總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

時間真是一個讓人很感慨的東西，一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之一的路程,，從接手這個班的第一天開始,，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室,、到軍訓(xùn)的默默陪伴,、再到運(yùn)動會的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等,。只要有他們的活動,，我都是抱著極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動中,，跟他們一齊去做,，讓他們真正從內(nèi)心的理解我，認(rèn)可我,。

高一xx班的學(xué)生的個性都十分強(qiáng),，都認(rèn)為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳,，喜歡按照自我的一套來做,，為了改變這個現(xiàn)象，我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。第一,，早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到,，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來，有一個緩沖的時間）剛開始,，也有學(xué)生不滿意,，經(jīng)過一個月的實(shí)踐，他們基本上理解了,，能夠比其他班安靜的快,，構(gòu)成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二,，上晚自習(xí)不允許討論問題,。這個問題也以往遭到他們的反對，可是我強(qiáng)制施行了一個星期,，每個晚上都會去看他們的晚自習(xí),，慢慢他們也習(xí)慣了自我獨(dú)立思考問題，自我解決問題,。（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的本事,，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）

高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時候成績相對來講好一些，可是很多人進(jìn)來之后都很迷茫,，因?yàn)樗麄兏嬖V我,，那里都不是他們的目標(biāo)，他們大半都是考一中失敗之后不得已來那里的,。針對這個情景,，我進(jìn)取引導(dǎo)他們,，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué),、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等,?？傊畯母鱾€方面去給他們分析那里的優(yōu)勢，用班級,、學(xué)校,、3年之后的結(jié)果來進(jìn)取去引導(dǎo)他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn),，事實(shí)證明,，進(jìn)取引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長會與家長交流的時候,，很多的家長都表達(dá)了他們對學(xué)校和這個班級的肯定,，學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來，進(jìn)取的應(yīng)對學(xué)習(xí)。

班上65個同學(xué),，每一個人都是一個獨(dú)立的個體,，每一個人都有自我的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中,，他們都會遇到這樣或那樣的問題,，要想真正融入這個班團(tuán)體，必須要明白他們內(nèi)心的想法,。所以,，我抓住每一次機(jī)會，與學(xué)生及時進(jìn)行溝通,，比如每一次大考之后,，我分為2個部分，一個是我必須要談話的同學(xué),，一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通,。有時是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍,，再或者是他們到辦公室來有一些事情,，只要我能遇到，就會抓住一些機(jī)會進(jìn)行非正式的交流,，慢慢的與他們交流,，我們班的學(xué)生相對來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,，他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情,，掌握他們的思想動態(tài),。有一些家長甚至?xí)艺f，他們的孩子不愿意跟他們交流,，可是很愿意跟我交流,，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧,。

總之,，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子,，這樣我們就成功了一半,。我想讓高一xx班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)強(qiáng)成為一種品格，讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團(tuán)體,。

班主任的工作之路也很漫長，選擇了做教師,，就必須做好這一門必修課,。期望在今后的時間里跟大家一齊成長，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù),。多謝大家,，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正,。最終感激領(lǐng)導(dǎo)和各位教師對我工作的支持和肯定,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

都說我過于嘮叨，磨嘰,，總是大道理成堆,，這是私下里的評論，我給了它強(qiáng)有力的回應(yīng),，在班會上我請大家一起和我辯論,，不胡攪蠻纏，有理有據(jù),，用一場思辨讓這種“煩人”的嘮叨,，成為一種能力和成長。懂得尊重,，學(xué)會感恩,，且不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危粋€健全的人格也足以受益終生,。跟語文劉老師溝通后,，多給其人文素養(yǎng)的指導(dǎo)，更多的中國傳統(tǒng)文化,，古文的學(xué)習(xí),，成為一個重要的手段,，青年報,，寫總結(jié)，寫周記,，在不斷的體會中學(xué)會靜思己之過,，不再用抱怨和各種借口推卸自己的責(zé)任，掩蓋自己的錯誤,，做到對自己負(fù)責(zé),，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，讓其心志不斷成長。真誠與真實(shí)則是我常掛在嘴邊的主題,。

就在第一次月考后,，三班單獨(dú)召開了一次家長會，孩子們的總結(jié)家長一起分享,，有人說班主任老師眼鏡里容不得半點(diǎn)沙子,，因該說是對班主任“事無俱細(xì)”管理的一種反映。從細(xì)節(jié)入手,，規(guī)范其行為是我的策略,，對于每一個細(xì)節(jié)從深層次分析其內(nèi)心，找出其認(rèn)識上的缺陷,，助其成長,。

不知者無錯，明知故錯是真的犯錯,，故而對一而再,，再而三在班級出現(xiàn)的問題，絕不姑息,，也并非殺一儆百,，只是不能容忍一個十七八的人，學(xué)會吃一塹長一智,。

我不反對犯錯,，更提倡犯錯，因?yàn)橹挥性阱e誤中才能得到成長,，也只有早一點(diǎn)暴露自己的缺點(diǎn),，才能早一天認(rèn)識自己的不足，也定比別人早一天得到成長,。

經(jīng)常聽大家說“班如其人”有什么樣子的班主任就有什么樣的班級,。孩子們說我很淡定，不是說我對什么都不在乎,，而是在面對成敗時不煩躁,，不張揚(yáng)，冷靜看待,。期中考試后班級平均分躍居兄弟班級之首,，我領(lǐng)著他們細(xì)致的分析了各科成績，從個人,、班級,、學(xué)年進(jìn)行比較，除數(shù)學(xué)外,，語文和外語均學(xué)年倒數(shù)二三,，化學(xué),、生物均低于學(xué)年平均分，在學(xué)年250—350的排名中寥寥,，這些都是非常危險的信號,，我們沒有時間沾沾自喜，被表象迷惑,。在我的期中總結(jié)中,，更多的是對存在問題的分析，和下階段如何克服,。這樣做的確抑制了他們的興奮度,，但仍然能感受到他們作為這個集體一員而發(fā)自內(nèi)心的自豪感。

學(xué)習(xí)是我們的目的,，但前提是有良好,、積極、奮進(jìn)的班風(fēng),，團(tuán)結(jié),、拼搏的士氣。

期中后學(xué)校組織了籃球賽,，我很在意,，這是個提升士氣，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力的時機(jī),。我常常將他們看成是一個個戰(zhàn)士,，必須認(rèn)真面對每一次的考試和各種對抗賽。要想評比中勝,，就必須在士氣上贏,，籃球隊(duì)從四人變成六人再到九人；每場都要做對手的研究,，指定策略,，在抑制的同時，如何牽制,，并打出自己的節(jié)奏,，是我們的目標(biāo)。班長從一個不懂籃球的人成為中鋒,，就是一個星期,，他的執(zhí)著與虛心感動著每一個人；曹金濤從替補(bǔ)打成首發(fā),，是他的全場拼搶,；隊(duì)長從個人進(jìn)攻，打成組織后衛(wèi),，是他的多思與應(yīng)變,；拉拉隊(duì)可以說是全學(xué)年最悉心最熱烈的一支隊(duì)伍。我們需要的是團(tuán)結(jié),，進(jìn)攻,，強(qiáng)勢和堅(jiān)決，將這種態(tài)度和勢頭遷移到學(xué)習(xí)中,，會是什么效果呢,。我和他們一樣希望能在比賽中走的更遠(yuǎn)，但我時刻也在準(zhǔn)備著擁抱失敗,。

又一次的階段性總結(jié)是在球賽當(dāng)月的月考結(jié)束后,，大家和我都已經(jīng)習(xí)慣了這種“回頭望”，很多人都在說見證了三班的崛起,，經(jīng)歷了輝煌和巔峰（我想這應(yīng)該說的是期中考試前的奮斗歷程）,，體會了失敗和失落，也懂得了擁有不是長久,，堅(jiān)守需要不斷的奮斗（這應(yīng)該是對球賽的止步和月考的失利的感悟）,。

你感受到了嗎，成長,；你感受到了嗎,，倔強(qiáng)；你感受到了嗎,，戰(zhàn)斗力,。

“我們有信心拿到那本應(yīng)屬于我們的榮譽(yù)，為榮譽(yù)而戰(zhàn),?！蹦阌X得這是什么樣的語氣，拭目以待,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

情感,是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關(guān)系所表現(xiàn)出的切身體驗(yàn),它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響,而且在人們的認(rèn)識活動中和實(shí)踐活動中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用,。具體講,情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個方面:

教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,班主任在學(xué)生中享有較高的威信,是搞好班級工作和教育好學(xué)生的前提和保證,。班主任要用自己的學(xué)識和豐富的人生閱歷,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色,而且還要扮演好"管如嚴(yán)父,愛如慈母,親如朋友"的三重角色,做到以心換心,以誠對誠,學(xué)生的崇敬之情便會油然而生。

面對不聽話的學(xué)生,班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷,深入了解學(xué)生,從關(guān)心學(xué)生成長入手,教育學(xué)生時動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,。這樣,在融洽的師生情感中,學(xué)生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,。從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,收到"親其師,信其道"的效果。

一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒,、氣質(zhì),、意志、興趣和愛好不盡相同,。如果每個人都我行我素,各行其事,班集體豈不成了一盤散沙?

遇到這樣的班級,班主任如能用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,就會受到學(xué)生的愛戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會親近班主任,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣,學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想,、學(xué)習(xí),、生活,心就會往一塊兒想,勁就會往一處使,形成一個有凝聚力和向心力的班集體。

如果班主任在教育學(xué)生時,只曉理,不動情,干巴巴的說教,枯燥乏味,學(xué)生聽起來昏昏欲睡,毫無興趣,甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么,怎樣才能取得好的教育效果呢?

心理學(xué)研究認(rèn)為,情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此,班主任在教育學(xué)生的過程中,可以有意識地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前,學(xué)生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信,就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒,并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量,?？梢钥吹?班主任情感的感染力多么重要。

任何一個班集體都或多或少存在著差生,。轉(zhuǎn)化差生工作是一項(xiàng)復(fù)雜,、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化差生,消除他們的心理障礙,必須用真摯的情感,從尊重其自尊心入手,以喚起他們對所犯錯誤的自責(zé)和悔恨,使他們從痛苦自卑中解脫出來,激發(fā)其要求上進(jìn)的動力,增強(qiáng)他們的自信心,。使他們把好的品德,、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績保持下去,不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化,。

總之,班主任的工作,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅(jiān)持"以情動人","以理服人",。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

光陰似箭，不覺得一個學(xué)期又過去了,，一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)

伴隨著班主任工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性,，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動,。課前，會征求同學(xué)們的意見,，落實(shí)好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動員，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干,、知識，又鍛煉提高了能力,，真是相當(dāng)益彰,，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識等,；也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”、“信心教育”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容,。這些活動的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動手能力、合作意識與創(chuàng)新能力,，同時也對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動,。同時，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,，并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,，還是老師上課,，禁止學(xué)生相互討論,，說閑話、往窗外看,，否則,，予以嚴(yán)厲批評。尤其是晚自修,，一定要充分用好,，嚴(yán)防講話、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成,。

3,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學(xué)期,，我利用班會課,、談話等多種方式，,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育入手，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力。把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機(jī)的結(jié)合起來,，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全班同學(xué)的自覺性大大增強(qiáng)。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則,，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力、實(shí)踐精神,；使學(xué)生在活動中感受過程,、體驗(yàn)成功；使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生,。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，與全國各地的教師,，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中，不斷提高教育能力,。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的xx群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，交流的同時也提高自己的寫作水平。

有付出就有回報,，這個學(xué)期,，在我班級同學(xué)的共同努力下,，班級取得了可喜的成績：在20xx年度屯昌縣優(yōu)秀團(tuán)支部,，我班xx等同學(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思,，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜,，因此,，更需要再接再厲，不斷努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一（1）班的班主任工作,。教書育人，為人師表,，本應(yīng)該是每個老師所具備的基本技能和行為依據(jù),；但對于剛走出大學(xué)校園的我，班主任工作一切都得從零開始，一切都需要一步一個腳印去踐行,。雖然大學(xué)實(shí)習(xí)的時候也參與到班主任管理中,，但畢竟往者不可諫，來者猶可追,，故此,，我確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在生活和學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)日有所獲,，不斷提高,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級組長及科任老師的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開展,，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績,，為了下學(xué)期能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師,，信其道”,，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以,，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正,、無私、真誠,、友愛”作為自已的為師準(zhǔn)則,，班級以“共同的集體、共同的家”為建設(shè)方向,，公平,、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到班級管理工作中,。用“心”帶班,，對學(xué)生愛心、信心,、耐心,、恒心、責(zé)任心,、狠心。半年來,，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對我的信任，這將是我做好班級管理工作的基礎(chǔ),。

鑒于高中生犯錯具有低極性,、盲目性、反復(fù)性等特點(diǎn),，我建立了學(xué)生成長檔案,，對學(xué)生的學(xué)業(yè)及日常行為規(guī)范進(jìn)行跟蹤、評價,，做好“違紀(jì)活躍份子”的材料收集工作,。有利于教師有的放矢的施教及學(xué)生本人更清楚的認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，并讓家長對孩子在校情況有一個清楚的認(rèn)識,。通過座位調(diào)配和宿舍比拼,，競爭，積極營造尚學(xué),、愛學(xué)氣氛,，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、班級生活的快樂。

剛開學(xué)我事必躬親,，弄得自己每天心力交瘁,、各種疲憊，不但如此,，長期以往會造成與學(xué)生關(guān)系的緊張與疏遠(yuǎn),，在學(xué)習(xí)劉老師和向其他幾位老教師耐心指導(dǎo)下，我深深認(rèn)識到：要管好一個班級,，許多工作還得讓學(xué)生來干,，遵循一個原則是“班委能干的事，班主任不干,；學(xué)生能干的事,，班委輔助”。因此,，班里的很多工作,，我只是給予適度的指導(dǎo)和安排，其它的都由班委,、學(xué)生圖那對來完成,，比如勞動委員負(fù)責(zé)教師、環(huán)境衛(wèi)生的日常檢查與安排事宜,；副班長李威負(fù)責(zé)常規(guī)考勤與紀(jì)律的維持,；學(xué)習(xí)委員梁雨欣負(fù)責(zé)每日請假外出登記，無論是事假,、病假還是早操請假都需一一登記在冊,，以便查詢跟蹤；劉力維副班長兼團(tuán)委書記,，負(fù)責(zé)團(tuán)委事宜及周六周日回家人員的簽到與周末留校人員的統(tǒng)計,；班長蘇琪文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各個班委間的工作，對我的一些要求和信息進(jìn)行傳達(dá)與落實(shí),；其余班委負(fù)責(zé)自己職權(quán)以內(nèi)的事宜,，若有特殊情況，集體協(xié)商處理,，并與我取得聯(lián)系與溝通,。如此安排，既充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，有培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理、自我約束的能力,。這一學(xué)期的工作,，證明了一個得力的班干部群體不僅能減輕班主任的工作,，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

首先指導(dǎo)學(xué)生正確處理個人和集體的關(guān)系,。通過教育使學(xué)生懂得個人離不開集體,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結(jié)合,，開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關(guān)系集體形象,。其次,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念,，對集體榮譽(yù)就會產(chǎn)生較強(qiáng)的共鳴,。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動，都教育他們要盡最大努力,，獲取最佳成績,，讓同學(xué)們既享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量,。營造尚學(xué),、愛學(xué)氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、班級生活的快樂,。

作為班主任我自始至終強(qiáng)調(diào)強(qiáng)有力的班委的重要性，對班委管理采取宏觀調(diào)控模式,，責(zé)任到人，并加大各班委的組織管理能力,。衛(wèi)生是作為學(xué)生德智體美勞中必不可少的的一部分,，但往往是學(xué)生最不愿干，但又必須的做的事情,，故此,，為了避免分工不明確,，造成的混亂，軍訓(xùn)一結(jié)束，我采取了抽簽定衛(wèi)生區(qū)域的具體責(zé)任制,，把班級的衛(wèi)生共劃分4個大部分，第一部分是教室衛(wèi)生打掃,，第二部分環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃，第三部分公共區(qū)域衛(wèi)生打掃（主要是過道和樓梯及衛(wèi)生間）,，第四部分是宿舍衛(wèi)生打掃，每一部分都是具體到個人,，每一個部分的人只對本部分的衛(wèi)生區(qū)域負(fù)責(zé),，一旦有問題，該小組的成員集體受罰,；如此,，便避免了了衛(wèi)生打掃的重疊和邋遢。本學(xué)期結(jié)束后,，下學(xué)期將進(jìn)行交換區(qū)域,，打掃宿舍的與環(huán)境區(qū)的與打掃教室和公共區(qū)域的同學(xué)交換，實(shí)現(xiàn)部門間的流動,，讓每位同學(xué)都感受到各個衛(wèi)生打掃部門的辛苦和不容易,，以實(shí)現(xiàn)相對公平。

除了公開的班會課宣傳教育之外,，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,。過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。有時,，也通過宿舍內(nèi)部成員了解大家的思想動態(tài)及在校內(nèi)、校外的一些基本情況,。同時,，通過校訊通的短信平臺或打電話詢問，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。特別是針對一些入學(xué)成績不錯,，但成績一直下滑的學(xué)生,，單獨(dú)與其談話，甚至跟蹤到家里的一些特殊情況,。

比如,，開學(xué)初，第一次放月假,，發(fā)現(xiàn)我班有兩學(xué)生趁放假時機(jī)溜出去上網(wǎng),，便與及時家長聯(lián)系，第二天由家長領(lǐng)其孩子到學(xué)校,，通過批評教育,，使其認(rèn)識到自己的錯誤,，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。這樣通過班主任與家長的配合,，及時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候,。另外，不定時間和地方保持與各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問題。同時把學(xué)生的一些要求傳達(dá)給科任教師,，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步，在生活中與學(xué)生進(jìn)行交流,，把學(xué)生的一些想法進(jìn)行善意的引導(dǎo)和改變,，并不是一棒子打死，因此,，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流和師生感情,，做學(xué)生的好朋友和傾聽者。我想,，要做好班主任工作,，單憑一腔熱忱是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身教學(xué)能力和綜合業(yè)務(wù)知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

存在的不足和今后努力的方向：本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,，特別是劉老師、潘老師的耐心指導(dǎo),，使我受益匪淺,；但我深知還有許我的不足之處，如：對學(xué)生的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了班委動手的突發(fā)事件,；對學(xué)生的關(guān)心還不夠，一部分性格內(nèi)向的學(xué)生不敢交流真實(shí)想法,；與科任老師的交流不到位,，很多促進(jìn)學(xué)習(xí)的有用信息無法傳達(dá)；沒有真正組織一場促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)的晚會或比賽,；對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象,，今后我會吸取教訓(xùn),，改正工作方法，努力做好班主任工作,，以我的愛心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心帶好一班,，讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,，既教會他們做人，也教會他們學(xué)會考試,，最終成為一個有才又有德的綜合性人才,，讓學(xué)校放心，讓家長滿意,！

下階段班級管理工作思路：

1,、以自愿為原則，建立學(xué)習(xí)上的“幫困”小組,，多與家長聯(lián)系,；力爭扭轉(zhuǎn)班級“陰盛陽衰”的狀況，加強(qiáng)班級男同學(xué)的競爭意識,。

2,、提優(yōu)補(bǔ)差，抓大不放小，在抓好領(lǐng)頭羊的同時,，把轉(zhuǎn)化問題學(xué)生作為中心工作來抓,。堅(jiān)定不移的堅(jiān)持對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的教育，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)生能力,；加強(qiáng)與家長的溝通,，把學(xué)校——家長——學(xué)生緊密聯(lián)系在一起,。

3,、加大考風(fēng)考紀(jì)的督促力度，促進(jìn)優(yōu)等生學(xué)習(xí)間的相互競爭,，調(diào)動落后生學(xué)習(xí)興趣,。力爭使全班每一名學(xué)生共同發(fā)展、提高,。實(shí)行“班級快樂食譜”,，讓學(xué)生在

班級管理中擁有“五心”（恒心、細(xì)心,、自信心,、自尊心、責(zé)任心）,，重視對班委人員的能力培訓(xùn),，使他們真正成為老師的左右手，使其真正成為全面的優(yōu)等生,。

4,、以期中及各次月考成績?yōu)槠鯔C(jī)，與家長一起,，協(xié)力端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上：多談心，多與家長聯(lián)系,，培養(yǎng)其良好習(xí)慣及學(xué)生興趣,；在優(yōu)秀學(xué)生上：全面分析每次成績，找出差距,，給學(xué)生習(xí)一種緊張感,，鼓勵其進(jìn)一步努力，并促其樹立更高的目標(biāo),，加強(qiáng)營造班級學(xué)生競爭氛圍,。

5、繼續(xù)做好,、做細(xì)個別學(xué)生的思想工作,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與參與意識?？刂坪筮M(jìn)生人數(shù)，對尖子生要時時關(guān)注他們的心理變化,，引導(dǎo)中等生向尖子生靠攏,，最重要的一條是引導(dǎo)全體學(xué)生好好做人。爭取用愛心,、耐心來獲取他們更大的改變,。

6、搞好班會課,，凝聚班集體的向心力,；注重與家長的聯(lián)系；成立學(xué)習(xí)“幫困組”,，并與任課教師,，班主任加強(qiáng)聯(lián)系，取長補(bǔ)短,。在班級中進(jìn)一步開展“樹正氣,，剎歪風(fēng)”活動，弘揚(yáng)好的行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

總而言之,，班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱,，只是用腦,、用眼、用口,、用手,、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路,，要靠敬業(yè),、精業(yè)、勤業(yè),、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng),，要靠盡心、盡情,、盡力,、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神！我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。為此，我向高一（1）班全體同學(xué)承諾：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想,，共同收獲希望,；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力,！我將皆盡所能讓來到高一（1）班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高,，以實(shí)現(xiàn)你們的理想,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，與學(xué)校的各有關(guān)職能部門密切配合，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校學(xué)生科,、保衛(wèi)科,、團(tuán)委和年級的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“做一個懂得感恩的人”、 “青年學(xué)生要樹立人生理想”,、“我為什么而讀書”等,。

同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著一年半后畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

因此,，在這個學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績,。

本學(xué)期的幾次大型考試均取得了較理想的成績,，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一年半的時間,，他們面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，高二是承前啟后的階段,，抓得好不好將對高三有直接影響,，因此擔(dān)子很重，以后的工作還會更復(fù)雜,。這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展,。具體工作如下：

一,、利用早每天晚上最后5分鐘的時間總結(jié)一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo),。

二,、高一年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生,，思想波動很大，內(nèi)容難度加大,，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的情況下,，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1、對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大。個別學(xué)生經(jīng)過一段時間的迷茫以后,，認(rèn)識了自已在走彎路,，逐漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。本學(xué)期我們班級先后有三位同學(xué)出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象,，有一個學(xué)生甚至已經(jīng)報名到了中專學(xué)校,，經(jīng)過我反復(fù)的勸說和做思想工作，該生于1周后返校,，且思想穩(wěn)定,。期中考后，我班中一位比較內(nèi)向的男生請假后就不想來上學(xué),，回家后只是一直哭,，家長也摸不清情況。我多次打電話后,，該生來到學(xué)校只是說不想讀,，通過交流得知，感覺學(xué)習(xí)壓力很大,，尤其是數(shù)學(xué),、化學(xué)等科目都學(xué)不來，退步很大,。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷與其分享,，引導(dǎo)他拋開思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí),，困難是暫時的,，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態(tài)良好,。這樣的例子在我們班級還是很多的,。

3、尋求與家長的密切配合,，三方溝通,，尊重學(xué)生的人格,，與學(xué)生坦誠相待，善解人意,，與學(xué)生消除情感上的障礙,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達(dá)到“金石為開”的目的,。正確動態(tài)的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

盧梭在《愛彌兒》中說：“每一個人的心靈都有他自己的形式,，必須按他的形式去指導(dǎo)他,，必須通過它這種形式，而不能通過其他的形式去教育,，才能使你對他花費(fèi)的苦心取得成效,。”這就要求班主任不能簡單的把學(xué)生至于受教育的地位,，而應(yīng)該把自己置于學(xué)生之中,，最好能成為他們的“好朋友”，他們有歡樂,、憂愁、痛苦,、迷茫等等,，甚至有一些從不愿對人說起的小秘密都愿意向你傾訴，這樣,，老師就可以在第一時間掌握學(xué)生的思想狀況和心理狀態(tài),，從而，找出工作的切入點(diǎn),，以便對癥下藥,，更好的更及時地解決學(xué)生出現(xiàn)的問題。我班就曾經(jīng)有一位這樣的“特殊生”,，多疑,、叛逆、自私,、愛慕虛榮,、紀(jì)律散漫等。我多次接觸以后,，通過觀察發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個能夠明辨是非,，懂事理的孩子,，只是從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對學(xué)習(xí)興趣不大,，導(dǎo)致出現(xiàn)一系列紀(jì)律等方面的問題。我就在一個合適機(jī)會,，找了一個合適的場合,，跟他進(jìn)行了一次交流，我先講了我教過的某個同學(xué)在中學(xué)階段的一段類似的經(jīng)歷,，講他自己“頓悟”的過程和情景,，以及這次“頓悟”對以后人生之路的影響；然后,，與他一起分析他的心理特征,，希望他丟掉包袱，在集體中重新塑造自己的形象,，幫助他樹立改掉惡習(xí)的決心與信心,。

同時，我也充分注意到,，不良的行為是慢慢形成的,，好的習(xí)慣的養(yǎng)成也需要有一個過程，必須允許他又反復(fù),，所以當(dāng)他“舊病復(fù)發(fā)”時候,，我注意保護(hù)他的自尊心，就事論事,，循循善誘,，不厭其煩；當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步時,，我也及時地進(jìn)行表揚(yáng),，讓他有機(jī)會在集體中表現(xiàn)自己的能力，并適時提出更高一點(diǎn)層次的要求,，這樣,，一步步，一點(diǎn)點(diǎn),，慢慢扶持著他向良好的方向發(fā)展,。目前，該生的表現(xiàn)已有很大的進(jìn)步,，同學(xué)和家長都對他的這種良好的發(fā)展勢頭表示贊賞,。

四、嚴(yán)格管理學(xué)生，老師的愛與尊重必然與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，把學(xué)生的個性發(fā)展和社會需要統(tǒng)一起來,，才是對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé),、對社會負(fù)責(zé),。老師應(yīng)作嚴(yán)格要求的榜樣

我覺得，對學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果,，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范,，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣，在與學(xué)生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們,，讓他們逐漸學(xué)會自己要求自己,，自己管理自己，提高他們自我管理的意識和自覺性,，這樣一定會產(chǎn)生的管理效應(yīng),。那么，老師怎樣為學(xué)生做出表率呢,？

首先,，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事,，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,，不能太過于隨便,，要掌握好分寸，時機(jī)等,，要用實(shí)際行動給學(xué)生灌輸一種思想——對生活認(rèn)真的人，才會對自己負(fù)責(zé),、才會認(rèn)真地對待自己所做的每一件事,。我堅(jiān)持每天早上都比學(xué)生早到學(xué)校，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)遲到.曠課的錯誤就可以加以糾正,，讓他們心服口服,。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條,、力求達(dá)到最好的人,，那么，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

其次,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,。“學(xué)習(xí)是終身的事”,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實(shí)的學(xué)風(fēng),，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,，鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī)，多看看書,，多學(xué)點(diǎn)知識,，充實(shí)而有收獲的過好每一天；并且,，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快,，讓他們樂于學(xué)習(xí),，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在此基礎(chǔ)上,，我再對學(xué)生提出“勤于鉆研,，認(rèn)真探索，刻苦努力,，立志成才”的要求,，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，整個班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識,、獲得知識作為自己一天最大的目標(biāo)，并且愿意通過自身的努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),。

再次,，在人格教育上?！耙粋€合格的老師,，不僅僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕保處熢趯W(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色,，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,，并對學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格,，把對人的寬容,、關(guān)愛，對自身的自律,、自強(qiáng),、自信，對事的執(zhí)著,、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時適度的傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康,、正直的方向發(fā)展,。

五、開展好各項(xiàng)活動,，本學(xué)期運(yùn)動會上,，積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長,，在運(yùn)動會上能夠克服困難,，盡最大所能，取得總分第六名的好成績,。學(xué)生在各項(xiàng)比賽及活動中都取得好成績,，運(yùn)動會團(tuán)體總分第六名。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的,，今后要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

從20xx年10月7日至11月15日，我在xxx師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí),。在這短暫的一個月中,，原班主任xx老師們給了我很大的支持與幫助。在x老師的言傳身教下,，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,，做得非常好,，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。為了更好地更快地在教師道路上成長,，現(xiàn)將這段時間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

在實(shí)習(xí)過程中,，我以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生,；按照在職教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，每天早上7：15分、中午14：20,、晚上19：15分前到達(dá)教室,，下課后還到教室輔導(dǎo)學(xué)生到很久才離開學(xué)校。生活中,，我深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困境。在課堂中倡導(dǎo)在快樂中學(xué)習(xí),、在思考中進(jìn)步的原則,，有激情、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，建立平等互動的師生關(guān)系,。我一直注重從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為將來從事教育行業(yè)作準(zhǔn)備,。

在班主任工作方面：首先我認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中小學(xué)班主任工作條例》明確班主任工作的具體內(nèi)容,、目的要求；同時向原班主任學(xué)習(xí),，協(xié)調(diào)開展班級管理的日常工作,。接著認(rèn)識本班全體學(xué)生，從各方面了解班內(nèi)基本情況,，了解學(xué)生干部的工作能力,，積極參與班級的各項(xiàng)活動，逐步了解全班學(xué)生,；同時深入了解個別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想狀況、個性特點(diǎn),、行為習(xí)慣等,，有的放矢地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下,，在原班主任彭玲芳老師的指導(dǎo)下掌握班級情況,，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作計劃,，并交給原班主任審批后執(zhí)行,。實(shí)施過程充分準(zhǔn)備,，注意每一個環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順利進(jìn)行,。生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者,、參與者和支持者,。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情,，爭取每一次的成功,。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點(diǎn),，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié),。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球比賽各三場；主題班會兩次,，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的大學(xué),，我的夢想”。這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng),。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從原班主任彭老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益匪淺,。彭老師的教導(dǎo)方式很特別,，她在教育學(xué)生的時候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地教育,。曾聽一位教育家說“最有藝術(shù)的教育方式就是你在教導(dǎo)學(xué)生時學(xué)生并不知道你在教訓(xùn)他”,，我想彭老師的教育方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班,，學(xué)生非常自覺和努力,。很多事情他們會在班主任指點(diǎn)之前獨(dú)立完成。面對這么一群高素質(zhì)的學(xué)生,，我既高興有擔(dān)憂,。高興的是我的實(shí)習(xí)班主任工作肯定很輕松，因?yàn)樗麄円呀?jīng)做到非常好了,；擔(dān)憂的是我怕自己做不好,，影響班級的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個月中,，我自己摸索了一套我自己的教導(dǎo)方法,。在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事一一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂,、朋友的交往,、對問題的看法和性格特點(diǎn)等等。

我對不同的學(xué)生我會采取不同的教導(dǎo)方法,。譬如,，有一位男同學(xué)他很聰明，理科成績很好,，就是文科不太好,，特別不喜歡寫作文，平時一個學(xué)期就教一次作文,，原班主任怎樣督促也行不通,。于是我就觀察這個學(xué)生的一段時間之后，發(fā)現(xiàn)他把大部分時間放在學(xué)習(xí)理科上,，所以不想浪費(fèi)太多時間在閱讀文學(xué)作品,，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有很多,，只是他做到比較出位,，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個班的作文情況就得從他下手,。于是我對他進(jìn)行個別輔導(dǎo),，讓他認(rèn)識到高考中語文、英語的重要性,，認(rèn)識到平時練習(xí)的作用,。并且?guī)椭鉀Q學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個學(xué)生真的教作業(yè)文了,，學(xué)習(xí)文科的積極性也出現(xiàn)了,，于是我就在班上表揚(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他學(xué)生來反省和學(xué)習(xí),。從此我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣非常好，測試還拿了本周的第一名,。

最后,，非常感謝彭老師的教導(dǎo),；同時非常感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們,，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與鼎力支持,。雖然我還存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我希望用我亮麗而富有激情的的青春，去點(diǎn)燃周圍每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中,，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取,、立功,、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期在學(xué)校安排下,，我擔(dān)任高二(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人,，其中住讀生62人,，走讀生10人，男生52人,，女生20人,。絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面 德育是對受教育者進(jìn)行思想品德教育的一種教育活動，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。當(dāng)前教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動教育創(chuàng)新的新形勢下,，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才,，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略這一時代所提出的緊迫要求,。

學(xué)校德育普遍存在一個問題,，就是教育的蒼白無力，原因是多方面的,。就學(xué)校教育而言,，現(xiàn)實(shí)生活中有爭議的問題往往不敢讓學(xué)生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會而言,，一些社會的陰暗面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示,，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對國家和社會的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象,，與社會教育、學(xué)校教育脫節(jié),。這種情況下,，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大,。前途理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、世界觀、價值觀,，培養(yǎng)他們對祖國的感情，個人的理想信念,，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用,。

高二是個過渡年級,，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著較多的困難：暫無高考壓力,，上省一級學(xué)校后會考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)壓力相對較輕;下半學(xué)期,，根據(jù)專業(yè)重新分班,，打亂了原來一年半的組合，形成一個新的班集體,，班級管理從零開始;分班后有些班級差生相對較集中,，增加了管理難度;學(xué)校量化考評制度學(xué)生有個適應(yīng)過程，高二階段有極個別學(xué)生思想上對這一量化制度不以為然或放松了要求,，量化考評相對落后,。

在過渡年級找一個德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選擇,。

從本年級實(shí)際出發(fā),，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣,、思想修養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育,，年級指導(dǎo)徐校長在這方面想了不少的辦法,。如要求學(xué)生不要躺在成績上睡大覺，要志存高遠(yuǎn)等,。

德育工作是一項(xiàng)長期的,、艱巨的工作，工作難度大,。如何把學(xué)校德育工作做細(xì)做好,，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問題,。

1、工作方法問題

做學(xué)生的思想工作,，老師們首先要有端正的教育思想,，“沒有不可教的學(xué)生”，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心,，下面幾顆“心”是一顆也不能少：關(guān)心,、細(xì)心、耐心,、愛心,、信心。老師是要用“心”去挽得“心”來,。

2,、抓德育契機(jī)的問題

教育的契機(jī)往往稍縱即逝，難于把握,，這要求老師要有責(zé)任心并有職業(yè)的敏感,，去捕捉那些教育的信息。機(jī)會不是等來的,，應(yīng)是抓來的,。“勤”字當(dāng)頭還有個善于發(fā)現(xiàn)的問題,。

3,、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這類班級應(yīng)該注意的一個共性的問題,。

4,、過渡年級學(xué)生心理多變，這幾個方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：(1)青春期學(xué)生心理問題;(2)因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題;(3)個別有心理偏常的問題等等,。

定準(zhǔn)德育目標(biāo),，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對不同年齡段,，不同年級的學(xué)生,，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的,，科學(xué)的,，同時也是可操作的。

教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性,，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的,，教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會接受,，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,，從而達(dá)到較好的教育效果。德育的形式,，必須是具體可感的,，學(xué)生樂于接受的。高二年級在學(xué)期中開展了系列工作,，效果明顯,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

從參加工作至今一直擔(dān)任高中班主任工作，在班級的管理中,，談不上什么好的經(jīng)驗(yàn),，但多少有一些個人的感悟，這里和大家分享,，以便在今后的工作中能夠做得更好,。

瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛?！睙釔蹖W(xué)生是做好班主任工作的重要前提，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn),。班主任只有真心實(shí)意地去關(guān)愛、了解,、幫助學(xué)生,，用真心換真情，奠定堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作,。

進(jìn)入高中的學(xué)生,，心理發(fā)展?jié)u趨成熟，認(rèn)知能力也逐漸提升,，但他們社會閱力淺,，辨別能力差，主觀意識強(qiáng),，以自我為中心,，思想上比較偏執(zhí)，大多數(shù)學(xué)生不愿或難與家長溝通,。因此,，他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛護(hù)和信任,，而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們,，就顯得尤為重要了。我們的學(xué)生長年住校，難得與父母在一起,，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆?，加之學(xué)習(xí)的壓力，難免有同學(xué)會感到孤獨(dú),、煩惱,、迷茫，而此時作為班主任就應(yīng)該多給他們一些關(guān)心,，哪怕是一個微笑,，一句問候，也許都能給他們莫大的鼓勵,。課后與學(xué)生交流,，課外與學(xué)生一起參加活動，和學(xué)生一起談理想,、談興趣,，幫助學(xué)生解決各種問題，這樣,，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離,，消除了師生之間的鴻溝，讓學(xué)生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛,。

班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、愛護(hù)才能贏得學(xué)生對班主任的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密,、融洽的情感氛圍,，在這樣的師生關(guān)系中，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會慢慢形成,，班級的管理也就自然更加順暢有序,。

高中學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心和自我保護(hù)意識，所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生,，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上,，從根本上建立起平等的師生關(guān)系，不能擺出一副居高臨下,，盛氣凌人的架子去管理學(xué)生,，否則必然使班級管理矛盾重重，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局,，無法調(diào)和,。

故而班級管理中，班主任要多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通,，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，充分尊重學(xué)生的意見,，不搞“一言堂”，不獨(dú)斷專行,，面對管理中出現(xiàn)的各種問題,，班主任要一視同仁，不偏不倚,，處理問題前要充分了解情況,，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，不武斷,，不盲從,。除此以外，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，給學(xué)生以自信,，果斷肯定，積極鼓勵,，同時要敢于指出學(xué)生的缺點(diǎn),，讓學(xué)生能正視，努力克服,，堅(jiān)決改正,。要充分利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正面教育和反面批評相結(jié)合,，以理服人,，以情感人，用自己的真情實(shí)感來感化學(xué)生,，教育學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴,，切忌漠視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，更不能遷就，袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn),，教育批評學(xué)生要多從學(xué)生的角度看問題,，多一些寬容和體諒，絕不可挖苦,、諷刺甚至辱罵,、體罰學(xué)生，更不能刺激學(xué)生,，拿學(xué)生的短處糾住不放,。

班主任只有充分尊重學(xué)生、賞識學(xué)生,，給學(xué)生以信任和理解,，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有問題才敢于向自己反映，有困惑才愿意找自己傾訴,。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難,，學(xué)生自然愿意服從班主任的管理，樂意接受班主任的教育,，從而在思想品格,、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高，班級管理工作的效果也必然會顯著提升,。

老師為人師表,，教書育人，其一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生,，老師的榜樣更是對學(xué)生無聲的教育和有力的鞭策,。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任，更是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、做人的榜樣。班級管理工作主要和學(xué)生打交道,，也就是說,，對學(xué)生的教育，班主任要靠言語教誨,，更要靠身體力行,。古人云：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育管理重任的班主任，要想做好班級管理工作,，必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，樹立自身良好形象，真正做到言傳身教,。

作為班主任應(yīng)在思想品格,、學(xué)識涵養(yǎng)、言談舉止,、待人接物等方面做學(xué)生的表率,，用強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生,、熏陶學(xué)生,，使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致,，信守承諾,，以身作則，一視同仁,，答應(yīng)學(xué)生的事情就要努力兌現(xiàn),，要求學(xué)生做的事情就要躬身示范，對待每個學(xué)生都要公平公正,。如果老師言不雅,、行不正，常常失信于學(xué)生,，凡是不能一碗水端平,，學(xué)生就難以佩服，老師就容易失去威信,，這樣必然會給班級管理造成困難,。

所以，班主任教師為人師表,，立德樹人,，要用自己良好的道德風(fēng)范去感化學(xué)生，要用自己深厚的人格魅力去折服學(xué)生,，從根本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會做人,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果,，才會為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

總而言之,，當(dāng)班主任難,，當(dāng)好班主任更難,。所以,，要想做好班主任，管理好一個班級,，班主任就要用心關(guān)愛學(xué)生,，充分尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的楷模,，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人,。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

我擔(dān)任高一班班主任，工作至今,，我認(rèn)真按照學(xué)校和年級的要求,，努力做好班級管理的各項(xiàng)工作。現(xiàn)對這段時間的班級管理工作做如下總結(jié),，以期為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗(yàn),。

擔(dān)任高一××班的班主任對我來說是一個挑戰(zhàn)，接到這個任務(wù)時,，我有些忐忑不安,，因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ鳎诮虒W(xué)上和班級管理上缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時我深知高一對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年,，是高中三年的重要基礎(chǔ)。作為高一年級的班主任,，肩上擔(dān)子的重量可想而知,。慶幸的是，在工作過程中,，我得到了在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的悉心指導(dǎo)和幫助，這讓我在班級管理中克服了阻力,，班級工作比較順利地開展,。

本學(xué)期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、組織管理能力,、教育藝術(shù)影響著班級建設(shè)，影響著學(xué)生成長,。我認(rèn)識到作為班主任,，不但要有深厚的理論基礎(chǔ)，還要有良好的個人文化素養(yǎng)和科學(xué)的工作方法,。

下面是我對近期工作的總結(jié),。

我充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳教育力度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。當(dāng)然,，我更以自己的實(shí)際行動，以自己的學(xué)識,、學(xué)養(yǎng)去感化他們,。針對有些學(xué)生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力,，強(qiáng)調(diào)做任何事都貴在堅(jiān)持,，努力讓學(xué)生們都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)。

要管好一個班級,，班主任不可能事必躬親,，許多工作需要班干部來做，因此,，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要,。班干部的選拔，我采取競選和民主投票的方式,，最大限度保證公平,。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時的指導(dǎo),，充分調(diào)動班干部工作的積極性和主動性,。

除了公開的宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話,，了解學(xué)生的思想動態(tài),。同時，通過家訪或打電話等方式與學(xué)生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。另外,，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,。

“學(xué)高為師”作為班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要積累知識,，更新觀念,。工作至今我注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì),。例如,，我每天都看《中國教育報》《中國教師報》等報刊。

今后的工作計劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作：

1,、多了解關(guān)心學(xué)生,，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)；

2,、利用空余時間進(jìn)行電話家訪,，及時與家長交流學(xué)生情況,；

3,、對一些要求上進(jìn)的學(xué)生,，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階,；

4,、注意樹立榜樣，班主任要嚴(yán)于律已,，以身作則,，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1,、創(chuàng)新班級管理的方式,、方法，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成,；

2,、適當(dāng)調(diào)整班干部，召開班干部會議并做好記錄,；

3,、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),；

4,、注重教室文化建設(shè)，利用教室的墻壁,，開展各項(xiàng)有益的文化展示,，如班級照片展，公告欄等,。

三）學(xué)風(fēng)建設(shè)：

1,、經(jīng)常與各學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作,；

3,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作；

4,、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會；

5,、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí),，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí),；

以上就是本學(xué)期至今我對班級管理的總結(jié)和計劃，在以后的班主任工作中我會再接再厲,，不斷探索,，努力做好各方面的工作，為建設(shè)優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)不懈努力,！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

在過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較良好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（1）試用考察

（2）學(xué)生推薦

（3）民主選舉最后確定9名同學(xué),，并進(jìn)行了明確細(xì)致的分工協(xié)作

1、9月份主題班之一會：學(xué)習(xí)《友蘭中學(xué)三嚴(yán)禁》,、《友蘭中學(xué)十不準(zhǔn)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《友蘭中學(xué)宿舍管理規(guī)定》,、《友蘭中學(xué)請銷假制度》,，使學(xué)生全面了解并逐漸適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循,、有矩可依,。

2、在依據(jù)學(xué)校規(guī)章制度的前提下,，全體同學(xué)討論并制定了72班班規(guī),，并張貼在教室，內(nèi)容見附表一：

3,、9月份主題班會之二：《安全教育（多媒體課件）》

4,、10月份主題班會之一：《養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好人生》

10月份主題班會之二：《學(xué)習(xí)衡中精神,，圓夢我的大學(xué)》

5,、11月份主題班會之一：《自律、自查,、自省》,，并制定如下表格：

附表二：友蘭中學(xué)72班同學(xué)每日自律、自查,、自省對照表（見后面）11月份主題班會之二：《掌握好的學(xué)習(xí)方法,，事半功倍》

12月份主題班會之一：《找差距、惜光陰、求進(jìn)步》,，并制定活動時間自學(xué)統(tǒng)計表,，有班長、紀(jì)律委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名督促,。

附表三：友蘭中學(xué)72班活動時間自學(xué)統(tǒng)計表（見后面）

12月份主題班會之二：《增強(qiáng)體質(zhì),，預(yù)防感冒》,。

12月26日,，成功召開家長會，取得良好的宣傳,、教育效果,，澄清了部分家長的誤會，堅(jiān)定了家長,、學(xué)生,、社會對我校的信任。

拔河比賽,、4x100接力,、才藝表演、書畫展覽,、電子板報制作等,，并多項(xiàng)獲獎。何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績：

第三次月考在12個平行班中,，總平均分第二；中位線分?jǐn)?shù)（第28名同學(xué)的總分）第二,；進(jìn)入全年級前300名9人,，排名第二；無一人抽煙,，無一人開始考試作弊,，無一人玩手機(jī)等電子產(chǎn)品，無一人無故曠兩操；班級量化評比9月份二等獎,，11月,、12月均是一等獎。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

高中學(xué)生心理壓力大,，存在人際交往、學(xué)業(yè)壓力,。尤其是女生在人際交往方面,，存在敏感、多疑,。在學(xué)業(yè)上,，高中學(xué)習(xí)與初中有很大的區(qū)別，個別學(xué)生難以適應(yīng),。上課注意力不集中,，對枯燥的課堂感到厭惡。作為班主任,，要積極與學(xué)生溝通,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，使學(xué)生心理得到健康發(fā)展。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，各方面有了明顯進(jìn)步,。需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

從本學(xué)期開始我擔(dān)任了高二一班的班主任工作,。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過一學(xué)期的工作實(shí)踐,，使我深刻體會到,，要當(dāng)好班主任的確不容易。怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，是我一直探索并不斷追求的目標(biāo),。同時我也是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的半年的時間里,，我有過許多困惑,，有過一些情緒，但是,，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心幫助下,，在責(zé)任的推動下,，我堅(jiān)定了自己的方向，解決了各種矛盾,。我要盡我最大的努力,，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法,。

以班會等各種豐富多彩的形式開展德育教育,，將工作做實(shí)、做細(xì),、做好,。同時，在具體實(shí)踐過程中,，不斷加以完善并及時做出總結(jié),。

在班級干部管理過程中，積極使用各種方法來調(diào)動班級干部的工作積極性和工作熱情,，以此來提高班級管理能力,。

在班級的日常教學(xué)中，我積極與各位任科教師溝通交流,，及時掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，并做好相關(guān)記錄。同時,，在生活等其它方面也及時關(guān)心每一位學(xué)生,，與學(xué)生交心、交朋友,，真正與學(xué)生融合在一起,，共同打造光榮向上的集體。

充分發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用,，定期召開會議,，以嚴(yán)格的制度來強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，同時適時開展學(xué)習(xí)交流活動,，以“小組互助”“班級小競賽”等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，真正調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

在班級平時的教育管理過程中,，家長教育是必不可少的一個重要環(huán)節(jié),。做好家校兩極管理工作,，是真正管理好班級的重要基礎(chǔ)。所以本學(xué)期我著重加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,，建立良性暢通的家校管理平臺,，充分有效地發(fā)揮家校兩極教育優(yōu)勢。

班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件,。對于年輕班主任來說,，多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，可以更快更有效的提高自己的班級管理能力,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度，遇到自己不容易解決的問題時,，虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法，這些經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助很大,。

以上就是本學(xué)期在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會,。總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng),。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,，與那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比還有很大差距,，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決,。但是，在今后的工作中,，我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗(yàn),，在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步,，有更大的收獲！

高中班主任工作總結(jié) 高中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任高二（6）班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期班級工作本著以教學(xué)為主,，抓紀(jì)律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列，圓滿完成教育教學(xué)工作,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生收心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端。

二,、通過班級活動,、勞動、課堂表現(xiàn),、學(xué)生周記等觀察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

三,、利用晚自習(xí)最后五分鐘時間總結(jié)當(dāng)天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取,，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點(diǎn)的,，按部就班的上好課和晚自習(xí)。

四,、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),，內(nèi)容難度加大,，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,，我主要做了這些工作：

1,、班會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,，讓學(xué)生保持良好的心態(tài),，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活,。

2,、個別談心，這很重要,，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果,，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯誤,，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

五,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序。

六,、加強(qiáng)寢室的管理工作,，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進(jìn)步。

七,、針對平行班學(xué)生自我約束能力較差的現(xiàn)狀，在實(shí)行班級自我管理上實(shí)行班長負(fù)責(zé)制的半輪崗制,。定期召開班干部會議分析班級存在的問題,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題擬定解決方案,，及時對班干部的工作給出建議和做一些指導(dǎo)。（后期實(shí)行班級日志記錄還在摸索中）,。

總之,，本學(xué)期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),，為把班主任的工作做得更好而努力。