報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,,我們一起來了解一下吧,。
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇一
一,、以德育活動為主體,,注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。辦學以來,,我們以人本主義教育思想為指導,,根據(jù)學生的身心特點,以德育實踐為主體,,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而提高道德素質和人文素養(yǎng),。
在德育的實踐與探索中,,我校逐步形成了六大系列教育活動:
一是節(jié)日,、紀念日主題教育活動,。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,,清明節(jié)祭掃烈士墓,,五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等,。
二是禮儀常規(guī)教育活動,。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,讓學生在活動中增強文明意識,。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園,、文明班級,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,,要求學生“把飯吃好,、把書讀好、把操做好,、把歌唱好”,,從學習和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣,。
三是體育藝術教育活動,。我們成立了各種興趣小組,豐富校園生活,培養(yǎng)學生能力,,發(fā)展學生個性,,陶冶學生情操。
四是科技教育活動,。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動,,進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力,。
五是社會實踐教育活動,。如讓學生走出校園,既有效填補了“雙休日”教育的空白,,又使學生在實踐中得到鍛煉成長,。
六是主題教育活動。新生進校以后,,我們通過隊列訓練,、生活指導等形式,幫助學生確立規(guī)范意識,,增強紀律觀念,,磨練堅韌意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動,,并設立“愛心助學基金”,,讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,,旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任,,并作國旗下講話,這樣的升旗儀式更貼近學生實際,,使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感,,增強了班級凝聚力。
二,、以學科教學為主陣地,,重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源,。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中,,把世界觀,、價值觀、道德觀,、審美觀教育放在首要地位,,同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學校的美好情感,,從而更深刻地了解人生、認識社會,、感受現(xiàn)實,,增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學學科教學中,,教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時,,根據(jù)學生特點,,發(fā)揮學科優(yōu)勢,讓學生在探索中獲得真知,,在實踐中品味成功,,在思索中激活思維,注重激發(fā)學習興趣,,培養(yǎng)良好習慣,,端正學習態(tài)度,指導學習方法,,為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎,,使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升,。
2,、課程設置——由單一化向多元化轉變,。
為了適應素質教育的要求,,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,我校加強了德育課程建設,,使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,引進辯論會,、演講競賽,、研討會、知識競賽,、“實話實說”,、座談會等形式,一課一主題,,貼近學生的生活實際和心理需求,,通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動,,叩擊學生心靈,,激勵其奮發(fā)向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課,,引領學生博覽中外名著,,品評文學佳作,感悟多彩人生,,提高人文修養(yǎng),。三是開發(fā)活動課程,在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神,、合作意識和堅韌的意志,。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3,、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神,。
課堂評價具有導向激勵制約功能,我們制定了符合素質教育要求的評課標準,。將人文教育內容加入評課標準,,從教學目標、內容,、過程等方面,,按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主,、教學細節(jié)等內容作為重要的評課內容,,主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理,,是否尊重愛護學生,,是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,,在科學,、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),。
三,、以班集體教育為主渠道,注重自我完善
1,、民主管理——喚起學生自尊,。
在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,,充分發(fā)揚教育民主,,創(chuàng)設寬松,、和諧、開放的教育環(huán)境,,使德育過程成為學生在老師指導下主動,、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程,。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,,發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗,,班級中人人有事做,,事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感,、道德感,、責任感。
2,、自定班風——激發(fā)學生自悟,。
各班班風的制定注重過程的教育作用,放手讓學生討論醞釀,,在此基礎上確定富有班級個性的班風,,不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,,最能叩擊學生心靈,,其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題,,由學生自行策劃主持,,取得了明顯的教育效果。
3,、德育作業(yè)——促使學生自省,。
我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,,讓學生在自律中自我完善,、健康成長,。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài),,與學生進行心貼心的溝通。此外,,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,,我校采取學生自評、同學互評,、老師評價三結合的方式,,在公正,、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想,、行為進行自省與總結,,從而受到最真切、最持久的教育,。
4,、人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計,、自定奮斗目標,、自定人生格言、自選心中榜樣”活動,。每人一張自我人生設計卡,,上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言,、要克服的缺點等內容,。人生設計卡猶如一面鏡子,學生隨時可以對照反思,,激勵自己,,做一個自立自強的人。
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇二
本學期,,以《安海鎮(zhèn)教委辦20_年春季工作意見》為指導,,以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育,、行為習慣養(yǎng)成教育,、法制安全教育和心理健康教育為主要資料,以各種活動為載體,,狠抓常規(guī)管理,,做了一些具體工作,現(xiàn)回顧總結如下:
一,、抓師德教育,,努力提升教師素養(yǎng)
學校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位,堅持嚴格執(zhí)行“每周學習制度”,,組織教師定期學習黨的教育方針政策,,經(jīng)過踐行“黨的群眾路線,辦人民滿意的教育”實踐活動,,開展《在與眾不一樣的教室里》《36天,,我的美國教育之旅》全員讀書系列活動,指導教師制訂幸福成長規(guī)劃,,積極改善教師職業(yè)心理素質,,樹立和培育“師德為先,、業(yè)務為重”的學校“正能量”;二學校期初及時與教師簽定《不亂收費職責狀》并定期開展教師擅自收費情景自查活動,,經(jīng)過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”,,深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動,,進一步規(guī)范教師隊伍建設,。還堅持經(jīng)過每周一次的政治學習,組織教師學習《當今學校人才培育缺少什么》《好學校,,每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,,積極營建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風,,努力引導教師樹立愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),,打造誠信系統(tǒng),,弘揚正氣、營建上進校風,,為學校的發(fā)展奠實文化基礎,。
本學期,洪小淇,、蔡梅芳2位教師分別獲評為20_年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員,。
二、推動職責文化,,夯實發(fā)展基礎
1,、學校進一步完善學校規(guī)章制度,明晰部門權責,,加強溝通協(xié)作,,推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和職責意識,,學習理解他人,、學習自我省思、學會與他人合作,。努力糾正落后的辦公文化,,科學發(fā)展學校。
2,、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度,,改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》,讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力,,努力營造“明責,、凝力、奮進”的工作氛圍,。
三,、抓陣地建設,推動全員育人
1,、學校加強班主任和德育隊伍建設,,認真貫徹《中小學班主任工作規(guī)定》,努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象,,不斷改善德育工作方式,。充分利用學校的各個德育陣地和學科課堂推動德育工作,提高德育工作的針對性和實效性,。
2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,結合“教育就是良好習慣培養(yǎng)”的理念,,以《守則》和《規(guī)范》為依托,,務實開展多形式、多層次的德育活動,。除了繼續(xù)借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,,培養(yǎng)學生自主管理和自我教育本事,堅持利用學科課堂,、隊室,、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求外,,還經(jīng)過開展全校頌讀《x規(guī)》活動,,開展“彎一彎腰,撿起你的美德”主題活動,,加強學生禮貌行為習慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習慣、爭做禮貌小公民”體驗活動,,引導全體學生經(jīng)過親身實踐體驗,,把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣,,“培育身心健全的禮貌公民”,。
3、貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求,。每周一堅持舉行升旗儀式,,進行旗下講話教育;扎實抓好班、早,、隊會,、板報,、宣傳欄的日常管理;借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織,每一天檢查紀律衛(wèi)生評比,,每周頒發(fā)流動紅旗,,培養(yǎng)學生的“五自”管理本事。培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、學習習慣和禮貌行為習慣,。
4、重視班級十個一文化建設,,投入資金精心布置學校文化宣傳欄,、搬遷少先隊室、統(tǒng)一設置班級文化陣地底板,,不斷積聚學校文化底蘊,,營造一個優(yōu)美、和諧,、活潑,、向上的人文德育環(huán)境。
5,、學校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻愛心”活動,深化學生法制教育和“三生”教育,。結合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動,,培養(yǎng)學生的愛國主義、團體主義精神,,弘揚民族精神,,實踐“把立德樹人作為根本任務”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動,打造濃厚的`“校友文化”,,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
本學期全體學生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳,、眼保健操比賽榮獲三等獎,、四年級同學參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡,、黃華琦,、肖穎穎、蔡達玉同學分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”,,洪小淇,、蔡梅芳教師獲評為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員”,一(1)、二(2)獲評為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班團體,。
總之,,學校始終樹立“育人為本,德育為先”的教育理念,,以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、民族精神教育,、國防教育等主題德育活動為核心,開展豐富的活動,,全面強化青少年思想道德建設,,引導和教育學生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和成長觀,,不斷提高青少年的思想道德水平。經(jīng)過一系列的德育活動,,努力讓少年兒童在實踐中體驗,,在體驗中成長,努力擴大參與面,,讓少年兒童獲得成功的體驗,,激發(fā)他們個性和潛能。德育工作任重道遠,,我們將持之以恒,,共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。
教師德育述職報告范文篇3
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇三
一年來,,我們用先進的教育理念引領學校德育工作,,堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質教育,,堅持以人為本,,創(chuàng)新德育工作方式,以人文精神培養(yǎng)為重點,,加強校園文化建設,,開展豐富多彩的德育活動,讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,,逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),,形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,,促進了學生和諧發(fā)展?,F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結如下:
一、以德育活動為主體,注重體驗感悟
“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿,。辦學以來,,我們以人本主義教育思想為指導,根據(jù)學生的身心特點,,以德育實踐為主體,,將德育工作寓于豐富多彩的活動之中,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,,從而提高道德素質和人文素養(yǎng),。
在德育的實踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動:
一是節(jié)日,、紀念日主題教育活動,。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽,,清明節(jié)祭掃烈士墓,,五四青年節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等,。
二是禮儀常規(guī)教育活動,。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導,讓學生在活動中增強文明意識,。在全校開展了“爭創(chuàng)文明校園,、文明班級,爭做文明學生和合格小公民”的教育活動,,要求學生“把飯吃好,、把書讀好、把操做好,、把歌唱好”,,從學習和生活的細節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習慣,。
三是體育藝術教育活動,。我們成立了各種興趣小組,豐富校園生活,,培養(yǎng)學生能力,,發(fā)展學生個性,陶冶學生情操,。
四是科技教育活動,。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動,進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識,、科學精神和實踐能力,。
五是社會實踐教育活動,。如讓學生走出校園,既有效填補了“雙休日”教育的空白,,又使學生在實踐中得到鍛煉成長,。
六是主題教育活動。新生進校以后,,我們通過隊列訓練,、生活指導等形式,幫助學生確立規(guī)范意識,,增強紀律觀念,,磨練堅韌意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開展“愛心助殘”活動,,并設立“愛心助學基金”,,讓學生在活動中實實在在地感受到關愛他人的意義,。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,,旗手由本班品學兼優(yōu)的學生擔任,并作國旗下講話,,這樣的升旗儀式更貼近學生實際,,使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感,增強了班級凝聚力,。
二,、以學科教學為主陣地,,重視課堂滲透
1、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源,。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中,,把世界觀,、價值觀、道德觀,、審美觀教育放在首要地位,,同時有意識地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,激發(fā)學生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛學校的美好情感,從而更深刻地了解人生,、認識社會,、感受現(xiàn)實,增長生存,、發(fā)展和成功的生命智慧,。在自然科學學科教學中,,教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時,,根據(jù)學生特點,,發(fā)揮學科優(yōu)勢,讓學生在探索中獲得真知,,在實踐中品味成功,,在思索中激活思維,注重激發(fā)學習興趣,,培養(yǎng)良好習慣,,端正學習態(tài)度,指導學習方法,,為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎,,使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升,。
2,、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求,,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,,我校加強了德育課程建設,使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展,。一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課,,引進辯論會、演講競賽,、研討會,、知識競賽、“實話實說”,、座談會等形式,,一課一主題,貼近學生的生活實際和心理需求,,通過充滿知識性,、教育性、趣味性的活動,,叩擊學生心靈,,激勵其奮發(fā)向上。二是開設了人文閱讀鑒賞課,,引領學生博覽中外名著,,品評文學佳作,感悟多彩人生,,提高人文修養(yǎng),。三是開發(fā)活動課程,,在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志,。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育,。
3、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神,。
課堂評價具有導向激勵制約功能,,我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準,,從教學目標,、內容、過程等方面,,按照“有機滲透”的原則科學地進行評價,。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內容作為重要的評課內容,,主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇,、教學細節(jié)的處理,是否尊重愛護學生,,是否符合課改要求,。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能,在科學,、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng),。
三,、以班集體教育為主渠道,注重自我完善
1,、民主管理——喚起學生自尊,。
在德育過程中,我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,,充分發(fā)揚教育民主,,創(chuàng)設寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境,,使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程,,成為師生間雙向交流的過程,。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理,。學生干部一律競爭上崗,,班級中人人有事做,,事事有人做;常規(guī)管理放手由學生組織實施,讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感,、道德感,、責任感。
2,、自定班風——激發(fā)學生自悟,。
各班班風的制定注重過程的教育作用,放手讓學生討論醞釀,,在此基礎上確定富有班級個性的班風,,不少班級還制定了班規(guī)班約和班級行動綱領。這種由學生心底流淌出來的班級精神,,最能叩擊學生心靈,,其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題,,由學生自行策劃主持,,取得了明顯的教育效果。
3,、德育作業(yè)——促使學生自省,。
我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思,記錄自己的人生感悟,,讓學生在自律中自我完善,、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài),,與學生進行心貼心的溝通,。此外,在期末評選“三好學生”與“文明學生”時,,我校采取學生自評,、同學互評、老師評價三結合的方式,,在公正,、公開的評價過程中,讓學生對自己的思想,、行為進行自省與總結,,從而受到最真切、最持久的教育,。
4,、人生設計——促進學生自立。
組織學生進行“自我形象設計,、自定奮斗目標,、自定人生格言,、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡,,上面寫著自已的人生奮斗目標,、人生格言、要克服的缺點等內容,。人生設計卡猶如一面鏡子,,學生隨時可以對照反思,激勵自己,,做一個自立自強的人,。
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇四
一、工作回顧
回顧我校本學期的德育工作,,取得了令人欣喜的成果,,這是對我們過去工作的肯定,也是對我們未來工作的鞭策,。我校全體師生會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰(zhàn),,那么過去工作中的經(jīng)驗、教訓是不可缺少的精神食糧,。所以有必要對過去的工作進行總結,。
二、完成情況
1,、按時,、按質、創(chuàng)造性的利用思想品德課進行思想熏陶,。
我校規(guī)定:各班把思想品德課納入日常課程,,上足課時,不得占用,、挪用,各班都按課表按質按量的完成了任務,,而且教學中根據(jù)學生身心成長特點和接受能力,,從他們的思想實際出發(fā),深入淺出,,寓教娛樂,,循序漸進,用學生喜聞樂見的形式,,用疏導的方法,,參與的方法,討論的方法,,結合生活,、學習生活中的典型事例,,并做到知行統(tǒng)一,既重視課堂教育,,更注重實踐,,引導學生學習道德知識的同時,自覺遵循道德規(guī)范,。
2,、把德育滲透到各科教學中
在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育,陶冶學生美的心靈,。例如:文學作品中的人格美,,歷史人物的悲壯美,數(shù)學中的邏輯美,,音樂中的旋律美,,體育中的剛健美,都在教學中得以充分體現(xiàn),。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生,,社會課通過了解英雄人物,祖國燦爛文化,,增強民族自尊心和自豪感;通過了解祖國多嬌的江山,,豐富的物質資源,及環(huán)保情況培養(yǎng)學生愛國熱情和保護環(huán)境的責任感等等,。
3,、利用每周升旗對學生進行教育
每周一升旗時,我校利用國旗下講話多角度,、多層次的對學生進行思想道德教育,,取得了良好效果。
4,、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育
(1)利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,,對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅,,養(yǎng)成尊敬長輩的習慣;利用國慶節(jié),,開展愛國歌曲賽,激發(fā)愛國情感,。
(2)國慶期間,,我校組織四、五,、六年級學生走出家門,,走出校園,到遷安廣場參觀,了解遷安,,感受遷安,,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,從而激勵學生勤奮學習,,建設遷安,,建設家鄉(xiāng)。
(3)開展綠色文明行動目前,,農(nóng)民思想意識薄弱,,破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴重,我校號召學生從自我做起,,保護環(huán)境,。如:在山上樹“保護樹木,不亂砍濫伐”的廣告牌;利用雙休日清理自家所在的街道;開展撿拾“白色垃圾”;清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等,。
(4)請退休老校長李仲三,、派出所所長等人到我校做報告,給學生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育,。
(5)開展影評評比活動電影《暖春》的放映對學生觸動狠大,,我校抓住這一契機,組織觀后感演講賽,。李銘文,、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎,。這次活動的開展,,使學生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中,更應該刻苦學習,,回報社會,,回報父母。
(6)開展豐富多采的班會11月份,,我校開展了以“誠實守信”,、“愛國主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會,。一年級,、六年級開展了“孝敬父母”主題班會;二年級、三年級開展了“誠實守信”主題班會;四年級開展了“中國,,我為你驕傲”主題班會;五年級開展了“立志勤學”主題班會。學生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染,。
(7)為了緩解期末復習的疲勞,,增強學生的體制,除了堅持上好兩課兩操外,,還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽,。學生興趣高,,參與積極性強,達到了鍛煉強身的目的,??傊ㄟ^各種活動的開展,,我校展現(xiàn)了勤儉自強,、明禮誠信、團結友愛,、愛國守法,、樂觀向上的良好風尚,提高了學生基本素質,,促進了學生的全面發(fā)展,。
教師德育述職報告范文篇4
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇五
本學期,以《安海鎮(zhèn)教委辦20_年春季工作意見》為指導,,以愛國主義教育,、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習慣養(yǎng)成教育,、法制安全教育和心理健康教育為主要資料,,以各種活動為載體,狠抓常規(guī)管理,,做了一些具體工作,,現(xiàn)回顧總結如下:
一、抓師德教育,,努力提升教師素養(yǎng)
學校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位,,堅持嚴格執(zhí)行“每周學習制度”,組織教師定期學習黨的教育方針政策,,經(jīng)過踐行“黨的群眾路線,,辦人民滿意的教育”實踐活動,開展《在與眾不一樣的教室里》《36天,,我的美國教育之旅》全員讀書系列活動,,指導教師制訂幸福成長規(guī)劃,積極改善教師職業(yè)心理素質,,樹立和培育“師德為先,、業(yè)務為重”的學校“正能量”;二學校期初及時與教師簽定《不亂收費職責狀》并定期開展教師擅自收費情景自查活動,,經(jīng)過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”,,深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動,進一步規(guī)范教師隊伍建設,。還堅持經(jīng)過每周一次的政治學習,,組織教師學習《當今學校人才培育缺少什么》《好學校,每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,,積極營建“善職,、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風,努力引導教師樹立愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),打造誠信系統(tǒng),,弘揚正氣,、營建上進校風,為學校的發(fā)展奠實文化基礎,。
本學期,,洪小淇、蔡梅芳2位教師分別獲評為20_年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員,。
二,、推動職責文化,夯實發(fā)展基礎
1,、學校進一步完善學校規(guī)章制度,,明晰部門權責,加強溝通協(xié)作,,推行痕跡管理,。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和職責意識,學習理解他人,、學習自我省思,、學會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化,,科學發(fā)展學校,。
2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度,,改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》,,讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力,努力營造“明責,、凝力,、奮進”的工作氛圍。
三,、抓陣地建設,,推動全員育人
1,、學校加強班主任和德育隊伍建設,認真貫徹《中小學班主任工作規(guī)定》,,努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象,不斷改善德育工作方式,。充分利用學校的各個德育陣地和學科課堂推動德育工作,,提高德育工作的針對性和實效性。
2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,,結合“教育就是良好習慣培養(yǎng)”的理念,以《守則》和《規(guī)范》為依托,,務實開展多形式,、多層次的德育活動。除了繼續(xù)借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,,培養(yǎng)學生自主管理和自我教育本事,,堅持利用學科課堂、隊室,、廣播站,、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求外,還經(jīng)過開展全校頌讀《x規(guī)》活動,,開展“彎一彎腰,,撿起你的美德”主題活動,加強學生禮貌行為習慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習慣,、爭做禮貌小公民”體驗活動,引導全體學生經(jīng)過親身實踐體驗,,把做人,、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣,“培育身心健全的禮貌公民”,。
3,、貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式,,進行旗下講話教育;扎實抓好班,、早、隊會,、板報,、宣傳欄的日常管理;借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織,每一天檢查紀律衛(wèi)生評比,,每周頒發(fā)流動紅旗,,培養(yǎng)學生的“五自”管理本事,。培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣和禮貌行為習慣,。
4,、重視班級十個一文化建設,投入資金精心布置學校文化宣傳欄,、搬遷少先隊室,、統(tǒng)一設置班級文化陣地底板,不斷積聚學校文化底蘊,,營造一個優(yōu)美,、和諧、活潑,、向上的人文德育環(huán)境,。
5、學校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻愛心”活動,,深化學生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動,,培養(yǎng)學生的愛國主義,、團體主義精神,弘揚民族精神,,實踐“把立德樹人作為根本任務”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動,,打造濃厚的`“校友文化”,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。
本學期全體學生參加安海鎮(zhèn)廣播操,、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎,、四年級同學參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎,、蔡靜怡、黃華琦,、肖穎穎,、蔡達玉同學分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”,洪小淇,、蔡梅芳教師獲評為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導員”,,一(1)、二(2)獲評為“20_年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班團體,。
總之,,學校始終樹立“育人為本,德育為先”的教育理念,,以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心,,開展豐富的活動,,全面強化青少年思想道德建設,引導和教育學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和成長觀,不斷提高青少年的思想道德水平,。經(jīng)過一系列的德育活動,努力讓少年兒童在實踐中體驗,,在體驗中成長,,努力擴大參與面,讓少年兒童獲得成功的體驗,,激發(fā)他們個性和潛能,。德育工作任重道遠,我們將持之以恒,,共同開創(chuàng)我校燦爛的明天,。
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇六
一、工作回顧
回顧我校本學期的德育工作,,取得了令人欣喜的成果,,這是對我們過去工作的肯定,也是對我們未來工作的鞭策,。我校全體師生會迎著勝利的春風去迎接新的挑戰(zhàn),,那么過去工作中的經(jīng)驗、教訓是不可缺少的精神食糧,。所以有必要對過去的工作進行總結,。
二、完成情況
1,、按時,、按質、創(chuàng)造性的利用思想品德課進行思想熏陶,。
我校規(guī)定:各班把思想品德課納入日常課程,,上足課時,不得占用,、挪用,,各班都按課表按質按量的完成了任務,而且教學中根據(jù)學生身心成長特點和接受能力,,從他們的思想實際出發(fā),,深入淺出,,寓教娛樂,循序漸進,,用學生喜聞樂見的形式,,用疏導的方法,參與的方法,,討論的方法,,結合生活、學習生活中的典型事例,,并做到知行統(tǒng)一,,既重視課堂教育,更注重實踐,,引導學生學習道德知識的同時,,自覺遵循道德規(guī)范。
2,、把德育滲透到各科教學中
在教材中大量的事物都可以對學生進行思想品德教育,,陶冶學生美的心靈。例如:文學作品中的人格美,,歷史人物的悲壯美,,數(shù)學中的邏輯美,音樂中的旋律美,,體育中的剛健美,,都在教學中得以充分體現(xiàn)。語文課通過文學作品中的典型人物和美學思想教育學生,,社會課通過了解英雄人物,,祖國燦爛文化,增強民族自尊心和自豪感;通過了解祖國多嬌的江山,,豐富的物質資源,,及環(huán)保情況培養(yǎng)學生愛國熱情和保護環(huán)境的責任感等等。
3,、利用每周升旗對學生進行教育
每周一升旗時,,我校利用國旗下講話多角度、多層次的對學生進行思想道德教育,,取得了良好效果,。
4、利用豐富多采的活動對學生進行少先隊的教育
(1)利用中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,,對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,,要求學生用自己的零用錢給長輩買上一塊月餅,養(yǎng)成尊敬長輩的習慣;利用國慶節(jié),,開展愛國歌曲賽,,激發(fā)愛國情感,。
(2)國慶期間,我校組織四,、五,、六年級學生走出家門,走出校園,,到遷安廣場參觀,,了解遷安,感受遷安,,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,,從而激勵學生勤奮學習,建設遷安,,建設家鄉(xiāng),。
(3)開展綠色文明行動目前,農(nóng)民思想意識薄弱,,破壞環(huán)境的現(xiàn)象嚴重,我校號召學生從自我做起,,保護環(huán)境,。如:在山上樹“保護樹木,不亂砍濫伐”的廣告牌;利用雙休日清理自家所在的街道;開展撿拾“白色垃圾”;清擦墻上亂寫亂畫的痕跡等等,。
(4)請退休老校長李仲三,、派出所所長等人到我校做報告,給學生上了一堂深刻的愛國主義教育和法制教育,。
(5)開展影評評比活動電影《暖春》的放映對學生觸動狠大,,我校抓住這一契機,組織觀后感演講賽,。李銘文,、門照恒、賈瑤瑤等多人獲獎,。這次活動的開展,,使學生更深入的認識到在這樣良好的環(huán)境中,更應該刻苦學習,,回報社會,,回報父母。
(6)開展豐富多采的班會11月份,,我校開展了以“誠實守信”,、“愛國主義教育”、“中華傳統(tǒng)美德教育”為主題的班會,。一年級,、六年級開展了“孝敬父母”主題班會;二年級,、三年級開展了“誠實守信”主題班會;四年級開展了“中國,我為你驕傲”主題班會;五年級開展了“立志勤學”主題班會,。學生在生動活潑的形式中受到良好的教育和感染,。
(7)為了緩解期末復習的疲勞,增強學生的體制,,除了堅持上好兩課兩操外,,還組織了班級拔河對抗賽和跳繩比賽。學生興趣高,,參與積極性強,,達到了鍛煉強身的目的??傊?,通過各種活動的開展,我校展現(xiàn)了勤儉自強,、明禮誠信,、團結友愛、愛國守法,、樂觀向上的良好風尚,,提高了學生基本素質,促進了學生的全面發(fā)展,。
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇七
本人今年擔任初一兩個班的語文教學,,并兼任班主任工作。前階段通過“三愛教育”學習活動,,我深深的認識到師德建設的重要性,。
一、愛事業(yè)
忠誠人民的教育事業(yè),,具有奉獻精神,。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,,才會獻身于教育,。一名教師,如果不熱愛教育事業(yè),,是不能擔當起教書育人的重任的,。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,,還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地,、默默奉獻,,對學生負責、對學校負責,。
二,、愛學生
教書育人,誨人不倦,。在新課改的沖擊下,,在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,,發(fā)揮學生的主體性,充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。其實,每個學生都擁有自己的天空,,在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣傾注一份愛,、一份尊重,。所以,在新形勢的教學環(huán)境下,,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,,用全面的眼光來看我們的學生,,從內心來熱愛每一個學生。
三,、愛自己
以身作則,,做學生的榜樣。作為一名合格的教師,,除了懂得去愛別人,,還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣,,我們的行為本身就是一種無聲的教育,,即所謂的“身教重于言傳?!倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸敖處煱褜W生造成什么人,,自己就應是這樣的人。”教師在業(yè)務知識,、能力素質方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗、學富五車",,肯定會從內心產(chǎn)生佩服感,,從而增強了自己對知識的求知欲,來向老師看齊,。我在教育教學過程中,,努力提高自身能力、業(yè)務水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質,,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量,。
對照師德建設的要求,,我在有些方面還存在著不足:
一、愛教育,,培育敬業(yè)精神方面
在樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀上還有待加強。教育理念還不夠先進,,有時以分數(shù)論英雄,,在履行自己崗位職責時,還有些不到位,,有時認為只要上好自己的課就行了,,不需要付出更多。在工作的方法上還有些不夠靈活,,缺乏積極性和主動性,。
二、愛學生,,提高育人水平方面
在社會思維的影響下,,在堅持育人為本這方面,還有待加強,有些偏離這條原則,,認為只要學生的成績好,,成績是最重要的,其他的不重要,。有些工作沒有“一切為了學生,,為了一切學生,為了學生的一切”,。課堂上,,對好學生會關注多一些,多輔導他們,。對暫差生關注不夠,。
三、愛自己,,塑造師表風范方面
教師應該“學為人師,,行為示范”,對照這個準則,,我認為自己的學識還有待進一步提高,,給學生一杯水,自己要有一桶水,,我想我還沒達到這個要求,。
今后的改進方向:從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研教材,,做到政治、業(yè)務兩過硬,。嚴格要求自己,對工作全身心投入,,用顯著的成績展示自我,,為教育的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師德育述職報告范文篇5
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇八
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,,德高為范”,。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的師德,。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強學習,與時俱進,,學習先進的教學理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段?,F(xiàn)將一年來在師德師風方面的表現(xiàn)總結如下:
一,、思想及工作的基本表現(xiàn):
首先,我一直愛崗敬業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。其次,,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,?!肮ぷ魃锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè),,服從領導,,不打折扣,,認真、完成學校領導交給的各項工作任務,?!?/p>
二、存在的'問題及原因分析:
今年結合黨的群眾路線教育實踐活動,,通過認真的學習,,查找問題,剖析自己,,使我深深地認識到師德師風學習十分重要,,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決問題等方面還存在不足,,現(xiàn)將存在的問題及原因分析如下:
1,、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,,不能及時做深入內化,,加強實踐、鍛煉,。
2,、教學中,我能夠詳細,、準確的把握教材,,但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒把握好知識的擴散和外延,。往往只關注課本上的知識,鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多,。
3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,,但對學生的關心投入還不夠,關愛不夠,,不能及時走進學生的心靈。
三,、整改措施及方法:
1,、加強理論學習,,提高自身素質。堅定教育教學理論學習的決心,,不玩空架子,,沒有理論,那來的實踐,,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,,堅持一邊理論,一邊實踐,,一邊鉆研,,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點,。作為一個教育者,,要不斷的學習、不斷充電,,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學生們的需求,,在社會信息發(fā)達的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。
2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,,學會思考課標,思考學情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西,。
3,、關愛學生,以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,,不歧視后進生,,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調查,、發(fā)現(xiàn),、及時溝通、反饋,。尊重,、關愛每一位學生。
4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,,協(xié)作互助,。
總之,我還會正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。
今后,,我還會不斷努力學習,在學習中不斷提升自我,,在不懈的追求中完善自我,,一定會把做合格的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,,全方位的提高自己,,爭取使自己成為一個合格的人民教師!
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇九
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”,。作為一名人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的師德,。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強學習,,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段?,F(xiàn)將一年來在師德師風方面的表現(xiàn)總結如下:
一,、思想及工作的基本表現(xiàn):
首先,我一直愛崗敬業(yè),。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。其次,,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,?!肮ぷ魃锨谇趹⒕ぞI(yè)業(yè),,服從領導,,不打折扣,認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,。”
二,、存在的'問題及原因分析:
今年結合黨的群眾路線教育實踐活動,,通過認真的學習,,查找問題,剖析自己,,使我深深地認識到師德師風學習十分重要,,由于本人在學習的態(tài)度,運用學習的知識到實際中解決問題等方面還存在不足,,現(xiàn)將存在的問題及原因分析如下:
1,、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入,。平常時間沒充分利用,,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后,,不能及時做深入內化,,加強實踐、鍛煉,。
2,、教學中,我能夠詳細,、準確的把握教材,,但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,,沒把握好知識的擴散和外延,。往往只關注課本上的知識,鉆研的勁頭兒還不夠,,付出的精力還不多,。
3、對學生關愛不夠,。本人也一直愛護學生,,但對學生的關心投入還不夠,關愛不夠,,不能及時走進學生的心靈,。
三、整改措施及方法:
1,、加強理論學習,,提高自身素質。堅定教育教學理論學習的決心,,不玩空架子,,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,,堅持一邊理論,,一邊實踐,一邊鉆研,,堅持記教育教學筆記,,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,,要不斷的學習,、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前,。否則,會滿足不了學生們的需求,,在社會信息發(fā)達的今天,,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水,、一桶水,、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人,。
2,、教學中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,,學會思考課標,思考學情,,也不僅限于死扣教材,,要把知識延伸化、靈活化,。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西,。
3,、關愛學生,以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,,做到及時調查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋,。尊重,、關愛每一位學生。
4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教,、學習,,和他們共同鉆研教學,做到共同進步,,協(xié)作互助,。
總之,我還會正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風的意見,,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題,。
今后,,我還會不斷努力學習,在學習中不斷提升自我,,在不懈的追求中完善自我,,一定會把做合格的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,,全方位的提高自己,,爭取使自己成為一個合格的人民教師!
教師德育述職報告?zhèn)€人總結 教師德育工作述職篇十
本人今年擔任初一兩個班的語文教學,并兼任班主任工作,。前階段通過“三愛教育”學習活動,,我深深的認識到師德建設的重要性。
一,、愛事業(yè)
忠誠人民的教育事業(yè),,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,,才會熱愛學生,,才會獻身于教育。一名教師,,如果不熱愛教育事業(yè),,是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,,而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,,還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實地,、默默奉獻,對學生負責,、對學校負責,。
二、愛學生
教書育人,,誨人不倦,。在新課改的沖擊下,在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主,、平等,、和諧的課堂,發(fā)揮學生的主體性,,充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。其實,,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,,我們要善于發(fā)現(xiàn),,這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重,。所以,,在新形勢的教學環(huán)境下,我們教師需要轉變原有的質量觀,、人才觀,,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛每一個學生,。
三,、愛自己
以身作則,做學生的榜樣,。作為一名合格的教師,,除了懂得去愛別人,還要懂得去愛自己,。教師的存在就是榜樣,,我們的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的“身教重于言傳,?!倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸敖處煱褜W生造成什么人,自己就應是這樣的人?!苯處熢跇I(yè)務知識,、能力素質方面要成為學生的榜樣。如果學生感到老師"才高八斗,、學富五車",,肯定會從內心產(chǎn)生佩服感,從而增強了自己對知識的求知欲,,來向老師看齊,。我在教育教學過程中,努力提高自身能力,、業(yè)務水平,,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,,為了學生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),。利用學科特點加強對學生的思想教育,,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,,努力提高教育教學質量,。
對照師德建設的要求,我在有些方面還存在著不足:
一,、愛教育,,培育敬業(yè)精神方面
在樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀上還有待加強,。教育理念還不夠先進,,有時以分數(shù)論英雄,在履行自己崗位職責時,,還有些不到位,,有時認為只要上好自己的課就行了,不需要付出更多,。在工作的方法上還有些不夠靈活,,缺乏積極性和主動性。
二,、愛學生,,提高育人水平方面
在社會思維的影響下,,在堅持育人為本這方面,還有待加強,,有些偏離這條原則,,認為只要學生的成績好,成績是最重要的,,其他的不重要,。有些工作沒有“一切為了學生,為了一切學生,,為了學生的一切”,。課堂上,對好學生會關注多一些,,多輔導他們,。對暫差生關注不夠。
三,、愛自己,,塑造師表風范方面
教師應該“學為人師,行為示范”,,對照這個準則,,我認為自己的學識還有待進一步提高,給學生一杯水,,自己要有一桶水,,我想我還沒達到這個要求。
今后的改進方向:從思想上行動上提高自己的工作責任心,,樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研教材,,做到政治,、業(yè)務兩過硬。嚴格要求自己,,對工作全身心投入,,用顯著的成績展示自我,為教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。