“方”即方子,、方法,。“方案”，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒園教師培訓方案2篇一

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教,、學,、研、用四個方面有機結合的培訓方式,，力求經(jīng)過一年的學習研修,，使新教師在思想素質、專業(yè)素養(yǎng),、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,，能盡快勝任教學任務。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,，素質優(yōu)良,、師德高尚、有一定業(yè)務能力的青年教師隊伍,，特制訂本培訓方案,。

二、培訓目標：

通過培訓,，學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在學習,、研討、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內容及教育教學常規(guī),，汲取各領域教學研究的經(jīng)驗與教學技能，掌握教學的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉化為教師的教育行為,，掌握現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的運用,，通過新教師教學研討活動，切實提高新教師開展保教工作的實際能力,，使其盡快適應工作環(huán)境,，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師,。

三,、培訓對象：

20__年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

四,、培訓特色：

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情、好學,、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗,，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,，此專項培訓具有不可替代性，也有別于日常的研培活動,，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內容安排,、教育教學常規(guī),，各領域教學教學技能,、教學組織策略等方面內容進行細化，形成系列,，有步驟的進行研培,，培訓內容強調“精要、好懂,、管用,、提升”八字方針，教學內容不求高深但求有用,。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng),、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng),、學科素養(yǎng)等方面有所提高,，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

(3)針對性：依據(jù)“興趣驅動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā),，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,，培訓將采用專家報告,、專題講座,、教學沙龍、問題研討,、案例剖析,、觀摩研討相結合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性,。在實踐活動期間,，培訓將采取參與式、案例式,、情景式等多種方式開展培訓,，采用聽課評課、說課研討,、專題調研,、教學實踐、互練互評等,，以提高培訓的實效性,。

五、培訓課程：

培訓內容包涵以下內容,，涵蓋120個學時：

1,、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時

2、 保教工作常規(guī) 18學時

3,、 教育教學活動 24學時

4,、 班級管理、家長工作 9學時

5,、 教育教學課題研究 3學時

6,、 現(xiàn)代教育技術 12學時

7、 各領域教育教學活動組織策略 48學時

本次培訓分為三個階段：

第一階段：20__年暑假3天,，集中在鼓樓進校學習,。第二階段：正常開學后的每兩周一次的集中學習。第三階段：開展教學實踐活動,。20__年寒假前,，進行學業(yè)考核。

第一階段：集中學習(暑期3天,，見新教師方案總體安排)

第二階段：(集中講座,、案例剖析、教學沙龍,、問題研討,、觀摩研討相結合)

這階段以專家報告和專題講座為主，報告和講座中適當安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談,，部分專家的講座中穿插課例及點評,，適時安排必要的學員大小組交流活動。(集中學習的課程設置見下表)

幼兒園教師培訓方案2篇二

一,、指導思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導,，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內涵為宗旨，全面推進素質教育,，大力開展以培訓全體教師為目標,。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理,，發(fā)揮教師內在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強師資培訓,，讓教師在崗位上學習,，在崗位上實踐，在崗位上成功,。為著力提高教師業(yè)務水平,，切實提高辦學質量和辦學品位提供有力保障。

二,、研修目標

(一)總體目標

通過開展園本培訓,，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關教育法規(guī),，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，提高執(zhí)教水平,。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀,，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構,，提高其實施幼兒教育教學的能力,，以促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。能客觀地認真分析自身特點,，制定個人發(fā)展計劃，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢,。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動，善于捕捉尋常時刻,，處理預設和生成的關系,，將學科與主題整合。

3.有研究意識和一定科研能力,，能進行合作研究,。積極承擔鎮(zhèn)級、園級公開活動,。

4.積極參加園內外各類活動,，能和同事精誠合作、主動合作,。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度,。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,，幼兒總體水平發(fā)展好,。

b骨干教師：

1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神,。積極主動帶教其他教師,，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃,。

2.樂于參與各類學習并主動進行自學,，能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學行為做出深刻的反思，具有先進的教育理念和創(chuàng)新精神,。

3.科研能力強,，積極參與課題研究，并能取得成果,，承擔鎮(zhèn)級,、縣級公開活動。

4.積極與園長合作,，在盡心盡力做好每一件事的基礎上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,，樂于和同伴合作優(yōu)質資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,，積極總結教育教學中的經(jīng)驗,，撰寫較高質量的文章，在縣級以上刊物發(fā)表,。

三,、具體措施：

(一)深入推進師德師風建設,，構建師德師風建設長效機制。深入貫徹落實提出的“愛崗敬業(yè),、關愛學生,，刻苦鉆研、嚴謹篤學,，勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取，淡泊名利,、志存高遠”的四點希望,。樹立典型，弘揚正氣,，牢固樹立“教書育人,，服務育人”的思想意識，積極開展“學為人師,，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動,。舉辦“樹形象，比作風,，比貢獻”主題演講活動,。通過活動的開展，增強廣大教師工作責任心和使命感,，樹立全心全意為幼兒,、為家長服務的意識，踏踏實實轉變工作作風,，使工作更細致,，服務更熱情，作風更嚴謹,，做到內強素質,，外樹形象。二)通過培訓更新教育觀念,，增強教師對實施素質教育重要性的認識,，提高教師實施素質教育的能力和水平。組織教師進一步深讀,、研讀《幼兒園教育指導綱要》,，深入領會綱要精神,。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師寫好體會交流,。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓

a內容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī),、教師的基本功為重點,，以盡快適應最新的教育教學工作為目標,。

b具體內容：

1.對不同層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導和結對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作的指導,，加強業(yè)務崗位練兵活動,，繪畫,、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習,，對工作二年以上的教師要多壓擔子,，爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學特色,，要有顯著的教學成果,。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進行崗位練兵活動,，以賽促學,，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機會,，展示的舞臺,，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進學校名師建設,。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學隨筆,，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學論文、生活故事等,，抓住日常教學中的閃光點，談想法,，談觀點，切入口要小,，并能聯(lián)系教學中存在的問題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學論文,，并參加市有效性教學論文的評比活動,。

(3)重視現(xiàn)代信息技術的培訓,，鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術培訓,，做到青年教師人人有獨立設計,、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

3.開展互聽互學活動,，促進相互間的交流,，取長補短，及時獲取課改信息,，園長聽課不少于30節(jié),，業(yè)務園長聽課不少于40節(jié),，教研組長聽課不少于20節(jié),，教師聽課不少于15節(jié),。

4.確立“工作學習化、學習工作化”的意識,，把學習作為一種習慣,，一種生活方式，形成組織學習的機制,，構建學習型組織,，堅持每月一次的教育書刊閱覽學習，提倡工作之余的自主學習,，摘抄學習筆記,，撰寫學習心得，并通過家長學校提供的學習交流平臺進行共享學習心得體會,，教育經(jīng)驗,，以此不斷更新教學理念。

5.自主開展平行班之間互結對子活動,，教師可從領域教學活動,、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動,、家長互動工作,、班級常規(guī)管理等方面入手，在平時的教學實踐中自主開展研討,、觀摩等活動,，促進相互間的交流與提高。

幼兒園教師培訓方案2篇三

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平,，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全園幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子,、放手使用；生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《新規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力,。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

四,、月份工作安排(主要安排培訓內容)

2月制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

3月組織幼兒教師優(yōu)質課展評,，培訓教師如何組織教育活動，備課,、上課,、評課。指導青年教師活動(聽課,、評課)走出去,、請進來教學觀摩活動。

4月教學老師,、園長培訓

5月幼兒教師戶外體育器械培訓

6月幼兒教師業(yè)務培訓

7月幼兒教師活動設計,、論文評比。

8月參加市暑期教科研培訓

9月保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓,，專家講座或外出參觀學習。

10月幼兒教師技能技巧比賽

11月骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動

幼兒園教師培訓方案2篇四

一,、情況分析：

1、年齡結構：在25歲左右

2,、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3,、專業(yè)結構：20xx年幼兒園教師培訓方案

優(yōu)勢分析：

1、年輕教師學歷層次較高,，而且都好學,，能利用休息時間自己在提高學習。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物,，有非常大的挖掘潛力。

3,、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的積極性非常高,。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成,。

4,、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學習何園內的各種學習機會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。

4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動內容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二,、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，通過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關,、教學能力基本達標,。

四、具體措施：

(一)0年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長,。

3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力,。

9,、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好學習筆記,，每月兩篇。

10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導,。

11,、創(chuàng)設機會，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、通過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平,。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

3、以“一課三研”“同課異構”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師集體教學的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調整。

幼兒園教師培訓方案2篇五

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學習,，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

幼兒園教師培訓方案2篇六

活動目標：

1,、通過禮儀培訓,，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準則。

2,、通過禮儀培訓,，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力,，使教師真正贏得學生,、家長的尊重與信任。

3,、營造高尚,、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境,。

活動時間：

20__年5月27日

活動對象：

全體教師

活動流程：

1,、 第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演

游戲規(guī)則：

擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵,，鼓聲停,，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔,，可以自己選擇,。

表演內容：

（1）有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待,。你給領導帶路,，把他引導到園長辦公室。

（2）你要參加一個學術講座,，但是當天你是遲到了,。講座已經(jīng)開始，你要進入會場聽講座,。期間,，你看到手機震動,，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn),。

（3）你請一個朋友吃飯,，你們走進餐廳。入座后,，服務員后來倒茶并把菜單拿給你,。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳,。

2,、第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答

游戲規(guī)則：當主持人拋出問題后，老師自由搶答,。

我問你答內容：

（1）教師儀表

干凈：身上無異味,，無異物。

整齊：整整齊齊,，一絲不茍,。

文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位,。

美觀：符合常規(guī)的審美標準,，和諧得體，自然樸實,。

（2）教師行為舉止

a,、體態(tài)（站姿、走姿,、坐姿,、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正、大方,、自然,、規(guī)范

（a）體態(tài)挺拔，站立自然,，兩手自然下垂,，面帶微笑。

（b）走姿穩(wěn)健輕快,，兩臂自然擺動,，雙目平視，不左顧右盼,，隨時問候家長、同事和幼兒,。

（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前,、靠墻,、歪斜、雙手插在口袋里）,，自然親切,，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式,，盡量與交談方保持相應的高度,。

（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏,，雙手自然擺放,。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）

b,、日常辦公

（a）遵守時間——按時上下班,，有事請假，帶班不離崗,。

（b）學習開會——準時到會,，專心聆聽，認真做筆記,，真誠交流,，手機靜音。（忌講閑話,、玩手機,、亂丟紙張、隨意進出等）

（c）使用物品——輕拿輕放,，節(jié)約水電,。

（d）生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面,。（忌挑選食物,，亂扔剩飯菜，高聲談論）

（3）教師課堂禮儀

a,、不能體罰和以侮辱,、歧視等方式變相體罰學生。

b,、不強詞奪理,，講粗話、臟話,，不惡意傷人,。

c、不中途打斷學生發(fā)言,，不諷刺挖苦學生,，不回絕學生的問題,。

（4）教師社會交往禮儀篇

a、見面禮儀

b,、交談禮儀

c,、接電話禮儀

d、接待來訪禮儀

3,、第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評頭論足

游戲規(guī)則：

設計三種情景,，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論,。

幼兒園教師培訓方案2篇七

為加強我縣干部教師隊伍建設,，進一步提高教育教學質量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù),、健康,、協(xié)調發(fā)展，按照__縣中小學干部教師培訓規(guī)劃,，結合教育教學實際,，特制定__年暑期干部教師培訓方案。

一,、指導思想

以全面提高全縣干部教師素質和教育教學質量,、辦人民滿意教育為目標，以創(chuàng)新學校管理和教育教學改革為重點,，精選培訓內容,，強化過程管理，通過對干部教師有計劃,、分層次的培訓,，使參訓者在師德修養(yǎng)、學校管理,、教育教學能力和現(xiàn)代教育技術應用水平等方面顯著提高,，為引領、助推干部教師專業(yè)化成長,，培養(yǎng)出一批名校長,、名教師夯實基礎。

二,、培訓對象

全縣中小學,、幼兒園領導干部及教師。

三,、培訓地點

縣教研訓中心和第二中學,。

四、培訓形式

采用封閉式集中培訓形式,。

五,、培訓要求

（一）加強領導,，提高認識?？h局成立__年暑期培訓工作領導小組，由局長孫__任組長,，副局長黃__及教研訓中心常務副校長楊__任副組長,，縣局人事科科長軒__、教研訓中心副校長劉__,、郭__及教研訓中心高中部主任周__,、小學部主任陳__為成員。領導小組負責各項培訓的組織管理,，縣教研訓中心負責具體組織實施,。各基層單位要將教師培訓工作作為提升師德水平、積淀教育內涵的良好機遇,，切實認識到組織教師培訓與提高教師素質及教育教學質量的密切關系,。要成立暑期培訓工作領導小組，負責全面培訓工作,；要開好培訓動員會,，做好參訓人員的思想教育和安全教育工作，督促相關人員按時,、全程參與培訓,，同時，全面協(xié)調好參訓教師培訓和生活,，確保暑期培訓扎實有效開展,。

（二）突出重點，保證質量,?？h局相關科室及縣教研訓中心要根據(jù)目前干部、教師在教學改革,、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題,，確定培訓重點，確保培訓有的放矢,，求實,、規(guī)范、有效開展,，不斷提高干部教師的業(yè)務素質和職業(yè)道德修養(yǎng),。各單位除安排好縣局組織的集中培訓外，還要按要求組織好校本培訓,。

為幫助各單位搞好自主培訓,，縣教研訓中心組織了培訓資源（包括專題講座和教學資源庫中資源）,，為各單位提供菜單式服務，各單位可與縣教研訓中心相關部門聯(lián)系自主選擇培訓內容,。

（三）強化管理,，嚴格獎懲?？h局將把干部教師參加暑期培訓情況與學校目標考核相結合,，與專業(yè)技術考核、職稱評審,、評先評優(yōu)等工作相結合,無正當理由不參加培訓或培訓成績不合格者,，按下列規(guī)定處理:一是當年專業(yè)技術人員年度考核不能評為優(yōu)秀；二是取消當年職稱評審資格,；三是取消當年各級優(yōu)秀教師評選和各類先進評選資格,；四是扣除當年績效工資的5%；五是當年繼續(xù)教育不予驗證,。局相關科室及縣教研訓中心要實行人性化管理,，為參訓干部教師做好各種學習和生活保障工作，安排好食宿,，安排好培訓班主任和值班教師,，組織好健身娛樂活動。要強化出勤,、考核和實踐環(huán)節(jié),，做好培訓過程的反饋和改進工作；要建立教師培訓檔案,，并將干部教師參訓情況及效果納入教師檔案,。各單位要認真學習、研究縣局培訓方案,，領會精神,，出臺相應的激勵、約束機制提高教師參訓的積極性,，確保培訓質量,。

六、注意事項

（一）參訓人員要處理好工作,、學習和生活的關系,，全身心參加培訓，妥善安排好家庭事務,，參訓期間統(tǒng)一在教研訓中心食宿,，無特殊情況不準請假。確需請假要認真履行請假手續(xù)，由參訓人員向本單位一把手請假,，一把手再向培訓主管部門領導請假,，培訓部門主管領導將出勤情況匯總后上報主管局領導審批。

（二）參訓人員要自帶培訓所需資料及洗漱,、水杯等必備生活用品（行李由縣教研訓中心提供）,，往返要注意交通安全。

（三）參訓人員要服從教研訓中心管理,，遵守培訓規(guī)章制度,，愛護公共設施，注意節(jié)約,，保持學習及住宿場所衛(wèi)生，培訓結束后,，按要求搞好教室,、宿舍衛(wèi)生。

幼兒園教師培訓方案2篇八

一,、指導思想

適應教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領，逐級提升”的指導思想,，以提高新教師實施新課程的教育教學實踐能力為重點,，以專業(yè)培訓與實踐活動相結合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學的教育教學方法為目的,，幫助新教師盡快適應工作崗位要求，提升課堂教學能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎,，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設，提高教師隊伍整體素質,。

二,、培訓目標

通過培訓，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學的教育方法和教育技術，增強自身專業(yè)水平和實施素質教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學質量,，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標,。

三,、培訓內容

（一）新教師入職培訓

1、了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀

我園邀請幼兒教育專家對新教師進行培訓,，內容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認識及職業(yè)道德規(guī)范》等,，讓新教師及時了解南昌市的幼兒教育情況、最新的教育理念,、政策法規(guī)等方面的內容,，也讓教師們盡快進入自己的角色，處處以教師的身份要求自己,。

2,、了解幼兒園文化、規(guī)章制度以及各部門職責（幼兒園辦學歷史,、辦學理念,、校風學風等）

3、師徒結對,，優(yōu)化資源,。

我園將充分發(fā)揮名師、骨干教師在新教師成長中的引領,、幫帶作用,，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學實踐能力、現(xiàn)代教育技術,、班級管理等方面設置新教師通識性培訓課程,，采用“師徒結對”的方式展示新教師課堂教學的實踐能力。評價新教師的同時,，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力，初步適應教師崗位需要,。

4,、夯實基礎，提升教學基本功

本著夯實基礎,、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示,。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術運用兩個方面,；備課考核,，涵蓋日常教學與隨機指定兩個方面?；顒硬捎谩叭珕T參與,、全程跟進”的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學基本素養(yǎng),。

（二）師德師風培訓

1.以自主研讀,、集中輔導的形式學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《中共中央關于加強未成年人思想道德建設》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準和依法教育的能力,。

2.由幼兒園邀請資深教師開展主題課程講座,，并組織新教師進行座談會。精品主題課程有《新課改形勢下如何做一名合格教師》,、《把學生當做自己的孩子》,、《世上沒有壞孩子》等等。

3.組織新教師觀看《先進教師報告會》光盤,，并進行研討。通過演講比賽或觀后感征文的形式讓新教師有一個表現(xiàn)自我,、溝通交流的機會,。

（三）教材教法培訓

1.聘請有關教育專家、優(yōu)秀教師等作輔導講座,，并推薦相關書目和提出選讀,、自修要求。通過“師徒制”加強對新教師的個別輔導,，在校內開展拜師課,、匯報課、公開課等活動,；開展新教師教學基本功競賽,、優(yōu)秀課例展示會等活動，通過活動帶動學習,；以學科為單位組織新教師開展各學科的新課程標準的學習,、教材的分析、教學方法的探討等校本教研活動,。

2.在校園網(wǎng)上開設新教師讀書會和學習沙龍兩個欄目,，供教師們上傳自己認為較好的圖書電子文檔，還可以在論壇上分享讀后感和學習體會,，以便新教師加強理論學習和研討,。

（四）說課評課培訓

邀請骨干教師對新教師進行說課和評課方面的課程講座，每位“師傅”通過“一對一”的方式對新教師進行單獨細致的輔導，再通過公開的說課評課比賽讓新教師同臺競技,、取長補短,，并由骨干教師對每位新教師的表現(xiàn)做出點評，幫助他們快速成長,。

（五）家長工作培訓

家長工作是幼兒教師整體工作中很重要的部分,，它對教師的知識、能力及經(jīng)驗的要求很高,，因此我園經(jīng)常邀請獲得過“家長最喜愛教師”稱號的教師到我園進行主題教育培訓活動,。并且組織新老教師共同探討家長工作，提出教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，利用自身豐富和系統(tǒng)的專業(yè)知識,，、對幼教改革和發(fā)展現(xiàn)狀的充分了解和幼兒年齡特點的把我來面對家長,，建立專業(yè)教育者的基本自信和良好形象,。同時，老師教們結合日常自己與家長之間有效合作,，幫助新教師們學會在實際中如何了解家長的所思所想,，學會與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲,，從而真正體驗換位思考,。

幼兒園教師培訓方案2篇九

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，堅持“德育為首,，突出骨干，整體推進”的原則,，建立以幼兒教師發(fā)展為根本,，以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系，努力建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍,，全面提升幼兒園教育教學的效能和質量,。

二、培訓目標

通過培訓,，更新辦園理念,，提高幼兒園教師的師德修養(yǎng)、

專業(yè)知識與技能,、教育教學與管理水平,。

三,、培訓任務：

（一）注重師德教育,，努力建設一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍,。

（二）加快學歷培訓，保證師資隊伍學歷達到本市一流水平,。

（三）參加提升學歷層次的學習是教師的權利和義務,，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。

（四）以問題為中心,，案例為載體,，將專題學習與案例研討

相結合，增強培訓的針對性與實效性,。

（五）為我園培養(yǎng)一批在促進學前教育發(fā)展,，開展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”，促進幼兒教師教育改革,。

四,、培訓對象：

（一）幼兒園園長、教學園長,、教務主任的培訓（10年以上教齡）,；

（二）轉崗教師、聘用教師的培訓（1——7年教齡）,；

（三）年輕專業(yè)教師的培訓（5——10年教齡）

（四）青年骨干教師的培訓（8—————15年教齡）,；

五、培訓內容：

（一）對外培訓需求：

1,、為了使教師真正轉變教學行為,，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，希望上級領導能請省內外知名幼教專家來我市,，為教師指點迷津。

1,、建議多進行寒暑假培訓學習,。

2、我園教師大多積極上進,，勤奮好學,，愛崗敬業(yè)，望上級領導能夠為我園多增培訓名額,。

（二）園本培訓需求：

1,、如何優(yōu)化活動設計。

2,、區(qū)域活動的組織與實施,。

3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦??？

4,、繪本教學的初探。

5,、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策

6,、五大領域教學活動中的問題與對策

7、教學活動觀摩與評析

8,、幼兒教師基本功

六,、培訓方式：

采取“送出去”、“請進來”,、“園本培訓”結合專題講座,、實踐觀摩、交流討論,、活動設計以及案例分析等方式進行,。

幼兒園教師培訓方案2篇十

一、培訓內容及形式 培訓內容主要為：

1,、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析,。

2、幼兒園開展主題活動的特征和價值,。

3,、主題活動應如何開展。

4,、主題活動教學組織的方法,、技能和技巧。

5,、主題書的制作,。

培訓時間為兩天，合計16學時,，原則上分成四個階段： 第一階段理論培訓,，集中學習。（4學時） 第二階段聽課,、互動反思,、交流研討。 （4學時） 第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流,。（4學時） 第四階段動手制作電子版主題書,，通過作業(yè)等形式進行考核。（4學時）

二,、培訓時間,、地點

1、培訓時間：20__年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）

2,、培訓地點：昌邑區(qū)藝術小學,。

三,、參培人員

區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加

四,、培訓要求

1,、參培教師準時參加培訓，遵守培訓時間,，不得無故缺席,。

2、參培教師要認真聽講,，做好記錄,，并積極進行研討互動。

3,、因故不能參培的教師,，需學校領導出具請假證明。

4,、進修學校將對培訓情況進行總結通報,。

幼兒園教師培訓方案2篇十一

一、培訓意義

中國自古以來是禮儀之幫,。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范,，是全體社會成員必需遵守的行為準則，是一個社會文明和文化水準的標志,，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,。“振興中華,，教育為本,；振興教育，教師為本,?！苯處煹穆殬I(yè)道德素養(yǎng)是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證,。教師是融合智慧，傳承文明的使者,，教師禮儀具有率先性,、示范性、整體性和深遠性,。

二,、目標要求

1、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準,，以促進社會和諧發(fā)展及學校的文明進程,。

2,、通過“學禮儀，樹形象,，促工作,，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象,，發(fā)揮教師的人格魅力,，使教師群體真正贏得學生、家長,、社會的尊重和信任,。

3、營造高尚,、文明,、和諧的'校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展,，使之充滿親和力和凝聚力,。

三、組織機構

組 長： 王秋萍

副組長： 李順,、徐娜

成 員： 孟雪,、李啟美

四、培訓對象

全體教師

五,、培訓時間

培訓時間為：20__年9月1日——20__年9月31日,。

幼兒園教師培訓方案2篇十二

一、情景分析：

1,、年齡結構：在25歲左右

2,、學歷結構：大專100%(其中一位教師正在進修本科)

3、專業(yè)結構：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學歷層次較高,，并且都好學，能利用休息時間自我在提高學習,。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強,，善于理解新信息,、新事物，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁,，對工作的進取性十分高,。她們能相互學習，進取的團隊工作氛圍正在構成,。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學習何園內的各種學習機會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術,，處理家長工作存在困難,。

4、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在團體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導,，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三,、培訓目標

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，經(jīng)過理論與實際相結合和師徒帶教等培訓方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事,。

2,、聚焦團體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師團體教學活動的本事,。

3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。

4,、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門,、課堂教學過關,、教學本事基本達標。

四,、具體措施：

(一)__年新教師

培訓目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的本事,。

2,、經(jīng)過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2、經(jīng)過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長,。

3、經(jīng)過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學習、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的本事,。

4,、經(jīng)過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的本事,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思本事和調整本事。

6,、進取觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵新教師承擔教研課、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學本事,。

9、除了幼兒園團體的理論學習外,，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結合實踐作好學習筆記，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導,。

11、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓目標：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的本事和各學科領域的組織與設計的本事,，使自我更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、經(jīng)過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展團體教學活動的水平,。

2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計本事,。

3、以“一課三研”“同課異構”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師團體教學的組織實施的水平。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調整。

五,、活動安排：

八,、九月份：

1、制定新教師自培計劃

2,、專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范、崗位職責,，撰寫體會

3,、新教師學習活動(一)

4、摸底課(語言活動)

十月份：

1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋。

2,、匯報課(社會活動)

3,、專題培訓：學習《綱要》

4、新教師學習活動(二)

十一月份：

1,、匯報課(科學活動)

2,、專題培訓：案例

3、新教師學習活動(三)

4,、新教師自查反思

十二月份：

1,、專題培訓：《幼兒園一日常規(guī)活動》

2、匯報課(藝術活動)

3、新教師學習活動(四)

元月：

1,、專題培訓：機動

2,、匯報課(健康活動)

3、新教師學習活動(五)

4,、教師培訓小結,。

學習資料：

1、崗位職責,、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務技能方面：如教學活動設計,、技能技巧培訓

3,、如何與家長溝通，做好家長工作

4,、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓等