作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇一

1,、樂于參與畫元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1,、談話：誰知道今天是什么節(jié)日,？

2、引導幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動呢,？

3,、教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習俗,。（播放ppt）

1,、談談說說：我吃過的.各種元宵。

2,、出示范例,，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵,。

3,、看老師講解示范畫元宵。

（1）先畫一個小碗,，碗底靠著紙邊,。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口,。

（2）在碗口畫上喜歡的元宵,。

（3）裝飾小碗,。

1、幼兒大膽的畫出碗的形狀。

2,、提醒幼兒要將元宵畫圓整,。

3,、鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊,。

1、老師提出要求：現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,，你想送個哪個好朋友呢,？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?

2,、在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,，邊賞花燈邊互贈元宵。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇二

第15課 元宵節(jié)里掛彩燈

2課時

綜合探索

1,、引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣,，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感,。

2,、引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示,。

3,、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

1,、了解元宵節(jié)習俗,，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

2,、引導學生掌握彩燈的.基本制作方法并能較好地完成作品,。

制作彩燈的材料、手工工具

一,、組織教學

二、講授新課：

引導學生欣賞各種花燈圖片,，并說說自己的感受

（1）花燈美嗎,？為什么美？

（2）各有什么特點,？

（3）你還見過什么樣的花燈,？

請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說：

正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始,，大地回春的夜晚,，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù),。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,。按民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚,，人們要點起彩燈萬盞,，以示慶賀。出門賞月,、燃燈放焰,、喜猜燈謎、共吃元宵,，合家團聚,、同慶佳節(jié)，其樂融融。

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結構

（3）花燈的幾種制作方法,，不同材料有不同的制作方法

（1）演示制作方法,、過程

（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

三,、學生分組進行討論,、設計，合作

四,、作品展覽,，評議

五、課堂延伸：

除了用紙質來做,，還可以用什么材料來做,？比如：釉子皮、廢棄物等,。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇三

1．讓幼兒在活動中相互交流,，體驗元宵節(jié)的民俗風情，感受生活的美,。

2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

1．師生共同收集各種花燈,。

2．《手工》幼兒用書、剪刀,、膠水,、針、線,、花燈范例,。

引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么,？（讓幼兒互相交流感受）

引導幼兒觀察,，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論,、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。

1．折時要對齊,、按平。

2．注意使用剪刀的安全,。

1．教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法,，及時幫助有困難的幼兒）

3．提醒幼兒折時要對齊、按平,，并注意使用剪刀的安全,。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。

1．幼兒欣賞同伴制作的.花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結,、評價,，結束。

教師是一個活動的支持者,，孩子的引導者，觀察者,，要善于發(fā)現,、捕捉孩子的經驗、信息,，適當的對孩子進行引導,、啟發(fā)，使活動得以有效地開展,。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇四

1,、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣,。

2,、 初步學習用油泥搓圓的方法。

3,、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4,、 讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、 喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

人手一份油泥和一塊塑料墊板,。

1,、出示生元宵，問：這是什么,？今天為什么要吃元宵,？老師請大家吃元宵，高興嗎,？

2,、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,，手指伸直,，手心對著手心用力繞圈。

3,、幼兒學搓元宵,。教師輪流對幼兒進行觀察和指導,。

4,、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

有句老話“上燈圓子,，落燈面 ” ,，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子,，在正月十八的`時候呢將會吃面,，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天,，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇五

知道元宵節(jié)吃元宵的習俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍,。

認識元宵的外形特征,。

嘗試用顏料拓印,、添畫的方法表現元宵,。

課件準備：“元宵習俗”組圖,；“元宵”組圖,；“手工材料”組圖,；“手工成品”圖片。

紙面教具：《湯碗》,。

材料準備：顏料,、不同大小的海綿印章、油畫棒,。

出示組圖“元宵習俗”,，引導幼兒初步感知元宵習俗。

——你看到了什么,？

——人們在做什么呢？

小結：元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，在這天人們會掛花燈,、猜燈謎、舞龍舞獅,、吃元宵來慶祝,。

——你們吃過元宵嗎？

——元宵是什么樣子的,？

小結:今天我們來認識好吃的元宵,。

——元宵是什么形狀的呢？

——元宵是什么顏色的呢,？

——還有什么顏色的元宵呢,？

小結：元宵的身體圓圓的，有各種各樣不同的顏色,。咬開元宵，里面還包著不同的餡料,，味道好極了,。

——元宵有很多好吃的做法，你們吃到的元宵是怎么做的'呢,？

小結：有水煮元宵,、油炸元宵，還可以在元宵的湯里加上紅豆,、水果等等,，都非常好吃。

——元宵圓圓的外形,，我們可以怎么漂亮地畫出來呢,？

小結：可以用圓形的海綿印章印壓出元宵的形狀,。

——元宵可以用什么顏色表示呢？

小結：等顏料干了,，可以用油畫棒畫上餡料,，或者旁邊不同的食物哦。

——你想創(chuàng)作一碗什么樣的元宵,？

——它們是什么顏色的,？

——你想給碗畫些什么花紋呢？

出示手工成品圖,，發(fā)放材料鼓勵幼兒用拓印,、添畫的方法制作元宵。

——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料,，在“湯碗”上印出大大小小的元宵,，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。

元宵節(jié)時,，組織幼兒品嘗元宵,，感受元宵的美味。

1.有條件的家庭可在元宵前后與幼兒一起制作元宵,，豐富生活經驗,。

2.元宵節(jié)時，可帶幼兒外出賞花燈,、猜燈謎,、看舞龍舞獅，感受元宵節(jié)的氛圍,。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇六

1,、了解元宵節(jié)的由來，感受元宵花燈多樣的美,。

2,、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

“元宵習俗”組圖；《元宵節(jié)》動畫視頻,；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖。

塑料瓶,、紙盒,、剪刀、彩色筆,、顏料,、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等。

——正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢,？

——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。

——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧。

1,、出示組圖“花燈展—花燈造型”,，引導幼兒欣賞花燈的`造型。

2,、出示組圖“花燈展—花燈色彩”,，引導幼兒欣賞花燈的色彩。

3,、出示組圖“花燈展—花燈圖案”,，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

1,、激發(fā)幼兒制作興趣,。

2、出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法,。

3、發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒自制花燈,，教師巡回指導。

4,、引導幼兒從花燈的造型,、圖案、色彩等方面分享作品,。

5、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,，共賞花燈。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇七

1,、嘗試用剪,、貼,、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做,、玩玩的快樂,。

2、注意安全,，知道用完后要將剪刀,、筆等放回原處。

1,、教師自制的小燈籠,、自制燈籠的步驟圖。

2,、紅色蠟光紙,、剪刀、筆,、彩線,、膠水、抹布等,。

1,、欣賞教師自制的小花燈。

指導語：元宵節(jié)到了,，我們看到了許多美麗的花燈,。;今天，老師自己也做了一盞花燈,，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2,、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的`方法,。

(1)觀察材料,，了解其用途。

(2)觀察步驟圖,，了解制作燈籠的方法,。

(3)討論活動規(guī)則。

3,、嘗試用剪,、貼、穿的方法來制作紅燈籠,。

4,、手提燈籠，相互欣賞。

開展《聽鼓點玩燈》的游戲,，體驗做做,、玩玩的快樂。

幼兒美術活動,，是一種需要他們手,、眼、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇八

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，了解元宵主要的風俗習慣。

2,、通過猜燈謎,、做湯圓、踩高蹺,、觀賞花燈,、舞龍獅感受節(jié)日等活動，感受節(jié)日歡樂熱鬧的氣氛,。

3,、增進父母、長輩與孩子之間的情感,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的`活動,。

5、體驗人們互相關心的美好情感,。

1,、通過討論、老師講解,，了解元宵節(jié)的意義和風俗習慣,。

2、體溫：為什么人們要過元宵節(jié)?元宵節(jié)人們都進行一些什么活動?

3,、讓幼兒了解元宵節(jié)賞花燈,、猜謎語、吃湯圓,、舞龍獅的風俗習慣,。

1,、玩法：在活動室中任意取下一個氣球，父母協同孩子用臀部將氣球坐碎,，取出其中的謎面，共同猜出謎底,。

2,、在猜謎過程中，感受與父母配合的樂趣,。

1,、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地轉三圈,，另一人領著走到畫五官,，將五官畫完整。(另一人可作適當的提醒)

2,、父母與孩子共同感受游戲的歡樂,。

1、孩子與家長一起來到戶外場地,，盡快地舞龍,、舞獅觀賞花燈、跳起舞蹈,。

2,、煙火晚會，大家一起在煙火中同歡慶元宵節(jié),，感受節(jié)日歡樂的氣氛,。

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵,，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,，搓,，團圓，包餡技能,，制作不同口味的元宵,，體驗勞動的快樂!

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇九

1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2、積極參與賞燈,、玩燈,、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

3,、知道元宵節(jié)的時間是正月十五,。

4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語言表達能力,。

1,、干米粉、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2,、 鑼鼓音樂伴奏帶

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。

（2）教師在幼兒講述的基礎上,，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習俗,。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉,。

② 最后放在手心里搓圓即成,。

（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中,，分享集體合作的`快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，

（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師,、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅,。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步了解元宵節(jié)的習俗,。

2、能運用揉,，搓，團圓,，包餡等技能做元宵。

3,、品嘗元宵的不同味道,，體驗勞動的快樂。

4,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與元宵節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1,、能運用揉，搓,，團圓，包餡等技能做元宵,。

1、有關元宵節(jié)的錄相,。

2、黑芝麻,，豆沙，五仁,，不同口味的熟元宵,。

3,、花燈

4、黑芝麻,，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內,，和好糯米粉并分成小團，干糯米粉

5,、碗，勺子,，抹布,，塑料臺布，盛元宵的容器皿,。

6、歡快的`慶新年樂曲

1,、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈,，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。

2,、教師講解“元宵節(jié)”的來歷，讓幼兒知道“元宵節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

3、介紹“元宵節(jié)”的習俗是吃元宵,，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓,，生活幸福甜美。

1,、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的,。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,，并說出其口味),。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3,、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,，干糯米粉，黑芝麻,，豆沙,，五仁餡,。

4,、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉,，搓一搓，團圓,，再挖坑,，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓,。

5、讓幼兒自己動手做元宵,，根據教師講解的做元宵時的重要細節(jié)：揉，搓,，團圓，挖坑,，包餡。并根據自己的口味選擇餡料,，最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結：讓幼兒了解元宵的形狀,，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉,，搓，團圓,，挖坑，包餡等技能制作元宵,。)

1、教師出示花燈,，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,，猜燈謎游戲,。

2,、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好,，幼兒洗手。

3,、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受,，體驗勞動的快樂。

本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，進一步了解元宵節(jié)的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎,。同時也學會了運用揉，搓,，團圓，包餡技能,，制作不同口味的元宵,，體驗勞動的快樂!

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇十一

1、初步了解元宵節(jié)的民風民俗,。

2、欣賞花燈,，感受花燈的美,。

3,、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識,。

有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,，謎語若干,。

收集各種花燈，布置燈展,。

1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動,。

2、引導幼兒參觀燈展,，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈,，鬧元宵》

4、猜燈謎,。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面,，幼兒來猜。

小結：每年的'正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈,、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵,。

正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓,，為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,，并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮,，孩子們積極踴躍,，因為猜對了可以得到一個兔子花燈,，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇十二

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗,。

2、通過做,、煮、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲、糖,、小碗、小勺等,。

1,、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

指導語：

①今天是什么節(jié)？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵？

2,、觀察制作材料,，了解做元宵的方法。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求,。

指導語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵,？

②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么,？

3、做元宵,、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

（2）幼兒嘗試用搓、團圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,，不要將面粉撒在盤外。）

（3）教師煮元宵,。

4、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情,。

通過故事學習,，讓幼兒了解元宵節(jié)的'來歷及有關風俗,，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

掛圖,、故事磁帶。

1,、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么,？

2、邊看掛圖邊聽故事,。

3、教師講解故事,，幫助幼兒理解故事內容。

4,、分組游戲。

活動延伸：

請家長帶領幼兒參觀十五燈展,。

1、引起幼兒的談話興趣,，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情,；

2,、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言,，體驗與同伴分享快樂；

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗,。

師：孩子們你們發(fā)現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？

幼兒：廣場上掛了好多的燈籠,；

幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢,？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

（孩子們的談話欲望調動起來了,，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上,。）

師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢,？

（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現與大家分享,。）

師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？

教師引出元宵節(jié),，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后,，人們賞燈、猜謎,、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解,，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣,，那么元宵節(jié)是怎么來的呢,？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。

元宵節(jié)主題繪畫教案大班篇十三

1,、知道元宵節(jié)及節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

2,、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征,。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的'快樂,。

1,、幼兒帶花燈到幼兒園。

2,、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進行慶?；顒拥膱D片。

知道元宵節(jié)人們主要的慶?；顒?/p>

幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈

審美元素：正月十五是元宵節(jié),，元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,，在這天里人們一起賞花燈,、玩花燈、吃元宵,、猜燈謎等一系列的慶?；顒?，讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。

1,、師：小朋友，你們知道元宵節(jié)是哪一天,？元宵節(jié)這天人們會做些什么呢,？

2,、教師引導幼兒看幼兒用書

師：請小朋友們仔細看一看,，圖片上的人們在干什么？（引導幼兒上說出人們在看花燈,、玩花燈等）

教師小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。在元宵節(jié)這一天，大家要吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,。

1、教師引導幼兒欣賞自己帶來的兔子燈,。

教師：剛才小朋友都說了，元宵節(jié)這一天,，人們都要玩花燈。你們看,，老師帶來了什么燈？它是什么樣子的,？

2,、教師：那你們帶來了什么燈？誰來說一說,？

3,、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。（教師可以從顏色,、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地在集體中進行介紹）

師：我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西，我們小朋友和好朋友一起玩花燈,。（幼兒互相交換自己的花燈玩。）