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綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)300字篇一

在這次的活動(dòng)中，我覺得我比上次進(jìn)步了很多,，向老師,、家長(zhǎng)們提問時(shí)也充分顯現(xiàn)出了我大膽的個(gè)性。每當(dāng)組員遇到困難時(shí),，我總能及時(shí)的伸出援助之手和他們一起努力,，排除困難。在此次活動(dòng)中,，我的工作責(zé)任心和應(yīng)變能力得到了明顯的提高,，因此,，我希望在下一次的研究性活動(dòng)中,，能夠獲得更多的意外收獲！

這樣實(shí)踐的活動(dòng),，見證了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程,。我曾經(jīng)認(rèn)為這樣的活動(dòng)“so easy”，但誰知道行動(dòng)起來,，我們都暈頭轉(zhuǎn)向了,。然而，經(jīng)過這樣的兩次實(shí)踐,，我覺得自己的組織能力有了很大的提高,。而且,，自己以前馬馬虎虎的態(tài)度也改變了不少，同時(shí)也懂得了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,。

像這樣的實(shí)踐活動(dòng)我已經(jīng)參加了兩次,，在此次活動(dòng)中，我自我感覺還不錯(cuò),。雖然是第二次接觸這樣的活動(dòng)了,，但還存在很多問題，出錯(cuò)的地方比較頻繁,，我還發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處,，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。這次的課題使我感受到：要想成功,，就必須要具備艱苦奮斗的精神和信心,，必須堅(jiān)持下來才有可能成功。

經(jīng)過一次的訓(xùn)練,，使我在這次的課題研究中又成長(zhǎng)一次,。在面對(duì)困難時(shí)，不會(huì)再像以前的膽怯了,，也不會(huì)一味的退縮,。反而對(duì)自己更加的充滿信心，把困難當(dāng)做成功的墊腳石,，一步一步的向上爬,。對(duì)于自己的這次表現(xiàn)，自我感覺還是蠻好的,，至少不上一次有經(jīng)驗(yàn)多了,，以后還要繼續(xù)努力才行！加油,！

經(jīng)過兩次的研究性學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多日常學(xué)習(xí)之外的東西，經(jīng)過多次的校外交流,，我的社交能力有了很大的提高,，以前的膽怯也已不復(fù)存在了。現(xiàn)在的自己算是成熟了不少,，更重要的是,，在這次的活動(dòng)過程中，我們團(tuán)隊(duì)的互相勉勵(lì)和大家堅(jiān)持不懈的精神深深的烙印在我心中,。

這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了壯膽,，學(xué)會(huì)了為他人著想。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我覺得最重要的一點(diǎn)就是：要有愛,。我們生活在同一個(gè)家園里,，每個(gè)人都會(huì)有不如意的時(shí)候，因此,，我們要學(xué)會(huì)多為別人著想,。當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，伸出我們的援助之手,，能幫則幫,。這有這樣我們的家園才會(huì)變得更加的和諧美滿。

這次的實(shí)踐活動(dòng)總的來說,，還是很成功的,，這次的課題研究又讓我有了很多的意外收獲，感覺自己這次做的還是蠻好的,，組長(zhǎng)交給我的任務(wù),，我已經(jīng)完成，各個(gè)成員都很認(rèn)真,，這次任務(wù)完成的非常愉快,。希望在以后的研究性學(xué)習(xí)中我能表現(xiàn)得更好！

像此類的實(shí)踐活動(dòng),，我是第二次參加了,，但仍然會(huì)有些緊張，不知從何下手,。經(jīng)過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì),，最終，我還是鼓起了勇氣,，并且順利的完成了任務(wù),。在這之前也曾遇到不少困難，比如去訪問別人時(shí)總是落意而歸,，又沒有充足的資料,，但是在眾多同學(xué)的共同努力下，我們還是較好的完成任務(wù),。由此,，我深深的感受到了：要成功，就必須要有奮斗的精神和信心,。因?yàn)槲疑钪晒Φ拿軟Q：堅(jiān)持不懈,，終會(huì)成功,！

經(jīng)過這次的課題研究,，自我感覺良好。讓我認(rèn)識(shí)到在面對(duì)困難時(shí),，不會(huì)再膽怯,，不會(huì)在退縮,。我要對(duì)自己更加的有信心，有勇氣去面對(duì)這些所謂的困難,，而且我還學(xué)會(huì)了幫助別人,，將這些經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴地積累下來，希望下次我會(huì)更加的自信,，更加的成功,！

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)300字篇二

暑假里，我學(xué)習(xí)了《小學(xué)綜合實(shí)踐課堂診斷》,，從中收獲很大,，體會(huì)更是頗多，通過學(xué)習(xí),，我明確了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該擔(dān)任的角色：教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)著、組織者,、參與者,、管理者、協(xié)調(diào)者,、評(píng)價(jià)者,、研究者和開發(fā)者，作為教師需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)：

第一,、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的課程意識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識(shí),。首先，它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來形成的“學(xué)科本位”的課程觀,，形成實(shí)踐的課程觀,，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念是很難落實(shí)好這門課程的。其次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要,，興趣和愛好,。作為活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展。再次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預(yù)設(shè)課程，它比任何一門課程都強(qiáng)調(diào)過程,，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題,，在活動(dòng)中發(fā)展,，可以說，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。第四,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識(shí)。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出活動(dòng)主題,，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源,，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為，可能是與新課程有距離的,。

第二,、要正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在這一課程中的地位。

充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系,。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學(xué)習(xí),，共同探索,，共同研究的過程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此,，既不是學(xué)生中心,，也不是教師中心,，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性,，也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和支持，二者缺一不可。

第三,、要提高自身素質(zhì),，發(fā)展自身能力

作為一線教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能,，組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力,，探究與問題解決能力,，收集和處理信息的能力”。如果我們?cè)倬劢沟浇處熤笇?dǎo)所需要的能力,，再具體一些,，那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的：1.問題預(yù)測(cè)的能力。教師可以根據(jù)預(yù)測(cè),，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備,，在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。當(dāng)然,，要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)是不可能的,，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對(duì)待出現(xiàn)問題,，在不斷的設(shè)計(jì),、實(shí)施、指導(dǎo)過程中提高預(yù)測(cè)能力,。2.觀察能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ),。3.對(duì)話的能力,。這就要求教師蹲下來，認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),、想法,，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心,，確定或轉(zhuǎn)移話題,，切忌變成簡(jiǎn)單的告訴。4.組織交流的能力,。在組織交流討論時(shí),，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問,，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行,。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧,、整理,、反思自己及小組的研究，找出存在的問題,，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法,。

總的來說，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，我們要本著認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)地開展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我相信學(xué)生的未來不僅僅在家長(zhǎng)手中,，他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會(huì)中,。但我堅(jiān)信只要我們共同努力,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。

綜合實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)300字篇三

以前,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有些許迷茫,，不知該如何選材。但周三聽了5節(jié)威海市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課后,，讓我耳目一新,，原來綜合實(shí)踐就在我們身邊，它離我們很近,，只要我們充分挖掘教材,，充分利用我們身邊的資源，就能上出一節(jié)很棒的實(shí)踐活動(dòng)課,。

一,、用心體會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)就在身邊

綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗(yàn)和真切感受,，綜合地利用各學(xué)科的知識(shí),，用綜合的辦法，通過解決各種問題促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)的整體性發(fā)展并形成把握和解決問題的全面視野和方法,，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,。這就需要我們用心體會(huì)，挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會(huì)生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動(dòng)主題,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生就越能較好地操作,，越有積極性,。

乳山南黃鎮(zhèn)中心校劉金花老師執(zhí)教的《種子粘貼畫》，給學(xué)生動(dòng)手指導(dǎo)方法,，發(fā)揮小組合作的力量,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，能在一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生創(chuàng)作出一幅種子粘貼畫,，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力,，學(xué)生的興趣濃厚，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。

二,、綜合實(shí)踐需要學(xué)生的積極參與

綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生活動(dòng)為主,。海埠小學(xué)王麗老師執(zhí)教的《影子的奧秘》這節(jié)課,，整個(gè)課堂體現(xiàn)的是學(xué)生的自主、合作,、探究的行為：自由結(jié)合小組,、合作制定計(jì)劃、主動(dòng)參與活動(dòng),、自我總結(jié),、自我反思。通過實(shí)踐,，使活動(dòng)回歸生活,，使生活更具色彩，使學(xué)生人生更燦爛,。

三,、生活是最好的課程資源。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，從本質(zhì)上講,，是一門基于生活實(shí)踐的課程。豐富多彩的生活環(huán)境,、成長(zhǎng)環(huán)境,、息息相關(guān)的文化環(huán)境都為我們的課題提供了資源。榮成市俚島鎮(zhèn)中小完小閻少濤老師執(zhí)教的《奇思妙想生日party》,，選材關(guān)注留守兒童,，為留守兒童小蘭過生日進(jìn)行策劃，讓學(xué)生在熟悉的生活實(shí)際中充分去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活,，關(guān)心他人，懂得珍惜自己的幸福生活,，形成健康進(jìn)取的'生活態(tài)度以及對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

咀嚼著聽課筆記上的感悟,，享受著市級(jí)優(yōu)質(zhì)課這頓美餐,。今后，我也繼續(xù)在實(shí)踐中思考,，在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提升自己。