作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇一

在開展"我喜歡的動(dòng)物"的主題活動(dòng)中,，當(dāng)說到"……可愛的松鼠,，它們忙著采集果實(shí)，準(zhǔn)備過新年了……"時(shí),，孩子們都激動(dòng)起來,，紛紛說："老師，快要過新年了,，就要長(zhǎng)大一歲了,，爸爸、媽媽會(huì)送給我們各種各樣的禮物,，我們也會(huì)把禮物送給朋友,。"看到孩子們對(duì)過年這么感興趣，同時(shí)新年臨近,，有的孩子說起了新年的話題,。讓孩子從小接觸一些我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的興趣是有促進(jìn)作用的。

于是我們產(chǎn)生了一個(gè)念頭：何不讓孩子們把對(duì)新年的種種向往,、猜測(cè)整理一下,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子們感受到過年的快樂,，過年的有趣,。就此，我們?cè)O(shè)計(jì)了"快樂的新年"這一主題活動(dòng),。

1,、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進(jìn)行情感交流,，學(xué)會(huì)大膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的喜悅。

2,、懂得過一年長(zhǎng)一歲了,，萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，取得新進(jìn)步的美好愿望。

3,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步,，并初具為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望,。

1,、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師與幼兒,、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)新年的圖片,、照片、實(shí)物等,，布置專欄,。

2、展示幼兒帶來的圖片,、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

3,、收集各種資料,，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年活動(dòng)室環(huán)境,，互相觀摩,，充分享受迎接新年、歡度新年的快樂,。

4,、鼓勵(lì)幼兒參觀周圍的環(huán)境，觀察馬路邊的商店,，單位以及人們迎接新年,，慶祝新年的方式。

5,、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的）,，感知一年已經(jīng)過去了，做窗花,、掛紅燈,，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

6,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒積累十二生肖的知識(shí),，并和幼兒說說自己和孩子的生肖是什么。

在《快樂的新年》主題中,，抓住了孩子們天天盼望新年的到來,，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理,，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂,，進(jìn)入新年歡慶的氣氛,，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范圍。

本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng),，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來開展,，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,，通過活動(dòng)，提前使孩子感受到了過年的快樂,。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇二

談話活動(dòng)：怎樣過新年

1,、通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2,、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情,。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了,，大家都很高興,，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢,？”幼兒自由討論,，請(qǐng)想好了的小朋友來講一講，他準(zhǔn)備怎樣過新年,？去年的時(shí)候是什么過的,？心情怎么樣？

2,、出示各種與新年有關(guān)的圖片,，請(qǐng)小朋友看一看，上面都有些什么,，人們?cè)谧鍪裁?？他們的表情看起來怎么樣,？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么,？

3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的,？我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

4,、告訴小朋友,，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了,。提問：你在新的一年里有些什么打算,，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做,？

5,、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡,，送給自己最喜歡的人,，好嗎？

本節(jié)課以“過新年”為主線,，貫穿整個(gè)教學(xué)始終,。從情境導(dǎo)入、學(xué)唱歌曲,、參與體驗(yàn),、創(chuàng)作表現(xiàn)、拓展延伸等幾方面,，突出對(duì)歌曲《過新年》的學(xué)習(xí),，是一個(gè)綜合型的課程。本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo),，并能用多樣的教學(xué)方法淡化和解決教學(xué)重難點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中、游戲中學(xué)會(huì)了歌曲,。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇三

1,、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng),，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情,。

2,、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛,。

3,、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的趣味性,。

1,、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒講述的興趣,。

(1)你喜歡過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事)

(2)你覺得過年的時(shí)候是怎么樣的?

(3)在過年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈，還會(huì)買好多好吃的食物)(掃房子,，買年貨)

(4)在過年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的,、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果)在過年的時(shí)候,，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,，打米果。

(5)在過年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞呀,，魚呀擺滿了桌子)

(6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯。

(7)小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說出拿紅包),。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,，小朋友們覺得開心嗎?

(8)欣賞圖書。

教師出示幼兒用書,，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書,，并且說說你在圖書中看到了什么?

小結(jié)：過年是一個(gè)非常喜慶的日子，爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服,。

2、哪接下來誰來說說你們?cè)谶^年中還做過什么事.

(1)請(qǐng)幼兒講述自己過年做些什么事情,。

(2)教師:過年你會(huì)做些什么事情?

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,，用完整、連貫的語言進(jìn)行講述,。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時(shí),，所發(fā)生的一些有趣的事。

3,、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng),。

(1)教師朗誦兒歌,，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情,，讓我們一起來聽聽,，過年會(huì)做哪些事吧!

(2)請(qǐng)幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容。

教師：兒歌中說了,，過年會(huì)做哪些事情?

請(qǐng)幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,，說別人沒有說過的，別人說過的就不要在重復(fù)了,。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來。

4,、拓展講述內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒說說，你過年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?

5,、進(jìn)行講述兒歌,。

(1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌

(2)集體講述兒歌。

(3)個(gè)別幼兒講述兒歌,。

教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià),。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇四

1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

3,、感受節(jié)日快樂的氣氛。

1,、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn),。

2、范畫一張,。

1,、引題：

教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮,？有什么來布置呢,？（彩帶，燈籠……）小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。今天我們來把開心的時(shí)刻留下來,，把它畫下來，好嗎,？

2,、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的'小朋友在干什么呢,？這個(gè)小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,，有的在欣賞彩帶……

3、鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個(gè)圓圓的頭,，接著把頭發(fā)、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來,；再畫他的身體,，先畫手，再畫腳,。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個(gè)橢圓形的頭,，接著畫上頭發(fā),、眼睛,，鼻子和嘴巴,；再畫他的身體,，然后畫手和腳。

4,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫畫看,，把你們過新年里做事情畫下來,。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

（1）幼兒自評(píng),。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫那里畫得最好,。

（2）教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來說說看,，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢,？

（3）教師評(píng)畫。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇五

新年即將來臨,，在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是，我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品,，如：一個(gè)長(zhǎng)氣球,，一個(gè)圓氣球，一個(gè)長(zhǎng)氣球,，一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng),，旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂氣氛,，知道自己又大一歲了,，利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過看,、聽、唱,、跳,、說等活動(dòng)感受新年的歡樂氣氛。

2、通過制作項(xiàng)鏈,，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,，并體會(huì)成功的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,，新年禮物,。

2,、教室布置節(jié)日環(huán)境,，串好的項(xiàng)鏈數(shù)條，幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份,。

(三)活動(dòng)過程

1,、師：小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來了東西打扮教室,，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來再過六天新年就要到了,，新年的第一天,，我們就叫它元旦。

2,、師：過了年,，小朋友又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?

幼a：大了一歲是5歲,。

幼b：大了一歲是6歲。

(評(píng)析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲,，涉及到加法的問題，對(duì)小班孩子來說難度高了一些,，教師可通過點(diǎn)子、手指等實(shí)物來引導(dǎo)幼兒,。)

3,、新年到了，你想怎樣來慶祝呢?

幼a：唱歌來慶祝,。

師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來唱,。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。

幼b：放鞭炮慶祝

師：看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,，它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅,、一個(gè)綠;再一個(gè)紅,、一個(gè)綠……

幼c：跳舞來慶祝

師：我們小朋友真聰明，想出了很多辦法來慶祝新年,?？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。

(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝

師：小朋友跳得真開心,，接下來好有更開心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,，是我們蘇州的特產(chǎn)，這是老師給小朋友的新年禮物,。如果你想得到老師的禮物,，那就請(qǐng)你大聲說三遍：祝大家新年快樂!

4、師;小朋友都收到了新年禮物,，老師也收到了一份新年禮物,，你們猜猜是什么?

5、師：(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋淼?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子,，再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的,。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次,，我們還用這種方法做了彩鏈,，今天，你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?

6,、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析：以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數(shù)學(xué)操作,，幼兒興趣很高，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力)

7,、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說祝你新年快樂,，請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣，客人老師還有禮物送給你,。

(四)活動(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中,，讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。

本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng),，讓幼兒通過看,、聽、唱,、說等活動(dòng)感受新年氣氛,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，符合小班的年齡特點(diǎn),。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,，讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,，在不知不覺中提高了數(shù)學(xué)能力。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇六

1,、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,，感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。

2,、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進(jìn)行交流,。

3、了解新年的特殊意義,，體驗(yàn)新年給人帶來的歡快,。

1、教學(xué)掛圖,。

2,、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。

教師：你喜歡過新年嗎,？為什么,？

1、教師：過新年,，要做哪些事情,？

2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流,。

3,、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并把沒有說到的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

1,、教師示范,，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd。

2,、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌,。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,，邊有節(jié)奏的念兒歌。

啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼",、"包",、"下"的具體含義，并用動(dòng)作表現(xiàn),。

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,，有節(jié)奏的念兒歌,。

教師：請(qǐng)你和同伴說一說除了兒歌中提到的,，你了解到的過新年方式還有哪些？

引導(dǎo)幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來,。

教師：你想怎么樣過新年,？

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇七

1、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題,。

自制賀卡若干、ppt

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一、出示賀卡,。引入故事,。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看,？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了,。

二,、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱,。

2,、教師有感情地講故事一遍，提問：

（1）這個(gè)故事叫什么名字,？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？

3、教師有感情的分段再講一遍故事,，邊講述邊播放ppt,，提問：

（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（2）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊,、小紅鳥）？

（3）波波后來收到了什么禮物,？

（4）波波的好朋友對(duì)他說了一句什么祝福的話,？

三、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺,。

1、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪、小白兔,、小黑熊,、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢,？可是老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫老師,，和我一起想一想,，我們畫什么給波波呢？（聽完意見,，完成賀卡）

2,、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友,？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的，一起過新年呢,？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇八

情感目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《過新年》,，感受新年的喜慶氛圍,。

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解新年的慶祝活動(dòng),。

技能目標(biāo)：嘗試用身體動(dòng)作自由表演歌曲,。

課件準(zhǔn)備：“鞭炮”音效；“熱鬧的新年”圖片,；《過新年》歌曲音頻,、圖片及圖譜。

材料準(zhǔn)備：彩帶（人手兩條）,。

播放音效“鞭炮”,出示圖片“熱鬧的新年”,，請(qǐng)幼兒根據(jù)鞭炮聲猜測(cè)節(jié)日，了解新年的慶?；顒?dòng),。

1.播放音效，請(qǐng)幼兒猜測(cè)節(jié)日,。

這是什么聲音,？（鞭炮）

為什么會(huì)有鞭炮聲呢？猜猜大家可能在慶祝什么節(jié)日,？

2.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒初步了解新年的慶祝活動(dòng),。

原來大家在慶祝新年,，大家都做了哪些事來慶祝新年呢？

小結(jié)：新年到了,，大家用燃放鞭炮,、唱歌跳舞、敲鑼打鼓的方式來慶祝,。

播放歌曲音頻及圖片《過新年》,，引導(dǎo)幼兒理解并熟悉歌曲。

1.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第一遍,，感受歌曲的歡樂情緒,。

這首歌聽起來有什么感覺？（熱鬧,、喜慶）

歌曲里有什么特別的聲音,？是怎么樣的,？

敲鑼打鼓的動(dòng)作是什么樣的？

2.播放歌曲音頻及圖片《過新年》第二遍,，熟悉歌曲,。

1）傾聽歌曲，引導(dǎo)幼兒說一說歌曲里唱了什么,？

歌曲里還唱了些什么,？

2）教師根據(jù)幼兒的回答，結(jié)合歌曲內(nèi)容有節(jié)奏地念白,，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,，熟悉音樂節(jié)奏。

播放歌曲音頻及圖譜《過新年》,，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏念歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊念歌詞邊拍節(jié)奏,。

3.播放歌曲音頻,，跟唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)和休止符的唱法,。

當(dāng)我們唱到“鞭炮聲聲”時(shí),，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長(zhǎng)一點(diǎn)；“炮”唱得短一點(diǎn),。（其他附點(diǎn)句子可以用同樣的方法引導(dǎo)）

當(dāng)我們唱到“咚咚咚咚鏘”時(shí),，可以想象一下自己打鼓的樣子，鼓點(diǎn)落下時(shí)非常干凈利落,，因此小朋友們?cè)诔竭@一句的時(shí)候,，一定要注意不能拖太長(zhǎng)噢。

發(fā)放彩帶并播放歌曲音頻《過新年》,，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊用動(dòng)作自由表現(xiàn)歌曲,。

讓我們跟著音樂一邊唱歌一邊跳舞，慶祝新年的到來,。

家園共育

家長(zhǎng)陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂新年”系列的歌曲動(dòng)畫,，了解更多過年習(xí)俗，感受新年歡樂的氣氛,。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇九

1.了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,。

2.能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動(dòng),。

3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,，感受過年的歡樂。

4.參與節(jié)日游戲。

5.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來,。

能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過新年的活動(dòng),。

課件、剪刀,、紙,、紅包若干個(gè)。

歌曲表演《新年好》

1.你們過年的時(shí)候都干些什么,？

2.了解過年的習(xí)俗和由來,。

我們過新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯,、穿上漂亮的新衣服,、走親訪友互相拜年、送新年賀卡,、貼春聯(lián),、貼福字、大人給小孩送壓歲錢,、舞龍舞獅等,。

3.教師提問：“那人們過新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮呢,？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

4.欣賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢,？

（2）年獸最怕三種東西：光,、聲響，還有紅色,。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,，常用貼春聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮等方式來過年,，見面時(shí)，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安,。

5.分組過新年,，感受過年的歡樂。

“過年真開心,，你們看各族人民都在互相拜年,，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：互相拜年,。

第二組：包餃子,。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫,。

過完年,，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴,，還要尊敬父母和老師,，孝敬老人。

小百科：年二十八,、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯(lián),、門神等過年時(shí)所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱）。根據(jù)《玉燭寶典》,、《燕京歲時(shí)記》等著作記載,，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后,，除了以往的神荼,、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神,。貼春聯(lián)也叫貼門對(duì),、春貼、對(duì)聯(lián),、對(duì)子,、桃符等，它以工整,、對(duì)偶,、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,，抒發(fā)美好愿望,，是中國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),，無論城市還是農(nóng)村,，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛,。據(jù)說這一習(xí)俗在明代就開始盛行,，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高,。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇十

1.引導(dǎo)幼兒在聽,、說,、讀、寫的環(huán)境中初步了解一些新年的事情,。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力,。

3.激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

1.聽故事材料：故事磁帶,、錄音,、耳機(jī)、蠟筆,、紙,。

2.給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫上小動(dòng)物頭像或他們的名字,，信紙上也畫小動(dòng)物頭像或他們的名字,，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述,。

3.新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片,、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠,。

4.寫祝賀語材料：祝賀語已經(jīng)寫在長(zhǎng)方形紅紙上,。記號(hào)、磁板,。

5.制作賀卡材料：蠟筆,、紙。

6.裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置,。拉花,、縐紙、吸管,、糨糊,、彩燈、橡皮泥,、糖紙,。

(一)激發(fā)幼兒過新年的情感

(二)分組進(jìn)行過新年的準(zhǔn)備

1.聽――故事《小馬過生日》

玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽故事，根據(jù)故事要求畫出小動(dòng)物及送給小馬的禮物,。

2.說――給小動(dòng)物讀信

玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象,，并找出寫給小動(dòng)物的信，編故事給它聽,。

3.讀――新年大餐菜譜

玩法：幼兒拿到盤子,，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住,。

4.寫――新年祝賀語

5.畫――制作賀卡

6.美工――裝飾“我的家”

(三)交流過新年的準(zhǔn)備工作

1.在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過新年的認(rèn)知情況,。

2.在活動(dòng)中使用木偶“小馬”,，引起幼兒興趣。

3.分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),，并使用多媒體教具,。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇十一

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端,，目前,，舉國(guó)上下，喜氣洋洋,，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,，知道自己又大一歲了,，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,。

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受過年的熱鬧,、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式,。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。

兒歌《新年》,，新年錄像

一,、經(jīng)驗(yàn)交流

價(jià)值取向：交流以往過年的經(jīng)驗(yàn)，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢,？

2,、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián),，燃放煙火、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,，來慶祝新年,，新年里，每個(gè)人都覺得非常高興,。

二,、欣賞兒歌

價(jià)值取向：通過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的快樂。

1,、師：除了我們小朋友們很高興,，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2,、師：兒歌說太陽變成了什么,？

3、師：月亮變成了什么,？星星變成了什么,？

4、師：為什么太陽,、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了,，小朋友也長(zhǎng)大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。

三：學(xué)習(xí)兒歌

價(jià)值取向：能夠通過學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。

四：延伸活動(dòng)：互相拜年

價(jià)值取向：通過拜年,，進(jìn)一步感受過年的歡樂,，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,，知道自己又大一歲了,，特設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。本次活動(dòng)整合的經(jīng)驗(yàn)比較多,，孩子能夠和老師呼應(yīng),，因此，老師在活動(dòng)的整合中,，要自然,、巧妙，這樣,，才能起到梳理,、提升經(jīng)驗(yàn)的作用通過這次的教學(xué)活動(dòng),，我深刻體會(huì)到，所有的教學(xué)活動(dòng),，一定要堅(jiān)持開放性的原則,，

讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來源于生活,，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值,。孩子們對(duì)過新年比較熟悉，但是對(duì)過新年的本領(lǐng)卻不了解,。在此基礎(chǔ)上,，老師進(jìn)一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的,，激發(fā)了孩子的合作意識(shí),。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇十二

中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時(shí),，總是詞不達(dá)意,，特別是量詞的運(yùn)用。因此,，針對(duì)我班幼兒對(duì)量詞的學(xué)習(xí)需求,，結(jié)合新年的到來，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《過新年》的語言活動(dòng),。將量詞滲透進(jìn)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞，在不知不覺中掌握和運(yùn)用量詞,，使他們的思維得到訓(xùn)練和提高,，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

1：學(xué)習(xí)量詞：雙,、條,、頂、掛,、……

2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞,，培養(yǎng)語言遷移的能力。

3：培養(yǎng)幼兒的觀察力,，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維,。

圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干,。

一,、學(xué)習(xí)量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少,？

2：請(qǐng)幼兒代表講述看到什么及多少,。

圖一：一輛雪橇車,、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果,、一個(gè)梨子,、一掛香蕉、一把傘,、一頂帽子,、一輛小汽車、一條圍巾,、一雙手套,。

3：引導(dǎo)探索：說每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞,，如：一輛小汽車的“輛”,、一雙手套的“雙”、…… （這些詞就是量詞）,。

每個(gè)物體不同,，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘,、一頂傘,，說它們的時(shí)候要將量詞分清楚。

4：師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容,。

1：運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖,。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據(jù)大圖的情節(jié),，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng),。（圣誕老人拉著雪橇車,，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物,，說一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用,。如：我準(zhǔn)備了一雙手套,。

3：游戲：《換禮物》

新年到，新年到,，幼兒園里真熱鬧，你做傘,，我做帽,，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后,，和好朋友換禮物時(shí)說一句完整的話,，如：我送給你一雙手套。

找量詞,，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

快樂過新年 教案 幼兒園大班快樂過新年教案篇十三

1、通過欣賞圖片,，能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思,，體驗(yàn)詩歌語言的優(yōu)美,。

2、結(jié)合過新年的生活經(jīng)驗(yàn),，借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,，分享歡度新年的快樂。

3,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

1、有關(guān)"過新年"場(chǎng)景的ppt

2,、詩歌《過新年》（有改編）及圖片

3,、背景音樂

4,、幼兒有過新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：通過感官欣賞及詩歌創(chuàng)編的活動(dòng),，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂心情,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語言表述流暢,，具有詩歌語言的美感,，發(fā)言時(shí)大膽自信,。

1,、觀看ppt,，引出"過新年"話題：

提問——在剛才的圖片里你看到了些什么事情？

（幼兒可能回答：很多人在一起吃飯,；有的人在放煙火,；貼春聯(lián)……）

——我們把這些圖片里的事合在一起看，其實(shí)它們都在為同一個(gè)日子慶祝,，你們猜到這是個(gè)什么日子了嗎,？

（通過前面對(duì)圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過新年的時(shí)候做的事情,，是人們?cè)?歡度新年"）小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過新年"的時(shí)候做的事情,，過新年可真開心呀,！

師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來信，它們把過新年時(shí)的照片寄給了我,，我請(qǐng)大家一起分享一下吧,！

2、欣賞詩歌圖片,，理解詩歌內(nèi)容：

（1）欣賞小動(dòng)物過新年的照片（即詩歌圖片）師：看了照片,，我想請(qǐng)小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動(dòng)物們?cè)谛履昀钭隽诵┦裁词虑楹脝幔?/p>

（幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰在干什么"的句式講述）【注：幼兒講完一副圖片,，教師進(jìn)行概括提升,，在圖片旁邊出示詩歌中的話，比如"花貓蒸年糕"】

師：唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,，我們一起來聽一聽吧,！

（2）完整欣賞詩歌《過新年》

教師配樂念詩歌，幼兒完整欣賞,。

師：用這樣的話把小動(dòng)物過新年的事講出來是不是好聽多了,？記起來也方便多了！

（引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,，很優(yōu)美,，而且方便理解和記憶。）師：我們一起用這樣好聽的話來說一說小動(dòng)物過新年的開心事,。

（幼兒跟念詩歌,，如果有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念,，能力弱的幼兒再欣賞一次,，主要讓幼兒體驗(yàn)詩歌語言特有的規(guī)律性和美感。）

3,、結(jié)合過新年的經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)編自己的《過新年》詩歌：

師：小動(dòng)物們過新年做了那么多開心的事，老師也好想知道你們和家里人在過新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情,，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里,，和大家一起分享一下。

（幼兒記錄：以"誰",、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄,，記錄好后排列展示在黑板上）師：現(xiàn)在請(qǐng)記錄表的主人來介紹一下你過年的時(shí)候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡(jiǎn)單又完整的話來說好嗎,？

——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創(chuàng)編,，教師注意提升概括。

師：哇,，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事,，一定很開心,，我們一起試試看把你們說到的事情編進(jìn)剛才的詩歌里，跟著我一起試試吧,！

——師幼共同念詩歌,。（如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次,，鼓勵(lì)幼兒大膽自信,。）

小結(jié)：編的真好聽,，大家一聽就知道你們的新年過的很開心的,！也許你們還有一些開心的話沒來得及說，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友,，和老師說一說好嗎,？新年馬上要到了，讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧?。úシ判履暌魳?，幼兒念詩歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。）

幼兒非常喜歡聽故事,，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。