光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

六年級語文下學(xué)期班主任計劃 六年級語文班主任工作計劃上學(xué)期篇一

小學(xué)輔導(dǎo)的必要性

1. 從生活的懵懂到出入學(xué)堂,，要讓孩子從心里接受學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能從學(xué)習(xí)中獲得快樂,，家長和老師的正確引導(dǎo)是必不可少的,。

2. 小學(xué)是一個孩子學(xué)習(xí)之路的開端，是學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法形成的重要階段,，一個好的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，會使他受益終生。

【課程簡介】加強(qiáng)字,、詞,、句型的學(xué)習(xí)與積累，訓(xùn)練基礎(chǔ)的閱讀理解與寫作的基本功,。

【適合學(xué)員】需要提高閱讀理解與寫作的基本功小學(xué)語文成績提高的學(xué)員

【授課目的和模式】精銳教學(xué)模式——學(xué)科教師將針對孩子的特點(diǎn)開發(fā)個性化教學(xué)工具和教學(xué)方法,，注重對孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā)，并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)快速提高成績的目的,。此外嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、完善客戶評價體系以及可視化的教學(xué)效果診測體系共同確保高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),。

1,、全科集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)：規(guī)劃全年學(xué)習(xí)知識體系，全面覆蓋各科知識點(diǎn),，符合認(rèn)知科學(xué)規(guī)律,。

2、應(yīng)試技巧全線突破：緊密聯(lián)系歷年考題,，通過大量真題練習(xí),，掌握應(yīng)試必備技巧與方法,。

3、五級知識層層遞進(jìn)，能力全面培養(yǎng),，應(yīng)試技巧提升。

【教學(xué)特點(diǎn)】總結(jié)考試內(nèi)容 點(diǎn)撥做題技巧 透析命題規(guī)律 點(diǎn)擊核心考點(diǎn) 考題專項(xiàng)突破 把脈得分要點(diǎn) 拓展解題思路 應(yīng)考心理輔導(dǎo)

為什么缺少思路?

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，動筆太少。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),，不注重總結(jié)反思。

3,、不重視注意歸納相同題型,，思考太少。

針對缺少思路的學(xué)生,，輔導(dǎo)中需要注意以下幾點(diǎn)：

1,、明確學(xué)習(xí)思路,，多做題多總結(jié)。

2,、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣,，勤做多練。

重視解題方法講授,，提高正確率,。

【教學(xué)模式】“一對一”教學(xué)輔導(dǎo)?！皀對一”服務(wù)內(nèi)涵,，為每一位學(xué)員量身定制最佳的學(xué)習(xí)方案，由教師面授,，并輔助各種教學(xué)服務(wù)和科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法,。

【授課時段】寒假時間較短，而且伴隨過年長假,，但是在學(xué)期連接中寒假是聯(lián)系前后的中點(diǎn),，更是部分升學(xué)同學(xué)的備考最佳時間，此階段開設(shè)各類學(xué)習(xí)課程滿足同學(xué)需要,。

【精銳教育1對1解決學(xué)生八大問題】

1,、 基礎(chǔ)薄弱型：強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，力爭小步快跑

2,、 動力不足型：從興趣著手,，深入淺出，培養(yǎng)興趣

3,、 情緒波動型：由易到難,，由簡到繁。重拾自信

4,、 學(xué)習(xí)無效型：分析低效的本質(zhì)原因,，做到活學(xué)活用

5、 缺少思路型：加強(qiáng)審題,，判斷類型,，培養(yǎng)發(fā)散思維

6、 一做就錯型：多做相似題,，舉一反三,，觸類旁通

六年級語文下學(xué)期班主任計劃 六年級語文班主任工作計劃上學(xué)期篇二

一、教材解析

本教材主要包括：主要內(nèi)容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體 育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”,，每單元由三篇主體課文,、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成，語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結(jié)”等欄目,，主題課文后有生字表,、思考題，旁邊富有“小資料”“我的視角”“日積月累”等欄目,。拓展閱讀后有“提示與建議”,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求

1,、獨(dú)立掌握本冊生字145個,，會寫相關(guān)的詞語。繼續(xù)練習(xí)對對子,。

2,、寫好自讀筆記。要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式,。

3,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

4、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法。

5,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,。

6、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。做到字斟句酌，煉字,、煉句,、煉意。

三,、學(xué)習(xí)措施

1,、先學(xué)后教,，以學(xué)定教，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

2,、采取獨(dú)學(xué)、對學(xué),、群學(xué)的方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、探究問題,、解決問題。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，認(rèn)真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果,。

5,、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫;落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

6,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù) 反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。

7,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高 自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

8、 經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議;積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

9,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

六年級語文下學(xué)期班主任計劃 六年級語文班主任工作計劃上學(xué)期篇三

一,、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有**人,，其中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力強(qiáng)的,，善于獨(dú)立思考，積極探索的同學(xué)大概有**人,，學(xué)習(xí)自覺性較高,，能按時完成老師布置的作業(yè)的有多人，這部分同學(xué)缺乏獨(dú)立思考能力,，雖然基礎(chǔ)知識部分通過積累還能夠過關(guān),，但是閱讀能力較差，作文寫作能力一般,。另外有*位同學(xué),，屬于學(xué)習(xí)懶散，領(lǐng)悟能力又較差的學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。

三,、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

2、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

(二)加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

(四)“口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

(六)加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

四,、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

1、在語言訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或碴字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。

5,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字,。

7、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備,，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),。

8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感。

六,、教學(xué)措施

1.教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。

3.上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

4.授課過程中，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5.課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6.認(rèn)真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

八,、教學(xué)進(jìn)度(略)

六年級語文下學(xué)期班主任計劃 六年級語文班主任工作計劃上學(xué)期篇四

總復(fù)習(xí)階段時間短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到,，既要減輕老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又要提高效率，因此只有抓好復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)才能做好復(fù)習(xí)工作,，要針對本班的薄弱環(huán)節(jié)有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣在有限的時間里提高復(fù)習(xí)效率。以下是我制定的復(fù)習(xí)計劃：

一,、階段性時間：

1,、以課文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗(yàn),，加深學(xué)生的鞏固與理解,。(12周)

2、以拼音,、字,、詞,、句為單位，以練習(xí)為重點(diǎn),，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),。將全書中的知識進(jìn)行分類，循序漸進(jìn),，適度練習(xí)測驗(yàn),，力爭讓學(xué)生融合貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題,。(13周)

3,、以古詩詞、名言警句,、俗語,、諺語、歇后語,、對聯(lián)為單位,，教師耐心認(rèn)真地指導(dǎo)背誦，并做到人人過關(guān),。(14周)

4,、梳理十一、十二冊口語交際內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生有目的,，有重點(diǎn)的表達(dá)與交流，學(xué)會傾聽,，學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神。(15周)

5,、以閱讀為訓(xùn)練重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析的能力,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(把握每個單元的閱讀重點(diǎn),。)(16周)

6,、習(xí)作以簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，常見應(yīng)用文是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí),，教師認(rèn)真指導(dǎo)習(xí)作方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣,。(17周)

7,、全面檢測,、查漏補(bǔ)缺，在前幾個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn),，找出學(xué)生仍存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)講解，幫助學(xué)生克服困難,，解決疑難問題,。(18周)

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、拼音：①復(fù)習(xí)聲母,、韻母、聲調(diào)和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。②復(fù)習(xí)26個大寫字母,，看拼音寫同音字，看拼音寫詞語(十一冊,、十二冊)

2,、寫詞：①復(fù)習(xí)查字典(音序、部首)教師教給學(xué)生查字的方法,。②復(fù)習(xí)形近字組詞,，加偏旁組詞，音近字組詞,，多音字組詞,。③改正詞語、成語和一段話中的錯別字,。④復(fù)習(xí)四字詞語和成語歸類積累(十一冊,、十二冊、課外),。如鼎的成語，數(shù)字成語,，壟斷成語,，近、反義詞成語,。⑤補(bǔ)充詞語,，詞語搭配，按要求選詞語或成語填空,，在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,，照樣子寫疊詞。⑥語境中辨義,，區(qū)分詞語的感情色彩,，聽寫十一冊十二冊詞語,。

3、句子：①復(fù)習(xí)比喻,、擬人,、夸張、排比,、反問,、設(shè)問等修辭手法并能按要求會做相應(yīng)的句子。②根據(jù)表達(dá)的需要,，會變換句型,，如“把”子句與“被”子句互轉(zhuǎn)，陳述句與反問句互換,，肯定句與雙重否定句互換,，第一人稱陳述與第三人稱轉(zhuǎn)述的互換。把一個簡單的句子改寫成比喻,，擬人,，夸張句，修改病句等,。③認(rèn)識并復(fù)習(xí)感嘆句,，祈使句，禮貌用語等,。④復(fù)習(xí)古詩詞(分類)如春,、夏、秋,、冬詩,，愛國詩，送別詩,，詠物詩,。⑤復(fù)習(xí)不同方面的名人名言，特別是讀書的,，惜時的,，友情的。⑥認(rèn)識并讓學(xué)生掌握簡單的說明方法,，如：列數(shù)字,，打比方，舉例子,，作比較等,。

四、閱讀：

閱讀復(fù)習(xí)要求：①重點(diǎn)句子的理解,。②給短文分段概括段意,。③歸納主要內(nèi)容,。④給自然段劃分層次。⑤回答問題,。⑥讀短文后受到的啟發(fā),。⑦給短文加合適的標(biāo)題。⑧給文中的詞語找近,、反義詞,。⑨聯(lián)系上下文理解詞語成語。⑩填量詞,、動詞,。

看拼音寫詞語。劃正確或不正確的音節(jié),、字,、詞等。(針對以上要求認(rèn)真復(fù)習(xí)十一冊及十二冊重點(diǎn)課文的分析,，做有關(guān)的練習(xí),。)

習(xí)作：

習(xí)作主要分為兩大類。a,、一是記敘文,，包括寫人、敘事,。二是應(yīng)用文,，建議書，感謝信等,。b,、從習(xí)作的命題形式來看主要有三種：全命題、半命題,、自由命題,。c、教給學(xué)生如何審題,，怎樣選材的方法,。引導(dǎo)學(xué)生敘述的方法和寫作順序。引導(dǎo)學(xué)生如何轉(zhuǎn)移話題進(jìn)行習(xí)作,。教給學(xué)生一個內(nèi)容放多種題目或者一個題目用多種內(nèi)容的習(xí)作方法。引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時適當(dāng)用些寫過的修辭手法及說明方法,，多用好詞佳句,。d、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣及認(rèn)真寫字的習(xí)慣,。e,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真(習(xí)作的)修改習(xí)作的習(xí)慣,。

六、標(biāo)點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用頓號,、冒號,、雙引號、書名號,、省略號和破折號,。讓學(xué)生弄清省略號和破折號的作用。

最后祝愿大家的共同努力下我們學(xué)區(qū)六年級語文教學(xué)成績獲得大豐收,。

六年級語文下學(xué)期班主任計劃 六年級語文班主任工作計劃上學(xué)期篇五

本班學(xué)生的語文整體水平一般,，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺性強(qiáng)，但兩極分化嚴(yán)重,，部分男生的語文基礎(chǔ)差,。

為了使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖,，以帶動起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，作為語文教師兼班主任，我特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃：

1,、優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣,，針對個人不同情況，定時,、定點(diǎn)對其進(jìn)行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力。

2,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。

3,、對其進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。

4、至少要完成一本課外書習(xí)題。

5,、堅持每晚看一篇作文或其他書籍,。

6、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。

差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識,，遇到較難的題便等老師的答案,，針對這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。在工作中，我十分重視對學(xué)生一視同仁,，不溺愛優(yōu)秀生,，不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：

一,、利用與學(xué)生家長的相互聯(lián)系,，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。

二,、課后多和差生交談,，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

三,，每周二下午開展學(xué)生“一幫一”的活動。讓優(yōu)生輔導(dǎo)差生,，給差生創(chuàng)設(shè)一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓優(yōu)生充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

四,、對差生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們,。

五、分層次設(shè)計作業(yè),，給差生制訂最基本的能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅,。

六、利用課余時間幫助差生輔導(dǎo),，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”,。