光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇一

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型教師,。

二,、研修計(jì)劃：

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3,、提升業(yè)務(wù),，樂(lè)于親自動(dòng)手， 揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,。

加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽(tīng)做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽(tīng)專家講解題思路,，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，講透重點(diǎn)的例題,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生,。

三、具體措施

1,、參加研修活動(dòng)

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年中,，我們由于學(xué)校比較偏僻，教學(xué)任務(wù)也較繁重,，參加項(xiàng)目組的活動(dòng)比較少,，在20__年我會(huì)盡量克服各種困難，積極參加組織的各種活動(dòng),，積極攥寫(xiě)研修心得,。在研修活動(dòng)中向?qū)＜液屯卸嗾?qǐng)教，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取每一次研修活動(dòng)都有所收獲,。盡快提高自己的教育教學(xué)水平。

2,、爭(zhēng)取上公開(kāi)課

在201_,，我在本校上了兩次公開(kāi)課，一次是學(xué)校組內(nèi)的研討,，我的課題是《等式的性質(zhì)》,，第二次是省級(jí)課題研討課，只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,，課題是《角的比較》,。遺憾的是，由于時(shí)間和地理位置關(guān)系,，這兩節(jié)課沒(méi)有邀請(qǐng)到工作室的所有成員來(lái)聽(tīng),，可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20__年我將爭(zhēng)取再次實(shí)踐的機(jī)會(huì),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

3,、閱讀專業(yè)書(shū)籍

寒假期間已經(jīng)自費(fèi)購(gòu)買了兩本數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)用書(shū),。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學(xué)教師》，還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學(xué)數(shù)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方法》,。希望在20__年能夠通過(guò)閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。

4、結(jié)合實(shí)踐 ,，積極撰寫(xiě)論文

把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量，爭(zhēng)取有論文發(fā)表,。在研修期間,，充分利用我們工作室的團(tuán)體力量，積極反思,，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失,。

5、做好自己的本職工作

帶領(lǐng)本校教師做好教育教學(xué)工作,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),、工作。努力使自己向?qū)W習(xí)型,、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化,。

一個(gè)人可以走的很快，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以走的更遠(yuǎn)……

相信我們的“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)工作室”就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),，我們必能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中走向自身專業(yè)成長(zhǎng)的快車道!

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇二

根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神,，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次,、高素質(zhì)教師群體的重要舉措,。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出,，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究,，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍,，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、培訓(xùn)對(duì)象：縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師,。

三、培訓(xùn)辦法：

1.以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn),，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究,，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。

2.培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)感受,、問(wèn)題研究三個(gè)部分,。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流,、示范課展示,、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行;問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展。

四,、培訓(xùn)課程設(shè)置：

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性,、針對(duì)性、有效性的原則,，每一年針開(kāi)展有目的,、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

(一),、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;

2、教材的解讀,，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，專題講座。

4,、參加各級(jí)各類教研活動(dòng),，交流，學(xué)習(xí),，探討,。

5、通過(guò)微格研練,，總結(jié)自己的教學(xué)心得.

6,、承擔(dān)公開(kāi)課。聽(tīng)課,，評(píng)課,。

(二)、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐,。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，專題講座,。

3、開(kāi)展上匯報(bào)課,，說(shuō)課,，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)。

4,、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性,。

5、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng),。

(三),、第三學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),，專家,，講座,。

2,、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。

3,、開(kāi)展匯報(bào)課,，說(shuō)課，評(píng)課,，指導(dǎo)課活動(dòng);

4,、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

5,、微格研練與探討

6,、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料,，完成考評(píng),。

五、課程設(shè)計(jì)：每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程,。

1,、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家,、本縣省市骨干教師,、縣級(jí)、進(jìn)修校教師,、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員,，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn),、現(xiàn)代教育理論,、教師的校本研究、課程與教學(xué)論,、課堂教學(xué)案例研討,、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開(kāi)課教學(xué)及研討,。

2,、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級(jí)各類公開(kāi)課2次以上。并參加各級(jí)各類聽(tīng)課10節(jié)以上,。完成評(píng)課,，研討，感想,，反思10篇以上,。其中公開(kāi)課(含教案)每次記5課時(shí)，聽(tīng)課每節(jié)1課時(shí),，評(píng)課,，研討，感想,，反思每篇1課時(shí),。共要完成30課時(shí)。

3,、研究活動(dòng)課程：集體性研討活動(dòng)(含班級(jí),，小組)每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討,，每次記4課時(shí),。每年完成30課時(shí)以上。

六,、管理措施

1.以班級(jí)管理為基礎(chǔ),，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對(duì)一方式,，開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng),。

2.建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè)，定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

3.三年培訓(xùn)期滿,，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評(píng)估考核,，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),。學(xué)員成長(zhǎng)性好的推薦為市級(jí)骨干教師。

七,、培訓(xùn)考核

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,，由課程考核、實(shí)踐能力考核,、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量,、出勤情況等因素綜合考核。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇三

跨入新的一年,，我們的新課結(jié)束,，本學(xué)期的期末考試將在1月20日進(jìn)行，為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績(jī),，特制定本期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識(shí)體系,，掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法和能力,，從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2,、在復(fù)習(xí)中,，讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,，明確內(nèi)在的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及計(jì)算能力,。

3,、通過(guò)專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的'快樂(lè),，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

4、通過(guò)摸擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧,。

本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多,，也比較抽象,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念,、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，形成較系統(tǒng)的知識(shí),，使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

另外,，通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí),，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1,、《第二章有理數(shù)》：抓住有理數(shù)、數(shù)軸,、相反數(shù),、絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí),，以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。

2,、《第三章字母表示數(shù)》：重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng),，求代數(shù)式的值，難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào),，讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng),，經(jīng)過(guò)填空，判斷練習(xí),，提高學(xué)生的熟練程度,。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡(jiǎn)求值。

3,、《第四章一元一次方程》：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,，掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號(hào),、移項(xiàng),、合并同類項(xiàng)、化系數(shù)為1),，能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題,。

4、《第五章走進(jìn)圖形世界》：空間觀念：能由實(shí)物的形狀想象出幾何圖形,，由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀,，進(jìn)行幾何體與其三視圖.展開(kāi)圖之間的轉(zhuǎn)化;能根據(jù)條件做出立體模型或畫(huà)出圖形.

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)畫(huà)基本幾何體(直棱柱.圓柱.圓錐.球)的三視圖(主視圖.左視圖.俯視圖)，會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖,，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?

了解直棱柱.圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖判斷和制作立體模型.

了解基本幾何體與其三視圖.展開(kāi)圖(球除外)之間的關(guān)系：通過(guò)典型實(shí)例，知道這種關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用(如物體的包裝).

5,、《第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)》：掌握與線段,、角,、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，知道三個(gè)定理和線段中點(diǎn),、角平分線等定義的三種語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計(jì)算,，會(huì)用量角器和三角板畫(huà)角,。

三、復(fù)習(xí)方式

1,、總體思想：分單元復(fù)習(xí),，同時(shí)綜合測(cè)試三次。

2,、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元練習(xí)題,，收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺,。

3,、綜合測(cè)試：嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,，講評(píng)找出問(wèn)題及時(shí)訓(xùn)練,、輔導(dǎo)。

四,、時(shí)間安排

第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

1月10日——1月11日,，復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識(shí)內(nèi)容,。

第二階段：綜合測(cè)試

1,、1月12、13日,，綜合測(cè)試1,，講評(píng);

2、1月14,、17日,，綜合測(cè)試2，講評(píng);

3,、1月18,、19日，綜合測(cè)試3,，講評(píng);其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心,。

4、1月20日,，考前心理疏導(dǎo),，介紹解題的方法,，學(xué)生自己復(fù)習(xí)，老師答疑,。

五,、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)

(一)分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、復(fù)習(xí)教材中的定義,、概念,、規(guī)則，進(jìn)行正誤辨析,，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書(shū)本知識(shí),，重視對(duì)書(shū)本基本知識(shí)的整理與再加工，規(guī)范解題書(shū)寫(xiě)和作圖能力的培養(yǎng),。

2,、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開(kāi)放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化,、圖形化方法形式,，或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,。題目有層次，難度適中,，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí),。

3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,，挖掘教材的編寫(xiě)意圖,，防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體，編寫(xiě)相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例,、習(xí)題的改編題,。

(二)綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,，基本把握命題思想,，掌握重難點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn),，基本點(diǎn),。

2、根據(jù)歷年考試情況,，精心匯編一些模擬試卷,，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力,。

3,、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，不要諷刺,、挖苦學(xué)生,，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過(guò)多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了,，真是……”,。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇四

一,、本學(xué)期教材分析,，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)資料是__版七年級(jí)上教材，資料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想供給了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。所以對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求教師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能、思想,、方法,，提高解決問(wèn)題的本事。開(kāi)學(xué)第一周我對(duì)學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還能夠,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和本事比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都可是關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了,。所以必須要想方設(shè)法,，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章資料，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的本事,，概括的本事,，類比猜想的本事和自主學(xué)習(xí)的本事。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

我以為施教之功，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開(kāi)竅。所以為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多本事,。所以對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章資料的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生本事的培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算本事,，發(fā)展思維本事和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本事,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面本事的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、確定,、綜合,、歸納的解題本事，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)到達(dá)永久記憶,，遺忘緩慢,。

三、教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。本學(xué)期將進(jìn)取參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的教師共同探討教學(xué),。

四,、繼續(xù)教育計(jì)劃

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我進(jìn)取參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇五

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,，落實(shí)新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

二、學(xué)情分析

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看1班優(yōu)生有一些,，學(xué)生非?；钴S，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),，思維不緊跟老師,，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī),，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

1,、認(rèn)識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用方程的基本能力,。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,，解決一些實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

3,、通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),。

4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧,、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力,。

5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí),，并解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受學(xué)習(xí),。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇六

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和科研室工作計(jì)劃,，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育,。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神,。

二、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí),。他們雖然大多樸實(shí)善良,，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng),，

數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有,，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

三,、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;

第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請(qǐng)、月月清,。

6,、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好,、中,、差這三類學(xué)生。

7,、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案,。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)差生,，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話,，重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過(guò)關(guān),，為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育,，讓他們樹(shù)立自強(qiáng)成才的信心,。

五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1——4周 第十六章分式

第 5——6周 第十七章反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復(fù)習(xí) 檢測(cè)

一,、本學(xué)期教材分析,，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實(shí)驗(yàn),、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,、思想、方法,，提高解決問(wèn)題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因,，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，

妙在開(kāi)竅,。因此為防止過(guò)早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地轉(zhuǎn)載自,，請(qǐng)保留此標(biāo)記時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ?/p>

對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的

培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

三.教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇七

初三第二學(xué)期，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們面臨著人生的第一次重要考試――中考,。而對(duì)于數(shù)學(xué)這110分的學(xué)科我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,，是孩子們所關(guān)心的。我的具體工作計(jì)劃如下：

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以,，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三,。

2,、充實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考,。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多,，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練、正確,、迅速,。上課要邊聽(tīng)邊悟，敢于質(zhì)疑,。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。掌握知識(shí)間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程,、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如：配方法,、判別式等方法,。

二、綜合運(yùn)用知識(shí),，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開(kāi)放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯(cuò)路,。研讀《中考說(shuō)明》，看清范圍,，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題,。

1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始,，每一周末安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量,，3月底后就每周一次綜合模擬測(cè)試,。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí),。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),，初三時(shí)用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點(diǎn)是題量少,，時(shí)間短，反饋快,，對(duì)中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做。

3,、整合習(xí)題,，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合,，將重點(diǎn)放在第1―24題之間的基本重點(diǎn)部分,。

四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí),。第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，可以把初中內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的“雙基”類型題約占80%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我指導(dǎo)考試首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn),，不要另行一套;其次,，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對(duì)于較難的題,，或者易錯(cuò)的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早，參考資料應(yīng)以單元為主,，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。

第二輪，針對(duì)熱點(diǎn),，抓住弱點(diǎn),，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益,、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下,，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型,、開(kāi)放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等,。

第三輪，鎖定目標(biāo),，備戰(zhàn)中考,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān),，大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn),。

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問(wèn)題：

1.復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng),，難度偏低,，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。

2.復(fù)習(xí)不扎實(shí),，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí),。2)復(fù)習(xí)速度過(guò)快，對(duì)學(xué)生心中無(wú)數(shù),，做了夾生飯,，返工來(lái)不及，不返工漏洞百出,。3)要求過(guò)松,，對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料,，只布置不批改;無(wú)作業(yè),。

3.解題不少，能力不高,，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無(wú)序，沒(méi)有循序漸進(jìn),。3)題目重復(fù)過(guò)多,，造成時(shí)間精力浪費(fèi)。

在第二輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問(wèn)題：

1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)

2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法

3.防止過(guò)多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問(wèn)題：

1.過(guò)多做練習(xí),，以練代講

2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課，課堂組織松散

3.只注重知識(shí)輔導(dǎo),，不進(jìn)行心理訓(xùn)練,。

措施：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng),，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案,。對(duì)于有價(jià)值的題目，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn),，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全，全而不美的問(wèn)題,。

五,、以人為本,，重在落實(shí)

1、不放棄每一個(gè)學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測(cè)試都對(duì)不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級(jí)實(shí)際,，注重學(xué)生實(shí)際,，以基礎(chǔ)為主，注重“雙基”,，不弄偏題,、怪題，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理,，也讓他們感覺(jué)老師對(duì)他們關(guān)心。

2,、對(duì)每一次測(cè)試都作出詳細(xì)的分析,，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因,，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性,，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng),。

3,、一模后對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上，進(jìn)行分層推進(jìn),，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第24,、25、26題的中考?jí)狠S題,，中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題,，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題,、方程和不等式,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇八

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán),、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī),，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育,。通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力;讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想;讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，并通過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神,。

二,、學(xué)情分析：

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí),。他們雖然大多樸實(shí)善良,，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,。通過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固;學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步形成,。在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強(qiáng),，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的內(nèi)容還很模糊,，課堂上參與度不高,，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的能力幾乎沒(méi)有，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

三、教材簡(jiǎn)析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,，第16章：分式;第17章：反比例函數(shù);第18章：勾股定理;

第19章：四邊形;第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請(qǐng)、月月清,。

6,、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中,、差這三類學(xué)生,。

7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案,。

8,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)差生,，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話,，重點(diǎn)對(duì)一些基本知識(shí)和一些關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)過(guò)關(guān),，為其以后學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育,，讓他們樹(shù)立自強(qiáng)成才的信心。

五,、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1——4周 第十六章 分式

第 5——6周 第十七章 反比例函數(shù)

第7——8周 第十八章 勾股定理

第9——12周 第十九章 四邊形

第13——16周 第二十章 數(shù)據(jù)的分析

第17——18周 復(fù)習(xí) 檢測(cè)

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇九

1,、七年級(jí)(上)數(shù)學(xué)教材是全套教科書(shū)的基礎(chǔ)內(nèi)容，要注意教學(xué)目標(biāo)的把握,，注意好與小學(xué)知識(shí)的銜接,。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學(xué)，但教師要注意分寸的把握,，了解教科書(shū)的變化及用意,。要抓住方程這條主線，帶動(dòng)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),。相關(guān)整式知識(shí)要根據(jù)需要把握,。對(duì)“圖形認(rèn)識(shí)初步”的教學(xué)要求也應(yīng)突出基礎(chǔ)性，要注意豐富學(xué)習(xí)資源,，幫助學(xué)生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“信息技術(shù)應(yīng)用”等內(nèi)容的利用，適時(shí)安排,，加深認(rèn)識(shí),，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，提高運(yùn)用能力,。練習(xí)要適當(dāng)、適度,、適時(shí),，如有理數(shù)的運(yùn)算，一元一次方程的解法，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法,，不同幾何語(yǔ)言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)具有重要作用,，因此要注意掌握,，打好學(xué)生基礎(chǔ)。對(duì)課本中練習(xí)題,，“復(fù)習(xí)鞏固”“綜合應(yīng)用”“拓廣探索”要把握練習(xí)的時(shí)機(jī),，對(duì)一些情境性強(qiáng)，建立模型要求高的習(xí)題,，要注意培養(yǎng)興趣,，不搞一刀切。計(jì)算器運(yùn)算使用要求學(xué)生學(xué)會(huì),，但不能代替筆算能力,。總之,，要打好基礎(chǔ),，防止分化，落實(shí)目標(biāo),。

2,、八年級(jí)(上)人教版教材，要求教師尊重教材的編寫(xiě)體系,，對(duì)一些七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)而掌握起來(lái)有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應(yīng)用問(wèn)題],，在八年級(jí)教師要作必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)必要的練習(xí),，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系,，加強(qiáng)“全等三角形”“軸對(duì)稱”等圖形的認(rèn)識(shí)與了解。注意發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí),。課堂教學(xué)中，要注意從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，和學(xué)生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題。要妥善處理好落實(shí)基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，努力提高課堂教學(xué)的效率,，反對(duì)把大部分練習(xí)留在課外，加重學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的做法,，對(duì)單元練習(xí)與檢測(cè),，要處理好分散與集中的關(guān)系,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。教師要研究各種課型的上法,，最大限度地大面積鞏固學(xué)生基礎(chǔ),，且使學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

3,、九年級(jí)(上)數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力處理好落實(shí)雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的關(guān)系,，處理好學(xué)科知識(shí)內(nèi)的邏輯聯(lián)系,，處理好學(xué)科知識(shí)與科技、社會(huì)生活,、學(xué)生實(shí)際以及其他學(xué)科之間的關(guān)系,。本學(xué)期要上完上冊(cè)的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,，在課時(shí)安排上充分保證新授課的時(shí)間,。防止偏,、怪,、難的重復(fù)訓(xùn)練，部分九(下)內(nèi)容,，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當(dāng)提前,，讓出時(shí)間給下學(xué)期的全面復(fù)習(xí),。要注意不同學(xué)生的不同要求，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要加強(qiáng)指導(dǎo),，讓其更好的發(fā)展。對(duì)大面積而言要注意降低起點(diǎn),，加強(qiáng)基礎(chǔ),，加強(qiáng)主干知識(shí)的練習(xí)與鞏固。

七年級(jí)：期中考試前可授完第二章第三節(jié),。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期),，期中考試后授完本冊(cè)全部?jī)?nèi)容。

八年級(jí)：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié),，期中考試后授完本冊(cè)全部?jī)?nèi)容,。

九年級(jí)：期中考試前根據(jù)各校進(jìn)度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容，期中考試后授至九(下)第二章部分內(nèi)容(具體以市調(diào)考進(jìn)度為準(zhǔn)),。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)分解與活動(dòng)單元的設(shè)計(jì)與研究。

2、課型研究,。

3,、教學(xué)模式與復(fù)習(xí)效益研究。

4,、中考數(shù)學(xué)命題研究,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十

一、指導(dǎo)思想：

深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂 中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn),、新教法” 堅(jiān)持走“教研”之路,，努力 探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的能力入手,，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng)。充分發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維,，全面提高教育 教學(xué)

二,、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背,，這樣既沒(méi)讀懂弄透,，又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好 的訓(xùn)練，要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不 開(kāi)思維,，善思則學(xué)得活，效率高,，不善思則學(xué)得死,，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí),，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 法指導(dǎo),。學(xué)生在解題時(shí),，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，初 一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。

三、教材及課標(biāo)分析

第一章 有理數(shù)

1.通過(guò)實(shí)際例子,，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母),，會(huì)比較有理數(shù)的大小.通過(guò)上述內(nèi)容的學(xué)習(xí),，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律,，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題.

4.理解乘方的意義,，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第二章整式的加減

掌握單項(xiàng)式,，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念,。充分理解并掌握同類項(xiàng)的概念，在此基礎(chǔ)上掌握整式的加減法,，并能熟練運(yùn)用，為下一章一元一次方程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第三章 一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過(guò)程,，體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念,，認(rèn)識(shí)從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步.

2.通過(guò)觀察,、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.

4.能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關(guān)系,，設(shè)未知數(shù),，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想.

5.通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系,，進(jìn)一步體會(huì)利用一元一次方程解決問(wèn)題的基本過(guò)程,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力.

第四章 圖形認(rèn)識(shí)初步

1.通過(guò)大量的實(shí)例,，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識(shí)以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幾何體(長(zhǎng)方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識(shí)別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.

2. 能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱,、圓柱、圓錐,、球)以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱、圓錐的展開(kāi)圖,，能根據(jù)展開(kāi)圖想象和制 作立體模型;通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線,、面,、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直 覺(jué).

3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì),，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線段等于已知線段.

4. 通過(guò)豐富的實(shí)例,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角,，理解角的兩種描述方法,，掌握角的表示方法;會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小,，會(huì)計(jì)算角度的和與差,，認(rèn)識(shí)度、分,、秒,，并 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念,，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì),，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作 圖).

5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形,，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.

6.初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣,，通過(guò)與其他同學(xué)交流,、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).

四,、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考,、探究,、討論、歸納,，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接,，把握好教學(xué)要求,，不要隨意撥高。

3,、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;突出列方程,，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性,，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，關(guān)注數(shù)學(xué)文化,。

4,、 把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué),，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與,，讓他們?cè)谟^察、操作,、想象,、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對(duì)比中加深理解,，重視幾何語(yǔ)言 的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。

5,、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí),，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量,。

6,、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。讀法指導(dǎo),、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo),、寫(xiě)法指導(dǎo),、記法指導(dǎo)。

五,、七年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

日 期

教 學(xué) 內(nèi) 容

一

9,、1—4

1.1正數(shù)和負(fù)數(shù) 1.2有理數(shù)

二、三

9,、7—16

1.3有理數(shù)的加減法

三,、四

9、17—25

1.4有理數(shù)的乘除法

五

9,、28—30

復(fù)習(xí)有理數(shù)加減,、乘除運(yùn)算

五、六

10,、1—10.7

國(guó)慶長(zhǎng)假

七

10,、19—23

2.1整式 2.2整式的加減

期中考試

九

10、25—30

3.1從算式到方程

十

11,、1—4

單元復(fù)習(xí)與測(cè)試

十一

11,、7—11

期中考試

十二

11、14—18

3.2從古老的代數(shù)說(shuō)起——一元一次方程的討論(1)

十三

11,、21—11,、25

3.3從“買布問(wèn)題”說(shuō)起——一元一次方程的討論(2)

十四

11,、28—12.2

3.4再探實(shí)際問(wèn)題和一元一次方程

12、5—8

4.1多姿多彩的圖形

十五

12,、8—12

4.2直線,、射線、線段

十六

12,、15—19

4.3角的度量

十七

12,、22—26

4.4角的比較和運(yùn)算

十八

12.29—元、2

期末復(fù)習(xí).5

十九

元,、5—9

期末考試

二十

元,、12—16

期末總結(jié)

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十一

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時(shí)更新教育觀念，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),。運(yùn)用講學(xué)案。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技能;

2、要讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的;

3,、貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué),，自主的學(xué)習(xí)教學(xué)模式;

4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能

三,、教材分析：

該教材每章開(kāi)始時(shí),，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中,，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考,、探索,、概括、做一做,、讀一讀,、想一想、試一試”等以及“信息收集,，調(diào)查研究”等活動(dòng)欄目,，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。在教材各塊內(nèi)容間,，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家,、實(shí)際生活,、數(shù)學(xué)趣題、知識(shí)背景,、外語(yǔ)教學(xué),、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料,，用好它,，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。

整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：

1.現(xiàn)代性——更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,，引入信息技術(shù),。

2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際,。

3.探究性——?jiǎng)?chuàng)造條件,，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì),，獲取知識(shí)技能,。

4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要,。

5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀,。

四,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫(xiě)好“學(xué)案”,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十二

一、教材分析

第十一章全等三角形 本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問(wèn)題的思維方式,。

教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式。

教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式,。

教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對(duì)稱 本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),，同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。

教學(xué)難點(diǎn)：軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用,。

教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式,。

第十三章實(shí)數(shù) 本章通過(guò)對(duì)平方根、立方根的探究引出無(wú)限不循環(huán)小數(shù),，進(jìn)而導(dǎo)出無(wú)理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：平方根,、立方根,、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：平方根及其性質(zhì);有理數(shù),、無(wú)理數(shù)的區(qū)別,。

教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實(shí)際入手,，讓學(xué)生經(jīng)歷無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，從而理解并掌握實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應(yīng)用，并從函數(shù)的觀點(diǎn)出發(fā)再次認(rèn)識(shí)一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式。

教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題,，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解 本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式，學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解,。

教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路。

教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

二、學(xué)生情況分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問(wèn)題較嚴(yán)重,。要在本期獲得理想成績(jī)，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補(bǔ)缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人,?？傮w來(lái)看，成績(jī)還算不錯(cuò),。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性上下大功夫,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)全等三角形,、軸對(duì)稱、實(shí)數(shù),、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解，掌握有關(guān)規(guī)律,、概念,、性質(zhì)和定理，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力,，通過(guò)一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo) 掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過(guò)探究全等三角形的判定,、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo) 通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題,，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具,，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),，增強(qiáng)民族的自豪感,，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。

四,、教學(xué)設(shè)想

1,、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,，仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作，寫(xiě)好教案,。

2,、營(yíng)造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營(yíng)造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，并進(jìn)行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識(shí)性錯(cuò)誤,。

4、寫(xiě)好課后小結(jié),。課后及時(shí)對(duì)當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，找出失敗的原因,，并作出分析和改進(jìn)措施，對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位,，制定并實(shí)施補(bǔ)救方案,。

5,、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識(shí)面,，提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對(duì)其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施。

6,、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后,，實(shí)現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。

7、組織單元測(cè)試,。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對(duì)每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試,，做好試卷分析，查找問(wèn)題,。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解,，力求透徹,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，努力提高教學(xué)效果,。

3、抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

4,、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

6.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

7.以 兩頭 帶 中間 戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

六、培優(yōu)輔差計(jì)劃

優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃：加大難度,，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,。班級(jí)取前10人，每周開(kāi)展活動(dòng)一次,。

差生輔導(dǎo)計(jì)劃：狠抓基礎(chǔ),，立足課本,，提高信心，激發(fā)興趣,。班級(jí)取最后10名,，每周輔導(dǎo)一次(或二次，視章節(jié)難度),。

七,、教學(xué)進(jìn)度 略

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十三

初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善,、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固,、消化,、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高分析、解決問(wèn)題的能力,，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用,。同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí),。因此特制訂本計(jì)劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟,。

一,、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案

初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中,，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的,。因此,，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際,。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,，編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成,。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解,、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn),。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后,，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生,，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,，確定自己的奮進(jìn)目標(biāo),。

我們?cè)诮M織全組老師編寫(xiě)資料的時(shí)候,，圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想：

1、全面性 雖然我們不敢說(shuō)“一冊(cè)在手,，別無(wú)所求”,，但我們堅(jiān)信對(duì)你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：

①對(duì)考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析;

②對(duì)知識(shí)點(diǎn)做細(xì)致整理;

③對(duì)20__中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念,，同時(shí),，我們?cè)诰幹瓢才派媳局褐塾诓僮?立足于中考;服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則,，使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,。

2,、可操作性 我們?cè)谡麄€(gè)復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個(gè)階段

①基礎(chǔ)知識(shí)積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;

②專項(xiàng)知識(shí)整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%———30%的應(yīng)用題目;

③實(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)

3,、互動(dòng)性在編制這本復(fù)習(xí)書(shū)的時(shí)候,，為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候,，開(kāi)辟四個(gè)特色欄目：“自我診斷”“警鐘長(zhǎng)鳴”“師生對(duì)話”“機(jī)動(dòng)園地”，以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源,。

4,、資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書(shū)中的所有例習(xí)題，均來(lái)源于

①?gòu)?0__年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ,，

②從其他有關(guān)資料中精選20% ,，

③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30% 、

二,、追本求源,，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

總復(fù)習(xí)開(kāi)始的第一階段(2月21號(hào)——3月27號(hào))，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，過(guò)好課本關(guān),。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：

①對(duì)基本概念、法則,、公式,、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用;

②對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān);

③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

三,、系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號(hào)——4月20號(hào))，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類,，分塊整理,，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。例如,，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程,、二次函數(shù),、二次不等式;統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十四

指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù),，搞好自己的本職工作,。

現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校一部分學(xué)生由于初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，或因家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起等原因轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀,。通過(guò)一年級(jí)學(xué)習(xí)可以看出：這部分學(xué)生中有的胸懷大志,，有的成績(jī)優(yōu)秀，但絕大部分卻是基礎(chǔ)太差,，或?qū)W習(xí)積極性不高的學(xué)生,，他們大部分是獨(dú)生子女、家中寶,，他們是祖國(guó)未來(lái)的接班人,。作為一名教師，我們應(yīng)為他們的前途著想,，盡可能多的傳授給他們知識(shí),。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺(tái)，怎樣教好這批學(xué)生,，成為擺在我們面前迫切需要解決的問(wèn)題,。“興趣是最好的老師”,，除了興趣還要有自信心,。這部份學(xué)生大多數(shù)從小學(xué)就一直處在批評(píng)之中，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，自信心自然也逐步消失,。自信心一旦喪失，學(xué)習(xí)成績(jī)便一瀉千里,，視老師如仇敵,。這是一批暫時(shí)不懂事的孩子，作為一名神圣的人民教師,，我們應(yīng)主動(dòng)去親近他們,，與他們交朋友，不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，幫他們找回信心。怎樣找回信心呢?讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中，突然發(fā)現(xiàn)他們還行,。要做到這一點(diǎn),，就需要讓他們?cè)跓o(wú)意識(shí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感,、激發(fā)智慧,，為之而付出努力。

措施

從以上的分析可看出,，學(xué)習(xí)興趣成為解決問(wèn)題的關(guān)鍵,，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?

開(kāi)始與學(xué)生接觸，盡量避開(kāi)繁瑣的推理計(jì)算,，而以全新的面貌展示給學(xué)生,，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學(xué)習(xí)直線方程時(shí),，先把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來(lái),。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們。從而建立直線與方程的具體關(guān)系,。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡,，利用權(quán)威性、趣味性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

盡管這些學(xué)生差得讓你無(wú)法想象，但他們畢竟還是具備一定的知識(shí)水平和思維能力,，對(duì)他們?cè)敢馑伎嫉膯?wèn)題,，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些奇跡。因此,，應(yīng)打亂教材順序,，選取那些學(xué)生易接受的，感興趣的內(nèi)容,。如線形規(guī)劃的內(nèi)容,，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點(diǎn)的內(nèi)容先講，待他們真正感覺(jué)到需要那部分知識(shí)時(shí),，再適當(dāng)傳授給他們相應(yīng)的知識(shí),。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時(shí)，讓學(xué)生不知不覺(jué)中運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算,，在運(yùn)算中發(fā)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值,，教師趁機(jī)傳授代數(shù)式運(yùn)算的一些知識(shí)，“偷偷的”把知識(shí)傳授給學(xué)生,。

3,、要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律,，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅要傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，而且要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶,。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式,。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征,。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型,，運(yùn)用直覺(jué)判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進(jìn)行探索，猜測(cè)可能有的規(guī)律,，然后進(jìn)行深入的分析,，邏輯推理和計(jì)算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律,。從而把紛繁復(fù)雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序,。通過(guò)趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要,，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性,。

教學(xué)時(shí)間安排

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié);第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)(單調(diào)性，奇偶性)

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié);小結(jié)

第九周第二章(冪函數(shù),，指數(shù)函數(shù),，對(duì)數(shù)函數(shù))1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對(duì)數(shù),，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法則

第十二周對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章(任意角的三角函數(shù))1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

溫馨提示：

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初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十五

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面結(jié)合我對(duì)九年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、 學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差,，從而給解題帶來(lái)障礙;

(3)對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠;

(4)幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

二,、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

(2)抓住課堂40分鐘。

嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū),、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí),，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

四,、提高質(zhì)量的措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

五、具體復(fù)習(xí)安排

1,、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：2月25日—4月15日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、 圓,、圖形的變換、視圖與投影,、圖形的展開(kāi)與折疊,。以配套練習(xí)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作,。

2、第二階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：4月15日—5月10日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練。針對(duì)不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問(wèn)題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問(wèn)題,、探索性應(yīng)用題,、開(kāi)放題,、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等,，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型,。

3、第三階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月11日—6月21日

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十六

為了提高自己的工作能力,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一、研修目標(biāo)

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、研修內(nèi)容

（一）仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（新）》,。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，《課標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí)，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的課程目標(biāo),。

（二）多讀對(duì)自己有用的書(shū),。

廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,，從而不斷充實(shí)自己,。

（三）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,。

三,、具體實(shí)施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2,、多聽(tīng)課,，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十七

一,、 第一輪復(fù)習(xí)(2月～4月)

第一輪復(fù)習(xí)的目的是夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)， 穩(wěn)定核心知識(shí)考查分， 為解決中等難度以上題目做好知識(shí)準(zhǔn)備和方法技能準(zhǔn)備。在這一過(guò)程中，學(xué)生需要完成知識(shí)梳理，把零散知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,、深刻化， 促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)變,，使自己思路更清晰,， 知識(shí)更扎實(shí)。

1,、具體要求：

(1) 以課時(shí)為單位,，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每節(jié)課要復(fù)習(xí)什么知識(shí)點(diǎn),，做什么練習(xí)題,，在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前就要做到心中有數(shù),。

(2) 要踏踏實(shí)實(shí)的熟記每個(gè)公式,、性質(zhì),、定理,。切忌“眼高手低”,。準(zhǔn)確的記憶是計(jì)算,、推理的基礎(chǔ)!不能想象,，或者到了考場(chǎng)再做推導(dǎo)，這樣會(huì)非常影響考試的發(fā)揮,。

(3)第一輪最重要是要注重基礎(chǔ),，要立足課本!從歷年的中考經(jīng)典試題中尋找課本的“影子”。其實(shí)遍觀歷年的中考試題,，我們不難發(fā)現(xiàn),，多數(shù)試題均取材于教科書(shū)，所以在復(fù)習(xí)中一定要抓住教材,，對(duì)教材要做到舉一反三,，觸類旁通。

2,、注意的問(wèn)題：

(1) 中考題很多來(lái)源于課本的原題或改編題,， 所以復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為綱， 絕不能完全脫離課本,。課本上的例題,、習(xí)題必須過(guò)關(guān)。

(2)學(xué)生在平時(shí)練習(xí),、測(cè)驗(yàn)后,，一定要分外留心做錯(cuò)的題，對(duì)那些做錯(cuò)的題,，千萬(wàn)不能馬虎,，一定建立一個(gè)自己的“錯(cuò)題檔案”，認(rèn)真地反思總結(jié)自己做錯(cuò)題目的類型和方法,，一定要吸取教訓(xùn),，防止重蹈覆轍,。不同的學(xué)生的“錯(cuò)題檔案”也應(yīng)不同，這其實(shí)就是一份非常重要的學(xué)習(xí)資源,，而且是只針對(duì)自己的,，在考試之前只要拿出它復(fù)習(xí)一下，就能明自自己的不足和缺點(diǎn),，在考場(chǎng)上就能對(duì)這一類型的題目引起警覺(jué),，把失誤減少到最低的限度。

二,、 第二輪復(fù)習(xí)(5月)

本輪復(fù)習(xí)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度,。這一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵的一月， 也是最為艱苦的一月,，對(duì)學(xué)生體力和毅力是極大的考驗(yàn),。

1、具體要求：

(1) 以專題復(fù)習(xí)為主,， 如填空題,、選擇題的專項(xiàng)練習(xí)， 閱讀理解型,、開(kāi)放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學(xué)習(xí)型等專題的練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中考題型的熟悉程度。

(2)重視方法思維的訓(xùn)練,。教師對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中所涉及的函數(shù)與方程思想,、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想,、轉(zhuǎn)化化歸思想,、整體思想等數(shù)學(xué)思想方法，在復(fù)習(xí)時(shí)要做到理解深刻內(nèi)涵,，使用得心應(yīng)手;對(duì)常用于數(shù)學(xué)解題的配方法,、換元法、待定系數(shù)法等通法,， 在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

(3) 復(fù)習(xí)中要尋求一題多解，積極地探求問(wèn)題的最優(yōu)解法,。這樣可以拓寬思維渠道,， 培養(yǎng)自己從多角度、多維度思考問(wèn)題的習(xí)慣,，對(duì)于后面的壓軸題目會(huì)很有幫助,。

(4) 加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和學(xué)習(xí)近幾年廣州中考中都有理論聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容， 解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的考題是中考數(shù)學(xué)題 的新特點(diǎn),，這點(diǎn)能力是在總復(fù)習(xí)過(guò)程中不能忽視的,。

(5) 從第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，要保證每周做一套中考數(shù)學(xué)真題,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(6月)

本輪復(fù)習(xí)已進(jìn)入沖刺階段， 主要以模擬試題訓(xùn)練為主,。這一階段,， 重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺， 提高綜合解題能力,，特別要進(jìn)行考試技巧訓(xùn)練,，進(jìn)行答卷程序合理化，書(shū)寫(xiě)規(guī)范化訓(xùn)練,。避免會(huì)做的題失分,， 和考場(chǎng)慌亂等現(xiàn)象。

1,、具體要求：

(1) 以模擬試題訓(xùn)練為主,。每?jī)商熳鲆惶啄M試題，集中時(shí)間將試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題分類整理,， 每次考試前都回顧一遍,，讓自己狀態(tài)越來(lái)越好。

(2) 沖刺階段對(duì)于規(guī)范性書(shū)寫(xiě)必須非常重視,。不規(guī)范的符號(hào),，不規(guī)范的步驟一定要扣分。

2,、注意的問(wèn)題：

(1) 模擬試題的難易程度,，題量的多少，高中低檔題的比例,，要貼近中考題或者略高于中考題,。

(2) 到了這個(gè)時(shí)期，一定要注意保持自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),，維持自己前面建立起來(lái)的信心,。

(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)，幾乎所有的學(xué)生都會(huì)感到身心疲憊,，這時(shí)要注意休息,，調(diào)節(jié)自己的生物鐘,，盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,，在考前調(diào)整出最佳狀態(tài),。

注意事項(xiàng)

(1) 千萬(wàn)注意解題后的反思。數(shù)學(xué)是靠堅(jiān)持不懈的思考來(lái)成就的,。對(duì)于一些經(jīng)典問(wèn)題的反思完全可以勝過(guò)再多做幾道新的題目,。

(2) 專題復(fù)習(xí)應(yīng)適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度,， 數(shù)學(xué)能力是很難提高的,，拔高的程度以相當(dāng)于或略高于中考題難度為宜。

(3)同學(xué)之間要經(jīng)常資源共享,，討論題目,。很多時(shí)候同學(xué)的思路會(huì)比老師課上講的更加適合自己。同時(shí)這個(gè)措施也可以避免中考總復(fù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的“孤獨(dú)心理”,。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十八

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過(guò)去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，新的學(xué)期,，新的開(kāi)始，學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作,，我制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

我們每一個(gè)人,，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對(duì)《規(guī)范》的了解和學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相差甚遠(yuǎn),因而會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為,。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德,。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),。”

作為一名教師,，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),，還要精通相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展,，學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行和實(shí)施,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，再次提高教學(xué)水平;同時(shí),，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

三,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,，獻(xiàn)給教育事業(yè),。

在本期工作中，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,，而不是凌駕于學(xué)生之上,，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學(xué)生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生,，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方,，嚴(yán)得有度,，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,，即愛(ài)心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作,，不惜時(shí)間,，不計(jì)報(bào)酬。

總之,，我會(huì)從自我做起,，維護(hù)人民教師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生,，挽救一個(gè)家庭,，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)的原則,，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報(bào)社會(huì),。

初中數(shù)學(xué)研修計(jì)劃免費(fèi)篇十九

八年級(jí)五班總?cè)藬?shù)為33人,，均為男生。其中彝族學(xué)生32人,，占總?cè)藬?shù)的98％,。從上期學(xué)生期末考試的情況來(lái)看，成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所倒退,。對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差,，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識(shí)，學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，學(xué)生對(duì)四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí),。對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度,，對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,，講解新課時(shí)，能又快又好的進(jìn)行計(jì)算,，但時(shí)間一長(zhǎng),，學(xué)生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。在知識(shí)上學(xué)生對(duì)不等式、整式的乘法,、公式,、機(jī)會(huì)、平移與旋轉(zhuǎn),、四邊形的學(xué)習(xí),，對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ),，也會(huì)這一學(xué)期孩子們?cè)诖鷶?shù)中無(wú)理數(shù)與實(shí)數(shù)的學(xué)習(xí),，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)上一個(gè)臺(tái)階，函數(shù)的學(xué)習(xí),，比例與相似,，也會(huì)使孩子們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上來(lái)一個(gè)飛躍，前面的學(xué)習(xí)為這一期的學(xué)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔(dān)心的是班級(jí)中的差生的學(xué)習(xí),，無(wú)論如何要盡可能的使他們跟上班級(jí)體整體前進(jìn)的步伐,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,，也要繼續(xù)鼓勵(lì)有條件的孩子拓寬自己的知識(shí)視野,。使孩子們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年中還剩下一期的時(shí)間里能更上一層樓。本學(xué)期中,，學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng),，還要提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，本學(xué)期中,，要抽出一定的時(shí)間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何,，用面積來(lái)證題的相關(guān)知識(shí),，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課不能主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去,，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè),，只有一半的學(xué)生能認(rèn)真完成,，另一半的學(xué)生需要教師督促，成為老師的牽掛對(duì)象,。課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要大打折扣，學(xué)生的自覺(jué)性降低,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡化,，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問(wèn)題；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動(dòng)糾正(考試,、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng),，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章,，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的德育因素,，重,、難點(diǎn)分析如下：

第十六章 分式 本章主要學(xué)習(xí)分式的概念和基本性質(zhì)，掌握分式的約分和通分法則,，結(jié)合分式的運(yùn)算將指數(shù)的討論范圍擴(kuò)大到全體整數(shù),，學(xué)會(huì)化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法。教學(xué)中要學(xué)生充分去討論與思考,，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識(shí)發(fā)展與運(yùn)用過(guò)程中的坎坎坷坷，做到對(duì)概念的深刻掌握與運(yùn)算的熟練進(jìn)行,，對(duì)一些要經(jīng)常運(yùn)用到的化簡(jiǎn)要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外，否則會(huì)增加差生的人數(shù),。

第十七章 反比例函數(shù) 本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象,，確定反比例函數(shù)的解析式。本章的重點(diǎn)是反比例函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。其難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握,。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的知識(shí),，同時(shí)養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法，代數(shù)式,、方程,、函數(shù)、圖形,、直角坐標(biāo)系結(jié)合起來(lái)進(jìn)行思考,，互相解釋,、互相補(bǔ)充,，對(duì)于整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后,，愈顯出其重要性,，通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí),。這一章的學(xué)習(xí)對(duì)中等與中等偏下的孩子有一定的難度,，主要是對(duì)知識(shí)的理解困難，對(duì)知識(shí)間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,。解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生多畫(huà)圖,、多思考，適當(dāng)?shù)姆怕虒W(xué)進(jìn)度,。對(duì)知識(shí)要達(dá)到熟練的轉(zhuǎn)換的程度,，并且要求在課堂上掌握這些知識(shí)。

第十八章 勾股定理 本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念,。本章要使學(xué)生能運(yùn)用勾股定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時(shí)注重介紹數(shù)學(xué)文化,。本章的重點(diǎn)是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),，難點(diǎn)是運(yùn)用靈活運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題,。

第十九章 四邊形 本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行證明和計(jì)算,。本章的重點(diǎn)是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定。難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,，研究問(wèn)題的思路和方法也類似，推理論證的難度也不大,，教學(xué)中要注意用“集合”的思想,，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí),。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,，并能運(yùn)用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,。教學(xué)中要合理使用計(jì)算器，發(fā)揮計(jì)算器在處理數(shù)據(jù)中的作用,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)集中在理解統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義和體會(huì)統(tǒng)計(jì)思想上來(lái),。

通過(guò)本期的學(xué)習(xí),，在知識(shí)與技能上，學(xué)習(xí)分式的概念和性質(zhì),，掌握分式的約分和通分,；理解反比例函數(shù)的概念及判定，學(xué)會(huì)描畫(huà)反比例函數(shù)的圖象,，會(huì)求反比例函數(shù)的解析式,；會(huì)用勾股定理及逆定理；能分清四邊形的從屬關(guān)系,，掌握它們的性質(zhì)和判定方法,；進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)，會(huì)計(jì)算極差和方差,。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,，通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),，對(duì)生活的熱愛(ài)，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問(wèn)題的能力,，提高運(yùn)算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì),。

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱,，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。

3,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

5,、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí),，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。