總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、高二年級(jí)基本情況：

高二年級(jí)一共xx4個(gè)班級(jí),，理科班級(jí)xx班,，文科班級(jí)xx班,，文理科學(xué)生學(xué)習(xí)歷史目標(biāo)完全不同。文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考取得高分;理科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。本年級(jí)使用的是人教版新教材,。其中文科班，每周三節(jié)課;理科班,，每周一節(jié)課,。本年級(jí)一共有5位歷史老師，其歷史教學(xué)任務(wù)為人教版歷史必修三,。

二,、必修三歷史教材分析：

人教版歷史必修三一共八個(gè)單元，講述的是人類社會(huì)思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史,，包括中國(guó)的和外國(guó)的,。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期,。思想文化的內(nèi)容比較枯燥,，學(xué)生不是很容易掌握，也不太好理解,，需要老師多方面進(jìn)行課外有趣歷史知識(shí)的補(bǔ)充,，并聯(lián)系當(dāng)今的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行講解和分析。在教學(xué)中,，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧,，提高人文素養(yǎng),，形成正確的人生觀和價(jià)值觀?！?要充分發(fā)揮教學(xué)中雙主體作用,，迅速提高教與學(xué)的質(zhì)量，為更好地適應(yīng)新課改要求,，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平,，完成教學(xué)目標(biāo)。

三,、本期工作主要采取措施：

1,、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo),、教材,、教法、學(xué)法,，努力提高教學(xué)效果,。

首先，端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，樹立正確的教學(xué)觀,。針對(duì)老師：做一個(gè)導(dǎo)師，在知識(shí)傳授,、思想交流,、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)學(xué)生：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題;把握好歷史的科學(xué)性,，教給學(xué)生一個(gè)傳承的歷史、發(fā)展的歷史,、客觀的歷史,。

其次，注重常規(guī)工作,，保證教學(xué)的順利開展,。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)識(shí)學(xué)情,，尋找突破點(diǎn);認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教案(或課件);課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn),，多展開師生互動(dòng);作業(yè)是鞏固提高學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，積極對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱,。

最后,，加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式,。常規(guī)教學(xué)在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化歷史的思辨能力,，訓(xùn)練學(xué)生多角度多聯(lián)系地看待問(wèn)題，習(xí)題講評(píng)則從審題入手,，把握解題規(guī)律,。積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù),。 積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，在如何學(xué)，如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理,，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,。

2、針對(duì)備課

為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性,，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體商討,、集體備課，同時(shí)也要求大家為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同搞好教學(xué)工作,。

3、針對(duì)考試：

按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真組織好每一次階段考試,，做到精心命題，細(xì)心閱卷,，認(rèn)真講評(píng),。

4、針對(duì)作業(yè)：

要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì),、按量完成課時(shí)作業(yè);教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,，按時(shí)、按要求批改好作業(yè),。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

暑假尚未過(guò)完,，我們已經(jīng)開始進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)工作中來(lái)了。已帶過(guò)幾輪高三,，深知高三復(fù)習(xí)計(jì)劃在高三復(fù)習(xí)推進(jìn)中的重要作用,。為了更好地做好新學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的各項(xiàng)安排，現(xiàn)制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。

一,、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)1、2班的歷史教學(xué)工作,。

高三1班為文科實(shí)驗(yàn)班,，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比普通班學(xué)生要好,，但學(xué)生的學(xué)科思維習(xí)慣較弱,，知識(shí)框架體系尚未建立，且解題思路仍相對(duì)混亂,，整體得分能力尚有待提高,。高三2班為文科普通班，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，課堂筆記課后作業(yè)完成情況都有些差強(qiáng)人意,，學(xué)科思維及知識(shí)的理解運(yùn)用能力就更差了，但該班學(xué)生相對(duì)1班而言更加活躍,，參與課堂與老師同學(xué)互動(dòng)的積極性更好,。因此，如何根據(jù)兩班學(xué)生不同的性格特點(diǎn)及知識(shí)基礎(chǔ)情況合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)要求就成為了高三一輪復(fù)習(xí)能否做好的關(guān)鍵。

二、目標(biāo)要求

1,、對(duì)普通班而言,，首先要注意狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、落實(shí)筆記”，在學(xué)生準(zhǔn)確掌握重要的史實(shí),、概念和結(jié)論基礎(chǔ)上，理清歷史發(fā)展的基本線索,、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系,，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)歷史基本觀點(diǎn),、基本概念的認(rèn)知,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科的思維能力。同時(shí),，要有意識(shí)地加強(qiáng)課堂上的限時(shí)訓(xùn)練,，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的原有不良作業(yè)和解題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的高考意識(shí),。再次,，在答題規(guī)范方面，還要加強(qiáng)格式,、書寫,、文字組織、表達(dá)邏輯等指導(dǎo),，加大對(duì)學(xué)生客觀題(選擇題)的訓(xùn)練,，促成學(xué)生理解課文內(nèi)容，鞏固課文,，并有意識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言,，雖然學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，但首先仍需注意“突出主體、強(qiáng)化主干”,，讓學(xué)生真正理解掌握基本的歷史概念,、歷史現(xiàn)象、歷史事件,，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),，構(gòu)建比較完整的知識(shí)體系。 同時(shí),，需大膽改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念勇于進(jìn)行課堂改革,，努力發(fā)揮優(yōu)生的主觀能動(dòng)性，著重培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,、歸納,、分析、綜合,、比較等學(xué)科思維能力,。 再次，在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評(píng)價(jià)問(wèn)題的能力的同時(shí),，也要適當(dāng)補(bǔ)充文明史觀,、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會(huì)史觀等較新的研究視角,，使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題,。最后，還要注意和學(xué)生一起加強(qiáng)對(duì)海南高考考試說(shuō)明和海南高考試題的研究,，讓學(xué)生熟悉海南高考的走向和對(duì)學(xué)生的能力要求,，在注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用基礎(chǔ)上精選精練，使學(xué)生更加全面的掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的能力,。

3,、對(duì)教師自身而言，首先要認(rèn)真研讀大綱,、考綱和考試說(shuō)明,。特別是對(duì)于考試說(shuō)明要花大氣力來(lái)研究，究竟要掌握哪些,，掌握到哪種程度,，要把近幾年的高考題目作為導(dǎo)向，作為例題,，讓學(xué)生體會(huì),。對(duì)于高考試卷更要花氣力研究，要運(yùn)用集體的力量和智慧,，分析研究試題命制的意圖,，要考察的知識(shí)點(diǎn),、要掌握的能力。同時(shí),，要提高課堂效率,，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于歷史課來(lái)講,，教師不必面面俱到,，應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念、歷史現(xiàn)象和歷史事件,。講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,，幫助學(xué)生整理知識(shí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,，得出結(jié)論。再次,，要注意精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，由可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果,。 試題講評(píng)時(shí)也要有針對(duì)性，不能單純地就題講題,，要舉一反三,，融會(huì)貫通。 還有,，要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整,。多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)四有一代新人,，本期九年級(jí)歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)環(huán)保能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物,，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化,，完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)

三,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段,，經(jīng)過(guò)二年的歷史學(xué)習(xí),，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。

四,、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成,。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共四個(gè)單元,，共二十五課,。第一 單元是世界古代史部份，又分上古和中古史,，第二至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由正文,、圖、表,、資料,、注釋、閱讀與思考,、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況,，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求,。

五、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn),、難點(diǎn),，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

3、增加課堂容量,，精講精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作,，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4、積極參加學(xué)校教研組的教研活動(dòng),，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

6,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、基本情況：

本人任教高二c49、c50,、c52,、c57、c58五個(gè)班的歷史課,，在五個(gè)班中,，其中分三個(gè)層次。普通班c49,、c50基礎(chǔ)偏差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)班c52成績(jī)較好,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要,。c57,、c58為理科，搞好必修教材教學(xué),，總之,，要面向全體學(xué)生，因材施教,，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,，培養(yǎng)學(xué)生利用史料分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。對(duì)易混淆的知識(shí)點(diǎn)能對(duì)比區(qū)分,，找出它們的異同,。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、國(guó)際主義教育,，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀,。

3,、不歧視后進(jìn)生，與學(xué)生多交流,，作學(xué)生的知心朋友,，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步，使更多的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)生深造,。

4.使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系,辨證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)方法,，從不同視角去發(fā)現(xiàn),、分析和解決問(wèn)題的能力。

三,、教學(xué)措施：

1,、每大周三課時(shí)，按進(jìn)度要求完成新課,，每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)或單元訓(xùn)練,，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí)。

2,、充分應(yīng)用好教材,，改變教法，突出引導(dǎo),，采用多種教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上去思考、討論,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,。

3、指導(dǎo)學(xué)生上好活動(dòng)課，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐能力,。

4,、開展研究性課程活動(dòng)，在現(xiàn)代教育手段下,，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索,，具體做法有：

(1)以探究問(wèn)題為目的。

沒(méi)有問(wèn)題是談不上學(xué)習(xí)和研究的,，有人曾說(shuō)：正是問(wèn)題才把只不過(guò)是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù),。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，并沒(méi)有產(chǎn)生真正的探究性問(wèn)題，或只是膚淺性的問(wèn)題,，要不然就是令人頭痛的問(wèn)題(如被動(dòng)接受,、死記硬背、機(jī)械重復(fù)),。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探討問(wèn)題,、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題，因此所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問(wèn)題而設(shè)計(jì)的,，要給學(xué)生機(jī)會(huì)去了解事情的基本情況,，使學(xué)生去深入探討。

(2)以思維訓(xùn)練為核心,。

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固定化的過(guò)程,。無(wú)論從哪一個(gè)角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中,。人們對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí),，需要發(fā)散式、復(fù)合式的思維,，需要廣闊的,、全面的、客觀的,、辨證的,、變化的、發(fā)展的視野,，尤其是對(duì)歷史因果關(guān)系的思考,，是對(duì)人的思維水平的檢驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣,，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化,，是思考的過(guò)程，是獲得思維成就的經(jīng)歷,，是積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。所以,，任何教學(xué)方法都要以激話,、調(diào)動(dòng),、啟發(fā)學(xué)生的思維為主,，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展,。

(3)以學(xué)生參與為形式,。

使學(xué)生參與教學(xué),，而且是積極,、主動(dòng)地參與,，是使教學(xué)得以真正展開的關(guān)鍵性問(wèn)題,。只有讓學(xué)生投身其中,，從做中學(xué)才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)引起興趣，才能使學(xué)生思維活躍,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力,、理解力、創(chuàng)造力;才能使學(xué)生多與教師,、同學(xué)交流,，建立親密的合作關(guān)系。因此,，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。

(4)開展多媒體教學(xué),。

深入探討多媒體教學(xué)的模式,，精心制作課件，爭(zhēng)取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到限度,。

(5)以周密設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案為準(zhǔn)備,。

任何教學(xué)方法的運(yùn)用，都不是隨意的,，也不是隨機(jī)的,，都要有事先周密的準(zhǔn)備和安排，有具體的目標(biāo),，有明確的設(shè)計(jì)思想,，體現(xiàn)出一定的教學(xué)理念,。方法的實(shí)施是有步驟的，而且要有回旋的余地,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，需要教師以認(rèn)真和客觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

一,、教學(xué)資料：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題本事以及思維分析本事;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能,，深化知識(shí),。

二、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情景不容樂(lè)觀,，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用本事較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

三,、教學(xué)目的和要求：

1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右，授課時(shí)間為16周,。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修,、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

2,、要求學(xué)生掌握教材資料中的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn),，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

3,、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生進(jìn)取思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,，比較,、概括的本事。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作,。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作,，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力,，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

四、總體措施：

1,、加強(qiáng)團(tuán)體備課,，將其落到實(shí)處，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)資料,、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改善,。

2,、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大,。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng),。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因，經(jīng)過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固,，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3,、精選、精練,、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。并且每練必改，每練必評(píng),，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不一樣層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平。

5,、最終階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移本事。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì),，確保高考的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊(cè)教學(xué)及進(jìn)行第二,、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強(qiáng)專題綜合訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力,。第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),，查漏補(bǔ)缺,，挖掘潛能，深化知識(shí),。

三,、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生的情況不容樂(lè)觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，理解運(yùn)用能力較差,。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ),，強(qiáng)化針對(duì)性,，有的放矢，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn),。

四、教學(xué)目的和要求：

1,、每星期進(jìn)度平均為6個(gè)課時(shí)左右,，授課時(shí)間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國(guó)古代史》選修,、《中國(guó)近現(xiàn)代史》上,、下冊(cè)和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí),。

2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí),，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

3、在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué),，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)析工作，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同努力，力求完成各項(xiàng)指標(biāo)

五,、總體措施：

1,、加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。

2、認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課,。針對(duì)高三后一階段訓(xùn)練量的加大,，如何提高試卷評(píng)講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批,、有練必評(píng),。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo),。引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因,，通過(guò)評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率,。

3,、精選,、精練、精評(píng),。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,，難題、偏題要放棄,。而且每練必改,，每練必評(píng)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,、實(shí)效性,，并根據(jù)練習(xí)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4,、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),，提高班級(jí)整體水平。

5,、最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征,?；貧w課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

6,、掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊,，多角度思維,，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

新的緊張而又忙碌的一學(xué)期又開始了,，這是新課改第一站,，為了能夠有效進(jìn)行新課程教學(xué)，為取得優(yōu)異成績(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，特制訂了如下幾點(diǎn)計(jì)劃

一,、基本情況分析：

1、學(xué)生情況分析：

學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開卷考試,，考試題的思維量不大,，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化。

2,、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置,，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性,，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏,，更應(yīng)該重點(diǎn)把握。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。 高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí),。

三、具體措施：

1,、摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子,。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2,、抓好課堂效率。上課力求精干,、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理,，定期檢查筆記情況,，將做得很好的作為樣本展出。

3,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固,。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人,，完善課前檢查和評(píng)估。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

一,、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想,，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué),。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1,、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

2,、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo),。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力,。

4,、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程,。通過(guò)深入學(xué)習(xí),，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀、評(píng)價(jià)觀,，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

5,、積極參加教研活動(dòng),。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對(duì)待,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

一,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì),。

二,、重點(diǎn)工作:

1、明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2,、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

3,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

三、具體措施:

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,，分工協(xié)作，精心備課

②注重基礎(chǔ),，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

③注重知識(shí)(教材前后,、中外知識(shí))聯(lián)系,，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批,，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),，每章都有階段練習(xí),，練過(guò)后附發(fā)參考答案

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，教學(xué)工作計(jì)劃《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2》。高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

一、指導(dǎo)思想

以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃為依托,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,，深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究,，注重教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。

二,、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

1.開學(xué)初召開備課組全體成員會(huì)議，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。本學(xué)期高二年級(jí)將完成必修三的教學(xué)工作,，在進(jìn)度的安排上，堅(jiān)持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,，安排好教材每一單元課堂教學(xué),、講評(píng)練習(xí)的節(jié)數(shù)，加強(qiáng)鞏固復(fù)習(xí),，合理安排考試,。

2.加強(qiáng)集體備課,，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)有明確的主題,、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點(diǎn);備課時(shí),，大家可以針對(duì)教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問(wèn)題各抒己見,，提出切實(shí)可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,，又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系,，并通過(guò)教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量,。此外,，備課組組長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要求組員在選材,、備課,、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo),、檢測(cè)練習(xí)等方面力爭(zhēng)做到統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一要求,。

3.落實(shí)“星光計(jì)劃”，促進(jìn)教師成長(zhǎng),。在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面,，以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，鼓勵(lì)本備課組老師間互相聽課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)，深化對(duì)“三環(huán)五步”教學(xué)模式的研究,，以公開課的形式來(lái)探討可操作型課堂教學(xué)模式,，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學(xué)中,，鼓勵(lì)備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學(xué)”模式,，深入推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)，全面提高課堂效益,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)放在落實(shí)分層教學(xué),、落實(shí)教學(xué)常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當(dāng),，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。

(二)加強(qiáng)教研,，不斷提高自身素質(zhì)

1.組織成員按計(jì)劃完成科研課題研究工作,，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),。擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際,，深入開展研究,，撰寫教學(xué)科研論文，促使備課組成員實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變,。

2.積極參加市歷史教研室組織的全市范圍內(nèi)的以“知識(shí)問(wèn)題化,，問(wèn)題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，及時(shí)解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.積極組織本組教師參加10月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動(dòng),，鼓勵(lì)本組教師“備好課,，上好課，命好題”,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(三)做好資源共享工作，促進(jìn)共同進(jìn)步

1.重視改造,、重建自己的教學(xué)資源庫(kù),，查找相關(guān)資料，并做到資料共享,，相互幫助,，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習(xí),、測(cè)試加以整理，形成本備課組的試題庫(kù),，以供資源的傳承與利用,，提高教學(xué)效率。

2.積極發(fā)動(dòng)備課組成員創(chuàng)建個(gè)人博客,，及時(shí)將各模塊各階段練習(xí),、測(cè)試,、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例,、備課資料等上傳,，鼓勵(lì)教師原創(chuàng)教案、練習(xí)等,，提高教學(xué)研究能力,，并鼓勵(lì)教師能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)，撰寫教學(xué)教研的論文,，并上傳網(wǎng)站,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一、學(xué)生情況分析:

高二(1)(2)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高,，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象

二,、基本思路:

重點(diǎn)抓好基礎(chǔ), 突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史發(fā)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感悟歷史的真諦,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì),。

三、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

1,、明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

3,、注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)具體措施:

1,、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一,，分工協(xié)作，精心備課

②注重基礎(chǔ),，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度

③注重知識(shí)(教材前后,、中外知識(shí))聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)

④注意學(xué)習(xí)方法介紹,，注重能力培養(yǎng)

⑤要求學(xué)生記好課堂筆記

⑥努力做好講練結(jié)合

2,、注重訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí),，每章都有階段練習(xí),，練過(guò)后附發(fā)參考答案

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

新的學(xué)年,，新的開始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想,，盡管還不成熟,，但是卻可以做為我在成長(zhǎng)過(guò)程中這一階段的見證。

一,、指導(dǎo)思想：

以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托，盡量運(yùn)用新教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，因材施教，在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求,。

二、教學(xué)任務(wù)：

1,、全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ),，不留死角。(盡量做到課本中大字記憶,、小字理解,、地圖熟悉，此外,，標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,，注意歷史知識(shí)的連貫性)認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合教參，結(jié)合高考,、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，提高備課質(zhì)量,。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生。

2,、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生解讀、分析歷史問(wèn)題的能力,。(做好選擇題,、讀懂材料題、掌握問(wèn)答題,、整合論述題),。

3、與此同時(shí),，還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,，在學(xué)習(xí)我們偉大祖國(guó)光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和作為中國(guó)人的自豪感。

4,、書寫教案時(shí),，一定要備詳案，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、以及板書的設(shè)計(jì),。

5,、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組，每次上課有計(jì)劃的讓學(xué)生回答問(wèn)題,，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，性格內(nèi)向的學(xué)生，應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們答對(duì),，以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問(wèn)題，使之認(rèn)識(shí)自己的不足,，虛心學(xué)習(xí);成績(jī)較好的學(xué)生,，設(shè)置一些靈活的問(wèn)題，使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒,。

6,、緊抓背誦,。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性決定的，可以說(shuō),，沒(méi)有背誦,，就沒(méi)有歷史成績(jī)。

7,、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后,，我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固和提高的目的,，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合，我采取的是一種點(diǎn),，線,，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí),。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果,，這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)：

這學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。走上講臺(tái)我是老師,，走下講臺(tái)我是學(xué)生,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì),。

1,、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,，多聽課,，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí),。

2,、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流,，多實(shí)踐,，多思考,。

四、短期目標(biāo)：

通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，基本上達(dá)到“一年入門”,，為“三年過(guò)關(guān)”，“五年成才”奠定基礎(chǔ),。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

一,、教材分析

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,，共21課，每課教學(xué)1課時(shí),。

二,、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板,，以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、年級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析：

初三年級(jí)情況是：不好動(dòng),、不好講,、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào),，放出去就收不回來(lái)。今年初三情況是：尾巴大,，尖子生少且不及格中低分率較高,，特別是初三(5)班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差,，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個(gè)課件,，課堂及時(shí)鞏固,，及時(shí)消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效,。

四,、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性"的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀,，思,，練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3,、深入研究和領(lǐng)會(huì)畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,，學(xué)習(xí)較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過(guò),。

4、加強(qiáng)教育科研,，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,，注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

7，認(rèn)真,，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),，以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

五,、具體做法：

1、夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2,、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問(wèn)題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3,、以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中,，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,，課堂教學(xué)朝著樂(lè),、活、趣的方向努力,。

4,、以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索,。

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng)，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

5,、對(duì)課型進(jìn)行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

三月講授《世界歷史》下冊(cè)，

四月復(fù)習(xí)《中國(guó)歷史》上,、下冊(cè),，

五月復(fù)習(xí)《世界歷史》上、下冊(cè),，

六月綜合復(fù)習(xí),，迎接會(huì)考。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一、工作思路

通過(guò)開展教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用,，以教研促教學(xué)，教研中探索,，在討論中提高,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，通過(guò)教學(xué)研討,、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)能力和素質(zhì)的.提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求,。

二,、教研目的

立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、主要內(nèi)容

圍繞教學(xué)改革的具體實(shí)踐活動(dòng)開展,，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則,。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)工作研究,、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究,、教學(xué)計(jì)劃討論,、教學(xué)大綱討論、教材研究,、教學(xué)任務(wù)落實(shí),、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革,。

四,、教研形式

本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)研究,、集體備課、專題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、聽評(píng)課,、說(shuō)課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等,。

五,、具體要求

1.深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求,，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針,、大政策保持一致。

2.確立每一次教研活動(dòng)的主題,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求,，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思,，使教研活動(dòng)落到實(shí)處,。

3.嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄,。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究,，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展,。

5.大型考試后,，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題,，調(diào)整教法和學(xué)法,，提出建議。

6.本學(xué)期要安排聽,、說(shuō),、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課,，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng),。

7.立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開展科研課題研究,，撰寫教學(xué)論文,。

8.進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

9.每次教研活動(dòng),，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

繼續(xù)抓住新課程改革的契機(jī),，根據(jù)學(xué)校和教務(wù)處本年度教學(xué)工作要點(diǎn)，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅(jiān)持“以人為本,，全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極開展各類學(xué)習(xí),、研討活動(dòng),，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學(xué)的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求,，實(shí)現(xiàn)“‘有效教學(xué)’全面提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)工作目標(biāo),，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的歷史教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強(qiáng)集體備課,，把握教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)

1、以學(xué)期教學(xué)進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一練習(xí),，精選學(xué)習(xí)情景材料,，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),。

2、了解掌握學(xué)情,，開展希望班師生的交流會(huì)，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

3、研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想,，研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)意見,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)術(shù)研討,，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng),。

4、定時(shí)定點(diǎn)，規(guī)范集體備課制度,。備課組成員及時(shí)到教室閱覽室集中,，按集體備課工作安排，認(rèn)真開展集體備課,。

(二)加強(qiáng)高一高二高三互動(dòng)教研,，把握高考方向，交流高二會(huì)考的經(jīng)驗(yàn)和課改經(jīng)驗(yàn)與反思,。以備課組為載體進(jìn)行總結(jié)和反思,，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)實(shí)抓常規(guī)教學(xué)——踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

⑴課堂上,，做到精講到位,，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起從點(diǎn),、線、面,、體(立體)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，上課求質(zhì)量不求進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效,。文科班實(shí)驗(yàn)班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng),。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時(shí)鞏固。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結(jié)合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合;訂正方式以集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合,。

⑶通過(guò)階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng),，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。每月底備課組各科要進(jìn)行一次自測(cè),，自測(cè)時(shí)間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強(qiáng)聽課評(píng)課,，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),，指出不足，提高實(shí)效性,。

(四)以科研促教研,。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”,、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提高課堂實(shí)效”等方面形成課題研究方案,，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)校的教研交流。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六

一,、指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的要求：

本學(xué)期的教學(xué)工作，以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)對(duì)歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握歷重大改革和近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐的重要內(nèi)容,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,、分析能力和對(duì)歷史材料的闡釋能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、教材分析：

1、本板塊在高中歷史中的地位：

本學(xué)期講授新課：歷史選修(ⅰ)-《歷重大改革回眸》和歷史選修(ⅱ)-《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》,。歷史選修(ⅰ)共有9個(gè)專題,。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程。人類社會(huì)自產(chǎn)生發(fā)來(lái),，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生,。因此，學(xué)習(xí)和掌握歷重大改革的史實(shí),，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律,。歷史選修(ⅱ)共有7個(gè)專題。民主與__是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象,。知道__和民主出現(xiàn)的歷史背景,、了解近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的歷史過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)、樹立民主與法制意識(shí),，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

2,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)《歷重大改革回眸》,，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進(jìn)程,，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不的意志,，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開放的偉大意義,。

《歷重大改革回眸》的重點(diǎn)放在中外古今重大改革的史實(shí)和評(píng)價(jià),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》，使學(xué)生掌握近代爭(zhēng)取民主反對(duì)__斗爭(zhēng)過(guò)程中具有代表性的歷史人物,、歷史事件,、思想流派、政治制度等基本史實(shí),，了解民主思想的起源與主要觀點(diǎn),，辨別和比較不同流派的民主思想、不同表現(xiàn)形式的民主制度,，收集歷民主與__斗爭(zhēng)的相關(guān)資料,，并對(duì)其進(jìn)行歸納、整理,、分析和評(píng)價(jià),，形成歷史的進(jìn)步意識(shí);歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源，了解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實(shí)踐是—個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程,，并給予積極,、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)阻礙歷史進(jìn)步政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動(dòng)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感,。

《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的重點(diǎn)放在近代中外爭(zhēng)取民主反對(duì)__的進(jìn)程,。

三、學(xué)生情況分析：

本人所負(fù)責(zé)的高二(22)班是文科班,。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班,，其中三班是重點(diǎn)班班。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差,，對(duì)文化科不較重視,。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，雖有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史有興趣,，也掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和方法,，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績(jī)看，學(xué)生的總體成績(jī)中等,，學(xué)生的成績(jī)參差不齊,。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高。

四,、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的'主要措施：

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式,。

2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考書,，熟悉教材,，吃透教材，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)不同的班級(jí),，備課時(shí)注意采取不同的教學(xué)方法,。

3、積極參與科組和年級(jí)的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真與同科教師交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步,。

4,、注意改進(jìn)教學(xué)方法，多運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)歷史課的親和力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

5,、在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng),。從高中生的生理,、心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考,，發(fā)表自己的見解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。

6,、要“精講精練”,，重視抽象知識(shí)的講授，對(duì)重點(diǎn),、難點(diǎn)知識(shí)要講透,。精心篩選練習(xí)題，做到每個(gè)單元要有一個(gè)練習(xí)題。練習(xí)后,，要及時(shí)評(píng)講和分析,，并注意教會(huì)學(xué)生解答歷史試題的方法。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七

新課標(biāo)教材七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：

一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，降低難度;

二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

本學(xué)年繼續(xù)講授中國(guó)古代歷史，主要以課為單位,，敘述我國(guó)隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,，共22課，每課教學(xué)一課時(shí),。

一,、學(xué)情況分析

有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣,。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理,，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者,。

二,、教材分析

依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版,、人教版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式,，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高。

教材貫穿一些材料閱讀,，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間,，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，形容視野,，發(fā)展學(xué)生的智力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí),，又實(shí)施了愛(ài)國(guó)主義教育,，人文精神教育,，因些，教學(xué)時(shí)要充分利用教材,，同時(shí)讓學(xué)生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗(yàn)證,，推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);解讀,、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;

2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,，從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);

3,、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來(lái)看問(wèn)題的能力;

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng);

5,、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識(shí)點(diǎn),。切忌死記硬背;改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣;

6,、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷,、感受和體驗(yàn);

7、從嚴(yán)治教,，提高成績(jī),。

四、具體措施

(1)以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;

(2)加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段;

(3)爭(zhēng)取每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng),，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得,。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系,，應(yīng)尊重學(xué)生的差異,，崇尚個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理,，在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),，壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí)，獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法,。所以在教學(xué)過(guò)程中,，一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍，注意師生雙方交往,、互動(dòng),、分享彼此的思考，見解知識(shí),，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八

在我校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，和各位前輩的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)半年的教學(xué),，我對(duì)教學(xué)工作基本上是摸出了一些門道,。對(duì)教師這一職業(yè)，對(duì)歷史教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí),。新的學(xué)年,，新的開始，腦海中也有許多和教學(xué)有關(guān)的設(shè)想,，盡管還不成熟,，但是卻可以做為我在成長(zhǎng)過(guò)程中這一階段的見證。

一,、指導(dǎo)思想：

以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)為依據(jù),，以現(xiàn)行高中歷史課本為依托，盡量運(yùn)用新教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，因材施教，在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)科思維能力,，緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),，努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求,。

二,、教學(xué)任務(wù)：

1、 全面扎實(shí)地打好基礎(chǔ),，不留死角,。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解,、地圖熟悉,，此外，標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,，注意歷史知識(shí)的連貫性)認(rèn)真閱讀教材,，結(jié)合教參，結(jié)合高考,、結(jié)合新課標(biāo),、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高備課質(zhì)量,。在吃透教材的基礎(chǔ)上重點(diǎn)突出的傳授給學(xué)生,。

2、在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生解讀,、分析歷史問(wèn)題的能力。(做好選擇題,、讀懂材料題,、掌握問(wèn)答題、整合論述題),。

3,、與此同時(shí)，還應(yīng)該充分發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能,，在學(xué)習(xí)我們偉大祖國(guó)光輝歷史的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和作為中國(guó)人的自豪感,。

4、書寫教案時(shí),，一定要備詳案,，其內(nèi)容包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),、以及板書的設(shè)計(jì),。

5、把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組,，每次上課有計(jì)劃的讓學(xué)生回答問(wèn)題,，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)不好，性格內(nèi)向的學(xué)生,，應(yīng)該為他們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們答對(duì)，以培養(yǎng)其自信心;性格太張揚(yáng)的學(xué)生應(yīng)該設(shè)置一些較難的問(wèn)題,，使之認(rèn)識(shí)自己的不足,，虛心學(xué)習(xí);成績(jī)較好的學(xué)生，設(shè)置一些靈活的問(wèn)題,，使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒,。

6、緊抓背誦,。這是由歷史學(xué)科的獨(dú)特性決定的,，可以說(shuō)，沒(méi)有背誦,，就沒(méi)有歷史成績(jī)。

7,、網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)是不斷的同遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程，在學(xué)習(xí)完一節(jié),，一單元乃至一整本教材之后,，我們有必要對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固和提高的目的,，由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)決定了它的知識(shí)點(diǎn)多且龐雜,，這就要求我們用一種恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行重新整合，我采取的是一種點(diǎn),，線,，面，體的立體網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)所學(xué)的龐雜和混亂的歷史知識(shí),。既減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),，提高了學(xué)習(xí)的效率，又取得了良好的教學(xué)效果,，這種復(fù)習(xí)方法應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持,。

三、學(xué)習(xí)任務(wù)

這學(xué)期,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也得完成學(xué)習(xí)任務(wù),。走上講臺(tái)我是老師，走下講臺(tái)我是學(xué)生,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),，以提高自身素質(zhì)。

1,、在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,，多聽課,，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。

2,、在學(xué)生管理方面拜李雪梅老師為師，多交流,，多實(shí)踐，多思考,。

四,、短期目標(biāo)

通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，基本上達(dá)到“一年入門”,，為“三年過(guò)關(guān)”,，“五年成才”奠定基礎(chǔ),。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)世界有更深刻的了解，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、基本情況

本期我任教九年級(jí)2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡,，有些同學(xué)基礎(chǔ)差,，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，以利他們能夠順利畢業(yè),。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化,、形象化,，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快,，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí),。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容。

1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期,。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡,。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng),。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇,，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,。

五.教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展,，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改,、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作,，這個(gè)系統(tǒng)中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo),，采用非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維,，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估,，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作,，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì),、人力和事理上的和諧發(fā)展,，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好,，為社會(huì)培養(yǎng)更高標(biāo)準(zhǔn)的人才,，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力量，創(chuàng)造出歷史在國(guó)際國(guó)內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè),。

高二歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十

一,、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

二,、教材分析

1,、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性、知識(shí)性于一體,?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展,，共22課。

3,、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展,。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià)。

三,、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

第一,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確,。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二,、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過(guò)這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié),。

第三,、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,，通過(guò)課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。

第四,、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，資源共享,，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五,、上公開課及聽課,，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),。