時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

為保證教學(xué)活動(dòng)的有序有效進(jìn)行,，在開課之前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器,、實(shí)驗(yàn)材料,、藥品，哪些需要提前購買或準(zhǔn)備,、需要多少課時(shí)、在學(xué)校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟,、學(xué)生之間何時(shí)交流、怎么評價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等,。為確保計(jì)劃的可行性,，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時(shí)間,。

二,、 深入研究教材

各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系,，基礎(chǔ)知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導(dǎo)性建議,。

由于這部分內(nèi)容為新加內(nèi)容，教師在進(jìn)行每個(gè)第一范文網(wǎng)課題的研究時(shí),，有必要自己先深入研究教材內(nèi)容,，甚至進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的資料,，明確知識背景,，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，動(dòng)手探究,，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù),，形成實(shí)踐能力,。

三、觀看視頻,、錄像,，用“講授—演示”法進(jìn)行教學(xué)

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師可以播放視頻、錄像,、動(dòng)畫,，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲,，配合講授,，學(xué)生就能有一個(gè)較為清晰的框架。

四,、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組

本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料,，寫出報(bào)告,，進(jìn)行口頭交流，相互討論,。為落實(shí)好知識,、情感態(tài)度價(jià)值觀和能力的三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,，教師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)行分組,。這樣既在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì),，還能培養(yǎng)交流與合作的能力。

五,、 適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū),、家庭中的課程資源

從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這一目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成,。有些疑難問題可以在網(wǎng)絡(luò)中查找答案,，可以尋求有經(jīng)驗(yàn)的人的幫助。在具體的活動(dòng)中幫助學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系,，增加學(xué)習(xí)生物學(xué)科的興趣。

六,、 設(shè)計(jì)好教學(xué)評價(jià)體系

教學(xué)評價(jià)不僅能了解課題活動(dòng)效果,，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問題，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時(shí)較長、自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中,，最后的實(shí)驗(yàn)評價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使學(xué)生勇于克服困難的效果,?？梢岳脵z核表評價(jià)操作行為、探究能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施，保證達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時(shí),，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

高一學(xué)生通過初中生物課的學(xué)習(xí)，對于生物學(xué)應(yīng)該有了一定的了解,，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物,，學(xué)生缺乏必要的生物知識基礎(chǔ)，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì),、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價(jià),，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

四,、具體措施

1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研,、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,，結(jié)合本組實(shí)際,，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法,。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí),、高考要求等，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，提出改進(jìn)意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思,。

4.完成實(shí)驗(yàn)班限時(shí)練習(xí)編寫,、批閱和評價(jià)工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查,。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要,。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索,，重實(shí)效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù),。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)任務(wù)

1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”教學(xué)新成果。

4.繼續(xù)探究新課程的評價(jià)體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

三,、學(xué)生情況分析

生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1)認(rèn)識動(dòng)物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2)知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3)獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。

4)通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

能力：

1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng),。

3)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值,?？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此,，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化，但是,，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題，并非都能依_科學(xué)來解決,。

五,、主要措施

1.重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2.倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3.滲透“科學(xué)、技術(shù),、社會”的教育

4.改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、能力以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的,。因此,，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，特別要注意能力和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。

(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

5.注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測試反饋

(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

(3)識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶。

(4)比較,、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

(5)綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次,、細(xì)胞的分類,、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容,、研究元素與化合物,、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì),、人類的蛋白質(zhì)組計(jì)劃,、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能,、脂質(zhì)的分類和功能,、無機(jī)物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器,、細(xì)胞核,、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出,、跨膜運(yùn)輸,、膜流動(dòng)鑲嵌模型、運(yùn)輸方式,、通道蛋白質(zhì)研究,、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶,、酶作用的本質(zhì),、酶特征、atp,、細(xì)胞呼吸,、光合作用、色素的結(jié)構(gòu),、光合原理和應(yīng)用,、細(xì)胞增殖、分化,、衰老,、凋亡、癌變等內(nèi)容,。

針對以上教學(xué)內(nèi)容,，我準(zhǔn)備做好以下工作。

第一,，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,。

只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動(dòng)權(quán),，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則,，教材不能系統(tǒng)性地把握,，就會陷入盲目性。

第二,，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。

將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

第三，辨證地對待新教材體系,，用揚(yáng)棄的方法剖析教材,。

充分利用新教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。對老教材的優(yōu)點(diǎn)也要充分繼承,，因?yàn)樾陆滩囊策€有諸多不完善的地方。

第四,，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié),。

備課要多花時(shí)間，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性,。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。

第五,，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

第六，在教學(xué)上,，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí),。

珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課,，取人之長，補(bǔ)己之短,。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),。

第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動(dòng),。

我相信,，只要自己努力，一定會取得教學(xué)上更大的進(jìn)步,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五

一,、教學(xué)總目標(biāo)

1,、認(rèn)識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的,，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。

3,、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4,、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

二,、學(xué)生情況分析

(一)教材

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。

(二)學(xué)生情況

生物知識,、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚,。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情,。

三、主要措施和方法

(一)措施

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育

4、改進(jìn)教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

(二)方法

1,、實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測試反饋

2,、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解,。

3,、識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強(qiáng),。它形象、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶,。

4,、比較、歸納學(xué)習(xí)法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

5,、綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題

四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)

七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容,，各章計(jì)劃用時(shí)：

第一單元生物和生物圈

第一章認(rèn)識生物(第1周)

第二章了解生物圈(第2-3周)

第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次

第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)

第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)

第二章被子植物的一生(第14-16周)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)

第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)

第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)

第六章挨家愛護(hù)植被,，綠化祖國(20周)

總復(fù)習(xí)(第21周)

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六

一、本學(xué)期教材內(nèi)容分析

生物是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高中生物必修部分包括三個(gè)模塊，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。而必修1《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系,，包括科學(xué)家訪談,，走近細(xì)胞;組成細(xì)胞的分子;細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu);細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出;細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用;細(xì)胞的生命歷程等部分。 具體內(nèi)容分析如下：

1,、走近細(xì)胞主要是讓同學(xué)們知道生命活動(dòng)是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上,，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系,，了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程,。

2,、組成細(xì)胞的分子,，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。水,、無機(jī)鹽,、糖類、脂質(zhì),、蛋白質(zhì),、核酸、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難,，所以，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。

同時(shí),，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作,。

3,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜的成分和功能，細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,，幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4,、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學(xué)生掌握細(xì)胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結(jié)構(gòu),，了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式,。

5、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要介紹降低化學(xué)反應(yīng)的酶,，酶的作用和本質(zhì),，酶的特性;細(xì)胞的能量atp;atp的主要來源(atp)，能量之源(光與光合作用),。

6,、細(xì)胞的生命歷程，主要介紹細(xì)胞的增殖,，細(xì)胞的分化,，細(xì)胞的衰老和凋亡，細(xì)胞的癌變,。細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后,，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn),。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

同時(shí),，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。 細(xì)胞的分化、癌變和衰老部分,。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象,。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義,，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂,、分化、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此,，要加強(qiáng)基本概念的理解,。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識,，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué),、技術(shù),、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法,。

具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識目標(biāo) (1)獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。 (2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。 (3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個(gè)人和社會生活,。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。 (2)認(rèn)識生物科學(xué)的價(jià)值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。 (3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù)、社會之間的關(guān)系,。能夠運(yùn)用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論,。

3、能力目標(biāo) (1)能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具,，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作、生物繪圖等技能,。 (2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀,、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

三、學(xué)情分析,、教學(xué)對策

由于眾所周知的原因,，初中生物課程的學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的重視，剛從初中進(jìn)入高中的高一學(xué)生,，生物基礎(chǔ)知識和基本技能都非常差;與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富也更抽象,，知識的層次更深,，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。造成學(xué)生感覺高一生物難學(xué),，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題,，教學(xué)過程宜適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，以便于使學(xué)生更好地理解初中所學(xué)知識與高中生物知識相關(guān)的內(nèi)容，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識,。計(jì)劃采取的主要措施有：

1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求,，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課,，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動(dòng),。

3、充分利用教材的特點(diǎn),，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí),、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩。

4,、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。

5,、精心安排實(shí)驗(yàn),，想方設(shè)法開足開全教材中的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

3.要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動(dòng),，隨時(shí)將課本知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足，因此在課堂講解速度,、深度,、廣度上的把握必須適度而到位，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心,。

三,、具體的實(shí)施要求：

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案,。

2,、認(rèn)真、有效地上好每一堂課,。

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)。

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、命好每次課前小測的題目,，及時(shí)進(jìn)行課前小測,，并進(jìn)行批改。

6,、若安排月考或期中,、期末考時(shí)，認(rèn)真命好測試題,。

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向其他老師請教,、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課,，并及時(shí)吸收。上課后要及時(shí)反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力。

四,、總結(jié)：

面對新的學(xué)生,，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1、低起點(diǎn),，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績。

2,、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解,。

3.加強(qiáng)教師同步教學(xué),，步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)合作,，充分發(fā)揮集體智慧,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八

在這個(gè)學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任七年級七個(gè)班級的生物教學(xué)工作，為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，我制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情況分析：

有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)生物的態(tài)度和習(xí)慣,，但是仍然存在以下問題：

1.有些學(xué)生單純根據(jù)自己的愛好和興趣,，自己感興趣的就多聽，積極參與,，不感興趣的就少聽不聽,。

2.學(xué)習(xí)思維習(xí)慣不好，有些學(xué)生不知道怎樣聽課,。

3.個(gè)別學(xué)生對副科不夠重視,。

4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)沒有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。此外,，生物術(shù)語比較多,，有時(shí)教師無法根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)在課堂上講活，講透,，為了提高成績,，節(jié)省時(shí)間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈，脫離了實(shí)驗(yàn)教學(xué)這個(gè)生物教學(xué)的支柱,。

二,、教材分析：

本冊內(nèi)容只有一個(gè)單元：生物圈中的人。本單元由七章組成,，可以分為三個(gè)部分,。第一部分是第一章人的由來。第二部分包括第二至六章,，依次是人體的營養(yǎng),，人體的呼吸，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,，人體內(nèi)廢物的排出和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),。第三部分是第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道人類起源和發(fā)展與人類個(gè)體發(fā)生和發(fā)育的大概過程。

2,、了解人體的各種生命活動(dòng)的大概過程和相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),。

3、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學(xué)依據(jù),。

4,、了解人的各種生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對生物圈又有著十分重要的影響,。

5,、通過“觀察與思考”、“資料分析”,、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等學(xué)習(xí)活動(dòng),，加深對科學(xué)探究過程和方法的理解，進(jìn)一步提高提出問題,、作出假設(shè),、制定并實(shí)施計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能,，并發(fā)展探究能力;進(jìn)一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、通過對人體各器官、系統(tǒng)的生理活動(dòng)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的了解,，能對生物體結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)，有進(jìn)一步的領(lǐng)悟。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動(dòng)都依賴于生物圈的環(huán)境和資源，人類的活動(dòng)又影響和改變著生物圈,，進(jìn)一步形成保護(hù)生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、人體的營養(yǎng),。

2,、人體的呼吸。

3,、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,。

4、人體內(nèi)廢物的排出,。

5,、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

1,、人體的呼吸

2、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,。

3,、人體內(nèi)廢物的排出。

4,、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

六,、教學(xué)安排：

按照《生物學(xué)七年級下冊教師教學(xué)用書》的參考課時(shí)數(shù)，本冊書共有36個(gè)課時(shí),，這個(gè)學(xué)期一共有20周,，每周2個(gè)課時(shí)，但期間會有三月三,、清明節(jié),、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時(shí)間,，那么這個(gè)學(xué)期大約只有28個(gè)課時(shí)的時(shí)間，可以說是時(shí)間緊任務(wù)重,，因此,，我的教學(xué)安排如下：

第1、2周人的由來，測試第一章

第3,、4周人體的營養(yǎng),，測試第二章

第5、6周人體的呼吸,，測試第三章

第7周流動(dòng)的組織——血液

第8周血流的管道——血管

第9周輸送血液的泵——心臟,，測試第四章

第10周輸血與血型，期中測試,。

第11周人體內(nèi)廢物的排出,，測試第五章

第12周人體對外界環(huán)境的感知

第13周神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第14周神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第15周激素調(diào)節(jié)，測試第六章

第16,、17周人類活動(dòng)對生物圈的影響

第18,、19周復(fù)習(xí)

第20周期末考試

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇九

一、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊),，并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí),。

二、具體措施

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語;運(yùn)用生動(dòng)的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)。

6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等,。

7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

三,、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十

一,、想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高,。

我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科,，不好好學(xué)習(xí),、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者,，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑,。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會考任務(wù),。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進(jìn)健康,。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些,，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,，增加了觀察和思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護(hù)生物,，促進(jìn)社會發(fā)展。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。

5、認(rèn)真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

五、聯(lián)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生,、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類聯(lián)賽體系,，以賽促練,，賽練結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀生拔尖,、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。

在輔導(dǎo)期間,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別在新形式下，有更高的要求,，從而培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和分析能力,。同時(shí)在授課時(shí)要注意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng),。做到適時(shí),、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn),，開闊他們的視野,，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法,，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力,，同時(shí)又要認(rèn)真做好備課工作，有目的,、的計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,，編寫題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十一

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。

2.通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

3.要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué),。使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二、教學(xué)策略：

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐活動(dòng),，隨時(shí)將課本知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。本校學(xué)生在知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力上都存在著不可忽視的不足,，因此在課堂講解速度,、深度、廣度上的把握必須適度而到位,，并且注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和恒心,。

三、具體的實(shí)施要求：

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課，并及時(shí)寫好教案

2,、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取,、批改、發(fā)放作業(yè)

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5,、命好每次課前小測的題目，及時(shí)進(jìn)行課前小測,，并進(jìn)行批改

6,、若安排月考或期中、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測試題

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

盡管我在歷年教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但是在教學(xué)方面仍會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向其他老師請教、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課，并及時(shí)吸收,。上課后要及時(shí)反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力,。

四,、總結(jié)：

面對新的學(xué)生，在新學(xué)期里要努力做到的要求總結(jié)為以下4點(diǎn)：

1. 低起點(diǎn),，緩坡度,，逐步提高學(xué)生的成績。

2. 從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解。

3.加強(qiáng)教師同步教學(xué),，步調(diào)一致,，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮集體智慧。

4. 加強(qiáng)教研活動(dòng),，使教學(xué)水平不斷提高,。取長補(bǔ)短，以不斷提高教學(xué)效率,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十二

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物,，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ)。

高中生物分為三個(gè)模塊,，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富,，知識的層次更深,，知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。

鑒于以上的因素，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計(jì)劃,，以下是本人09-10學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目的要求

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。

(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動(dòng)植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

二,、確定教學(xué)內(nèi)容的原則

(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā)，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,，并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn)。

(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。

1.選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際,。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別。因此,，所選取的植物和動(dòng)物,，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規(guī)律,。

3.注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

三、具體的實(shí)施要求

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況，備好每一堂課,，并及時(shí)寫好教案

2,、認(rèn)真、有效地上好每一堂課

3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),，并且及時(shí)收取、批改,、發(fā)放作業(yè)

4,、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5、命好每次課前小測的題目,，及時(shí)進(jìn)行課前小測,，并進(jìn)行批改

6、若安排月考或期中,、期末考時(shí),，認(rèn)真命好測試題

7、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

由于自己身為新教師,，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,、學(xué)習(xí)。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),，要多聽課,，并及時(shí)吸收。

四、對于學(xué)生的學(xué)習(xí)提出簡單的要求

1,、上課認(rèn)真聽課,，勤做筆記;

2、多做練習(xí),，獨(dú)立思考,，不抄作業(yè);

3、注意歸納,，多提出問題;

4,、實(shí)驗(yàn)課做好課前預(yù)習(xí)，寫預(yù)習(xí)報(bào)告;

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對課標(biāo),、教材的研究,，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路,。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十四

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時(shí)，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納,、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取,、判斷和利用能力;通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,，增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注,。

四,、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作,。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進(jìn)意見、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查,。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要,。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進(jìn)教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍,。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度,、做好各項(xiàng)文檔工作,。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實(shí)效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一,，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系,。

二,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

高一年級有20個(gè)班，我接上學(xué)期繼續(xù)任教6(1—6班)個(gè)班的生物教學(xué),，相比之下(5)(6)班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏高一點(diǎn),，生物基礎(chǔ)好點(diǎn)，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎(chǔ)就比較差了,。平時(shí)也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時(shí),，要完成教學(xué)任務(wù),，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,，在教學(xué)中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和重點(diǎn)

本學(xué)期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細(xì)胞 》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：1,、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā),，主動(dòng)參與課堂,，自主學(xué)習(xí)。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活,、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力,。5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù),。 2,、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全的心理和一個(gè)穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。 3,、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)情況,，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)情況具體分析,，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展與提高。 4,、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課，上好每一堂,。 5,、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時(shí)批改與反饋,。6強(qiáng) 化 基 礎(chǔ) 知 識 教 學(xué) ,，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識 、 基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析,、解決實(shí)際問題的能力 ,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識 ，清楚地認(rèn)識某個(gè)知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和 步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題 ,。 7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,，及時(shí)做好反饋,。8、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) ,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣 ,。 教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)布滿激情和活力 ,。9,、積極參加教研活動(dòng)。提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng),，一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),，以提高自己的教研水平。

六,、教學(xué)進(jìn)度表

周次 授 課 內(nèi) 容

1 簡單介紹高中生物的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

2 第一章第一節(jié) 從生物圈到細(xì)胞(第一課時(shí))(第二課時(shí))

3 第一章第二節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(第一課時(shí))(第二課時(shí))

4 第二章第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物,，第一章第二節(jié)蛋白質(zhì)(第一課時(shí)

5 第二章第二節(jié) 蛋白質(zhì)(第二課時(shí))， 做練習(xí)

6 第二章第三節(jié) 遺傳信息的攜帶者—核酸(第一,，二課時(shí)),，練習(xí)

7 第二章第四節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂肪 (第一，二課時(shí)),，練習(xí)

8 第二章第五節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物,，第三章第一節(jié)細(xì)胞膜—系統(tǒng)的邊界

9 第三章第二節(jié) 細(xì)胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(第一，二課時(shí))練習(xí)

10 第三章第三節(jié) 細(xì)胞核—系統(tǒng)的控制中心 做練習(xí)

11 復(fù)習(xí) 中段考

12 講解中段考試題 第四章第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(第一課時(shí))

13 第四章第一節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(第二課時(shí)),，第四章第二節(jié)

14 第四章第三節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?，第五章第一?jié)( 第一課時(shí))

15 第五章第一節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(第二，三課時(shí))

16 第五章第二節(jié) 細(xì)胞的能量通貨——atp,，第五章第三節(jié)細(xì)胞呼吸(第一課

17 第五章第三節(jié) 細(xì)胞呼吸(第二課時(shí)),，第五章第四光與光合作用(第一

18 第五章第四節(jié) 光與光合作用(第二，三課時(shí))

19 第六章第一節(jié) 細(xì)胞的增殖(第一,，二課時(shí))

20 第六章第二節(jié) 細(xì)胞的分化,，第六章第三節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡

21 第六章第四節(jié)細(xì)胞的癌變,， 期末考試

生物教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期，我擔(dān)任高一710班的生物教學(xué)工作,，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學(xué)科滲透,，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧、融洽的氛圍,，體現(xiàn)自己幽默,、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué),。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時(shí),，并做好復(fù)批工作,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向,，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

其次,，為增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。例如在?？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,，通過模型制作,，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時(shí),，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。

第三,、虛心請教其他老師,，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見,，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

第四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,，我還多次批改,，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo),，力求每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹,。

第五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,。開放課堂教學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量,，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考,。

第六,、及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。