做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班上學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃篇一

我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過(guò)程中沿襲下來(lái)的,、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn),、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn),、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過(guò)程,。

幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中,，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則,，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人(在幼兒園中主要是指保教人員)按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要,，科學(xué)地、有階段地來(lái)告訴幼兒什么是好的或壞的,，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的,，什么是允許的或被禁止的,。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī),，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在,。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開(kāi)始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中,，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成,，并在類(lèi)似的活動(dòng)情境中通過(guò)反復(fù)運(yùn)用鞏固下來(lái)，具有自律的性質(zhì),。而且,，在一日生活中，教室常規(guī)的建立,，是確保幼兒安全,，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理能力的關(guān)鍵。

二,、具體措施：

1,、避免過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理。

雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定,，但在一日生活組織中,，還是會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)類(lèi)似的情況，如;吃飯時(shí)不準(zhǔn)說(shuō)話;幼兒在同一時(shí)間午睡、起床;先拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開(kāi)始吃飯等,。因此,，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾埃仨毾人伎歼@種規(guī)則是真正需要,，還是為了自己的方便;提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn);教師是否站在幼兒的角度來(lái)考慮問(wèn)題等,。

2、讓幼兒預(yù)知一日生活的安排,。

有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表,，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感,。

3,、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。

我們已經(jīng)是大班的孩子了,，可以通過(guò)討論來(lái)自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,。在出現(xiàn)問(wèn)題后，教師引導(dǎo)幼兒討論,，選擇解決的方法,。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來(lái),，貼在教室相應(yīng)的位置,。

4、用環(huán)境指引幼兒的行為,。

通過(guò)環(huán)境的暗示,，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)執(zhí)和矛盾，還可以提醒,、指引幼兒進(jìn)行合適的行為,。

5、環(huán)節(jié)過(guò)渡緊湊,、有序,。

環(huán)節(jié)過(guò)渡是較容易引起混亂的時(shí)段，教師如組織得當(dāng),，就會(huì)減少幼兒無(wú)謂等待的時(shí)間,。同時(shí)教師之間的合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了,。

幼兒園大班上學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃篇二

常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則,。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展及幼兒的健康成長(zhǎng),由此可見(jiàn),常規(guī)教育的重要性。那應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好的常規(guī)呢?

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期在園的生活與學(xué)習(xí),，孩子們的常規(guī)動(dòng)手能力有了大提高,，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn),，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題,。

本班存在常規(guī)的問(wèn)題:

1.學(xué)生思維比較活躍,活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參與熱情,自我約束能力還要進(jìn)一步的提高,從日常的學(xué)習(xí)生活觀察,還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn),經(jīng)常出現(xiàn)控制不住自己的現(xiàn)象。如:急跑,不能認(rèn)真傾聽(tīng),說(shuō)話嗓門(mén)大等缺點(diǎn),。

2.集體意識(shí)不強(qiáng),。由于全班絕大多數(shù)的學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài),許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么,導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想,不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么,沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。

3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面游戲,規(guī)則比較死板,。自選游戲中,則要保證給與幼兒充分的自由選擇,、自由探索、自由思考,、自由表達(dá)的權(quán)利,。

由此，為了抓好我班的常規(guī),，本學(xué)期我將按月進(jìn)行實(shí)施,，執(zhí)行如下： 三月份幼兒常規(guī)：

1、衣著整潔,，愉快入園,，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問(wèn)好,。

2,、能迅速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具,，安靜愉快、文明的進(jìn)餐,。

3,、值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面,。

4,、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)并且學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

5,、上課時(shí)要舉手發(fā)言,，不插嘴，不告狀,，不做小動(dòng)作,。

6、能安靜就寢,，睡姿正確,。

7、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪,。

8,、能接適量的水喝水，做到活動(dòng)過(guò)后,、口渴時(shí)隨時(shí)飲水,，不浪費(fèi)水。

四月份常規(guī)細(xì)則

1,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐漸能自我控制，在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。

2,、會(huì)根據(jù)氣溫,、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。

3,、幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣,，且大便自理，便后正確洗手,。 掌握基本動(dòng)作：走,、跑、跳,、爬,、攀登、鉆,、投擲和拍皮球,、跳繩等

4、做操時(shí),，動(dòng)作到位正確,，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離,。

5,、幼兒獨(dú)立、較迅速,、有序地穿脫,，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥,、不蒙頭的習(xí)慣,。

五月份常規(guī)細(xì)則

1,、愉快地參加自己喜愛(ài)的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng),。

2,、基本形成正確握筆、書(shū)寫(xiě),、看書(shū)的良好習(xí)慣,。

3、在游戲中,，幼兒間友好相處,，不爭(zhēng)搶玩具。

4,、積極思考,，踴躍發(fā)言或提問(wèn)。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，不影響活動(dòng)秩序。

5,、能聽(tīng)從老師的口令較迅速地整理收拾玩具,、材料和場(chǎng)地,。

六月份常規(guī)細(xì)則

1,、懂得不越區(qū)活動(dòng)。

2,、能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng),，互不干擾。

我們最終的目的是培養(yǎng)幼兒從他律到自律,使常規(guī)成為一種自覺(jué)的,、需要的,、自愿的行為,所以幼兒常規(guī)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它需要所有教師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。

幼兒園大班上學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)計(jì)劃篇三

幼兒經(jīng)過(guò)在中班的學(xué)習(xí)生活,在禮貌禮儀,生活習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步,但是部分幼兒在飲食方面存在挑吃,、偏食，吃飯速度慢等,，操作方面,，幼兒基本上能夠按照操作要求操作,，使用玩具材料,，能夠較好的收放玩具,，但是存在個(gè)別男孩子，如良為,、宇昂等有亂扔玩具的現(xiàn)象;生活自理方面,，本學(xué)期開(kāi)始,，逐步要求幼兒能夠?qū)W會(huì)自己疊好被子并放在指定的位置.在禮貌教育方面,將繼續(xù)通過(guò)各種故事表演,兒歌,日常隨機(jī)教育等活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,。為了讓幼兒形成了良好的行為習(xí)慣以及為幼兒園教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特制定以下常規(guī)計(jì)劃：

(一)生活常規(guī)

目的：

1,、自覺(jué)主動(dòng)地向周?chē)娜藛?wèn)好,，主動(dòng)接受保健醫(yī)生的檢查,。

2,、到活動(dòng)室后將帶來(lái)的物品放在規(guī)定的地方。

3,、值日生提早到園整理種植園地,，自覺(jué)遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。

4,、上下樓梯要自覺(jué)有秩序地靠右走,，不互相推擠。

5,、 飯前便后,，手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手，掌握正確的洗手方法

6,、 愉快專(zhuān)心進(jìn)餐,，不挑食，保持桌面,、地面的整潔,。

7、口渴時(shí)隨時(shí)喝水,，大活動(dòng)量后休息片刻再喝水,，用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服,，正確使用手帕擦汗擦鼻涕,。

9、愛(ài)護(hù)玩具,，輕拿輕放,，玩完后分類(lèi)收拾擺放整齊。

10,、離園前主動(dòng)整理桌椅和自己的儀表,，帶好自己的物品,。

11、在規(guī)定的地方等待家長(zhǎng)來(lái)接,，不跟陌生人走,，不私自離園。離園時(shí),，主動(dòng)向周?chē)娜说绖e,。

措施：

1、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)常規(guī)

2,、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,，通過(guò)評(píng)選小紅花,，逐步提高幼兒的飲食速度。

3,、組織幼兒參加年段的自理能力競(jìng)賽,，提高幼兒自理能力的發(fā)展

(二)教育教學(xué)常規(guī)：

1、每天來(lái)園以后能夠安靜的到各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能合作的實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作;有次序的收放玩具,。

2、做早操動(dòng)作有力,，精神飽滿,，聽(tīng)音樂(lè)變換對(duì)形狀

3、上課時(shí)能夠積極舉手的發(fā)言,，能大膽的提出自己的意見(jiàn),，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說(shuō)話。

4,、聽(tīng)老師的信號(hào)迅速作出反應(yīng),，保持正確坐姿，活動(dòng)中做到走路輕,、說(shuō)話輕,、取放東西輕。

5,、積極參加各種游戲活動(dòng),，正確使用游戲中的玩具，解決游戲中的發(fā)生的問(wèn)題,。

6,、愛(ài)護(hù)玩具,，輕拿輕放,，玩完后分類(lèi)收拾擺放整齊,。

7、 按意愿選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),，與同伴一起協(xié)商,，不爭(zhēng)槍玩具。

8,、遵守區(qū)角活動(dòng)規(guī)則,，要有始有終，不影響他人,。

9,、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴協(xié)商一起玩

措施：

1,、每組選一名小組長(zhǎng),，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題

2、每周評(píng)選一次好孩子

3,、根據(jù)常規(guī)要求,，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。