光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇一
1,、樂(lè)意參加種植活動(dòng)，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(zhǎng),。
2,、觀察、認(rèn)識(shí)蒜子,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。
3、能?chē)L試用“按,、壓”的方法種植蒜子,。
4,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子,，知道蒜子的生長(zhǎng)環(huán)境,。
2、適合種植的蒜子若干,。
3,、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、直接出示蒜子，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征,。
(1)出示蒜子,，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友,，這是什么呀?誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?<.本文來(lái)源:星星教案.網(wǎng)>你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征。
師：請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的?像什么?
(3)剝蒜子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子,。
師：請(qǐng)你們把蒜子掰開(kāi)，看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?
(4)請(qǐng)幼兒上前摸一摸,，聞一聞,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：摸上去感覺(jué)怎樣?有什么氣味?
2,、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法,。
(1)引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土,、灑水壺等,。
師：你會(huì)種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?
(2)引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。
師：如果請(qǐng)你來(lái)種蒜子你會(huì)怎樣做?
(3)教師小結(jié),、示范種蒜子的方法,。
(種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部,，把蒜子頭的須根朝下,，用手按到土里，輕輕地把泥土壓在蒜子身上,。第三步：給蒜子澆水,，再將種好的蒜子端平擺在戶(hù)外平臺(tái)上,。)
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，和老師一起種蒜子,。
3,、幼兒嘗試種植蒜子。
(1)教師講解種植要求與注意事項(xiàng),。
師：在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上,，把蒜子按在土里,，要保持地面干凈,。
(2)幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導(dǎo),。
4,、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié)。
(1)展示幼兒的種植結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。
(2)師幼一起檢驗(yàn)種植情況，并進(jìn)行改進(jìn),。
(3)給蒜子澆水,，再將種好的蒜子平擺在戶(hù)外平臺(tái)上。
活動(dòng)延伸：
將種植的蒜子擺放自然角,，并讓幼兒是日常觀察,、管理，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片,，按順序貼在墻上,，幫助幼兒了解蒜子的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)反思：
在今天的種蒜子活動(dòng)中,，老師覺(jué)得我們小一班的小朋友都很棒,，全都能夠聽(tīng)從老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，跟老師也有互動(dòng),，能夠回答老師的問(wèn)題,。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際，告訴大家怎么剝蒜子的皮,。在這里,，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí)，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動(dòng)作,，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn),，但凡同伴一句話(huà)，就會(huì)有一大堆地孩子跟著說(shuō)相同的話(huà);我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望,，一顆五角星,，促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索;最后,，我還看到了孩子們的天真爛漫，老師說(shuō)蒜子有營(yíng)養(yǎng),，孩子們就都說(shuō)要去吃蒜子,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),，并能說(shuō)出總數(shù),。
2,、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn),、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干,。
2,、樹(shù)葉3片。3,、小蟲(chóng)若干,。4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一,、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng),，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二,、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),。
1,、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的?我們一起來(lái)看一看,。(幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片),。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢?(圓圓的身體)身上有什么?(圓圓的點(diǎn)子),。
【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的樣子,，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】
2,、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎?瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了,。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn),。
3,、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù),。(3個(gè))我們看好___是怎么數(shù)的?有幾個(gè)?她是怎么數(shù)的?指明一幼兒到上面幻燈演示,。
4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的,，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),，伸出你們的右手,，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3,。
【指導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù),，在數(shù)數(shù)的時(shí)候可以按照一定的順序數(shù),，如：從左往右，從上到下等】
5,、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?
6,、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn),，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
7,、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀?誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的?請(qǐng)站起來(lái),，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!
8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的,，請(qǐng)站到上面來(lái),，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢?你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。
【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù),，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】
9,、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn),，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn),、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的,。
三,、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng),，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能
1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了,，它們想吃蟲(chóng)子了,。你們?cè)敢鈳退鼈冏ハx(chóng)子嗎?它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的?我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子,，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子啊?我們?cè)谧ハx(chóng)子的時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子,，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子,。
【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求,，有利于幼兒聽(tīng)清要求】
2、你們抓好了嗎?抓好的小朋友請(qǐng)請(qǐng)你來(lái)介紹一下,，你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?為什么要抓3個(gè)呢?是不是和你的瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多啊?誰(shuí)和他抓的一樣多的,。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊?
【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致,，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】
3,、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下?你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子?是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。
4,、師：誰(shuí)和他抓的一樣的,，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。對(duì)不對(duì)啊?真棒!
5,、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái),，你們抓了幾個(gè)啊?是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多,。
6、師小結(jié)：我們小朋友幫小瓢蟲(chóng)抓的蟲(chóng)子很準(zhǔn)確,，小瓢蟲(chóng)說(shuō)謝謝你們,，蟲(chóng)子真好吃，可是我現(xiàn)在有點(diǎn)累了我想到我的家里休息了,，我們來(lái)看看,，它的家在哪里啊?
四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1,、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,。
師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的,，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家?(是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家)你們想送嗎?那聽(tīng)好要求,，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹(shù)葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送,，輕輕地把它們送回家吧,，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。(幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上)
2,、集體驗(yàn)證,，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。
我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有啊?這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢?(集體檢查,，不對(duì)的及時(shí)糾正)
3,、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了,，我們以后再來(lái)和它們玩,。
五、結(jié)束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息,，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇三
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美,。
2,、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。(重點(diǎn))
3,、在哄娃娃的過(guò)程中,，感受父母對(duì)孩子的愛(ài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1,、音樂(lè)課件《小寶寶睡著了》。
2,、與內(nèi)容相關(guān)的圖片,。
3、布娃娃和自制搖籃,，小床,。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：老師說(shuō)：小寶寶們,，你們每天睡覺(jué)都是誰(shuí)哄你們睡覺(jué)的啊,。引導(dǎo)幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶：爸爸媽媽給我講故事,。爸爸媽媽給我搖一搖,。給我唱歌。
老師：原來(lái)爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺(jué)的啊,。那現(xiàn)在老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌,，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)啊，里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊,。
二,、中間部分：
1,、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
2,、完整地聽(tīng)完歌曲,。
師：這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個(gè)別小朋友說(shuō)慢慢的,，請(qǐng)這幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō))
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)讓你想干什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)充分發(fā)揮想象表達(dá)自己的想象,。)
3、第二次聽(tīng)賞音樂(lè)師：原來(lái)這段音樂(lè)可以讓你想到很多事情,，其實(shí)他告訴了我們一個(gè)故事,。你想知道嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
天黑了,，小寶寶要睡覺(jué)了,，媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師：這段音樂(lè)告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。
4,、聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲
1)聽(tīng)賞歌曲
師：你聽(tīng)到媽媽唱了什么?
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁匆w好小花被?(蓋好小花被會(huì)很暖和,。)
師：睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁磧芍恍∈忠藕?(兩只小手放好會(huì)睡得很香,。)
師：睡覺(jué)得時(shí)候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好,、閉上眼睛就會(huì)進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)了,。)
2)再一次聽(tīng)賞歌曲。
5,、律動(dòng)：搖啊搖
1,、嘗試用肢體動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)
a集體表演唱
師：寶寶唱的真好聽(tīng)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸媽哄寶寶睡覺(jué),。(邊清唱邊律動(dòng))
師：剛才有的寶寶沒(méi)有睡著,，讓我們?cè)俸逡淮巍Ｍ趵蠋煹葧?huì)看看,，誰(shuí)的寶寶睡得最香?(學(xué)個(gè)別幼兒好看的動(dòng)作,。)
b個(gè)別表演
師：請(qǐng)一個(gè)最像媽媽的寶寶來(lái)表演一下。(讓個(gè)別寶寶邊唱邊搖,，動(dòng)作輕輕的,，引起其他幼兒的興趣)
師：哪個(gè)寶寶聲音唱得聽(tīng)，就請(qǐng)哪個(gè)寶寶做媽媽,。
三,、結(jié)束部分：(延伸活動(dòng))
師：(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個(gè)懶腰，坐下來(lái)。
王老師這里還有一段音樂(lè),，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),，和剛才的音樂(lè)一樣嗎?
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂(lè))它告訴了我們另一個(gè)故事，下次我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么故事,。
搖啊搖(范唱+伴奏)歌詞：
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃要睡覺(jué)
小花被蓋蓋好
兩只小手放好了
搖啊搖搖啊
搖我的娃娃睡著了
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇四
一,、活動(dòng)時(shí)間：
21年3月12日
二、參加人員
中班全體幼兒和老師,。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié);
2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒自備塑料瓶、肥料;
2,、有關(guān)“植樹(shù)節(jié)”的知識(shí),。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1,、老師交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹(shù)節(jié)，我們將為去年種的小樹(shù)施肥,、澆水,，并量量它有多高、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥,、澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。
2、幼兒拿著塑料瓶來(lái)到去年種的小樹(shù)邊,，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹(shù)量身高,，然后為小樹(shù)施肥、澆水,。
3,、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水,，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥,、澆水，并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。
4,、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上,，畫(huà)出自己心中的樹(shù)。
5,、活動(dòng)結(jié)束,。
通過(guò)此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí),，同時(shí)增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識(shí)，樹(shù)立幼兒從身邊的綠色開(kāi)始,，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識(shí),。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇五
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
2.通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。
3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.硬紙魚(yú)20條(有大小差別)、釣魚(yú)竿若干,、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”,。
2.吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。
3.可變大或變小的食物若干種,，如餅干、水果,、青菜,、木耳干等。
4.照相機(jī),、大白紙和畫(huà)筆,，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
【活動(dòng)過(guò)程】
游戲一：釣魚(yú)
1.每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú),，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中的一條和最小的一條,。魚(yú)釣上來(lái)后,，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里。
2.嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú),，仍舊要求釣的和最小的魚(yú),。
游戲二：超級(jí)比一比。
1.請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”,。
2.將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子?誰(shuí)的頭?誰(shuí)的嘴巴張得?誰(shuí)的手?誰(shuí)穿的衣服?……
游戲三：大人和小人
1.教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》,。
2.照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳,，坐在推車(chē)?yán)铮粫?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯,。)
3.提問(wèn)：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了,，胖了,，力氣大了，穿大鞋,，跑得很快,，可以做許多的事情，上學(xué)等,。)
4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,，胳膊、腿,、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩,。)
游戲四：吹氣球
1.引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球,、蹦蹦床,、折疊床、扇子,、被子,、雨傘。)
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法,。
(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。
3.思考用什么方法讓氣球變小,。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆,、用屁股壓破),。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開(kāi),，直接放氣。
4.幼兒自由地到戶(hù)外玩氣球,。
游戲五：食物變變變
1.大家圍坐在桌前,，觀察餅干、水果,、青菜,、火腿、干木耳,、面粉等食物,。
2.提問(wèn)：怎樣使食物變大、變小?：(吃一吃,、炒一炒,、切一切、剁一剁,、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎。)
3.分享食物,，把好吃的東西變小,、變沒(méi)有。
【活動(dòng)延伸】
1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡,、放大鏡,、充氣椅、蹦蹦床,、吹泡泡等材料,，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。
2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū),、圖片,、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念,。
3.充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲,。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小,。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的,、多層面的思維,。
在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),，寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中,。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn),，步步深入,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。
2.能在生活中找到紅色的物體,，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),。
3.認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.無(wú)線(xiàn)視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。
2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,，一只紅色的蠟筆,，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。
3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,，一個(gè)紅蘋(píng)果,。
4.幼兒用書(shū)：《認(rèn)識(shí)紅色》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題,。
(1)師：有一個(gè)小寶寶,，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西,。小朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色,。
①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶,，它是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看看畫(huà)面中寶寶的自我介紹吧!
②點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：紅色,。
2.游戲：神奇的布袋,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。
(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來(lái)一起變變吧!
(2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西,。
①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提?wèn)：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?
②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛?，教師放慢語(yǔ)速引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),。
③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說(shuō)：這是一個(gè)紅色,。
3.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色,。
(1)觀看畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒用短語(yǔ)說(shuō)出：紅色的衣服，紅色的皮球,，紅色的積木,。
(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見(jiàn)過(guò)哪些紅色的物體呢?
4.點(diǎn)擊幼兒用書(shū)p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看蘋(píng)果樹(shù),，向幼兒說(shuō)明題議，幼兒完成練習(xí),。
(1)引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，秋天到了，蘋(píng)果成熟了,，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺給我們帶來(lái)了好吃的蘋(píng)果,。但是，在吃蘋(píng)果前,，蘋(píng)果樹(shù)老爺爺也給我們出了一道難題,，要先完成才能吃蘋(píng)果。那讓我們一起來(lái)看看蘋(píng)果樹(shù)爺爺給我們帶來(lái)了什么難題,。(點(diǎn)擊幼兒用書(shū)蘋(píng)果樹(shù),，聽(tīng)聽(tīng)蘋(píng)果樹(shù)的問(wèn)題)
(2)涂色，幼兒給蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果涂上紅色,。
5.吃蘋(píng)果,，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇七
活動(dòng)名稱(chēng)：炸老鼠
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、透過(guò)組織孩子投擲小球,，讓孩子學(xué)習(xí)在1米處投擲目標(biāo)物。
2,、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠圖片若干;小球每人一個(gè);小貓?zhí)埮c幼兒人數(shù)相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、準(zhǔn)備活動(dòng),。
1,、進(jìn)行主角的分配。
教師：這天老師是黑貓警長(zhǎng),，小朋友們就是小貓警察,，所以你們要聽(tīng)我的命令，我給你們的任務(wù)就要認(rèn)真完成,，同時(shí)我還給你們準(zhǔn)備了一個(gè)炸藥包,，遇到敵人的時(shí)候能夠這個(gè)武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊(duì)伍去巡邏吧!看看有沒(méi)有敵人,。
2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長(zhǎng)》的主題曲,，進(jìn)入場(chǎng)地,。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)伍練習(xí),，要求幼兒完成必須的動(dòng)作的練習(xí),。(敵人來(lái)了,，我們蹲著走,，敵人走了我們踮起腳尖走等)
二,、基本活動(dòng)。
1,、引出活動(dòng),。
教師：小警察們做操真是神氣啊!對(duì)了,，剛剛我接到報(bào)警電話(huà),，說(shuō)幼兒園出現(xiàn)了很多的老鼠,，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜螅鯓愚k呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學(xué)會(huì)炸老鼠的本領(lǐng)。小貓們看!那里有很多的圓點(diǎn),，等一會(huì),，一組一組的小貓有順序的占到圓點(diǎn)上,，我們就是要站到原點(diǎn)上練習(xí)本領(lǐng)!(隊(duì)伍站好后)教師：炸老鼠,，可不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的本領(lǐng)，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習(xí)炸老鼠,。教師示范正確的動(dòng)作：小小腳,，前后開(kāi)，小小手,，放耳邊,，小胳膊,，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身,，用力往前扔(教師示范正確的動(dòng)作)教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí),。(練習(xí)3次，糾正幼兒錯(cuò)誤的方法)
2,、帶領(lǐng)幼兒拿小球練習(xí)投擲,。
3、游戲“看看哪個(gè)炸藥包扔的遠(yuǎn)”
教師：小貓們學(xué)的本領(lǐng),，都不錯(cuò)了,，那此刻就來(lái)看看誰(shuí)的本領(lǐng)練習(xí)的，能把扔炸藥包的動(dòng)作看,，能把炸藥包扔的最遠(yuǎn),。(游戲兩次)
4,、游戲“炸老鼠”
教師;小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng),。那我們就要去完成第一個(gè)任務(wù)了!第一個(gè)任務(wù)就是把幼兒園的老鼠炸死,。你們看那邊有老鼠，我們?nèi)フɡ鲜蟀?，但不能超過(guò)警戒線(xiàn)!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了,，順利地完成了任務(wù),。
三,、結(jié)束部分,。
教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽(tīng)到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了,，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開(kāi)心嗎?接下來(lái)我們來(lái)放松放松吧!教師帶領(lǐng)幼兒放松身體并有秩序離開(kāi)場(chǎng)地,。
效果分析：我創(chuàng)設(shè)了“黑貓警長(zhǎng)炸老鼠”為情景貫穿于整個(gè)活動(dòng),，孩子在情景中玩得不亦樂(lè)乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情,，在學(xué)習(xí)投擲小球的時(shí)候,，孩子們很有激情地學(xué)習(xí)，而且練習(xí)了很多遍,，孩子們也還是認(rèn)真有興趣練習(xí)圖紙動(dòng)作,，的缺點(diǎn)就是在孩子們真正炸老鼠的時(shí)候，孩子們忘記了要正確地投擲小球,，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因,，同時(shí)如果在整個(gè)活動(dòng)中，我能夠用行動(dòng)表示黑貓警長(zhǎng)的特征,，或許這節(jié)課就會(huì)有更好的效果,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,，講講蔬菜的名稱(chēng),。
2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型,，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、蔬菜畫(huà)—我的媽媽
2、卷心菜,、土豆,、辣椒、芋艿,、西紅柿若干,，放在一個(gè)大籮筐里;
5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);
教學(xué)過(guò)程
一,、蔬菜寶寶好
1,、教師：今天來(lái)了許多蔬菜寶寶，看看是誰(shuí)來(lái)了?
(1)出示卷心菜
這是誰(shuí)呀?
引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱(chēng),、顏龜,、形狀,，并向卷心菜問(wèn)好,。
(2)出示土豆
這是誰(shuí)呀?
引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱(chēng)、顏色,、形狀,，并向土豆問(wèn)好。
(3)出示辣椒,、西紅柿,，方法同上。
2,、教師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲,，我們歡迎它們吧!
二,、蔬菜寶寶放這里
1,、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放,。
2,、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜,。
3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放
教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò),，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝,。
三、蔬菜娃娃真可愛(ài)
1,、教師：蔬菜太可愛(ài)了,，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。
2,、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃,。
(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放,。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿
(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?
耳朵,、鼻子—土豆,。
3、教師：蔬菜娃娃做好嘍,，蔬菜娃娃瞇瞇笑,，蔬菜娃娃真可愛(ài)。
四,、觀察蔬菜畫(huà)—我的媽媽
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇九
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)短句“我看到了_色的__?！?/p>
2.感知周?chē)挛锏纳首兓?，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt,。
2.紅,、黃、藍(lán),、綠各色玻璃紙,。
【活動(dòng)流程】
1.看詩(shī)歌ppt,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1)展示ppt2-5圖片,。
師：這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2-5)
這些畫(huà)都是黑,、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個(gè)辦法,，請(qǐng)你們來(lái)看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
請(qǐng)你們猜一猜,，現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6,。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉,，綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)
2)根據(jù)ppt圖示1-7,，教師朗誦詩(shī)歌。
師：老師這里有一首好聽(tīng)的兒歌叫做《綠色的世界》,，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(教師示范朗誦,，幼兒跟念。)
2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象,，仿編短句,。
1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)
2)幼兒自由觀察教室,，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),。(引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的__”)
3.延伸活動(dòng)。
讓幼兒戴上紅,、綠,、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走,、看看,，感知周?chē)澜缟实淖兓?/p>
1)提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周?chē)母鞣N事物都變成了綠色,，如果我們戴上其他顏色的眼鏡,，會(huì)發(fā)生什么變化呢?
2)幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的一種顏色的眼鏡去觀察周?chē)澜缟实淖兓＝處煄ьI(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了_色的__,。
附：兒歌《綠色的世界》
綠色的天空,，綠色的小貓,，
綠色的蛋糕,，綠色的手套。
這兒一片綠,，那兒一片綠;
到處都是綠,、綠、綠,，
當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉,，
綠色的世界忽然不見(jiàn)了。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十
一,、活動(dòng)背景：
小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里,，經(jīng)常弄的口水直流，滿(mǎn)臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng),，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病,。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí),，建立良好的衛(wèi)生觀念,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二,、活動(dòng)目的：
1)認(rèn)識(shí)我們的小手,，知道手心、手背和手指頭,，知道要愛(ài)護(hù)自己的小手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。
2)通過(guò)游戲中和家長(zhǎng)的交流,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
3)通過(guò)親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會(huì)感恩,。
4)比較大小,、一樣大，認(rèn)識(shí)紅色綠色,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色綠色玩具若干份、
四,、活動(dòng)過(guò)程：
(一)認(rèn)識(shí)小手
1)家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓,，和老師相對(duì)。通過(guò)手指游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣,。(用小手指出五官的位置,。)
眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來(lái)指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來(lái)指,。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來(lái)指,。
小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛,、鼻子,、耳朵。那你們剛剛是用什么來(lái)指的啊?
2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手,，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手,。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的,。
3)說(shuō)說(shuō)自己的小手都能干些什么?
“我們的小手能幫我們做這么多的事,，那我們可要好好地愛(ài)護(hù)我們的小手,，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說(shuō)好不好?”(不好)
“哪個(gè)小朋友可以告訴我,，為什么不好?”(不衛(wèi)生)
教育幼兒講衛(wèi)生,，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手,。
4)小朋友們都有一雙能干的小手,，那我們來(lái)看看媽媽的手，找找媽媽的手心,、手背
在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭,。(鞏固認(rèn)識(shí))
5)和媽媽比一比，誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小?(要求幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出,，媽媽的手大，我的手小,。)
哦!我們的小手能幫我們做許多的事,，那媽媽的手這么大，誰(shuí)能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說(shuō)一邊感受媽媽的愛(ài),。)
哦,，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來(lái)用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背,。
通過(guò)談話(huà)讓孩子感受媽媽的艱辛,，學(xué)會(huì)愛(ài)自己的媽媽?zhuān)逃變阂獙W(xué)會(huì)心疼媽媽?zhuān)瑫r(shí)通過(guò)孩子為媽媽捶背來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。
(二)認(rèn)識(shí)紅,、綠,、一樣大
出示紅色的玩具，認(rèn)識(shí)紅色
1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形,、紅色)
哦,，紅色的，圓圓的像什么?(太陽(yáng),，手鐲……)
喲,，這么漂亮的手鐲，趕快來(lái)找一個(gè)送給我們的媽媽,。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)
2)出示同樣的綠色玩具,，認(rèn)識(shí)綠色
老師這還有一個(gè)，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色
小朋友們都太棒了,，老師也送給你們每人一個(gè),，自己來(lái)拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)
3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰(shuí)的大,、誰(shuí)的小(認(rèn)識(shí)一樣大)
孩子和媽媽一起玩一起比較,，發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
(三)親子游戲：--繞毛線(xiàn)
交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線(xiàn)給媽媽?zhuān)瑡寢尠衙€(xiàn)繞成團(tuán),，再由孩子跑著送到小簍子里,。并根據(jù)毛線(xiàn)的顏色進(jìn)行分類(lèi)，紅色的進(jìn)紅色簍子,，綠色的進(jìn)綠色簍子,。
通過(guò)游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流,。
(四)結(jié)束活動(dòng)
孩子和媽媽一起手牽著手去戶(hù)外散步。
五,、教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手，感受到小手的重要性,，懂得了要愛(ài)護(hù)自己的小手,，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛(ài)，學(xué)會(huì)了要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)涝诩依镆?jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事,。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背,，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母,，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么,，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切,。通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛(ài)是相互的,，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十一
活動(dòng)目標(biāo)
1.走不同腳印的小路,，發(fā)展走,、跑,、跳的動(dòng)作技能。
2.大膽探索不同腳印的不同走法,，培養(yǎng)肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
3.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-赤腳感知不同的路
2.音樂(lè)：放你的小腳丫
3.不同腳印排列的小路,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、導(dǎo)入
1.師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場(chǎng)地上,，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動(dòng)的愿望,。
2.隨音樂(lè)進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動(dòng)：
小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳);
小腳跟兒抬起來(lái),，腳尖輕輕來(lái)走路——長(zhǎng)高了;
腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑;
小腳小腳真能干(走一走、跑一跑,、跳一跳),。
二、展開(kāi)
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
教師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會(huì)不一樣,，
有的是整個(gè)小腳掌，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌,。
真是這樣的嗎?我們一起來(lái)驗(yàn)證吧。
2.出示不同的全掌腳印小路,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用多種方法走過(guò)小路,。
(1)規(guī)整排列的全掌腳印小路
教師總結(jié)：這就是全腳掌走路時(shí)印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過(guò)了這條
全掌腳印小路,，有的大步走,，有的跳著走，有的跑著走,，都很平穩(wěn),。
3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。
教師總結(jié)：這條小路上的小腳印,，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的，
小朋友們用高人走的方法走過(guò)前腳掌腳印,，用小丑走的方法走過(guò)后腳掌腳印,。
4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路,。
教師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印,，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，
一會(huì)兒走,，一會(huì)兒跳,，一會(huì)兒高人走,，一會(huì)兒小丑走，一會(huì)兒快,，一會(huì)兒慢,。
5.游戲：比一比，看誰(shuí)快,。
教師展示四組由四條小路組合而成的長(zhǎng)長(zhǎng)的路,，幼兒站成四列縱隊(duì)，
通過(guò)競(jìng)賽的方式鞏固走,、跑,、跳的動(dòng)作技能。
教師小結(jié)：今天,，小朋友們用不同的方法,、變換不同的動(dòng)作，快速走完了不同腳印的小路,，
真是了不起!我們的小腳真的很能干!
三,、結(jié)束
1.在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)
一起背靠著坐下來(lái),，伸直小腿——拍一拍;
小手向后撐住地——?jiǎng)觿?dòng)小腳;
小腳尖勾一勾,，腳背伸直繃一繃，碰一碰;
小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，向右再來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);
左擺右擺,，一前一后，動(dòng)一動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)頭;
慢慢收回小腿,，敲一敲，捏一捏;
摸摸小腳,，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛(ài)!
2.洗干凈小腳，穿好鞋子,，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng),，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩,。
2、初步了解男孩和女孩的性格特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師出示男孩和女孩的圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，他們誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩,，你是從哪里看出來(lái)的?(幼兒分別從頭發(fā)的長(zhǎng)短,、高跟鞋、衣服等方面看出,。)
2,、教師請(qǐng)幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最后,，教師為女孩也換上短褲和短發(fā),，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長(zhǎng)短和所穿的衣服,，能不能正確地判斷男孩和女孩啊?(不能)
3、怎樣才能正確地判斷出男孩和女孩呢?
教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出男孩和女孩之間除了發(fā)型,、衣服等不同之處,，在身體上還有哪些不同之處呢?
(幼兒積極思考，并結(jié)合上次活動(dòng)內(nèi)容找出了許多不同之處,，如___小朋友說(shuō)：“男孩有小雞雞，女孩沒(méi)有,?！盻__小朋友說(shuō)：“看子宮，女孩有子宮,，男孩沒(méi)有,。”有的幼兒觀察非常仔細(xì),，其中___小朋友說(shuō)：“看脖子,，男的脖子上有個(gè)疙瘩，女的沒(méi)有,，我爸爸就有,，媽媽就沒(méi)有?！蔽覇?wèn)孩子們那個(gè)疙瘩叫什么名字,，___小朋友說(shuō)：“那叫‘喉結(jié)’?！边€有的幼兒說(shuō)“男的都挾著包,，女的都背著包”等等，我對(duì)孩子們的回答都給予了積極的肯定,，并讓幼兒了解男孩等到長(zhǎng)大了才會(huì)長(zhǎng)“喉結(jié)”,。
我驚訝于孩子們觀察的仔細(xì),，但我更驚訝于孩子們的提問(wèn)。___小朋友問(wèn)：“老師,，那要是一個(gè)男的和一個(gè)女的,，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā),，背著我們,，那我們?cè)趺磪^(qū)分呀?”看來(lái)，孩子們真的是動(dòng)腦筋了,，當(dāng)即，我把問(wèn)題提給了大家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何區(qū)分,。孩子們有的說(shuō)：“看個(gè)子，個(gè)子高的就是男的,?！庇械恼f(shuō)：“男的胖，女的瘦,?！边€有的說(shuō)：“讓他們說(shuō)句話(huà)聽(tīng)聽(tīng)，聲音粗的是男的,，聲音細(xì)的是女的,。”等等,，方法真是多種多樣,。當(dāng)大家都同意看脖子是區(qū)分男女的最方便的好方法時(shí)，___小朋友又問(wèn)：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾,，或者穿著高領(lǐng)毛衣,，看不見(jiàn)脖子那怎么辦呢?”孩子們認(rèn)真聽(tīng)教師的講解，并積極思考提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題,。通過(guò)積極的討論,，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個(gè)方面來(lái)觀察,，要從多個(gè)角度去區(qū)分,，這樣才能得到正確的結(jié)果。)
4,、你覺(jué)得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細(xì)心;男孩勇敢,，什么都不怕;女孩聽(tīng)話(huà)，男孩淘氣;女孩漂亮……)小結(jié)：男孩應(yīng)該勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到認(rèn)真,、仔細(xì);女孩應(yīng)該漂亮、文靜,，同樣也應(yīng)該在做事的時(shí)候做到勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)，男孩,、女孩都不錯(cuò),。
5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后),，培養(yǎng)幼兒對(duì)自己性別的認(rèn)同感和自豪感,。
延伸活動(dòng)：
1、我心中的男孩和女孩
2,、幼兒作品展覽
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十三
一,、活動(dòng)目標(biāo)1,感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà),、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶,。
三、活動(dòng)過(guò)程一,、游戲?qū)?-激趣師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地--綠地毯上爬行,、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:"你好!""你真可愛(ài)!"……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松,、快樂(lè)而友好,。)二,、尋找食物--感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量1師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃,。
師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果一兩只梨-+三根香蕉-+四顆葡萄一五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間,。
2提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧,。--幼兒"啊嗚啊嗚",將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過(guò)集體,、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述,。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)三,、欣賞故事--拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知1師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù),、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知,。
(色彩鮮明,、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)--"毛毛蟲(chóng)找到了什么""有幾個(gè)""一起來(lái)數(shù)一數(shù)"……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)四,、點(diǎn)卡找朋友--匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……2操作活動(dòng),。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上,。)3活動(dòng)評(píng)價(jià),。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
五,、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶--感受快樂(lè)1師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了,。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶,。
2師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧,。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀--紗巾,解開(kāi)圍裙,。)3師:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了"翅膀",音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著"翅膀"飛出活動(dòng)室,。)附故事毛毛蟲(chóng)一條綠色的毛毛蟲(chóng)。爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃,。
第一天,它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。
第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了,。
第三天,它找到三顆紫葡萄,"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了,。
第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,"啊鳴,、啊嗚"大口吃掉了。
第五天,。它找到五片綠樹(shù)葉,又"啊嗚,、啊嗚"大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):"我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué),。"過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了,。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):"我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十四
本班現(xiàn)有幼兒28名,，男孩21名,，女孩7名，其中老生16名,，新生12名,。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上適應(yīng)得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。不過(guò)，由于孩子的年齡差距,、新生的加入,，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：
1,、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力,。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會(huì)拿;
2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：能大膽的與人交談,，喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)，但在傾聽(tīng)習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);
3,、社會(huì)領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作，以及對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;
4,、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開(kāi)發(fā)得很好,，但在活動(dòng)的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;
5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂(lè)意提出問(wèn)題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。
對(duì)幼兒自我保護(hù)意識(shí),、自控力,、活動(dòng)常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開(kāi)展豐富的活動(dòng),，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng),，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)，使孩子們感到快樂(lè),、充實(shí),、開(kāi)心,。
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn),、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：
1.情緒快樂(lè),、穩(wěn)定,，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律,。
2 .能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識(shí),。
3.愿意主動(dòng)同成人及同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流,，語(yǔ)言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽(tīng),。
4.愿意參與各類(lèi)游戲活動(dòng),。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌,，發(fā)展交往能力,。
各項(xiàng)具體教育目標(biāo)
(一)健康：
1、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友,，樂(lè)于參與集體生活。 2,、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,，能保持桌面、地面整潔,。養(yǎng)成餐后自己送餐盤(pán),，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。
3,、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫,、整理衣物的良好習(xí)慣,。會(huì)收拾日常生活用品。
4,、認(rèn)識(shí)五官及肢體,，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,，了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
5,、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí),。
6、在集體活動(dòng)中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣,。
7、在進(jìn)行走,、跑,、跳、鉆,、爬,、攀、投,、平衡等動(dòng)作和做操時(shí)放松自然,。
(二)語(yǔ)言：
1、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),，不隨便插嘴,。
2、喜歡與老師,、同伴交流,，愿意在集體面前講話(huà)表演。
3,、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ),。
4、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà),，能用短句表達(dá)自己的意思。
5,、能較安靜的傾聽(tīng)故事,、兒歌等，愿意學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的書(shū)面語(yǔ)言,，豐富詞匯量,。
6、在日常生活中能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令及生活用語(yǔ),，并樂(lè)意學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，嘗試說(shuō)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)短口語(yǔ)。
(三)科學(xué)：
1,、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),，如：觀察、種植,、飼養(yǎng),、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇,、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì),。
2、能關(guān)心和愛(ài)護(hù)常見(jiàn)的動(dòng)物,、植物及周?chē)淖匀画h(huán)境,。
3、初步學(xué)會(huì)觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征,，并獲得粗淺的 科學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
4、初步學(xué)會(huì)用各種簡(jiǎn)單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),。
5,、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡(jiǎn)單方法，參與簡(jiǎn)單的制作活動(dòng),。
6,、能注意并感知周?chē)h(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等,。
7,、愿意參加數(shù)學(xué) 活動(dòng)，能按要求拿取,、擺放操作材料,。
8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞,。
9,、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長(zhǎng)短)的差異進(jìn)行5以?xún)?nèi)物體的排序,。
10,、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù),，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體,。
(四)社會(huì)：
1、能大方地與成人,、同伴交往,。
2、在活動(dòng)中,，不爭(zhēng)搶玩具,，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)與同伴友好相處。
3,、合理地表達(dá)自己的要求和愿望,，愿意做自己力所能及的的事。
4,、知道愛(ài)家人,、老師,、同伴，會(huì)感謝,，有愛(ài)心,。
5、了解社會(huì)生活中的一些基本規(guī)則,。
6,、會(huì)初步使用禮貌用語(yǔ)與他人交往。
(五)藝術(shù)：
1,、愿意參加音樂(lè)活動(dòng),，喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。
2,、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌,。知道歌曲的名稱(chēng),，初步理解簡(jiǎn)單歌曲的內(nèi)容。
3,、跟隨音樂(lè),，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲,。
4、 愿意參加美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。
5、識(shí)別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫(huà)面,。會(huì)主動(dòng)選擇和調(diào)換顏色,，有控制地涂色。
6,、愿意嘗試玩紙,、玩泥等手工活動(dòng)，學(xué)習(xí)撕,、折,、貼等，會(huì)用團(tuán),、搓,、壓等方法塑造簡(jiǎn)單的形象。
7,、學(xué)習(xí)使用剪刀,，會(huì)沿線(xiàn)條剪紙,。
(一)創(chuàng)設(shè)良好班級(jí)氛圍，給予幼兒行為習(xí)慣正確導(dǎo)向
1,、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級(jí)工作,，了解每個(gè)孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn),。多交流,、多觀察,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn),。
2,、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹(shù)立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對(duì)孩子起著潛移默化的影響，特別是英語(yǔ)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是我們雙語(yǔ)教育的一個(gè)重要方面,。
(二)通過(guò)有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課
1,、通過(guò)連續(xù)、緊湊,、及時(shí)的反思,，在美術(shù)特色上有所突破，通過(guò)蒙氏讓孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺(tái)階,。
2、根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)展情況,，靈活的選用教材內(nèi)容,，及進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。利用畫(huà)展等與主題有效的整合,。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全
1、教師自學(xué)安全知識(shí)手冊(cè),，知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內(nèi)有無(wú)安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施,。開(kāi)展安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),。
2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力,。對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù),。
3,、班級(jí)、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生,，勤剪指甲勤洗澡換衣服,。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),，規(guī)范幼兒的姿勢(shì),，使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢(shì),。
5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。
想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：
1,、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。
3,、做好交接班工作
4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí),，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。
1,、認(rèn)真搞好班級(jí)衛(wèi)生，定期消毒,、清洗,。
2、提醒幼兒剪指甲,，要求幼兒早晚刷牙,、飯前便后洗手，保持衣服,、手臉干凈,。
3、對(duì)生病幼兒及時(shí)處理,，必要時(shí)進(jìn)行隔離,。
4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識(shí),，懂得在日?；顒?dòng)中有自我保護(hù)的意識(shí)。
1,、 做好家長(zhǎng)工作多與家長(zhǎng)溝通,，樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋,。
2,、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，使家長(zhǎng)與教師共同參與到活動(dòng)教育中去,。
3,、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，取得家長(zhǎng)的支持配合,，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
九月份：
1,、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)教育,。
2、完成晨間律動(dòng),、模仿操的教授,。
3、結(jié)合教師節(jié),，建立良好的師生關(guān)系,。
十月份：
1、通過(guò)“慶國(guó)慶“活動(dòng),，感受節(jié)日氣氛,，知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
2,、加強(qiáng)禮貌教育,，逐步形成良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲規(guī)則,。
十一月份：
1,、組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，感受大自然的季節(jié)變化,。
2,、班內(nèi)涂色比賽
十二月份：
1、加強(qiáng)冬季體育鍛煉,，作好防凍保暖工作,。
2、開(kāi)展迎新年活動(dòng),。
3,、班內(nèi)穿衣服比賽。
一月份：
1,、感受新年的快樂(lè),，知道自己長(zhǎng)大了一歲，更懂事了,。
2,、做好本學(xué)期的結(jié)束工作：作好幼兒的評(píng)估，認(rèn)真填寫(xiě)成績(jī)匯報(bào)單，并書(shū)寫(xiě)各類(lèi)總結(jié),。
以上是我們小(3)班的班務(wù)計(jì)劃,，我們將按計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)班級(jí)就象一個(gè)大家庭,，幼兒和家長(zhǎng)就是我們的親人,。孩子們將在這個(gè)家里互相幫助，相親相愛(ài),，和睦相處,，健康成長(zhǎng)。我們老師將使本班在突顯特色的同時(shí),，工作更加踏實(shí),。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在教育教學(xué)工作中,，我們將更嚴(yán)格的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè),、為我們可愛(ài)的孩子奉獻(xiàn)自己的力量!
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十五
一,、設(shè)計(jì)意圖：
正值“三,、八”婦女節(jié)的到來(lái),，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感,，積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng),，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了《媽媽?zhuān)量嗔恕返挠H子活動(dòng),。
二、活動(dòng)名稱(chēng)：
《媽媽?zhuān)量嗔?》
三,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽,、奶奶、外婆的節(jié)日。
2,、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感,。
3,、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽,、細(xì)心,、耐心的品質(zhì)以及動(dòng)手操作能力,。
4、在與媽媽愉悅,、輕松的活動(dòng)氛圍中,，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。
四,、活動(dòng)班級(jí)：小四班
五,、組織者：李霞、劉婷,、陳肖雅,、
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、音樂(lè)《我的好媽媽》
2,、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長(zhǎng)視頻》
3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆,、毛巾,、梳子、劉海貼,。
4、通知媽媽,、奶奶,、外婆參加活動(dòng)。
七,、活動(dòng)流程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：三月,迎春花開(kāi)了,，陽(yáng)光一天天地明媚起
來(lái),，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融,，我們特
地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月6日,，媽媽,、奶奶,、外
婆們相約來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫馨
之家,，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”,。
2、介紹三八婦女節(jié)的來(lái)歷,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)祝福的話(huà),。
師：三月,，陽(yáng)光明媚;三月,，春暖花開(kāi)，三月,，我們還
迎來(lái)了一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日,。小朋友知道三月八號(hào)是什么節(jié)日
嗎?(國(guó)際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶,、外婆的節(jié)日,，
我們要為她們來(lái)祝賀，她們平時(shí)很辛苦,，又要照顧我們,，又要
上班。我們今天要為媽媽,、奶奶,、外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!請(qǐng)
小朋友牽著她們的手一起來(lái)參加活動(dòng)。讓我們一起為媽媽祝
福：
“祝媽媽,、奶奶,、外婆，節(jié)日快樂(lè)!身體健康”
3,、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》
孩子的話(huà)看似簡(jiǎn)單,，可是這也讓我們?cè)谧母魑荒赣H感動(dòng)不已。各位媽媽奶奶們你們覺(jué)得你們的孩子是不是長(zhǎng)大了更加懂事了呢?在教室里我們和孩子們說(shuō)明天要請(qǐng)媽媽到幼兒園來(lái)我們要為媽媽?xiě)c祝節(jié)日,，要求孩子們表演節(jié)目,，孩子們特別踴躍，說(shuō)兒歌的時(shí)候也特別賣(mài)力,，那小朋友我們就一起把《我有一個(gè)幸福的家》送給我們的好媽媽好嗎?
4,、歌曲《我的好媽媽》
師：孩子們真的長(zhǎng)大了，體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您,，感謝您!
5,、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭,、捶背,。
師：我們都知道今天是媽媽、奶奶,、外婆的節(jié)日,。她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們,，又要上班,。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!剛才歌曲里怎么唱的，媽媽下班回到家,，我們應(yīng)該怎樣做呢?給媽媽倒茶,，親親媽媽?zhuān)瑡寢屆刻觳粌H要上班，回到家還要做飯收拾家務(wù),，她們辛不辛苦?我們一起來(lái)給媽媽,、奶奶、外婆洗洗腳,、梳梳頭,、錘錘背，好嗎?
6,、結(jié)束語(yǔ)
母愛(ài)是傘,為我們撐起片片晴空
母愛(ài)是書(shū),教我們讀懂愛(ài)的真諦
母愛(ài)是無(wú)私的,，
母親無(wú)悔付出,從不索取回報(bào)在這里我們向全天下所有的母親說(shuō)一聲“你們辛苦了”
優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望,，愿天下所用的
母親擁有健康和美麗,，愿每個(gè)女性都充滿(mǎn)自信與驕傲。我們因?yàn)槭澜缍L(fēng)華,，世界因?yàn)槲覀兌利?,、
在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(zhǎng)：
身體健康永遠(yuǎn)年輕美麗!
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十六
設(shè)計(jì)意圖:
好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),，而漂亮,、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài),，利用魔術(shù),、故事這些幼兒喜歡的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法,、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法,，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。使幼兒感受到顏色的變化多端,，知道紅黃、黃藍(lán),、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色,、綠色、紫色的顏色常識(shí),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)紅，黃,，藍(lán)色,，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2,、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2,、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入游戲
1、師：今天,，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,，我們數(shù)一、二,、三,，把它請(qǐng)出來(lái)!
哇，是什么呀?我們來(lái)看看,，瓶子里有什么?這個(gè)水有沒(méi)有顏色?
師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的,，是透明的，而不是白色的,。
2,、看好了，水寶寶是透明的,。水寶寶要和我們玩變變變的游戲,，我們一起念"水寶寶，水寶寶變變變,，水寶寶水寶寶,，變變變!"(教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇,，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?
二,、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子,，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子,，我們一起學(xué)老師搖瓶子,，要說(shuō)："水寶寶水寶寶，變變變哦",。
1,、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖,，使其變色,。(老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油)師："你們變出來(lái)了嗎?變出什么顏色了?"
2,、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了,，請(qǐng)給它找個(gè)家(與框子對(duì)應(yīng)放)
三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?
請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子,，再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來(lái),，那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!
師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里,。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,，水寶寶就可以變出顏色了。
四,、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化,。
1.老師手里有一瓶_顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,，(.教案出自：屈.老師.教案網(wǎng).)兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)仔細(xì)觀察,。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,，觀察色彩的變化,。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子,，換上,。
(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子,。
(3)教師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!
五,、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動(dòng)反思：
一個(gè)活動(dòng)下來(lái),，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開(kāi)心的,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于困難,，需要改進(jìn)。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多,，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn),。
2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系,，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入,。
放錄音：聽(tīng),，這是什么聲音?
二：活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎?
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多!
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!
(觀看ppt)師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,，好嗎?
師小結(jié)：顏色、樣子,、大小,、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方,，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?
師小結(jié)：有羽毛,、翅膀、會(huì)飛行,、會(huì)下蛋·······
三,、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處,。(ppt)有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng),，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化,，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè),。它們以?xún)?yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然,。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己,。我們小朋友要保護(hù)它們,，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看,。
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十八
主題的產(chǎn)生：我班的幼兒是新入園的孩子,，對(duì)幼兒園集體還比較陌生，情緒還不太穩(wěn)定,，不能很好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況減少幼兒因與家庭、父母分離而產(chǎn)生的焦慮,，培養(yǎng)幼兒對(duì)集體對(duì)小朋友的情感,，確立該主題。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1,、穩(wěn)定幼兒的情緒,，愿意來(lái)幼兒園，親近老師能隨老師同伴一起游戲活動(dòng),。
2,、認(rèn)識(shí)班里的同伴和老師知道自己是幼兒園的小朋友。
3,、在老師的幫助下愿意做自己能做的事情,。
4、初步培養(yǎng)幼兒生活方面的自理能力,。
家長(zhǎng)配合：
1,、堅(jiān)持送孩子來(lái)園。
2,、為幼兒準(zhǔn)備生活照片,。
3、及時(shí)與老師溝通孩子的情緒反應(yīng),。
環(huán)境布置：
互動(dòng)墻飾《我的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》《我和爸爸媽媽》《我在這里》
主題知識(shí)網(wǎng)：
1,、健康領(lǐng)域：穩(wěn)定幼兒的情緒;學(xué)習(xí)使用小勺正確的進(jìn)餐;培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的午睡習(xí)慣。
2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：能聽(tīng)懂普通話(huà);認(rèn)識(shí)生活中的簡(jiǎn)單標(biāo)記;培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá),。
3、社會(huì)領(lǐng)域：愿意來(lái)幼兒園;親近老師,、同伴,，知道自己是幼兒園的小朋友;激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感，有事向老師求助;熟悉幼兒園環(huán)境,。
4,、科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)區(qū)分大小;認(rèn)識(shí)一個(gè)和許多個(gè)。
5,、藝術(shù)領(lǐng)域：喜歡音樂(lè)活動(dòng),，并隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。
主題活動(dòng)網(wǎng)：
1、健康領(lǐng)域：《認(rèn)識(shí)標(biāo)志,、符號(hào)》活動(dòng)《睡覺(jué)嘍》
2,、語(yǔ)言領(lǐng)域：兒歌《午睡》游戲《寶寶自己走》兒歌《幼兒園像我家》
3、社會(huì)領(lǐng)域：談話(huà)《我和爸爸媽媽》游戲《我是誰(shuí)》
4,、科學(xué)領(lǐng)域：游戲《1和許多》游戲《比高矮》
5,、藝術(shù)領(lǐng)域：歌曲《我上幼兒園》歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》
幼兒園小班教學(xué)月計(jì)劃 幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童真童趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《好餓的小蛇》繪本書(shū),、故事課件等
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面
提問(wèn)：封面上有什么?小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?
1,、出示小蛇吃東西的圖片,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。
提問(wèn)：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))
2,、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起完整的聽(tīng)一聽(tīng)故事,，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?
總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的,、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的,。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。
雙手分開(kāi)表示小蛇的嘴巴,，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞,。
4、教師第二遍完整的講述故事
(1)教師和幼兒共同分享圖畫(huà)書(shū)《好餓的小蛇》
(2)教師講故事,，幼兒進(jìn)行大膽表演,。
二、結(jié)束
討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺(jué)呢,。
活動(dòng)反思：
《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,，其內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面有趣,。整個(gè)活動(dòng),，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的。在活動(dòng)過(guò)程中,，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默,，能夠理解故事的情節(jié)。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式,，讓幼兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋,，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的,，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話(huà)故事所吸引,。
