總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇一

一,、根據幼兒發(fā)展情況，正確實施教育

我班的小朋友屬于新生,，他們還很小,，不懂事。別說自理能力了,，就連一點的紀律概念都沒有,，可以說是很亂。針對這一情況,，我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓,、同時抓。經過半年的努力,，我們班小朋友可以說進步很快,，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定,，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情,，完成任務。而我們老師做到適時幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通，爭取家長配合,。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為,，我采取的是及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

二,、研讀孩子,，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》,，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,，了解他們的需求，判斷生成活動的價值,，及時予以支持和提升,。要求教師要研讀孩子，關注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為,。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務,。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現,，我班的孩子對樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意,。于是,，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,，盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新,。這種富有生命力的活動,，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平,。因此,，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求,，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強的孩子,，我建議他們使用剪刀,，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子,，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩,，主要激發(fā)他們參與活動的興趣,。

在解析課程，研讀孩子的歷程中,，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現有認知能力、生活經驗互相銜接,，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式,。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學習的“基本經驗”,，學習綜合教育的各種專業(yè)技能,，自覺適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。

三,、真誠對待每位家長，加強家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,，家園溝通,，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決,。當問題出現,，第一時間與家長聯絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。在平時工作中，我經常主動與家長聯系,，通過設置家園之窗,，家園聯系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況,。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代,。同時,，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內課程特點,，并針對一些問題開展討論,。在學期末，我們向家長開放園內半日活動,，在日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向。

四,、利用各種機會，提高自身素質

在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,，我也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽第一范文網站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習,，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中。經過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連,，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善,、美吧!

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇二

經過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來這一年的總結工作,，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程,，我們記憶猶新,，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景,，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。

帶了一年的中班幼兒,，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及中班幼兒在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行,。這學期我們班沒有加入新的幼兒,，我可以根據他們不同的能力給他們相應的鍛煉機會。

例如：我們班的李岳恒,、孫詩凝,、郭悅彤等，他們幾個人在班上的能力都比較強,，我會根據每個人不同的特點,，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒,，又在他們自身的能力上給予了鍛煉,，我和他們也成了無話不說的好朋友。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一經發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們,。我們要善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛,。

為了讓每個孩子都能長好、學好,、玩好,，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃,、月周計劃、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習,，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

家園互動,，做好家長工作,。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的,。因此,，我常常利用家長園地、家園聯系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習,、生活情況，宣傳科學育兒的知識,。同時,，孩子們在學校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯系，家園一致共同教育,。

回顧一年的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要,。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題。

在這一年中,，我很幸運學到了不少東西,，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點,。但這還遠遠不夠,，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力,。

這一年的工作,，忙忙碌碌，感受也很深,，有喜有憂,，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的進步使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長,，補己之短,，爭取把工作做好。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇三

時光流逝,，轉眼間這一年我在與孩子們的共同成長中渡過了,。回首這走過的一年,，最幸運的是有機會在：十,、百、千工程中拜園長李老師為師傅;心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難,，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師,。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè),。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專,。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多,。我可以坦言說：“我并不聰明,、也不能干,。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力,?！?/p>

一、陶冶情操,、修身養(yǎng)性

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習。作為川一聯合團支部書記我努力團結團員,，與團員共同合作共同前進,。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針,。是的,，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙,，不甚妥當,。當意見、建議來臨時,，現在的我不再不悅,，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己,，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些,。讓別人滿意，自己高興,。

二,、不斷學習，努力提高自身素質

在這一年中,，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓班,。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄,，并在活動后的空余時間認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：幼兒在進行涂色時,，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協調能力弱,，注意又以無意注意為主,，所以他們的作品往往會出現白色空隙,，會畫到邊線外。針對此現象,，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束,，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足,，從而作畫的興趣也提高了。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范,、正確,、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點,，等等,。

在各次教育活動交流，質量自查,，及“一二_九”青年比武活動中,我都能積極準備認真參與,。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了,。而是仔細想想,，認真聽聽，好好學學,。哪兒還不夠,，該怎樣做會妥當?！蓖ㄟ^這一次次的自我反思與實踐,，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做,，我會做的更好的,。

在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志,，去圖書館翻閱有關幼教資料,，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,。

三,、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好,、學好,、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高,，我根據班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃、月周計劃,、等各類計劃,。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,，培育他們。我們要善于觀察,，發(fā)現孩子的閃光點,，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子,，不僅要愛那些活潑聰明的孩子,，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇四

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領,。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓,，認真參加課改活動,，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),，注重整合,，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人,。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則,、勇于奉獻、勤勤懇懇,，無論是否當班,，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用,，團結一致地做好班級工作,。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的,、行動有組織,、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,，我深知自己在班中的位置,。

二、勇于改革,，開拓活動領域

在課改活動中,，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念,，帶領其他教師認真探討,、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“有趣的水”、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”,、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境,，物質環(huán)境,，利用社會、幼兒園,、家長資源,，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強,，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進步,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統得到有益的調節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎,。

本學期,，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況,、午休情況、活動情況,。對進步的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中,，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎,，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點,，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進步,。

四,、突出特色，打造雙語教學

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們,，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外,，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語,，因為這部分時間較短,，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥,，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段,，各種形式，各種感官來學習英語,。如：學習英語中的菠蘿時,，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性,。學習英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合,，調動一切感觀來發(fā)現學英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學習英語積極性漸漸增強了,，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語,。我指導廖老師開設“有趣的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課。

五,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起,，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境,、保護水資源,、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,，通過玩水使他們感覺水的質感,，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水,。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強熱愛大自然的意識。

六,、密切聯系,，增進家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中,，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。本學期進步較大的有：張藝萱,、劉昱,、林正烜,、高宇、鄧長屹等,。

為了充實家長們的育兒經驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗,，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中,，我將帶領其他教師一道,，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇五

時間的腳步從不停歇,，轉眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年,，但是,，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了,。為了能使新學年的工作有所進步,，使自己能力有所提高，我把自己在這一學期里的工作進行了總結：

一,、政治思想方面：

作為一名教師,，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，熱愛教師職業(yè)。認真學習馬列主義,、##思想,，并通過多種形式來了解國內外的時世政治。以師德的要求時刻提醒自己,，時刻以我園的辦園要求嚴格要求自己,。

二,、工作方面：

1.教育教學：在一日活動中我結合小班幼兒的特點積極為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美舒適的教學環(huán)境，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機會讓幼兒互相學習,、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗,。在教育活動中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運用多種教學手段,，盡可能地打破傳統教學模式，采用多啟發(fā),、多提問開放式教學調動幼兒的學習興趣在活動中讓孩子自主地學習,。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點，選擇生動,、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設上讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理。物質環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索,，在實踐的過程中對已有的經驗進行整合并獲得新經驗,。

在本學期的教學的過程中,，我們發(fā)現，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā),。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點,，從教材的選擇,，目標的定位，幼兒的已有經驗了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點的形式,。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學形式上力求新穎,，體現游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣,，使幼兒愿意,、敢于表達,。

2.家長工作：幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半,。因此,，想做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。我們認真填寫家園聯系本,，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁,，成為彼此了解、溝通,、相互間緊密合作的紐帶,。通過細心得工作，家長們總是很認真的去看,、去提出自己的意見和建議,。家長園地中科學育兒知識、衛(wèi)生與健康,、夸夸寶寶等,，也每天讓很多的家長駐足。為了讓家長們可以更好的與我們或其他家長進行溝通,、交流,，我們還制定了小二班家長的qq號碼表，這樣家長在上網時候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經驗或向我們提出一些建議了,。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活,、學習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。

我們面對的是一群三五歲的孩子,，年齡小，控制力差，安全意識差,，對他們講大道理有時也不能理解,，于是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的,、聽到的，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法,，討論并總結應當注意些什么。如開學初,，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上,，發(fā)生危險,，于是，我們就教會孩子正確的搬法,，學期將近結束,，班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒。

4.保教結合：小班幼兒年齡還很小,，針對這一情況,，我們2位教師共同協商，把班級的常規(guī)及自理能力一起抓,。經過努力,，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯,。自立能力方面：我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識,，改變他們的依賴思想,。對幼兒好的行為或表現給予肯定,，贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情,，完成任務,。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。就行為方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因,，并給予適度的教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。

三、知識技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師,，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣，業(yè)務技能,、科研能力才會不斷地提升,。本著這個信念，我積極學習各種教育理論,，認真閱讀各類教育雜志等充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質,。同時向有經驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經驗,，使自己的業(yè)務水平有所提高。

四,、不足：

1.加強自身基本功的訓練,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平,。

3.在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步,。

學無止境,，短短幾年的幼教工作,，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè),，在以后的工作中,，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑,，把握新時代的機遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn)。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇六

學期即將結束,，回顧本學期中一班孩子,、教師的變化，我們感到欣慰與自豪,，因為我們看到了教師在不斷的提高,、天真可愛的孩子們在天天歡樂、幸福的成長,。

回顧這學期的工作,，我們在園領導的正確指導、支持幫忙下,，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際狀況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實際發(fā)展水平開展了各項工作,，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的提高，現將總結如下：

一,、提高幼兒的自理潛力,，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎上,，進行個別的關注和幫忙：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃,，最終到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;

(二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香透過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),，因為這學期要面臨冬天的來臨,，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自我的褲子，總是隨意一提,，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),，首先我們從樹立小榜樣開始,，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,，并為這幾個小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng),，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的提高,。

透過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,，使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的群眾生活,。

二,、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位教師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,，結合本班幼兒發(fā)展狀況,，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;在建立了棋類特色班中,，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲,。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自我去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,，首先我們兩位教師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園,，教師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽,，而造成了不良的影響,，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的,，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，并且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言,，傾聽其所想,，也加強教師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識,，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的潛力,，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協商,、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要好處,，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇七

一,、幼兒基本狀況分析我班幼兒男生少,，女生多。透過大班上學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高,，個性幼兒在幼兒的語言、美術,、音樂等方面有了明顯的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高,。

從身體發(fā)展狀況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑,、跳,、平衡潛力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具,，但合作潛力培養(yǎng)不夠,。我班幼兒聰明、活潑,，理解新知識快,，但情緒過于浮躁，常規(guī)習慣學習習慣要個性加強培養(yǎng),，會用筷子進餐,，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴格要求,，持續(xù)正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累不夠多,，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自我的意見,，但傾聽潛力要加強培養(yǎng),。

從科學發(fā)展看，對自然現象比較感興趣,，有必須的觀察潛力,。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有必須的順序,。

從數學發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有必須的數概念,，但數的分解,、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面,、不均衡且不夠深入,，個性是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持,，繪畫要加大提高，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象潛力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力,。

從社會性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動進行有效的交往,、合作、分享,，能主動用心的參加班級活動,，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化,。

二、教育方面我班幼兒聰明,、活潑,，好表現自我，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協調，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有必須的紀律性,，舉手比較用心,，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉梅教師執(zhí)教,，張教師負責配教。三位教師配合得十分默契，針對班上工作和問題開展班務會,，進行協調,，解決。

1,、從幼兒的興趣入手,，帶動家長，小組教學和個別教育相結合,，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替,，多種方式、方法結合,，提高幼兒的學習興趣,。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進行活動,，(與幼兒合影留念)(珠算比賽),，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學小實驗等活動,。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中,，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€搞笑的洗手歌,，幫忙幼兒掌握洗手的方法。"搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈,，轉轉大拇指,，最終抓癢癢。"這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈,。孩子飯前便后，玩玩具后,，喝水前,，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣。

4,、注重語言的運用,，要求幼兒用準確的語言向教師問早，喝水,，喝豆?jié){,、入廁、點名,、繪畫,、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。

5,、開展班長競選活動,，激發(fā)孩子的興趣，可培養(yǎng)幼兒語言表達潛力,，和鍛煉幼兒的膽量,，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人,，孩子們上進心都有明顯的提高.

三,、保育工作1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手,。

2、每一天堅持2小時的戶外活動,，用心帶領幼兒鍛煉身體,，開展了跳繩、轉呼啦圈,、滾鐵環(huán),、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動,，增強幼兒的體質,，大部分幼兒已經會跳繩了，不少孩子學會了轉呼啦圈,。

3,、保證幼兒充足的睡眠，(12：00----2：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手,，保育教師為幼兒勤擦汗,。

4、提醒幼兒多喝水,，每一天喝水次數不少于六次,，照顧體弱兒童。

5,、每一天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完,，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子，教師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,，嚼爛了在吞。

6,、每日訂定時喂藥,，降低生病率.

四、環(huán)境(包括物質環(huán)境和精神環(huán)境)1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵和正面語言，構成良性循環(huán),，增強幼兒的自信心,、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。每周開展一次競選小班長的活動,，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動,，孩子們用心性高,，情緒愉快，競爭意識較強,。

2,、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自我的作品,?；顒邮覂纫蚕鄳O有自然角、昆蟲盒等有關教育的環(huán)境,，孩子們透過自我的參與,，對活動了解得較深入。我們注意利用泥,、布,、塑料、泡沫,、毛線等廢舊物品,，用畫、剪,、貼,、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料,、多形式的環(huán)境布置資料,，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

3,、我們利用班級的親子平臺,，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長,，并挖掘家長資源,，配合教學。

五,、家長工作1,、利用多種形式(家訪)、(電話交流),、(便條),、(約談)、(家園聯系本)與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展狀況,，真正成為合作伙伴,。

2、經常邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見.

3,、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識,。

4,、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內,，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的狀況。

5,、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員,，并經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識,。

六,、班級財產保管我班無任何財產丟失狀況。三人共同保管,、記錄,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇八

轉眼間，一學期的美術教研工作又拉下了帷幕,。本學期,，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,，在《綱要》,、《指南》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中手工活動如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力這個問題來開展教研工作,，現總結如下：

《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：藝術領域是從感受與欣賞、表現與創(chuàng)造兩個方面,，而且提倡從生活,、大自然以及藝術家作品中去感受和欣賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創(chuàng)造表達出來,。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地,、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調手工活動質量的提高,，為幼兒提供了更大的發(fā)展空間,，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力,、思維力,、創(chuàng)造力得到了發(fā)展,。

本學期我們進行了多次理論的學習和研討，學習文章《手工活動中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)初探》,，在學習中,，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式,，如：撕紙,、折紙、剪紙,、染紙,、泥工、點畫,、吹畫等,。手工材料五花八門，一張紙,、一塊布,、一個盒子、一片樹葉,，都可以信手拈來,，隨意制作。

與大家一起分享,，手工制作是培養(yǎng)幼兒動手,、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段,。主要從以下幾方面著手：1,、了解幼兒的發(fā)展特點，提高幼兒對手工的興趣,。2,、喚起幼兒的創(chuàng)造情感，激發(fā)幼兒手工制作的欲望,，期間可以欣賞同伴的作品,、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結合等3,、豐富幼兒的感知,，提供創(chuàng)造的源泉。4,、注重激勵,，增強幼兒創(chuàng)造的信心。

最后,，我們開展了一課三研活動,。我們美術領域組的老師一起收集優(yōu)秀教學案例,，分享、甄選后,，進行集體備課,，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術活動中的手工活動《紙筒小猴》,，由錢雪驊老師執(zhí)教,。活動設計巧妙,，利用廢舊紙筒,、毛根等材料，一切以孩子為主,，一切以發(fā)展孩子的創(chuàng)造性為主,，進行教學，取得了良好效果,，受到了聽課老師的好評,。當然活動結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區(qū)角里,，引導幼兒相互交流欣賞,，并進行再創(chuàng)作等，進一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,。

當然,，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟,，今后我們將繼續(xù)深入,、扎實地將教研活動開展下去。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇九

龍鳳一中英語組是一個年輕化的團體,，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,，工作中永遠帶著高度熱情，總有一股沖勁和韌勁,?；仡櫸覀冇⒄Z教研組各位教師的工作、學習,，很有感觸，應該說,，在每位英語教師的辛勤勞動下,，在學校領導的關心、指導下,，我們努力,、踏實地工作著,。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效,，優(yōu)質的服務,，默默地耕耘著。

我校初一至初四共有十位英語教師進行英語教學工作,，每周每班英語共六課時,，使用的是新標準英語教材。

20xx年以來我校英語教師認真鉆研業(yè)務,，在各自堅持不懈的努里下,，分別取得了各項榮譽，蔣立宏于20xx年獲得市級師德師風先進個人,，王力曾于20xx年獲市級優(yōu)秀教師;在教學方面王力,，蔣立宏，祁紅梅,，王璐,，郭莉，王淑紅,，崔艷陽,，宋占紅等先后獲得國家級和省級優(yōu)秀指導教師稱號;王淑紅，祁紅梅,，郭莉,，王璐，蔣立宏等教師在班級管理及心理教學方面也獲得了省級及市級科研成果;在個人業(yè)務方面多位教師也獲得希望之星省級,、市級獎勵證書,。

20xx年以來，隨著教學改革的不斷深入,，課堂教學改革成為課程改革系統工程中的一個重要組成部分,。目前，我國的中學教學有一個非常突出的問題：教師教得苦,，學生學得累,，然而學生卻沒得到應有的發(fā)展。其原因是多方面的,，復雜的,。新一輪基礎教育改革必須面對這一問題，而且還需要提供多種問題解決的方案,。其中一個尤為重要的方案就是如何使教師擁有有效教學的理念,，掌握有效教學的策略和技術。否則,，即使有理想的課程計劃,、課程標準和教科書,，其結果也只能是紙上談兵。所謂有效教學,，主要是指通過教師在一段時間的教學之后,，學生所獲得的具體的進步和發(fā)展，也就是說,，學生有無進步和發(fā)展是教學有沒有效益的唯一指標,，否則，就是無效教學,。這就需要我們認真領會課程改革的精髓,，掌握全新的現代教育理念，優(yōu)化課堂教學過程,。

結合國家的課改形式,，我校英語教學也進行了一些改革和嘗試。20xx年我校開始嘗試杜郎口教學模式,，隨著課改的推進,，教師自身不斷總結反思，業(yè)務方面得到了突飛猛進的提高,，學生在課改中也得到了各方面的鍛煉,，英語教學也取得了進步，學生的成績和能力都日新月異,，每個學生都可以像老師一樣進行課堂教學,，學生的自主學習能力得到促動;20xx年開始我校又參與了龍鳳區(qū)開展的導學搞教學嘗試，在實驗過程中,，教師的主動性得到提高,，學生對學習更加有興趣，主動性得到提高,，導學稿的實施過程是學生成為了學習的主角,，深入課堂看一看，就不難發(fā)現,，真正落實的多了,，特別是課堂教學效果明顯改善;很多課都是大多數學生在表演，在唱主角,，老師和學生有了更進一步的交流;課堂氛圍變得更加和諧,。其中，我校王力,，蔣立宏,，王璐親自到杜郎口去實踐體會;我校祁紅梅，王璐，蔣立宏參與了英語導學搞實驗研究,。教師們在參與后都切實體會到課改實驗的優(yōu)勢。我們深刻體會到既要重學習的結果,，更要重學生主動獲取結果的過程,。

除此之外，我校英語教學開展了一些特色嘗試,，比如：

1,、我們每學期都會聘請外教來我校上課，學生們發(fā)自內心的喜歡接受外教的教學,，取得了明顯的效果,，大大調動了學生學習英語的興趣;

2、同時,，教學處還組織進行了龍鳳一中英語口語大賽,，比賽分別為三個階段，恰好是在是英語樓大賽之前舉行的,，此次大賽及訓練了學生的口語又鍛煉了學生的膽量,，學生在參賽過程中有表演，有表情,，有自然的交流,，大賽得到了領導和教師的好評;

3、另外我們進行了英語聽力集訓營,，目的是針對學生英語聽力能力差進行集中訓練,，取得了良好的效果;

4、我校還組織每位英語教師對學生進行英語閱讀能力的訓練,，并由教學處進行階段性的檢測,，學生的閱讀能力的確得到了提高。新課程的基本理念是以“學生發(fā)展”為本,，而以這一理念為指導的教學過程的本質,，就是在教師指導下，學生進行主動學習,、主動發(fā)展的過程,。面對高呼素質教育的今天，學生要“減負”,，這就勢必要求我們教師要全身心的占領課堂,，提高課堂效率，以響應時代的呼喚,，深化教育改革,。作為新課程改革大旗下的英語教師，我們時刻都懷著滿腔的熱情，關注和學習有關理論,，進而合理應對新課程改革過程中出現的一個又一個新的挑戰(zhàn),。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇十

質量是學校生存發(fā)展的基礎，是學校的生命,。一年來,，我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“在激勵中進步,、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思,、思中做,、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號,。同時堅持教學管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革,，教師的教育教學行為發(fā)生了變化,，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效,。

教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助,、專家引領,、整合提升。做到“抓骨干,、骨干抓”責任到人,、“抓大組、帶小組”人人提高,。為了實現教學管理目標,，我校充分發(fā)揮校本培訓的作用，立足本校,，抓管理,、爭優(yōu)質、提質量,、促發(fā)展,，為實現學校辦學目標而努力。

(1)鼓勵教師們學習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學和科研書刊,，并為每位教師了首都圖書館的借閱證,。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得,、有實踐體會,、有論文總結;在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習,、結合科研課題研究的學習,、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習,、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本,，及時記錄自己的學習收獲和體會,。利用每周二校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,，教師們就教育教學等方面學習體會,、收獲和在教學中的一些嘗試、經驗,、教訓或是教育教學上最新信息和動向,，即將他們的所學、所感,、所悟進行展示和交流,。以達到相互促進、相互提高,、資源共享的目的,。另外，對于教師們的學習,，本學期我們加大了抽查,、互查，經過不懈的努力,，我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣,，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢,，提高了工作的主動性和積極性,，學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量,。

上學年我校充分利用學科教研大組指導作用,，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式,。語,、數、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩,、輔導講座,、專題研討、教學個案分析,，學科教研活動等不同教研學習活動,，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式,。

每學期學校組織交流展示，確實學有成效,，教師們對教育觀,、教學觀、質量觀,、人才觀,、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念,、新的思想,、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性,、全面性,、開放性、激勵性的特點,。

(2)校長有明確的教學管理思想,，帶領一班人，深入實際,，重點指導以點帶面,，全盤推動，效果顯著,。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓,，有計劃、分層次,、重實效,，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文,、科任兩大學科,，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中,、小分散的培訓方式,，充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用,，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果,。首先加強了基本功自我培訓,。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上，找自身弱項,，訂自訓計劃,，學校予以指導，加強自我培訓的針對性,。其次,，我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢，形成教師基本功組訓氛圍,。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補,。如：語、數,、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此,，我校還以學科大組的組織形式,，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧,，提高了專業(yè)素養(yǎng),。另外，我們還積極與教研中心聯系,，聘請各學科專家來校進行指導,。

一年來，學校為了將素質教育落實到實處,，堅持教育面向全體,、分層管理、因材施教,，出現了一批全面發(fā)展的學生,，也出現了許多發(fā)展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學生,。

l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%,。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理,，因材施教,，分層教學,，保質保量，區(qū),、學區(qū)進行語數抽測成績良好,。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件，使他們隨班就讀,，教師們給他們特殊的關愛,，學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友，這項活動開展得很好,，受到家長,、社會的贊揚，使殘疾兒童能健康成長,。

2,、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展，能夠認真執(zhí)行課程計劃,，能夠開齊,、開足課題，認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神,，積極組織教師學習研讀,，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會,，安排骨干教師做引路課,，把學習要求落到實處。幾年來,，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑,，教研活動有計劃、有內容,、有組織,、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略,，指導學生進行自學,，a級課均達50%以上，合格率為100% o,。

3,、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下,，減輕學生的過重的負擔;工作中,。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際,，制定沙小“減負”措施,。

4,、學校注重加強和改進學校教學常規(guī)管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法,，建立了民主開放的管理模式,，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的,，分層的管理,，管理中力求體現科學性、形成性,、自主性,、激勵性，使其出現良好的運轉機制,。校長與教學干部能深入課堂,，深入教師，深入學生,，參加教研,，實地考查，新自指導,，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求,，記錄檔案能評為優(yōu)秀。

5,、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究,，研究期間,，重點培養(yǎng)教師的科研意識，提高教師的科研水平,，建立了科研室,，組織了科研小組，形成了領導干部人人帶一個課題,，每位教師人人有子題,，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號,。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,，我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。

6,、以科研促教研提高教師教學水平

在教學研究中,，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識,，并進行歸納總結,。使教師能根據自己學科的特點進行分析,，梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略,、自主閱讀指導策略;數學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等,。創(chuàng)新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現”的教學模式,、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式;體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式,，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式;勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。

7.以反思促提高提高教師教學反思能力

我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態(tài)度,，對自己及同伴的教學思想,、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升,。開展了“教學一課的得與失”活動,，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計,、在課堂教學中的教學行為,、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現教師在教學上的成功與失敗,，總結出經驗。

8,、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作,，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作,，力求把素質教育,，創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系,，營造活躍的課堂氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課,。

對于教師,，我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課,、上課,、作業(yè)、輔導,、考核,、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組,，我們強化了組內互控,，我們堅持做到：組內人人把關,，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量,。對于學校,，我們著力體現目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,，監(jiān)控中體現計劃性,、指導性、開放性,、規(guī)范性,。普聽課后，我們及時進行質量檢測,，根據所學內容進行測試,。單元測試后，學校進行教師質量再分析,，召開學科組質量分析會,，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施,。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導,。上學區(qū)期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”,，促教師的反思,，收到了良好的效果。

9.注重整合,，提高學生綜合素質,。

我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯系,，在教研活動時，經常是相近學科共同備課,、共同研討,。使教師們從新的視角發(fā)現新的問題，產生新的碰撞,。

為了培養(yǎng)學生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來,。召開了各年級學生讀書會,。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質量意識和主動意識,，充分認識教學質量管理工作的重要地位,，樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控,，建立有效的質量反饋機制,，強化過程管理，及時有效地改進教學工作,。將管理落到實處,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇十一

一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,。及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，本人特就這半學期的數學教學工作小結如下

一,、 思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己,。“學高為師,，德高為范”,，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面,。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質。

二,、 教育工作方面

在教學方面,，我認真負責，虛心請教,，提高教學水平,。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,，學習方法,，習慣。為了上好課,，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課,。 1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。 2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。 3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，4教學中把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,，提高 課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容,，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生,，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 4,、布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

三,、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，一年級的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，針對折種問題,，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作,。例如我班的李明同學,，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他談心,，課后進行輔導,，期末考試中成績有所提高。

四,、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

在課堂上,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成,，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手,，根據學生的學習成績,，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。為他們定下學習目標,，時時督促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣,，形成了良好的學風,。

六、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡,，班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高;

2,、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

一學期以來，工作有得有失,，今后我一定會取長補短,，力爭做到更好。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇十二

上半學期我擔任四年級數學教學工作,。一直認真學習,，深入研究教學方法。立足現在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一,、備好課

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學質量

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。

同時,，聯系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。

針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。

對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。

在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

五,、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。

教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇十三

學期工作已經結束,，我的四年級一班的語文教學工作也告一段落。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法,，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲,，當然對于四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F在將這一學期的四年級一班語文教學如下：

一、加強教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務素質。

素質教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質,。為此，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做,，不斷促進學生各方面素質的提高。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄,，積極發(fā)言,，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解,。

二,、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累,。

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀,。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

三,、抓科學研究,，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。

本學期,，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提,。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,，進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性的研究,，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心,，啟發(fā)學生敢于想象,，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度,。

教學中始終堅持以學生為主體,，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上,。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設情境,，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習、獨立思考,，鼓勵學生自主地發(fā)現問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,，給學生學習充足的時間與空間,，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學生好學的火花,。

總之，經過一學期的語文教學工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學方面也有明顯進步。但也不不足,，如本班學生不遵守紀律,，成績一直不夠理想。今后立足實際,，開拓進取,，不斷前進,。

幼師個人教學工作總結小班 幼師個人教學工作總結畢業(yè)班篇十四

20xx——20xx年我擔任的分別是高二（5）（6）班和高三班并同時兼任高三（5）班的班主任工作,。在此，我重點總結第二學期即高三（5）（6）班的教學工作,。

一,、思想方面

從接受高三教學任務的第一天起，我就暗下決心,，一定要認真踏實的走好高三的每一天,，讓學生在高三這一年里的成績上新臺階，陪伴他們考上最理想的學校，讓學校,、家長放心,。同時，繼續(xù)上學期“探究高效課堂”的思想,，力求使每節(jié)課都達到高效,，讓學生的學習能力得到提高，也形成一套適合我校,、我自己的一套高效課堂教學模式,。

二、教學方面

1,、開學前及開學后的前期準備工作

暑假里,，我認真研讀了12年的新課標考綱說明，從網絡上獲取各種先進理念,，并積極參加了8月份的第一次全市高三教師培訓,，與其他學校的老師進行交流，認真做了近5年的高考真題,，特別是寧夏,、海南兩地試題，進過認真比照,，確定今后高考復習的重點,。讓自己的教學目標明晰化。

2,、制定教學計劃

9月份開學初,，我和組內另外兩位老師根據學生實際，結合考綱制定三輪復習的計劃,，讓自己的工作有序展開,。

3、具體措施

1）激發(fā)興趣,，提高課堂質量

“語文”這門課程,，在很多學生看來是可學可不學的。但作為三大主科之一我認為必須平時做好基本功才不至于考差,。在高三以復習,、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)學生興趣,，我想了很多方法：小組pk賽,，學生作業(yè)分工，作品閱讀等等,，當然從我個人我也廣泛閱讀相關教學論文,，從各方面提高自己授課的能力,。

2）探究高效課堂模式，上好講評課

為了使課堂高效,，讓學生動起來,，我轉換自己的角色——課堂組織者，由學生自主完成每堂課任務,。高三階段是專項復習與系統訓練相結合的時期,。要將學生掌握的知識運用到實際做題中去。面對紛繁的試題資料,，結合考綱及學生實際,，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習題,。講評試卷時,，首先要明確目的、重難點及命題者考察意圖,，讓學生增強對考試的認識,。其次以學生講解為主，由考題帶出學生對知識點的復習回顧,。其他同學聽不明白的當堂提問,，由其他學生和我共同完成解答。同時通過試卷講評還講解題策略和方法,，引導學生結合主觀題的答題步驟,、術語和得分要點，提高賦分答點意識及學習能力,。

3）精批細評作業(yè),，抓好教學常規(guī)、“兩頭生”工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習題,，對學生的作答我盡力做到精批細評,，用鼓勵性語言給學生信心。特別是作文,、隨筆每次都是我和學生心與心的交流,。除此之外，我還利用學生互評默寫題,、主觀題等,，提高他們規(guī)范作答的意識。對每次作業(yè)我都認真記錄學生完成情況,，利用課間,、輔導課與學生交流,、指導,。在早讀和輔導課上,，我主要以學生背誦、作業(yè)檢查,、兩頭生輔導為主,。特別是11月份開始（6）班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測驗及談話,，讓這些學生的成績穩(wěn)中有升,。當然其他學生也沒放棄，我在單獨測驗培優(yōu)生的同時也在班里檢測其他同學,，力求做到“不拋棄,，不放棄”每個學生。

三,、教研方面

本學期我積極參加組內,、校內組織的教研活動，從8月份到12月份,，外出學習5次,，聽課多達20多節(jié)，通過聽課我個人的確獲取了不少好的經驗,。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎,。教學反思多篇，上報到學校3篇,，其中一篇在校園網公開展覽,。同時將教學心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人交流,。高三盡管忙碌,，但為了讓學生認識到語文的重要性，豐富他們的校園生活,，我?guī)ьI學生參加了教學處組織的各項活動：全國書信大賽5名一等獎2名二等獎,，我個人也因此獲一等輔導獎，11月份的“書香校園”演講比賽獲區(qū)一等輔導獎,，參加全國語委會組織的競賽答題獲優(yōu)秀獎,，同時積極配合教學處完成“書法課”課后收獲作文比賽的評比工作，上交學生優(yōu)秀習作30多篇,，倡導學生參加學校書法比賽,，兩個一等獎。

成績證明了我曾經的努力,、辛勤付出,，但也屬于過去，新的一年里,，我會以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶領我的“孩子們”走向高考,，爭創(chuàng)高考佳績,，為我校“一年見起色,，三年大變樣”做出貢獻,！