總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一
一、一絲不茍,，認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。
培訓(xùn)一開始，我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并閱讀了霍懋征,、鄒有云,、黃靜華、盤振玉,、林崇德這五位優(yōu)秀教師在師德報告會上作精彩報告,。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn),。
在今后的教育教學(xué)工作中,，我將用行動來響應(yīng)霍懋征老師倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”,、“沒有教不好的孩子”的理念。像鄒有云老師所說的：“要教好學(xué)生,，光有熱情是不夠的,，更需要潛心鉆研教學(xué)?！?像黃靜華老師那樣倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用全部的愛去點燃這 “紅燭” 的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒,，代代相傳,。牢記林崇德老師說的：“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生首先要嚴(yán)格要求自己,?！?/p>
二、不斷進(jìn)取,，深刻反思教學(xué)工作,。
在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點,。通過和其他學(xué)員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作,。
作為老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。多年來,，老師教,，學(xué)生學(xué);老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。
三,、立足課堂，在實踐中提升能力,。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺,，教學(xué)理念也比較陳舊,。在今后的教學(xué)中,，我將立足實際,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù),。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二
本次培訓(xùn)的形式除了請專家,、教授給我們開展講座，而且還進(jìn)行了讓我們老師分組合作,，上課,、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)方式,，自我認(rèn)為非常好!對于上課的老師,，我發(fā)自心底的由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔(dān)公開課給我們學(xué)習(xí)和討論,，真是要付出不少心思和精力的,。而且，辛辛苦苦上完課,，還要接受我們的討論和修改建議,，這個過程是需要較強(qiáng)的心理承受能力的。上完課馬上評析,，給我們趁熱打鐵的機(jī)會,，互相交流的機(jī)會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西,。讓我感覺也是最有效率的。
電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧,，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路,。大家聽講非常認(rèn)真，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng),。結(jié)果于建明的焊接速度最快,，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試比較熟練,，不過焊點質(zhì)量不高,。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯焊,、漏焊現(xiàn)象,。可能由于該項目技術(shù)含量低,，一般教師不太重視的結(jié)果,。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。
為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡,，改變我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安排部分初中教師參加小學(xué)教育專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，以充實小學(xué)教師隊伍,，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課,，,，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學(xué)生,，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教,，我們的教育教學(xué)才能取得好的教育效果,。為此，在理論培訓(xùn)階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》,、《小學(xué)生安全教育與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》,、《新型師生關(guān)系的塑造》,，《打造理想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告,。這些老師們精心準(zhǔn)備的報告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點非常值得我們學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)是給新員工或現(xiàn)有員工傳授其完成本職工作所必需的正確思維認(rèn)知,、基本知識和技能的過程。
“國培”學(xué)習(xí)使我學(xué)會了未來的教師是需要科研型的,，而不再是“教書匠”,，所以必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。我們從高的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴望的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,，所以,，我必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),，不斷反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長,。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷去提高,。
參加xx省小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)幾個月來，我真是受益匪淺,，從中收獲了很多,。重新審視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了“修訂版”課標(biāo)的特點,、定位,、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材,，進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。
其實，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件簡單輕松的事,，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo),，那么多的知識陷阱，,，畢竟,，我們的課堂時間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的,。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲勞,，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)該多去嘗試簡約的課堂,，不妨把課講得簡單些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更簡潔明了,，教學(xué)內(nèi)容更簡單充裕,，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學(xué)生更多自由發(fā)展的空間,，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究,。
通過八天緊張而有意義的小學(xué)教育理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認(rèn)真去學(xué)習(xí),，于是利用一周的時間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材,。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強(qiáng)的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。所以應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí),，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容非常簡單，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到棘手,，感覺這不是個簡單的問題,，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請教,，在見習(xí)的時候也要多注意老師在這方面的作法,，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位,。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個認(rèn)識,，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言,，良好的調(diào)控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。
反思我的教學(xué),，似乎課堂中少了思想的碰撞,，少了同學(xué)們熱烈的交鋒，更多的是老師過多的獨白,，課堂中有知識,，有方法，卻惟獨少了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。在今后的教學(xué)中我應(yīng)該多讓學(xué)生主動探索，讓課堂教學(xué)不再枯燥死板,，使學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí),。
通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。我們來時正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比,，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同,，有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,，啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課,，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教育教學(xué)方面有很大的不同,。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不容易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課,，學(xué)唱歌曲《?！肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?很多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊,，一邊舉手一邊在下面就說開了,，費(fèi)了好大勁阻止了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來,，一節(jié)課下來,，感覺很疲勞，可是課堂效果卻不盡人意,。反思這節(jié)課,，感覺還要在如何吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級的學(xué)生上課,，上了課才知道事先準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢,，只好臨時換課題,，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些,，但還是不盡如人意,，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課,，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律,，學(xué)習(xí)能力方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知,，理解,，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來,，教學(xué)任務(wù)基本完成,，我事先預(yù)期的目標(biāo)基本上都達(dá)到了，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信,。最難忘的是在見習(xí)階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準(zhǔn)備,，不但搜集了很多材料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，還準(zhǔn)備了精美的課件,，我想最后的結(jié)果并不重要,，只要我盡力了，努力了,，并且在這個過程中讓自己得到提高,，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了,。有這樣一句話：我聽過的,，我會忘記，我看過的,，我會記得,，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話,。
想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。
培訓(xùn)實習(xí)我們還是在龍山小學(xué),，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組,，學(xué)校考慮到在教研組中更方便大家互相交流,，有問題可以隨時向各位老師請教,，也更有利于我們業(yè)務(wù)能力的進(jìn)一步提高。在這個階段,，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計，嘗試著把所學(xué)的理論,、經(jīng)驗用于其中,。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我很多的幫助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課,，告訴我在給學(xué)生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設(shè)置一個問題,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干,，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目,，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了,。通過這段時間的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的認(rèn)識，意識到教師必須學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，接受一些新的教育理念,，轉(zhuǎn)變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來?，F(xiàn)代教育的理念,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本，要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,，始終以“學(xué)生發(fā)展為本”,。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟,，調(diào)動學(xué)生的眼,、耳、口等感官,，在音樂課上唱歌,、跳舞，或是玩音樂游戲,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心，玩得高興,，感受音樂的美,，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對音樂課,、對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶,。小學(xué)音樂教學(xué)是基礎(chǔ)教育,、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是小學(xué)音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學(xué)生,，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三
當(dāng)我走上講臺的那一刻,，我就像教我的老師一樣開始教我的學(xué)生，陪孩子成長的過程中,，自己也在不斷的成長,。做為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,，我的教學(xué)方法還不是很成熟,，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,，我擔(dān)任繼續(xù)擔(dān)任本班的語文教學(xué)工作,，由于只教一科，我的工作充實而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我吸取前輩的教訓(xùn)和各位老師的指導(dǎo),，總結(jié)出自己的想法?，F(xiàn)將這一段時間本人的學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提升自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。在教育教學(xué)過程中，結(jié)合自己分管的品德教學(xué)工作,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提升他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果,。
我以為,，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，教師是楷模是模范，當(dāng)教師最重要的就是要誠信,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長,。
我覺得新時代的師德應(yīng)該平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲而并不苛刻。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師與學(xué)生在人格上上平等的,，教師要尊重學(xué)生的人格,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。
俗話說：“字如其人”“打鐵還需自身硬”,。抓寫字教育，必須要自身的寫字水平過硬,。學(xué)期初我堅持進(jìn)行硬筆書法,、毛筆字、粉筆字,、簡筆畫的練習(xí),，不斷提升個人素養(yǎng),?？墒窃趯W(xué)期中并沒有堅持下來，總是給自己找各種理由推辭,，因此寫字到此還是起色不大,，在今后的日子一定要改掉壞習(xí)慣，練好教師基本功,。
平時積極參加全校教職工大會及各種學(xué)校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。本學(xué)期,，經(jīng)過了一節(jié)校研討課和一節(jié)進(jìn)修學(xué)校老師的評課,，以及在平日里校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的幫助，我備課的速度快了，目標(biāo)也明確多了,，這是和大家的幫助分不開的,。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，正所謂“誰抓住了今天的繼續(xù)教育,，誰就抓住了明天的中小學(xué)教育質(zhì)量”,，它是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，從開學(xué)初我著眼提升，多層次,、多形式,、多渠道地收集并整理和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對自己的專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)了自己知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展,。
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提升自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。我堅持自學(xué)業(yè)務(wù)常識,，按時學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。
高超的學(xué)識本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ),，是從事教學(xué)工作的保證,，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對日新月異飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔(dān)多重角色，要求教師具有多方面,、綜合性的能力,，因此我們應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想,，在教育實踐中,，潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù),，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡,，為事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力,。
通過這一學(xué)期,，我經(jīng)歷了不同的訓(xùn)練與實踐，更重要的是本組老師對我莫大的幫助,，在教學(xué)上給了我許多啟發(fā)與經(jīng)驗,，使我在教學(xué)上取得了較大的進(jìn)步。但在許多細(xì)節(jié)上做得還不夠,，以后還須繼續(xù)努力改進(jìn),，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四
作為一名小學(xué)教師，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作,，對小學(xué)教師職業(yè)道德有了一些深入的理解,。
這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實上課,、及時的課后反思,、不斷聽課。這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系,，不可分割,。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì);如何引入課題,，在環(huán)節(jié)的設(shè)計與銜接處該用什么的話,，學(xué)生回答的很離譜了怎么樣去評價……在寫教案時甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單,，許多問題的答案就隱藏在一個詞一個字一個數(shù)字中,，老師只有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆,。
再說扎實上課,。課堂的隨機(jī)性和限時性要求必須向課堂四十分鐘要效率。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學(xué),，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題，說實話,，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好,。所以,，課堂就是一座熔爐，小學(xué)教師需要置身其中被一遍遍的熔煉,。
接下來說教學(xué)反思,。為什么我課上提出的問題沒有幾個同學(xué)回應(yīng)?原來是問題的指向性不明確。為什么那么美的古詩學(xué)生就是讀不出味道?噢,，原來枯燥無味的講解只會令學(xué)生厭煩,，要有聲音有畫面有想像。為什么學(xué)生的回答就是不按你的思路走?原來是引導(dǎo)無方無度……這都是在反思都需要反思,。教育的契機(jī)存在于細(xì)節(jié)中,，平時孩子的一句話一次舉手投足都值得我們?nèi)シ此迹螞r我們的課?
不斷聽課,。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式,。老小學(xué)教師們的教學(xué)經(jīng)驗與教育技巧，新小學(xué)教師們精彩紛呈的教學(xué)手段和方法都是值得我們學(xué)習(xí)的,。師父曹老師的課大氣磅礴,，幽默生動;周老師的課情真意切，潤物無聲;劉老師的課精雕細(xì)琢,、美在其中……
反思汲取了教訓(xùn),，聽課收獲了經(jīng)驗，自然會在以后的備課中得到提高,，課自然就能上好,。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個環(huán)節(jié)維護(hù)不好,，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡,。只有堅守教學(xué)的主陣地，才叫真正地實踐愛崗敬業(yè),、教書育人,。
愛心。小學(xué)教師的工作,，面對的不是機(jī)器,，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈,。因此,，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別,，但唯有愛,，才是最永恒的旋律!但是我們平時的工作中經(jīng)常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生,，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿,、氣憤,、呵斥。然而我們不在意的訓(xùn)斥會折斷多少正欲起飛的翅膀,。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強(qiáng)克服困難的英雄,。
深受全國小學(xué)教師尊敬的特級小學(xué)教師于永正老師，是傳播愛的楷模,。當(dāng)他把一個平時幾乎從未發(fā)言,、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問,。公開課上,，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字，于老師輕輕蹲下身去板書,，黑板前,，只留給一個白發(fā)蒼蒼的頭。
一代教育大家,，用自己的實際行動,，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋。愛,，不是掛在口頭上的,，要讓它流動到指尖，摸一摸那個回答錯問題的孩子的頭;抱一抱那個犯了錯嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你,。耐心,。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍,，還是有人記不住;孩子是頑皮的,，同樣的錯誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的，你告訴他一件事情,，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的,，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。
面對屢教不改得孩子,，面對不停問為什么的孩子,，面對十分鐘寫不了三個字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子,，我們只有不厭其煩,。所謂諄諄教誨大概就這個意思吧。
恒心,。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略,，實施什么樣的方法，做出什么樣的決定,，一定要堅持到底,，不能半途而廢,。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的,。我曾經(jīng)對一個學(xué)生進(jìn)行過跟蹤觀察,，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來，對他進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵,，因為他是一個特別懶的孩子,，不愿意寫，課堂注意力也不太集中,，講話,。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯的，還會經(jīng)常提出一些很有價值的問題,。于是我就堅持了一學(xué)期(二年級上學(xué)期),，當(dāng)成教育日記寫下來，效果很好,，因為我對他的關(guān)注是持續(xù)的,，不斷地鼓勵也讓他從課上找到自信。學(xué)期末聽課堅持半個小時沒有問題,。
下學(xué)期,，我就想，沒有必要再跟蹤了吧,，事情很多也有種偷懶的心理,。結(jié)果，開學(xué)后沒出一個月,，老毛病就犯了,，還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大,，對于孩子的教育,，需要恒心，一學(xué)期,、一學(xué)年,、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木,，百年樹人”,。
小學(xué)教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個響亮的口號，但是在我們小學(xué)教師的意識中卻絕對不能只是口號,，而是要踏踏實實,，有張有弛的做好計劃，付諸行動的,。
我們的小學(xué)教師個人發(fā)展檔案上有這樣幾個小的方面：板書(粉筆字),、簡筆畫,、普通話、多媒體教學(xué)等,，這就是小學(xué)教師的基本功,。試問幾句，在黑板上寫上幾個字,，然后自信的對同學(xué)們說：看,，漂不漂亮，你敢嗎?孩子發(fā)達(dá)的形象思維要求你隨手畫出一座大山,，一匹馬,、一只貓、一座大房子,，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù),，你行嗎?……很慚愧，我還不能,，上學(xué)時,，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦?補(bǔ)吧,。每天中午練字的時間跟著同學(xué)們一塊兒練字,、課間的時候跟著孩子學(xué)個簡筆畫、最好自己動手多做課件,，不要完全依賴于下載……不管怎樣,，小學(xué)教師的基本功一定要扎實。
學(xué)習(xí)了才知道自己有多少不足,，思考了才發(fā)現(xiàn)其實經(jīng)驗就藏在平時一個個教學(xué)活動的細(xì)節(jié)中,。俗話說：“要給學(xué)生一滴水,，老師必須有一杯水;要給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水,。”當(dāng)自己真正深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后,，才理解這句話的真正含義：“功夫在課外”。要不斷讀書,，不斷進(jìn)取。就在去年學(xué)校的書香少年評選中,，我統(tǒng)計孩子們的讀書書目和數(shù)量,，有一個小女孩兒叫張沛霖，她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上,，我數(shù)了數(shù)將近一百本,，中間有幾種雜志。一個二年級的孩子啊,，說真的，真是嚇一跳,，當(dāng)時我就想,，如果自己在不讀書不學(xué)習(xí)的話,，沒幾年就教不了他們了,。
“小學(xué)教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。小學(xué)教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松,?！薄皩W(xué)無止境”做了小學(xué)教師,，對這些話的理解又深了一層,。有一句話說得好，一個人讀書的厚度決定他人生的高度,。對一名小學(xué)教師來講,，讀書更是我們的職業(yè)要求。為此,，付出什么樣的代價都值得,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，對于一名年輕小學(xué)教師來說,，可謂任重而道遠(yuǎn)。竇桂梅老師曾說過這樣一句話：“以真情奉獻(xiàn)杏壇,，以課堂享受生命,，以讀書強(qiáng)健精神，以寫作錘煉思想!”高山不移,，流水不止,。每天迎著太陽，走向三尺講臺,，我知道不論等待的是什么，我都只能是風(fēng)雨兼程,，無怨無悔,。這不僅是小學(xué)教師職業(yè)道德之召喚，更是對一份責(zé)任的承擔(dān),，對一份良心的承諾!
小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)美篇 小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五
十月九號至十三號我很榮幸地參加了義務(wù)教育小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn),，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教,、經(jīng)驗分享,、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)計劃。各位知名專家,、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升,。我受益良多,，以下是我的點滴體會
第一,、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折,，但我會去探索、解決,，而不是躲避,，因為希望就在前面!
第二、我認(rèn)識到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師必須要認(rèn)真解讀文本,，在此基礎(chǔ)上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出智慧的火花,。
第三,、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生平等對話,。
第四,、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力,。
第五,、制定大量閱讀的計劃，讀什么書,、怎樣讀書,、怎樣激勵學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的,。
第六、“用教材教,，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體,，但不是的載體,，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語,、一個句子或者一段話對學(xué)生進(jìn)行或者是語言的.訓(xùn)練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)到一種能力就很不錯了,。
第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程,。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的,、生動有趣的,、詩意盎然的令學(xué)生喜愛的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā),，能從一年級開始就不要拖到二年級,。
最后我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們善于鉆研,，善于反思,，善于總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂,、作文生活化的教學(xué)思路,，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢,，雖然教齡不短了,，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!
