、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,,在班主任老師工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以要同科任教師密切配合。平時(shí),,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲,、生活等各方面,,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,,人與人之間就會(huì)有一定的情感,,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。
在我班,,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但無(wú)自信心,,較懶惰。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任老師的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,,也有利于班集體的建設(shè),。
在本班,很多學(xué)生回家騎自行車,,學(xué)生自我安全意識(shí)不高,為此,,我成為了班級(jí)安全小組,,專門負(fù)責(zé)班級(jí)成員的安全問(wèn)題!要作到"靠右行",。這樣有利于學(xué)生自我管理,防范安全隱患!
在實(shí)際工作中,,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)??傊?,我要堅(jiān)持正確的教育方針,,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任老師工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,,取得豐碩的成果。