作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班科學(xué)有趣的再生紙教案篇一
1,、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程,。
2,、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
1,、ppt《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻,、再生紙壓模視頻
3,、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
一,、閱讀繪本,，引出再生紙。
1,、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》,，引出再生紙。
2,、通過(guò)談話,，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義,。
二,、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
1,、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師小結(jié)。
三,、幼兒嘗試制作再生紙,，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。
1,、出示再生紙制作步驟圖,，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
2,、教師示范制作再生紙,，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。
3,、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo),。
4,、教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,，還需要曬干,，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束,。
請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。
結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題,，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽,。科學(xué)教育活動(dòng),，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng)，較枯燥乏味,，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),，要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,，由于其是形,、聲、色,、知,、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,，并運(yùn)用了聲音,、圖片、文本等多種技術(shù)手段,，更直觀,、具體、生動(dòng),、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用,。
大班科學(xué)有趣的再生紙教案篇二
1,、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處,。
2,、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶,，尊敬勞動(dòng)人民的情感。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
師生共同收集各類(lèi)紙,，剪刀、筆,、水等
(一)各種各樣的紙
1,、看一看、摸一摸,。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙,。)
2、折一折,、吹一吹,。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)
3、撕一撕,，比一比,。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)
4,、說(shuō)一說(shuō),，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙?
(二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))
1、通過(guò)自由探索,，看一看,，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張,，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試,，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕,。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類(lèi),，并作記錄。
2,、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張,，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快,，吸水強(qiáng)?
3,、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中,，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)?
(三)交流討論,，分享同伴的經(jīng)驗(yàn),。
引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處,，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),。
(四)情景感知體驗(yàn)理解。
觀看錄象,，向幼兒介紹紙的發(fā)明者,，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情,。
說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張?
(五)好玩的紙制體育玩具,。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒,、紙球,、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具,，進(jìn)行探索創(chuàng)新,，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
教師引導(dǎo)幼兒合作玩,。
科學(xué)教育活動(dòng),，尤其是環(huán)保活動(dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),，較枯燥乏味,，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難,。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用,，由于其是形、聲,、色,、知、情,、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,，并運(yùn)用了聲音、圖片,、文本等多種技術(shù)手段,，更直觀、具體,、生動(dòng),、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程,、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用,。
大班科學(xué)有趣的再生紙教案篇三
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,，初步了解再生紙的制造過(guò)程,。
2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
1,、ppt《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2,、再生紙的制作視頻,、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套,。
一,、閱讀繪本，引出再生紙,。
1,、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》，引出再生紙,。
2,、通過(guò)談話，回顧繪本的內(nèi)容,，介紹生活中使用再生紙的意義,。
二、初步了解再生紙的制作過(guò)程,。
1,、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程,。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師小結(jié),。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣,。
1,、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
2,、教師示范制作再生紙,，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程,。
3,、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師：“孩子們,，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了，還需要曬干,，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束,。
請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà),。
結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽,?？茖W(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),，要上好很難,。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形,、聲、色,、知,、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,，并運(yùn)用了聲音,、圖片、文本等多種技術(shù)手段,，更直觀,、具體、生動(dòng),、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用,。
大班科學(xué)有趣的再生紙教案篇四
1,、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程,。
2,、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
3,、初步培養(yǎng)節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
1、ppt《有用的再生紙》,、再生紙操作步驟圖
2,、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3,、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套,。
一、閱讀繪本,，引出再生紙,。
1、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》,，引出再生紙,。
2、通過(guò)談話,，回顧繪本的內(nèi)容,，介紹生活中使用再生紙的意義。
二,、初步了解再生紙的制作過(guò)程,。
1,、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師小結(jié),。
三、幼兒嘗試制作再生紙,，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣,。
1、出示再生紙制作步驟圖,，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序,。
2,、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程,。
3,、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,，教師巡回指導(dǎo),。
4、教師：“孩子們,，你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束,。
請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà),。
結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽,?？茖W(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng),，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn),，要上好很難,。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形,、聲、色,、知,、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,，并運(yùn)用了聲音,、圖片、文本等多種技術(shù)手段,，更直觀,、具體、生動(dòng),、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象,，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中,，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程,、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。
