總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學四年級第一學期期末班主任總結 小學四年級第一學期班主任工作總結篇一
要使班級成為團結,、活躍,，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的,。開學初,，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部,。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了,，而有些成績一般,，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高有了一支能管理班級的小干部團體,，作為班主任,，我就加強引導培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會,，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信,，這樣一來不但提高了他們的積極性,，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
我在工作中總結出二慢,，一是慢進教室細觀察,。應為有二分鐘預備鈴，這要求學生進教室后要靜心,，準備當堂課的學習用具,，并坐端正，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響,，則站在門口，仔細觀察每個學生的表現,，讓學生把一個真實的自我充分展現出來,，班主任這時可以掌握第一手學生動向，可以利用以后的課余時間有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色,，當學生犯錯誤時，我一般不會嚴厲地訓斥,，時時警戒自己要制怒,，慢言細語能消除學生的恐懼感，讓學生從老師的教誨中理解道理,，認識錯誤,。這樣能夠不損傷學生自尊心，引起逆反心理,，學生也樂意接受,。
接班后，我首先對每個學生進行全面了解,，經常同他們個別談心,，從學習、心理,、愛好,、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生電話溝通,、同家長溝通,。如魏海維小朋友，我接班后通過各個途徑教育,、幫助他,，這個學期各方面都有較明顯的進步。如當我發(fā)現某位家長由于孩子不聽話而打其耳光,，當晚我就趕到這個學生家中,，做家長的思想工作,，調節(jié)家長與孩子的關系，讓那位家長認識到了錯誤,，也使那位學生對我產生了好感與信任,。再如碰到學生生病后住院我第一時趕去看望及問候，讓學生感到親切如父母,。
總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心，工作不細致,，不過相信自己通過努力,，也會逐漸細化的。
小學四年級第一學期期末班主任總結 小學四年級第一學期班主任工作總結篇二
本學期我從各方面嚴格要求自己,，結合本校實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟的進行,。立足于現在,，放眼未來，為使今后工作取得更大的進步,，現對本學期工作作出總結,。
學習方面主要是學習習慣的養(yǎng)成，下面就我班情況做一下總結：
1,、課前準備工作。
剛開學時,，很多學生不知道做課前準備,，別說課前預習，就連最基本的上數學課要準備練習本都不知道,。經過快一個學期的提醒及教育,，現在基本養(yǎng)成課前準備數學課本、筆,、練習本,。
2、聽課習慣,。
剛開始大部分學生不會聽講,，腦袋根本不會轉,，老師講什么，他就聽什么,。我發(fā)現后就采用小組比賽制,、個人加分制等等各種有趣的教學方法調動學生的積極性。有時講課正講著會出其不意的提問學生我上一句話說的是什么,，回答對了予以獎勵,，錯了大家都會哄堂大笑，利用輿論的壓力來使這一部分不好好聽講的學生好好聽講,。學生嘛,，都希望受到大家的贊賞。慢慢的,，大部分學生都養(yǎng)成了認真聽講的好習慣,。
3、回答問題方面,。
回答問題的姿勢,，剛開學大部分學生都是趴在桌子上看著書回答，這時,，我就提醒他拿起書試試看看哪種姿勢更舒服,，讓其他同學也發(fā)表一下意見看哪種姿勢更優(yōu)雅。毋庸置疑,，肯定是第二種,。當然，三年的習慣不是一朝一夕就可以改變的,。就這個問題,，我采用了榜樣示范法、表揚加分激勵法,、扣分批評激將法,，能用的基本都用完了，效果算是良好吧,，稱不上優(yōu)秀,，是我比較納悶和感到挫敗的地方。第二點就是回答問題的方式,。大部分學生站起來只說答案,，不說理由，我提醒過幾次,，但是效果不佳,。只有部分學生能記住。這時,，我充分利用這一小部分的帶頭羊,。他們一回答問題就讓大家鼓掌,，然后再找學生說為什么鼓掌，久而久之,，效果還不錯,，大部分同學回答問題都會說個為什么，也算是我比較自豪的地方吧,！
4,、談反思與收獲。
很多學生談反思與收獲就是把題目念一遍就完事,。為了解決這個問題,，我冥思苦想，終于想出一個好辦法,。就是,，我把課堂分為五個方面，分別是：聽講,、紀律,、書寫、回答問題,、正確率,。這五個方面代表五顆星，每節(jié)課結束,，就讓大家談談本節(jié)課可以得幾顆星,，努力的方向是什么，反響還不錯,。
對于班級管理,，我主要從衛(wèi)生方面談一下。我們班的清潔區(qū)位置比較特殊,，臨著垃圾池,，這是個頭疼的地方。我一直在尋找一個解決問題的方法,，但是發(fā)現除了每節(jié)課下課讓學生出來打掃一下,，沒有更好的辦法?？墒侨硕加卸栊裕瑢W生不愿意出來怎么辦呢,？我又開始苦惱了,。剛開始，我每節(jié)課都提醒,，清潔區(qū)清潔區(qū)清潔區(qū),，我不知道這一學期我說過幾遍清潔區(qū),，慢慢的學生都習慣了。我每次出教室都會看一下,，有垃圾了就自己撿一下,，自己掃一下，估計學生受我的影響,，看到后不管是不是當天的值日生都會撿垃圾,。當然，也少不了各位領導的幫忙與提醒,，在這里也表示深深的謝意,。一學期下來，就清潔區(qū)問題受到梁校長的多次表揚,，真心感到欣慰,。
早起提醒學生進班喝水量體溫，關注每一位學生的吃穿住行,，多關懷,、多問候，盡自己最大努力去關注每一位學生,，這一直是我堅持做的,，并且會一直堅持下去。
1,、有個問題生,，上課老是睡覺，不交作業(yè),，家長也表示沒有辦法,，有部分生理原因。我發(fā)現他軟硬不吃,，各種方法都行不通,，一學期下來，收獲甚微,。
2,、在分小組比賽時，大部分學生都能積極投入,，認真比賽,，但有部分學生抱著看熱鬧的`態(tài)度。
總之,，本學期的得與失已經清楚,，我相信，通過自己的努力，用自己的真心真愛,，一定會做到更好,。
小學四年級第一學期期末班主任總結 小學四年級第一學期班主任工作總結篇三
很快的，仿佛轉眼間,，一學期工作又接近尾聲,。我又陪伴孩子度過了關鍵的一學期。其中有過歡喜有過淚水,，現將本學期班主任工作總結如下：
一,、提高學生的自主管理的水平和能力。
隨著孩子慢慢長大,，我認為他們的能力也應該不斷提高才對,。所以，本學期,，我就有意識地多放手讓孩子去鍛煉,。晨讀、午讀,、眼保健操等時間,，以前我會不時去看看，但現在我基本放手,，讓班干部管理,，我只在背后指導。但是,，每周我會抽出固定的時間傾聽孩子訴說班級的情況,，這樣，既能及時了解班級各方面的情況,，同時又是對班干部的一個監(jiān)督,。一學期下來，感覺效果很好,，下學期還要繼續(xù)堅持做下去,。
本學期，我繼續(xù)發(fā)揮學生的班級管理作用,，在上學期分工的基礎上,，我針對班級有人亂丟紙屑的現象，增設了衛(wèi)生檢查員,，負責每天檢查班級的衛(wèi)生,，同時為了保證班級走廊的衛(wèi)生，我增設了“廊長”一職,，負責班級走廊的衛(wèi)生,。這樣,，班級就開設了“花長”“燈長”“窗長”“臺長”等一系列具體的班級管理職務,，并且采用競聘上崗的模式,，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機制,。
同時,，本學期班級管理最大的改革在于每周評選“鉆石之星”的同時，增設了一月一評的“月鉆王”,。并給月鉆王很多的特權,，以此來調動學生自我管理得積極性，加強過程性管理和刺激,。具體方法如下：每周從學生的遲到早退,、佩戴紅領巾和胸牌、兩操,、重大集會的紀律,、晨讀午讀、各科上課的表現,、作業(yè),、閱讀積分表等各方面來評價學生的表現，每個孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,，每項有專門負責人員針對班級同學的表現加蓋印章,，每周五下午利用班會課進行總結、評選,，根據每個人紅花上的印章數量來評選每周的“鉆石之星”,，并通過短信形式發(fā)給家長，讓家長了解孩子在學校這一周的表現,。每月根據鉆石之星的數量,，載評選出月鉆王。盡管這項工作很繁瑣,，但效果很明顯,，班級孩子的自我管理意識和能力明顯增強，班級管理水平提高不少,，在孩子們的共同努力下,，我班已形成良好的班風班貌。
本學期,，孩子漸漸大了,，各方面能力也逐漸增強。為了讓孩子們在學習之余感受學校的快樂,，學校參加的項目都先在班級進行一輪海選,。
1、積極參加學校組織的各項活動：體育節(jié)的各項活動。
2,、班級組織聽寫比賽,。
當然也收獲了一點成績：
1、學校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎
第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎
第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎
第四屆體育節(jié)之擂臺賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主,，許子軒獲得雙人跳繩擂主,，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主。
2,、本學期多次獲得流動紅旗,。
時間真快，在忙碌中,，一個學期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭竄高了很多;不經意間，發(fā)現他們還有很多我不知道的本領;不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜,。
