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2023年第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié) 四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)(9篇)

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2023年第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié) 四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)(9篇)
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇一

1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,,提高其重視度。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說(shuō),,班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話(huà)很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,,幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),,對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng),。如何開(kāi)展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,,無(wú)論是出黑板報(bào),還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

這個(gè)學(xué)期的班主任工作我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富,。不過(guò),我還需要不斷地磨練,、提高自己,。在今后工作中,我會(huì)吸取同事們的工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇二

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量,其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的,。班主任在日常生活中和接觸最多,,是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象,班主任的一言一行,,都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用,。

和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生,,恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。其次,,做班主任還要舍得投入,,不僅要投入時(shí)間和精力,更要投入情感,,做一位良師益友,;再次,還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù),,也即要有一定的教育機(jī)智,,理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒,、包羅萬(wàn)象,,要做好很多常規(guī)工作,如班集體建設(shè),、班干部培養(yǎng),、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,搞好家校聯(lián)系,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì),。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的,。因此,我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做,,下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,,在體育課中該怎么做,,語(yǔ)文課,、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課,、等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。

管理標(biāo)準(zhǔn)是提高的,,但都在學(xué)生的能力以?xún)?nèi),,只要思想上重視,時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái),,是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力,,從而逐步上軌,。

作業(yè)總是想事先完成,學(xué)習(xí)成績(jī)良好,,同時(shí)也熱愛(ài)勞動(dòng),。可是這人很喜歡對(duì)著班干部做事,,喜歡跟別人唱對(duì)臺(tái)戲,,講話(huà)的聲音又特別重,脾氣特別躁,,屬于班級(jí)內(nèi)特別難管理的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后,使其認(rèn)識(shí)到自己是班干部,,要以班干部的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,,同時(shí)他也體會(huì)到別人唱對(duì)臺(tái)戲的壞處,因此,,這個(gè)同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來(lái),,甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣。把教室的各個(gè)地方衛(wèi)生都管理得非常干凈,,成為一名得力的班干部,。同樣,采用揚(yáng)其長(zhǎng),,避其短的方式,,在班級(jí)中挑選的學(xué)習(xí)委員,燈長(zhǎng),,桌長(zhǎng),,以及小組長(zhǎng)這類(lèi)的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處,,讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步,,帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。

書(shū)的料,,日后到社會(huì)中也未必不是人才,。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次,,發(fā)揮小組合作精神,,經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳,,這是良好的教育時(shí)機(jī),,讓優(yōu)秀生明白,,要想哪一組得最優(yōu),就要使每個(gè)成員都要優(yōu),,促使小組成員增加合作,,提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其三,,加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng),。把一個(gè)任務(wù),布置給全班學(xué)生,,要求同桌合作學(xué)習(xí),,然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè),如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,,就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,與其說(shuō)是合作,,大多部情況是開(kāi)小灶,。這樣在課堂上課時(shí),優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言,,后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí),。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體,,這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí),,我班的后進(jìn)生王金剛,黨佳樂(lè)等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高,。

總之,,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛(ài)字,,那一定會(huì)把工作做好,。但我覺(jué)得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,,工作不細(xì)致,不過(guò)相信自己通過(guò)努力,,也會(huì)逐漸細(xì)化的,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇三

我們著名教育家夏尊說(shuō)過(guò):“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,,同樣,,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn),,一切成功的教育都必須基于愛(ài),,借助于愛(ài),歸結(jié)與愛(ài),,愛(ài)是教育的靈魂和真諦,。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,,包括那些成績(jī)差,紀(jì)律差,,資質(zhì)差的學(xué)生,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),急得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候,,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,,我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不偏心,。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài),!起初,我做到了:在工作中,,耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),,用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué),。那時(shí),,我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著時(shí)間的推移,,我的耐心沒(méi)了,,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評(píng),、指責(zé)和抱怨,。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去,,臉上的笑容也不在燦爛,,我的心里有說(shuō)不出的難受,。細(xì)細(xì)想來(lái),在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎,?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對(duì)的是父母的指責(zé),,同學(xué)的奚落,,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢,?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,,一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,,他們會(huì)倍受感動(dòng),,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

古人說(shuō):“其身正,,不令而從,,其身不正,,雖令不從?!敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò):“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?!边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。例如:我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò),,也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾,,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等,,但效果都不明顯。后來(lái),,我有意無(wú)意的在他們面前順手撿拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里,。過(guò)了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,,連在走廊,、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動(dòng)撿拾。我抓住機(jī)會(huì),,對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。久而久之,,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,;再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn),,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對(duì)其進(jìn)行教育,并且,,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的'課間活動(dòng),,如:看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà),、到操場(chǎng)活動(dòng)等,。對(duì)屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,,發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),。這樣一來(lái),課間即使老師不在,,大家都能自覺(jué)遵守紀(jì)律了,。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,,雖然已是四年級(jí)的學(xué)生了,但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,,盡管在三年級(jí)學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí),但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后,,平時(shí)養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí),。我看在眼里,急在心上,。俗話(huà)說(shuō):“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時(shí)光被白白浪費(fèi)掉,,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考,,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。第一階段,我每天早早到校跟班,,帶著學(xué)生上自習(xí),。過(guò)一段時(shí)間后,我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí),,有了前面的基礎(chǔ),,大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào),,我及時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育,,令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,,我并沒(méi)有滿(mǎn)足,,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,,在無(wú)人看管下自覺(jué)上自習(xí),。剛開(kāi)始,學(xué)生主動(dòng)性差,,只有幾個(gè)孩子自覺(jué)上自習(xí),,于是,我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名表?yè)P(yáng),,并評(píng)選他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”,。這件事對(duì)其他學(xué)生的餓觸動(dòng)很大,,在以后的自習(xí)中,,大家紛紛效仿這幾個(gè)榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中逐漸養(yǎng)成并保持下來(lái),。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚,。

一個(gè)好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的,。同學(xué)們的具體意識(shí)比較淡泊,,班級(jí)缺少凝聚力。于是,,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會(huì),,對(duì)大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹(shù)立“我為人人,,人人為我”的思想,,除此之外,我還要求學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面比一比,,由此,樹(shù)立學(xué)生的集體主義精神,。同時(shí),,我還抓住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì),、每月一期的墻報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在班級(jí)管理工作中,我本著“多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,,努力打造一個(gè)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的班集體。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并解決問(wèn)題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇四

半年前走進(jìn)3班,,發(fā)現(xiàn)他們行為習(xí)慣方面存在較大問(wèn)題,。我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,,通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班大部分的學(xué)生平時(shí)好講好動(dòng),,較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上比較亂,,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施,,在我的課堂上,,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),,培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)管理能力,讓他們隨時(shí)隨地感受四3班就是他們快樂(lè)的“家”,。

要做好班主任工作,,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此,,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,積極進(jìn)行實(shí)踐,,力求把每件事處理好。每每開(kāi)學(xué)初,,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,,并讓班干部協(xié)助其工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為43個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”,。有的學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校,、教室看見(jiàn)地上有紙,,都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭,。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在3班這樣的“家”里,,孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!

3班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”,。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。每周我進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,,使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策,,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

在課程改革中,,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),,用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

這就是我這學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì),。我做的還很不夠,,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并解決問(wèn)題,,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇五

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

本學(xué)期,,我經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),,在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī),,要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,,以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,佩戴好紅領(lǐng)巾,?;?,小黃帽。由班干部督促檢查,,結(jié)合評(píng)比制度,,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語(yǔ)言行動(dòng)上,,同學(xué)們懂得講文明禮貌。,。

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是這個(gè)學(xué)期大部分家長(zhǎng)不熟悉,,就在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天我對(duì)大家說(shuō),,想和老師個(gè)別交流的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)來(lái),好多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的家長(zhǎng)都來(lái)得挺早,,特別是何家的何博女,,何周旭同學(xué)的媽媽?zhuān)妩c(diǎn)多一點(diǎn)就來(lái)了,,向我講了孩子的性格及在家表現(xiàn),我也講了在校情況及要求,。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。

經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的教育,現(xiàn)在基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇六

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。

一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,,我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

以前,,我可以無(wú)愧地說(shuō):我和家長(zhǎng)都是好朋友,。開(kāi)學(xué)伊始,我就把所有家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼存在了手機(jī)上,,這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)方便多了,,也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà),當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開(kāi)心,,做起工作來(lái)也方便不少,。

提出了要求。根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,,大部分家庭都能根據(jù)要求積極落實(shí),,取得了良好的收效。

2,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到校,。這是做好家校聯(lián)系的最直觀(guān)的手段。本學(xué)期我班召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),,會(huì)前,,我做了很充分的準(zhǔn)備。會(huì)上,,與家長(zhǎng)探討了如何培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,、如何幫助孩子改正一些常見(jiàn)的缺點(diǎn)等問(wèn)題。會(huì)后,,很多家長(zhǎng)也集思廣益,,提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3,、及時(shí)通電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。電話(huà)聯(lián)系比較迅捷,也比較能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,。針對(duì)班級(jí)一些特殊的同學(xué),,與家長(zhǎng)經(jīng)常保持電話(huà)聯(lián)系,彼此交流家校情況,。針對(duì)個(gè)別事件:如同學(xué)未請(qǐng)假也未到校的情況,;連續(xù)幾天作業(yè)不能及時(shí)上交的情況,;近日學(xué)生思想行為,身體狀況異常等情況,,都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,,反映情況。有些家長(zhǎng)也習(xí)慣主動(dòng)打電話(huà)給老師,,反映孩子的情況,。

4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。例如作業(yè)的發(fā)布,,學(xué)校的臨時(shí)通知、通告,,學(xué)習(xí)方法技巧,,學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題等等,都可以通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)發(fā)布,,讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問(wèn)題,都及時(shí)掌握,,以便采取相對(duì)應(yīng)的措施,。

5、通過(guò)班級(jí)博客與qq群這個(gè)平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。這個(gè)平臺(tái)最近有很多家長(zhǎng)都能積極參與互動(dòng),。到班級(jí)博客瀏覽、留言,、發(fā)博文,、傳照片,利用此平臺(tái)加強(qiáng)與老師的交流,,感受班級(jí)文化的建設(shè),,學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:多與家長(zhǎng)溝通,,當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),,班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子或喜或憂(yōu),,都及時(shí)地告知家長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu)。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí),,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

當(dāng)班主任很累,,事情很多,,有的時(shí)候還會(huì)很心煩,這都是免不了的,,但是,,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,,當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你,,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是個(gè)世界,,要想成為每個(gè)學(xué)生的朋友,,要想得到每個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇七

第一,,開(kāi)學(xué)初深入了解學(xué)生實(shí)際。因?yàn)榱?xí)慣了與中學(xué)生對(duì)等地交流,,開(kāi)學(xué)初,,面對(duì)這群整天嘰嘰喳喳的孩子,我束手無(wú)策,,有些訓(xùn)誡的話(huà)不知從何說(shuō)起,。后來(lái)我通過(guò)課間談心,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī),、性格各方面有一定的了解,,但對(duì)于他們的家庭、生活等多方面的了解仍不充分,。于是我經(jīng)常向我們班彭老師了解學(xué)生的家庭,、生活、品德等詳細(xì)情況,。我和彭老師交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,彭老師對(duì)工作盡職盡責(zé),,很多事情幫助代辦,,不分你我,讓我很受感動(dòng)。其次,,取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持,、配合和理解。開(kāi)學(xué)后我陸續(xù)建立了以電話(huà),、校訊通等形式通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。到本學(xué)期期末,,我基本上和各學(xué)生家長(zhǎng)都通上了話(huà),。

第二,平時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。在深入了解了學(xué)生的實(shí)際之后,,我發(fā)現(xiàn),許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、與人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班級(jí)中班主任是德育的中心,,也是德育的重心,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,,它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,,因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力,。對(duì)此我制定出詳細(xì)的班規(guī),,要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,,有章可依,。由于四年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,,我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,,給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,,班上的很多孩子,,從最初的惹事,、互相指責(zé)、責(zé)任心差,,變成了現(xiàn)在見(jiàn)到老師主動(dòng)鞠躬問(wèn)好,、主動(dòng)承擔(dān)打掃衛(wèi)生任務(wù)的好孩子,有些孩子成績(jī)總上不去,,我就在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,,相信這些能夠影響學(xué)生日后的好多年。

第三,,及時(shí)表?yè)P(yáng),,延時(shí)批評(píng),創(chuàng)設(shè)積極進(jìn)取班風(fēng),。德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō):“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上,,對(duì)此,盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”小學(xué)生年齡小,,事兒多,,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,,這樣耽誤的時(shí)間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),,注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,,課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,我采取延遲批評(píng),,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),,又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),之后老師只要加以指導(dǎo),,就能很好的解決問(wèn)題,。如鄔文弢同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開(kāi)小差,,我并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他,,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽(tīng)后想到自己平時(shí)的行為,,羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,,而是怒斥他,,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了,。教育是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題,,他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,,先用理論加以開(kāi)導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,,適當(dāng)講古代先賢的故事,,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),,從而以理服人,。

剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月,我每晚回家都會(huì)打開(kāi)教育名家的博客,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。借鑒了在許多教育博客中學(xué)到的前輩的班規(guī),每天我利用大課間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上教育,,從無(wú)形中給學(xué)生帶來(lái)了好的影響,。有很多學(xué)生都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書(shū)、努力做題,、積極完成作業(yè),,效果顯著。

總之,,在這一個(gè)學(xué)期里,,通過(guò)以上幾方面的努力,我們班的班級(jí)工作較以前有了較大進(jìn)步,,學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得較好成績(jī)的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高,。相信,作為班主任我雖然的新手,,但只要我多吸取前輩們的寶貴經(jīng)驗(yàn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)同事們的好方法,多學(xué)習(xí),,多努力,,我的班級(jí)管理一定會(huì)走上更高的一個(gè)臺(tái)階,。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇八

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí),德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng),,我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,,八方支援”的道理,。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,,又比較自私的梁俊毅一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái),,同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明,,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑,。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn),,形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng),。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,,我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,,除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查,,提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,,針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,,監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生,禁止追逐打鬧,,教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)坐校車(chē)回家的情況,,經(jīng)常教育這些學(xué)生坐校車(chē)需要注意的問(wèn)題,,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,,保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

學(xué)生以學(xué)為主,,學(xué)生只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó),,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律,才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,,因此從開(kāi)學(xué)之初,,我就狠抓班風(fēng)班紀(jì),對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng),。每周利用一定的時(shí)間,,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,,同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃,由教師制定活動(dòng)主題,,隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,,隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,,在大人眼里,,他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”,但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來(lái),。在這里,,他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂(lè)、集體的友愛(ài),。每次活動(dòng),,我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持,從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,,到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞,,從中他們的能力得到了提到。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,,還有利于學(xué)生的身體健康,,少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生,,我專(zhuān)門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督,,做到衛(wèi)生工作經(jīng)?;涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病,,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時(shí)刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好,對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之,,這學(xué)期,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,,學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步,,也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng),,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,我將更加努力,,再創(chuàng)佳績(jī),。

第一學(xué)期四年級(jí)班主任工作總結(jié)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作小結(jié)篇九

班級(jí)是一個(gè)大家庭,各位老師就是角色不同的家長(zhǎng),,只有大人之間配合默契,、相互支持,才能確保班級(jí)各項(xiàng)工作順利,、有效地進(jìn)行,,同時(shí)為在班內(nèi)形成和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍打好基礎(chǔ),,而加強(qiáng)溝通是這一切的前提,。及時(shí)與各位老師溝通,往往有意想不到的收獲,,不但能較為全面的了解學(xué)生的狀態(tài),,而且開(kāi)展班級(jí)工作時(shí)更有針對(duì)性。

在學(xué)校我們往往看到的是孩子的一方面,,甚至是老師眼前的一面,僅憑在學(xué)校的了解,,往往是不全面的,。很多時(shí)候在學(xué)校發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,根源可能在家里,,而在家里的某些現(xiàn)象,,原因可能在學(xué)校,。抓住機(jī)會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,才能全面,、真實(shí)地了解每個(gè)孩子,,才能復(fù)原孩子本來(lái)面貌,管理起來(lái)才會(huì)游刃有余,、得心應(yīng)手,。

課下多與學(xué)生交流,不僅拉近了我與學(xué)生之間的距離,,也會(huì)不留痕跡的消除在課堂上造成的不愉快,、不和諧,最重要的是我更加了解了我的學(xué)生,,在管理起來(lái)才能未雨綢繆,。在這些類(lèi)似家常的閑聊中,我了解學(xué)生的同時(shí),,他們也在了解著我,,理解著我,這是我們共同學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、養(yǎng)成良好習(xí)慣的主要場(chǎng)所,抓住課堂,,不僅使學(xué)生較快掌握知識(shí),,而且培養(yǎng)他們認(rèn)真聽(tīng)講、做事認(rèn)真的習(xí)慣,。在課堂上特別關(guān)注那些性格內(nèi)向的學(xué)生,,給他們的的是發(fā)言的機(jī)會(huì),培養(yǎng)的是大膽自信的品質(zhì),,他們收獲的是美好的生活,。體高效率的同時(shí),激發(fā)了進(jìn)取意識(shí),,將更多的時(shí)間還給孩子,,或讀書(shū)或活動(dòng)。

本學(xué)期最大的不足是對(duì)學(xué)困生的教學(xué),,由于自己恒心不足,,造成一曝十寒,效果不明顯,。在今后的教學(xué)工作中,,虛心向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們靈活多樣的教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)新穎有效的管理方式,,不斷減少工作中的遺憾,,使教學(xué)工作在上新臺(tái)階。

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