為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,,方案是書(shū)面計(jì)劃,,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)方案篇一
經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。它積淀著智慧的結(jié)晶,,映射著理性的光輝,對(duì)于塑造少年兒童的靈魂,,增強(qiáng)民族的自豪感和民族凝聚力,,更具有無(wú)與倫比的作用。我社區(qū)積極響應(yīng)海陵區(qū)城南街道關(guān)于開(kāi)展“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的號(hào)召,,將扎實(shí)而有效地開(kāi)展主題為“讀中華文化經(jīng)典,、做文明有禮蓮花人”中華美文經(jīng)典誦讀活動(dòng),利用多渠道,、多形式的活動(dòng)平臺(tái)弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,增強(qiáng)未成年人的民族自信心和自豪感,,促進(jìn)未成年人全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)。
教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化博大精深和巨大魅力,,認(rèn)知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),,弘揚(yáng)和培育民族精神,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感,,建設(shè)中華民族共有精神家園,。教育和引導(dǎo)廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到高尚道德品格的熏陶,在與古人關(guān)于勵(lì)志,、修身,、勉學(xué)、處世的經(jīng)典對(duì)話中,,鍛煉人格,、塑造品德,提高人文修養(yǎng),。教育和引導(dǎo)廣大未成年人把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念,,自覺(jué)踐行道德規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
“讀中華文化經(jīng)典,、做文明有禮蓮花人”
1、堅(jiān)持“三貼近”原則,。遵循未成年人身心特點(diǎn)的成長(zhǎng)規(guī)律,,貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人,,根據(jù)未成年人認(rèn)知特點(diǎn)和接受能力,,精選內(nèi)容、創(chuàng)新形式,,增強(qiáng)誦讀的針對(duì)性和實(shí)效性,。
2、堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)文化和弘揚(yáng)時(shí)代精神相結(jié)合,。緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)組織開(kāi)展誦讀活動(dòng),,使廣大未成年人在誦讀經(jīng)典中受到傳統(tǒng)文化的熏陶,弘揚(yáng)和培育民族精神,,激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義情感,,樹(shù)立正確的道德觀念和理想信念,促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),。
3,、堅(jiān)持知行統(tǒng)一、教育與實(shí)踐相結(jié)合的原則,。引導(dǎo)未成年人在經(jīng)典誦讀中感悟做人的道理,,把道德文章轉(zhuǎn)化為道德觀念和行為規(guī)范,讓未成年人從“讀圣賢書(shū)”到“行君子事”,,強(qiáng)化誦讀活動(dòng)效果,。
誦讀活動(dòng)的基本內(nèi)容是學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典,。主要誦讀中國(guó)古代和近現(xiàn)代經(jīng)典文獻(xiàn)中的名家名篇或格言警句,。推薦誦讀書(shū)目見(jiàn)附件。
蓮花社區(qū)未成年人
第一輪為經(jīng)典誦讀,,每位活動(dòng)參與者根據(jù)事先準(zhǔn)備的材料現(xiàn)場(chǎng)誦讀,,由評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分,滿分100分,。
第二輪為背誦題,,每位活動(dòng)參與者從社區(qū)預(yù)設(shè)的材料箱中隨機(jī)抽出一份誦讀材料,每人準(zhǔn)備5分鐘后現(xiàn)場(chǎng)背誦,,由評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分,,滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者
20xx年7月27日下午14:30
城南街道蓮花社區(qū)市民學(xué)校
在選手背誦時(shí),,其他人不得提醒,,違者取消獲獎(jiǎng)資格。
1,、活動(dòng)主持人:蔡蕾
2,、現(xiàn)場(chǎng)秩序:高弘,、陳娟娟
3、計(jì)時(shí)計(jì)分人員的安排:張永勝,、管曉珍
4,、組織觀眾:社區(qū)居委會(huì)成員要接待好前來(lái)觀賽的觀眾,做到有序進(jìn)行張海陵
5,、新聞媒體:陳娟娟
社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)方案篇二
【設(shè)計(jì)總構(gòu)想】
為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,,提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng),養(yǎng)成多讀書(shū),、讀好書(shū)的文化生活習(xí)慣,,以“一切為了學(xué)生的和諧、全面,、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨,,以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體,我們決定舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),,努力構(gòu)建“積極向上,、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書(shū)香校園”,。
活動(dòng)中,,我們將組織學(xué)生圍繞讀書(shū),,開(kāi)展豐富有意義的活動(dòng),,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,,教給學(xué)生讀書(shū)的方法,,指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,,提高學(xué)生讀書(shū)的能力;激勵(lì)學(xué)生與書(shū)本為友,,與大師對(duì)話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,,升華人格,,以讀書(shū)為精神打底,為人生奠基,。
活動(dòng)中,,我們將主要抓好“講座、閱讀,、競(jìng)賽,、展評(píng)、寫(xiě)作”五個(gè)主要環(huán)節(jié),,使讀書(shū)活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色,。
活動(dòng)中,,將以兒童為主人,使他們通過(guò)活動(dòng),,獲得智慧,,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,,為今后的成長(zhǎng)打好精神的底子,,使學(xué)生在書(shū)的陪伴下走向廣闊的人生,使書(shū)成為學(xué)生生命的寄托,,終身的伴侶,。
【目標(biāo)設(shè)計(jì)】
1、以讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)為載體,,引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書(shū)為友,,進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),。
2,、通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”的開(kāi)展,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,,書(shū)是自己的良師益友,,讀書(shū)是一件終身的快樂(lè)事情,爭(zhēng)做一個(gè)有情趣,、有修養(yǎng)的讀書(shū)人,。
3、在“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,,提高學(xué)生的閱讀能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng),,為學(xué)生的成長(zhǎng)積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。
【過(guò)程設(shè)計(jì)】
一,、營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,,使學(xué)生愛(ài)讀
要培養(yǎng)兒童讀書(shū)的濃厚興趣和良好習(xí)慣,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍十分重要,。讀書(shū)節(jié)期間,,學(xué)校將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶,,逐漸愛(ài)上書(shū)籍,。
舉辦開(kāi)幕式。利用周一的升旗儀式,召開(kāi)隆重的開(kāi)幕式,。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的重要性,,介紹讀書(shū)節(jié)的主要活動(dòng)?;顒?dòng)期間每周?chē)?guó)旗下的講話都將圍繞讀書(shū)這個(gè)主題,。將本次讀書(shū)活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書(shū)倡議,。通過(guò)《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書(shū)時(shí)”的倡議書(shū),,為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí),,向全校家長(zhǎng)網(wǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議,,使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書(shū)香。
展示讀書(shū)格言,。讀書(shū)節(jié)活動(dòng)期間,,利用校門(mén)口的電子屏幕,每天展示一條名人讀書(shū)名言和一條我校學(xué)生自己寫(xiě)的讀書(shū)格言,。
設(shè)計(jì)吉祥物,。活動(dòng)前,,利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書(shū)節(jié)的吉祥物——金猴靈靈,,在開(kāi)幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。
收集“書(shū)”字寫(xiě)法,。將收集到的“書(shū)”字的各種寫(xiě)法制成方板懸掛于甬道旁,,營(yíng)造氛圍,使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書(shū)”中,。
開(kāi)展書(shū)市活動(dòng),。讀書(shū)節(jié)期間,將舉辦“蒲公英”書(shū)市,。聯(lián)系有關(guān)書(shū)店來(lái)校展出圖書(shū),并組織高年級(jí)學(xué)生將讀過(guò)的圖書(shū)與同學(xué)進(jìn)行交換,,同時(shí)開(kāi)展藏書(shū)票展出等活動(dòng),。
建立班級(jí)書(shū)架。從讀書(shū)節(jié)開(kāi)始,,要求各班收集圖書(shū),,建立班級(jí)小書(shū)架,方便學(xué)生隨時(shí)閱讀,,時(shí)時(shí)與書(shū)為伴,。
參觀印刷廠。讀書(shū)節(jié)期間,組織學(xué)生參觀印刷廠,,讓學(xué)生了解書(shū)的印刷,、裝訂等過(guò)程,聞一聞新書(shū)散發(fā)的油墨清香,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情,。
書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下,,利用美術(shù)課,,組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽,分別在低中高三個(gè)年段評(píng)選出十張最佳書(shū)簽,,作為首屆讀書(shū)節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生,。
布置讀書(shū)板報(bào)。讀書(shū)節(jié)期間,,各班布置好讀書(shū)網(wǎng)板報(bào),,并在教室內(nèi)張貼讀書(shū)名言,在班級(jí)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。
二,、確保足夠的讀書(shū)時(shí)間,使學(xué)生能讀
對(duì)書(shū)的興趣與喜愛(ài),,只有在讀書(shū)的過(guò)程中才能形成,,所以我們要努力保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,逐漸使讀書(shū)成為我校的一項(xiàng)特色課程,。
控制作業(yè)時(shí)間,。讀書(shū)節(jié)期間,要控制每天的作業(yè)量,,確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,。
倡導(dǎo)師生同讀。讀書(shū)節(jié)期間,,每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間,,以教師的讀書(shū)行為潛移默化地影響學(xué)生。
充分利用閱讀課,。讀書(shū)節(jié)期間,,各班語(yǔ)文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍。
三,、教給科學(xué)的讀書(shū)方法,,使學(xué)生會(huì)讀
掌握一定的讀書(shū)方法是提高讀書(shū)成效的基礎(chǔ),在引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中,,我們應(yīng)注意滲透方法的指導(dǎo),,使學(xué)生都能找到適合自己的讀書(shū)方法,。
編寫(xiě)教師用書(shū)。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書(shū)故事,、讀書(shū)方法,、讀書(shū)名言等編寫(xiě)一本教師用書(shū),作為教師開(kāi)展活動(dòng)時(shí)參考資料,。
講述讀書(shū)故事,。在活動(dòng)期間,教師要利用晨會(huì)的時(shí)間,,多介紹名人讀書(shū)故事,,讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛(ài)讀書(shū),以幫助學(xué)生樹(shù)立志向,,并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書(shū)方法,。
介紹讀書(shū)方法。在語(yǔ)文課上,,注意讀書(shū)方法的指導(dǎo),,并利用閱讀課上一節(jié)讀書(shū)方法指導(dǎo)課,尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法,。
與作家見(jiàn)面活動(dòng),。聯(lián)系學(xué)生喜愛(ài)的作家來(lái)校與學(xué)生見(jiàn)面,給學(xué)生作講座,,讓學(xué)生與作家面對(duì)面,,向作家提問(wèn),請(qǐng)作家解答學(xué)生讀書(shū)時(shí)遇到的疑難問(wèn)題,。
與作家通信,。通過(guò)開(kāi)展與自己喜愛(ài)的作家通信的活動(dòng),使學(xué)生受到教育,,汲取力量,。
采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級(jí)學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人,,感受文化對(duì)人的一生的影響,。
四、拓展廣闊的讀書(shū)領(lǐng)域,,使學(xué)生泛讀
學(xué)生讀書(shū)應(yīng)具有一定的廣度,,閱讀面不宜過(guò)窄,我們應(yīng)通過(guò)教師的引導(dǎo),,使學(xué)生廣泛閱讀各種書(shū)籍,為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
制定推薦書(shū)目,。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物,從中精選出一部分書(shū)籍,制定出通師二附推薦書(shū)目,,推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀,,倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。
教師新書(shū)推介,。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái),,組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書(shū),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,拓寬學(xué)生的閱讀面,。
各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面,,數(shù)學(xué),、自然、美術(shù),、音樂(lè)等學(xué)科也要重
視本學(xué)科的課外閱讀,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。
適當(dāng)添置新書(shū),。讀書(shū)節(jié)前,,學(xué)校閱覽室購(gòu)置部分新書(shū)供學(xué)生借閱,以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力,,充分發(fā)揮其在讀書(shū)方面的導(dǎo)引作用,。
參觀圖書(shū)館。組織學(xué)生參觀圖書(shū)館,,在暢游書(shū)海中,,感受學(xué)習(xí)的永無(wú)止境。低年級(jí)可組織同學(xué)們參觀南通書(shū)城,,在書(shū)城中讀書(shū),。
學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。利用電腦課,,讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站,,學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法,,讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式,,拓寬閱讀領(lǐng)域。
五,、品味美妙的讀書(shū)感受,,使學(xué)生樂(lè)讀
讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中充分體會(huì)讀書(shū)的美妙感受,以增強(qiáng)讀書(shū)的興趣,,把讀書(shū)看作是一件無(wú)比快樂(lè)的事,。
舉辦征文活動(dòng),。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書(shū),我快樂(lè)”的征文比賽,,讓學(xué)生將自己讀書(shū)過(guò)程中的感受,、體會(huì)、收獲,、故事等寫(xiě)下來(lái),,與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物,、書(shū)簽等編印成書(shū),。
舉辦詩(shī)文誦讀會(huì)。在讀書(shū)節(jié)里,,學(xué)校將舉辦師生同臺(tái)詩(shī)文配樂(lè)朗誦會(huì),,誦讀師生們喜愛(ài)的詩(shī)文,展示師生的朗讀水平,,提高師生的讀書(shū)品位,。
編寫(xiě)讀書(shū)小報(bào)。中高年級(jí)組織學(xué)生編排讀書(shū)小報(bào),,將自己收集的讀書(shū)名言,、自己的讀書(shū)感悟、讀書(shū)故事等與讀書(shū)相關(guān)的資料編成小報(bào),。
評(píng)選小小藏書(shū)家,。組織高年級(jí)學(xué)生參觀南通市十大藏書(shū)家,并在高年級(jí)學(xué)生中評(píng)選出我校的十位小小藏書(shū)家,,學(xué)校將向他們頒發(fā)證書(shū),,并用圖片、文字等介紹它們的藏書(shū),、讀書(shū),、用書(shū)情況,制成板子進(jìn)行展覽,。
成立小蜜蜂俱樂(lè)部,。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂(lè)部,以兒童閱覽室為陣地開(kāi)展新書(shū)推薦,、交流心得等活動(dòng),,并不斷發(fā)展會(huì)員,擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍,。
六,、展示豐富的讀書(shū)成果,使學(xué)生勤讀
在讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí),,充分展示學(xué)生的讀書(shū)成果,,使學(xué)生看到讀書(shū)的收獲,,享受豐收的喜悅,。
舉辦知識(shí)競(jìng)賽,。在高年級(jí)舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽,內(nèi)容將涵蓋歷史,、地理,、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科,,以了解同學(xué)們的知識(shí)掌握情況,。
自己編寫(xiě)文集。六年級(jí)將組織學(xué)生對(duì)自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選,、打印,、排版、設(shè)計(jì)封面,、取題,,還可將自己的照片、繪畫(huà)作品等配在文中,,編成一本圖文并茂的書(shū)籍,,學(xué)校將組織展出。
編印讀書(shū)專輯,。配合讀書(shū)活動(dòng),,出一期《情境短笛》讀書(shū)專輯,充分展示我校學(xué)生的讀書(shū)成果,。
舉辦故事大王比賽,。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書(shū)情況,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,,為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人,。
展示讀書(shū)活動(dòng)。在讀書(shū)節(jié)閉幕時(shí),,各年級(jí)將本年級(jí)讀書(shū)節(jié)期間開(kāi)展的活動(dòng),、成果等進(jìn)行展示。
評(píng)選小蜜蜂獎(jiǎng),。制定蜜蜂獎(jiǎng)評(píng)選條件,,讀書(shū)節(jié)結(jié)束時(shí),根據(jù)條件評(píng)選出小蜜蜂金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng),、銅獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)籍,。
舉辦教師書(shū)展,。在展出同學(xué)們的讀書(shū)成果時(shí),,將我校教師編輯的校本教材、出版的書(shū)籍同時(shí)展出,,以向家長(zhǎng)展示我校教師的教科研成果,。
社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)方案篇三
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),,讓師生親近書(shū)籍,,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,,與博覽同行,,開(kāi)闊視野,陶冶情操,,積淀文學(xué)底蘊(yùn),,提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書(shū)氛圍,,讓書(shū)香飄滿校園,。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)活動(dòng),,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2,、通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
3,、通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高。
三,、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月-20xx年12月
四,、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng): 林春燕、謝文香 組員:各中隊(duì)輔導(dǎo)員,、全體語(yǔ)文老師
五,、活動(dòng)主題:我讀書(shū),我閱報(bào);我成長(zhǎng),,我快樂(lè),。
六、營(yíng)造濃濃的書(shū)香校園氛圍:
1,、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng),。通過(guò)多種形式,校長(zhǎng)講話,、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書(shū)的好處,倡議全體師生多讀書(shū),,讀好書(shū)。
2,、打造“書(shū)香班級(jí)”,,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ),讓教室散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報(bào),,適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等,,渲染讀書(shū)的氣氛,。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”,、“班級(jí)讀書(shū)大王”“小書(shū)迷”,、“小書(shū)蟲(chóng)”等板塊。
3每個(gè)班級(jí)利用教室后書(shū)柜建立圖書(shū)角,。(圖書(shū)一是師生捐贈(zèng)圖書(shū),;二是每班每星期到圖書(shū)室借二十本。)
4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”,。
七、讀書(shū)活動(dòng)的落實(shí)
1,、 做好讀書(shū)筆記簿
(1) 每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,,準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記簿,具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì),、裝飾,,使其生動(dòng)活潑、各具特色,,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容,、容量,、實(shí)現(xiàn)時(shí)間、好詞佳
句集錦,、心得體會(huì)等欄目,。
(2)每個(gè)班級(jí)指派一名學(xué)生到圖書(shū)室借書(shū)還書(shū),并管理班級(jí)圖書(shū)并做好同學(xué)借書(shū)還書(shū)的登記工作,。
2,、 舉辦讀書(shū)競(jìng)賽:
1、以班為單位,,組織學(xué)生積極開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的各類競(jìng)賽或?qū)n}活動(dòng),,如讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)、賽詩(shī)會(huì),、讀書(shū)知識(shí)搶答賽,、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講賽,、評(píng)書(shū)活動(dòng),、讀書(shū)筆記展覽、圖書(shū)展覽等,。
2,、評(píng)選一批“閱讀之星”、“書(shū)香少年”,。學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
3,、師生讀書(shū)心得評(píng)選活動(dòng),。
4、讀書(shū)讀報(bào)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。
社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、理解故事內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的。
2,、嘗試用完整的語(yǔ)句表述:“是你咬了我的大餅嗎?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一樣”,。
3、在學(xué)學(xué),、說(shuō)說(shuō),、做做的過(guò)程中感受閱讀的樂(lè)趣
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,嘗試用自己的語(yǔ)言描述觀察、比較情況,。
活動(dòng)難點(diǎn):
比較牙印的不同,并作出判斷,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、kt板制作大餅。
2,、《誰(shuí)咬了我的大餅》的圖書(shū),。
3、自制餅干若干,。
活動(dòng)過(guò)程:
一:引出課題
師:今天老師帶來(lái)了一本好看的故事書(shū),小朋友想看嗎?
出示圖畫(huà)書(shū)1:看,這是什么呀?(大餅)這塊大餅是小豬做的,它做了一塊好大的餅,累的睡著了,等他醒來(lái)一看,咦!是誰(shuí)咬了我的大餅啊?(出示教具:大餅)
師:__是你咬了我的大餅嗎?
師:___是你咬了我的大餅嗎?
那到底是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?
教師出示大餅:看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)幫小豬猜猜是誰(shuí)咬了他的大餅?(幼兒猜測(cè)是誰(shuí)咬了小豬的大餅,。)
二.理解故事
1、師:小豬決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友,(出示圖畫(huà)書(shū)2)它走啊走,遇到誰(shuí)啦?(小鳥(niǎo))小豬會(huì)怎樣問(wèn)它呢?(請(qǐng)幼兒?jiǎn)?
“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)是你咬了我的大餅嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“不是我,你看!小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)
師:小朋友幫小豬看看,小鳥(niǎo)咬的是怎么樣的,為什么小鳥(niǎo)咬的大餅是三角形(因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?小小的三角形,所以要出來(lái)的牙印是三角形)
和原來(lái)的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥(niǎo)咬的呢?小豬說(shuō):嗯,果然不一樣,。(出示圖畫(huà)書(shū)3)
2,、(出示圖畫(huà)書(shū)4)師:小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測(cè))小豬會(huì)怎樣問(wèn)小兔呢?“小兔是你咬了我的大餅嗎?”小兔說(shuō):“不是我不是我,不信你看!說(shuō)完兔子在大餅上咬了一口,啊嗚!(取走一塊),兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門(mén)牙)
你們看是不是小兔?(不是)小豬說(shuō):果然不一樣,。(出示圖畫(huà)書(shū)5)
3,、(出示狐貍的牙印)猜猜這是誰(shuí)的牙印?小豬又遇見(jiàn)了狐貍,誰(shuí)來(lái)幫助小豬問(wèn)問(wèn)狐貍吧,還有誰(shuí)來(lái)用響亮的聲音問(wèn)一問(wèn)…“狐貍是你咬了我的大餅嗎?狐貍說(shuō):不是我,不是我,狐貍在大餅上咬了一口,啊嗚(取走大餅一小塊)”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。(大大的三角形)和半圓形的牙印一樣嗎?
是不是狐貍咬的呢?(出示圖畫(huà)書(shū)6)小豬會(huì)怎么說(shuō)呢?(果然不一樣,。)
4,、小豬又遇見(jiàn)誰(shuí)了?(鱷魚(yú))小豬會(huì)怎樣問(wèn)鱷魚(yú)?猜猜鱷魚(yú)咬出來(lái)的牙印是什么樣子的?鱷魚(yú)說(shuō):不是我,不是我,你看!鱷魚(yú)在大餅上咬了一口,(取走大餅一塊)鱷魚(yú)咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來(lái)也不是鱷魚(yú)咬的。(出示圖畫(huà)書(shū)7)小豬會(huì)怎么說(shuō)?(果然不一樣,。)
5、最后小豬又遇見(jiàn)了誰(shuí)?(河馬)小豬會(huì)怎樣問(wèn)河馬?河馬張開(kāi)大嘴,輕輕的咬了一小口,看看,大餅變得怎么樣了?河馬咬出來(lái)的牙印是什么樣子的?
小結(jié):小鳥(niǎo)的嘴巴要出來(lái)的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個(gè)大三角,鱷魚(yú)咬掉了一個(gè)大鋸齒,河馬咬掉了半個(gè)大餅,他們咬的牙印和這個(gè)半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的,。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢,真奇怪!(邊總結(jié)邊出示小動(dòng)物)
6,、教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點(diǎn)餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?原來(lái)是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!
三、送餅干
1,、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?
2,、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰(shuí)咬的,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒送給相應(yīng)的小動(dòng)物。(送的時(shí)候說(shuō)一句我送餅干給你吃)
3,、這里還有許多餅干,都是這些小動(dòng)物咬的,請(qǐng)小朋友每人拿一塊餅干,仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰(shuí)的嘴巴像,就把它送給誰(shuí),。
4、集體檢查送的是不是正確,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查)
四,、完整地欣賞故事。
完整展示圖畫(huà)書(shū),教師講述故事,。
五,、結(jié)束活動(dòng):韻律《餅干歌》
小豬謝謝你們幫助了他,他還想請(qǐng)你們和他一起做餅干呢!
餅干做好了嗎?我們一起洗小手,去吃餅干,看看寶寶咬下來(lái)的缺口是什么樣子的?活動(dòng)結(jié)束。
社區(qū)閱讀推廣活動(dòng)方案篇五
一,、組建社區(qū)讀書(shū)中隊(duì),。學(xué)校以轄區(qū)內(nèi)的各生活小區(qū)為活動(dòng)范圍建立若干周末讀書(shū)活動(dòng)中隊(duì),并根據(jù)學(xué)生的年齡及讀書(shū)興趣組建若干讀書(shū)活動(dòng)小隊(duì),,形成周末讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),,使各個(gè)年齡的學(xué)生都積極參與其中,讓每一個(gè)學(xué)生的周末讀書(shū)情況都處在彼此的視線之中。
二,、落實(shí)周末讀書(shū)內(nèi)容,。各中隊(duì)建立背在身上的書(shū)包圖書(shū)室,周末期間以小隊(duì)為單位組織讀書(shū),、讀報(bào),,每名參與學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡,摘抄優(yōu)美句子,。各小隊(duì)成員填寫(xiě)讀書(shū)星級(jí)評(píng)價(jià)表,,學(xué)生自評(píng)、互評(píng),、小隊(duì)評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合,評(píng)選出每次活動(dòng)的“讀書(shū)星”,。
三,、加強(qiáng)周末讀書(shū)管理。學(xué)校聘請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng),、熱心教育的退休老干部們組成校外讀書(shū)輔導(dǎo)隊(duì)伍,,分層活動(dòng),力求產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng),。
一,、老少同讀一本書(shū)活動(dòng)。學(xué)校與本地關(guān)工委共同舉辦老少同讀一本書(shū)活動(dòng),,關(guān)工委為學(xué)生們提供周末讀書(shū)的場(chǎng)所和圖書(shū),,讓學(xué)生們?cè)谏鐓^(qū)這個(gè)大課堂上自由汲取書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。退休老人們將與我校的學(xué)生共讀《假小子戴安》《漂亮老師與壞小子》《彼得·潘》等書(shū)籍,,并撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,,交流讀書(shū)體會(huì)。
二,、學(xué)習(xí)《論語(yǔ)讀本》活動(dòng),。為了更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我校將《論語(yǔ)》定為校本課程,,組織老師編寫(xiě)了適合小學(xué)生閱讀的《論語(yǔ)讀本》,,從《論語(yǔ)》中摘錄了適合師生誦讀的句子,分為學(xué)而篇,、為政篇,、里仁篇等16篇,從仁,、義,、禮,、智、信等5個(gè)方面,,通過(guò)原文,、譯文、圖解三結(jié)合的方式,,讓師生共同學(xué)習(xí),、誦讀。學(xué)生們將利用周末的時(shí)間,,通過(guò)書(shū)簽展,、知識(shí)手抄報(bào)展等多種形式在社區(qū)中進(jìn)行宣傳,掀起學(xué)習(xí)《論語(yǔ)讀本》,、誦讀《論語(yǔ)讀本》的社區(qū)讀書(shū)氛圍,。
三、開(kāi)展周末圖書(shū)漂流活動(dòng),。各社區(qū)讀書(shū)中隊(duì)將每月組織一次“好書(shū)交換看”的活動(dòng),,同時(shí)開(kāi)展“獻(xiàn)兩本看百本”圖書(shū)捐獻(xiàn)活動(dòng),力求加大好書(shū)閱讀效率,,通過(guò)換一本好書(shū),、交一個(gè)書(shū)友、長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生之間的圖書(shū)交流,。
四、經(jīng)典詩(shī)文社區(qū)誦讀活動(dòng),。學(xué)校于世界讀書(shū)日舉行“中華誦——經(jīng)典詩(shī)文社區(qū)誦讀活動(dòng)”。在學(xué)校誦讀比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將在社區(qū)舉行誦讀展演,,誦讀《論語(yǔ)讀本》中的經(jīng)典篇章,,并在其中穿插學(xué)生的舞蹈與太極拳表演。
五,、“齊國(guó)故事我來(lái)講”講故事比賽,。尤其鼓勵(lì)家庭集體參賽,故事取材要圍繞齊國(guó)的歷史,、人物及事件等為內(nèi)容,,可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。
六,、社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì),。本學(xué)期期末,學(xué)校將組織社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì),。成果展示內(nèi)容包括讀后感,、讀書(shū)手抄報(bào),、詩(shī)歌畫(huà)、剪報(bào),、書(shū)簽,、摘抄精華、讀書(shū)筆記等,,并評(píng)選出社區(qū)讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)者,,對(duì)每次周末活動(dòng)的“讀書(shū)星”予以表彰。
一,、構(gòu)建“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”閱讀星級(jí)擂臺(tái),。閱讀星級(jí)擂臺(tái)分古詩(shī)、書(shū)籍,、報(bào)刊等項(xiàng),,對(duì)學(xué)生實(shí)施星級(jí)評(píng)價(jià),表現(xiàn)最好的可獲得五顆星,,然后以此類推,,讓學(xué)生在參與中不斷認(rèn)識(shí)自我。
二,、注重老師的引導(dǎo),。推薦適合各年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)參與到讀書(shū)的行列中來(lái),。