時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇一

可持續(xù)發(fā)展教育是符合世界發(fā)展規(guī)律的科學(xué)教育,，旨在通過教育培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀，使學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展科學(xué)知識,，提高基礎(chǔ)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,，踐行可持續(xù)生活方式，關(guān)注,、參與,、解決可持續(xù)發(fā)展實(shí)際問題。我校參考xx市昌盛園小學(xué)的實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育工作的指導(dǎo)思想為“四個(gè)尊重”,，即尊重所有人，尊重民族文化的多樣性,，尊重科學(xué),，尊重自然。以“四個(gè)尊重”為核心,，更新校本課程,、綜合實(shí)踐課程，更新校園文化,，更新教師的專業(yè)發(fā)展水平,，更新學(xué)生科學(xué)知識、學(xué)習(xí)能力,、行為方式與價(jià)值觀念,。在教學(xué)上，繼續(xù)推進(jìn)“尊重-合作”的課堂教學(xué)模式,，以教研為保障,，重點(diǎn)抓教師備課與課堂教學(xué)。在此基礎(chǔ)上,，本學(xué)期向?qū)W生滲透“節(jié)約用水”與“變廢為寶”的環(huán)保素養(yǎng),。

1,、在教學(xué)上，繼續(xù)推進(jìn)“尊重-合作”的課堂教學(xué)模式,。

（1）備課：語文與數(shù)學(xué)學(xué)科采用“精備與略備結(jié)合”的備課模式,，備課方式為電子備課，教師備課重點(diǎn)為二次備課與教學(xué)反思,。教師應(yīng)在備課時(shí)深入挖掘教材中的可持續(xù)發(fā)展?jié)B透點(diǎn),，在教學(xué)中滲透可持續(xù)的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)的生活方式,。

（2）課堂教學(xué)：圍繞“尊重—合作”課堂模式開展教學(xué),，在課堂教學(xué)中綜合滲透“四個(gè)尊重”的價(jià)值觀念，3-6年級課堂教學(xué)的組織模式為小組合作探究,，1-2年級教師逐步滲透小組合作探究的學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循十六字原則“主體探究、綜合滲透,、合作活動(dòng),、創(chuàng)新發(fā)展”。課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)探究,、課上合作探究、課后應(yīng)用探究,。

（3）學(xué)生作業(yè)及探究問題：本學(xué)期繼續(xù)引進(jìn)xx市xx小學(xué)的語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科”探究作業(yè)本，學(xué)科教師將探究作業(yè)本運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，做到講前使用預(yù)習(xí)探究,，講中使用合作探究，講后使用應(yīng)用探究,。

(4)推進(jìn)課堂改革的措施：“精英引領(lǐng),，骨干跟進(jìn)”。通過公開課講評的方式,、交流備課,、探究作業(yè)本的方式，提升教師的課堂教學(xué)能力,，提高備課,、探究作業(yè)本的使用能力。

（5）教研：教研是教師開展好課堂教學(xué)的保障,，是教師提升專業(yè)能力的“尚方寶劍”,，為課堂教學(xué)提供充足的“養(yǎng)料”。教研應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持將課改中存在的問題,、難題作為研究主題,，通過專家引領(lǐng),，同伴互助和個(gè)人反思整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格按照程序開展教研活動(dòng),，活動(dòng)做到“一嚴(yán)七有”,，有主持、有主題,、有記錄,、有案例、有反思,、有論文,。

2、學(xué)?；顒?dòng)

（1）開展“小手牽大手,，節(jié)水總動(dòng)員”活動(dòng)主題；將節(jié)約用水與三四年級的綜合實(shí)踐課程相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水資源的可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀,，責(zé)任感與行為方式，幫助他們提高參與,、解決可持續(xù)發(fā)展問題的實(shí)際能力,。以點(diǎn)帶面，號召全校學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀念與生活方式,。

（2）1,、2年級開展“環(huán)保從心秀出發(fā)----用廢棄物迎造時(shí)尚天橋故事”活動(dòng)主題；5,、6年級開展“上學(xué)路上觀環(huán)境”活動(dòng)主題,，在參與的過程中，幫助學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展價(jià)值觀念,，滲透健康,、低碳、節(jié)能減排的生活方式,。

3,、系統(tǒng)培訓(xùn)，提升教師觀念,。

1,、專家培訓(xùn)。借助橋西區(qū)聘請專家培訓(xùn)的時(shí)機(jī),，盡可能多地讓本校老師接受專業(yè)培訓(xùn),，提升教師的觀念與能力，培訓(xùn)后整理培訓(xùn)筆記，撰寫培訓(xùn)反思,。

2,、跟崗學(xué)習(xí)。xx小學(xué)結(jié)合橋西區(qū)的跟崗計(jì)劃,，派出本校教師赴xx跟崗學(xué)習(xí),。跟崗學(xué)習(xí)應(yīng)帶著問題去，帶著思考去,，帶著學(xué)習(xí)成果回來,。跟崗期間撰寫跟崗日志。跟崗回來之后準(zhǔn)備跟崗匯報(bào),。

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇二

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義,。環(huán)境保護(hù),，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校教育的重要組成部分,，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境,，取決于一代又一代人的共同奮斗,，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望,，也是未來環(huán)境的主人,。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境,，與自然和諧共處的綠色文明意識,，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任,。

200x——200x學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo),，組織開展全校性的環(huán)保教育活動(dòng),，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平,，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識,，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,。

從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,，掌握環(huán)?；痉椒?，從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍

1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處,，我校將調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位,、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育,。

2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識,，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵,。我們決定采取以下措施：

a.加強(qiáng)對教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn),。

b. 創(chuàng)造機(jī)會,，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

c. 訂閱環(huán)境報(bào),、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí),。

d. 定期交流環(huán)保信息。

（二）抓好四個(gè)結(jié)合,，加強(qiáng)環(huán)境教育

a.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn),，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容,，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃,、教案中,，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合,、滲透,、拓寬、深化,，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，從而增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識。

b.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合,。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對學(xué)生環(huán)保教育,，“3、12”開展植樹節(jié)活動(dòng)，上街開展護(hù)綠活動(dòng),，地球日,、愛鳥周、世界環(huán)境日,、無煙日等要上街做好宣傳工作,，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動(dòng),。

c.與行為習(xí)慣相結(jié)合,。學(xué)校將根據(jù)校本教材＜保護(hù)環(huán)境從身邊做起＞和＜小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠,，不亂扔亂拋雜物,，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境,，如教室,、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等,，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn),，評比打分，作為班級常規(guī)管理,，使每一個(gè)學(xué)生在愛環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”,，“不做壞事”，在公共場合,，如街道,、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰,，不拋任何雜物,，不損壞一草一木。

d.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,。教育是一種做的哲學(xué),，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力,，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色,。

（四）以“生態(tài)校園”建設(shè)校園

我校在重新調(diào)整,、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí),，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)造“人化”自然。學(xué)校根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說話,，每一棵樹木寓意,，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，建生態(tài)校園,。在自然與人的和諧相處中,，規(guī)范道德與自然交往行為。

九月份：

1. 總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動(dòng)開展情況,，表揚(yáng)先進(jìn),。

2. 學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。

3. 學(xué)生環(huán)保知識競賽活動(dòng),。

4. “我和父母談環(huán)?！被顒?dòng)動(dòng)員

十月份：

1. 教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評比。

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇三

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計(jì)劃 經(jīng)過二年級的“讀”和“說”為重點(diǎn)的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法、想法,，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué)。,。

本冊教材編排的特點(diǎn),。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱“加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字，具有初步的識字能力,。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),，要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字，用各種方法記憶字的音形義,；在完成課本識字任務(wù)的同時(shí),，要鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動(dòng)識字,，并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會,。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：一是對課文中的重點(diǎn)詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累,；三是重視詞句的運(yùn)用,，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。

對于一些思考題,、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句,、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累,。加強(qiáng)朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，多讀少講,，把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次,；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中，我會從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)活潑的形式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文,、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀、議,、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”,；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價(jià),；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā),，盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一,。

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無非是例子,，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇四

為構(gòu)筑教育新特色,、新優(yōu)勢,，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校工作新局面,，現(xiàn)制定以下工作計(jì)劃：

1,、以“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”總目標(biāo)，使教師隊(duì)伍具有“三愛”(愛學(xué)校,、愛學(xué)生,、愛崗位),、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心,、讓社會滿意),、“三負(fù)責(zé)” (對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé))的思想境界;使學(xué)生成為有理想,、有志向，有正確的人生觀,、價(jià)值觀,，有創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力的有用人才。

2,、搞好校本教研,，實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑,。

3,、突出學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品味,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,，學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%,，犯罪率控制為零。

5,、落實(shí)每天鍛煉一小時(shí),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保質(zhì)保量完成好達(dá)標(biāo)任務(wù),。

6,、搞好后勤保障，落實(shí)安全教育責(zé)任,。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，全面提高師表形象

( 二)把握學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)德育工作的新跨越

(三) 堅(jiān)持質(zhì)量立校,，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇五

為更好地貫徹落實(shí)《大洲鎮(zhèn)初中德育工作實(shí)施規(guī)劃》,，切實(shí)加強(qiáng)我校始業(yè)教育的針對性和實(shí)效性，根據(jù)我校德育工作的要求,，制定本計(jì)劃,。從而為新學(xué)期的教育、教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使學(xué)生逐步達(dá)到"生活上處理,、行動(dòng)上自律,、評價(jià)上自省、心態(tài)上自控,、感情上自悅"的教育目標(biāo),。

1、 以"愛的教育"為班級德育工作的主旋律,；

2,、 以探索學(xué)生自主發(fā)展德育教育模式為主渠道；

3,、 以進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)校規(guī)建設(shè)為重點(diǎn),；

4、 以如何創(chuàng)造性地開展班級德育教育和扎實(shí)做好班級學(xué)生行為規(guī)范教育為難點(diǎn),。

1,、愛的教育

以"愛國愛校愛集體,，愛已愛學(xué)愛創(chuàng)新"這一"愛的教育"為班級的德育核心 ,，把其中的內(nèi)容深化、細(xì)化到始業(yè)教育的各個(gè)環(huán)節(jié),。重點(diǎn)讓學(xué)生了解學(xué)校成就,、現(xiàn)狀及發(fā)展前景，增強(qiáng)自身的光榮感,，激發(fā)自身的責(zé)任感,，建立一支優(yōu)秀的班級小干部隊(duì)伍，積極開展民主管理,，創(chuàng)建民主,、活潑、健康,、向上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成良好的校風(fēng),，形成正確的集體輿論,，使愛校愛班教育落到實(shí)處。

2,、規(guī)范養(yǎng)成教育

認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校就寢、就膳,、會,、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)章制度，重點(diǎn)一日常規(guī)，將定時(shí)進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會考試,。同時(shí),，要針對學(xué)生暑假學(xué)習(xí)、生活,、社會實(shí)踐作一次全面,、準(zhǔn)確的摸底，挖掘典型,，弘揚(yáng)正氣,，并以"學(xué)習(xí)規(guī)章制度 ，爭做文明學(xué)生,，爭創(chuàng)文明班級"為主

3,、禮儀安全教育

常開展人際交往，正確處理人際關(guān)系,。重點(diǎn)開展尊師愛生,，樂于助人，文明行為,，講究衛(wèi)生,，重視安全教育，凈化周邊環(huán)境,。

4,、實(shí)施創(chuàng)新教育

抓好開學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，在認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí),，各班可在學(xué)規(guī)范中求創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中求發(fā)展。提出自己班級發(fā)展的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo),。

5．注意發(fā)揮學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體作用,，和教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用，始業(yè)教育結(jié)束,，撰寫好400字左右小結(jié),。

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇六

當(dāng)一名小學(xué)一年級的班主任，教學(xué)任務(wù)是不重,，隨便哪一個(gè)老師都能教,，不過我認(rèn)為,，教學(xué)不是最重要的,，教一年級的小學(xué)生如何讀書,、學(xué)習(xí)才是最重要的。小學(xué)一年級的學(xué)生是第一年上學(xué),，思想和行為意識都沒有達(dá)到最好,，只有老師的不斷領(lǐng)導(dǎo)和教誨，將他們的學(xué)習(xí)意識充分調(diào)動(dòng)起來才是最重要的。經(jīng)過上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識,，我教的小學(xué)一年級的學(xué)生開始有了上學(xué)和努力學(xué)習(xí)的意識了,，不再是整天就想著玩的小孩子了。不過在新的學(xué)期中我還是會繼續(xù)的努力教導(dǎo)他們的,，不讓他們把積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)忘光,。所以我根據(jù)我的思路制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

本學(xué)期全班學(xué)生共計(jì)33人。本班學(xué)生熱愛班集體,，積極向上,，活撥可愛，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識,，能夠按時(shí)的完成作業(yè),，維護(hù)班級紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級的事情,，從中鍛煉和提升自己,，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識不足,，半個(gè)學(xué)期還沒有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài),，還需要花大力氣在這部分孩子身上,，雖然有難度和挑戰(zhàn),，但我相信在大多數(shù)同學(xué)的影響和幫助下，在老師的悉心教育下,，他們本學(xué)期會有所轉(zhuǎn)變,。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

（一）加強(qiáng)學(xué)生之間的評比制度的鼓勵(lì)機(jī)制：

（1）各種評比制度不變,，男女生競賽,，小組競賽，大組競賽,，個(gè)人競賽等,。日日爭得“小蘋果”。

（2）值日評比天天進(jìn)行,，周周進(jìn)行總結(jié),，獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）行為規(guī)范教育：

1,、掌握一定的勞動(dòng)技能,，關(guān)心集體，自覺維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,。

2,、進(jìn)校離校注意排隊(duì)整齊、安靜,，主動(dòng)與校門口的老師,、同學(xué)打招呼。

3,、作業(yè)認(rèn)真,、自覺，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、不打不鬧，上下樓梯靠右走,。

5,、上課聽講認(rèn)真，能積極思考,，踴躍發(fā)言,。

6、在教學(xué)大樓里安靜,，不喧嘩,。

（三）根據(jù)班級具體情況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理財(cái)和管理能力的培養(yǎng)：合理利用零花錢,，會管理班級的事務(wù),。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：聽課習(xí)慣,，作業(yè)習(xí)慣,，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生,，整理自己的學(xué)習(xí)用品,，學(xué)做家務(wù)。

4,、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

（四）班級管理：

1,、逐步形成一支小干部隊(duì)伍,，并通過培訓(xùn)和輪流助力制度，幫助每位同學(xué)有機(jī)會擔(dān)當(dāng)班級干部,，參與班級管理,，以提高服務(wù)水平和管理水平。

2,、上學(xué)不遲到,、不早退。

3,、加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)：獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)生活,，能制定合理的作息時(shí)間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好,。

（五）學(xué)生心理健康教育：

1,、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊,，專心聽,，舉手勤，作業(yè)正確又整潔,，夸一夸誰的學(xué)習(xí)態(tài)度好,。

2、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜歡自己的同學(xué),，得到大家的歡迎,，多交朋友，正確處理同學(xué)間的矛盾,。

3,、處理好個(gè)人和班級之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)幫助別人的機(jī)會,，為班級出一個(gè)點(diǎn)子,，比比誰是最關(guān)心感激的人。

現(xiàn)在的小學(xué)一年級學(xué)生都已經(jīng)是新千年以后才出生的孩子了,，他們出生的環(huán)境比“80后”、“90后”還要好許多,，這就決定了他們是不愁吃,、不愁穿的新一代，我們教育他們的方法要更加的體現(xiàn)出針對性,。

不過這些孩子的父母大部分有都是“80后”,，知識和教育方面都有了自己見地，他們教育孩子的方式也已經(jīng)和以前發(fā)生了變化,，所以我們的新一代是不怕任何競爭的,，我們的天賦就決定了我們是不可戰(zhàn)勝的新一代,！

我要做的就是要教育好這寫學(xué)生，把他們帶上正規(guī),，走上正確的道路,。只有這樣，他們的前途才不可限量,，他們才是我們祖國的希望,！

教育學(xué)校的工作計(jì)劃和目標(biāo) 學(xué)校教育處工作計(jì)劃篇七

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx,。9,。2——20xx。10,。31

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：x師大附中

三、實(shí)習(xí)人：xx

四,、實(shí)習(xí)目的：

通過實(shí)習(xí),，在基本掌握本專業(yè)的教學(xué)過程中，學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐能把自己所學(xué)的理論知識,、專業(yè)知識技能以及教師技能綜合運(yùn)用,，增強(qiáng)對教育事業(yè)現(xiàn)狀的了解，增進(jìn)社會和學(xué)校對教育技術(shù)專業(yè)的了解,。

同時(shí),，通過教育實(shí)踐，也能及時(shí)獲得反饋信息,，為改進(jìn)自己未來的教育工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)積累,。8周的教育實(shí)習(xí)能使自己進(jìn)一步了解社會，提高自己的綜合素質(zhì),、理論知識,、技術(shù)技能的運(yùn)用能力和主動(dòng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力，培養(yǎng)從事中等教育的獨(dú)立工作能力,，堅(jiān)定全身投入教育事業(yè)的信念,。將所學(xué)的基本理論與技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐，通過教育實(shí)踐,，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想,。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1,、見習(xí)（1—2周）：

參與任課老師的課堂教學(xué)聽課,，汲取老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)；在與任課老師講授方式的差異中總結(jié)自己的不足,，尋求更好的教學(xué)方法,。學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫法,，并認(rèn)真接受指導(dǎo)老師對教案的改進(jìn)意見。通過觀察和交流,，了解所教授學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，提前準(zhǔn)備不同的教學(xué)方案，以便自如應(yīng)對教學(xué)中的突發(fā)狀況,。

2,、實(shí)習(xí)（3周之后）：

“信息技術(shù)教育”課程的教學(xué)實(shí)習(xí)。在深入研究課程章節(jié)知識的基礎(chǔ)上,，每節(jié)課都應(yīng)寫出教案初稿,，詳細(xì)寫出教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配，教案初稿寫好后要進(jìn)行預(yù)講,，預(yù)講后要進(jìn)行評議,。進(jìn)行試教時(shí)，指導(dǎo)教師參與隨堂聽課,，同一小組的實(shí)習(xí)生也進(jìn)行互相聽課,，試教后要認(rèn)真交流。

作為課堂教學(xué)的組成部分,，要提前完成對應(yīng)知識的課件及教案制作,，以便與同行討論、向任課老師請教并作修改,，力圖精益求精,；同時(shí)要積極參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)并對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),，輔助任課老師的指導(dǎo)工作,。

除教學(xué)實(shí)踐課外，還要承擔(dān)學(xué)校的文體活動(dòng),、團(tuán)員活動(dòng)和班委會工作的攝,、錄、采,、編工作,。

3、其他與教育技術(shù)有關(guān)的工作（網(wǎng)絡(luò)管理,、資源開發(fā)等）,。

4、教育調(diào)研：

結(jié)合所在學(xué)校的教育實(shí)踐,，對教育技術(shù)有關(guān)的問題或現(xiàn)狀有目的開展專題調(diào)查研究，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀,，研究與工作相關(guān)的.理論與實(shí)踐問題,，并完成有一定水平的調(diào)查研究報(bào)告,。

5、總結(jié)：（第8周）

主要是實(shí)習(xí)生個(gè)人的實(shí)習(xí)總結(jié),，實(shí)習(xí)小組的意見,，以及實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師的鑒定評語，實(shí)習(xí)成績的評定等工作,。認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的批評及建議,，特別是指導(dǎo)老師的指正，將對自己以后的教育教學(xué)活動(dòng)大有裨益,。

六,、實(shí)習(xí)寄語

實(shí)習(xí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成由學(xué)生向教師角色的蛻變過程,。我也相信通過兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),，自己能把大學(xué)里所學(xué)的理論知識很好地運(yùn)用于實(shí)踐中。這是很好的一次鍛煉機(jī)會,，也是我人生非常重要的一個(gè)階段,，所以我會非常認(rèn)真地做好實(shí)習(xí)期間的所有工作。

不要小看這些小工作,，它們將見證我人生的新航線,，以后走上工作崗位，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累教我如何成為一個(gè)有責(zé)任心的老師,。

我篤信“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”！