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世界水日 中國水周主題班會篇一

1.初步了解地球水資源的現(xiàn)狀,，分清淡水和咸水,，懂得水對人類及動植物的重要意義，形成節(jié)約用水意識,。

2.初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法,，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，并能勸說別人節(jié)約用水。

活動過程

一,、談話：了解水分布情況

1.導入：小朋友,，你們在什么地方看到過水，水是取之不盡,，用之不完的嗎?

2.分組觀察地球儀,，哪些地方有水。通過觀察地球儀,，初步了解地球水資源的現(xiàn)狀，分清淡水,、咸水,，明白淡水資源的珍貴，初步形成節(jié)約用水意識,，愛護珍惜水資源,。

二、了解水的作用

1.哪些地方有水?水有哪些用處?

通過快速聯(lián)想,，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義,。

哪里有水?(河、湖,、井)

水有哪些用處?(飲用,、灌溉、養(yǎng)殖)

2.討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水?

(洗碗,、洗菜,、洗米、洗衣,、洗澡,、煮飯、澆花菜)

3.觀看實驗錄像：

取4盆生長良好的溫生草本植物,，老師和小朋友分別用咸水,、污水、淡水澆灌,，然后分別放在陽光下,，兩天后，可見葉片日漸枯萎,，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水,。

三、能用的水只有這么點兒

1.分析模塊圖：地球上淡水數(shù)量是非常有限的(資料),，盡管地球表面積的77%是水,，并因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少,，地球上97%的水是海洋中的咸水,，剩下3%的淡水中,，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此,，地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水,，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水,，有的區(qū)域中地下水的儲量豐富,，但必須鉆透地層或巖石才能取之，難度大,、費用高,。另外，有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染,，淡水的供應量就更為有限了,。

2.觀看干旱地區(qū)圖片資料。

3.討論：能用的水只有這點兒?

我們應該怎樣節(jié)約用水?

節(jié)約用水的重要性?

怎樣節(jié)約用水?

為什么要節(jié)約用水?

資料：

節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施,，每人節(jié)約1滴水,，就會少耗費許多能源，減少許多污水量,。

地球上水很多,，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的,，但人均占有量卻相當少,，加上開發(fā)治理和污染，水危機迫在眉捷,。因此,，節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施,，節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境,，減輕地球負擔，讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水吧!

四,、從我做起,，節(jié)約用水

1.適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象,，隨時隨地關緊水龍頭,，不要讓清水流失。

2.一水可以多用,，洗菜的水可以澆花,、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所,。

3.洗澡時,，采用省水的淋浴，即沖即用,，擦肥皂,、刷牙、洗碗,、筷時,，要關上水龍頭。

4.發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時,，用水盆接住滴漏的水,，然后請大人及時維修。

5.勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗,，這比用洗衣機省水、省電,。

6.發(fā)現(xiàn)有人浪費水,，應及時阻止。

世界水日 中國水周主題班會篇二

一,、指導思想：

為加強學生的水情教育,，培養(yǎng)和提高青少年的水法制、水憂患意識,，引導學生樹立熱愛水,、珍惜水、節(jié)約水,、保護水的意識,，切實保護水資源。我校接區(qū)教育局通知決定組織全校學生參加節(jié)水主題征集活動,。

二,、活動主題：

節(jié)約用水由我做起

三、參加對象：

長命小學全體學生(包括崇化校區(qū))

四,、活動內(nèi)容：

節(jié)水主題征集活動

征集截止時間：20__年3月10日

征集形式及要求：作品要求原創(chuàng)

1,、一至三年級：

(1)主題漫畫各班上交最好的一幅：4開紙(390×543mm)大小，形式單幅或四格,，黑白,、彩色不限。參賽用紙到金國慶老師處領取,，自行裁取

(2)宣傳口號各班上交最好的一句：a4大小,，簡單易懂，朗朗上口，字跡清楚,，每句不超過20個字,，手寫稿或打印稿均可。

2,、四至六年級：

(1)宣傳口號各班上交最好的一句：a4大小,，簡單易懂，朗朗上口,，每句不超過20個字,，手寫稿或打印稿均可。

(2)身邊的節(jié)水故事各班上交最好的一篇：a4大小,，內(nèi)容真實,，字數(shù)不少于1000字，字跡清楚,，手寫稿或打印稿均可,。

五、評獎

1,、一至三年級：

(1)主題漫畫：一等獎2名,，二等獎3名，三等獎4名

(2)宣傳口號：一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎4名

2、四至六年級：

(1)宣傳口號：一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎4名

(2)身邊的節(jié)水故事：一等獎2名，二等獎3名,，三等獎4名

備注：

1,、參賽用紙到金國慶老師處領取

2、請各位班主任老師在20__年3月10日下午放學前把作品交到金璐處,。

世界水日 中國水周主題班會篇三

3月22日是世界水日,，為了宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識，培養(yǎng)學生熱愛水,、珍惜水,、節(jié)約水、保護水的意識,，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,，并影響和帶動身邊人加入到保護和節(jié)約水資源的行列中來。

一,、指導思想

今年,，為紀念第__屆“世界水日”第__屆“中國水周”,，積極支持我們金壇市創(chuàng)建江蘇省水生態(tài)文明建設試點市，我校將通過節(jié)水進校園主題活動,，宣傳我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識,，培養(yǎng)學生珍惜水、節(jié)約水,、保護水的意識,，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節(jié)約和保護水資源的行列中來,，讓節(jié)約用水成為人們的生活習慣,。

二、節(jié)水宣傳領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組職責：負責學校節(jié)約用水工作的宣傳,、組織,、領導和協(xié)調(diào)，對學校節(jié)約用水工作開展落實情況進行監(jiān)督檢查,。

三,、活動對象：

金壇市水利局，全校師生,，部分家長,，

四、活動時間：

20__年3月1日至30日

五,、活動主題：

自覺節(jié)約用水打造生態(tài)校園

六,、活動安排：

節(jié)水宣傳進校園活動：

活動時間：20__年3月1日至30日

活動組織：學?？倓仗?、德育處、工會,、團委,、少先隊

七、活動內(nèi)容：

1.在校園內(nèi)醒目位置張貼節(jié)水宣傳海報,、倡議書,，設置展板、懸掛橫幅等,，營造宣傳氛圍,，班級設計“以節(jié)約用水”為主題的黑板報。

2.3月17日國旗下講話內(nèi)容安排節(jié)約用水主題,。(金壇市水利局領導)

3.組織全校師生開展紀念第二十二屆“世界水日”,、第二十七屆“中國水周”主題征文、手抄報,、書畫作品等征集活動,，4-5,、7-8年級各班開展“節(jié)約水、保護水”為主題活動,，活動成果以文稿的形式上交德育處,。(3月25日前)

世界水日 中國水周主題班會篇四

活動目標：

1、了解水和人們生活的重要性,，有節(jié)約用水的意識和習慣,。

2、在交流中能大膽地表達自己的想法,，并嘗試用各種符號設計“節(jié)水宣傳畫”,。

活動準備：

1、幼兒事先已了解了有關3月份的一些節(jié)日信息,。

2,、世界水日等的文字、世界水日的視頻

活動過程：

一,、交流回憶各種節(jié)日重點提問：

1,、你知道一年中有哪些節(jié)日?你喜歡哪個節(jié)日?為什么?

小結(jié)：原來一年中有許許多多的節(jié)日，有的節(jié)日是世界性的,，有的節(jié)日是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日,，有的是大節(jié)日，有的是小節(jié)日,，每個節(jié)日有不同的慶祝方式,。

2、今天也是一個節(jié)日哦,，知道什么節(jié)嗎?

小結(jié)：今天是愚人節(jié),，這是外國人的節(jié)日，可以和好朋友開開玩笑的節(jié)日,。

二,、了解“世界水日”

重點提問：

1、3月份有哪些大節(jié)日和小節(jié)日呢?(幼兒邊說老師邊出示圖文)

2,、師出示3月22日幾個字,，提問：你知道這是一個什么節(jié)日嗎?

3、要知道這是一個什么節(jié)日,，我們先來看一段錄象(保護水資源的公益廣告),，根據(jù)廣告內(nèi)容知道322是“世界水日”。

4,、你在哪里見到過水?

5,、水有什么用處?

6、為什么我們要制定世界水日呢?(在觀看一段水日的視頻)小結(jié)：水是非常重要的,，但也是極其有限的,。定出這樣一個節(jié)日,，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節(jié)約用水,。

7,、中國的水遇到了什么問題呢?(出示兩張圖片：一張是水越來越少了;一張是水越來越臟了。)

活動反思：

我設計的學習活動是一節(jié)關于環(huán)保的活動《世界水日》,?；顒娱_頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過渡到“3月22日——世界水日”,。孩子們對這個節(jié)日非常的陌生,，沒有一個人能猜到這是一個什么節(jié)日。說明這個學習活動非常有必要進行,，通過活動可以讓孩子們從小有節(jié)約用水和保護水資源的意識,，防患于未然。在整個活動的開展過程中,，孩子們還是能講出許多怎樣節(jié)約用水和保護水資源的好方法,，也能小組合作完成“倡議書”，體現(xiàn)了大班幼兒的口語發(fā)展和會合作的年齡特點,。但我認為在此過程中,，我在個別環(huán)節(jié)還有點操之過及，講得有點多,，還代替幼兒講了一點,，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們,。還有就是出示的圖片可以再增加一些,，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多,、更深入,。

世界水日 中國水周主題班會篇五

教學目標：

一,、科學探究目標

1.會用圖表的形式表示有關水量分布的信息,。

2.能堅持記錄調(diào)查的有關數(shù)據(jù)。

3.能從日常生活中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題,。

二,、情感態(tài)度與價值觀目標

1.能堅持不懈地進行調(diào)查活動。

2.能實事求是地對待調(diào)查結(jié)果,。

三,、科學知識目標

能定性地說出自然界水資源的分布情況。

四,、科學,、技術,、社會、環(huán)境目標

1.能提出一至兩條節(jié)約用水的措施,，并說明理由,。

2.能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)品。

教學重點

樹立節(jié)約用水意識,，使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性,，增強節(jié)約用水，從我做起的責任意識,。

課前準備

教師準備：掛圖或投影片,，收集淡水海水資料，觀察生活中有哪些浪費水資源現(xiàn)象;

學生準備：了解自己家庭每月用水量,，學校每月用水量

教學過程

導入新課

師：每年的3月22日是一個特殊的日子,，你知道是什么日子嗎?

生：每年的3月22日是世界水日。

師：我國把每年的3月22日3月28日定為中國水周,，你們知道中國和世界的水資源狀況嗎?這節(jié)課,，我們就來研究這個問題。

一,、了解地球水資源

1,、認識地球上的總水量

出示地球表面水陸分布圖，認識地球上水面積大于陸地面積,。

2,、認識海水和淡水

師：有人說，我們的地球應當叫水球,。這是有一定道理的,，從天空到地下，從陸地到海洋,，到處都是水的世界,。然而地球上的水，盡管數(shù)量巨大,，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用淡水資源,，卻少得可憐。首先,，海水又咸又苦,，不能飲用，不能澆地,，也難以用于工業(yè),。其次，淡水只占總水量的2.6%左右,，其中的絕大部分(占99%),，被凍結(jié)在遠離人類的南北兩級和凍土中,，無法利用，只有不到1%的淡水,，它們散布在湖泊里,、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來,，淡水量真如九牛一毛,。

師：聽了剛才老師的介紹,你有什么話要說嗎?

師：板書：節(jié)約用水

二、交流用水狀況(課外調(diào)查)

1,、自己介紹自己家里每月用水量,你有什么感想?

學生匯報

2,、日常生活中還有哪些地方要用到水?

學生交流

3、交流匯報浪費水的現(xiàn)象

師：從大家的發(fā)言中我們發(fā)現(xiàn),，人們的生活水平提高了,，用水量也迅速增長，但這些水有很大一部分是人們浪費掉的,，請你說說生活中浪費水的現(xiàn)象,。

(1)小組交流：

(2)各組代表交流

a、出示掛圖或投影片,。(一人端著洗完的菜離去,，自來水管未關嚴)

提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應該怎么做?

b、出示掛圖或幻燈片,。(一個小朋友用手堵住水龍頭,，讓水噴到另一個小朋友身上。)

提問：同學看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應該怎么辦?師

4,、生活中浪費水的現(xiàn)象真是不少,，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的意識,，我們能做些什么呢?我們要用具體的數(shù)據(jù)來喚醒人們,。

5、教師小結(jié)

三,、交流探討：怎樣節(jié)約用水

生1：用淘米水洗菜,、刷鍋、澆花等;

生2：用洗衣水拖地板,、沖馬桶等;

生3：隨手關好水龍頭;

生4：不污染水源等,。

生5：保護供水設備,，遇供水設備被毀壞,，及時報警??

生6：政府可以提高水價和制定相關政策來達到節(jié)約用水的目的。

四,，總結(jié)提高,，升華情感

通過瀏覽《節(jié)約用水》專題站,，計算滴水龍頭一年浪費的水量，知道了大量有關水的資料,，我們深深感受到了水的重要性,，水資源是有限的。從感動中我們發(fā)自肺腑的說出一句話節(jié)約用水,。這不是一句空話,，要從我做起，從身邊的小事做起,。否則,，地球上的最后一滴水就是人類的眼淚。

你能為《實話實說》欄目策劃一條關于節(jié)約用水的公益廣告語嗎?

節(jié)約用水,，人人有責;

節(jié)約用水,，造福人類;

節(jié)約用水，從我做起;

水是生命的源泉,，請節(jié)約每一滴水??

五,、拓展延伸

1、小組合作完成一份主題為節(jié)約用水的手抄報,。

2,、為自己的家庭設計一套節(jié)水方案。

3,、向全校師生發(fā)出一份節(jié)約用水的倡議書,。

本課板書：

11、節(jié)約用水

水資源少個人節(jié)約

節(jié)約用水

浪費太大政府行為