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最新班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)(十二篇)

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最新班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)(十二篇)
時間:2023-03-20 16:31:06     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇一

回顧這次學(xué)習(xí),,收獲頗多,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),,列舉了大量生動感人的實(shí)例,,深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作的新理念。這些新的教育理念,,為新時期下我們的班主任工作指明了方向,。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的完全就是一種震撼,,一次洗禮,,一次又一次的啟迪、反省和思考,。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會:

一,、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者

班主任除了自己的教學(xué)工作外,最重要的是對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的,。班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生,,鼓勵有上進(jìn)心的學(xué)生,幫助學(xué)困生,,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生多讀有益的課外書,,拓展知識面,。同時要對

學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會尊重,,學(xué)會感恩,,學(xué)會珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好,、品德差的孩子,,力求每個孩子在智育和德育上得到全面的發(fā)展,成為社會需要的人材,。班主任的這些工作必須有計劃的逐步實(shí)施,,在班級的活動中,把這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育,、去補(bǔ)救,,那樣班主任的工作就會顯得很被動,班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中,。

二,、對班級管理要用心

作為教師對待學(xué)生,首先要有愛心,。很多教師往往對一個班上的好生和差生關(guān)注得比較多,。好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,,差生學(xué)習(xí)能力差,,需要幫助,而中等生一般成績平平,,在班集體里不顯眼,,不容易引起老師的注意。但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,,而放一放就變成了差生,。因此,作為老師,,對班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對待,,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生,。

三,、與家長相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,,我們要把家長爭取過來,,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學(xué)生,。因此教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),,討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,,要努力把家長爭取過來共同教育孩子。家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,,別開生面,,可以采用多種形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,,讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通,。

總之,,這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲甚多,受益匪淺,。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),,適應(yīng)時代的變化和發(fā)展,確立起符合時代要求的教育觀念,,迎著新世紀(jì)的曙光,,站在時代的潮頭,發(fā)揮自己的聰明才智,,把成為一名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo),。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇二

很高興本學(xué)期參加了臨江市中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。沂南縣教育局做了精心準(zhǔn)備,,很多優(yōu)秀教師把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,。我認(rèn)真地學(xué)習(xí),精心研究,,通過學(xué)習(xí)使我在班級管理的理念上有了一個新的思想轉(zhuǎn)變,,每個專題都有鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,,使我對當(dāng)好班主任,,抓好班級管理有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識。具體收獲如下:

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,,還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,使每個學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性品質(zhì),。除了付出艱辛的勞動和辛苦的汗水外,,還要有科學(xué)的教育方法和高超的教育智慧。

美國著名作家愛默生說過:教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生就是把學(xué)生看成有思想,、有個性的、與成人完全平等的人,。你尊重學(xué)生,,學(xué)生就愿意接納你。人是感情動物,孩子們的情感比成人更加細(xì)膩,,老師一個不經(jīng)意的動作,,一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪?!霸罆赠i”事例,,使我深深的感受到:師生之間的相互尊重是何等的重要。沒有愛的教育是呆板的,;沒有愛的教育是蒼白無力的,;沒有愛的教育注定要失敗的。教師要做到“課上是良師,;課下是益友,;生活上是親人、是朋友,。教師應(yīng)該用信任開啟學(xué)生的心扉,,用感情和愛心去感化學(xué)生,用辛勤的汗水去澆灌學(xué)生這顆幼苗,。只有這樣才能形成和諧的師生關(guān)系,。

沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。班主任首先要深入了解,,摸清班級中非正式群體的數(shù)量,、類型、成員及其內(nèi)部的規(guī)則特點(diǎn),、發(fā)展方向,、權(quán)威人物等,在此基礎(chǔ)上區(qū)別對待,,因材施教,,考慮如何觀察、接近,、干預(yù),、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)或者監(jiān)控和限制非正式群體的發(fā)展,。班主任要耐心細(xì)致,,工作中不能簡單從事,最重要的是要平等的對待每一個學(xué)生,。王子犯法與蜀民同罪,。不要盲目處理問題,盡量做到有理有據(jù),。讓每一個學(xué)生都覺得你很公平,。因?yàn)榉钦饺后w的成員非常敏感,。如果班主任居高臨下,方法生硬,,反而會使其群體產(chǎn)生逆反心理,,使其內(nèi)部成員關(guān)系更加密切、對整個班集體的建設(shè)起相反的作用,。所以班主任要研究非正式群體產(chǎn)生的目的,、原因和背景,有針對性地開展教育引導(dǎo)工作,。

對于處理課堂偶發(fā)事件,,教師要冷靜,不急不躁,,這才容易計上心頭,,制怒戒躁,在平靜地思索中,,運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)的前提,;沉著自制,善于支配感情,,這是優(yōu)秀教師堅強(qiáng)的心理品質(zhì)的一個共同特點(diǎn),。所以,教師不要一遇到偶發(fā)事件就賭氣發(fā)火,,大動干戈,,批評訓(xùn)斥,甚至停下課來就事論事地處理,,這種針鋒相對或直接改變偶發(fā)事件結(jié)果的做法是不明智的,。因此,遇到偶發(fā)事件,,尤其是遇到“爆炸式”,、“動亂型”偶發(fā)事件時,有經(jīng)驗(yàn)的教師善于控制自己的情感,,抑制無益的激情和沖動,,心平氣和,泰然處之,,以靜制動,冷靜地掌握全班,,迅速使課堂安靜下來,,善于具體問題具體分析,支持耐心細(xì)致教育,,態(tài)度嚴(yán)肅而親和,,心胸平靜而理智,,正確處理師生矛盾,緩解師生對立的情緒,。這樣,,既不影響課堂教學(xué),又不放棄原則來姑息遷就學(xué)生的問題行為,,更有利于教學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用,。

我為什么活著?生命有什么價值,?生活有什么意義,?學(xué)習(xí)的目是什么?青少年成長到一定階段,,必然會對這些問題(生命,、生活、人生的意義)發(fā)出追問,。及時,、正確地引導(dǎo)青少年的價值認(rèn)識,回答和解決這些問題,,有助于青少年學(xué)生發(fā)觀自己的價值和需要,,確立個人的興趣和理想。價值啟蒙就是利用兒童對于“意義”認(rèn)識的需要,,適時地引導(dǎo)他們形成正確的人生觀,、價值觀、成長觀和發(fā)展觀,,包括將時代社會發(fā)展對他們的要求轉(zhuǎn)化為個人內(nèi)在需要,,從而引導(dǎo)他們朝著正確的方向發(fā)展,最終成為合格的公民,。

“其身正,,不令得行,其身不正,,雖令不從”,。“身教勝于言教,?!倍颊f明教師的示范作用的重要性。不讓學(xué)生做的自己一定不做,,讓學(xué)生做好的,,自己一定先做好。自己做錯了事及時向?qū)W生承認(rèn)錯誤,,讓學(xué)生化委屈為動力,。力爭做到處處做學(xué)生的表率,,做學(xué)生的楷模。教師的專業(yè)素質(zhì)也很重要,。因此,,要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),。教育學(xué)生要動之以情,,曉之以理。提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,確立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

總之,,班主任工作是學(xué)校工作的重點(diǎn),。要做一個合格的班主任,不僅要有淵博的知識,,還要有一顆博愛的心,。不斷學(xué)習(xí),不斷積累加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。嚴(yán)于律己,,以身作則,,是班主任老師比不可少的素質(zhì),。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)期開學(xué)以來,,通過知行中國——中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),,讓我對班主任工作有了更深入的認(rèn)識。在從事班主任工作過程中,,有順利也有挫折,,有成功也有失敗,既有困惑,,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,,在學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐,,感覺班主任工作上了一個新臺階,現(xiàn)結(jié)合本次學(xué)習(xí)作如下總結(jié),。

首先,,注重學(xué)生的思想政治方面的學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),。并將學(xué)習(xí)落實(shí)到真正的行動中去,。班主任和任課老師緊密配合,愛護(hù)學(xué)生,,注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,,同時利用教材中的有利素材,結(jié)合生活中的事例,,以及老師的言傳身教對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想品德教育,。尤其注重利用節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

其次,,發(fā)動學(xué)生爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體,,給學(xué)生樹立共同的奮斗目標(biāo),結(jié)合爭創(chuàng)活動中的每一次努力來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感對班級的管理要有主人翁精神,。建立良好的的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),常規(guī)管理常抓不懈,,讓學(xué)生有較強(qiáng)的紀(jì)律性,,加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。另外,,給班級中每一位學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo),,做好班級的協(xié)調(diào)和充實(shí)工作,將班級中成績突出尤其是能力強(qiáng)自覺性好的同學(xué)充實(shí)到班干中去,,形成有機(jī)的體系,,充分發(fā)揮小助手的作用。在班級的思想品德教育中鼓勵學(xué)生參加課外活動,,各類興趣小組,,既陶冶了了情操,又鍛煉了能力,,培養(yǎng)某方面的特長是素質(zhì)教育的優(yōu)勢,。

再次,利用少先隊這一先鋒組織加強(qiáng)對學(xué)生的管理積極向同學(xué)們宣傳這一組織的神圣,、偉大,,這樣學(xué)生的思想得到了凈化,良好的品德也會因此而形成,。最后運(yùn)用社會輿論與家庭的力量做好學(xué)生的校外的管理,,使學(xué)生的思想品德穩(wěn)步提高,讓學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)一致,。及時將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家校平臺與家長聯(lián)系,,取得家長的配合,,合力將學(xué)生的思想政治工作做好,取得事半功倍的效果,。

1,、班主任加強(qiáng)對學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,這是做好班主任工作的前提,。

學(xué)生是祖國的未來和希望,,是建設(shè)四化的后備軍,他們是否能成為一名合格的接班人,,小學(xué)期間的教育是至關(guān)重要的,。因此班主任要關(guān)心學(xué)生們的成長、思想上的進(jìn)步,。要教育學(xué)生先做人,,后做學(xué)問。

第一,,班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者,,班主任工作是建設(shè)良好學(xué)風(fēng),培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障,,具有不可替代性,。

第二,班主任是學(xué)生成才的引路者,,是能夠引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃未來,、樹立奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)人生價值的權(quán)威,。

第三,、班主任是學(xué)生生活的守護(hù)者,是學(xué)校給予學(xué)生關(guān)愛,、幫助學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)小學(xué)生活的直接代表,。

第四,班主任是教育工作的直接實(shí)現(xiàn)者,,班主任的一言一行都將對學(xué)生的成長成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第五,班主任是班集體力量的凝聚者,,是班級團(tuán)結(jié),、學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵。以此使全體班主任有一種對學(xué)生成才強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、班主任的工作藝術(shù)。前蘇聯(lián)著名作家高爾基說過:愛孩子,那是連母雞都會做的事,,怎樣教育他們卻是一件大事,。所以,,我們光有愛不行,。沒有愛不行,光有愛也不行,,愛的科學(xué),愛的技巧要懂得,。可見光有一顆愛心,,一個責(zé)任心是不夠的,,俗話說,,好心還會辦壞事,,有良好的動機(jī)也要能有良好的結(jié)果,這其中的媒介就是智慧,,就是班主任的工作藝術(shù)。一個優(yōu)秀的班主任必須有良好的組織協(xié)調(diào)能力,,必須有敏銳的心理洞悉能力,,必須有廣博的知識,才能在學(xué)生樹立威信,,才能靈活地來引導(dǎo)學(xué)生健康在成長,。為了提高老師們的班主任工作藝術(shù),我們經(jīng)常開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,,把班主任工作當(dāng)作一門學(xué)科進(jìn)行校本教研,,還派優(yōu)秀的青年教師到外培訓(xùn),然后再對全校老師進(jìn)行二級培訓(xùn),,經(jīng)常向老師推薦優(yōu)秀的班主任工作藝術(shù),,如任小艾“一則”、“二感”,、“三言”,、“四通”、“五心”、“六法”,。魏書生周弘的賞識教育等等,,以全面提高老師的班級管理工作的能力。

班主任與學(xué)生的溝通格外重要,。成功溝通,,往往能使學(xué)生在“潤物細(xì)無聲”中受到教育、修正和提高自我,。本文結(jié)合本人的教育實(shí)踐淺談技工學(xué)校班主任與學(xué)生溝通的藝術(shù),。

1、為學(xué)生服務(wù)是班主任永遠(yuǎn)不變的宗旨,。

班主任應(yīng)該致力于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、工作服務(wù),,做學(xué)生的良師益友,。在幫助學(xué)生排憂解難的同時,鼓勵學(xué)生積極奮發(fā),,樹立良好的世界觀,、價值觀、學(xué)會尊重,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會關(guān)愛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生樹立信心,。

傳統(tǒng)的社會價值觀往往把中技學(xué)生排斥在好學(xué)生的范圍之外,對他們?nèi)鄙俦匾年P(guān)注,,使他們普遍缺少自信,。我告訴他們只要發(fā)揮優(yōu)勢爭取主動。那么選擇了正確的成長教育,,就等于選擇了成功,。

溝通是理解的基石,是實(shí)施針對教育的前提,,班主任與學(xué)生溝通是班集體建設(shè)過程中最重要,、最基本的。最大限度地發(fā)揮師生溝通的作用,,是班主任做好班級工作的基礎(chǔ),。

圣賢英烈們的胸懷抱負(fù),奮斗事跡,,震撼著多少代青少年的心靈,,使他們在仰慕的情感支持下,,不斷的學(xué)習(xí)效仿,這就是榜樣的力量,。我們可以讓學(xué)生收集名人名言,、名人佚事,指導(dǎo)他們閱讀名人傳記,,摘出其中最令人心動的片段,,在班上交流,激發(fā)他們真,、善,、美的情感。身邊的榜樣更有說服力,,班主任應(yīng)及時表揚(yáng),、贊美同學(xué)中間出現(xiàn)的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,及時挖掘他們成長過程中的閃光點(diǎn),。這些看得見、摸得著,、活生生的榜樣,,會使他們自覺不自覺的進(jìn)行仿效,使班級正氣上升,,形成主流,。總之,,激勵機(jī)制在后進(jìn)生的工作中起著重要作用,。愛迪生曾說過:"相信自己能力的人就會贏"。一個班主任,,無論對什么樣的學(xué)生,,都要讓他們樹立一個信念:"我能行!",、"我一定行,!",只要你真誠的告訴他們"你行,,你一定行",,由衷的相信他們,在后進(jìn)生的心靈上澆之以愛的甘露,,那么,,他們就一定行!

經(jīng)過這次培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多管理經(jīng)驗(yàn)和模式,,也為我們下一步干好班主任工作指明了方向,,相信隨著這次培訓(xùn),我覺得自己還應(yīng)下更大的努力,爭取能把班主任這方面的工作做得更好,,使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇四

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量,是班級德育工作組織者和實(shí)施者,,班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平直接影響到學(xué)生的道德教育的質(zhì)量,。為了鼓勵我校教師,尤其是班主任站在教育改革的前沿高地,,突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,積極探索班主任新途徑、新方法,,從而扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育,,xxxx年xx月上午,學(xué)校組織教師參加了中心學(xué)校組織的青藏鐵路花園學(xué)校教導(dǎo)處高主任的班主任工作講座?,F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:

我校x校長親自帶隊,,組織全校xx名教師參加了這次為期半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師聆聽了x主任的講座,,認(rèn)真記錄了筆記,。x主任的班主任工作講座共分五部分:班主任工作的職能作用;班主任工作的主要任務(wù);班主任必備的素質(zhì);我省班主任工作之現(xiàn)狀;怎樣做好班主任工作。培訓(xùn)結(jié)束后,,全體教師寫出了心得體會;各教研組開展了討論活動;學(xué)校召開了培訓(xùn)總結(jié)短會,。

本次培訓(xùn),雖然時間短,,但高主任的講座內(nèi)容充實(shí),,事例典型,貼近工作實(shí)際,,培訓(xùn)有實(shí)效,,深受我校教師的歡迎。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注視班主任培訓(xùn)工作和班主任隊伍建設(shè),,認(rèn)真組織,,全員培訓(xùn),確保了培訓(xùn)工作任務(wù)的順利完成,。這樣精彩的培訓(xùn)工作還要多搞,。

1、由于培訓(xùn)內(nèi)容和x主任人格魅力的有機(jī)結(jié)合,,老師們受益匪淺,,對培訓(xùn)者的觀點(diǎn)高度認(rèn)同,認(rèn)為具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,,值得學(xué)習(xí),,可在工作中實(shí)施,,推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2,、全體教師,,特別是擔(dān)任班主任的教師,通過反思自己的工作經(jīng)歷,,提高了對班主任工作的認(rèn)識,。“班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量,,是班級德育工作組織者和實(shí)施者”,,“ 班主任是學(xué)生的‘慈母、嚴(yán)父’”,,“班主任是學(xué)生的‘摯友’”,,“班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作”,。

3、全體教師學(xué)到了符合我們學(xué)校實(shí)際的好多管理學(xué)生的方法,、經(jīng)驗(yàn),。通過近期的調(diào)查了解,部分教師,,尤其是多年擔(dān)任班主任的教師,在教育管理學(xué)生的過程中老方法少了,,新辦法多了;發(fā)的火少了,,與學(xué)生的推心置腹的談話多了;刻薄尖酸的話沒有了,贊賞的目光和陽光的微笑多了;批評少了,,鼓勵和表揚(yáng)多了,。

4、班主任教研工作有實(shí)效,。老師們在培訓(xùn)結(jié)束后,,積極撰寫心得體會,認(rèn)真開展討論,,就班主任工作共寫出心得體會xx篇,,討論稿x篇。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇五

今年2月份我有幸參加了xx縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓(xùn)”,,通過聆聽專家的講座,、學(xué)員間的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,,學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,,領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次培訓(xùn)中,,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握了未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

通過培訓(xùn),,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,及時獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,!

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,,我們在工作中經(jīng)歷過,,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時,,是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,,不能不承認(rèn),自己的管理方式存在著許多缺憾,!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

班干部是班集體的核心,,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展,。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部,。我是四年級某班的班主任,。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的培養(yǎng),。這個班的孩子非?;顫姡瑓s沒有一個行動有序,、積極向上,、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級,,首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),,經(jīng)常默默地觀察他們,,注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當(dāng)班長,,那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,,頭腦靈活,人際圈很廣,,經(jīng)常有許多男生圍住他,,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,,他會學(xué)習(xí),,但責(zé)任心不強(qiáng),有能力,,卻太貪玩,,不愛勞動,值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時,,總是感覺與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),管理能力也強(qiáng),。

在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,,因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴(yán)格要求他們,,又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo),,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。

“教育觀念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,,理念告訴我們工作要有創(chuàng)新,,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,,就會落后,;不傾聽意見,就會抱殘守缺,;班主任“護(hù)短”,,就會產(chǎn)生亂班。所以一個人要發(fā)展,,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

教育,要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂,,會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,,讓學(xué)生留戀你的課堂,,喜歡你這個人,!

要探索自己的特色。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,,把班主任工作做出自己的特色,!

感謝這次培訓(xùn)為我們提供了一個交流平臺,讓我們?nèi)h中小學(xué)的班主任走到了一起,??梢哉f是管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),,一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著,、耕耘著、收獲著,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇六

我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學(xué)萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),難得的機(jī)會,,專家的講座,、我們學(xué)員間的交流,,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,,學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,,領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念,,使自己更有信心去做好一名班主任,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范,、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織,、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要,。魏書生的“自我管理”與“制度管理”,、李鎮(zhèn)西的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等,,我受益匪淺,,感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫,,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化,、中小學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),,對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,,迫切需要制定更加有效的政策,,保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任,,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。

因此,,我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,及時獲得最先進(jìn)的教育理念,,捕捉到最新的教育動態(tài),,呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,!

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,,因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

當(dāng)我們反思自己時,是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,,不能不承認(rèn),自己很多行為是錯誤的,,甚至是有悖法律,、法規(guī)的,自己的管理方式存在著許多缺憾,!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

尊重學(xué)生這個理念我們早就知道,可實(shí)際上自己又怎么做的呢,?記得今年教師節(jié),,我接到一條祝福短信,是我以前的學(xué)生,,但沒有留名,。我發(fā)短信問他是誰,他竟調(diào)皮地說:“您猜猜吧,!我沒少給您惹事,,您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀,!我說過這句話嗎,?自己仔細(xì)搜索,,竟毫無結(jié)果!再次詢問,,他還是說您說過這句話,!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢中人,,我猜到了他,!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語,,我為他著急過,;他和班里一個女生超常交往,我苦口婆心地勸過,!可這些似乎沒給他留下什么印象,,他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話,!也許孩子并無惡意。但我確實(shí)意識到了老師的話真的很重要,!“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒!”何況,,我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀,!

在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí),、邊思考,。由原來的逃避,到敢于面對自己的不足,,到后來積極思考自我超越的辦法,,有一種“豁然開朗”的感覺。

“教育觀念決定了教育行為”,,先進(jìn)的理念指引著方向,,但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,,要承認(rèn)差異,,可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,,可現(xiàn)實(shí)是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”,;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控,。

在培訓(xùn)交流平臺上,,這也是我們探討最多的一個話題,!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考,、一起探索,、一起試著給出了最佳答案:

不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸_@是一位學(xué)員說的,。他說:“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,,大多數(shù)是喜歡較真,責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法,,逾越了法律的底線,任何愛都會變成了傷害,!”

別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰,、不思進(jìn)取,,就會落后;不傾聽意見,,就會抱殘守缺,;班主任“護(hù)短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,,就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

教育,要讓學(xué)生感到快樂,。首先老師要會自尋歡樂,,會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂,,喜歡你這個人!

要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認(rèn)為處在社會轉(zhuǎn)型期,我們所面臨的問題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,,也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,,把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個交流平臺,,讓我們?nèi)珖蝗f名中小學(xué)班主任走到一起來,。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),,一起探討困惑、交流看法,。這些來自一線的聲音,,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪,!

其實(shí),,在物質(zhì)之外,老師更看重的是自己的工作價值能否得到學(xué)校的承認(rèn),,是否擁有一個良好的發(fā)展空間,,我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外,,參加比賽還是什么活動,,領(lǐng)導(dǎo)都會密切關(guān)注,時刻給你加油鼓勵,,是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ),,是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),,就是我們的田野,,我們背負(fù)著責(zé)任,,播種著、耕耘著,、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,驀然回首,,我們會發(fā)現(xiàn),,我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己,!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想,,讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,歷盡風(fēng)塵滄桑,,仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時,,會欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的生命與事業(yè)也會走向遠(yuǎn)方,!

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇七

20xx年x月x日至12日,,我參加了孝昌縣骨干教師小學(xué)課堂診斷教學(xué)培訓(xùn),。在集中培訓(xùn)的三天中,我認(rèn)真聆聽了六位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,,領(lǐng)略了他們好的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論,可以說此次培訓(xùn)受益匪淺,。 ,,

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去,。我能夠虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,積極地參與學(xué)校的教研活動,。經(jīng)過培訓(xùn),,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長,。既讓觀念更新了,,也有理論上的提高。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí),、培訓(xùn)過程總結(jié)如下:

一,、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育思想認(rèn)識,。

這次培訓(xùn),,給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,,不進(jìn)步就得淘汰,,要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地,學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此在早些年的工作里,,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),,幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,,那他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。 所以回到學(xué)校后,,我更加努力,,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,。 我更注重更新自己的教學(xué)觀念,,改變教學(xué)模式,,努力提高課堂效率,,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

二,、理論應(yīng)用于實(shí)踐,。勇敢迎接挑戰(zhàn)。

作為骨干教師,,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能,,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

通過培訓(xùn),,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,、調(diào)整;每上一課都認(rèn)真準(zhǔn)備,,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識,。他說,,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,,那么,,即使是有xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù),。 因此,,現(xiàn)在,我的教學(xué)會更注重反思了,,我會上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,,有哪些地方需要改進(jìn),寫好課后小記,,單元小結(jié),。這對我今后將會有很大的幫助。

這次骨干教師培訓(xùn)為我破除了課題研究的神秘感,,對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究, 不斷地思考,,對那些司空見慣,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對那些理所當(dāng)然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究,。教師一定要善于思考、勇于實(shí)踐,、不斷反思提煉總結(jié),,專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。

在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),。是培訓(xùn)激勵了我的意志,,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上,。

三,、開展校本教研,帶動他人進(jìn)步

作為骨干教師,,我自己不但帶頭鉆研,,還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今教師專業(yè)化的重要途徑,,學(xué)校從學(xué)校發(fā)展的高度,從教師群體的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題,,組織教師開展校本教研。將教師實(shí)踐中的問題,、困惑專題化,,專題課題化,調(diào)動全體教師和一切可以調(diào)動的力量,,運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討,,探求最優(yōu)的解決策略。在研究的過程中提升教師的專業(yè)能力,。有時研究教學(xué),,有時解讀課標(biāo),,研究的切入口不同,,但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量,,提升教師專業(yè)素質(zhì)的能力。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,,也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,,勇敢迎接更多挑戰(zhàn),。相信,今后,我會一如既往,將自己的全部心血傾注于教育事業(yè)上,使自己真正起到一個骨干教師的作用,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇八

有幸參加了教育部20xx年班主任工作培訓(xùn)班,,雖然只有短短的兩天時間,但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,,受益匪淺,。以下是我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié):

“親其師,信其道”,老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,,征服學(xué)生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力,、扮演多重角色,,老師的工作才會順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,,學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,,做一名“陽光”老師,,才是學(xué)生們喜歡的老師。

反思,,能讓我們少走彎路,。有一次在班會上講到每個人要學(xué)會反思:人之所以要高出其他動物一個層次,關(guān)鍵的一個問題就是人會時刻在反思,,而其他動物卻很少,。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式,。反思能讓我們明白哪些事情可做,,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),,讓我們更能明辨是非,,糾正我們所走的路。

要做一個有魅力的班主任,,也許還需要很多的條件,,心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,,因而我的成長之路還很漫長,,雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,,還需要有大量的工作去做,,因?yàn)橹挥性诓煌5膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出,,就會有收獲,,不需要計較太多,只須每天早上起來,,看到那一張張可愛的笑臉,,就是最幸福的了。

(一)對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師,,將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個幼兒都能熟悉,,了解幼兒的個性和習(xí)慣,,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

(二)常規(guī)教育要日常抓,,抓日常

俗話說得好“千里之行,,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,,即從細(xì)小處開始,,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,,它包括了生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、在園的生活習(xí)慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,,有內(nèi)容,、有計劃的開展常規(guī)管理的工作,。

(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較小,,自控能力比較弱,,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,,應(yīng)該怎樣做,,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力,。但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),,他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

“沒有規(guī)矩,,不成方圓,?!比绻粋€老師僅僅只是熱愛他的學(xué)生,,沒有常規(guī),,沒有教育,沒有引導(dǎo),,任其發(fā)展,,那么這個班給人的感覺就是一盤散沙,。一個班級混亂的原因,,是因?yàn)闆]有制定有序的班級常規(guī),幼兒往往不知道該做什么,,應(yīng)該怎樣做更好,。所以建立良好的班級常規(guī),有利于促進(jìn)幼兒形成一定的秩序感,,有利于各項(xiàng)活動的順利開展。

橋梁,,是通過大家的互相聯(lián)系,,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的,。也離不開家長們的大力支持,,家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,,做好家長工作。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,,也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),,摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,,請家長配合,共同培育幼兒,。

2,、個別訪談。利用交接孩子的時間,、電話聯(lián)系,、家訪等形式進(jìn)行個別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,,也使家長和老師更容易溝通,,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個孩子的成長,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時的反饋幼兒在家的表現(xiàn),,使我們彼此更加的了解,,能更好的教育好孩子。

培訓(xùn)是短暫的,,但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,,緊扣滲透式教材,,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇九

到了平等的愛每一個學(xué)生,,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生,。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎(chǔ),。學(xué)生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,,正所謂“親其師,,信其道?!蔽覀兊?教育才會取得預(yù)期的效果,。

今年12月1日至15日,我參加了小學(xué)班主任培訓(xùn)班,。通過此次培訓(xùn),,讓我認(rèn)識到了班主任工作錯中復(fù)雜,千頭萬緒,。要想當(dāng)好班主任,,不僅要有一定的理論水品,,而且還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師要依據(jù)不同的案例進(jìn)行不同的處理,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)自己在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),。有不足,也有一定的優(yōu)點(diǎn),,現(xiàn)總結(jié)如下:

意識到教師不能隨便占用學(xué)生的時間,。

1、我們學(xué)校是農(nóng)村的一所中心小學(xué),,學(xué)生放學(xué)回家,,基本上都不復(fù)習(xí)。為了彌補(bǔ)這個缺陷,,我就讓學(xué)生每天早晨提前20分鐘到校自習(xí),。但大部分時間都是班干部給本班學(xué)生上自習(xí),讀書,,聽寫詞語,,出數(shù)學(xué)題給其他學(xué)生做等。聽了“學(xué)生遲到,,你該如何處理”這個課題專家的建議,,我才明白了教師不能隨意去占用學(xué)生的時間,教師客觀上擠占了學(xué)生的休息與睡眠時間,,不利于學(xué)生身心的良性發(fā)展,。過分占用學(xué)生的自習(xí)時間是與素質(zhì)教育格格不入的。 教師要讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個咀嚼,、消化和吸收的時間可空間,。讓學(xué)生有一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,無論是對學(xué)生的身體還是心理,,都大有裨益,。

2、認(rèn)識到教師對學(xué)生的心理輔導(dǎo)必不可少,。

不管是優(yōu)等生,,還是后進(jìn)生。心理在一定程度上都有問題,,班主任教師應(yīng)對不同的個體對其心理輔導(dǎo),。尤其是優(yōu)等生,自己認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好都是自己努力的結(jié)果,,與教師無多大的關(guān)系,,容易滋生驕傲的情緒。教師應(yīng)對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),。讓他明白個人的力量是有限的,,集體的力量是無限的。用一句諺語說:“眾人拾柴火焰高,?!?/p>

經(jīng)過對同學(xué)們的詢問,我們了解到,,此次活動得到了大家的認(rèn)可和肯定,,他們在心得中也寫到:“在種樹的過程中,不僅體會到了種樹的那種激情,,也體會到一種團(tuán)隊的溫暖和舒適…”“看著自己種的樹,,感到非常的高興,因?yàn)槲抑牢覀冏隽艘患苡幸饬x的事情,,我感覺到有一種成功感的喜悅…”“春游植樹,,我祝愿我們種的樹茁壯成長,蒼翠的綠葉在風(fēng)中飄揚(yáng)!”等,,大家深有感觸,,說明我們能夠?qū)⒁粋€團(tuán)隊凝結(jié)在一起。有了大家的大力支持和鼓動,,相信下次的活動會搞得更出色,,更完美,我們也將計劃組織更多類似的活動讓大家一起參與,。

建立健全班主任專業(yè)化發(fā)展個人檔案,。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個專門的檔案袋,內(nèi)設(shè)師德檔案,、各項(xiàng)活動的心得體會,、讀后感、觀后感,、個人發(fā)展計劃,、自檢報告等20項(xiàng)內(nèi)容。

3,、明白了教師不能搶功,,要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主觀努力,應(yīng)多表揚(yáng)學(xué)生,。

以往,,有人稱贊自己教得好,心理美滋滋的,,認(rèn)為自己還不錯,。殊不知這種美滋滋是學(xué)生的刻苦努力給予的。學(xué)生的成績是他們主觀努力的結(jié)果,而忽略了對學(xué)生的表揚(yáng),。在此次培訓(xùn)中,,聽了各優(yōu)秀班主任的培訓(xùn),我才意識到這一點(diǎn),。

4,、關(guān)注學(xué)生安全,要做到“王大媽的裹腳布,,又臭又長,。”不要怕羅嗦,,安全是第一,。

學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作中的重中之重,班主任教師要對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育,,要做到時時講,。其次,教師也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行不同個案的處理,。如:一位語文教師上課前發(fā)現(xiàn)本班兩個學(xué)生瘋打,,這位教師就罰兩位學(xué)生在走廊上做作業(yè),結(jié)果兩位學(xué)生繼續(xù)瘋打,,導(dǎo)致另一個學(xué)生的眼睛被另一個學(xué)生打傷了,。追究下來,這位教師是有很大的責(zé)任的,。所以,,教師要正確處理學(xué)生之間所發(fā)生的關(guān)系。

總之,,通過此次培訓(xùn),,我會在工作中揚(yáng)長避短,吸取好的經(jīng)驗(yàn),,彌補(bǔ)自己工作的不足,。由于,自己所在的學(xué)校無網(wǎng)絡(luò),,只有城里的家里有,,所以時間上不足。但以后我會更加努力的,。

通過這次培訓(xùn),,更使我懂得,素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才,。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),,使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個性的人,,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,,學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十

根據(jù)縣委組織部的安排,我于7月1日至9月30日到縣信訪局跟班學(xué)習(xí),?;仡欉@3個月的工作歷程,確實(shí)是經(jīng)歷豐富,,收獲頗多,,感觸深刻。在跟班期間,,在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,在同事們的相互學(xué)習(xí)幫助下,使我身獲磨練,,受到深刻啟發(fā),,思維條理、法學(xué)水平和處事能力都獲得晉升?,F(xiàn)就跟班學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖斋@和體會:

為認(rèn)真落實(shí)這次小學(xué)班主任培訓(xùn),,切實(shí)提升小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,,我有幸參加了班主任的培訓(xùn),,接觸到了教育方面的專家和班主任,,通過聆聽、交流,對自己今后的班主任工作真是受益匪淺,現(xiàn)對網(wǎng)上的培訓(xùn)作一下總結(jié):

本次班主任培訓(xùn)了六個模塊,,為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際,,培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師網(wǎng)上講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家網(wǎng)上探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,,這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大,。

要完善班主任工作的考核機(jī)制,。考核機(jī)制的公平和公正,,是鼓勵班主任做好本質(zhì)工作的前提,。對班主任工作評價應(yīng)該包含以下內(nèi)容:

(一)班級管理能力。

(二)組織協(xié)調(diào)能力,。

(三)教學(xué)能力。

(四)愛心和責(zé)任感。

(五)師德表現(xiàn)。

(六)個性魅力,。

(七)教育實(shí)績,。衡量班主任水平高低應(yīng)從上述7個方面綜合考慮,。其次,,要完善多元評價體制,,將定性評價與定量評價結(jié)合起來,將部門評價與學(xué)生及其家長的評價,、過程與結(jié)果評價相結(jié)合,,才可能比較準(zhǔn)確地反映班主任的實(shí)際工作。

給學(xué)生以心理上的支持,,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛,。教師要善于用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,,探索熱情更加高漲,使課堂更加生機(jī)盎然,。

(二)是要樹立責(zé)任意識,,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致工作作風(fēng)。老子曾說:“天下難事,,必做于易,。天下大事,必做于細(xì)”,,審計工作尤其需要極其細(xì)致,。在面對大量的被審計單位和人員,隨著企業(yè)經(jīng)營管理水平的提高和會計核算手段的不斷提高,,僅僅從報表等大的方面很難直接發(fā)現(xiàn)問題,,只能重點(diǎn)從細(xì)致的實(shí)質(zhì)性審核中尋找突破,。在這次學(xué)習(xí)中聽市審計局的幾位專家老師講的審計工作中的實(shí)例,基本上都是從一些細(xì)枝末節(jié)的小疏漏上發(fā)現(xiàn)了大問題的線索,,循跡查去,,牽出了大魚。只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng),,對于任何疑點(diǎn)都不要輕易放過,同時大膽工作,,要“遵守法紀(jì),、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、敢于負(fù)責(zé)”,。

1,。領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位,,此次辦班,,從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2,。準(zhǔn)備充分,,管理到位。此次辦班,,組建了班委會,,明確干部人選,提出工作要求,,并責(zé)任到人,,從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。

培訓(xùn)結(jié)束了,,作為新員工的我感覺在精神上已經(jīng)融入了公司,。我對公司充滿信心,愿為公司發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

3,。統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位,。使培訓(xùn)工作更具針對性,,以提高培訓(xùn)工作的有效性。

培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可,。班主任工作理念和方法得以更新,。做好班主任工作的信心更加堅定。

1、要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到教師對他的尊重,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,,視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,。在這方面,,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),,樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,,安全第一,預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

做班主任還有一個不好的地方,,就是要罵學(xué)生。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時候,,罵的時候還是覺得很威風(fēng)的,但是罵完以后心里真的不是滋味,。一個壞處就是對嗓子不好,,二是對身體不好。所以,我的原則是能不罵就不罵,,實(shí)在要罵也不要忍,,就要痛痛快快,講舊賬新數(shù)全部翻出來,,罵個痛快,。不能忍千萬別忍,我試過幾次忍著沒罵,,晚上做夢自己居然在罵學(xué)生,。真是可惡,不該做的噩夢??!

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的場所,也是人與人相互交往的場所,。教師與學(xué)生平等的基礎(chǔ)便是尊重,。尊重學(xué)生獨(dú)立的人格,教師的言談舉止都要為人師表,、堪為表率,,都要體現(xiàn)出教師對學(xué)生的熱愛、對學(xué)生的尊重,。尊重學(xué)生個性的差異,,學(xué)生不是一個模式制造出來的工業(yè)產(chǎn)品。尊重學(xué)生,,就要承認(rèn)和接受他們身心發(fā)展,、認(rèn)知規(guī)律的差異,不能強(qiáng)求一致,。對學(xué)生的尊重,,也應(yīng)包括保守學(xué)生的秘密。

2,、多鼓勵,,少批評,讓學(xué)生感受到教師對他的欣賞,。

做中學(xué),、學(xué)中做,人們常說教師要給學(xué)生一杯水,,自己得有常流水,,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,不斷地改進(jìn)完善,,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十一

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g,。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班,更覺得這句話有道理,。雖然會議只有短短的兩天時間,,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任,!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,,愛學(xué)生,,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力,;應(yīng)該善用激勵方式,;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,,今后在工作中要從小事做起,,教育學(xué)生講究方法,注重策略,,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

“班主任一定要做一個快樂的人,。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,,我很喜歡這句話,。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心,。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,,只要愛學(xué)生,,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢愛就是尊重學(xué)生,,重意味著信任,、理解、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任,、一名好教師,,既是知識的塑像,更是愛的化身,,只有接近學(xué)生,,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生,。因此,,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,,并使之升華,。

班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,,所以,,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級,。一個班級能否“活”起來,,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有,。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,,上自習(xí)保持安靜,,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,,和學(xué)生們拉近距離,,彼此了解,讓他們對我有好感,,信任我,。對有些學(xué)生要鼓勵,,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象,。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。

當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則,,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生,;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,,思路敏捷,,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,,學(xué)生是不買賬的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,,以愛為本,,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生,。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,,體現(xiàn)師德的魅力,。班主任在處理問題,就是在管理班級時,,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。因此,,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進(jìn)的步伐,,班主任必須學(xué)習(xí),,樹立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬,。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,,善于總結(jié)。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),,要學(xué)會傾聽,,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過,,不如獎其一功?!?/p>

林格也曾說:“人的根本在心靈,,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W(xué)研究也表明,,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律,、成績就會越來越好,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,,促使他們不斷進(jìn)步,,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,,就會使他們自暴自棄,,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓,;你的譏笑中有愛迪生,。因此,在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵,。另外,,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識,,而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過:“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,,加強(qiáng)了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量,?!彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,,那么你會發(fā)現(xiàn),,學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,,身體健康快樂”,,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

班級應(yīng)該是有個性的,,獨(dú)特的,。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,,快樂,。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動,,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識,。集集體的力量,,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級,。

教師無法選擇學(xué)生,,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊精神,,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

有人說:“不變的老師,,流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,,我要說:“老師也要變,,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,,煉就一雙慧眼,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,,一顆流星、一點(diǎn)流螢,,在廣袤的夜空,,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。

天空收容每一片云彩,,不論其美丑,所以天空廣闊無比,;高山收容每一塊巖石,不論其大小,,所以高山雄壯無比,;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,,所以大海浩瀚無邊,;我們用真情容納每一個學(xué)生,不論其優(yōu)劣,,所以我們才桃李滿園,。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求,,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心,、動真情,、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會,。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中。

班主任培訓(xùn)活動總結(jié) 班主任培訓(xùn)總結(jié)篇十二

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量,,是班級德育工作組織者和實(shí)施者,,班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平直接影響到學(xué)生的道德教育的質(zhì)量。為了鼓勵我校教師,,尤其是班主任站在教育改革的前沿高地,,突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,積極探索班主任新途徑,、新方法,,從而扎實(shí)有效的推進(jìn)素質(zhì)教育,××××年××月上午,,學(xué)校組織教師參加了中心學(xué)校組織的青藏鐵路花園學(xué)校教導(dǎo)處高主任的班主任工作講座?,F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下:

我校×校長親自帶隊,,組織全?!痢撩處焻⒓恿诉@次為期半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師聆聽了×主任的講座,,認(rèn)真記錄了筆記,。×主任的班主任工作講座共分五部分:班主任工作的職能作用;班主任工作的主要任務(wù);班主任必備的素質(zhì);我省班主任工作之現(xiàn)狀;怎樣做好班主任工作,。培訓(xùn)結(jié)束后,,全體教師寫出了心得體會;各教研組開展了討論活動;學(xué)校召開了培訓(xùn)總結(jié)短會。

本次培訓(xùn),,雖然時間短,,但高主任的講座內(nèi)容充實(shí),事例典型,,貼近工作實(shí)際,,培訓(xùn)有實(shí)效,深受我校教師的歡迎,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注視班主任培訓(xùn)工作和班主任隊伍建設(shè),,認(rèn)真組織,全員培訓(xùn),,確保了培訓(xùn)工作任務(wù)的順利完成,。這樣精彩的培訓(xùn)工作還要多搞,。

1、由于培訓(xùn)內(nèi)容和×主任人格魅力的有機(jī)結(jié)合,,老師們受益匪淺,,對培訓(xùn)者的觀點(diǎn)高度認(rèn)同,認(rèn)為具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性,,值得學(xué)習(xí),,可在工作中實(shí)施,推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2,、全體教師,特別是擔(dān)任班主任的教師,,通過反思自己的工作經(jīng)歷,,提高了對班主任工作的認(rèn)識?!鞍嘀魅问菍W(xué)校德育的主導(dǎo)力量,,是班級德育工作組織者和實(shí)施者”,“班主任是學(xué)生的‘慈母,、嚴(yán)父’”,,“班主任是學(xué)生的‘摯友’”,“班主任的工作是培養(yǎng)人,、教育人,、塑造人的工作”……

3、全體教師學(xué)到了符合我們學(xué)校實(shí)際的好多管理學(xué)生的方法,、經(jīng)驗(yàn),。通過近期的調(diào)查了解,部分教師,,尤其是多年擔(dān)任班主任的教師,,在教育管理學(xué)生的過程中老方法少了,新辦法多了;發(fā)的火少了,,與學(xué)生的推心置腹的談話多了;刻薄尖酸的話沒有了,,贊賞的目光和陽光的微笑多了;批評少了,,鼓勵和表揚(yáng)多了……

4,、班主任教研工作有實(shí)效。老師們在培訓(xùn)結(jié)束后,,積極撰寫心得體會,,認(rèn)真開展討論,就班主任工作共寫出心得體會××篇,,討論稿×篇,。

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