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小學(xué)語文六年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一,、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了七個(gè)專題,。本冊(cè)教材共有課文28篇,，其中精讀課文21篇,，略讀課文7篇,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會(huì)生字80個(gè)，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字,，同音字,，多音字；會(huì)認(rèn)生字97個(gè),，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配,。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段,，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,，努力學(xué)以致用,。

2、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn),。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理。

3,、學(xué)習(xí)有順序地,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體,、語句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信,、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法,，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實(shí)感,。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

四,、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生40人，其中女生20人,，學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績一般,。優(yōu)生人數(shù)不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活,；差生有7人，基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識(shí)斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正,。

五、教學(xué)措施

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人,。

2、在課堂中滲透新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率,。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、做好月月清工作,，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周：1課,、2課

第二周：3課,、4課

第三周：積累運(yùn)用一，5課

第四周：6課,、7課

第五周：8課,、積累運(yùn)用二

第六周：9課、10課

第七周：11課,、12課

第八周：積累運(yùn)用三,、13課

第九周：14課、15課

第十周：16課,、積累運(yùn)用四

第十周：17課,、18課

第十一周：19課、20課

第十二周：積累運(yùn)用五,、21課

第十三周：22課,、23課

第十四周：24課、積累運(yùn)用六

第十五周：25課,、26課

第十六周：27課,、28課

第十七周：積累運(yùn)用七

第十九周：期末復(fù)習(xí)

小學(xué)語文六年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

1,、以特級(jí)教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想,，減少“深,、細(xì)、透”的講讀方式,，要求學(xué)生做到積累為本,，讀書為本；數(shù)量在先,，讓學(xué)生大量讀書識(shí)文,，達(dá)到由量變到質(zhì)變的效果。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo),，讓學(xué)生在誦讀中感悟語言美,。

2、以“親近母語,，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典,，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材：《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》《日有所誦》,。

3,、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2,、親近母語,，親近世界優(yōu)秀文化，豐厚學(xué)生底蘊(yùn),，形成語感,。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力,，熏陶傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4,、提高學(xué)生的誦讀能力,，想象能力，理解能力,。提高學(xué)生閱讀能力,，學(xué)習(xí)語文的能力。

三,、教學(xué)內(nèi)容

1,、新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章。

2,、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)5至8單元,。

3、《日有所誦》六年級(jí)上卷,。

4,、鞏固《小學(xué)生必背古詩80首》。

四,、教學(xué)措施

1,、深鉆教材，熟悉六本教材及要求,，做到心中有整體,，腦中有全局、及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、深鉆教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué),，把時(shí)間還給學(xué)生,，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

3,、加大課內(nèi)閱讀量,，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主閱讀,，積極閱讀,，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4,、加大學(xué)生日記寫作力度,，做到篇篇看，選擇講,，重在鼓勵(lì),，運(yùn)用開博客，教室張貼,，校報(bào)發(fā)表,，開同學(xué)作品朗誦會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫作興趣。

5,、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,，定期播放名家朗誦的名作家作品、提高學(xué)生的朗誦水平,，賞析水平,，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣,。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育,，重點(diǎn)學(xué)好中的傳統(tǒng)文化部分,，背會(huì)其中部分章節(jié)。

7,、加強(qiáng)檢查力度,，要求背誦和默寫的要落實(shí)到位，做到人人過關(guān),。

8,、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，保持差生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮優(yōu)生作用帶好后進(jìn)生，加強(qiáng)作文指導(dǎo),。

9,、指導(dǎo)優(yōu)生把文章寫精。

10,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),，提高自身語文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平,，寫作水平,，朗讀水平，寫字水平,，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平,。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

9至10月新課標(biāo)六上課本及六上同步閱讀和《新語文資料庫》六上部分文章,。另,，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《日有所誦》,，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》,。

11月學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》。

12月繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》和《日有所誦》,，期末復(fù)習(xí),。

元月復(fù)習(xí)考試。

小學(xué)語文六年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一,、學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有61名學(xué)生,，其中男生23人，女生38人。全班學(xué)生來自江村,、排頭,、楊李、黃炎等學(xué)校撤并后組建的新班級(jí),，大部分學(xué)生還是比較喜歡學(xué)習(xí)語文,。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)一般,，但閱讀和習(xí)作比較差,。一部分學(xué)生的語言表達(dá)能力較差，這跟他們的課堂學(xué)習(xí)不夠積極,，不愛閱讀積累有關(guān),。善于發(fā)言的學(xué)生較少，還有好幾個(gè)學(xué)生思維不夠活躍,，不夠靈活,，接受能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,。因此,，面對(duì)這樣一個(gè)新組建的班級(jí)，還需要花大力氣引導(dǎo)這些學(xué)生取得進(jìn)步,。

二,、教材內(nèi)容分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題：人生感悟,，民風(fēng)民俗,，深深的懷念，外國名篇名著,，科學(xué)精神,，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”,，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”,，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。

本冊(cè)教材除去第六組,，共有課文21篇,，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇,。每組教材由“

#工作計(jì)劃#

本冊(cè)要求會(huì)寫80個(gè)字,。教材后附生字表,。還在每組課文之后安排了“詞語盤點(diǎn)”欄目。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的,，只要求識(shí)記,，不要求書寫。

第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三,、教學(xué)目標(biāo)

（一）識(shí)字與寫字

1,、會(huì)寫80個(gè)字，隨課堂教學(xué)完成,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫字注意筆順，安排好各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和書法愛好,。

（二）閱讀

1、重視精讀訓(xùn)練,，在讀中學(xué)習(xí),、思考體悟感情，增強(qiáng)語感,。培養(yǎng)快速默讀,，并思考的習(xí)慣,。

2、閱讀中理解課文內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,。

3、抓住重點(diǎn)句段,，引導(dǎo)學(xué)生加深理解,。

（三）口語交際

結(jié)合本地區(qū)、學(xué)校,、學(xué)生生活實(shí)際選擇交流的話題,，使學(xué)生的交際與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合有話可講。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生對(duì)口語交際感興趣,。

（四）習(xí)作

1,、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

2,、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材。

3,、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。詳略得當(dāng),。

4、能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、能修改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順，行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

6,、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,。

2、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法,。

（六）綜合性復(fù)習(xí)

綜合復(fù)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生的自學(xué)自練、自測自評(píng),，教師要要提出要求并酌情檢查,。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,；抓住重點(diǎn)句段,，加深理解；主動(dòng)積累語言,，運(yùn)用語言,；習(xí)作感情真實(shí)，詳略得當(dāng),。

2,、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,，并嘗試在習(xí)作中加以運(yùn)用,；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。

五,、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo),；其次,，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次,，要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,。

2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3,、重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。在寫作方面,，突出的尖子生寥寥無幾,，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受，寫法單一,。要多引導(dǎo)學(xué)生善于搜集素材,，拓展作文思路，提高習(xí)作水平,。

4,、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的課外書,、與同學(xué)交換閱讀等方式,，增強(qiáng)閱讀量，擴(kuò)大閱讀面,，提高閱讀能力,。

5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，多花時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，學(xué)生之間互相幫助。在學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)為主,。對(duì)于明顯進(jìn)步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。