我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

讀書的心得體會50字篇一

師生關系主導在教師,，據(jù)有關調查表明,，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師,，66的學生認為自己和班主任的關系還可以,，24的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親,，或是因為自己學習好老師喜歡,。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律,。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn),。

而且，師生關系和學生接受教育程度有一定的聯(lián)系,。隨著學生受教育程度的升高,，他們與班主任的關系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小,、學歷較低的學生與班主任的關系越好,。而學歷較高的大學生,，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少,，彼此可能缺乏互相了解的機會,，他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關系一般。

教師應該熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，愿意與學生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學習,，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學生,，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標,。如教師的形象,，既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛?，又要“幽默風趣”,、“熱情活潑”；對教師素質,，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”,、“熱情”、“機智”等特質,；對自身形象的追求,，既要“自然”、“文明”,，又要有“舉止優(yōu)雅”,、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責任感,。努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,，更重要的是得到老師的關愛,。

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的,，他們把學生當做自己的子女來看待,，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力,，發(fā)展和完善自身的素質,，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想,，學生應該正確地理解教師的行為,，不要產(chǎn)生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的,，但也有少部分學生對教師不是很尊重,。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話,，上課時間吃東西,，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止,。

如果說沒有愛就沒有教育的話,，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重,。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵,；不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦,、損傷學生，傷害學生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

作為學生,，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師,。作為教師,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生,。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,，你本身就應當是一個有道德的人。

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的,。為人師，不僅要對學生負責,，也要對社會負責,、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,，也可以應付過去,，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn),。一個人，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段,。不“省”，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處,，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步，就會降低自己威信,。當然,，只有自己努力才是唯一的方法。

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關系,，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學相長,，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學生不愿學的局面,。老師應去研究學生的心理,，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學生的要求,，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求,，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系,，教學工作,、思想工作就會比較順利。

讀書的心得體會50字篇二

《魯濱遜漂流記》講的是一個叫魯濱遜,?？唆斔鞯娜说墓适隆Ｋ錾诩s克郡一個富裕的家庭,。他的父親希望他學習法律,，安安穩(wěn)穩(wěn)的當法官，可魯濱遜從小就渴望冒險,，所以他拋棄了家里的地位,、錢財，不顧親人的極力反對,，在18歲時離家航海,。

《魯濱遜漂流記》,，這是一部世界名著，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島,。他克服種種意想不到的困難,，靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了27年,，終于遇救返回故鄉(xiāng),。

讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前,，他就是勇敢的探險家,、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力,，永不放棄的精神,，實現(xiàn)了自己航海的夢想。我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活,，厭惡那庸庸碌碌的人生,，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱遜,，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難,，對于他也更具有挑戰(zhàn)性,！

風暴海嘯，全船除魯濱遜無一幸免,，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始,！

流落孤島，他為了找到合適的住所,，在岸上跑了一整天,，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱遜在小山下搭了一個帳篷,，而且盡量大些,，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天,，他把所有的箱子以及木板,、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻,，用作防御,。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方,。魯濱遜不但把落下來的松土運出去,，還裝了天花板,，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災難,。永不放棄為魯濱遜奠定了生活的基礎,。

一次，魯濱遜無意中掉在墻角的谷殼,，竟然長出綠色的莖干,，不久，長出了幾十個穗頭,，這真是老天的恩惠,。從此，魯濱遜一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗,，以得到更多的糧食,。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已,。但是,，經(jīng)過這次試驗，使魯濱遜成為了種田高手,。知道什么時候下種,，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次,。永不放棄,，魯濱遜有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng),，魯濱遜又花費了數(shù)年的時間,，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月,。但由于事先沒有考慮周全,，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水,。這下,，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了,。直到星期五的出現(xiàn),，這個希望才重新油然升起！ 魯濱遜是個偉大的人,，堅毅的人,，不安于現(xiàn)狀，勇于行動，勇于追求,，不畏艱險,，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭,，勤奮勞動,，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己,，魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神,。 成就了一番不平凡的事業(yè)。魯濱遜的堅強不僅讓我佩服,，他的.樂觀精神也很讓我佩服,。

這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境,，實干比信念更重要,。

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中,，勇敢前進,，永不放棄，看完這本書,，使我深受感動,。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活布滿信心,，勇敢地面對生活,，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的,。使我深刻地明白，人不論何時何地,，不管碰到多大的困難,，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難,，克服困難,，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài),，去面對和挑戰(zhàn)厄運,。只有這樣，才能像魯賓遜那樣,，永遠是一個勝利者,。就像《士兵突擊》里表現(xiàn)的精神一樣，不拋棄，不放棄,，才能更大程度上鑄就人生精彩,，才能更大程度上書寫人生的光輝。無論生活給了你什么,，抱怨并沒有什么多大用處,，像魯濱遜那樣的實干家才會最終得到生活給你的精彩。

讀完這本書,，我已經(jīng)起航的人生航海,，已經(jīng)銘記：面對困難，一味逃避并不能解決任何問題,，只有自己真正面對了,，才能更好地解決，才能享受失敗帶給自己的快樂,。

讀書的心得體會50字篇三

那么,，我又在讀著些什么呢?

在這個飛馳的時代，一切都在快餐化,，快得讓人無法品味,、讓人喘不過氣來。讀書,，也如此,。不知從何時起，我覺得自己也浮躁起來,。似乎學習的濃度和深度,，與速度緊密聯(lián)系起來。

從開學那天起,，我就機械的忙碌起來,。《吶喊》,、《沉淪》,、《家》、《子夜》……我像坐在行使的列車上的乘客,，每一本書就像窗外的風景,，在我眼前一掠而過!突然有一天，我停下了,，問自己讀了些什么?我不知道,。大腦一片空白。對書中人物,、故事情節(jié),，遠比不上對影視劇的印象深。那些在我眼前閃過的文字，好比組裝車間流水線上的零件,。我成了識字的機器!多么可悲呵!為什么會這樣?因為忙?還是因為這個時代對高效率的要求?

英國哲學家約翰洛克說過,，閱讀只是用堆積的知識來充實大腦;只有思考才能使我們讀過的東西成為自己的。多么簡單的道理,，我懂,，卻沒能做到。我把讀書當作是任務,、是作業(yè),，并且像機器一樣高效率的工作著。

記得我曾問過父親,，余秋雨是不是一個很有名的作家?父親遲疑了一會兒,，說：“他的.文章是不錯，但現(xiàn)在也商業(yè)化了,?！蔽也欢y道物質的發(fā)展注定要以精神為犧牲品嗎?!我們有了速度,，卻沒有深度;有了許多新書,，卻沒有新的名著;有了更多的作者，卻么有更多的作家;有了更多的創(chuàng)作形態(tài),，卻沒有更高的創(chuàng)作水準,。經(jīng)濟起飛，科技發(fā)達,，縱然不是皇帝的新衣,，但到底只能保暖。在營造經(jīng)濟科技盛殿的同時,，是否應該給精神文化留下些許呼吸的氧吧?

讀書可以益智,，開拓我們的視野，增長知識;讀書可以明智,，使我們的心靈得到啟迪;讀書可以移情,，填補心靈的空虛，消除苦悶和孤獨,。無論讀什么書，我們都應學會靜靜的用心去讀,，而不是用眼睛去看;學會用兩只眼睛讀書,，一只眼睛看到紙面上的話，另一只看到紙的背后;學會思考,，明白其中的道理,，體味它的深刻之處。不然即使是再好的書，也會被讀淺,、讀薄,。那樣只會是浪費時間。

讀書這個話題永遠有講不完的東西,，只要你肯靜下心來,，便會發(fā)現(xiàn)，越讀會越覺得自己原來是那么的愚蠢,、幼稚,、浮淺。

讀書的心得體會50字篇四

午后手捧一本書,，靜靜地品讀書中的“黃金屋”,、書中的“顏如玉”，總會覺得時光流逝的很快很快,，好不愜意,。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受,，我們可以在享受中得到體會,。”有人說：“讀書是一種體會,，我們可以在享受中得到樂趣,。”還有人說：“讀書是一種樂趣,，我們可以在享受中得到知識,。”仁者見仁,，智者見智,，總之，讀書,，給了我許多快樂,。

讀書是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進,，更進一步,。一本好書就像老師、家長,，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時,，她都會幫助我們指出錯誤，并指引我們朝著正確的方向前進,，是我們人生的指明燈,，例如《世上最偉大的促銷員》她教會我在工作途中腳踏實地,、堅持不懈的、充滿信心的做好工作,，幫助自己走向成功,。多讀好書，會使我們脫離庸俗,，脫離無知,，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫,。有文化底韻的人,，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質,，只有多讀健康有益的書,，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎,。

讀書更是人類的親密朋友,。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣,，就像知心好友與你分享他的樂趣,，有時也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁,。書,，讓我們體會出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事,。在讀書的過程中,，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀,，去思考,，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”,，還可以把知識點都牢牢地記住,，就像刻在腦海里一樣。

讀一本文學經(jīng)典,，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼,，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊,，牧草豐盛,，牛羊成群的迷人風光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹,，進而贊美春天,，謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林,，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的`幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操,，益人心智。

讀一本史書,，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”,、陳勝，吳廣起義,、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼,，打開塵封的史冊,，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省,。唐玄宗說過：讀史使人知興替,。在科技迅速發(fā)展，社會飛速進步的今天,，我們更應該多讀書,，讀史書，從這些書中學習史實,，明白事理,，并跟著老夫子一起吾日三省吾生。

讀一本古典小說,，藝術性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治,、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味,。

讀書,，讓我學到許多的道知識，為人處事,、個人修為,、歷史政治、科學奇觀等等?，F(xiàn)在,，我已參加工作，工作之余,，我會捧上畢淑敏,、郭敬明、泰戈爾等這些文人墨客的書慢慢的欣賞,。

書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。我從書中找到了我的黃金屋——那就是快樂。朋友,，你找到了什么呢?

讀書的心得體會50字篇五

有一個時間很適合讀書,，就是你想讀書的時候。

不少人心頭總是掛著幾本書,，嘴里念著幾本書,，手里卻拿不住一本書，時間就在這事那事的間隙里,，一日日地漏掉,，說到底還是無心的。

不少人嘗試用娛樂的時間去看一會兒書,，一面心里又惴惴不安的想,，看了又記不得幾個內容，何苦呢,，說到底還是無心的,。

讀書的時間真是多，常見的有睡前讀,，無聊時讀,；多見的也有地鐵里讀，火車飛機上讀,，等待時讀,，如廁時讀；我還記得陸放翁有兩句詩：“呼童不應自生火,，待飯未來還讀書,。”這兩句說的是真好,，等待飯菜上桌的時刻于我而言,，尤其難熬與無聊，唯有讀書可以忘記饑餓,。飯菜端來,，立即拋書，唯有饑餓可以忘記讀書,。

擁兵自雄,，擁書自華。我見過一些手過萬卷的讀書人,，他們自帶氣質,。蔡瀾先生，只看容貌和體型,，像極了紅鼻子的糟老頭子,，不過能坐下和老先生交談一番,，便想，坐在這老頭子身邊談天不覺得生澀拗腦,，卻如沐春風,，便有片刻不言也受益良多，不可思議,。還有沁園姐姐，不算畫面上的美人,，卻僅僅往跟前一站,，張口一語，美麗就和她切切實實的相關,，讓人不愿從這里離開,。教導過我的幾個教授又是另一番氣質，跟在身旁求學,，心里總能生出一種路漫漫其修遠兮的嘆蔚,，摸摸肚里的貨，深感吾將上下而求索,。

三毛說：“讀書多了,，容顏自然改變，許多時候,，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云,，不復記憶，其實它們仍是潛在的,，在氣質里,、在談吐上、在胸襟的無涯,，當然也可能顯露在生活和文字中,。”這話是極有道理的,。

讀書也許,、可能有這樣的結果，不過,，讀書的目的絕不是這樣的狹隘與功利,，或者說絕不是這樣的高遠。

我常在候車時,、平穩(wěn)的交通工具里讀書,。在那些地方，觀察夠了每個人的面無表情,，眼里的疲憊,，歡喜,，郁憤……，其中我最喜愛孩童的無邪,、自由,，不過孩子總歸不多，有些還任性無理,。有個女人煲著膩膩歪歪的電話粥,，像老太婆的.纏腳步又臭又長；有兩個長舌婦說著張家李家的長長短短,；有個男人扯著嗓子在電話里談著百萬的生意,；有個孩子又哭又鬧，哼哼唧唧,；所有的人都往出呼著不同口氣的二氧化碳,，來自不同個體百百萬萬的汗腺散發(fā)著自己的意愿，唾液沒有目標的亂飛亂撞……就在這個時候,，我厭倦了眼前的情景,，我厭倦了旁人的聲音，我拿起一本書,，為自己設起一座屏風,，八面玲瓏巧包圍，獨我一人,。我到底在哪里,，我可以在任何地方，或許在一片青瓦花堵下,，或許在老上海的弄堂電車上,，或許……恰不在身坐的地方。

心遠地自偏,，也是這個道理,，那個急忙匆匆的人群里，我早已不在了,。撤去屏風再上路時,，我心里安安靜靜，不急不慢,。

我更喜歡一個人的時候,，尋個柔軟可靠，光線溫和之處,，沏杯釅醇的紅茶,，在那斜斜歪歪的香氣里，約一本書相會。古今中外,，成群的作家,，排著隊地等你點喚，呼之即來揮之即去,，唐宋名家可以聯(lián)袂,；美國南部的那片棉花田里有個女人讓人動情；紅樓里的石頭可以一遍又一遍向你講那風流債事……

花冢旁,，寶玉對黛玉說：“你且站住,，我知道你不理我，我只說一句話,，從今以后撩開手,。”

黛玉回頭見是寶玉,，想是不準備理他的，聽是一句話,，便道：“請說,。”寶玉笑道：“兩句話,，說了你聽不聽呢,？”

黛玉聽說，回頭就走,。寶玉嘆道：“既有今日,，何必當初?！?/p>

可還記得在哪里,，就抒意淚流。

當我讀書時,，看盡天上人間,，拋下后稍稍平息，又是一場煙火人生等我去赴,。

深夜又獨處時,，不覺孤寂無趣；人踵如鍋粥時,，不覺耳聒心躁,；還要什么目的和私心呢，當我讀書時,，受益如此,，知足誒。

讀書的心得體會50字篇六

寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨,，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,，敏銳的眼光；并且使日後無論做什麼事,，有自己獨特的主張或見解,，不會人云亦云，盲目附和,。

（一）簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容,，然後寫出自己的意見或感想。換句話說,，就是應用自己的話語,，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字,，然後加以批評,，最重要的是提出自己的看法或意見。

（二）將自己閱讀過的書籍或文字,，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失,，看看它給人的感受如何，效果如何,。

（三）應用原文做導引,，然後發(fā)表自己的意見。比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後,，可以引用其中的一句話做為引導,，然後發(fā)表自己的意見或看法。

（四）先發(fā)表自己的意見或感想,，然後引用讀過的文章來做印證,。這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果,，然後說明為什麼是這一種結果的原因,。

（五）將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫,；也可以把自己當做書中的「主角」來寫,；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫,。

關于讀書心得體會13

閱讀為我們打開了另一扇窗,，了解到了不同書的內容，我想,，閱讀的好處是不勝枚舉

四年級,，我們看的書的有：《夏洛的網(wǎng)》·《窗邊的小豆豆》·《今天人是升旗手》等等里看到了更加豐富的世界和生活,，當別的同學因為愛看書受到老師的表揚，寫作文水平提高,，課堂上發(fā)言妙語連珠時,，他也會模訪這個同學去看書，當他被一本書所打動時,，他一定會成為愛看書的人,。

第一次獲得黃校長獎勵的幾本書時，同學們無比興奮,。愛看書·勤動筆讓我們收獲到了圖書的精彩內容,。四年級下冊，我們開始動筆寫讀后感,，把自己看到的書,，有過的想法都寫下來。四年級里,，我們已經(jīng)習慣了帶著濃濃書香的校園生活,，書柜里有校長送的圖書。我們班的閱讀范圍也不斷擴大,，除了沈石溪,。楊紅櫻。曹文軒等等也都成為我們喜歡的兒童作家,。

以后的日子里,，我們還要在多讀一些好書,，寫更多更好的文章,！讓閱讀為我們的童年增添一抺亮色！

讀書的心得體會50字篇七

讀書交流《班主任工作漫談》今天,，在這里召開“讀書沙龍”,，其目的不僅是讓老師自己讀書，而在于大家相互交流,，分享,，欣賞。下面我就談談我的一些讀書體會,。魏書生老師的《班主任工作漫談》一書,，相信很多老師們都仔細閱讀過，這本書涵蓋了以班主任為主題的班級管理的方方面面,，內容豐富,、通俗、生動,、易行,，每一章,，每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻。在《班主任工作漫談》這本書里,，我最感興趣的就是他所提出的“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”這一觀點，我認為這不僅適用于班級管理而且對我的工作和生活更加起到了及時點撥提醒的作用,。

魏書生先生在書中提到“人總要面對一個不盡如意的環(huán)境,，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境,，進而使環(huán)境朝著如人意的方面去改變一絲改變一毫,。這使我深刻明白，面對隨時會轉變的環(huán)境,，我們最需要做的就是從自己改變,，自身做起。只有這樣,，才能更好地適應一切,。以自身的例子來說，我們班級上學期因父母工作調轉,，從班級轉出一名學生到汪清三小,。依依惜別之后的平靜，被一個電話打破了,。我接到轉出這位同學媽媽的電話,。她說：不好意思，叢老師,，你那么忙還打攏你,。話語中滿是焦慮不安，還隱約聽到孩子的哭聲,。我趕緊問明原因：原來是我班的這位同學轉到新的學校,，不習慣老師的講課風格，不習慣新班級的同學,，而且學校的課外活動的組織和開展和我們進學小學相差甚遠,，加上也沒太熟悉新環(huán)境，所以特別的孤獨,，心情低落,，這就更加增添了對我們原來班級老師和同學們以及幾個要好朋友的思念，同時學習積極性也不高,，成績直線下降,。我聽完家長的

一番話，馬上讓我班的這個孩子接電話,。我心里想著魏書生老師的話不但對于象我們這些一線的教師有所點撥,，面對這樣一個五年級的孩子來說,，作用更是不容輕視。我在電話里重復了一遍魏書生老師的話：人總要面對一個不盡如意的環(huán)境,，總要從改變自己做起,，才能適應環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲改變一毫,。又用他容易理解的例子打了一個比方,。我問他還記得叢老師上的《恐龍的滅絕》一課嗎？能告訴我恐龍為什么滅絕的嗎,？他脫口而出：因為不能適應環(huán)境的變化,。我說對了，那你想做恐龍還是做偉大的人類,？他沉默了一會兒說,，老師我懂了。我要做偉大的人類,。我非常高興,。順勢激勵他說，好樣的,，進學出去的學生,，五年八班出去的學生，叢老師教出來的學生,，可不是一點困難就能打敗的,，不能丟臉，加油,。我跟他那樣說了之后,，他好像也明白了許多，后面的日子里他進步了不少,?？梢?，人總要面對一個不盡人意的環(huán)境,，總要從改變自己做起。才能適應環(huán)境,，進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲一毫,。

《班主任工作漫談》這本書里，《多改變自己,，少埋怨環(huán)境》無論對我還是對于我的學生,，都能起到及時有效的點撥啟發(fā)。魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應環(huán)境,，享受美好生活,，生活不能沒有理想,，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該少埋怨環(huán)境,，多改變自我,。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識,，新的發(fā)現(xiàn),、新的能力。只有自己不斷更新了,，世界在我眼里就總是新的,。這是多么純樸而富有哲理的.話語。因此,，教師必須不斷更新自己的知識,，常教常新。這就需要我們多讀書,，做一條常流常新

的小溪,，做與時俱進的教育者。然而教師的工作負擔日益加重是一個不爭的事實,，“兩眼一睜忙到熄燈”是班主任生活的真實寫照,。繁重的工作負擔限制了讀書的自主性，因此,，現(xiàn)在一提到讀書,，學習，立馬掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了,，一天到晚備課,、改作業(yè)、找學生談話,、還要應付這檢查,、那檢查，根本就沒有時間看書,。,！”這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況一直伴隨著我,。我們學校開展的讀書交流活動猶如一場及時雨,，喚起我們讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用,，使讀書習慣在我們進學小學蔚然成風,。作為班主任，我們更要多讀經(jīng)典,，經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結晶,，

回首這學期的讀書學習過程,，我感受著讀書帶給我的希望；領略著讀書帶給我的激情,；品味著讀書帶給我的喜悅,。我想說，面對讀書,，我是快樂的,，充實的。曾經(jīng)在一本書中讀到一段話,，深感充滿正能量,，我個人非常喜歡，就用這一段話,，來結束我今天的讀書交流：教書和讀書生活,，會使我們感悟出人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師,，不但具有無私奉獻的師魂,，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣,，自強不息的骨氣,。以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧,，雖偶遇不公平的誤解，但我們仍會以春蠶的精神,、紅燭的風格,、蜜蜂的作風,、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻,。我們進學的全體老師一定會把這次讀書沙龍活動作為起點而不是終點,，一定會把讀書和學習作為我們終生的必修課,！