總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇一

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡課件,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中,，面向全體學生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎,。語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決,。對學習困難的學生進行細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關,，本期學生的學習成績普遍有了提高。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。

小學語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。其語境描寫的美妙,、語言運用的精妙,、思想表達的深邃、見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學的時間有限,，課文中精彩之處不能引導學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言的意義,、情感等豐富內(nèi)涵,。同時在讓學生感悟的基礎上，引導學生居高臨下的對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,，進行具體表述,。

1．轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2．在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%）,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率。

4．加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5．做好月月清工作,，及時反饋，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差,，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做,，減輕學生課業(yè)負擔。

6,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇二

本學期我上六年級班的語文課,，在教學工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取,。為以后更好地工作,，下面就本學期教學工作總結(jié)如下：

我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課,，教案詳細,。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學,，板書工整,，條理清晰。根據(jù)小學兒童的心理特點,，利用多媒體網(wǎng)絡課件,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的,；同時在課堂教學中，面向全體學生,，突出語文課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法,；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎,。語文是一門工具學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

本學期的教學內(nèi)容分為七個單元,。在每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測針對學生存在的問題,，及時解決,。對學習困難的學生進行細致的個別教育，使之掌握,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西,。

2、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞積累有了明顯的增多。

3,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。

小學語文課本中每篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,。其語境描寫的美妙,、語言運用的精妙、思想表達的深邃,、見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學的時間有限，課文中精彩之處不能引導學生一一感悟，為了使這些精彩能給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言的意義,、情感等豐富內(nèi)涵,。同時在讓學生感悟的基礎上，引導學生居高臨下的對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,，進行具體表述,。

1．轉(zhuǎn)變教學觀念，樹立正確教學觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2．在課堂中滲透新理念,，不搞應試教育,，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主,，提高學生語言的聽說讀寫能力,。

3．優(yōu)化教學手段，積極使用電教（全學期不少于全冊教材的80%）,，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,，從而提高課堂效率。

4．加強讀寫訓練,，啟發(fā)督促學生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習慣,，同時指導學生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,。

5．做好月月清工作，及時反饋,，補漏查缺,，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊,。平時精心設計各類練習,，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

6,、教師團結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇三

六年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折點，我和學生走的每一步都希望是腳踏實地的,。如今上學期已過半,，經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上分為9個小組，選出得力的小組長,，對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，對課文的背誦與詞句的聽寫方面，采取“1+n”模式,，即教師一單元抽查背誦或聽寫一次,，在此之前小組長可以進行多次背誦或聽寫訓練，尤其是掌握不好的學生,，小組長必須及時輔導并布適當?shù)淖鳂I(yè)直至掌握為止,，背誦聽寫不過關的學生，由教師跟蹤補習,。劉新月,、王宇航、孔亞楠,、朱文昊進步很大,，半學期來躍居背誦聽寫的前茅。對生字新詞的理解運用,、近,、反義詞的'積累、描寫手法的運用,、詞句所凸顯的作用等,，我都逐一進行歸類講解，以提高學生的基本技能和語文能力,。

⑴,、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點。

⑵,、充分發(fā)揮學生的主體作用,。口語交際教學中,，我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話,、說話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話,；另一方面講話時聲音洪亮,，態(tài)度大方，有條理有重點的表達自己的觀點,。在口語交際中,，我盡量做到多表揚少批評，多鼓勵少指責,，讓學生在一個寬松,、愉悅的氛圍里樂于表達、樂于交流,。在閱讀教學中,，我引導學生通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容,，受到應有的感染和教育,。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文,，使他們表達出內(nèi)心的感受,。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,，說出沒有的課文內(nèi)容,，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。我認為一節(jié)好課,，應該凸現(xiàn)感悟的主題,。本學期除完成每個單元的習作之外，每周至少安排兩次小練筆,，練筆的范圍很廣,，選的也都是學生會寫,、樂寫的題，如讀完一本書后,，為這本書作一個推薦,，只要同學看了推薦后，對這本書感興趣,，那就是成功了,；寫一寫自已身邊最有特色的一個人；也對時下最熱門的新聞發(fā)表評論等等,。

針對我們班希望生的情況,，我首先對他們進行情況分析，根據(jù)問題,，對癥下藥。主要是抓生字詞語過關,。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重視學習的信心,。每個單元的教學任務之后,，我都進行檢測針對學生存在的問題，及時解決,。對確實困難進行細致的個別輔導,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了單元過關,，他們的學習成績有了明顯提高。

為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。

1、加強課外閱讀,。引導學生廣泛閱讀中文優(yōu)秀文學作品,，讀整本的書，學生的課外閱讀量大大增加,。

2,、開展各種語文教學活動。如辯論,、演講,、剪報等等。學生的活動中增長了知識,，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑。虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，不斷提高業(yè)務水平。在本學期的教學中,，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強,，為下學期的學習打下了基礎,。回顧這一學期以來,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在問題，今后還需努力解決,，我也進行了深刻的反思,，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,。

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來，我們六（1）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了較好的成績,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導入新穎,。

興趣是最好的老師。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以創(chuàng)設情景讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。我因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中,，我把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學習《走向生活》后，組織學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領略大自然的風采，探索大自然的奧秘,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但還有不足之處,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇五

本學期在培優(yōu)輔差方面下了很大的力度,，在差生方面，開學初就把那一部分學習困難或是學習態(tài)度不端正的學生安排到各個得力的班干部那里,，努力發(fā)揮班干部的作用,，采用班干部監(jiān)督和老師物質(zhì)獎勵辦法相結(jié)合，一段時間以來,，發(fā)現(xiàn)學困生都能按時完成作業(yè)了,，當然了這是成功的第一步，但是作業(yè)質(zhì)量還欠佳,。作為老師我除了每兩個星期評選一次按時完成作業(yè)的學生后,，還在平時的課堂上多關注他們，有比較簡單的題目都先提問他們,，如果是發(fā)現(xiàn)他們主動舉手了更是以十二分的熱情去鼓勵他們,，讓他們慢慢地感受學習的樂趣,。如果他們在某些方面有了進步，我都會及時地打電話向家長反饋,，并要求家長及時把在家的表現(xiàn)進行溝通,，以期雙管齊下，努力發(fā)現(xiàn)差生的點點滴滴進步,，多加以賞識,。

培優(yōu)方面，努力提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手,，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。袁東瓊、李彩鳳,、張志鑫,、張惠妮、袁小燕,、陳凱青,、張春柳等，不但是學習優(yōu)秀的學生,，而且都被老師委以重任,，這樣做的目的是讓他們知道學習好與壞不但是自己的事情，更是班級的事情,，讓他們承擔一部分的責任,，作為集體中的一員,，努力發(fā)揮自己的能力,，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，學期末還讓他們承擔起一對一的互助活動,，在幫輔的過程中,，優(yōu)秀學生不但得到能力的鍛煉,，更是強化了集體榮譽感，和增進了學生之間的友愛,。當然了,，在平時的作業(yè)中，我都會布置相對有難度的閱讀與習作，讓優(yōu)秀學生進行訓練,，并鼓勵多到圖書館進借閱書籍,，提高自己的閱讀能力和更新自己的知識結(jié)構(gòu)。通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步,。當然了在課堂上我也有意識地把挑戰(zhàn)性的題目讓這一部分優(yōu)秀的學生去克服，提高他們多方面的能力,。并要求家長多方支持,，促進優(yōu)秀生更優(yōu)秀。

以上是我這學期在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,，談不上什么經(jīng)驗,，在今后的'培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力,，認真向有經(jīng)驗的教師學習,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取,，爭取更好的成績,。

本學期，根據(jù)學校語文大組的計劃,，結(jié)合年段組實際情況有創(chuàng)意地進行校本研修活動,。期初，我們就認真制定了計劃,，積極配合學校和教研組推進“校本研修示范教研組”創(chuàng)建工作,。注重課堂教學這塊主陣地，細摳一堂研討課的打磨過程,，充分整合組內(nèi)老師們的集體智慧,，資源共享，營建優(yōu)秀的凝聚力強的教研團隊,。工作要點回顧如下：

1,、認真參加語文教研大組的“一個主題、四個階段”的研訓活動,。隔周四下午,，15：30—16：30,，學習思辯或討論交流,，或者在第五六兩節(jié)課上研討課。

九月份學習思辯,，我們分散學習了學校教科室搜集的關于自我效能感的情報資料,，各自撰寫學習心得，在組內(nèi)交流，并上傳到學校網(wǎng)站,。在此討論交流的基礎上,，我們認真參加了語文大組的沙龍活動。

十月份實踐探索,，我們根據(jù)教研室比賽的內(nèi)容,，確定研討課《圓明園的毀滅》，進行同課異構(gòu),，各自先上課再反思交流的,，組內(nèi)老師認真交流評改，大伙都投入到研討課的磨研過程中去,，每一位老師都頗有收獲,。

十一月份研討交流，我們組老師全程參與了聽課研討交流,。研討活動由俞芬老師執(zhí)教,，我們認真聽課，隨時記下評課意見,，組內(nèi)熱流討論交流,。組長引導大家結(jié)合主題“目標引領下的有效教學”選取教學片斷進行點評，各抒己見,，互相補充反駁,，研討互動交流的氣氛熱烈。

十二月份總結(jié)反思,，年段內(nèi)每人撰寫學期論文一篇先在組內(nèi)探討交流,，然后評優(yōu)推選，大家一致認為王純樸的論文切入點小,，寫得細致扎實,，到整個語文大組交流，被推選參加全市的學科論文比賽,。

2,、做好教學常規(guī)工作，努力提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。不斷學習，積極交流,，充實自己,。圍繞校本研修主題，積極開展思考,，經(jīng)常閱讀其他教育教學文章,。平時注重對學生人文精神的培養(yǎng)，教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識，文學素養(yǎng)的積累,。加強了對學生的課外閱讀訓練,。抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。從每天學生學習的最基礎方面抓起,，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣,；認真書寫的習慣；審題的習慣,；善于思考的習慣,；每天閱讀的習慣等。

3,、注重平時的集體備課交流,，不僅抓好期初的教材整理梳理分析，也重視平時的教學重點難的交流探討,。教研組內(nèi)成員真正做到了,，真誠交流，思維碰撞,，智慧共享,。本學期除研討課外，我們組王瓊芳老師在聽課周中執(zhí)教《青山不老》一課,，組內(nèi)老師認真聽課評課,，提出有建設性的意見和建議。

4,、一分耕耘,，一分收獲，本學期,，我們組語文老師指導的學生作文在《未來作家報》,、《快樂閱讀與作文》、《寧波晚報》,、《奉化日報》,、《語文報》等發(fā)表、獲獎30余篇,。我們六語組的郭昶老師獲得浙江省東南沿海地區(qū)首屆小學語文青年教師課堂教學評比一等獎,，在省“百課萬人百場展”送教活動中執(zhí)教《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等。

1,、教研活動必須更“明主題實過程”,。

我們的教研活動，大主題明確了,，小主題確立了,，可是四個階段的研討交流有緊緊扣住我們確定的主題嗎,？捫心自問,，扣得不緊,，主題不夠凸顯，使得我們的活動圍繞的點不夠深入,，要解決的問題也不夠鮮明,，同樣在搞活動，我們可以做得更好,。

2,、教師成長必須“以科研促教研”。

老師們的教學論文,，教學案例,，教學反思一定要實實在在地來自課堂教學，一線的最本真的最真切的體會,，每一天接觸的原生態(tài)的教學現(xiàn)場,，這是我們最好的試驗田，千萬不要去學著專家的樣子人云亦云,。注重平時的思考,、積累、討論交流,，這是十分重要的,。

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇六

又是一年的畢業(yè)季，而我也即將結(jié)束我一學期的工作,?；仡欉@一學期的教學教務工作，有過榮譽,，當然也有不足,。所以自己得努力改變自己。下面是我的小學六年級語文教師工作總結(jié),。

本學期是畢業(yè)班的最后一個學期,，也是老師和學生壓力的一個階段，根據(jù)學校提出的“校本培訓”,，我力求在工作上嚴格要求自己,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，上好每一節(jié)課,，提高自己的教學質(zhì)量,，認真鉆研教材，吃透教材,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，知道學生應補充哪些知識,。因為本學期不僅要學習新知識，也是知識系統(tǒng)復習的關鍵時期,，所以,，我努力提高自己的教學水平，力求在有限的時間里,，達到更高的效率,。

畢業(yè)班的學生不僅要有最基本的學習知識的能力，還應該有獨立自主學習,、復習,、系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是新課進行完之后,，更要有一個清楚的學習方向,。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養(yǎng),，學習態(tài)度的引導等等,。

針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學習,，對課本,，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問,，這樣,，他們得到的知識會更全面。如果說優(yōu)等生是一個班級的后盾,，那么中等生就是班級的中流砥柱,，其實，中等生身上更有可開發(fā)的潛力,，所以,，本學期，我把主要精力放到了中等生上,，課堂,、課下，更多的去關注這些學生,。因為這些學生并不是不聰明,，而是缺少良好的學習習慣和方法的指導,，在教學工作之余，花些心思在這些身上,，效果會更好的,。對于后進生，我一直采取“一對一”幫助法,，一個優(yōu)生負責一個后進生,，共同學習,，共同提高,。

復習教學是一個復雜的教學過程，因為是畢業(yè)班,，提前兩個月就開始了復習,，對小學生來說，不免有些枯燥,。我們備課組制定出一系列的復習計劃和復習內(nèi)容的劃分,，我們力爭復習到每個知識點，這無疑又增加了學習壓力,。因此,，在復習的這段時間里，我一直把復習的權(quán)利完全給了學生,，學生大概定一下內(nèi)容,，然后讓他們?nèi)タ偨Y(jié)歸納，最后在課堂上進行交流,。字詞的復習,、句的復習、段篇章的復習等等,，好的學生總結(jié)方法,，也正好給后進生一個引導，老師要把握復習的方向和進度,，適時點撥引導,，出一些復習練習，幫助學生更好的記憶消化,。

如今,，學生即將畢業(yè)，即將結(jié)束六年的小學生活,，在陪著他們學習成長的歷程上,，我也在不斷的思考著，努力著,，成長著,，雖然有很多不足之處,，但我相信，我會有成熟的那一天,，希望領導老師多多幫助指教,。

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇七

在本學期，我擔任三（7）班的班主任,，在工作中我從學生的思想教育,、常規(guī)管理、課堂紀律,、安全管理等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對本學期的的班務工作做出總結(jié)。

進入三年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，三年級的學生自我管理的能力還不夠,，我在班務工作中多關注、多提醒,，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律,、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理,，每天早晨到校后帶領全班同學做好英語晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

三年級下學期,，是學生學習的關鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度,，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃,，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注,，對于學習上有困難的學生,，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入四年級,。

在班務工作中,，我始終堅持德育先行的理念，利用晨會講哲理小故事,、樹立班級小榜樣等來教育學生,，從而用優(yōu)良的班風來促進學風的轉(zhuǎn)變。在安全工作方面,，我本著安全第

一,、安全至上的原則來把安全工作常態(tài)化、細致化,，加強與家長的溝通和交流,，為學生的健康成長、快樂學習來保駕護航,。

回顧本學期的班務工作,，雖然辛苦,，但是也收獲了很多快樂，感謝領導的關心和指點,、感謝我的同仁們默默的支持,、感謝可愛的孩子們的真情與信任。謝謝大家,！

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇八

本學期,，我擔任六（4）班的語文教學工作。教畢業(yè)班,，就意味著多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束,，本人經(jīng)過一個學期的努力，圓滿完成了教育教學工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期,，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習慣,；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率。

本班學生存在著差異,，學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們，使他們在學習上,、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。四,、開展多項活動,，拓展知識視野。語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。

2,、好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

小學六年級語文年度工作總結(jié)老師 小學六年級語文年度工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的工作即將結(jié)束，靜下心來回顧一個學期的生活,，感覺到的是充實,、忙碌、挑戰(zhàn),、創(chuàng)新而又碩果累累的一個學期,。

在榮譽方面，發(fā)揚高尚的風格,，把更多的機會讓給年輕人。因為我已經(jīng)評過高級職稱,，榮譽對我來說,，可有可無。有了,，我很高興,，當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒有,，我工作的熱情也絲毫不會減少,，因為，我喜歡這份工作，深深地愛上了這份工作,。而年輕人,，正是需要榮譽的時候，需要榮譽激勵他們更加努力的工作,，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,，需要榮譽來對他們的工作給予肯定。因此,，面對有條件參加的榮譽競選,，我毫不猶豫地選擇放棄。盡管,，心里也有些小小的失落,，但轉(zhuǎn)瞬就消失了。

在工作方面,，認真負責,、兢兢業(yè)業(yè)，凡事竭盡所能,。不干則已,，干則干好。因為,，凡事身先士卒,、竭盡所能。不干則已,，干則干好是我做事的原則,。

在生活方面，我力爭做一個稱職的媽媽,，合格的家長,。因為我知道，家長是孩子第一位老師,，家庭教育至關重要,。少了家庭教育，學校教育的效果甚微,。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主,。因為，我想用博客記錄我的生活,，想用博客留住匆匆逝去的歲月,。

所以，不論是身為語文老師,，還是身為班主任,，還是身為六年級語文教研組長,，還是作為一名一年級孩子的家長，一名喜愛博客的博友,，我覺得,，我都是合格稱職的。

回顧這些往事,，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺,。因為，確實,，我有很多話想給大家說,，如：哪個學生進步了，哪個學生很有毅力值得喝彩,，哪個學生很有創(chuàng)意,，對生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班級管理方面的新想法,，在教學有什么新的做法,，女兒有了哪些進步，女兒對什么感興趣了,，女兒會畫畫了,，女兒計算能力進步了，博友的那篇文章很精彩,，博友的觀點看法跟我一樣，想讓大家分享我的快樂,。但,，本人極度地內(nèi)斂，又使我不好意思地自說自話,，總怕給人王婆賣瓜,，自賣自夸的感覺。盡管我的內(nèi)心深處,，感到的是喜悅,、感到的是幸福、感到的是欣慰,?？墒呛芏鄷r候，都是自己來獨自享受自己的這份幸福,。

今天，我不想再獨自享受這份幸福,。我要跟大家一塊分享我的快樂,。

作為一名語文老師,。一個學期以來，我一直致力于學生課文預習,、課文朗讀,、段意概括、中心提煉,、習作訓練,、課外閱讀、詞語糾錯,、舉一反三等學習能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一個學期的訓練，學生課文預習能力大大提高,。面對一篇新的課文,，也能夠獨立進行深入系統(tǒng)地預習。概括能力也有進步,，掌握了概括段意的方法,，提煉中心的方法。每天的日記訓練,，提高了學生的寫作水平,，作文的批改訓練，又鍛煉了學生修改作文和批改作文的能力,。利用閱讀課,、預備十分鐘、地方課的時間,，補充了大量的課外閱讀,。如：六年級《日有所誦》反復讀了很多遍?！豆旁娨话偈住?，全班同學幾乎都會背?！端卧~三百首》讀了一大半,。竇桂梅教你閱讀，做了將近一本,。同讀了《西游記》這些課外知識的學習,，讓學生積累了大量的語文知識，為今后更進一步的學習打下了堅實的基礎,。

除此之外,，我還舉行了很多語文課外活動。如組織同學匯編了作文集,。本學期,，我們在五一期間,，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮,、封底,、前言、后記,。這些作文集里面的作文都是從學生日記中精選出來的優(yōu)秀作品,。集制作精美，都是學生自己辛勤勞動的杰作,。制作精美小報,。為了提高學生的設計能力，我布置了制作小報的作業(yè),。每一次內(nèi)容都不同,，但要求都必須是a4紙，圖文并茂,。經(jīng)過一個學期的訓練,，學生的制作小報水平得以大的提高。同時提高的還有審美能力,，寫作水平,、繪畫水平,。匯編了十本小報集,。在匯編小報的基礎上，我們匯編了十本小報集,。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?！贰陡兄x同學》《難忘瞬間》《給學弟學妹們的一封信》《再見了，母?！愤@十本書,，封皮、封底,、前言,、后記都是學生自己設計。設計精美,，前言,、后記的內(nèi)容恰到好處?？吹竭@些小報集的人,，都為同學們精彩的制作而驚嘆不已。寫了一個劇本。學了《半截蠟燭》后,，組織同學寫了《半截蠟燭》的劇本,。劇本內(nèi)容充實，情節(jié)設計合理,。寫了一首詩歌。學校要舉行詩歌朗誦會,，畢業(yè)班的同學是最后一次參加學校組織的這項活動了,，為了表達對學校的感激之情、依依不舍之情,，我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌,。于是組織班級同學，撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌,。這首詩歌內(nèi)容充實,、感情真摯，打動了現(xiàn)場的老師和同學們,。

作為一名班主任,。端正學生學習思想。先從學生的思想抓起,，讓學生明白,，學習全靠自用心，老師不過引路人的道理,。告訴學生,，作為一名六年級的學生，自己主動學習,，自覺鍛煉的意識要有,，只有自己主動想學，自覺去學,，效果才是事倍功半,。并為此開展了“學習全靠自用心”主題活動。

鼓勵學生自覺主動承擔班級的各項任務,，如：擦水池,、擦黑板、擦窗戶,、擦書柜,、整理講桌……力爭做到班級事事有人做，班級人人有事做,。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，能夠及時對學生出色的表現(xiàn)給予表揚。通過大力開發(fā)班級的人力資源,，讓每位學生都得到充分地鍛煉,。人能盡其才則百事興,，力爭讓每位學生都有機會發(fā)揮自己的特長，都有機會展示自己的才華,。

帶領同學營造學習氛圍,。帶領學生自己動手，營造班級學習氛圍,。教室的門上是同學們自己設計的三行字,。“今天你讀書了嗎,？”“今天你進步了嗎,？”“今天你發(fā)言了嗎？”教室門后,，是背誦榜,。黑板左邊是每日一言，黑板右邊是每日一詩和每日五詞,。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字,。后面黑板是同學們精心設計的板報。后面黑板的左右兩邊是精彩瞬間,。教室四周的墻壁上同學們精心設計的格言警句,，教室的每一處設計，都是同學們自己勞動的結(jié)果,。同學們自己動手營造了一個濃濃的學習氛圍,。

開展豐富多彩的課外活動。組織美食品嘗會,。鮮美的味道,、美麗的看相，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚,。瘋狂背古詩，快樂向前沖活動,，讓我看到了同學們敏捷的反應能力,，協(xié)調(diào)能力、記憶能力,。每周的班會,，讓我看到了同學精彩的語言表達能力和對工作的認真、細心,。才藝大比拼,，有才你就來活動，又讓我看到了同學們在表演方面的天賦，多才多藝的同學使我驚嘆不已,。

作為一名教研組長,。我總是身先士卒，帶領組員圓滿完成各項任務,。從聽隨堂課,、到每周的教研、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示,、到教研總結(jié),、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與,，或積極研討，或主動撰寫,、或自覺上展示課,、或及時聽課。在大家出謀劃策下,，最終,，我們六年級組的課例展示，獲得了全校老師的一致好評,。學校要上交的各種資料,。如：教學計劃、進度,、復習計劃,、教研總結(jié)等，無不按時上交,，并且質(zhì)量很高,，受到表揚。作為教研組長,，我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點,，并及時給予肯定。我還有很強的服務意識,，時時刻刻準備著為組員服務,。組員想做的事情，我主動讓,，組員不想做的事情,，我自覺承擔。

作為媽媽,。一日三餐我按時給孩子做,。孩子愛喝湯，我基本上保證女兒頓頓有湯喝。有的時候累得很,，根本不想做飯,，但，為了女兒,，仍堅持,。女兒喜歡吃什么，基本我都做什么,。女兒對我做的飯還算滿意,。

作為家長。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),，配合好老師布置的每項工作,。努力培養(yǎng)孩子對待學習的態(tài)度，糾正孩子不正確的想法,、做法,。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書,。

作為一名博客愛好者,。我力爭做一個優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,，就深深地愛上了博客,。寫博、讀博,、品博成了我生活中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在，我在努力堅持寫博,。用博客記錄我的生活,，我的工作，用博客留下美好的回憶,，用博客記住永恒的瞬間,。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標，為了此目標,，我不懈地努力著,，努力著……努力是有收獲的。我很榮幸地獲得了五月份教學類的博客之星,，教學新銳,。但，這并不是我的最終目標,。不求與人相比,，不斷努力,，不斷超越自己是我對自己的要求。

一個學期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,，我為自己這一個學期的工作感到滿意,，我很為自己充實的一個學期而欣慰。盡管我還有一些不足,，還有很多缺點,。但今天，我只想記住這些優(yōu)點,，只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間,。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧,！

盡管,，我知道我跟很多博友比起來，我在各個方面做得還不夠好,，需要學習的地方,，需要改進的地方還很多。請大家相信我,，我一定會更加努力地學習，更加努力地完善自己,，盡其所能,，讓自己更為出色，但今天,，就請允許我,，為自己大聲喝彩吧！