工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初三物理教師個人總結(jié)篇一

首先要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，哪些地方要詳講，哪些地方可少講,，都要認(rèn)真思考,。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念,、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，注意講清物理概念的定義、含義及特性等,，根據(jù)需要通過舉例,、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析,、概括、歸納等思維活動,，在課堂講授中,，盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。在習(xí)題講析中,，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，挖掘隱含條件等。此外,，在習(xí)題的講析中,，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí),。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理解,。講完一章后都要對該章知識進(jìn)行一次知識檢測。

二,、教學(xué)研究方面

在教學(xué)之前,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法,。不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加縣區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢

三,、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2、雖認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗,，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

初三物理教師個人總結(jié)篇二

追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”， 我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面：

加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)中為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇中師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提中,。

二、教學(xué)方面：

虛心求教,，強(qiáng)化自我,。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的.理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問” 教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。

三,、學(xué)校各項(xiàng)活動情況：

積極參與活動，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后一定繼續(xù)堅(jiān)持。

總之,，在過去的一年,，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處,，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績,。

初三物理教師個人總結(jié)篇三

1.緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式

本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，以“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),。課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！?/p>

2,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中會“思”會“問”

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考,，才會有收獲,。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念,，幾條結(jié)論就能解決很多問題,，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的,，也不是聽懂的，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐,，是研究自然規(guī)律的,，物理題型靈活多變，光靠死記硬背沒有多大用處的,，必須深入理解,，弄清,、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力,、觀察能力,、邏輯思維能力，空間想象能力,、分析問題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識處理物理問題的能力等。

物理學(xué)習(xí)的成功與否,，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系,。可以說沒有思考就沒有進(jìn)步,，沒有問題就沒有提高,。在學(xué)習(xí)物理的過程中，應(yīng)注意積極地思考,，善于提出問題,，解決問題，在“思”中進(jìn)步,，在“問”中升華,。

3、培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)物理的興趣

差生轉(zhuǎn)化工作,，首先要重視非智力因素的培養(yǎng),，我以為不僅要教好物理，還要關(guān)心,、熱愛差生,，使師生間形成“情感共振”，從而使這部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)物理課.教師要充分利用物理學(xué)科特點(diǎn),，物理學(xué)科與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的關(guān)系對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、人生觀、價值觀的教育和培養(yǎng),，從而使他們形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣.在初中物理起始教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣教育尤為重要，因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是有效學(xué)習(xí)的推動力量.所以應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣.物理教師除利用物理學(xué)研究范圍廣吸引學(xué)生,，激發(fā)興趣外，還要設(shè)計,、準(zhǔn)備好高質(zhì)量的演示實(shí)驗(yàn)，介紹物理學(xué)的新進(jìn)展等方面來提高差生的學(xué)習(xí)興趣.當(dāng)然,，為了鞏固差生的學(xué)習(xí)熱情,，還要使不同類型差生獲得程度不同的學(xué)習(xí)上的成功，以此保證學(xué)習(xí)上的“良性循環(huán)”.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法之一是讓各類差生嘗試到成功學(xué)習(xí)的喜悅.成功教學(xué)可以增強(qiáng)和保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)生們對學(xué)習(xí)物理有濃厚興趣,，甚至讓入著謎的主要原因大多源于物理學(xué)科本身具有的強(qiáng)烈吸引力,，而差生對物理是否感興趣的首要因素則取決于物理教師的教學(xué)水平和方法.所以，轉(zhuǎn)化差生的工作與教師的教學(xué)方法有很大關(guān)系.

教師本人是否熱愛物理,、對物理學(xué)教學(xué)是否投入,、教師對科學(xué)的價值體系是否信仰、教師教學(xué)觀念,、教師是否能從物理知識及教學(xué)過程中感受到美等,，這些對差生學(xué)好物理課程，做好差生的轉(zhuǎn)化工作都是十分重要的.

4.制訂中考復(fù)習(xí)計劃

結(jié)合我校初三學(xué)生的實(shí)際,，為利用好這段寶貴的時間,，讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識、再鞏固和再提高的機(jī)會,，提高復(fù)習(xí)的效果,，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

(1),、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實(shí)雙基,，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。

雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦,，無論新課程條件下考試如何變化，扎實(shí)的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件,。根據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意,，從過去的直敘式轉(zhuǎn)變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本實(shí)驗(yàn)的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系密切的探究實(shí)驗(yàn)題的出現(xiàn),，試題形式的轉(zhuǎn)變對考生思維的靈活性提出更高的要求,。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維,。學(xué)生考試的成敗,，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外,，個體態(tài)度也是一個關(guān)鍵因素,。如學(xué)生在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題,，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異,。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中,。

(2),、復(fù)習(xí)方法：采用“三輪復(fù)習(xí)”法

第一輪：抓住課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)、

本輪復(fù)習(xí)以課本為線索,，將逐章逐節(jié)教材中的知識點(diǎn),，實(shí)驗(yàn)，思維方法,，基本應(yīng)用等,，學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識,，再記憶,，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)知識,，基本現(xiàn)象,，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，不能死記硬背,，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景,、事實(shí)和過程,，及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在這個過程中,，教師防止照本宣科,，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué),，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象,。可以將復(fù)習(xí)的內(nèi)容做成課件,，利用實(shí)物投影加大信息容量,，對于書本上的實(shí)驗(yàn)，可以利用教學(xué)光盤再現(xiàn)給學(xué)生以加深印象,，同時要將前后知識融會貫通,。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，便于他們整體提高,，也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新,，有新的收獲,。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法,。復(fù)習(xí)中一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn),，對于考點(diǎn)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn),。這一輪習(xí)題要精心篩選,，做到精講多練，提高復(fù)習(xí)的效率,。

第二輪：把握重點(diǎn),，專題復(fù)習(xí)。

(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序,，把所有內(nèi)容分為聲,、光、熱,、力學(xué),、電學(xué)、信息和能源幾個板塊,，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識的聯(lián)系,，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

(2)“熱點(diǎn)知識”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來中考中的熱點(diǎn),，重點(diǎn)問題編成若干個專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主,，以講為輔,。練習(xí)時采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過觀察,，比較,，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問題又熟練掌握了方法,，且在頭腦中留下了深刻的印象,。

第三輪：針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí),，學(xué)生無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高,，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定,，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率,。一般采用成套的綜合題,，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評、此輪復(fù)習(xí)要從目標(biāo)的確定,，審題,，答題,，自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和嚴(yán)肅科學(xué)的應(yīng)考態(tài)度,。提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,，使學(xué)生進(jìn)入考場時有一種熟悉感，適應(yīng)感,。

另外考前幾天,，留一些課堂時間給學(xué)生，讓學(xué)生回歸書本,，自主復(fù)習(xí)提問,，教師認(rèn)真做好答疑工作。

(3),、研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

初中生雖已經(jīng)過了多次考試,，中考這樣的大型考試還是第一次,，它決定了人生前途和命運(yùn)，再加上家長“望子成龍”“望女成鳳”心切,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生不愿辜負(fù)家長和老師的殷切希望,，造成考前的焦慮心理，甚至出現(xiàn)頭暈,、頭痛,、失眠等現(xiàn)象。研究表明：適當(dāng)?shù)木o張,，使大腦皮層處于興奮狀態(tài),，會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果過度緊張,，則會抑制學(xué)習(xí)情緒,，影響學(xué)習(xí)效率。因此教師要做好學(xué)生的心理調(diào)控工作,，及時對學(xué)生進(jìn)行臨考前的心理教育,，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)，樂觀的對待人生,，正確的對待成功和挫折,，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話,，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸,，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。

另外在考前復(fù)習(xí)中,，還要注意勞逸結(jié)合,，文理結(jié)合，訓(xùn)練中要規(guī)范學(xué)生的書寫,，解題步驟,。要強(qiáng)調(diào)解題的細(xì)心程度，防止因非智力因素失分,。

5,、聽課評課教學(xué)反思

(1),、物理課的聽課活動,。

聽課作為一種教育研究范式，是一個涉及課堂全方位的,、內(nèi)涵較豐富的活動,。特別是同事互相聽課、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分,，自由度較大,，通過相互觀察、切磋和批判性對話有助于提高教學(xué)水平,。

聽課者對課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，留下詳細(xì)、具體的聽課記錄,，并做了評課,，課后，再與授課教師及時進(jìn)行交流,、分析,，推動教學(xué)策略的改進(jìn)，這在無形中會促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升,。

(2),、課后小結(jié)與反思筆記。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過程中的一些感觸,、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下,，以物理學(xué)科來說，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了,。

總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個新課題,。許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索,。但物理教學(xué)反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試,，更會促使物理教師成長為新時期研究型、復(fù)合型教師,。

初三物理教師個人總結(jié)篇四

20__年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。在集體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”

這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。九年?電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。 教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討 反思 將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識,。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。 常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。

初三物理教師個人總結(jié)篇五

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育物理教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在中學(xué)物理教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。

二,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂,，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有物理興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為物理興趣小組初級班和創(chuàng)作班,。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，物理水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的物理,，各同行我校學(xué)生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法,。并在一定程度上提高了我校的學(xué)習(xí)氛圍,。

在這一學(xué)期的工作中，通過和同事共同的努力,，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!