為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

社區(qū)閱讀推廣活動方案篇一

經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長,。它積淀著智慧的結(jié)晶,，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力,，更具有無與倫比的作用,。我社區(qū)積極響應(yīng)海陵區(qū)城南街道關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的號召，將扎實而有效地開展主題為“讀中華文化經(jīng)典,、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動,，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，增強未成年人的民族自信心和自豪感,，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展、健康成長,。

教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力,，認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng),、繼承傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感,，增強民族自信心和民族自豪感,，建設(shè)中華民族共有精神家園。教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶,，在與古人關(guān)于勵志,、修身、勉學(xué),、處世的經(jīng)典對話中,，鍛煉人格、塑造品德,，提高人文修養(yǎng),。教育和引導(dǎo)廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“讀中華文化經(jīng)典、做文明有禮蓮花人”

1,、堅持“三貼近”原則,。遵循未成年人身心特點的成長規(guī)律，貼近實際,、貼近生活,、貼近未成年人，根據(jù)未成年人認(rèn)知特點和接受能力,，精選內(nèi)容,、創(chuàng)新形式,，增強誦讀的針對性和實效性。

2,、堅持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚時代精神相結(jié)合,。緊密結(jié)合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,，弘揚和培育民族精神,，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念,，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè),。

3、堅持知行統(tǒng)一,、教育與實踐相結(jié)合的原則,。引導(dǎo)未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理,，把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范,，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果,。

誦讀活動的基本內(nèi)容是學(xué)經(jīng)典,、用經(jīng)典。主要誦讀中國古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句,。推薦誦讀書目見附件,。

蓮花社區(qū)未成年人

第一輪為經(jīng)典誦讀，每位活動參與者根據(jù)事先準(zhǔn)備的材料現(xiàn)場誦讀,，由評委老師現(xiàn)場打分,，滿分100分。

第二輪為背誦題,，每位活動參與者從社區(qū)預(yù)設(shè)的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料,，每人準(zhǔn)備5分鐘后現(xiàn)場背誦，由評委老師現(xiàn)場打分,，滿分100分,。

兩輪總分最高者為獲勝者

20xx年7月27日下午14：30

城南街道蓮花社區(qū)市民學(xué)校

在選手背誦時，其他人不得提醒,，違者取消獲獎資格,。

1、活動主持人：蔡蕾

2,、現(xiàn)場秩序：高弘,、陳娟娟

3、計時計分人員的安排：張永勝,、管曉珍

4,、組織觀眾：社區(qū)居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾,，做到有序進(jìn)行張海陵

5、新聞媒體：陳娟娟

社區(qū)閱讀推廣活動方案篇二

【設(shè)計總構(gòu)想】

為了營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣,，以“一切為了學(xué)生的和諧,、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,，以豐富多彩的讀書活動為載體,，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上,、清新高雅,、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中,，我們將組織學(xué)生圍繞讀書,，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計劃,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生讀書的能力;激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,，升華人格，以讀書為精神打底,，為人生奠基,。

活動中，我們將主要抓好“講座,、閱讀,、競賽、展評,、寫作”五個主要環(huán)節(jié),，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

活動中,，將以兒童為主人,，使他們通過活動，獲得智慧,，增長見識,，開闊眼界,，為今后的成長打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生,，使書成為學(xué)生生命的寄托,，終身的伴侶。

【目標(biāo)設(shè)計】

1,、以讀書節(jié)系列活動為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進(jìn)一步營造濃濃的讀書氛圍,，促進(jìn)書香校園建設(shè),。

2、通過“讀書節(jié)”的開展,，使學(xué)生真正認(rèn)識到書是人類智慧的結(jié)晶,，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情,，爭做一個有情趣,、有修養(yǎng)的讀書人。

3,、在“讀書節(jié)”活動中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),，為學(xué)生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁,。

【過程設(shè)計】

一、營造濃郁的讀書氛圍,，使學(xué)生愛讀

要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣,，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間,，學(xué)校將開展豐富多彩的活動,，使學(xué)生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍,。

舉辦開幕式,。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式,。強調(diào)讀書的重要性,，介紹讀書節(jié)的主要活動?；顒悠陂g每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題,。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里,。

發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書,，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍,。同時，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議,，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香,。

展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間,，利用校門口的電子屏幕,，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。

設(shè)計吉祥物,?；顒忧埃妹佬g(shù)課發(fā)動學(xué)生設(shè)計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,，在開幕式這一天分低中高三個年段進(jìn)行展示,。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁,，營造氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中。

開展書市活動,。讀書節(jié)期間,，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書,，并組織高年級學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換,，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架,。從讀書節(jié)開始,，要求各班收集圖書，建立班級小書架,，方便學(xué)生隨時閱讀,，時時與書為伴。

參觀印刷廠,。讀書節(jié)期間,，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷,、裝訂等過程,，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對書的喜愛之情,。

書簽設(shè)計比賽,。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計比賽,，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽,，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個學(xué)生。

布置讀書板報,。讀書節(jié)期間,，各班布置好讀書網(wǎng)板報，并在教室內(nèi)張貼讀書名言,，在班級營造良好的讀書氛圍,。

二、確保足夠的讀書時間,，使學(xué)生能讀

對書的興趣與喜愛,，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時間,，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程,。

控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間,，要控制每天的作業(yè)量,，確保學(xué)生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導(dǎo)師生同讀,。讀書節(jié)期間,，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生,。

充分利用閱讀課,。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍,。

三、教給科學(xué)的讀書方法,，使學(xué)生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ),，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo),，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法,。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事,、讀書方法,、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料,。

講述讀書故事,。在活動期間,，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事,，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書,，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法,。

介紹讀書方法,。在語文課上，注意讀書方法的指導(dǎo),，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課,，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。

與作家見面活動,。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來校與學(xué)生見面,，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對面,，向作家提問,，請作家解答學(xué)生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信,。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動,，使學(xué)生受到教育，汲取力量,。

采訪家鄉(xiāng)文化名人,。組織高年級學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響,。

四,、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀

學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度,，閱讀面不宜過窄,，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍,，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu),。

制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,，從中精選出一部分書籍,，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時閱讀,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典,。

教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬學(xué)生的閱讀面。

各科協(xié)同配合,。不僅語文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面,，數(shù)學(xué)、自然,、美術(shù),、音樂等學(xué)科也要重

視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀,。

適當(dāng)添置新書,。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購置部分新書供學(xué)生借閱,，以增強學(xué)生閱覽室的吸引力,，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。

參觀圖書館,。組織學(xué)生參觀圖書館,，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無止境,。低年級可組織同學(xué)們參觀南通書城,，在書城中讀書。

學(xué)會網(wǎng)上閱讀,。利用電腦課,，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,、查找資料的方法,，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域,。

五,、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀

讓學(xué)生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受,，以增強讀書的興趣,，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動,。學(xué)校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽,，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受,、體會、收獲、故事等寫下來,，與同學(xué)們分享,。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計的吉祥物、書簽等編印成書,。

舉辦詩文誦讀會,。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會,，誦讀師生們喜愛的詩文,，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位,。

編寫讀書小報,。中高年級組織學(xué)生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言,、自己的讀書感悟,、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報。

評選小小藏書家,。組織高年級學(xué)生參觀南通市十大藏書家,，并在高年級學(xué)生中評選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書,，并用圖片,、文字等介紹它們的藏書、讀書,、用書情況,，制成板子進(jìn)行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部,。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部,，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動,，并不斷發(fā)展會員,，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六,、展示豐富的讀書成果,，使學(xué)生勤讀

在讀書節(jié)結(jié)束時，充分展示學(xué)生的讀書成果,，使學(xué)生看到讀書的收獲,，享受豐收的喜悅。

舉辦知識競賽,。在高年級舉辦百科知識競賽,，內(nèi)容將涵蓋歷史,、地理、藝術(shù),、科學(xué)等各個學(xué)科,，以了解同學(xué)們的知識掌握情況。

自己編寫文集,。六年級將組織學(xué)生對自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選,、打印、排版,、設(shè)計封面,、取題，還可將自己的照片,、繪畫作品等配在文中,，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出,。

編印讀書專輯,。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯,，充分展示我校學(xué)生的讀書成果,。

舉辦故事大王比賽。檢驗學(xué)生的讀書情況,，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,，為學(xué)校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。

展示讀書活動,。在讀書節(jié)閉幕時,，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進(jìn)行展示,。

評選小蜜蜂獎,。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時,，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎,、銀獎、銅獎,，獎勵書籍,。

舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時,，將我校教師編輯的校本教材,、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果,。

社區(qū)閱讀推廣活動方案篇三

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊,，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。

二,、活動目標(biāo)：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

2、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華,，豐厚語文素養(yǎng)。

4,、通過活動,，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高,。

三、活動時間

20xx年9月-20xx年12月

四,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 林春燕,、謝文香 組員：各中隊輔導(dǎo)員、全體語文老師

五,、活動主題：我讀書,，我閱報；我成長,，我快樂,。

六、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、啟動讀書活動,。通過多種形式,，校長講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,，倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊,。

3每個班級利用教室后書柜建立圖書角,。（圖書一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本,。）

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

七,、讀書活動的落實

1,、 做好讀書筆記簿

（1） 每個學(xué)生結(jié)合個人實際，準(zhǔn)備一本讀書筆記簿,，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計,、裝飾，使其生動活潑,、各具特色,，其中要有讀書的內(nèi)容、容量,、實現(xiàn)時間,、好詞佳

句集錦、心得體會等欄目,。

（2）每個班級指派一名學(xué)生到圖書室借書還書,，并管理班級圖書并做好同學(xué)借書還書的登記工作,。

2、 舉辦讀書競賽：

1,、以班為單位,，組織學(xué)生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動,、賽詩會,、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽,、讀書演講賽、評書活動,、讀書筆記展覽,、圖書展覽等。

2,、評選一批“閱讀之星”,、“書香少年”。學(xué)校頒發(fā)獎?wù)?，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,。

3、師生讀書心得評選活動,。

4,、讀書讀報知識競賽活動。

社區(qū)閱讀推廣活動方案篇四

活動目標(biāo):

1,、理解故事內(nèi)容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的,。

2、嘗試用完整的語句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”,。

3,、在學(xué)學(xué)、說說,、做做的過程中感受閱讀的樂趣

活動重點:

理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,嘗試用自己的語言描述觀察,、比較情況。

活動難點:

比較牙印的不同,并作出判斷,。

活動準(zhǔn)備:

1,、kt板制作大餅。

2,、《誰咬了我的大餅》的圖書,。

3、自制餅干若干,。

活動過程:

一:引出課題

師:今天老師帶來了一本好看的故事書,小朋友想看嗎?

出示圖畫書1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來一看,咦!是誰咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)

師:__是你咬了我的大餅嗎?

師:___是你咬了我的大餅嗎?

那到底是誰咬了我的大餅?zāi)?

教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅?(幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅,。)

二.理解故事

1,、師:小豬決定去問問它的朋友,(出示圖畫書2)它走啊走,遇到誰啦?(小鳥)小豬會怎樣問它呢?(請幼兒問)

“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說:“不是我,你看!小鳥在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)

師:小朋友幫小豬看看,小鳥咬的是怎么樣的,為什么小鳥咬的大餅是三角形(因為他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出來的牙印是三角形)

和原來的那個牙印一樣嗎?是不是小鳥咬的呢?小豬說:嗯,果然不一樣。(出示圖畫書3)

2,、(出示圖畫書4)師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說:“不是我不是我,不信你看!說完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴,、門牙)

你們看是不是小兔?(不是)小豬說:果然不一樣。(出示圖畫書5)

3,、(出示狐貍的牙印)猜猜這是誰的牙印?小豬又遇見了狐貍,誰來幫助小豬問問狐貍吧,還有誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說:不是我,不是我,狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的,。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?

是不是狐貍咬的呢?(出示圖畫書6)小豬會怎么說呢?(果然不一樣。)

4,、小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚說:不是我,不是我,你看!鱷魚在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的,。(出示圖畫書7)小豬會怎么說?(果然不一樣。)

5,、最后小豬又遇見了誰?(河馬)小豬會怎樣問河馬?河馬張開大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來的牙印是什么樣子的?

小結(jié):小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的,。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動物)

6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅?zāi)?原來是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!

三,、送餅干

1,、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?

2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物,。(送的時候說一句我送餅干給你吃)

3,、這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。

4,、集體檢查送的是不是正確,。(請個別幼兒檢查)

四、完整地欣賞故事,。

完整展示圖畫書,教師講述故事,。

五、結(jié)束活動:韻律《餅干歌》

小豬謝謝你們幫助了他,他還想請你們和他一起做餅干呢!

餅干做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅干,看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的?活動結(jié)束,。

社區(qū)閱讀推廣活動方案篇五

一,、組建社區(qū)讀書中隊。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動范圍建立若干周末讀書活動中隊,，并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書興趣組建若干讀書活動小隊,，形成周末讀書網(wǎng)絡(luò)，使各個年齡的學(xué)生都積極參與其中,，讓每一個學(xué)生的周末讀書情況都處在彼此的視線之中,。

二、落實周末讀書內(nèi)容,。各中隊建立背在身上的書包圖書室,，周末期間以小隊為單位組織讀書、讀報，每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫讀書記錄卡,，摘抄優(yōu)美句子,。各小隊成員填寫讀書星級評價表，學(xué)生自評,、互評,、小隊評、家長評等多種評價方式結(jié)合,，評選出每次活動的“讀書星”,。

三、加強周末讀書管理,。學(xué)校聘請熱愛讀書的家長,、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書輔導(dǎo)隊伍，分層活動,，力求產(chǎn)生良好的社會效應(yīng),。

一、老少同讀一本書活動,。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書活動，關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書的場所和圖書,，讓學(xué)生們在社區(qū)這個大課堂上自由汲取書籍的營養(yǎng),。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書籍，并撰寫讀書隨筆,，交流讀書體會,。

二、學(xué)習(xí)《論語讀本》活動,。為了更好地繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我校將《論語》定為校本課程，組織老師編寫了適合小學(xué)生閱讀的《論語讀本》,，從《論語》中摘錄了適合師生誦讀的句子,，分為學(xué)而篇、為政篇,、里仁篇等16篇,，從仁、義,、禮,、智、信等5個方面,，通過原文,、譯文、圖解三結(jié)合的方式,，讓師生共同學(xué)習(xí),、誦讀,。學(xué)生們將利用周末的時間，通過書簽展,、知識手抄報展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳,，掀起學(xué)習(xí)《論語讀本》、誦讀《論語讀本》的社區(qū)讀書氛圍,。

三,、開展周末圖書漂流活動。各社區(qū)讀書中隊將每月組織一次“好書交換看”的活動,，同時開展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書捐獻(xiàn)活動,，力求加大好書閱讀效率，通過換一本好書,、交一個書友,、長一點知識活動，促進(jìn)學(xué)生之間的圖書交流,。

四,、經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動。學(xué)校于世界讀書日舉行“中華誦——經(jīng)典詩文社區(qū)誦讀活動”,。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演,，誦讀《論語讀本》中的經(jīng)典篇章，并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演,。

五,、“齊國故事我來講”講故事比賽。尤其鼓勵家庭集體參賽,，故事取材要圍繞齊國的歷史,、人物及事件等為內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式,。

六,、社區(qū)讀書活動成果展示會。本學(xué)期期末,，學(xué)校將組織社區(qū)讀書活動成果展示會,。成果展示內(nèi)容包括讀后感、讀書手抄報,、詩歌畫,、剪報、書簽,、摘抄精華,、讀書筆記等，并評選出社區(qū)讀書活動的優(yōu)秀輔導(dǎo)者，對每次周末活動的“讀書星”予以表彰,。

一,、構(gòu)建“書香伴我成長”閱讀星級擂臺。閱讀星級擂臺分古詩,、書籍,、報刊等項，對學(xué)生實施星級評價,，表現(xiàn)最好的可獲得五顆星,，然后以此類推，讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識自我,。

二,、注重老師的引導(dǎo)。推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書目,，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與到讀書的行列中來,。