我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

為期兩天的歷史第二期集中培訓(xùn)結(jié)束了,，在第二期的培訓(xùn)中魏老師吸取了第一期培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上又有改進(jìn)，比如在展示成果環(huán)節(jié),，老師展示完成果以后,，再抽取一個(gè)有深度的問(wèn)題，讓學(xué)校的另一位老師當(dāng)即回答;再比如分組討論的問(wèn)題設(shè)計(jì),，針對(duì)性更強(qiáng)了;還增添了讓全縣歷史名師,、骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等等;通過(guò)這些環(huán)節(jié)使整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)效性更強(qiáng)，在原來(lái)氣氛活躍的基礎(chǔ)上討論更有深度了,，老師們的收獲也更多了,。

在即興質(zhì)疑、答疑環(huán)節(jié),，提出的問(wèn)題都非常有深度,，比如我回答的：“西安事變?yōu)槭裁茨軌蚝推浇鉀Q，有什么重要意義?”我回答的語(yǔ)無(wú)倫次,，而且還沒(méi)抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,，原以為教材教了n遍了，對(duì)教材內(nèi)容非常熟悉了,，在聽(tīng)到魏老師的點(diǎn)評(píng)分析時(shí),，一句“中日民族矛盾上升為中華民族的主要矛盾”使我茅塞頓開(kāi)，使我感到自己對(duì)許多問(wèn)題的把握還很膚淺,，還需要好好的學(xué)習(xí),、研究;其余的如：如何理解五四精神、戊戌變法的影響,、對(duì)辛亥革命作用的理解等問(wèn)題的分析,、點(diǎn)評(píng)也使我受益良多，使我對(duì)多年來(lái)一些一直把握不準(zhǔn)的問(wèn)題豁然開(kāi)朗!

在經(jīng)驗(yàn)介紹的環(huán)節(jié),，馬玉梅老師對(duì)《日出之國(guó)與新月之鄉(xiāng)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)作了重點(diǎn)介紹,，從對(duì)這節(jié)課教材的挖掘和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程作了介紹，使我對(duì)如何設(shè)計(jì)好一節(jié)歷史課有了新的認(rèn)識(shí),，要上好一節(jié)歷史課真的不是一件容易的事情,，需要用心，做到人有我有,，更要做到人無(wú)我有,。歷史名師杜金英介紹了她在準(zhǔn)備市級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選過(guò)程中的心得,，使我很受啟發(fā),，歷史教學(xué)不能死板的教教材,，照本宣科，要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，杜老師給我們做了很好的示范,，如“文成公主入藏的作用”通過(guò)設(shè)計(jì)“如果你是吐蕃人，你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝并說(shuō)出理由”,。再如學(xué)習(xí)家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí),，設(shè)計(jì)了“當(dāng)時(shí)的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰(shuí)承包”“承包什么”，在此基礎(chǔ)上總結(jié)責(zé)任制的含義,。類似這樣的問(wèn)題處處體現(xiàn)了人性化的設(shè)計(jì),，一下使學(xué)生不經(jīng)意間進(jìn)入了那段歷史，使枯燥的書(shū)本知識(shí)變成了活的歷史,。

經(jīng)過(guò)這期培訓(xùn)使我對(duì)歷史疑難問(wèn)題有了新收獲,，更使我對(duì)如何上好一節(jié)歷史課有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使自己對(duì)歷史教學(xué)工作重新思考,，對(duì)自己的教學(xué)能力重新定位，學(xué)無(wú)止境,、與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)該成為我們行動(dòng)的坐標(biāo)!而多人智慧終勝一人,，正所謂眾人劃槳開(kāi)大船，相信由魏老師掌舵的博興歷史教學(xué)這艘巨輪一定會(huì)直掛云帆,、乘風(fēng)破浪!

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

為期半個(gè)月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕,，仔細(xì)回首，它確實(shí)給我們帶來(lái)了許多收獲和感動(dòng),，也給我們帶來(lái)了更多的體驗(yàn)和反思,。

感悟之一：這次培訓(xùn)，為我們搭建了一個(gè)面對(duì)面互相探討,、互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽(tīng)他們優(yōu)秀的點(diǎn)評(píng),。我敬佩臺(tái)上每一位老師精湛的發(fā)言,，一個(gè)個(gè)鮮活的理念，一句句深入淺出的教材解讀,，獨(dú)到的見(jiàn)解,，鮮活的事例讓人耳目一新，引人深思,。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容,，對(duì)課標(biāo)教材有了更新的認(rèn)識(shí)和理解，更讓我梳理了繁亂的思緒,，總結(jié)了過(guò)去所做的諸多的工作,，明確了努力的目標(biāo)和方向,，讓我今后更好的前行。

感悟之二：我深深地感受到我們應(yīng)該做一個(gè)會(huì)反思的智慧型學(xué)習(xí)型的老師,，讓學(xué)習(xí)天天陪伴著我們,，不斷更新我們的教育理念，大膽實(shí)踐中探索,，努力創(chuàng)新,。

感悟之三：教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù)，獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)我們?nèi)宋牡年P(guān)懷,，讓我們們感動(dòng)。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識(shí),，睿智的思維,，靈動(dòng)的活力，創(chuàng)新的精神,、務(wù)實(shí)的作風(fēng),，引領(lǐng)著我們整個(gè)培訓(xùn)展示活動(dòng)。對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度,、對(duì)老師的人文關(guān)懷,，對(duì)培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!

感悟之四：感動(dòng)我們這些教師默默無(wú)聞、辛勤耕耘,。雖然很多教師對(duì)這次培訓(xùn)意見(jiàn)很大,，然而培訓(xùn)一開(kāi)始，廣大老師依然還堅(jiān)持著教學(xué)時(shí)的那份執(zhí)著,、那份認(rèn)真,，投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn),，老師們認(rèn)真總結(jié),、細(xì)心分析，縣里的集中培訓(xùn),，老師們更是踴躍參與,、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無(wú)止境,、甘于奉獻(xiàn)精神的真實(shí)體現(xiàn)吧,。

感悟之五：歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，相信很多人第一時(shí)間給出的答案一定是：歷史知識(shí),。不錯(cuò),，中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識(shí)。但是很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),，中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識(shí)的傳授而忽略了其他,，這無(wú)疑是陷入了誤區(qū),。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展,，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展,，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試,，而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng),，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課,，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí),、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師,，我深刻的感受到來(lái)自歷史教師身上的壓力,。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩，讓自己的每節(jié)課都亮起來(lái),。然而在教育的過(guò)程當(dāng)中,，有一個(gè)衡量教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生的成績(jī)。你的課是亮了,，而你學(xué)生的成績(jī)卻暗了,，你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會(huì)不理解,，為什么你的課亮了，而學(xué)生的成績(jī)會(huì)暗呢?這兩個(gè)不應(yīng)該成正比嗎?非也!因?yàn)槲覀円驅(qū)W校,、要向家長(zhǎng),、要向?qū)W生有個(gè)交代，所以我們的歷史課就變得說(shuō)者無(wú)味,，聽(tīng)者無(wú)趣,，考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲,，更是教師的可憐,。我們到底應(yīng)怎么做?

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

今年我有幸參加了國(guó)家組織的歷史教師培訓(xùn)。這一個(gè)月來(lái),，我認(rèn)真收看視頻,，積極參加論壇的討論，撰寫新帖,，發(fā)表文章,，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐,。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程語(yǔ)文教學(xué)做了一定鋪墊,。我通過(guò)對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，用新課程的.理念，對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,，現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),，以求與同行共勉。

一,、要把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂是學(xué)生的天地,。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程,，主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中,，既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,，同時(shí)又激活了思維，充分發(fā)揮自身的潛能,，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，真正把“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處,。

二,、課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生。我這里“更多的時(shí)間”指的是讀書(shū),，因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)文,。語(yǔ)文課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感的熏陶?！庇浀糜形唤逃乙苍f(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教學(xué)第一是讀,，第二是讀,，第三還是讀,?！币虼?，我覺(jué)得語(yǔ)文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀,。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍,，促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中,，吸引學(xué)生融入情景，感受語(yǔ)言的神奇,、內(nèi)容的豐富多彩,、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng),，再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力,，增強(qiáng)想象能力和思維能力，促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的真正含義,。

三,、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、平等,、融洽,、親和也是加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題,。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)學(xué)生，回想當(dāng)年的我們,，是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,，讓我們可愛(ài)的孩子們感受到我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)，讓師生之間彼此感受到溝通的快樂(lè),、心靈的愉悅,。

以上是我點(diǎn)滴收獲和建議?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索,?！蔽覍⒗^續(xù)關(guān)注國(guó)培，在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論,，汲取經(jīng)驗(yàn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái),。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，盡管非常累，但是收獲多多,，有很多感受和想法給大家共同來(lái)分享,，有不足的地方希望大家多多指正,。

一,、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

我們參加的此次培訓(xùn)是一種脫崗培訓(xùn)，而不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn),，它是在華南師大搭建了一個(gè)難得的教育空間，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,，我們除了能接受相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,，還可以0距離的接觸到一些名師,、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課,，還可以通過(guò)論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,。同時(shí),，參加培訓(xùn)的學(xué)員不但可以集中學(xué)習(xí)，而且還可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí),，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。所以說(shuō)通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)行繼續(xù)教育是提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑,。

二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)水平

俗話說(shuō)“活到老,，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是很有現(xiàn)實(shí)意義的,。如果我們教師僵化了自己的思想,，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，就無(wú)法成為一名合格的教師,，更談不上成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師,。因此,，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會(huì),，各種知識(shí)更新?lián)Q代快,，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成,。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念,，不愿意學(xué)習(xí)，勢(shì)必跟不上形勢(shì),，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行,，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

三,、落實(shí)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在現(xiàn)階段,，我國(guó)大多數(shù)的學(xué)校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學(xué)為主,，這在我們農(nóng)村中學(xué)中更為普遍，中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受,，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式,。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性,、新穎性,、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題,。

四、轉(zhuǎn)變理念,、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下,，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過(guò)渡性,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn),。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段,，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

五,、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)

更新教學(xué)觀念,，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，形成創(chuàng)新精神;適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué),，提高創(chuàng)新能力,。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ);使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)與技能,，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格,。

六、提高專業(yè)能力,，受益匪淺

通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多。同時(shí),，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，但我有想通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,。

初中歷史老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

在縣局和縣進(jìn)校的安排下,，我參加了灤南縣歷史骨干教師第四階段提高培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),，我接觸了培訓(xùn)的專家教授們的先進(jìn)教學(xué)理念,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們留下了難忘的印象,，聆聽(tīng)著專家的教誨,、倍感親切和敬佩。

作為一名教師,，我深感自己的成長(zhǎng)歷程的進(jìn)步,，首先接觸到課改前沿的理念，課改力行了十年之久,，沒(méi)有固定模式,，我們可以大膽創(chuàng)新，但不能背離學(xué)生的主體地位,，不能偏離歷史的客觀公正,，不能脫離課標(biāo)和學(xué)科說(shuō)明，總之,，我們需要改變的是思想理念,，是教師唱主角的傳統(tǒng)教學(xué),，把課堂的主人演繹成學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),，讓他們樂(lè)學(xué),、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),。其次學(xué)習(xí)了許多歷史理論知識(shí),，專業(yè)性與綜合性相結(jié)合，大大豐富了我的知識(shí)智囊,，澄清了我在教學(xué)中的一些知識(shí)體系,，會(huì)使我今后的教學(xué)更加輕車熟路，會(huì)讓我從事的教育事業(yè)錦上添花,。

在聽(tīng)課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,。教師自身素質(zhì)要提高，駕馭課堂能力要加強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)通過(guò)查找資料等方法予以解決。教師要能靈活地運(yùn)用教材,，處理知識(shí)點(diǎn),，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合,，提高課堂效率,。在講課時(shí)，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程中，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)是居于主導(dǎo)地位的,，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人、教育的對(duì)象。一堂成功的歷史課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講,，學(xué)生聽(tīng)，"滿堂灌"的老模式,，會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過(guò)程中，教師不能以教育者為自居,，包辦代替,，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，把傳授知識(shí)和真理的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過(guò)程,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性。

感謝這次培訓(xùn),，讓我有幸聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)的著名專家學(xué)者講座,，開(kāi)闊了眼界，收獲了知識(shí)和理念;感謝培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)了許多一線骨干教師,，他們的敬業(yè)精神深深感染了我，從而也激勵(lì)我在今后的教學(xué)中更加努力進(jìn)取,，力爭(zhēng)上游;感謝培訓(xùn),，讓我的學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主的參與教學(xué),，我會(huì)帶著諸多收獲,，走上今后的教學(xué)崗位，綻放青春光彩,，澆灌教育事業(yè),。