“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇一

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn),，精選培訓(xùn)內(nèi)容,，強(qiáng)化過程管理，通過對(duì)干部教師有計(jì)劃,、分層次的培訓(xùn),，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理,、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高,，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng),，培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng),、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

全縣中小學(xué),、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師,。

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

采用封閉式集中培訓(xùn)形式,。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí)。

縣局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由局長(zhǎng)孫xx任組長(zhǎng),，副局長(zhǎng)黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊xx任副組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒xx,、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉xx,、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施,。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平,、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系,。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作,；要開好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作,，督促相關(guān)人員按時(shí),、全程參與培訓(xùn)，同時(shí),，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活,，確保暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效開展。

（二）突出重點(diǎn),，保證質(zhì)量,。

縣局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢,，求實(shí),、規(guī)范、有效開展,，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn),。

為幫助各單位搞好自主培訓(xùn),，縣教研訓(xùn)中心組織了培訓(xùn)資源（包括專題講座和教學(xué)資源庫(kù)中資源），為各單位提供菜單式服務(wù),，各單位可與縣教研訓(xùn)中心相關(guān)部門聯(lián)系自主選擇培訓(xùn)內(nèi)容,。

（三）強(qiáng)化管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲,。

縣局將把干部教師參加暑期培訓(xùn)情況與學(xué)校目標(biāo)考核相結(jié)合,，與專業(yè)技術(shù)考核、職稱評(píng)審,、評(píng)先評(píng)優(yōu)等工作相結(jié)合,無(wú)正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)成績(jī)不合格者,，按下列規(guī)定處理:一是當(dāng)年專業(yè)技術(shù)人員年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀;二是取消當(dāng)年職稱評(píng)審資格；三是取消當(dāng)年各級(jí)優(yōu)秀教師評(píng)選和各類先進(jìn)評(píng)選資格,；四是扣除當(dāng)年績(jī)效工資的5%,；五是當(dāng)年繼續(xù)教育不予驗(yàn)證。局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要實(shí)行人性化管理,，為參訓(xùn)干部教師做好各種學(xué)習(xí)和生活保障工作,，安排好食宿，安排好培訓(xùn)班主任和值班教師,，組織好健身娛樂活動(dòng),。要強(qiáng)化出勤,、考核和實(shí)踐環(huán)節(jié)，做好培訓(xùn)過程的反饋和改進(jìn)工作,；要建立教師培訓(xùn)檔案,，并將干部教師參訓(xùn)情況及效果納入教師檔案。各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究縣局培訓(xùn)方案,，領(lǐng)會(huì)精神，出臺(tái)相應(yīng)的激勵(lì),、約束機(jī)制提高教師參訓(xùn)的積極性,，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（一）參訓(xùn)人員要處理好工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,，全身心參加培訓(xùn)，妥善安排好家庭事務(wù),，參訓(xùn)期間統(tǒng)一在教研訓(xùn)中心食宿,，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。確需請(qǐng)假要認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù),，由參訓(xùn)人員向本單位一把手請(qǐng)假,，一把手再向培訓(xùn)主管部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，培訓(xùn)部門主管領(lǐng)導(dǎo)將出勤情況匯總后上報(bào)主管局領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（二）參訓(xùn)人員要自帶培訓(xùn)所需資料及洗漱,、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓(xùn)中心提供），往返要注意交通安全,。

（三）參訓(xùn)人員要服從教研訓(xùn)中心管理,，遵守培訓(xùn)規(guī)章制度，愛護(hù)公共設(shè)施,，注意節(jié)約,，保持學(xué)習(xí)及住宿場(chǎng)所衛(wèi)生，培訓(xùn)結(jié)束后,，按要求搞好教室,、宿舍衛(wèi)生。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇二

隨著幼兒教育改革的深入,，我們?cè)絹?lái)越真切的感覺到:幼兒教師的素質(zhì)越來(lái)越受到關(guān)注與重視,，而教師素質(zhì)的提高又取決于園本教研的質(zhì)量。就目前基礎(chǔ)教育的發(fā)展水平而言,，立足于幼兒園的園本教研是最經(jīng)濟(jì),、最有效、最具有活力的一種教師專業(yè)化發(fā)展的主要形式,。教師是園本教研的主體,，又是教研的對(duì)象，這是“園本教研”的顯著特征之一,。而本學(xué)期園本培訓(xùn)的主要目標(biāo)和重點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1,、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識(shí);

2,、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機(jī)制;

3、豐富園本教研形式,，增強(qiáng)教科研氛圍,。

1、注重理論知識(shí)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識(shí),。

鼓勵(lì)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過閱讀網(wǎng)絡(luò),、書籍,、雜志等資料來(lái)提升理論知識(shí)更新教育理念，增強(qiáng)理論功底,。結(jié)合學(xué)習(xí)材料和幼兒園教科研工作實(shí)際,，更好地指導(dǎo)日常教育科研活動(dòng)的有效開展。

幼兒園積極為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),，同時(shí)派送骨干教師參加省市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng),，借助《園本教研手冊(cè)》并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的反思,，梳理經(jīng)驗(yàn)，在日常的教研交流活動(dòng)時(shí)間與大家分享,、商討,。促使日常瑣事成為教育教學(xué)的研究對(duì)象,，并研究出更好的教育方法及對(duì)策;促使教師在商討的過程增強(qiáng)了教科研意識(shí),。

2、加大常規(guī)教研力度,，完善教科研機(jī)制,。

保障常規(guī)，靈活地執(zhí)行幼兒一日生活作息,，合理安排幼兒一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展;繼續(xù)精心設(shè)計(jì)好每周一個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)教學(xué)游戲，借助備課組的集體智慧共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過程及教學(xué)方法,，及時(shí)反思教育教學(xué)效果,，鼓勵(lì)大家各抒己見，在“仁者見仁,，智者見智”的思維碰撞中,，將科學(xué)、合理,、優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)化為己有,，解決教師們的疑惑問題，以實(shí)質(zhì)性地提升集體互動(dòng)備課的質(zhì)量,。

3,、豐富園本教研形式，增強(qiáng)教科研氛圍,。

在教科室的帶動(dòng)下,，積極開展形式多樣的全園性園本教研活動(dòng)，形成“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自我反思”的研究氛圍。在本學(xué)期,，我們將開展的園本教研活動(dòng)包括:

常規(guī)教研(互動(dòng)備課活動(dòng),、技能提升活動(dòng)、時(shí)政學(xué)習(xí)活動(dòng),、青藍(lán)手拉手,、時(shí)節(jié)性主題活動(dòng)等);

團(tuán)隊(duì)教研(以年段為單位，實(shí)行每人一課,，由小組推選出精課,，參加園內(nèi)教研的活動(dòng)方式);

趣味教研(每學(xué)期一期的“六頂思考帽”);

自主教研(教師“主題沙龍”--匯集教師教育教學(xué)中的疑惑，集眾人的智慧探討解決的方法的一種教研方式)等活動(dòng),。

根據(jù)上述的目標(biāo)和內(nèi)容,，我們有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),，在開展園本培訓(xùn)活動(dòng)的同時(shí)我們幼兒園組成以董華英園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、林媚,、李雪雷為副組長(zhǎng)，各年段長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組共同督促園本活動(dòng)的正常開展,。并根據(jù)一下幾方面來(lái)體現(xiàn)效果:

1,、資料整理，積累教科研成果,。

完整的教育教學(xué)資料,，能讓我們?cè)诜e累教科研成果中分享教科研帶來(lái)的欣喜，也讓我們看到了教科研的成果,。從而也讓我們更有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。一方面，我們將老師們?cè)趯W(xué)期中開展過的園本教學(xué)活動(dòng),、教育教學(xué)案例、論文,、公開教學(xué)活動(dòng)及主題活動(dòng)等材料分類進(jìn)行收集和整理。根據(jù)上級(jí)各類評(píng)比和評(píng)優(yōu)活動(dòng),，積極組織教師參與,，推薦上送案例、論文,、優(yōu)質(zhì)課等,。另一方面，將我們幼兒園的“主題錦囊”材料分年段,、主題進(jìn)行分類和整理;這樣的收集整理為教師以后的再次利用提供很大的幫助,。資料的整理不但積累了教科研的成果，同時(shí),，也讓教師們分享到參與教科研活動(dòng)的喜悅,。

2、示范輻射,，拓展園際交流,。

發(fā)揮市、縣級(jí)骨干教師的傳,、幫,、帶作用，師徒結(jié)對(duì),，以老帶新,、以優(yōu)促新，共同研討,、互幫互學(xué),，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，促使教師奮發(fā)向上,、脫穎而出,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇三

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng)，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長(zhǎng)為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn),，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù),，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級(jí)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

（一）新教師入職培訓(xùn)

1,、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請(qǐng)幼兒教育專家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況,、最新的教育理念、政策法規(guī)等方面的內(nèi)容,，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色,，處處以教師的身份要求自己。

2,、了解幼兒園文化,、規(guī)章制度以及各部門職責(zé)（幼兒園辦學(xué)歷史、辦學(xué)理念,、校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）

3,、師徒結(jié)對(duì)，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師,、骨干教師在新教師成長(zhǎng)中的引領(lǐng),、幫帶作用，從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級(jí)管理等方面設(shè)置新教師通識(shí)性培訓(xùn)課程，采用“師徒結(jié)對(duì)”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。評(píng)價(jià)新教師的同時(shí),，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。

4、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動(dòng)促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功、備課”三個(gè)版塊的活動(dòng)展示,。通用基本功,，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面,；備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面?；顒?dòng)采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

（二）師德師風(fēng)培訓(xùn)

1,、以自主研讀、集中輔導(dǎo)的形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國(guó)家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料,，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力,。

2、由幼兒園邀請(qǐng)資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進(jìn)行座談會(huì),。精品主題課程有《新課改形勢(shì)下如何做一名合格教師》、《把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等。

3、組織新教師觀看《先進(jìn)教師報(bào)告會(huì)》光盤,，并進(jìn)行研討,。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個(gè)表現(xiàn)自我、溝通交流的機(jī)會(huì),。

（三）教材教法培訓(xùn)

1,、聘請(qǐng)有關(guān)教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座,，并推薦相關(guān)書目和提出選讀,、自修要求。通過“師徒制”加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)別輔導(dǎo),，在校內(nèi)開展拜師課,、匯報(bào)課、公開課等活動(dòng),；開展新教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,、優(yōu)秀課例展示會(huì)等活動(dòng)，通過活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)習(xí),；以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng),。

2,、在校園網(wǎng)上開設(shè)新教師讀書會(huì)和學(xué)習(xí)沙龍兩個(gè)欄目，供教師們上傳自己認(rèn)為較好的圖書電子文檔,，還可以在論壇上分享讀后感和學(xué)習(xí)體會(huì),，以便新教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研討。

（四）說(shuō)課評(píng)課培訓(xùn)

邀請(qǐng)骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課方面的課程講座,，每位“師傅”通過“一對(duì)一”的方式對(duì)新教師進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的輔導(dǎo),，再通過公開的說(shuō)課評(píng)課比賽讓新教師同臺(tái)競(jìng)技、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并由骨干教師對(duì)每位新教師的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng),，幫助他們快速成長(zhǎng)。

（五）家長(zhǎng)工作培訓(xùn)

家長(zhǎng)工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對(duì)教師的知識(shí),、能力及經(jīng)驗(yàn)的要求很高，因此我園經(jīng)常邀請(qǐng)獲得過“家長(zhǎng)最喜愛教師”稱號(hào)的教師到我園進(jìn)行主題教育培訓(xùn)活動(dòng),。并且組織新老教師共同探討家長(zhǎng)工作,，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),，,、對(duì)幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點(diǎn)的把我來(lái)面對(duì)家長(zhǎng),，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象。同時(shí),，老師教們結(jié)合日常自己與家長(zhǎng)之間有效合作,，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長(zhǎng)的所思所想，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，尊重家長(zhǎng)并傾聽家長(zhǎng)的心聲,，從而真正體驗(yàn)換位思考。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇四

為了使新教師能夠以最快的速度適應(yīng)幼兒園,，適應(yīng)自己的工作崗位,，了解幼兒園的基本常規(guī)及各個(gè)環(huán)節(jié)、一日流程的細(xì)則,，我園加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)工作,。期望通過我園系統(tǒng)化的培訓(xùn)工作能夠促使他們更快地成長(zhǎng)，為幼兒園培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、身心健康的后備人才，現(xiàn)制定我園的新教師培訓(xùn)方案,。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長(zhǎng)規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施，名師引領(lǐng),，逐級(jí)提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué),、家長(zhǎng)工作等能力,，逐步實(shí)施幼兒園園本課程，在班長(zhǎng)及師傅的引領(lǐng)和幫助下實(shí)施園本課程的教育教學(xué),、保育保健,。

以操作性強(qiáng)、實(shí)用的專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力,，為其盡快成長(zhǎng)為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

(一)近期目標(biāo):

1,、認(rèn)可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;

2,、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》、《剛要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容;

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn);

4,、熟悉及流暢的按照班級(jí)一日流程作息時(shí)間操作幼兒在園一日流程;

5、知曉幼兒園早操音樂的選擇,、動(dòng)作編排要領(lǐng);各個(gè)領(lǐng)域集體教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,、活動(dòng)的設(shè)計(jì)及實(shí)施、反思;戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識(shí)等;

6,、懂得處理一些簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)工作問題;

7、學(xué)會(huì)書寫幼兒園各類計(jì)劃,，個(gè)案觀察記錄,、家長(zhǎng)約談等;

8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報(bào)的模式;

9,、熟知幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;

10,、知曉幼兒園的園本課程，找準(zhǔn)自己成為合格教師的發(fā)展方向,。

(二)遠(yuǎn)期目標(biāo):

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師。實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

我園新教師培訓(xùn)的對(duì)象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實(shí)際情況安排參加,。

新教師培訓(xùn)分三個(gè)層次:包括實(shí)習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識(shí),、通用基本功,、備課,、上課,、教學(xué)反思,、家長(zhǎng)工作”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。

幼兒園教師培訓(xùn)方案2篇五

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，形成實(shí),、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，營(yíng)造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

1,、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2,、以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力,，通過聽課,、評(píng)課等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，通過老師們敘述自己的想法、看法,，從而解決教育教學(xué)中的困惑,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，教師積極學(xué)習(xí)《指南》,，能將理論與實(shí)際相結(jié)合,。

加強(qiáng)園本教研，提高教師教育教學(xué)能力

1,、為提升教師的備課能力,，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)來(lái)推進(jìn)和提升教育教學(xué)活動(dòng),。

在同課異構(gòu)活動(dòng)中,，以教研組組長(zhǎng)牽頭，園長(zhǎng),、保教主任分頭參與教研組的活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo),。由不同的老師根據(jù)自己的實(shí)際、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對(duì)比，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)集體討論并加以解決,，對(duì)于好的做法與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進(jìn)行第二次上課,，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。

2,、密切結(jié)合實(shí)踐工作開展各類培訓(xùn)

開展多元化的教研活動(dòng),，針對(duì)教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量

1,、規(guī)范一日活動(dòng)組織管理,，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展

（1）、要求教師嚴(yán)格遵守一日作息制度,，確保幼兒每天有1小時(shí)戶外體鍛,，2小時(shí)戶外活動(dòng),。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會(huì)其精神，認(rèn)真做好保教工作,。

（2）,、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動(dòng)皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計(jì)劃內(nèi)容有效地落實(shí)到幼兒的一日活動(dòng)之中,。加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效管理,。

（3）、開展“促進(jìn)規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》加強(qiáng)一日保教活動(dòng)的開展,。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),，關(guān)注除集體教學(xué)活動(dòng)外的日常生活與游戲活動(dòng)。

加強(qiáng)骨干教師,、師徒結(jié)對(duì)的引領(lǐng),、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新,。

針對(duì)幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動(dòng)的開展情況,，通過師徒結(jié)對(duì)、骨干教師示范課,、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量,。師徒結(jié)對(duì)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式，我們要立足幼兒園實(shí)際,，從建立師徒結(jié)對(duì)關(guān)系,、舉行結(jié)對(duì)儀式、加強(qiáng)過程管理,、表彰優(yōu)秀對(duì)子等方面促進(jìn)此項(xiàng)工作,，使年輕教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn),，把園本培訓(xùn)以計(jì)分制度,，鼓勵(lì)老師參加，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月,、每學(xué)期的教學(xué)考核，年度考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤,，參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)?；仡?0xx學(xué)年,，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績(jī),，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號(hào)，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的榮譽(yù),，當(dāng)然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的.創(chuàng)意指引下，在全體教師的團(tuán)結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好,。