時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇一

本班的學(xué)生大多思維非?；钴S,，善于思考,，喜歡提問，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中對(duì)閱讀很感興趣,，班級(jí)的整體基礎(chǔ)比較好,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)探索。也有部分學(xué)生對(duì)于課文不懂得該如何概括主要內(nèi)容,，讀不出文本的美,。所以要重點(diǎn)提升這個(gè)群體的閱讀能力，在語(yǔ)文教學(xué)的過程中穿插入一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)課程,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期的備課還是采取先自己研究思考，再集思廣益,，養(yǎng)成自己查資料并且讓學(xué)生也學(xué)會(huì)查閱資料，以單元為備課點(diǎn),，先了解本單元需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（如字,、詞、背誦,、積累）和重點(diǎn)句段,，表達(dá)方式等，然后再具體備每一課,。在備每一課時(shí),，盡量重點(diǎn)突出，提升學(xué)生能力,。

（二）上課

上課確定的基本模式是出示目標(biāo),，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，目標(biāo)檢測(cè),。教師出示目標(biāo)后,，學(xué)生選擇本節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)，教師走下講臺(tái)給以廣別輔導(dǎo),，使每類學(xué)生都確確實(shí)實(shí)地學(xué)到東西,。最后通過目標(biāo)檢測(cè)，學(xué)生盡可能地寫下本節(jié)課的收獲或失誤,，如什么已掌握,，什么沒掌握,，為教師檢查反思

提供些資料,。

1、早讀時(shí),，學(xué)生大聲朗讀優(yōu)美的課文,，背誦經(jīng)典段落,。由學(xué)生互相檢查，教師早讀抽查,。每

篇課文學(xué)生都要讀熟,。另外，隨時(shí)抽查后進(jìn)生的拼音,，生字情況以及優(yōu)等生對(duì)課文的掌握情況,。

3,、讀課文過程中,，通過語(yǔ)言文字理解

思想內(nèi)容，體會(huì)作者的

思想感情,。

思想品德教育要針對(duì)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn),，由近及遠(yuǎn)，深入淺出,，提高

思想道德認(rèn)識(shí),。

篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

6、落實(shí)實(shí)培優(yōu)輔差,。每天有任務(wù)有記載,。

學(xué)生每學(xué)完一個(gè)單元后要進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生自己認(rèn)真分析,，查漏補(bǔ)缺,。

1、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)：認(rèn)真讀書的習(xí)慣,；課前準(zhǔn)備習(xí)慣,；讀書的習(xí)慣；有責(zé)任感

2,、指導(dǎo)學(xué)生在

寫作上更進(jìn)一步

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“

中國(guó)古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,，全冊(cè)共有課文28

篇,，精讀和略讀各14

篇。

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力,；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面,，進(jìn)一步加強(qiáng)

（三）蓖乜砜撾牡奈奶搴陀鍰澹如,，將文言文,、近代白話文、劇本,、相聲,、研究性報(bào)告等體裁編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本,。

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn),，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過程,，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí),，要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。適當(dāng)進(jìn)行寫字指導(dǎo),。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

（1）通過課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),。

（3）在“交流平臺(tái)”中

總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

第一，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。

第二，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境?？谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn),。

第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

第四,，要不斷提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生

作文的性質(zhì)。小學(xué)生

作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作。

作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,，

作文講評(píng)重在激勵(lì)。

有了內(nèi)容,，要想寫好

作文，還要靠合理地安排,、組織材料,，哪些先寫，哪些后寫,，哪些詳寫,，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”,，要想最終寫成一

篇好

作文,，還要看語(yǔ)言表達(dá)的功夫。因此,，平時(shí)進(jìn)行

作文教學(xué),，觀察、思維,、表達(dá)都不能忽視,，三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

就階段特點(diǎn)來說,，高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí)，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性,、開放性、自主性的特點(diǎn),，注重提高學(xué)生策劃,、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑,、方式解決實(shí)際問題的能力以及語(yǔ)文的綜合運(yùn)用能力,。

周次

教學(xué)內(nèi)容安排

第一周

第一單元

第二周

第一單元習(xí)作,、拓展,、考試、第5課

第三周

第6———9課

第四周

第二單元習(xí)作,、拓展,、考試、第10課

第五周

第三單元

第六周

第14———17課

第七周

第四單元習(xí)作,、拓展,、考試、第18課

第八周

第九周

第五單元習(xí)作,、拓展,、考試

第十周

第六單元

第十一周

習(xí)作、拓展,、考試

第十二周

第22———24課

第十三周

第七單元習(xí)作,、拓展、考試

第十四周

第25———27課

第十五周

第28課習(xí)作,、拓展,、

第十六周

第八單元考試

第十七周

選讀課文

第十八周

復(fù)習(xí)

第十七周

復(fù)習(xí)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇二

語(yǔ)文教研組教師共8人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績(jī),。

1,、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),，各班營(yíng)造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，打造書香校園,，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語(yǔ)文平均分,、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一,。

3,、“

“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅(jiān)持利用語(yǔ)文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練,。

4、積極組織參加各項(xiàng)比賽,。校內(nèi)學(xué)生比賽：一二年級(jí)識(shí)字與背誦比賽,；三-六年級(jí)背誦與現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。校內(nèi)教師比賽：35周歲以下小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽

5,、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法,、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效。

6,、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上,，多反饋交流,，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量,；作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新,；考試嚴(yán)格,。

1,、各備課組每月互查作業(yè)一次,，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記,。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處,。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。

2,、九月份為推普活動(dòng)月,，在活動(dòng)期間，我校語(yǔ)文科將組織語(yǔ)文活動(dòng)周暨推普活動(dòng)周,，各級(jí)將開展普通話朗讀比賽,、演講比賽、講故事比賽,、演課本劇比賽等活動(dòng),，開展語(yǔ)言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng)，將積極宣傳《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),，同學(xué)們將在多姿多彩,、充滿趣味。

形式活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文,，從而提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí),，做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，強(qiáng)化集體備課,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在反思中進(jìn)步,。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”為核心,，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)的教育的重要陣地,。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)。

我注重推行素質(zhì)教育,，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色,、教學(xué)方式等方面不同于教案,。它著眼于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,，它側(cè)重使學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作,?！皩W(xué)案”的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性,，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要,，以及班級(jí)授課的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力,，是教師設(shè)計(jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向,，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的,、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策,。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展,，解決全面育人問

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素,。我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論,、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,，努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學(xué)效益,，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽,、寫,、讀等綜合能力都得到提高。

1,、協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》,。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù),，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量,，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)

3,、制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序,，審查,，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)教研組開展教研活動(dòng),，組織公開教學(xué),，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽課,，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師,。

4、協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作,。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué),、教改理論,，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練,。

5,。配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育,、衛(wèi)生工作等等,。

6。制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作,，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行教育教學(xué)科研,，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,，學(xué)習(xí)教育理論,，研究教學(xué)工作中存在的問題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織安排公開課,、觀摩課,、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高質(zhì)量,。

7、組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化,、業(yè)務(wù)知識(shí),，制訂個(gè)人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用,，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,。

8、在期中,、期末組織各科統(tǒng)一^考查,，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談會(huì),，了解教學(xué)情況和存在的問題,。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué),。

9,、負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班,；安排任課教師,，編排課程表、作息時(shí)間表,；組織期中,、期末^考查；綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和^考查成績(jī),；處理學(xué)生的生留級(jí),、借讀、休學(xué),、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜,；建立教師業(yè)務(wù)檔案；指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)和就業(yè),，購(gòu)置全校學(xué)生的教科書,，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實(shí)驗(yàn)室、檔案室,、電教室和圖書室的建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備、^器木才,、圖書等資料的`添置和管理，更好地發(fā)揮其作用。

10,、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作,。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃；召開班主任會(huì)議,，研究工作,，交流經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語(yǔ)的評(píng)定工作,；做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評(píng)選工作,；協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；指導(dǎo)少先隊(duì)的工作,。

11,、在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作,，采取多種形式,，提高教師

12、負(fù)責(zé)學(xué)校的書香校園建設(shè)工作,，制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,。

13、及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況,。

14,、樹立以校為家、廉潔奉公,、勤儉辦校,、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng),。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù)。作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇四

1,、學(xué)生情況：本班現(xiàn)有42位學(xué)生,，有些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，多給他們一些關(guān)愛,，使他們感受到新集體的溫暖,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信。大部分學(xué)生的素質(zhì)較好,，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚,，但是有幾名學(xué)生識(shí)字能力需要加強(qiáng)，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，這學(xué)期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，爭(zhēng)取提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2,、教材情況：本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),，課例和語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境,；怎樣看問題,、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情,、友情；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好,；神話故事、傳說,。每個(gè)專題內(nèi)分涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生逐步形成自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的喜悅，不斷提高語(yǔ)文能力,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。

1,。強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能,。

2。加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

3,。聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

4,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。

5,。緊密聯(lián)系學(xué)生的立刻或生活實(shí)際,，安排適量的“小練筆”。

6,。在口語(yǔ)交際的要求方面注意循序漸進(jìn),，逐步提高口語(yǔ)交際的要求。

1,、進(jìn)行字,、詞、句的訓(xùn)練,。

2,、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言。

3,、進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練,。

1,、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性,；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí),，形成能力。

2,、重視培養(yǎng)能力,。學(xué)生獲得知識(shí)是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),，必須重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,、理解詞句的能力,，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力,。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需求,，不要一刀切,，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。

3,、提高語(yǔ)文教學(xué)效率,。識(shí)字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音,、分析字形,、講解字義，再讓學(xué)生機(jī)械抄寫的陳舊教法,。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識(shí)和識(shí)字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義,，教師只對(duì)難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。低年級(jí)的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累,。

4,、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過有計(jì)劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓(xùn)練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣,，使學(xué)生樂于參加,。可以把表演,、競(jìng)賽,、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng),。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí),，逐步提高語(yǔ)文能力。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇五

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的,。教材編寫時(shí),，把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。教材按由易到難,，由淺入深,，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，從橫向看，按橫向聯(lián)系,，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元，明確各單元的訓(xùn)練目標(biāo),，然后按目標(biāo)編選各單元的課文和練習(xí),。

本冊(cè)教材聽說讀寫能力訓(xùn)練的序列如下表：

課本每個(gè)單元有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，編排在每單元的第一篇課文前,。每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點(diǎn)選編的課文3－4篇,，1個(gè)習(xí)作訓(xùn)練和1個(gè)單元練習(xí)，單數(shù)單元還安排了1次聽說訓(xùn)練和1篇選讀課文,。本冊(cè)教材的思想教育,，分散在各個(gè)單元的聽說讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行，不強(qiáng)求一個(gè)單元的思想教育圍繞同一個(gè)中心進(jìn)行,。

全班共有47名學(xué)生,，其中語(yǔ)文能力強(qiáng)的只占20%，大多數(shù)學(xué)生閱讀,、理解的能力較差,，通過幾學(xué)期培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還不夠自覺，還有２人的語(yǔ)文基礎(chǔ)更差,，連最簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音也不會(huì)拼讀,。平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

１,、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字182個(gè),。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字,，學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法查檢難字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。

2,、會(huì)常用漢字285個(gè),，能獨(dú)立識(shí)字。會(huì)讀寫400左右的詞語(yǔ),，懂得意思,，一部分能口頭或局面運(yùn)用。能辨析多音字、同音字和形近字,。能夠糾正錯(cuò)別字,。

３、較熟練地使用字典查字,、選擇義項(xiàng),，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。的詞語(yǔ)能正確讀寫,，懂得這些的意思,。掌握部首查字的幾種特殊情況。

４,、步學(xué)會(huì)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,，行款符合要求，并能提高書寫的速度（看一眼能寫一個(gè)詞語(yǔ)或短句）,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法,，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣,。

5、聽懂程度適合的講話和廣播,，理解主要內(nèi)容,，抓住重點(diǎn)。

6,、專心聽話,、認(rèn)真思考的習(xí)慣。聽話能辨析錯(cuò)誤,，參加討論能聽出發(fā)言內(nèi)容的正誤,。能有中心、有條理地講出所經(jīng)歷的事,。能簡(jiǎn)要地講述所經(jīng)歷的事,。能簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣,，說話有禮貌,。能在公開場(chǎng)合根據(jù)對(duì)象、情景,，清楚地,、有條理地民表自己的意見。討論能自己的意思。

7,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能表達(dá)課文的思想感情,。能指定課文。養(yǎng)成默讀課文的習(xí)慣,。注意提高默讀的速度,，增進(jìn)理解能力。能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容,；讀課文時(shí)能注意到文章的題目,；初步學(xué)會(huì)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容,。

8、學(xué)習(xí)課文中觀察事物,、用詞造句,、連句成段、連段成篇的一些方法,，能按要求預(yù)習(xí)課文,，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

9,、能閱讀少年兒童讀物,，理解主要內(nèi)容，有初步的分析概括能力,。課內(nèi)外閱讀量達(dá)到１４萬字,。

１．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo),，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中,、有層次,、可操作 。

2,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話,，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀,、理解的機(jī)會(huì),。

3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，在完成作文草稿時(shí),，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成二篇作文,，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間,，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句,。繼續(xù)開展每日一首古詩(shī)的默寫和背誦活動(dòng)。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃六年級(jí)篇六

通過一學(xué)期的相處,，我對(duì)本班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有了進(jìn)一步的了解。在總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作得失的基礎(chǔ)上，現(xiàn)初步擬定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，以便有條不紊的開展本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，讓本班孩子在新的一學(xué)期學(xué)得更開心,，收獲更大,。

計(jì)劃從六個(gè)方面展開：

學(xué)習(xí)專家提出的：對(duì)于課文的學(xué)習(xí),，要形成簡(jiǎn)約,，突出,，積累，靈活的四大要點(diǎn)。課文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的范例,，抓住每篇課文最為重要的語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地完成訓(xùn)練,，盡量不啰啰嗦嗦從頭到尾地詳細(xì)講解力求“簡(jiǎn)約”，有的放矢,。課堂簡(jiǎn)潔明了的呈現(xiàn),，得益于課下精心的備課，所以這學(xué)期在備課上盡量博采眾家為我所用,。本冊(cè)每篇課文需要訓(xùn)練的要點(diǎn)很多,，但要突出一兩個(gè)最為明顯的要點(diǎn)，訓(xùn)練得扎實(shí),，到位,，同樣忌面面俱到,?！胺e累”則是強(qiáng)調(diào)對(duì)課文的背誦記憶，無差錯(cuò)默寫,，這是本班最為薄弱之處,，這學(xué)期針對(duì)不同層次的學(xué)生將有不同的要求，希望得到家長(zhǎng)的幫助一對(duì)一的督促,。以上三點(diǎn)處理時(shí)注重“靈活”,，對(duì)課文有整體的觀察，知道有些事可以不在本篇做,，有些事下一篇還會(huì)遇到可以多次重復(fù)做,，有些事錯(cuò)過這一篇就沒有下一處,。靈活機(jī)動(dòng)，有張有弛,。

本學(xué)期將細(xì)化課外閱讀要求,，增加積累，增加默讀時(shí)間,。每日早上7:25 –7:40為讀背《日有所誦》時(shí)間,，7:40—7:50讀背每日一首和每日一句。每天下午放學(xué)推遲二十分鐘,，為自由默讀時(shí)間,，5:30放學(xué)。乘坐校車學(xué)生正常放學(xué),，回家閱讀,。閱讀課檢查學(xué)生閱讀情況，師生共讀激發(fā)學(xué)生集體閱讀興趣,。閱讀課除師生通讀，學(xué)生自由讀外,，還可以增加聽讀等多形式的閱讀,。本學(xué)期我將繼續(xù)給學(xué)生推薦讀物，集體購(gòu)買,，以便形成集體閱讀的氛圍,，帶動(dòng)閱讀興趣較弱的孩子。除老師推薦外,，鼓勵(lì)學(xué)生相互推薦,。三年級(jí)孩子需要知道一些技法。特別是閱讀方法,，寫作基本方法,，一邊讀一邊用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,，管用,，本學(xué)期繼續(xù)要求學(xué)生人手兩本優(yōu)秀作文選，一本課外閱讀練習(xí),。

量的積累才會(huì)帶來質(zhì)的飛躍,。本學(xué)期繼續(xù)注重平日的小練筆，精心布置每次練筆任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)每次作文講評(píng),，讓學(xué)生在練與改的交疊中提升習(xí)作能力。本學(xué)期強(qiáng)化自覺修改的習(xí)慣,，最開始從修改的形式入手,，只要改都好,，改得越多越好。修改這件事,，可能會(huì)做整個(gè)學(xué)期,，意在讓孩子知道：我自己的作文自己改!一旦修改習(xí)慣養(yǎng)成，再提升能力,，終身有益!

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)后，課文學(xué)習(xí)的進(jìn)度會(huì)加快,，如果沒有預(yù)習(xí),，就像被火車拖著走一樣，是痛苦的,。所以預(yù)習(xí)習(xí)慣一如既往的執(zhí)行,，并將檢查預(yù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到人，爭(zhēng)取孩子們能養(yǎng)成自覺認(rèn)真的預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。每日復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺必不可少，作業(yè)前要求孩子們先復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí),，在合上書本完成作業(yè),。

練字的習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期“提筆即練字”的書寫要求,。上學(xué)期雖對(duì)學(xué)生書寫任務(wù)有明確要求,，但每天下午練習(xí)時(shí)間沒有認(rèn)真去落實(shí)寫字任務(wù)，加之學(xué)生初寫鋼筆字,，對(duì)學(xué)生要求不夠高,，所以學(xué)生書寫較之二年級(jí)有很大的落差。這學(xué)期,，希望在美術(shù)老師的引導(dǎo)下,，能堅(jiān)持落實(shí)每周一節(jié)的寫字課，同時(shí)認(rèn)真對(duì)待每天二十分鐘的練字時(shí)間,，讓班級(jí)孩子在書寫規(guī)范性,，整潔度和美觀等方面都有提升。每月利用寫字課舉行一次寫字比賽,。內(nèi)容可以是古詩(shī)詞,，或者是生字詞。一個(gè)孩子可以不會(huì)寫作,，但是不能不會(huì)寫字,。不會(huì)寫作的可以成為另一些學(xué)科的專家，不會(huì)寫字或者寫不好字的,，卻會(huì)是一輩子的遺憾,。所以,，不要讓孩子將來后悔，從現(xiàn)在強(qiáng)迫孩子開始練字!

自覺檢查的習(xí)慣,。每次作業(yè)后要求逐題檢查,，檢查認(rèn)真審題，無答非所問現(xiàn)象,，檢查漏寫,、錯(cuò)字、不美觀書寫現(xiàn)象,。除檢查作業(yè)外,，我班孩子還要落實(shí)檢查書包，檢查學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,，上學(xué)期隔三差五就有孩子忘帶書本或其他學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象,。

聽讀(朗讀作品或者評(píng)書或英語(yǔ))的習(xí)慣。聽讀是閱讀的形式之一,。根據(jù)個(gè)人興趣愛好,，每日收聽一回音頻資料，早晚皆可,，也可以伴隨著家庭生活進(jìn)行,，積跬步，聚細(xì)流,，厚積薄發(fā)，素養(yǎng)漸成,，終身受用,。特別是專家誦讀作品，甚至超過紙質(zhì)作品閱讀的效果,。本班潘彥成家長(zhǎng)很有心,，將優(yōu)秀學(xué)生讀物的音頻下載后每日讓孩子收聽，積累語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)誦讀和表達(dá),。

收集、保存資料的習(xí)慣,。自己的作業(yè),，作文，下載或是收集的各種信息資料都要收藏,，積累,，組成自己強(qiáng)大的復(fù)習(xí)資源和素材庫(kù)。

室外鍛煉,，游玩的習(xí)慣,。這與學(xué)習(xí)息息相關(guān),，愛健身，愛鍛煉,，特別是戶外鍛煉,，能讓大家的大腦充氧，更加有利于學(xué)習(xí),，特別有利于記憶,、思維、想象能力的提升,，并且有助于孩子觀察能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期仍然沿用上學(xué)期的小組督促互助的學(xué)習(xí)形式，將學(xué)生分成八個(gè)小組,，a層學(xué)生一名,，b層學(xué)生兩名，c層學(xué)生兩名,，每組五名學(xué)生,。a層學(xué)生負(fù)責(zé)檢查組員聽寫改錯(cuò)、幫助c層學(xué)生進(jìn)行作文修改,，并收齊作文,、聽寫作業(yè);b層學(xué)生檢查本組成員的課外閱讀作業(yè)完成情況，收齊并督促組員改正《同步練》;c層學(xué)生檢查預(yù)習(xí)作業(yè),。每組成員相互監(jiān)督,，相互幫助。

a層學(xué)生的閱讀量加大,，適當(dāng)寫讀后感,。學(xué)生每月至少兩篇作文在班級(jí)每周美文秀粘貼展出，一學(xué)期至少向特區(qū)報(bào)推薦四篇作文,。

b層學(xué)生每周完成一篇閱讀作業(yè),，增加閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力和答題能力,。每周課外閱讀摘抄一頁(yè)好句好段,。注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，家長(zhǎng)每周檢查學(xué)生聽寫和背誦,。

c層學(xué)生注重基礎(chǔ)的落實(shí),，家長(zhǎng)協(xié)助每課生詞聽寫，重點(diǎn)段落背誦或默寫,。每周摘抄好句好段,，讀背美文。堅(jiān)持每日聽讀音頻資料,。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文篇四：

本班共47人,，班里男生偏多,，課堂上開小差的現(xiàn)象時(shí)常有出現(xiàn)?？傮w而言,，班級(jí)學(xué)生思維較為活躍。具體來說,，班上的周子涵,、麻倩凌、廖文烺等十來個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上自覺性很強(qiáng),，基礎(chǔ)非常扎實(shí);柯林峰,、謝溧森等幾個(gè)學(xué)生知識(shí)面廣，上課發(fā)言積極;謝安琪等幾個(gè)學(xué)生書寫非常整潔漂亮……在這學(xué)期,，應(yīng)抓實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高寫作能力,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，建立學(xué)困生檔案,，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)語(yǔ)文水平的提高,。但學(xué)生平時(shí)作業(yè)中的書寫欠認(rèn)真工整，周記應(yīng)付性完成,，質(zhì)量不高,，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學(xué)期繼續(xù)完善的,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，共40篇,。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題,，依次是：走遍千山萬水,、以誠(chéng)待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇,，略讀課文1—2篇,，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。

根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成,，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,。“讀讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成,。另外,，教材后附有兩個(gè)生字表，表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字,，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫的字,，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。

本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,，出現(xiàn)一次注一次音。導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí),、資料袋,、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字,，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音,，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音,。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字,，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示,。

1.認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句,。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。

2,、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。

3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。

4,、習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),，初步掌握使用好詞好句,。