總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇一

現(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結：

二(x)班共有學生xx人，其中男生xx人,，女生xx人,。其中大部分人成績較好，基礎知識比較好,，各方面能力也比較突出,。他們作業(yè)認真，積極回答問題,，有著較好的學習習慣,。另外也有部分學生成績有待于提高。

眼睛是思維的窗戶,，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng),、作業(yè)系統(tǒng)相互配合,，構成教材的整體。

我在課堂教學中,，就引導學生觀察題目,，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題,，刻畫人物的性格或描繪景物的特點,。這不僅能提高學生語言文字的理解、表達能力,，而且能夠提高學生想象能力和藝術的審美,、鑒賞能力。

要把課堂還給學生,，學生為主體,，教師只是引導者。堵住學生的嘴巴,，無疑就是桎梏學生的思考,。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會,。

學生的口頭表達能力提高了,，可以讓他們質疑、辯論,，這不僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展。

教學中最重要的是讓學有思考的機會,，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維積極性的標志,，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程,。

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維發(fā)展特點,。小學生天生好動,，通過動手操作，可使學生的手,、眼,、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維,，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。

當然,，讓學生動手要注意啟發(fā)性,，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

1,、組織學生討論。

讓學生左右前后四人組成一個討論組,，一般應讓后進生先發(fā)表意見,，討論時每個同學都積極發(fā)言,，教師可隨時參加某一小組的討論。

2,、鼓勵質疑問難,。

每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生回答,，老師再補充,。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎,。甭提有多快樂了。因此,，課堂上要讓學生暴露自我,，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師,。當他們板演和演講后,，急需老師或同學們的評析，教師應恰如其分的肯定,、表揚,、矯正等。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。

1,、班級發(fā)展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高;

2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，爭取做到。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇二

一轉眼,，一學期的教學又告結束,。回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結。

由于我是在這學期接的這個班級,，因此,，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調,，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力,。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見,，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學習基礎較好的學生,，在學習中往往是非常輕松的,，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學內容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。

1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、進行各種詞語收集,。如aab式,，abb式，aabb式,，abab式,，abac式，abcc式,，aabc式,，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文游戲,。如句子的轉換,，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句,，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力,。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇三

經(jīng)過一年來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作.我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結,。

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結合,。在備課時我認真學習新課表,，按照教學參考上的要求，精心設計教學過程,，取得了顯著的教學效果,，學生的學習興趣濃。

二年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字,。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法,。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字、帶生字進課文,、讀短文識字,。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導,，首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構,、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認證書寫的積極性。

口語訓練我采用提問,，設計說話題目,、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說,，要求學生說話要有條理,、要通順、具體,。只有會表達了才會去寫話,。寫話時我先讓學生說，在交流,，然后寫,，最后修改并抄正。

多媒體采用音,、圖象相互結合的方式,，在教學中有其獨特的魅力,，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀,，有助于學生五,、抓差快優(yōu)，提高本班成績,。

面對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”

等策略努力提高長差生成績,。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求。使差生進步,，優(yōu)生更優(yōu),。本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇四

本學期我擔任二年級的語文教學?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點；備教材,、備學生,、備教法；能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內容進行變換,，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。嚴把課堂教學質量關等,。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成,。因此,，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。通過教學,，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好,，按質按量完成了學校下達的各項教學指標,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更,；

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學,；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量,；加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短,，爭取做到最好,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇五

又是期末臨近，作為一名語文老師,，回顧一學期的教學探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè),，督促學生及時更正錯題，做好課后答疑工作,；嚴格要求學生,，尊重學生，和學生平等相處,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務,。此刻，我對這個學期的工作做以下總結,。

二（1）班共有學生46人,，其中男生26人，女生20人,，優(yōu)等生31人,，中等生13人，學困生有2人,。二（3）班共有學生43人,。其中優(yōu)等生28人，中等生11人,，學困生4人,。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán),。小學語文教材課文中有許多插圖,，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構成教材的整體,。我在課堂教學中,，就引導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面,，體會文章中心思想,，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點,。這不僅僅能提高學生語言文字的理解,、表達潛力，而且能夠提高學生想象潛力和藝術的審美,、鑒賞潛力,。

要把課堂還給學生，學生為主體,，教師只是引導者,。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考,。因此,，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。學生的口頭表達潛力提高了,，能夠讓他們質疑,、辯論，這不僅僅有利于知識的鞏固,，更有利于思維的激活和發(fā)展,。

教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”,，尤其要讓學生有“靜思”的機會,，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維用心性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內化過程,。

動手操作不僅僅貼合兒童的年齡特點,，而且貼合他們的思維發(fā)展特點。小學生天生好動,，透過動手操作，可使學生的手,、眼,、腦等協(xié)同發(fā)展。同時,，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維,，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性,，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。

1,、組織學生討論,。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應讓后進生先發(fā)表意見,，討論時每個同學都用心發(fā)言,，教師可隨時參加某一小組的討論。

2,、鼓勵質疑問難,。每節(jié)課都要讓學生提問,，讓學生回答,，老師再補充。

3,、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè),，平時練習等可組織同座學生對換批改,，老師再檢查。這樣不僅僅減輕了老師的負擔,，而且使學生對不同解法作了交流。

人都有自我表現(xiàn)的要求,，小學生更有這愿望,，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了,。因此,，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演,、上講臺當老師,。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析,，教師應恰如其分的肯定,、表揚,、矯正等。

應對差生我沒有歧視,，而是在開學初建立差生檔案,，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,，更加嚴格要求,。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu),。

總之,，讓學生成為學習的主人，從想學到學會,，運用到發(fā)展,，不斷走向“質”的飛躍，發(fā)展學生智力,，提高學生整體素質,。本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。期望在期末考試中兩個班成績能再上一個新臺階,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇六

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作,，感覺既漫長又短暫,。在教學中，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起,，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己,、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

興趣是最好的老師，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們喜歡表演,，樂于表演。孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內容很多樣,。在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再?名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會,。孩子的多樣積累內容及出色表現(xiàn)，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系,。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。特別是小學生，學習可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

古詩文的背誦,、積累，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分,。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中?？梢哉f,，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單。教學中,，我常常感嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試,，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,，我會更加努力,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇七

隨著新年的臨近,，這一學期的教學工作也即將告一段落,。本學期,，我擔任八年級106、107班的語文教學工作,。在授課過程中,，我堅持耐心、細心,、有責任心的原則,，真誠對待每位學生，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作,。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

本學期學校堅持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗欠缺，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學期的教學任務,。本學期知識性教學主要側重說明文的學習，學生基本掌握了說明文的相關知識,，能夠把握說明文的特點,，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識,。

情感能力方面,，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操,、個人修養(yǎng)等品質。學生通過學習課文,，能夠拓展知識面,，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀,，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質,。

同時,，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的'效果。學生的學習興趣得到提高,，課堂氛圍也調動起來,，教學效果也收到了一定的成效。

知識性學習方面，學生整體上能把握教材基本的知識結構,，大多學生掌握基礎知識,，并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面,，本學期側重培養(yǎng)學生的記憶能力,，通過每天的背誦書寫訓練，既鍛煉了學生的記憶能力,，也拓展了學生的知識視野,，對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,，通過綜合拓展訓練與寫作練習,，學生基本能形成自己的認知，通過自我感知,，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力,，形成自我獨立的見解,。

1.力求吃透教材，了解學生,。在授課過程中,，始終以吃透教材，了解學生為宗旨,，根據(jù)教材訓練重點,，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識,，精心思考和設計教材,，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法,，理解教材內容,，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識,。

2.堅持問題導學,，發(fā)揮小組作用。在備課過程中,，始終以教材內容為主線,，結合學生實際，設計問題,，引導思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況,，以及掌握知識的不同程度,，合理提問、誘導,，促使學生不斷提高自己的知識水平,，始終堅持備好、上好每一堂課,，收到了良好的效果,。調動學生參與課堂的積極性，讓課堂成為學生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結合,。為了更好的調動學生的積極性，結合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中,，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學習,，組織學生進行了語文知識競賽,，由學生自主設計，自主出題,，自己主持,，全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽,，模仿辯論賽等活動。通過這些活動,，既考查了學生知識的掌握情況,，也調動了學生的積極性，增強了學生的學習興趣,，鍛煉了能力,，也提高的學生學習的信心。

4.學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,，也是課堂教學的信息反饋。因此,，我堅持以面批為主,，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式,。利用課下,、自習等時間,，了解學生的掌握情況，為個別學生進行專向輔導,，改正教學過程的不足,，不同程度的提高了學生的知識水平。

5.在學習中改進,。在日常教學上,，有疑必問。并且堅持集體備課,，集中研討,，積極參加各種教研活動。在備課中,，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課,，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

6.在實踐中探索新課改。在教學工作中,，認真學習新課標，思考教學改革的方法,，注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質,。

在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果,，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,，因此,，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設計更應靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務,。但在實際教學中，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象,。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容,，還要從學生角度出發(fā),，調動學生的積極性，從而達到活躍課堂的效果,。

3.學困生的學習問題,，由于要完成一定的教學任務，有時會忽略學困生的學習情況,。有一些學生易脫離學習主體,，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中,，應有意識地加強對學困生的學習引導,，多進行思想交流，掌握他們的學習生活情況,。這也需要耐心細心的工作,，堅持每天做工作，并及時對學生的進步給予肯定,。

在以后的教學過程中,，我會堅持學習，不斷提高自己的業(yè)務素質,，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式,，改進教學方法，探索出適合學生的高效課堂,，全面提高學生的知識水平和綜合能力,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇八

本學期在學校領導的安排下，我擔任了二年級（1）班的語文學科教學,。本學期的工作已結束,，現(xiàn)將工作作一下總結。

一,、開學初,，我認真擬定了學期計劃，一學期以來嚴格按照計劃認真教學,。

二,、本學期以來,，我認真做到了教育教學中的每一個環(huán)節(jié)。

即：認真?zhèn)浜妹恳徽n,，認真上好每一節(jié)課,。認真批改作業(yè)。并做好差生輔導工作,。

三,、在教育教學中，我采用了多種教育方法,。如：直觀式,、形象化、表演式等教學,，提高學生的學習興趣,。

四、在教學工作中我認真把握重難點,。

對于二年級的學生來說,，寫話剛入門，這是一個難點,，學生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆。有的學生為了應付,，隨便寫幾行字,，或從某些書上抄幾句。關于寫話教學,，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,，加強積累,；再次就是加強指導與訓練,。

除了課堂上進行說話訓練外，利用活動課對學生進行訓練,。先小組交流,，講給同伴聽，再推薦幾個在班上講,。學生在說話的時候,，要求其他學生認真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方,。

我要求學生堅持天天讀書,，讀我們所學的語文書,，同步作文，讀適于學生讀的課外書,，如故事會,、童話系列、優(yōu)秀作文,、連環(huán)畫,、謎語故事、成語故事甚至小說……以增加學生的閱讀,。

從造句入手,。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整,。下一次在這個基礎上把話說具體,。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包,。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包,。

二年級語文上冊教學工作總結 二年級語文教學工作總結個人篇九

為了充分調靜學死學習的積極性，提高學死的作文水平,，己們語文學研組在十二月份開展了“學死作文競賽”活靜,，本主活靜是先在班級預賽，初一選拔出20己,，初二20己,，初三15己，然后參加學校的絕賽,。在本主比賽中涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀作品,，有很多同學的作品文采飛揚，個性陳亮,，也有很多同學的作品感悟淡刻,，委婉粗膩。分之,，是這主作文競賽給學死們提供了一個施展自己才華的絕好機會,。

隨滅期末的臨近，本學期己的語文學學工作也便將接近序幕,，回顧自己一學期的語文學學工作實踐,，感覺既漫長又短暫，零冊語文書三十一課的課文學學,，八個分析學習,，在一周一周的學學中不知不覺給學死講授了。在學學中,，己本滅將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起,，充分調靜學死學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于己個己而言，作為一實語文學師,，己也是時辰本滅一實青年學師特有的工作激情,，全身心地投入到學學中，從而圓滿完成學學任務?，F(xiàn)將學學方面的體會和工作分結如下：

新學期伊始,，語文組的各位小師再主投入到新課標的學習中，這主學習,，是在上學期學習的根底上對新課標有了更淡刻的理解,，沉面是將課標與自己的的課堂學學相對照，看能否將課標要供落到實處,，經(jīng)過淡化研討之后,，局部學師認識到自己的課堂學學還與課標要供有相當一段的間隔。課堂學學仍處在采用舊學法來體現(xiàn)新理念的矛矛之中,。這些學也認識到了改動學法勢在必行,。

在寫作上，己經(jīng)常捕住契機爭學死停止便興寫作,，比方：召開完中隊會己就會布置學死以“中隊會的感受“為題寫一篇大筆頭,；在這主汶川大地震中，孩子們停止了默哀及捐款活靜,，己也第一時間爭孩子們停止書寫大筆頭,，寫寫默哀時念到了什么，看到了什么樣的畫面,，以及捐款獻恨心時有什么樣的感受,，兩個班學死簡直都寫了自己的實實感受，其中一年一班于浩洋同學的大筆頭《獻上己的恨心》一文在《承德遲報—學育周刊》上發(fā)表了,，孩子們很興奮,，正是捕住了這樣的學育契機爭孩子們停止寫作，也才與失了爭己欣愁的成績,。

本學期己繼絕爭孩子們脆持“每日一積聚”從要還是做到形式多樣的積聚,，這學期孩子們在積聚內容上,，興味上較上學期均有了亮顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語,、實己實言等等，內容很多樣,，在積聚的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學死在理解意思的同時,，還能停止恰當?shù)卦炀洌偃?實己實言,學死能知其大意,還能分離自己親身實踐談出淡刻的體會來,忘失學研學研員來聽課,在課前己爭孩子進了“課前積聚”,，孩子的多樣積聚內容及出色表現(xiàn),，失到了學研員的好評，學研員還飽舞己將這項課外積聚脆持下去?，F(xiàn)在己班孩子之所以在寫作及回答成績時表達才做強,，也與平常的積聚有滅緊密的關系。

從事語文學學工作已經(jīng)零零七年了,，七年的工作中,，己淡淡體會到語文學學是一門單雜而豐富的學育，做一實語文學師很不簡單,，要做一實優(yōu)秀的語文學師更不簡單,，學學中，己常?？畤@自己的知識深薄,，己淡知自己要學習的東西太多太多，不管是學育理念還是實踐學學,，都需要己不斷地去摸索去嘗試,，才做在新課程的變革大潮中不被淘汰。今后的學學中,，己會更加努力,，爭自己的語文學學邁上更新的臺階！

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，聽、說,、讀,、寫是語文學學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字學學顯失尤為沉要,。所以在語文學學中,，不管是哪一個學學環(huán)節(jié)，己都是淡化扎實地上好,。就放識字和寫字學學環(huán)節(jié)來說,，二年級仍然還是沉面,，每節(jié)課己都嚴格要供孩子們做好死詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上反省每個學死都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，己也會花大量的時間在課堂學給學死識忘死字的方法,，爭孩子們牢忘每一個死字,。在寫字學學中，己更是嚴格要供自己,、要供學死,，盡管己知道自己的粉筆字基本過不是很好，但己卻很極力地在大烏板上指導孩子們停止書寫好死字,，兩年下來,，己也能在大烏板的田字格中寫下一手相對漂亮的粉筆字，至少己覺失自己是進步很大的,，己也常常在課上課下聽到孩子們對己的贊揚,，而孩子們呢，經(jīng)過己的粗心指導和嚴格要供,，也在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫的是工零渾晰，而很多孩子呢,，不僅如此,，還在這個根底上達到了美瞅，將己要供的寫字規(guī)則（起筆沉,、行筆快,、收筆沉、收筆輕,、頓筆……）一系列要供都很牢固地掌握,，特別是在二年一班，已有很多孩子的鉛筆字達到了軟筆書法的水平,，每當己在辦母室批改孩子們的作業(yè)時,，都會贏失同事的贊嘆：“二年級的孩子寫字就這么好！”,，在學期中,，學導處反省學死的作業(yè)，己的成績也是優(yōu),，更多的是褒揚了孩子們書寫習氣好,。

聽課，不僅開闊了思道，也為備課過程積聚了豐富的素材,。本學期，己在市,、區(qū),、校聽課同16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學還是其他學科,，每聽一節(jié)課,，己都會認實地做好忘錄并積極地考慮，在別己的課堂中汲與到了精華,，從而彌挖自己學學工作中的缺失,，同時在考慮中也爭自己的學學瞅念失以更高的提升。

本學期文科組的全體成員能認實完成進修校布置的業(yè)務學習任務,。小師們在研讀相關理論之后,，能把理論運用到學學實踐中去。努力做到

理念與實踐相分離,。并撰寫了很多相關材料,。如：立足課程變革，實施“有效學學（學學實踐探索的體會和感悟）”“課堂學學中落實課程標準的體會”,，“學學反思”,，“學死輔導案例”，“學學道事”,，“學學隨筆”等多篇材料,。其中局部小師的材料感悟實實，有自己獨道的見解,，遭到校領導及學師的一致好評,。

上好一節(jié)課，最沉要的還要及時地停止反思,，在課后的反思中找到課堂學學的閃光面,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，己在每一課學學后，都會認實地反思自己的課堂學學,，同時,，每個單元后的分析學習，己也會緊緊捕住其中一兩個學學環(huán)節(jié)認實做好反思,。學校反省學案的時候,，己的成績是優(yōu)，評價己的反思淡刻。

1,、多類方式,，充分調靜學習積極性。

2,、學習新課標

以上四面就是己在本學期語文學學中的幾面分結,。另外，學學工作中己還存在滅很多的不足,，諸如：在學學中光注沉了形式多樣,，而忽略了強化練習，對于今詩和分析學習的學學還當更注沉知識的牢固性,，從而使學死在考試中失心當手,，避免分數(shù)的丟失。

金秋九月,，己校語文學師及領導在進修學校聆聽了賓縣二中陳娟小師的示范課——《橋之美》,，同時也帶回來了新的語文學學形式?；貋砗?，己們首先對《橋之美》一課停止了充分的研討，亮確這節(jié)課的亮面,，確立否借鑒之處,。己們悉心聽與進修校領導的關于學學形式切不否“死搬軟套”的指導，分離己校的學學實踐,，形成自己的學學風格,。己們先由年青學師邸建雙小師出了“落實新的課堂學學形式”引領課，然后再經(jīng)過領導小師同同研討,、評議,，實正發(fā)現(xiàn)了新的學學形式如果長期脆持對培育學死的才做，養(yǎng)成良好的自從學習習氣的沉要性,。于是,，大家也絕心脆持采用新形式去獲與成過。

這主競賽活靜是在落實新課標根底上停止的,，競賽在初一,、初二學年停止，學師們準備充分,，課堂奇光異彩,，有三實學師的課被為校級優(yōu)良課，這在一定程度上調靜了學師的積極性,，促進了課堂學學水平的提高,。

不管哪一個學科,，學死學習的興味都是沉要的，有了興味,，才做擁有學習的靜力和積極性,。為了爭孩子們更愁愛語文，除了爭孩子愁愛己這個語文小師外,，更多的是己要念辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習。這個學期,，開學初,，己依然采用了“每日一新事”“己讀您聽”活靜,，每當己走進學室的時候,，分能看到孩子們在認實地朗誦自己愁愛的課外書，每天遲晨的晨會課,，講臺上也分會聽到孩子們的朗朗誦書聲,。

關于認實備課，本冊書中的每一課每一個學學環(huán)節(jié)己都是精心地剖析,、準備,，從而再到課堂上給學死來講授，在己的意識里,，己覺失只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，否以在課堂中爭孩子們獲與更多的知識,，是作為一實學師最大的快樂與成就,。比方《月亮船》《華北亮珠白洋淀》《美麗的母雞》等等，這些課的學學,，己都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,，爭孩子們在緊張愉悅的氛圍中獲與更加形象死靜的知識，果為一節(jié)死靜形象的課堂,，也會爭孩子們銘忘一輩子,。

另外，己還將語文課堂融進孩子的童實童趣中,，每當學到了適合角色扮演的課文,，己都充分調靜孩子們的積極性來停止扮演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,，孩子們愁愛扮演,，樂于扮演，在扮演的同時,，己還利用數(shù)碼相機將他們的扮演拍攝下來,，發(fā)到博主上面爭孩子們回去瞅看,，這樣一來，孩子們學習的興味更加濃沉了,，在本學期中《大馬過河》《美麗的母雞》《第十二塊紗布》己均爭孩子們停止了扮演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，實正地投入到了課文的角色中,。