演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng) 適合教師夢(mèng)想的簡(jiǎn)短演講篇一
成功科學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō):“自信是人類運(yùn)用和控制宇宙無(wú)限智慧的唯一途徑,。”它是一切“奇跡”的基礎(chǔ),，是一切不可用科學(xué)規(guī)律分析的神秘奇跡的發(fā)源地,。是的，自信不僅是成功的法寶,，也是一種生活態(tài)度,。
我們都知道，人生的旅途充滿荊棘,，在這個(gè)時(shí)候我們一定要拿出自信的風(fēng)帆,，勇敢地穿越荊棘。
自信不是盲目的自大,，不是一時(shí)的心血來(lái)潮,，也不是形而上學(xué)的“寧信度，勿自信也”的固執(zhí),。
它是人生精神在進(jìn)步中體現(xiàn)的理想,，是人生在追求永恒的潮流中前進(jìn)的道路，是人生的第一塊靈活辯證的基石,，是成功的豐碑,，是充分準(zhǔn)備和隨時(shí)準(zhǔn)備的精神,。
自信確實(shí)在很大程度上有助于一個(gè)人的成功，這一點(diǎn)我們可以從許多人的創(chuàng)業(yè)歷史中看到,。自信可以救人于困境,，可以使人在黑暗中看到成功之光，可以給人奮斗的力量,?？梢哉f(shuō)“信心是成功的一半”。
同樣,，兩個(gè)勤奮,、自信的人總是以一種更輕松的方式工作:當(dāng)他們出色地完成任務(wù)時(shí)，他們認(rèn)為這是因?yàn)樽约旱牧α?當(dāng)他們遇到一個(gè)真正不可能完成的任務(wù)時(shí),，他們會(huì)認(rèn)為這個(gè)任務(wù)本身太難了。
缺乏自信的人會(huì)把他們的成功歸因于好運(yùn),，把失敗視為自己的無(wú)能,。正因?yàn)檫@個(gè)小小的心理差異，兩個(gè)人雖然花費(fèi)的時(shí)間,、精力都差不多,，但往往更有信心的一面收獲的就大得多。
有多少國(guó)內(nèi)外的科學(xué)家,，尤其是發(fā)明家,，對(duì)征服哪一個(gè)不是自己的項(xiàng)目充滿信心?一次又一次的失敗只會(huì)一次又一次地激勵(lì)他們——他們失敗得越多，就越覺(jué)得離成功越近,。
但是自信不是沒(méi)有原因就會(huì)依附于人,，首先，人要有真正的天賦,，然后才會(huì)有真正的自信感,，它作為一種非常有用的動(dòng)力?？仗撝谐錆M自信,，也就是說(shuō)自以為是。這種所謂的“自信”,，不僅不能推動(dòng)人前進(jìn),，反而會(huì)傷害人。
同樣,，在我們的學(xué)習(xí)中,，只有自信是不夠的，自信應(yīng)該與努力相結(jié)合,。經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生在考試中,，沒(méi)有一絲緊張，充滿信心地走進(jìn)考場(chǎng),。
但是考試后,，他們中的一些人得了高分，一些人很害羞,。這看似不合理的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單:這部分學(xué)生既自信,，又勤奮;一是有信心，但沒(méi)有努力,。
這兩種學(xué)生似乎對(duì)參加考試充滿信心,，但由于平時(shí)積累的知識(shí)不一樣，結(jié)果完全不同,。
所以同學(xué)們我們不應(yīng)該輕易否定自己,，而應(yīng)該樹(shù)立自信，去嘗試我們想做的一切卻沒(méi)有勇氣去做,，我們想要屬于我們的自信生活!
教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng) 適合教師夢(mèng)想的簡(jiǎn)短演講篇二
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
初三的日子很快就要結(jié)束了，這最后幾天的時(shí)間大家一定也很緊張吧!其實(shí)大家放開(kāi)了想一想,，中考也不是一個(gè)很大的難關(guān),，只要我們勤于去練習(xí)題目，把那些寫過(guò)的題目多寫幾遍,，我相信我們?cè)谥锌贾幸材軌颢@得一個(gè)我們期待的成績(jī)的!所以同學(xué)們,，在這畢業(yè)之際，在這中考來(lái)臨之際,，我們一定要把握好手里的機(jī)會(huì),，把我們的初中生活完滿的畫上一個(gè)句號(hào)。
即將畢業(yè),，我相信每個(gè)同學(xué)的心里一定都是非常不舍的,，大家不舍這一段緣分，不舍這個(gè)熟悉的教室和校園,，不舍這三年的回憶,，對(duì)于這一切，我們都是非常留念的,。但是如若我們把目光放到遠(yuǎn)方,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這一次畢業(yè)正是這一次長(zhǎng)途旅行的開(kāi)始,，所以我們不用悲傷,，也不用感到失落，現(xiàn)在我們所告別的是美好,，迎接的也是一次美好,。讓我們給自己多打一點(diǎn)氣,，多給自己加一加油，我相信我們就能夠更好的走向自己想去的學(xué)校了,。不遠(yuǎn)的未來(lái),，也將會(huì)是我們心目中期待的模樣!
這三年，對(duì)于我們每個(gè)人都是難忘的,。我們難以忘記日夜為我們操勞的老師,，難以忘記給我們歡樂(lè)的同學(xué)，難以忘記這個(gè)校園里的歡聲笑語(yǔ),，難以忘記我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)滴痕跡,。這些，我們都沒(méi)有辦法做到遺忘,，所以我們能做的就是珍藏,，永遠(yuǎn)的放在心里，感到想念了,，就拿出來(lái)看一看,。或許這個(gè)世界還有很多更加有意思的東西在等待我們,，但我們經(jīng)歷的一切，都會(huì)成為我們生命中最有價(jià)值的存在,。
一千多個(gè)日夜,，我們和老師一起度過(guò)了這美麗的青春三年，很感謝老師對(duì)我們的關(guān)心,，還記得老師每次回去碰到我們都會(huì)載我們一程,，雖然老師并不是和我們住一個(gè)方向，但是也愿意把我們送到家門口,。我們每個(gè)同學(xué)都知道老師的好意,，也很感恩老師對(duì)我們的這一份愛(ài)。我相信這個(gè)世界上,，沒(méi)有再比您對(duì)我們好的老師了,，所以真的很感謝您，我們也很愛(ài)您,。
最后,，我們的確要互相揮手說(shuō)再見(jiàn)了。我不知道自己是否能讀上自己想讀的高中,，我也不知道自己是否有一個(gè)美好的未來(lái),。但是我相信自己，我也相信自己的努力,，請(qǐng)大家和我一起,，依舊保持一份熱血之心,，依舊保持一份初心，讓我們一路追隨下去,，一路成長(zhǎng)下去吧!再見(jiàn)了母校,，再見(jiàn)了著青春的歲月!
教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng) 適合教師夢(mèng)想的簡(jiǎn)短演講篇三
人生苦短，贏在拼搏草原需要駿馬的馳騁,，才丈量出一片寬廣遼闊;黃河需要水波的奔騰,，才激揚(yáng)出可歌的其實(shí)磅礴;歷史需要英雄的悲壯，歷史才記載得刻骨銘心;生命需要無(wú)謂的拼搏,，才會(huì)在飛逝的時(shí)光中贏在拼搏,。藍(lán)天下不曾留下鳥(niǎo)兒的痕跡，可是會(huì)有人記得它曾飛過(guò),。白云蒼空,，琴音寒徹。無(wú)數(shù)的明天就這樣過(guò)去,，匆忙之下讓我們想想能剩下些什么,。人生苦短一夕歌，渺小的軀體能爆發(fā)出什么,。
我們有理想,，有抱負(fù)，有戰(zhàn)斗力,。堅(jiān)信“是非成敗轉(zhuǎn)頭空,，天生我材必有用?！睍r(shí)間雖然過(guò)去,，太多的記憶依然會(huì)雋永在心里。我們不用在乎人生的航班上飛馳的太快,，我們有能力在步伐上將一個(gè)個(gè)腳印踩得更堅(jiān)實(shí),，更那么深。然后用汗水將他們填滿,，倒影中眼神向前那么堅(jiān)定,。感謝大自然讓我們擁有這樣的一雙手，手掌寬厚且堅(jiān),，緊握鏗鏘有力,。讓我們用這雙手在坎坷的大樓上劈斬繁多的荊棘;用這雙手支撐著身體起立向前繼續(xù)。我們敢于拼搏閃電霹靂中絕不言放棄,。流星的光輝不在于它顏色的美麗,，而是在于它劃過(guò)的同時(shí)還在更加耀眼的讓別人欣賞它釋放自己。相對(duì)與永恒,，我們都很清楚的明白,，人之一生不過(guò)一瞬,，眨眼一睜一閉，太多的人就在人生的短暫中放棄迷失了自己,。長(zhǎng)河中不能隨波翻涌,，就算那一時(shí)激起的浪珠。我們只在乎在這一瞬的美麗,。
一生,，一世，一年,，一月,，也許我們的明天越來(lái)越少，但是數(shù)不勝數(shù)的今天里,，我們能活出眾多個(gè)精彩的自己,，千百之中，全都英姿颯爽,，傲目挺立,。因?yàn)槲覀優(yōu)樽约浩床^(guò)，我們戰(zhàn)斗過(guò),。打烙過(guò)光陰,，鍛造了過(guò)去的歲月。無(wú)論我們?cè)谂c不在,，全浮繪著鋼鐵般嶄新的光澤,。長(zhǎng)風(fēng)破浪的勇氣，走上那一往直前的道路,，汗水滴養(yǎng)鮮花千百，走過(guò)之后,，季節(jié)流轉(zhuǎn),，哪怕找到了路的盡頭，我們還可以回頭大笑,，鮮花青樹(shù)長(zhǎng)滿走過(guò)的路,。
拼搏的勵(lì)志演講稿范文篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《堅(jiān)定信念,，超越自我》。
海倫·凱勒有這樣一句十分形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí),，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬,。”正是有了遠(yuǎn)大的理想,，正是有一種信念,，她理解了生命的挑戰(zhàn),，創(chuàng)造了生命的奇跡。
她,，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué),，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),，為殘疾人造福,，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗,，走出死寂,，理想和信念像巨大的羽翼，幫忙她飛上云天,。
從某種好處上說(shuō),，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里,，活在理想與信念之中,。對(duì)于人的生命而言，要存活,，只要一碗飯,，一杯水就能夠了;但是要想活得精彩，就要有精神,，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念,。
理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見(jiàn)光明,，使絕境中的人看到期望,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
同學(xué)們,，不管你此刻的成績(jī)?cè)鯓訕?，不管你此刻的基礎(chǔ)怎樣樣，只要堅(jiān)定信念,，超越自我,，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo),，你就有了生活的動(dòng)力,，你就有了成功的期望!
誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成;誰(shuí)不能主宰自己,，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸,。
教師夢(mèng)想演講稿一等獎(jiǎng) 適合教師夢(mèng)想的簡(jiǎn)短演講篇四
今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生;也不是學(xué)者,，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而,，我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,，我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中,，教育是一片圣土,，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師,，至今他們的眼神、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉,，奔流不息，是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,，激-情燃燒,，是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望; 教師是春風(fēng)，吹拂面龐,，是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,，搏擊長(zhǎng)空,，是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,，下種春天的希望;教師是紅燭， 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情,，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,，開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,，滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,，你把一顆真心捧出，為了民族的明天,，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用貫穿于人類文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
千百年來(lái),，人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán),，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索,，去追求,。
如今的教師，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視,。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,，快速更新的知識(shí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，以優(yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生,，以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表,。只有這樣，才能保管教書(shū)育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，繼續(xù)往前“樂(lè)其道” ,。
教師不僅是知識(shí)的傳播者,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成者，還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說(shuō)：教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，擺正自己的位置,，放下威嚴(yán)的架子，當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,，及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,，就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣,，便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者，也需要能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，不斷地更新觀念，尊重學(xué)生的意見(jiàn),，捕捉學(xué)生的求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，別出心裁,，勇于標(biāo)新立異,，并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,，這樣,，便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,，不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,，在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,，既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員，既是參與者又是旁觀者,，既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,，也是清貧而艱辛的。然而,，我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的,，純潔的,，偉大的。為著這份神圣,，這份純潔,，這份偉大,，我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,，我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,，用生命在實(shí)踐,，用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
