作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園小班語言教案詳案篇一

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。

3,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,，感受故事的童真童趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《好餓的小蛇》繪本書,、故事課件等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面

提問：封面上有什么?小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?

1,、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè),。

提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))

2,、教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事

指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西,。

提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?

總結(jié)：蘋果是圓圓的,、紅色的;香蕉是長(zhǎng)長(zhǎng)的、黃色的;飯團(tuán)是三角形的;葡萄是一串一串的,、紫色的;菠蘿是帶刺的,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。

雙手分開表示小蛇的嘴巴,，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞,。

4、教師第二遍完整的講述故事

(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》

(2)教師講故事,，幼兒進(jìn)行大膽表演,。

二,、結(jié)束

討論：最后小蛇會(huì)怎樣?會(huì)發(fā)生什么事情呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底,。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。

活動(dòng)反思：

《好餓的小蛇》是一本適合小班年齡特征的繪本,，其內(nèi)容簡(jiǎn)單,、畫面有趣。整個(gè)活動(dòng),，我是以ppt的形式和幼兒共同閱讀的,。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風(fēng)趣幽默,，能夠理解故事的情節(jié),。在活動(dòng)中我采用一定的互動(dòng)形式，讓幼兒主動(dòng)開動(dòng)腦筋,，根據(jù)小蛇的形狀大膽猜想,。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動(dòng)中幼都能被有趣的童話故事所吸引,。

幼兒園小班語言教案詳案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2,、知道書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),，產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

活動(dòng)過程

一,、介紹喜歡的圖書

1.教師介紹自己喜歡的一本書,，并說出理由

教師：每個(gè)人都有自己喜歡的一本書，我最喜歡的是這本書,。

書里有很多美麗的童話故事,，我看了以后還可以講給小朋友聽。

2.你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

二,、討論閱讀的作用

1.教師：小朋友讀過那么多的書,，你想一想讀完以后對(duì)自己有什么幫助呢?

2.幼兒交流閱讀的作用

3.教師小結(jié)：書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，許多我們不知道、不了解的事情都能在書上找到答案,，

使人變得聰明起來,。

三、交換圖書閱讀

1.請(qǐng)幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,，簡(jiǎn)單說說自己喜歡這本書的理由,。

2.幼兒相互交換圖書進(jìn)行閱讀。

幼兒園小班語言教案詳案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、 體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情,。

2、樂意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,，學(xué)說“我來抱抱你,、”“做你的好媽媽”等。

3,、能從眼睛,、頭發(fā)、嘴巴,、表情等方面來描述布娃娃的形象,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃每人一個(gè),、花頭巾每人一條,，音樂磁帶、錄音機(jī),。

2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題,。

1,、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)

2,、師：好,，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)

3、師：哇,，寶貝你說得真好,，來，和布娃娃握握手,，問問好,。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個(gè)禮物，寶寶們請(qǐng)看是什么?

二,、引導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)兒歌。

1,、出示掛圖,，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西,、抱抱它,、親親它。)

2,、教師念兒歌《布娃娃》,，寶寶欣賞。

師：這個(gè)娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,，也想抱抱它,、親親它，可布娃娃它害怕,，怎么辦呢?呀,，老師有個(gè)辦法，我們先對(duì)娃娃說：“娃娃乖,，我來抱抱你,，做你的好媽媽?！闭?qǐng)寶貝學(xué)說：“我來抱抱你,，做你的好媽媽?！?指名學(xué)說)

3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì),。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答,。(大眼睛，黑頭發(fā),，張開嘴巴笑哈哈,。)

4、教師再念兒歌,，寶寶輕聲跟念兒歌,。

5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌,。(如：小眼睛,、黃頭發(fā))

6,、男寶寶可說我：“我來抱抱你，做你的好爸爸,?！?/p>

三、游戲《做媽媽》

1,、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,，邊做撫摸,、親親布娃娃的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛之情,。

2,、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你,，做你的好媽媽,。” 邊抱寶寶,、撫摸寶寶,。

四、活動(dòng)延伸

師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒,，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室,。)

附兒歌：

《布娃娃》

布娃娃,，布娃娃，

大眼睛,，黑頭發(fā),，

張著嘴巴笑哈哈。

我來抱抱你,，

做你的好媽媽,。

幼兒園小班語言教案詳案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)念兒歌,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。

2,、 能大膽地在集體面前念兒歌,。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè),，cd

活動(dòng)過程：

1,、教師出示玩具娃娃,，和幼兒握手問好，引出話題,，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌,。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧,，她來了,。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,，邊說“你好,，你好”。)

教師：小娃娃來了,，我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,，邊說“歡迎，歡迎”,。)

教師：小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,，謝謝”。)

教師：小娃娃要走了,，我們跟她說再見吧,。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

教師小結(jié)：大家這么有禮貌,，一定會(huì)有更多的好朋友,。

二、學(xué)念兒歌《好朋友》,。

教師：有一首兒歌是說好朋友的,，我們一起來聽聽。

教師邊念兒歌,，邊做動(dòng)作,。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

好朋友

我有一雙小小手,，

拉來許多好朋友,。

“你好，你好”招招手,，

“歡迎,，歡迎”握握手

“謝謝，謝謝”拍拍手,。

“再見,，再見“擺擺手。

三,、兒歌表演,。

教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌,。

幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演,。

四,、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

幼兒園小班語言教案詳案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使幼兒認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的耳朵的特點(diǎn),。

2、幫助幼兒初步掌握系統(tǒng)的,、有序的觀察方法,。

3、使幼兒初步形成類的概念,，從而有概念思維及簡(jiǎn)單判斷的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：較大的彩色動(dòng)物圖片、白板,、毛絨動(dòng)物耳朵頭飾,、單面膠紙。

活動(dòng)過程：

一,、教師拿出準(zhǔn)備好的彩色動(dòng)物圖片,，讓幼兒辨認(rèn)，并能有序的觀察動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)過程中的對(duì)話：

師：今天有一些動(dòng)物朋友要來我們班級(jí)作客,，小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們呀?

幼“認(rèn)——識(shí)!有大象,、小貓、兔子,、小狗,、小熊...

師：真聰明!如果這些動(dòng)物按門鈴時(shí)，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵,，那我們還能認(rèn)出他們來嗎?

幼：......(安靜下來,，若有所思)

師：老師請(qǐng)大家先來好好的認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物朋友的耳朵好不好?他們都有哪些特點(diǎn)呢?

幼：兔子耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對(duì)。現(xiàn)在我們按照老師的要求來說好不好,，先說形狀,，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種,，小朋友們先說外面再說里面,。

幼：兔子的耳朵是長(zhǎng)長(zhǎng)的，外面是白色,，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的,，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的,，很大,，外面是灰灰的,，里面是白白的...

二,、教師收起彩色動(dòng)物圖片,，在白板上畫出動(dòng)物耳朵的圖形，讓幼兒辨認(rèn),。

三,、教師用單面膠紙將彩色動(dòng)物圖片的耳朵部位遮住，再拿出準(zhǔn)備好的毛絨動(dòng)物耳朵頭飾,，請(qǐng)一部分幼兒帶上頭飾扮演客人,，另一部分幼兒找出對(duì)應(yīng)的臉譜交給他們。教學(xué)活動(dòng)在游戲中結(jié)束,。

活動(dòng)分析：

從感知覺——記憶——思維這三個(gè)方面來看,，幼兒通過此活動(dòng)學(xué)會(huì)了有組織的觀察事物，并記憶下來,，還能根據(jù)此經(jīng)驗(yàn)判斷不同動(dòng)物耳朵與臉是否相符,。首先，我準(zhǔn)備的教具彩色動(dòng)物圖片和毛絨動(dòng)物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒興趣的東西,，他們很容易注意到這些可愛,、鮮艷的物品，并很樂意按照我的要求,，去觀察動(dòng)物的耳朵,。起先他們的觀察很隨意，很無序,，有的說顏色,，有的說形狀，在我的引導(dǎo)下,，他們很快能夠有序的按照規(guī)則觀察特征,。觀察過程給了他們短時(shí)的記憶，第二階段,，我收起圖片,，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵形狀，幼兒可以再認(rèn),，使他們的記憶得以鞏固,。最后，玩了一個(gè)配對(duì)的游戲,，畢竟毛絨頭飾與彩色平面圖片是有一定差別的,，但是幼兒通過觀察顯然已經(jīng)能夠獲得類的概念，也能很快的使用反向思維為耳朵找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物臉,，說明幼兒已經(jīng)初步形成了概念性的思維,，當(dāng)有幼兒配對(duì)錯(cuò)以后,，有幼兒可以指出錯(cuò)誤，并糾正過來,，可見,，他們已經(jīng)可以進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷。

幼兒園小班語言教案詳案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣,。

2.能在生活中找到紅色的物體,，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。

3.認(rèn)識(shí)紅色,，學(xué)習(xí)詞語：紅色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)。

2.一個(gè)小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾,，一只紅色的蠟筆,，一個(gè)紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

3.幼兒每人一支紅色的蠟筆,，一個(gè)紅蘋果,。

4.幼兒用書：《認(rèn)識(shí)紅色》。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題,。

(1)師：有一個(gè)小寶寶,，它有一個(gè)神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西,。小朋友,，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?

(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色,。

①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶,，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

②點(diǎn)擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色,。

2.游戲：神奇的布袋,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。

(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

(2)教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西,。

①當(dāng)?shù)谝幻變耗靡患锲泛?，提問：布袋里變出的是什么?它是什么顏色呢?

②當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色,，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí),。

③當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說：這是一個(gè)紅色,。

3.點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處,，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。

(1)觀看畫面,，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服,，紅色的皮球，紅色的積木,。

(2)師幼共同討論：在生活中,，你還看見過哪些紅色的物體呢?

4.點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹,，向幼兒說明題議,，幼兒完成練習(xí),。

(1)引導(dǎo)語：小朋友,，秋天到了，蘋果成熟了,，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果,。但是，在吃蘋果前,，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題,，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題,。(點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹,，聽聽蘋果樹的問題)

(2)涂色,，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色,。

5.吃蘋果,，活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園小班語言教案詳案篇七

活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室

活動(dòng)對(duì)象：小班組全體幼兒及老師

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過六一兒童節(jié),，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,，平時(shí)比較自私,，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂氣氛,，以及與同伴分享帶來的快樂,，我們從情感的角度出發(fā),，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴分享,、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛,，能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中,，度過一個(gè)快樂的六一,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日溫馨快樂的氣氛,，樂意參加“慶六一”活動(dòng),。

2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂以及成人對(duì)自己的關(guān)愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

2,、錄音機(jī),、歡快的音樂磁帶;

3、布條若干根,，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,，五官畫像;

4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來幼兒園,。

活動(dòng)過程：

一,、組織幼兒談話,、參觀活動(dòng)室,，了解“六一”是小朋友的節(jié)日,，體驗(yàn)成人的關(guān)愛,。

二,、組織幼兒參與游戲活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂,。

1,、游戲《揪尾巴》

玩法：聽到教師的指令后,，幼兒互相揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物,。

2,、游戲《五彩包裹》

玩法：幼兒在音樂聲中，傳遞五彩包裹,，當(dāng)音樂停了,，五彩包裹在誰手中，就打開一層包裹紙,，繼續(xù)游戲,，直到找到小禮物為止。

3,、游戲《貼鼻子》

玩法：

蒙住幼兒的眼睛,，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份,。

三,、分享活動(dòng)：在音樂聲中，引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果,、飲料等。

四,、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室,。

幼兒園小班語言教案詳案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小,、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對(duì),，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。

2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要?dú)w還主人,。

3.體驗(yàn)匹配操作活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.幼兒的操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一,、 播放課件,，引起活動(dòng)的興趣。

師：今天老師帶來一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事,，我們一起來看看,。

一天，天氣真好,，一只小老鼠出來散步,，走著走著，他看見前面有個(gè)東西向他滾來,，撿起來一看,，哦，原來是顆紐扣,。

提問：咦,，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的,、上面有四個(gè)洞眼)

師：嗯,，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會(huì)是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們,。

二,、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色,、形狀,、扣眼數(shù)量的不同。

(一)引導(dǎo)觀察畫面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同

問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會(huì)對(duì)小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗,，應(yīng)該怎么說呢?

(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同

問：小老鼠來到了蘿卜地里,，看見了誰?(小白兔)它會(huì)對(duì)小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣,，會(huì)怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說?

(三)引導(dǎo)觀察畫面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同

問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對(duì)小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓,，會(huì)怎么說?(要求說完整話)

(四)引導(dǎo)觀察畫面,，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同

看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好,，我撿到一顆紐扣,，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?

小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小,。

三,、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同

(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?

小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣,、形狀一樣,、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣,，是媽媽的紐扣,。

(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?

四,、操作感知,，體驗(yàn)匹配活動(dòng)的樂趣

(一)出示操作圖片，交代要求,。

師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人,，今天，許多小動(dòng)物的紐扣丟了,，想請(qǐng)小朋友幫它們找回來,，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友比一比,，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè),，然后把紐扣貼上,。

(二)幼兒操作，教師觀察,，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)

(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品,。

五、活動(dòng)延伸

這些操作板放到區(qū)角里,，我們下次還可以玩,，也可以給更多的小朋友玩。

幼兒園小班語言教案詳案篇九

初春的柔風(fēng),，送來了親情最濃的“三八”婦女節(jié),。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們精心設(shè)計(jì)了此類活動(dòng),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,，體貼媽媽,，激發(fā)愛媽媽的情感,，同時(shí)還培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)一：我愛我的好媽媽

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

2,、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音帶、教學(xué)圖片,、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一、演演唱唱聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,，激發(fā)幼兒情感興趣。

二,、學(xué)學(xué)說說：

1,、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花,，魚兒愛清清的水,，我愛我的好媽媽。

2,、出示圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

3,、豐富幼兒的詞匯如：綠色的,、美麗的,、清清的

4,、理解兒歌完整教說兒歌。

三,、聽聽變變：

1,、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣,。

2,、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動(dòng)二：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

2,、理解歌曲內(nèi)容,，初步嘗試為媽媽做事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶或課件

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1,、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事,。

2,、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后

為媽媽做了什么?

3,、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律,。

4,、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂趣,。

5,、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

6,、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽,。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間,，心和情感離幼兒很近,，有種師生互動(dòng)的感覺。在活動(dòng)開始之前,，我請(qǐng)幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對(duì)媽媽的辛苦有一定的了解,，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛,，更加的愛媽媽。在活動(dòng)的最后,，我請(qǐng)幼兒,，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來接的時(shí)候講給媽媽聽,。

幼兒園小班語言教案詳案篇十

目的：通過游戲,，豐富幼兒的詞匯,，讓幼兒學(xué)會(huì)使用同類詞替換

準(zhǔn)備：已學(xué)過的兒歌"炒黃豆"

附兒歌：炒黃豆炒、炒,、炒黃豆,，炒好黃豆，翻跟頭游戲

規(guī)則：

1.兩個(gè)幼兒手拉手,，邊擺動(dòng)邊唱兒歌,。當(dāng)念到"翻跟頭"時(shí)，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)身,，背對(duì)背,，手牽手繼續(xù)擺動(dòng)念兒歌。

2.兩個(gè)幼兒可以用蠶豆,、綠豆,、紅豆、花生豆等同類的詞來替代黃豆,，看誰想的快,，講的多。_有運(yùn)動(dòng)有練習(xí)語言,，是幼兒十分喜愛的活動(dòng),。

幼兒園小班語言教案詳案篇十一

設(shè)計(jì)思路：

為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂瓶作為運(yùn)動(dòng)器械,，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習(xí)走的動(dòng)作,。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制,，所以練習(xí)時(shí)均提供大可樂瓶,，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強(qiáng)了趣味性,，又體現(xiàn)了層次性,。

目的：

1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

2.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,。

準(zhǔn)備：

1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃,、藍(lán),、綠四色顏料水)，紙棍人手一根,。

2.紅,、黃、藍(lán),、綠色塑料筐各一,，分別放在場(chǎng)地的四角,，當(dāng)作“停車場(chǎng)”。

過程：

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng),。

二、練習(xí)持棍推車

1.教師示范持棍推瓶,，邊推邊念：“手拿一根小紙棍,，推著小車向前行，慢慢走慢慢推,，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn),。”

2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂瓶,，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開,。

3.教師演示，請(qǐng)幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng),。

4.幼兒再次練習(xí),，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),，反復(fù)兩次,，要求紙棍和“小車”不分開。

6.游戲：推小車,。幼兒扮演“小司機(jī)”,，把“小車”開到相同顏色的“停車場(chǎng)”去。鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂瓶進(jìn)行游戲,。

三,、放松活動(dòng)幼兒扛著紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。

幼兒園小班語言教案詳案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝,。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象,。

3,、體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同包裝的巧克力,、課件、杯子等,。

活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)

1,、師：今天小老鼠來到我們小(1)班做客了,，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友,，你們好,，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?

每個(gè)小朋友都想要啊,，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話,，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說：許多許多)

2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物?

3,、播放課件,。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

二,、嘗試探索打開包裝的方法

1,、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊,，想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物,，可怎么也打不開，于是急的就哭了,。我們來給他想想辦法好嗎?

2,、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3,、誰愿意來說說看,，他是怎么打開巧克力包裝的啊?(擰、撕,、拉等)我們一起來學(xué)一學(xué),。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享,，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的,，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝,，并品嘗)

提出要求：不能用嘴巴咬,，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法,。

吃好了嗎,，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小朋友自己探索,，鼓勵(lì)相互幫助,、討論。)

5,、你們的本領(lǐng)真大,，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰愿意來說說看。

6,、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù),，里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈巧,，用了很多好方法,，有的用拉的方法(模仿)，剝的方法,，擰的方法,，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法,。

三,、說味道

1、巧克力我們都吃過了,，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,，香香的、滑滑的……)

2,、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告訴你,，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來了一張大嘴巴,，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里,，看看是不是會(huì)融化呢?(初步感知融化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化,。

四,、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧,，你們要幫他們把巧克力打開哦!

幼兒園小班語言教案詳案篇十三

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)通過三八婦女節(jié),，為媽媽開展慶祝活動(dòng),，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的能力,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的欲望。

小班幼兒大多對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽,，什么事都會(huì)跟媽媽說,，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽。但很少體會(huì)媽媽的辛苦,，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛護(hù)的時(shí)候,，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人,。因此，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的時(shí)候,，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí),。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。所以,，活動(dòng)設(shè)計(jì),，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該關(guān)心媽媽,，為媽媽做一些事,。

活動(dòng)一：我愛我的好媽媽

活動(dòng)目的： 1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感,。

2,、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音帶,、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一,、演演唱唱聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,，激發(fā)幼兒情感興趣。

二,、學(xué)學(xué)說說：

1,、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花,，魚兒愛清清的水,，我愛我的好媽媽。

2,、出示圖片,，激發(fā)幼兒的興趣。

3,、豐富幼兒的詞匯如：綠色的,、美麗的、清清的

4、理解兒歌完整教說兒歌,。

三,、聽聽變變：

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌,，感受說兒歌的樂趣,。

2、教師組織幼兒多種形式的表演兒歌,。

活動(dòng)二：夸媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：1,、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征，說說媽媽的好處

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先讓幼兒回家觀察媽媽

2,、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園

重點(diǎn)難點(diǎn)：能用語言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。說說媽媽好在什么地方?

4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦,，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋,，請(qǐng)媽媽喝水，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等,。

活動(dòng)三：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。

2,、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶或課件

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1,、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事,。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后為媽媽做了什么?

3,、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手,，感受音樂的旋律。

4,、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱,，體會(huì)給媽媽做事的樂趣。

5,、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里,。

6、今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事?并把好聽的歌曲唱給媽媽聽,。

活動(dòng)四：紅花送給好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕,、貼的方法做紅花,。

2、學(xué)講“媽媽你辛苦啦!”“媽媽祝你節(jié)日快了!”??等祝賀的話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印有小花的紅色手工紙若干,，糨糊、鄒紙等

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1,、講講說說：媽媽要過節(jié)了,，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?(幼兒間互相交流)

2、出示小紅花講講說說是怎么做的?

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試演示,。

4、重點(diǎn)演示：怎樣撕貼小紅花,，按大,、中、小的順序粘貼,。

5,、幼兒集體操作。

6,、學(xué)說一句節(jié)日祝賀的話,。

7、延伸活動(dòng)：回家把小紅花送給媽媽,，并說一句節(jié)日祝賀的話,。

幼兒園小班語言教案詳案篇十四

活動(dòng)教材分析：

剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活,，容易出現(xiàn)分離焦虛,、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感,，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象,。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所,，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園,。

2,、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、標(biāo)記牌每人一套。(胸牌,、茶杯,、毛巾、抽屜,、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記,。)

2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū),、手工區(qū),、娃娃家、小超市,、餐廳等,。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具,、圖書,、小食品來園。

4,、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中,、大班的游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1,、找標(biāo)記：

幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案

@_@我是分割線@_@的標(biāo)記胸牌掛在胸前,。“找一找活動(dòng)室,、衛(wèi)生間,，哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、茶杯,、抽屜、小床,、座椅的位置,，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝,，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等,。[點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡,，尋找標(biāo)記這一任務(wù),，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生,，根據(jù)標(biāo)記圖案,，很快找到了水杯、毛巾的位置,，這種方法適合小班接受水平,。]

2、玩游戲：

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲,。[點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌,，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

3,、個(gè)別談話：

教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談,，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,，老師可喜歡你們啦,、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩?！?2)“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么?”(3)“明天你還來

@_@我是分割線@_@幼兒園玩嗎?”

教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你,，請(qǐng)你明天還來幼兒園,。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì),。[點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行,，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通,。游戲中，孩子們會(huì)輕松,、自然地建立同伴關(guān)系,，在集體中不會(huì)感到孤單。

改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中,，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”,。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師,，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中,，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展,，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生,，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧,。

活動(dòng)延伸：

1,、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中,、大班幼兒的游戲,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，離園回家后問一問幼兒,，如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活,。

幼兒園小班語言教案詳案篇十五

活動(dòng)目的：

1,，了解月餅的基本形狀——圓形。

2,，能夠畫出自己心中的月餅,。

3，體會(huì)畫出美麗月餅的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆,，彩色筆，橡皮擦,，畫紙，膠布。

活動(dòng)重難點(diǎn)：畫出規(guī)整的圓形,，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子,。

活動(dòng)過程：

一，導(dǎo)入,。

前幾天,，我們過了一個(gè)快樂的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^的呢?

幼兒自由表述自己的中秋節(jié),。

二,，引出月餅。

哇,，小朋友們都吃過月餅呀?那么,，月餅是什么樣子呀?

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀,。老師剛剛從小兔家里回來,，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)?。他們森林里的小?dòng)物們都沒有吃到過月餅?zāi)?，小朋友們，我們要怎么幫幫他?

三,，畫月餅送給小動(dòng)物,。

恩，有的小朋友呢,，想出了去給小動(dòng)物們買月餅這個(gè)主意,。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西,，但是呢,，老師這里有一個(gè)不花錢，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲,。

小朋友們拿出你們的畫畫本,，我們?cè)诩埳袭嬕粋€(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物,，班上這么多小朋友,，沒人畫一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦,，好不好?

四,，畫月餅。

五,，點(diǎn)評(píng),。

對(duì)孩子們畫的月餅表揚(yáng),，除非有特大失誤，不批評(píng),。

六,，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里,，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

幼兒園小班語言教案詳案篇十六

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)企鵝步,，學(xué)習(xí)走平衡木,、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

場(chǎng)地布置：15—20厘米高的平衡木一架,，鉆爬器械，小魚若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、基本部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)

2,、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié),，使身體各部位舒展開來。

二,、集體活動(dòng)

1.師幼一起跳企鵝舞,，導(dǎo)入課題。

師做企鵝的動(dòng)作,，讓寶寶們看看,，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)作的好的孩子,。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚,。企鵝們，學(xué)了這么久,，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧,，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚,，你們會(huì)嗎?誰先來試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)

·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過冰山(平衡木),。

·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕,、吃一吃小魚,。

3.表揚(yáng)勇敢的小企鵝。

三,、結(jié)束部分,。游戲：冰爺爺,。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了,。

幼兒園小班語言教案詳案篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用搓、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。

2,、樂意積極動(dòng)手塑造,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、泥工板,、花朵圖片,、教師示范示意卡片。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞花朵圖片,，感受花朵的美麗

"你喜歡這些花嗎?為什么?"

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造

"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽,，花瓣寶寶，和葉子爸爸,。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接。

3,、教師示范塑造花朵

引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"

步驟：(1)揉一揉,，把泥揉軟，再搓一搓,，變成長(zhǎng)條形

(2)一小團(tuán),，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形,，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

(3)剩下的分成幾部分,，分別揉一揉，搓一搓,、壓一壓,，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

(4)綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成"葉子爸爸",。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5、欣賞評(píng)價(jià)

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足,，并取得了良好的教學(xué)效果,。

2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,，為教學(xué)營造了個(gè)好的氛圍,。

幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,，激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣,。

2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

范畫、各種顏色的紙漿,、勾好輪廓線(三個(gè)大瓶子)的kt板每人一塊,、彩色巧克力糖一包。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞范畫,。

欣賞教師制作的彩色巧克力糖,，說說這是什么形狀，是怎么做成的,。

討論怎樣制作彩色巧克力糖,，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?

二,、嘗試用紙漿制作巧克力糖,。

1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?

2,、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,，自己制作。

3,、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助,。

4,、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫,，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、共同分享。

1,、洗好雙手,，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖,，讓幼兒分享美食,。

2、在音樂聲中,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈,。

幼兒園小班語言教案詳案篇十八

下蛋羅--課題生成：

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過"老母雞與小雞"的游戲,，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲"咯噠"非常感興趣,，對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇,，游戲中,，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快,、活躍,。針對(duì)這一情景,，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》,，唱清歌詞,。

(2)借助圖片，記憶歌詞,。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開一出蛋小口),、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串，每串7只),、竹簍一只,。

下蛋羅--活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲,。

(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍,。

教師提問："歌曲中有誰?"幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩,。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的"咯噠咯噠咯咯噠"的節(jié)奏一致),。

2,、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片,，邊考慮回答問題,。

教師提問：

①"老母雞坐在哪兒呀?" 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上,。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

②"老母雞坐在草窩里干什么呢?" 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑,。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③"老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?"幼兒1：高興。幼兒2：不高興,。

④"老母雞是怎樣叫的?"幼兒1：咯噠,，咯噠，咯咯噠,。 幼兒2：咯咯噠,。 幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞,，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋。)3,、演唱歌曲,，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師配帶母雞頭飾,，激發(fā)幼兒興趣："老師當(dāng)雞媽媽,，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌,，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作,，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣,。"幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳,，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞幼兒3：上臂夾緊身體,，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng),。

4、尾聲,。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問，請(qǐng)你們唱著歌,，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí),，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中,。

下蛋羅--課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì),。在游戲環(huán)境中,，幼兒都比較感興趣,，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手,。等雞下出一筐雞蛋時(shí),，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí),，個(gè)個(gè)都叫了起來："啊,，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!"就在這過程中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲,。

二,、專家點(diǎn)評(píng)能注意小班幼兒年齡特點(diǎn),，一邊演示形象的教具一邊歌曲,，幼兒感興趣,，教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂,，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三,、反思與討論試用"多通道感受音樂"的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)