為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇一

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知識(shí),，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,。

2、通過各種活動(dòng),，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己,、家人、他人和公眾帶來傷害,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí),，注意安全，平安回家,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。

4,、懂得如何平安過山谷回家,，保護(hù)好自己，不傷害別人,。

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)班教室

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多,，交通安全問題越來越受到人們的重視,。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

二,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1,、提問：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線?它們有什么作用?

2,、交流：說一說這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

3,、師簡(jiǎn)介總結(jié),。

“紅黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車輛和行人的通行和停止,，都由紅綠燈的變換來指揮,，帶有強(qiáng)制性的約束效力,。無論車輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說：紅燈停,、綠燈行,，見到黃燈要慢行，就指出了它的作用,。

三,、教念《拍手歌》，牢記安全知識(shí),。

你拍一,，我拍一，過馬路不要太著急;

你拍二,，我拍二,，騎車不要把人帶;不騎車：

你拍三，我拍三,，走人行橫道才心安;

你拍四,，我拍四，先下后上真懂事;

你拍五,，我拍五,，不做馬路小猛虎;

你拍六，我拍六,，交通安全來學(xué)透;

你拍七，我拍七,，過山谷來要小心,，有危險(xiǎn)不過，不一個(gè)人單獨(dú)走,，冬天黑,，不過早;

你拍八，我拍八,，路邊護(hù)欄不要爬;

你拍九,，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走;

你拍十,，我拍十,，安全習(xí)慣要保持!

四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

1,、介紹乘車,、乘船的有關(guān)知識(shí)。

①乘車,、乘船的基本要求和注意事項(xiàng),。

②要求學(xué)生要文明乘車,、乘船。

2,、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全,，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。

① 在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道，靠路右邊走,。

② 集體外出時(shí),，要有組織有秩序列隊(duì)行走。

③ 穿越馬路,，要走斑馬線,。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”,。

⑤ 要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,。

⑥不能在馬路上逗留，玩耍,、打鬧,、追逐。

五,、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志,，而且了解了交通法規(guī),。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳,，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇二

課題：我設(shè)計(jì)的自行車

領(lǐng)域：設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目的：

1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),、功能的初步認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中,，捕捉創(chuàng)作靈感,，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思,。

3、通過討論交流,，相互啟發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu),、功能的初步認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性的利用各種材料,，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：各種自行車的圖片資料。

生：繪畫工具及一些吸管,、廢光盤之類的材料,。

第一課時(shí)

施教時(shí)間：11月4日——11月26日

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

欣賞與探索：

1、展開作品：

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生：思考,，討論,、回答。

師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié),。(都有車頭—像t字—掌握方向、輪子—圓形—行走,、坐墊—坐,、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

2、再次欣賞課件中的自行車,，進(jìn)行討論,、交流：

(1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,，有什么不同點(diǎn))

(2)其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面,。

師：及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)二：

1,、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫：

師：真好，通過小朋友們的觀察,，大家發(fā)現(xiàn)了,，不管什么樣的自行車都有個(gè)扶手、輪子,、坐墊,、腳踏板,，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方,、好用就能讓大家喜歡,。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車,。

2,、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維,。

師：在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,，還進(jìn)行說明,。

活動(dòng)三：

師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造,，想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,，開動(dòng)自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車,。比一比誰的作品和別人不一樣,，最有創(chuàng)意。

學(xué)生動(dòng)手制作,，教師巡視輔導(dǎo),。

活動(dòng)四：展示、評(píng)價(jià),、反思：

1,、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅,。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，提出建議。

2,、如果再設(shè)計(jì)一次,，你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

拓展：

今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車，下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,，請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料,。

札記：說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時(shí),，竟沒有幾個(gè)能說出來的,。還好，穆乃善老師有輛自行車,，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察,，學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu),，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時(shí)代的發(fā)展太快了,，也許用不了幾年,，課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。

第二課時(shí)

施教時(shí)間：11月29日——11月30日

活動(dòng)一：

1,、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容,。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分,。

2,、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料,。

3,、欣賞課本范圖，討論制作步驟,。

活動(dòng)二：

作業(yè)要求：

小組合作,，比一比哪一組制作的。

學(xué)生練習(xí),，教師巡視輔導(dǎo),。

活動(dòng)三：

作業(yè)展評(píng)，讓學(xué)生參與評(píng)選,，評(píng)一評(píng)：

1,、哪一組制作的應(yīng)用的。

2,、好在哪里?

教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，收拾好工具和材料，整理桌面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲?，這節(jié)課我們一起忙著,，即做好了，又增進(jìn)了師生感情,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：課本第8—9頁,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

了解飛鳥的基本特征和鳳凰的來龍去脈。

參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象,。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)鳥的保護(hù)意識(shí),。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式,，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥形象畫畫,。

四、 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙,。

五,、 教學(xué)設(shè)計(jì)

本課應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在輕松自如的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與創(chuàng)作,?？捎迷O(shè)問導(dǎo)入——觀察分析——欣賞學(xué)習(xí)——自主表現(xiàn)來完成教學(xué)過程。

設(shè)問導(dǎo)入,。教師提問：大家都見過哪些鳥?能說說嗎?稱得上鳥王的是哪些呢?

觀察分析,。出示鳥類圖片或播放鳥類的視頻影象(音像市場(chǎng)有《人與自然》《探索》等光碟)。設(shè)問：大家說一說,，所見之鳥都有哪些共同的基本特征?學(xué)生說后教師小結(jié)：老鷹,、禿鷲、孔雀,、天鵝,、白鶴等都是鳥中佼佼者，也可稱王,。共同的特征是：都是卵生的,，有身、頸,、頭,、腳、翅,、尾巴,，能飛能立，羽翼好看,。之后滲入對(duì)自然環(huán)境中鳥的保護(hù)意識(shí)教育,。

賞析學(xué)習(xí)。出示鳳凰或神鳥的美術(shù)作品后教師設(shè)問：你認(rèn)為這些畫好看嗎?為什么?它是不是自然界的鳥?藝術(shù)家是怎樣創(chuàng)造出來的?

技法講授,。鳥的組構(gòu)創(chuàng)作要求(集各類鳥的美麗與威猛等于一體),。

自主作業(yè)。提出作業(yè)要求,。

作業(yè)要求：將學(xué)習(xí)所獲得的有關(guān)鳥王的知識(shí)信息及觀察分析,，經(jīng)創(chuàng)意組合畫出一副新的鳥王形象來。可以不受自然形態(tài)的限制,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇四

演電視

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解電視的發(fā)展,，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫,。

2,、利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫,，會(huì)合作完成作品,、表演作品。

3,、滲透設(shè)計(jì)意識(shí),，合理利用材料。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法,。

難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,，合作協(xié)調(diào),，表演生動(dòng)。

學(xué)習(xí)材料：廢舊紙盒,、紙袋,、膠水，繪畫用筆,，彩紙,。

課前準(zhǔn)備：電視機(jī)的種類和外形的圖片資料，廢舊紙盒,、紙袋部分學(xué)生優(yōu)秀作品,、制作用具。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

二,、講授新課

1、放映(電腦課件：演演演部分)短片：

《學(xué)飛的小鳥》《航海家鄭和》

2,、組織學(xué)生記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容,。

組織小組活動(dòng)，要求語言簡(jiǎn)練,，故事完整,。

3、教師展示,。

學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅面面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整,，說說理由。

4,、由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn),。

5、展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品,。(課件出示：畫畫畫部分)

6,、教師將學(xué)生的連環(huán)畫插進(jìn)電視機(jī)殼之中(紙盒制作)。請(qǐng)兩名同學(xué)前來與老師一起演電視給大家看,。

我們一起看電視,。

7、板書課題——演電視

帶領(lǐng)學(xué)生看書第13課,。

書中都介紹了什么?你看懂了什么還有什么問題?

8,、組織學(xué)生分析材料，發(fā)揮設(shè)計(jì)能力,，巧用材料,。(看課件：做做做部分)

讓我們想一想那些東西可以做電視機(jī)殼?

小臺(tái)歷、鞋盒子,、小紙箱

大家動(dòng)腦筋想一想還可以有什么東西做電視機(jī)殼?

三,、學(xué)生完成作業(yè)。

1,、提出要求,，指導(dǎo)參與小組合作分工。

編故事,。

概括故事,。

連環(huán)畫畫故事。

制作電視機(jī)殼,。

集體合作演電視,、講故事。

2,、教師輔導(dǎo),。

四、小組表演故事——演電視

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇五

一,、活動(dòng)目的

1,、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑,。

2,、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí),，提高思想素質(zhì),。

3、讓學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句,、故事,、詩歌、新聞等,。

第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組,。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí),，教師也要做一些準(zhǔn)備工作,，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī),、音樂,、服裝以及道具等。

三,、活動(dòng)設(shè)想

在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng),、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展,、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn),。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間,，利用好時(shí)間,，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己,，完善自己,，使自己逐漸走向成功。

本班是二年級(jí)的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)和生活中,，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想;有了解社會(huì)的興趣;有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望,。

本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間,、和時(shí)間賽跑,、展望未來等等活動(dòng),，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴,，進(jìn)而珍惜時(shí)間,。

四、活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、感受時(shí)間

(時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到,。)

鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加,。

鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!

師,、生：時(shí)光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽,。

時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎?

時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事,。

(兩生演小品“時(shí)光老人的禮物”)

時(shí)光老人：孩子們,，看了這個(gè)故事，你想說什么?(生說)

鐘姑娘：孩子們,，我一刻不停地一秒一秒地向前走著,，我的步子可太小了，可是,，你們聽,。(3名學(xué)生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽,。)

創(chuàng)設(shè)情境：時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品,、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性,，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望,。

(二)和時(shí)間賽跑、分享快樂

鐘姑娘：你們能賽過我嗎?(能)馬上試試,。孩子們,，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)

鐘姑娘：哇!你們算得可真快,，快快告訴我們你是怎樣算的,。

(學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。)

鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快,，祝賀你們比賽獲勝!

時(shí)光老人：孩子們,，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事,。

生：時(shí)光老爺爺,，我們這點(diǎn)速度算不了什么,。請(qǐng)您聽聽吧!

(生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝,、高興狀,，鐘姑娘下去查看。)

鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們,，那孩子們,，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們?

(生說)時(shí)光老人：光會(huì)說不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量,。

鐘姑娘：對(duì)!和我們較量較量!

生：好!較量較量,。(班主任工作)

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事,，開始!

(生分組活動(dòng),，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘,。學(xué)生有墊乒乓球,、讀書、計(jì)算,、做清潔,、燒水泡茶、編演小品……)

時(shí)光老人：誰先說說你做了什么,，做得怎樣?

(生匯報(bào))時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間,，你們贏了!(學(xué)生一片歡呼)

[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,，比賽誰節(jié)約時(shí)間,，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂,。達(dá)到寓教于樂的目的,。

(三)展望未來，激勵(lì)前進(jìn)

時(shí)光老人：鐘姑娘,，孩子們朝氣蓬勃,，信心十足，我們是贏不了了,。

我們趕緊告辭吧,。

鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧!五年之后,，十年之后,，二十年之后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量!

生：好!

鐘姑娘,、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖?

生：時(shí)光老爺爺,、鐘姑娘再見!

班長(zhǎng)：同學(xué)們,，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入,。

(全班朗誦詩歌“21世紀(jì)的呼喚”)

班長(zhǎng)：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?

師：親愛的同學(xué)們,，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面,，讓他不停地追趕我們,。

[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際，鐘姑娘,、時(shí)光老人,、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵(lì)作用,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

將繪畫與其他造型方法結(jié)合,，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課

1、引導(dǎo)階段

(1)展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè),，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣,。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。

2,、發(fā)展階段

(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路,。

(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒，木片,，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟,。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思,，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具,，采用畫，剪,，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

1,、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作,。

2,、作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評(píng)價(jià)，欣賞,，并分成小組,，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動(dòng)聽

四,、收拾與整理

督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，地面,，保持教室環(huán)境的整潔,。

五、課后拓展

1,、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。

2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)的研究,。

3、通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問題能力的研究,。

板書設(shè)計(jì)：

會(huì)響的玩具

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連環(huán)畫

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

一,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

通過觀察,、分析,、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力,。

2,、隱性目標(biāo)與能力：

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流,，資源共享,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法,。

難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色復(fù)印紙、水彩筆,、油畫棒等,。

四、教學(xué)過程：

1,、欣賞?感悟?暢想

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，準(zhǔn)備上課。

課件展示一本本連環(huán)畫,。

問：你知道到這里面的故事嗎?找同學(xué)講講里面的故事,。你知道這樣的書叫什么嗎?導(dǎo)入本課內(nèi)容，并出示課件：《連環(huán)畫》,。

2,、體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

你知道什么樣的畫能稱為連環(huán)畫呢?(師生共同討論)

欣賞《老鼠的夢(mèng)想》，通過欣賞讓學(xué)生明白：

a.連環(huán)畫是由多幅圖畫連續(xù)展開,，闡述一個(gè)故事過程的畫叫“連環(huán)畫”,。

b.連環(huán)畫包括：圖畫部分和文字部分。

c.連環(huán)畫從篇幅上分：長(zhǎng)篇連環(huán)畫(百幅圖畫以上組成)中篇連環(huán)畫百幅圖畫以下,，二三十幅圖畫以上組成)短篇連環(huán)畫(二三十圖畫以下組成)

3,、展示?交流?評(píng)價(jià)

繼續(xù)欣賞連環(huán)畫：(講解四格連環(huán)畫和六格連環(huán)畫)

你能根據(jù)這些畫，講一講故事的內(nèi)容嗎?畫面的安排有什么特點(diǎn)?你能給故事加上封面嗎?小組討論看看這些封面有什么特點(diǎn)?

學(xué)生作業(yè),，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：個(gè)人或與同學(xué)合作，自編或選擇一個(gè)現(xiàn)有的小故事,，畫成連環(huán)畫,。也可以是你喜歡的成語故事、你學(xué)到的寓言故事,、別人給你講的故事等等,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

(1)抓住故事的主要情節(jié)，再分成四格或六格,。

(2)把握住主人公的動(dòng)作,。

(3)整個(gè)故事一定要簡(jiǎn)單概括、完整,。

4,、小結(jié)：

展示各組同學(xué)畫的連環(huán)畫，組與組之間互相介紹自己組的畫的連環(huán)畫的作品,。

教師總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況,。引導(dǎo)學(xué)生課后將所畫的連環(huán)畫作品在班級(jí)中展覽，供大家欣賞,。

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一,、教學(xué)目的

通過詩歌,、歌曲、討論,、小品,、“開火車”等多種形式，讓隊(duì)員明白“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”之理,，從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛與被愛,，以良好的品行,、優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、老師和社會(huì),，讓心靈更美,。

二、活動(dòng)過程

主持a：同學(xué)們,，有一種行為叫感恩,，擁有感恩的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的,。而感恩不像我們想像的那么遙不可及,。

1、你知道哪些具體行為都是感恩嗎?

2,、同學(xué)們,，你們知道人為什么要感恩呢?

(得到父母、老師和社會(huì)的關(guān)愛,，就應(yīng)從良心發(fā)現(xiàn),，從行動(dòng)體現(xiàn);感恩是一種快樂;……)

主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三遷》的故事讓我們感受到父母的慈愛就像春天的陽光一樣明媚。

1,、誰會(huì)背會(huì)講,。(1—2人)讓我們輕輕地一齊背一下《游子吟》。

2,、父母給了我們濃濃的愛,，也許愛得過份、愛得殘酷,，我們都應(yīng)感激他們,，理解體諒他們。你能大膽說說你與父母間的事嗎?

3,、你想對(duì)父母說些什么嗎?贈(zèng)送什么禮物呢?父母最希望的是什么?

主持a：大家都說了對(duì)父母的感激之情,，那你了解關(guān)心父母嗎?

1、先來測(cè)試一下好嗎?(你父母的生日?你對(duì)父母辛勞賺來的錢珍惜嗎?媽媽很累了，還在洗碗做家務(wù)時(shí),，你主動(dòng)幫著干過嗎?爸爸很晚回來,，你在意過嗎?如他干活累了，你有無給他捶個(gè)背安慰,，如他打麻將回來,，你有無與他說個(gè)理?……)

2、讓我們一起唱一首歌送給父母吧!《只要媽媽露著臉》等,。

主持b：學(xué)會(huì)感恩,，就要學(xué)會(huì)不忘恩負(fù)義。我們的生存和成長(zhǎng)離不開父母和老師,，父母是我們第一任老師,，老師給了我們知識(shí)，那大家也應(yīng)感恩老師,，對(duì)吧?

1,、老師有哪些行為需要我們感恩?

2、我們?cè)趺醋霾拍苁估蠋煾行慕虒W(xué)?

3,、我們不難發(fā)現(xiàn)同學(xué)議論：老師與一些同學(xué)好一點(diǎn),，與一些同學(xué)很不好。你怎樣理解這種議論?

小結(jié)：看來,，我們學(xué)習(xí)用品整齊,，上課認(rèn)真聽講發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，及時(shí)訂正錯(cuò)題,，認(rèn)真做操、不貪玩,、不懶散,、不吵鬧等等，這就是對(duì)老師的尊重,、感謝。同學(xué)們,，言必信,、行必果，讓我們爭(zhēng)爭(zhēng)氣,，不讓父母,、老師失望吧!

主持a：同學(xué)們，就在上周高考,，一位兒子不慎骨折手術(shù),，一封對(duì)父母的感恩信感動(dòng)醫(yī)院、感動(dòng)考點(diǎn)，一雙雙感動(dòng)的手將特別的病床推進(jìn)了特別的考場(chǎng)……我們生活在社會(huì)大家庭中,，確實(shí),，同學(xué)、親戚,、朋友等周圍的人也值得我們感恩,。

1、有什么人什么事值得你感恩呢?你去感恩了嗎?怎樣感恩?

2,、同學(xué)有傷害過你嗎?什么事?你是怎樣處理的?

主持b：同學(xué)們,，讓我們懷著一顆感恩的心，去學(xué)習(xí),、去生存,、去競(jìng)爭(zhēng)，我們的世界就更美好,。中國(guó)有著感恩的傳統(tǒng),，留下很多名言名句，你知道嗎?

喝水不忘挖井人;施恩不圖報(bào);滴水之恩,，涌泉相報(bào);

知恩不報(bào)非君子;誰言寸草心,，報(bào)得三春暉。

主持a：講了剛才的感恩名句,，下面我們來一下“真情告白”吧!請(qǐng)大家在紙上對(duì)愛著你幫著你的人或母校寫幾句感恩的話,。……請(qǐng)每組一兩個(gè)同學(xué)談?wù)勑睦镌挕?/p>

主持b：(可唱《每當(dāng)走過老師窗前》或《感恩的心》等),。下面我們請(qǐng)班主任老師講講(感恩充實(shí)著我們的生活,，感恩塑造著我們心靈;感恩，使世界美麗;感恩,，讓我們擁有愛心,，讓我們多一份感恩，多一份溫文爾雅,，謙恭禮讓,，讓校園多一份和諧之美……具體化)

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一、活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng),，使學(xué)生懂得珍惜友誼,，學(xué)會(huì)寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人,，建立與人合作培養(yǎng)善良真誠(chéng)的良好品質(zhì),。

二、活動(dòng)形式：游戲活動(dòng),、短劇表演,、討論講述談話、小提琴獨(dú)奏、歌唱等,。

三,、活動(dòng)要求：

1.通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性;

2.懂得關(guān)心別人,、將心比心的人際交往常識(shí);

3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

四,、活動(dòng)場(chǎng)地：學(xué)校報(bào)告廳

五,、活動(dòng)主持人：李鑫斕、呂夢(mèng)秋

六,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、指導(dǎo)：卞壽珍、馬曉金(正副班主任)

七,、參加對(duì)象：全班同學(xué)

八,、活動(dòng)時(shí)間：一節(jié)課(40分鐘)

九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.椅子排成圓圈,。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂;

課件,、活動(dòng)所需的音樂。

3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例;

4.組織同學(xué)排練表演各節(jié)目,。

十,、活動(dòng)過程：

(一)入隊(duì)儀式。

1.全體集合：

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正,、各小隊(duì)整隊(duì),，報(bào)告人數(shù)”。

小隊(duì)長(zhǎng)前跨一步,，向后轉(zhuǎn)：“稍息,、立正、報(bào)數(shù)”,。本小隊(duì)報(bào)數(shù)完畢后,，小隊(duì)長(zhǎng)口令：稍息。

2.報(bào)告人數(shù),，并邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)：

待各小隊(duì)都清點(diǎn)好人數(shù)后,，小隊(duì)長(zhǎng)依次另本小隊(duì)立正，跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),，第#小隊(duì)?wèi)?yīng)到#人，實(shí)到#人,，報(bào)告完畢,。”中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告?！毙￡?duì)長(zhǎng)跑回隊(duì)伍命令本小隊(duì)隊(duì)員稍息,。

3.中隊(duì)長(zhǎng)口令：全體立正。跑到輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：(互相敬禮)“報(bào)告輔導(dǎo)員,，二(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到#人,，實(shí)到#人，報(bào)告完畢,。請(qǐng)輔導(dǎo)員參加我們的活動(dòng),。”輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告,，非常樂意參加你們的活動(dòng),，并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功?！?互相敬禮)

4.出旗,、敬禮、奏樂

奏出旗曲,，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,。

出旗路線：由隊(duì)伍左前頭出發(fā)，順時(shí)針方向饒隊(duì)伍一周,，或從隊(duì)伍左側(cè)到右側(cè),。

5.唱隊(duì)歌

安排伴奏和指揮，少先隊(duì)員一起唱,。

6.中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)，我們二(2)中隊(duì)主題班會(huì)“友誼之光”首次和大家見面了,。在我宣布：“本次中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始,，全體歸位?！?/p>

(二)放《找朋友》音樂開場(chǎng),，主持人講開場(chǎng)白。

支持人：同學(xué)們,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)第二個(gè)年頭了,，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話,，你受同學(xué)歡迎嗎?你會(huì)和同學(xué)交往嗎?通過今天的活動(dòng),，相信大家會(huì)對(duì)這些問題有一定的了解。

(三)“猜猜他/她是誰”活動(dòng),。

主持人：你了解與你朝夕相處的同學(xué)嗎?你知道他們各自的特點(diǎn)嗎?接下來讓我們一起來玩“猜猜他/她是誰”的游戲,，首先就由我開始吧,。

由主持人開始，進(jìn)行“認(rèn)人”游戲,，教師告訴其他同學(xué)要注意聽,，根據(jù)班上每個(gè)同學(xué)的特征，猜出所描述的同學(xué)名字,。猜對(duì)拿獎(jiǎng)品,，猜錯(cuò)表演節(jié)目。

(四)帶著你的朋友來聊一聊,。

主持人：同學(xué)們,，在過去的一年中，你肯定在班級(jí)中找到了自己的朋友吧,，下面我們請(qǐng)三對(duì)好朋友來說說看你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?，你們之間有什么難忘的事嗎?

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友,，或朋友之間一些難忘的事,，并接受大家的祝福。

(五)小提琴獨(dú)奏,。

主持人：最近我們班來了個(gè)新朋友,，他也想借此機(jī)會(huì)給我們露一手，接下來請(qǐng)欣小提琴獨(dú)奏,。

(六)將心比心,，換位表演。

主持人：我們?cè)谂c朋友的交往過程中,，難免會(huì)有一些摩擦,，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請(qǐng)看以下幾個(gè)短劇。(根據(jù)班級(jí)情況編排)

1.一個(gè)同學(xué)走路,，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué),，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來,。

2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書,，把一本臟書爛書發(fā)給同學(xué)，大家互不理解,，爭(zhēng)吵起來,。

3.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人,，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

(演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說話：“遇到這種情況,，如果我們能將心比心,，站在別人的角度去想一想,，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”)三個(gè)短劇中的演員換位,，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起,，另一個(gè)同學(xué)也說：“沒關(guān)系,，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了,?！眱扇烁吲d地離去。

2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書留給自己,，拿了下面的一本好書給這個(gè)同學(xué),，這同學(xué)看到了說：“那本書應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧,?！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。

3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候,，同學(xué)也經(jīng)常幫助我,，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人,，新筆算得了什么于是兩人互相道謝,，非常友好,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十

紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)主題班會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠認(rèn)識(shí)到什么是夢(mèng)想以及為什么要有夢(mèng)想,。

2.引導(dǎo)學(xué)生確立正確的夢(mèng)想。

3.啟迪學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要堅(jiān)定信心,不懈努力,。

活動(dòng)形式：

討論,、配樂詩朗誦、舞蹈,、合唱,、寫夢(mèng)想

活動(dòng)過程：

一、班長(zhǎng)講話;

又是一年柳絮飛,，人間芳菲四月天,，黨的十八大的春風(fēng)，吹到了校園,，吹進(jìn)了童心,，吹動(dòng)了紅領(lǐng)巾，吹醒了一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)夢(mèng)!

今天我們相聚在這里,，一曲陳思思的《中國(guó)夢(mèng)》拉開了我們《童紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》的帷幕,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)小3.2班所有成員感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加我們的主題班會(huì)!

我們這次班會(huì)的口號(hào)是--------今天種下夢(mèng)想,，明天收獲輝煌!

a:尊敬的老師!b:親愛的同學(xué)們!

a\b合:《紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題班會(huì),現(xiàn)在開始!

a:清晨，我們沐浴著溫暖的陽光,，呼吸著百花芳香,，白鴿在頭上飛翔，我們快樂的成長(zhǎng),，我們的童年是金色的,。

b:我們活潑可愛，我們頑皮好奇,，我們才思敏捷,，我們的童心是純真的。

a:我們從無知走向懵懂,我們從幼稚走向成熟,。

b:我們喜歡做夢(mèng),，喜歡做七彩的夢(mèng)!喜歡在夢(mèng)里設(shè)計(jì)人生,勾畫未來。

二,、夢(mèng)想是什么

a我們喜歡幻想,，不知道這是不是人們所說的夢(mèng)想，下面讓我們走進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇秹?mèng)想是什么?》(2.3同學(xué)談對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)),。

a:不錯(cuò),，夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃,、沖鋒的戰(zhàn)旗,、斬棘的利劍。

b:我認(rèn)為夢(mèng)想是效益,，夢(mèng)想是氣魄,、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。每個(gè)人正因?yàn)橛袎?mèng),，他才有了別樣的人生,。請(qǐng)看大屏幕;讓我們一起感受名人的風(fēng)采，聽聽他們的《夢(mèng)想故事》,。

1.《一個(gè)美國(guó)卡車司機(jī)的理想

2,、《楊利偉的飛天夢(mèng)》。

三,、暢談我們的夢(mèng)想

a:同學(xué)們,，聽了這些故事，你想說什么呢?(有夢(mèng)想真好有夢(mèng)想才有價(jià)值我也想說說我的夢(mèng)想),。

b：中國(guó)的山有夢(mèng),，撐起浩瀚的蒼穹。

a：中國(guó)的水有夢(mèng),，孕育大地郁郁蔥蔥,。

b：中國(guó)的藍(lán)天有夢(mèng),，云飛霞舞月白風(fēng)清。

a：中國(guó)的大地有夢(mèng),，風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登,。

b：我說3.2班的同學(xué)也有夢(mèng)，下面請(qǐng)我們一一《暢談我的夢(mèng)想》開始—(5---6分鐘后),。

a;聽著大家的夢(mèng)想,，我浮想聯(lián)翩----似乎感覺到今日之責(zé)任，不在他人,，而全在我少年。

b：是的,，少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……,。讓我們輕松一刻，馬上回來,，請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽》,。

a有了夢(mèng)想誰都了不起,有了勇氣就能創(chuàng)奇跡。

b:有了夢(mèng)想我們的心就有了飛翔,有了飛翔我們的夢(mèng)不再遙遠(yuǎn),。

a:飛不上天空的飛機(jī)永遠(yuǎn)只是一具模型,，藏在心里的夢(mèng)再完美不付諸行動(dòng)也只是空殼。

b：擁有夢(mèng)想只是一種努力,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種努力.請(qǐng)大家談一下自己《如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》,。

四.如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

b:一曲《男兒當(dāng)自強(qiáng)》唱出了小男子漢的心聲、力量和膽識(shí),，騰飛,，我們期待更高!請(qǐng)欣賞才藝展示

五.才藝展示舞蹈《金色的夢(mèng)想》配樂詩朗誦《我有一個(gè)夢(mèng)想》男生小合唱《我要飛得更高》集體詩朗誦《中國(guó)夢(mèng)》

a:當(dāng)緋紅的朝陽生起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí),，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí),，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：為理想而奮斗!

b:讓我們攜起手來,迎接希望的朝霞.

a:讓我們把握每一天,用勤勞和智慧創(chuàng)造不平凡的人生!

b:請(qǐng)讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),生活中一起為我們的夢(mèng)想而努力!讓我們舉起右拳在這里立下我們的錚錚誓言!!

六：夢(mèng)想誓言

a:讓童年成為美好的記憶,，讓童心煥發(fā)耀眼的光彩,。簽下未來的夢(mèng)想，寫下自己成長(zhǎng)感言;放飛美麗的夢(mèng)想,，把它永遠(yuǎn)珍藏在心中

b;同學(xué)們,，今天，讓我們?cè)谶@里用我們的童心編織一個(gè)屬于自己的夢(mèng),，夢(mèng)想聚集起來,，就匯成了明天的美麗的《中國(guó)夢(mèng)》放飛他,，讓他照耀中國(guó)、閃耀世界!!

a:朋友們,，為了自己的夢(mèng)想,，我們振動(dòng)夢(mèng)想的翅膀,起飛!!

b:一起加油!紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)!

七.閉會(huì)

b:班會(huì)無限好,只是近鈴聲,我宣布3.2班主題班會(huì)到此結(jié)束八.班主任總結(jié):這次班會(huì)老師既感動(dòng)又開心，感動(dòng)的是這次班會(huì)開得很精彩很成功,，這是與每個(gè)學(xué)生的準(zhǔn)備是分不開的,，在這里老師表示深深的感謝!老師開心的是聽著你們的夢(mèng)想，看著你們的才藝展示老師仿佛看到了希望,，似乎感覺到你們就是《中國(guó)夢(mèng)》的圓夢(mèng)人,。我真為你們自豪和驕傲，但老師還是想提醒同學(xué)們,，追夢(mèng)的路很艱辛,，希望你們堅(jiān)定信心，用你的恒心和毅力戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難,，我相信你們一定能行!最后,，祝同學(xué)們夢(mèng)想成真!

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十一

課題：變廢為寶

領(lǐng)域造型，表現(xiàn),，設(shè)計(jì),，應(yīng)用

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料,。

2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3.通過制作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

教學(xué)評(píng)價(jià)建議

1.是否在課前仔細(xì)觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

2.能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,，制作立體造型,。

3.能否體會(huì)到變廢為寶和保護(hù)環(huán)境的樂趣。

4.能否在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行合理的回收和整理,。

5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究,。

6.如何合理運(yùn)用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

教學(xué)活動(dòng)過程

第一節(jié)

施教時(shí)間：11月15日——11月16日

活動(dòng)一：

1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,，并能對(duì)各種物體的外形,，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.師生共同收集各種廢舊材料,，如舊掛歷,，易拉罐，吸管等。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,，更仔細(xì)地觀察各種物體,，根據(jù)其外形，顏色等,，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,，并使其具有立體感。

可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,，示范幾種基本制作方法,，如卷，插,，支撐等,，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)多種立體造型表現(xiàn)法,。

活動(dòng)三：

“奇思妙想階段”,，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力,，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,，進(jìn)行組合或創(chuàng)造,，制作一伯立體的工藝品。

“情感升華階段”,，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法,。

收拾與整理

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料,，再整理桌面,，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型,。

2.在生活在,，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶,。

札記：我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品,，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級(jí)的同學(xué)做的,，只要肯動(dòng)腦,，你們會(huì)做出更好的。受到了鼓勵(lì)，孩子設(shè)計(jì)的思路非常廣,，效果圖畫得很好,。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠(yuǎn)有效,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十二

保護(hù)自己

一,、活動(dòng)目的：

1、樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，教學(xué)生懂得珍愛生命的含義,。

2、掌握一定的自護(hù)知識(shí),，讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),，學(xué)會(huì)從容對(duì)待，不急躁,，不慌張,。

二、活動(dòng)人員：

二(1)班全體師生

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

小品,、舞蹈

三、活動(dòng)過程：

主持人(男)：同學(xué)們,，你們知道什么對(duì)于人來說,，是最重要的嗎?對(duì)，就是生命,。生命對(duì)于人來說只有一次,，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它。在日常生活中,，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn),。我們要遇事不慌張，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，防止受到傷害,。

(女)：沒錯(cuò)，珍愛生命,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,，對(duì)于我們小學(xué)生非常重要。前不久,，一所小學(xué)課間休息時(shí),，因?yàn)橥瑢W(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處,，一些同學(xué)擁擠致傷亡,。類似的事件還有很多,。

(男)：看來，我們真應(yīng)該提高這方面的意識(shí)了,。是不是,，同學(xué)們?[放錄音：一陣鈴聲---全體同學(xué)注意，緊急通知,，地震局預(yù)報(bào)北京東南地區(qū)發(fā)生地震,，將要危及到我們地區(qū)。師：同學(xué)們,，你會(huì)怎樣做?表演出你的反應(yīng),。(全體行動(dòng)。)10秒之后吹哨停止,。察看同學(xué)們的做法,。(學(xué)生靜止動(dòng)作)

主持人(男)：遇到緊急情況一定要鎮(zhèn)靜，不要慌,。采取正確的方法以保住生命,。

小組1：我們小組編演了一個(gè)小劇本，想表演給同學(xué)們,，提醒大家注意,。

主持人(女)：同學(xué)們，你們都看明白了嗎?第1組的表演真精彩,，讓我再一次感謝他們帶來的自護(hù)知識(shí),。

主持人(男)：哎，你有沒有一個(gè)人在家的時(shí)候?

(女)：怎么沒有,，別說,，我還真的有點(diǎn)害怕呢!記得那次,，我一個(gè)人在家的時(shí)候,，電話突然響起，下了我一跳!

(男):那你接了沒有?

(女)：接了,，是我媽媽打來的電話,。

(男)：還好，要是陌生人可不能接了,。下面就請(qǐng)同學(xué)們觀看兩段短劇,，看看遇到這種情況誰做得對(duì)?[短劇：陌生人來敲門]你一個(gè)人在家時(shí),，忽然有人敲響了大門,。你走到門口透過門鏡一看，敲門的人你并不認(rèn)識(shí),，這是你該怎么辦?

主持人：電話號(hào)碼要記牢,，下面就請(qǐng)同學(xué)們看看這些號(hào)碼和標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)嗎?[小舞蹈：放音樂---《電話號(hào)碼和標(biāo)志》]

主持人(男)：生活中，我們還會(huì)看到很多標(biāo)志,，比如說---這是禁止鳴音的標(biāo)志,。這是停止的標(biāo)志。這是左轉(zhuǎn)的標(biāo)志,。

(女)：看來我們要仔細(xì)觀察周圍的事物,，不懂要多問問大人才行。(男)：你說得對(duì),，但還應(yīng)該提高警惕,，不能輕信陌生人的話。下面就請(qǐng)大家觀看一段短劇,。[短?。耗吧伺c你說話]當(dāng)你獨(dú)自在外面玩的時(shí)候，有個(gè)陌生人向你走來,，和你說話,，要帶你去吃你想吃的東西，你怎么辦?主持人：社會(huì)上還有壞人,，要提高警惕,，不要上壞人的當(dāng)。

同學(xué)們,，說了這么多了,，不如下面我們就來個(gè)自護(hù)知識(shí)搶答題吧!

1、《中華人民共和國(guó)法》是我國(guó)為保護(hù)少年兒童而制定的法律,。2,、過馬路應(yīng)走。3,、紅燈,，綠燈。4,、乘車時(shí),，不要把頭或胳膊伸出。5,、手濕時(shí)動(dòng)電器開關(guān),。6、火警電話號(hào)碼是,。7,、匪警電話號(hào)碼是。8,、外出遇到意外情況或迷路時(shí)應(yīng)找,。9,、自己一人在家時(shí)，應(yīng)注意：電;火;煤氣;不給陌生人,。

主持人：同學(xué)們,，請(qǐng)珍愛這僅有的一次生命吧，從小學(xué)會(huì)自護(hù)方法,，將受益一生,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十三

備課時(shí)間：授課時(shí)間：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1,、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),，指導(dǎo)機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

應(yīng)會(huì)：能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人,。

2,、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類,、特點(diǎn)和功能,，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作,。

難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、繪畫工具和多種制作材料,。

四、教學(xué)過程：

1,、欣賞?感悟?暢想：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況,，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。

找學(xué)生裝扮成機(jī)器人與大家見面交流,。

講授新課：

2體驗(yàn)?表現(xiàn)?創(chuàng)新

(1)展示機(jī)器人文字資料,。

(2)展示機(jī)器人圖片資料,。

(3)展示表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品,。

(引發(fā)學(xué)生觀察機(jī)器人的種類和特征，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感,。)

(1)為什么叫機(jī)器人?

(2)機(jī)器人能做什么?

(3)機(jī)器人必須是人的樣子嗎?

(4)機(jī)器人是使用什么材料制作的?

展示表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用的圖片,。(讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系,。)

提出問題：機(jī)器人都有哪些功能和作用?

師概括,，在各行各業(yè)中(農(nóng)業(yè),、工業(yè)、服務(wù)行業(yè),、軍事等)都用到了機(jī)器人,，它的種類非常多。能幫助人們做好多的事情,。

出示課件：講解機(jī)器人制作的基本方法,。(手工制作和繪畫的方法)

手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人。

繪畫法：用水彩筆或水粉染料完成,。

3,、展示?交流?評(píng)價(jià)

(1)分析生活中有哪些廢舊物品可以再利用?課本上都用了哪些廢舊物品制作的?

(2)繪畫作品中，畫的是什么內(nèi)容,，她是怎么樣表現(xiàn)機(jī)器人的功能的?

4,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：

作業(yè)要求：

用繪畫或者手工制作的方法,，完成一組幫助人們做事的機(jī)器人,。(也可以設(shè)計(jì)一個(gè)多功能的機(jī)器人)

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的知識(shí),。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,。3.讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器遨游太空的過程中，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛祖國(guó),、熱愛太空,、向往未來的情感。

教材分析：

自古以來,，太空對(duì)于人類總是神秘莫測(cè)的,，人類渴望探索太空的奧秘，卻苦于沒有方法,，直到1961年前蘇聯(lián)的航天員加加林第一次登月成功,，終于為人類揭開了太空的神秘面紗。美國(guó)也隨后實(shí)現(xiàn)了多次登月計(jì)劃,。而中國(guó),，作為一個(gè)在世界上有著舉足輕重地位的泱泱大國(guó)，同樣熱切盼望著在太空中的某個(gè)星球上留下中國(guó)的國(guó)旗,，烙下中國(guó)人的腳印,。20__年10月15日，宇航員楊利偉駕我國(guó)自行設(shè)計(jì)的?神州五號(hào)?宇宙飛船升入太空,，成功地完成了我國(guó)第一次載人宇宙航行,，為我國(guó)探索太空書寫了歷史新篇章。本課以《我駕神舟游太空》為題,，通過了解太空的有關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器神游太空的過程中,，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)能力、想象能力及動(dòng)手創(chuàng)造能力,。教材選了楊利偉駕?神州五號(hào)?宇宙飛船航行太空的圖片及其他飛船,、衛(wèi)星圖片等，目的是讓學(xué)生知道科學(xué)離我們的生活并不遙遠(yuǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、親近科學(xué)的情感及了解太空的欲望;另外，教材也選擇了一些學(xué)生作品,，更是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維,，觸動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作(可以用手工或繪畫的形式)靈感，使學(xué)生在激情昂揚(yáng)中想象自己駕神舟游太空的情景,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能繪畫或制作出一幅太空遨游圖。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì),。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：(學(xué)生)創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案(教師)有關(guān)繪畫和手工的材料工具

教學(xué)過程：強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),。事先商量好分工情況。各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品,。把大家對(duì)遨游太空的感受在創(chuàng)作中具體地表現(xiàn)出來學(xué)生制作,。

主題：體驗(yàn)太空。

準(zhǔn)備：交流2分鐘,，安排好分工,。

建議：①注意安全;②要有創(chuàng)新;③結(jié)合未來發(fā)展方向;④體現(xiàn)出科學(xué)性和藝術(shù)性。教師指導(dǎo),。教師在構(gòu)思,、構(gòu)圖、技法及學(xué)生的合作方面作指導(dǎo),。

展示作品,。讓各組代表上臺(tái)發(fā)言，并互相評(píng)價(jià)作品,。

課外拓展,。要求各班進(jìn)行作品展評(píng)。(2)舉辦有關(guān)太空知識(shí)的講座.(3)鼓勵(lì)對(duì)太空有興趣的同學(xué)繼續(xù)深入探究太空的奧秘

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十五

班會(huì)目的：

1,、了解中秋節(jié)的有關(guān)知識(shí),。

2、介紹有關(guān)中秋節(jié)的傳奇故事,。

3,、共品月餅,，增進(jìn)同學(xué)情,、師生情,。

班會(huì)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，我們即將迎來一個(gè)愉快的長(zhǎng)假,。這是一個(gè)特殊的假期，雙喜臨門,，一來喜迎建國(guó)六十三周年,，二來又迎來了我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。誰來告訴老師,，中秋節(jié)是農(nóng)歷幾月初幾呢?(八月十五)真棒啊,，今天，我們二(1)班全體同學(xué)歡聚一堂,，在這里舉行“話中秋,，品月餅”的主題班會(huì)。(出示媒體)

中秋節(jié)是月亮最圓的時(shí)候,，是團(tuán)圓的日子,，看著我們手中圓圓的月餅，聞著月餅散發(fā)出的甜甜香味,，此時(shí)此刻,，相信我們每個(gè)人心里也是喜洋洋、甜滋滋的,。

二,、了解中秋的來歷和習(xí)俗

中秋之夜，月色皎潔,，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”,。說到中秋,，人們總要“舉頭望明月”，因?yàn)橹星锏脑铝猎谝荒曛惺亲蠲赖摹?出示媒體)

1,、中秋節(jié)是我國(guó)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日,，它有許多習(xí)俗，到底有哪些呢,，看誰說得多?

(觀賞月亮,、吃月餅、祭月拜月,，吃毛豆芋艿)(出示媒體)

2,、中秋節(jié)是月圓當(dāng)空的美好節(jié)日，是人們團(tuán)圓的大好日子。請(qǐng)談?wù)勀銈兗沂窃趺催^中秋節(jié)的?

3,、“月圓人團(tuán)圓”,，那是一個(gè)溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日,?？晌覀儼嘤性S多小朋友都不是上海人,，在家鄉(xiāng)還有許多親人無法跟你們相聚,，你們一定很想念他們,，那就請(qǐng)小朋友們把你會(huì)的關(guān)于思念家鄉(xiāng),祝福親人的古詩來表演一下,以此表達(dá)對(duì)他們的思念之情

(媒體出示)

4,、故事引趣

中秋節(jié)在我們中國(guó)人眼里，可是非常重要的佳節(jié),。這天晚上,，一家人要乘著皎潔的月光，圍坐在一起,，感受親情的溫暖,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：

當(dāng)然除了傳說以外,，還有很多關(guān)于中秋的民謠,，有誰能說說嗎?(同學(xué)們自由發(fā)言)

(1)月亮亮吃大餅

大餅勿吃吃小餅

小餅勿吃吃香稃

吃了餅風(fēng)調(diào)雨順

吃了稃生活步步高

(2)月餅我愛吃月餅圓又圓咬一口香又甜叫我如何不想念

盼中秋等月圓月餅端上我心歡

不等爺奶慢不管弟妹玩我先把上一塊解解饞

啊月餅好好吃個(gè)遍管它肚子愿不愿。(媒體出示)

三,、分食月餅

我們都知道好東西要和朋友分享,，讓我們和好朋友一起來吃那象征團(tuán)圓的月餅，每個(gè)人都給對(duì)方說一句祝福的話語,。

(互相品嘗月餅,，分享月餅的不同口味。)

四,、小結(jié)

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),，又共同品嘗了這么多好吃的月餅，真開心呀!看來,，我們二(1)班是一個(gè)完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，愿我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛，齊心協(xié)力,，共同創(chuàng)造我們二(1)班美好的明天!

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十六

安全教育主題班會(huì)教案

(一)班會(huì)目的：

1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),。

2.使學(xué)生掌握一些遇到陌生人、觸電,、交通,、遇到火災(zāi)的處理方法。

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：教室

(三)教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)遇到陌生人、觸電,、交通,、遇到火災(zāi)的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

(四)班會(huì)流程：

主持人：同學(xué)們,，生命就像早上盛開的花朵,，就像香甜的蛋黃派,，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的,。因?yàn)橛猩?，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起,。今天,，就讓我們大家一起，學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)這珍貴的生命,，注意生活中的安全,。我宣布二年一班主題班會(huì)“安全，生命的保護(hù)傘”現(xiàn)在開始,。

1,、首先，請(qǐng)第一組同學(xué)上臺(tái)為我們表演吧,。

第一組代表表演家中無人,，陌生人來敲門的情景。甲生獨(dú)白：今天星期天,，爸爸媽媽都上姥姥家串門去了,，剩我一個(gè)人在家先寫作業(yè)吧。(這時(shí)門外有人敲門),。甲生：誰啊?乙生：我是你王叔叔啊快開門,。甲生：王叔叔我怎么沒見過你呢?乙生：我是你爸爸單位的新同事，快給我開門吧,。甲生：我到底給不給他開門呢?

主持人：同學(xué)們,，你們幫他出出主意，到底應(yīng)不應(yīng)該給他開門,，為什么呢,。(學(xué)生發(fā)表意見)

第一組接著表演，甲：“我爸爸出去了,，一會(huì)就回來你先走吧,，等爸爸回來了給你打電話。”乙：現(xiàn)在的人們防范意識(shí)真強(qiáng),，我連小孩也騙不了了,。

主持人：同學(xué)們，無論是你獨(dú)自在家,，還是在路上,，遇到陌生人和你說話一定要小心，更不要相信他的話和他去別的地方,。

2,、請(qǐng)第二組為我們表演。

甲生：今天老師和同學(xué)們都去站隊(duì)了,，就我自己在屋里值日,，正好我對(duì)這臺(tái)電腦很感興趣，趁著沒人,，我插上電看一看,。(做插電動(dòng)作)哎呀不好，我被電住了!做趴下的動(dòng)作,。

乙生：我回來取紅領(lǐng)巾,。他在干什么?睡著了?哎呀，他被電住了,。我來拉他,，啊!(作動(dòng)作)我也連電了。

主持人：同學(xué)們,，學(xué)生甲的做法對(duì)嗎,，學(xué)生乙的做法呢?我們接著向下看。

學(xué)生丙：(進(jìn)屋)不好,。他們觸電了,。我要趕緊找一根干燥的木棒，把他們和電源分開,。(作動(dòng)作)撥打急救電話120,。喂，是急救中心嗎,，我在石溪中心小學(xué),，我們班的二個(gè)同學(xué)觸電了，快來救命啊,。

主持人：同學(xué)們,，當(dāng)有人觸電時(shí)，我們不能用手去拉,，而是要用干燥的木棒將電源打落,，在打急救電話120求救,，你們都記住了嗎?

3、主持人：請(qǐng)看第三組的表演(四人一人一句)

小學(xué)生交通兒歌

一,、紅黃綠色三種燈,，它的用途要記清：

紅燈停止黃燈禁，綠燈亮?xí)r方準(zhǔn)行,。

二,、斑馬線，在路口,，行人過街上面走;

見到紅燈停一停,，綠燈亮?xí)r你再行。

三,、橫過公路莫慌張,，留心左右細(xì)張望;

先看左方后看右,，確保安全再通行,。

四、公路上,，汽車跑,，莫在路上瘋打鬧;

玩球類，做游戲,，千萬別占車行道,。

五、見車輛,，須避讓,，追扒扶車易傷亡;

拋物擊車無道德，強(qiáng)行攔車更不當(dāng),。

六,、乘公汽，守秩序,，先下后上別擁擠;

頭手切莫伸窗外,，安全回家是第一。

七,、上下學(xué),，要站隊(duì)，右側(cè)通行莫忘記;

一路縱隊(duì)保持好,，到家門口再離去,。

八、愛生命,，遵交規(guī),，平安上學(xué)平安回;

交通安全要牢記,，做名優(yōu)秀紅領(lǐng)巾。

主持人：同學(xué)們,，聽了剛才的兒歌,，你有什么收獲?現(xiàn)在我有幾個(gè)問題，看誰能夠搶答,。什么燈亮?xí)r可以通行?穿過馬路時(shí)要走什么?我們走路時(shí)要靠哪側(cè)通行?

4,、主持人：同學(xué)們，大家都知道男生最愛玩鞭炮了,，就在寒假的一天里,，發(fā)生了這樣的事情————

學(xué)生甲：奶奶給了我很多壓歲錢，我們買鞭炮放去吧!

其他人：好啊,，好啊,，我們現(xiàn)在就去。

學(xué)生乙：放在這放吧!看多漂亮!升到天空中去了,。啊不好了,，落到王大叔家的柴火垛里了，怎么辦啊?

學(xué)生丙：還等什么,，快去通知大人,，讓大人撥打消防電話119啊，走快去,。

主持：同學(xué)們,，如果你也愛放鞭炮，一定要注意不要在易燃物附近放,，如果發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)通知大人,，撥打急救電話，千萬不可以自己逞能救火,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

5、主持人：通過同學(xué)們的表演,，關(guān)于安全知識(shí)你有哪些收獲?

6,、現(xiàn)在請(qǐng)我們的老師講話。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命,。

孩子們珍惜自己的生命，珍惜自己有限的時(shí)光,，為自己和身邊的人做些有意義的事情,。

小學(xué)二年級(jí)班會(huì)設(shè)計(jì)方案 小學(xué)二年級(jí)班會(huì)主題內(nèi)容篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象,。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞,，開拓學(xué)生思路。

2,、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折,，剪，鏤,，繪制等方法,，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

3,、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二,、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

(1)分角色表演

讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后,，王子與公主,，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形,，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”(學(xué)生)為他們出謀劃策,。

(2)分組討論交流

讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”(學(xué)生)根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象,，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式,。

2、發(fā)展階段

(1)教師肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思,，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作,，通過大膽的想象與構(gòu)思,，用剪，鏤,，折,，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法,，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

1,、在作業(yè)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

2,、展出制作完成的深長(zhǎng)作品,，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品,。

3,、利用制作的城堡表演節(jié)目。

四,、作品展示

1,、學(xué)生分組進(jìn)行自評(píng)。

2,、每組選出秀作品貼在黑板上,，進(jìn)行他評(píng)。

3,、教師總結(jié),。

五、課后拓展

1,、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫片中的城堡,，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力,。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作,，也可以收集各種材料嘗試作,，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。

板書設(shè)計(jì)：

夢(mèng)幻的城堡