我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會1000字篇一

在短短幾天時間里,，我們從各領(lǐng)域活動,、師幼互動、體操、園本教育,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、音樂、觀察工具,、美術(shù),、教玩具制作等幾方面聆聽了專家實踐研究的理論，進行了較深層次的學(xué)習(xí),，進一步把握了綱要的精神,，領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容，提高了各種技能技巧的理論水平,，增強了解決問題的能力,。

學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為身為一名優(yōu)秀的幼師應(yīng)該做到：

1.廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能,；

2.具備良好的師德和職業(yè)道德

3.具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

通過聆聽這幾位學(xué)科帶頭人培養(yǎng)導(dǎo)師的講課,，我發(fā)現(xiàn)他們所得的理論都是通過在一線教學(xué)實踐,，經(jīng)過本身的反思、總結(jié)內(nèi)化為自己的教學(xué)經(jīng)驗,，形成理論基礎(chǔ),，反過來以理論基礎(chǔ)指導(dǎo)實踐，在實踐中反復(fù)的驗證,、批判,，最終形成正確的理論。

所以我努力的做到每節(jié)課后,，我都做了系統(tǒng)而詳細(xì)的教學(xué)反思,，并把自己的成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)所獲及不足之處以文字的形式記錄下來,，這些都是我教學(xué)獲得的直接經(jīng)驗,，都將為我以后的教育教學(xué)工作提供寶貴的參考依據(jù)。

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？新時代,、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展以適應(yīng)教育改革的浪潮,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性

這一周感覺幸福而又充實?，F(xiàn)在看著自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實,。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用,，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許會很漫長，也許會走得很累,，但我相信只要我堅持不懈的努力,，一定會有所感悟，有所收獲,。 雖然我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止,，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會1000字篇二

白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)工作一個多月了。雖然在學(xué)校時有過一段時間的實習(xí),，但是城市不同,，幼兒園的理念不同,，到真正工作的時候,，還是手足無措,，也不熟悉幼兒園的一日生活和工作流程。但是幼兒園雪中送炭,，安排了為期11天新教師入職培訓(xùn),，幫助我們盡快融入幼兒園工作，為我們培訓(xùn)的都是園內(nèi)工作多年的老教師,，老教師們將自己豐富的經(jīng)驗和幼兒園的工作流程細(xì)致的講解給我們,，使我受益匪淺，感觸頗多,。

11天的培訓(xùn)包括晨間接待,，區(qū)域活動，一日三餐,，午睡,，衛(wèi)生習(xí)慣，家訪等各個方面,，讓我一下子找到了方向,，不在迷茫。說起體會心得,，我總結(jié)了以下幾點：

用一顆寬大的心對待幼兒的錯誤,。要想教好幼兒，新教師首先要有一個良好的心態(tài),，保持一個輕松愉悅的心情,。從小事做起，一點一滴的做好教育工作,，根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，讓幼兒不但健康成長,，還能健康成人,。保持責(zé)任心面對幼兒和家長，科學(xué)的保育和教育幼兒,，認(rèn)真解答家長疑問,，做好家園共育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展,。教師的態(tài)度,、情緒會對幼兒在園一日生活及家長一天的工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，把快樂和關(guān)愛送給每個幼兒,，是崗位職責(zé)的要求,，也是每個老師應(yīng)盡的責(zé)任,。以飽滿的精神、熱情的態(tài)度,、親切的話語去迎接每一位入園的幼兒,，是家長感到安全、溫暖,，是家長放心的做好自己的工作,。

雖然一個班的幼兒年齡差距較小，但是不同幼兒的情緒性格是不一樣的,，有些幼兒建立生活習(xí)慣較快,，可以集中注意力做事情，而有的則慢,，或許半年之后還是走神,，這就需要教師鍥而不舍的提醒，尊重幼兒發(fā)展的個體差異,，相信每個孩子都有自己的優(yōu)點,，等待這教師發(fā)掘。我們的幼兒園在晨檢工作中充分體現(xiàn)了重視幼兒,，一看二摸三問四查,，從幼兒的著裝到表現(xiàn)出來的體表特征，教師一一檢查,，再之后各項記錄本中更做到了事無巨細(xì)的記錄,，包括考勤，健康記錄,，消毒記錄等,，從根本上保證了幼兒的健康和快樂。尊重幼兒,，理解幼兒,，重視幼兒三者相輔相成，缺一不可,。

日趨激烈的社會,，也是一個變化日新月異的社會，做為人類靈魂工程師的教師,，也必須要更新自己的知識,，在業(yè)余時間多參加業(yè)余培訓(xùn)進修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,，這樣才能不斷適應(yīng)新的幼兒,，新的時代。11天的培訓(xùn)讓我們意猶未盡，老教師在課堂上穿插的事例讓我認(rèn)識到,，幼兒園的工作要與時俱進,，要時刻注意國家，社會的政策和規(guī)定,，充分學(xué)習(xí)后貫穿到日常管理和教學(xué)中。尤其是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要常常研讀,。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，是我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識，讓我對今后的教學(xué)和管理工作有了新的教學(xué)方法和策略,，最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心和向往。相信我一定可以勝任這份工作!

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會1000字篇三

這個假期,，我有幸參加了“265農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”第一期培訓(xùn)班，工作總結(jié)心里特別高興,，因為可以和全市幾百名骨干教師一起學(xué)習(xí),、交流、研討,。在這里，我們每一天都可以聆聽到教育專家的報告,，聽取不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,、沖擊,。經(jīng)過十天短暫的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多,，它不僅拓寬我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認(rèn)識,，更加熱衷于教育事業(yè)。

當(dāng)今社會是知識型社會,，需要的是具有創(chuàng)新能力的人才,。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,，他們只懂死知識，卻少有創(chuàng)新,。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會,。因此,，新課程改革的核心是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”,，這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能,，轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生要關(guān)注個體差異,，實行多元化評價指標(biāo),。注重學(xué)習(xí)過程，從而實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移,。

然而,，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí),，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗,。培訓(xùn)中，每位專家教授的講座,，在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,，也無時無刻不再提醒我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo),。為了適應(yīng)明天的社會,，今天的教育必須改,，而改革的成敗在教師,，教師的改變首先在于更新教育理念,。通過短短十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,，認(rèn)識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,，科技在進步，熱門思想?yún)R報勞動者的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

為了響應(yīng)新課程改革的要求,，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)新時期學(xué)生的發(fā)展變化,。只有教師的素質(zhì)提高了，他的教學(xué)水平才會提高,，他的課堂才會豐富多彩，才會有的放矢的面向全體學(xué)生,，從而促進學(xué)生的個性發(fā)展,。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時進行教學(xué)反思。我們教師平時實踐的很多,，但卻缺乏反思提升的意識,，每次上完課就算完成了任務(wù)，至于課堂的效果也許自己有些想法,，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長進，自己還感到很辛苦,。其實,，教師真的太需要通過反思提升實踐智慧了。好多時候,，擠出一些時間就可以完成的事,，教師卻不愿意擠，如朱旭東教授所說的,，課上完后,，將從班里往辦公室走的路上想到的這節(jié)課的成敗寫上那么三五十個字，堅持下去,，反思能力就會增強,。反思能力增強了，實踐能力也就會提升,。雖然很簡單的事,，但又有多少人能堅持下去了呢?

新時期,，新型師生關(guān)系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo)?，F(xiàn)實生活中，有許多教師并沒有真正理解育人的含義,，有的教師在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外,，別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時候,，提醒他,，因為學(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時候,，不要對孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對孩子沒有吸引力反思自己,，及時調(diào)整教學(xué)方法,，把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他,，幫他找出原因,，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯誤時,，耐心一點,，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的,。我們體驗到,，教師只有在促進學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模,，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,，教師的人格魅力對學(xué)生起著潛移默化的作用,。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識,、精彩的課堂，就像王舒起老師說的教師上課要有激情,，幽默生動,，教學(xué)設(shè)計要精巧別致，語言要形象感人,、抑揚頓挫,、有沖擊力、震撼力,。在這方面我感觸頗深,，我的課堂教學(xué)做的就不好，上課調(diào)動不起學(xué)生的積極性,，整個課堂非常的死板,。我缺乏的正是王老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,，老師不僅要講授知識,，還要啟迪學(xué)生智慧，心得體會展開互動研討,，開發(fā)創(chuàng)新思維,。學(xué)高為師、身正為范,，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言。

二十一世紀(jì)是信息時代,，身為教師如果不懂得計算機,，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時代的特色，它完全打破了時間,、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí),，去見識一下先進地區(qū)的教學(xué);有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討，但總是受現(xiàn)實情況限制,，得不到實現(xiàn),。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實,，能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會越來越生動,，效率會越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。

作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，個人簡歷研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有知識的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會 幼兒園教師培訓(xùn)心得體會1000字篇四

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上,，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。通過崗前培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大,，以前一些認(rèn)識模糊的問題,，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的'是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識,。

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性，教書育人是教師的職業(yè)特點,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對待孩子,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為一名幼兒園教師,，由于學(xué)生的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學(xué)生一舉一動,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),。這是一名幼兒園教師應(yīng)該具備的,。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,，還應(yīng)該講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中，專家學(xué)者們根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,，各位專家們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課,，我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。并且教師應(yīng)該與時俱進，自身就應(yīng)該走在知識的前沿,，將最前沿的知識帶到課堂,，傳授給自己的學(xué)生，為他們未來的發(fā)展打下基礎(chǔ),。