作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇一

1,、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的.弟弟妹妹一起玩花燈,、包元宵。

3,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè),。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

1、事先聯(lián)系好小班幼兒,，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈,。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí),，并帶一盞自制的花燈,。

3,、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?/p>

4、米粉,、豆沙餡若干,。

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗,。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn),。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的.節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚,，包元宵,、吃元宵，賞花燈,、玩花燈,。

2、教師和幼兒一起包元宵,。

師幼交流包元宵的方法,。

幼兒一起玩包元宵。

教師提醒幼兒洗干凈手,，并指導(dǎo)幼兒做元宵,。

3、幼兒玩花燈,。

幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈,。

教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈,。

幼兒到戶外玩燈,。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇二

剛過(guò)元宵節(jié),，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中,。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,，并把傳統(tǒng)傳承下去。

1,、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史,，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史,。

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化,。

3,、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

4、愿意參加活動(dòng),，感受元宵節(jié)的快樂(lè),。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。

知道元宵節(jié)的來(lái)歷

一、教師設(shè)疑,，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

二,、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

教師講述第二遍故事

師：元宵節(jié)的歷史悠久，人們從古至今,，一代代的傳承下來(lái),，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

幼：看花燈,、吃湯圓等

教師總結(jié),，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì),，來(lái)表達(dá)自己的喜悅,，歡慶一年的`豐收，喜氣洋洋,、快樂(lè)融融,。

三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō),，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到，懂得感恩,，懂得回報(bào),。傳承熱愛(ài),、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇三

1.激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏,、滾等技能制作元宵；在做元宵,、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng),、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí),。

3.引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等,。

4.感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5.愿意積極參加活動(dòng)。

1.做元宵需要的材料：糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等,。

2.教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3.音樂(lè)《喜洋洋》等,。

4.布置好活動(dòng)場(chǎng)地。

一,、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好,！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡,，因?yàn)槲覀凂R上就迎來(lái)我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎,？為了迎接我們?cè)?jié)的到來(lái),，我們一起給他們表演一個(gè)節(jié)目，好不好,？

二,、（小朋友們表演的真棒，請(qǐng)大家送給他們一點(diǎn)掌聲，好嗎,？）孩子們請(qǐng)坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,，下面老師就來(lái)考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候,？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明,！老師補(bǔ)充材料：元宵的.來(lái)歷

三,、小朋友們看，今天高老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問(wèn)：這是什么,？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉,、各種餡,、水、電爐,、鍋等）孩子們,，元宵這么漂亮，課前我們準(zhǔn)備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來(lái)做元宵嗎,？

四,、大家先不要著急做，誰(shuí)知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的,？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢？（把它捏圓了,、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵,。

五,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里,。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多,，誰(shuí)吃的多,。

幼兒開(kāi)始制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）

七,、煮元宵、吃元宵,。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來(lái)了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明，也越來(lái)越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇四

1,、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心,、友好相處的良好品質(zhì),。

1、把幼兒帶的花燈布置在教室,，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ),。

3,、歡快的音樂(lè)。

一,、與幼兒談話,，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié),。人們可以做元宵,、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思,。

二,、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求――要求幼兒觀察燈的種類(lèi),、顏色,、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈,，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn),。

（3）幼兒觀看老師做燈的過(guò)程，讓幼兒知道扎燈是一門(mén)民間的手藝,，是中國(guó)特有的本領(lǐng)。

三,、請(qǐng)幼兒講燈,。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的'名稱(chēng)、外形特征及制作的材料,，也可以講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈,。

四、請(qǐng)幼兒玩燈――在音樂(lè)聲中,，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈,。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。

五,、與幼兒一同收集紙盒,、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈,；作好后舉行“小小燈展”,。

當(dāng)前人們盛行過(guò)洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被忽略了,，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去,，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進(jìn)行傳統(tǒng)教育,，做得非常好,。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參與進(jìn)來(lái),，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性,。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇五

1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。

2,、觀賞各種花燈,，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛,。

3,、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵,。

4,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5,、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì),。

2、收集各種花燈的照片,、圖片,。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè),。

1,、討論導(dǎo)入

（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？

（2）元宵節(jié)都做些什么,？

2,、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗,。

（1）幼兒觀察元宵的外形特征,，討論：元宵為什么制作成圓的？

（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓,，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望,。

（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好,。

3,、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞,，描述,。

（1）提問(wèn)：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈,？

（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受．

如：看到各種各樣花燈,，你的.心情怎樣,？元宵節(jié)晚上，街道上是什么樣地,？人們?yōu)槭惨獟爝@么多花燈,？

（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂(lè)的聚集在一起,，于是就掛出形態(tài)各異,，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ),，組成燈會(huì),，吸引大家,。

4,、游戲“元宵節(jié),，鬧花燈?！?/p>

幼兒分為8－10人一組,，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形最好看,。

1、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

附兒歌：

我們排著隊(duì)兒走,，燈兒變成一條龍；

我們圍著圓圈走,，燈兒變成一朵花,；

我們背靠背兒走，燈兒變成一車(chē)輪,。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇六

1,、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì),。

1,、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈,。

2,、準(zhǔn)備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞下我們一起布置的教室,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢,？

a、幼兒回答

b,、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息,。

2,、請(qǐng)幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些有趣的事,？

1,、教師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類(lèi),、顏色,、形態(tài)等。

a,、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

b,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的名稱(chēng),、外姓特征等，也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景,，注意引導(dǎo)幼兒用完整,、連貫的.語(yǔ)言進(jìn)行表述。

c,、教師總結(jié),，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù),，是中國(guó)人特有的本領(lǐng),。

小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們猜猜看,。

在天氣晴好的時(shí)候,，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈,，注意安全,，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇七

閩南童謠源于生活,，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情,。在教學(xué)中我們以音樂(lè)游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲,，讓幼兒在“玩”中感受生活,，輕松愉快地參與游戲,、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。

元宵圓是閩南地區(qū)――泉州的一種特色小吃,，每逢元宵節(jié),，家家戶戶都會(huì)做元宵圓，因此幼兒對(duì)元宵圓非常熟悉,、喜愛(ài),，特別對(duì)元宵圓的制作過(guò)程很感興趣，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了童謠游戲《元宵圓》,，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過(guò)程和樂(lè)趣,。

1,、能用動(dòng)作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過(guò)程,。

2,、嘗試用身體的'不同部位與同伴進(jìn)行游戲。

3,、體驗(yàn)與同伴互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過(guò)程,，已熟悉童謠《元宵圓》,，玩過(guò)“照鏡子”游戲。

2,、材料準(zhǔn)備：錄像,、音樂(lè)磁帶

1,、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動(dòng)入室,。

教師：“孩子們你們吃過(guò)元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說(shuō)?！?/p>

2,、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過(guò)程,。

(1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”

(2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水,，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水,，滾一滾,，哇,，變成了又大又圓的元宵圓了,。煮熟的元宵圓會(huì)怎么樣?”

3、幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,，熟悉音樂(lè)的節(jié)奏,。

(1)配語(yǔ)言節(jié)奏“沾點(diǎn)水,，滾一滾”，用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,。

教師：“如果你是一粒元宵餡,，你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動(dòng)作表示?”

(2)隨音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)做元宵圓的過(guò)程,。

教師：“我們跟著音樂(lè)來(lái)做元宵圓吧，看誰(shuí)的動(dòng)作和別人不一樣,，大家要注意聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏?！?/p>

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇八

1、樂(lè)于參與游戲,，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音,。

3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片,。

2,、打擊樂(lè)器(大鼓,、小鼓、吊镲,、鼓棒),、呼啦圈,、打棒、故事掛圖等,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗,。

難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音

一,、故事引導(dǎo)

“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì),。哇!好多燈籠啊!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,，說(shuō)出自己看到的龍燈,、金魚(yú)燈籠,、火箭燈籠等,，寶寶看得眼花繚亂,?！?/p>

在這一環(huán)節(jié)中,，我以啟發(fā)式提問(wèn)結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述,。剛開(kāi)始參與的幼兒并不那么積極，于是,，我以驚訝的啟發(fā)性語(yǔ)言：“哇!好多燈籠啊!”邊說(shuō)邊展示故事圖片配合引導(dǎo),。通過(guò)師幼互動(dòng),，激發(fā)幼兒觀察，說(shuō)出圖片中的各式花燈,，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己常見(jiàn)的紅燈籠及更多的花燈,，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。

二,、習(xí)俗活動(dòng)：認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)

為什么會(huì)有那么多的燈籠呢?哦,，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱(chēng)“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,，在每年農(nóng)歷的正月十五,。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝,。元宵節(jié)的夜晚,，小朋友手提燈籠在外面游玩,，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,，效果會(huì)更好)

三、肢體花燈造型

你們今年元宵節(jié)看到花燈嗎?你們?cè)谀目吹交裟?(萬(wàn)綠園)你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?

1,、老師敲鼓(可嘗試放音樂(lè)),，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn),。

2,、幼兒聽(tīng)音律動(dòng),，創(chuàng)編單人,、雙人或多人一組,，變化各種花燈的造型,。

(1)單人游戲,。

幼兒聽(tīng)音走一種步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型,，多聲變多種造型,。

(2)雙人游戲,。

幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

(3)多人游戲,。

幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐,，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型,，二聲變兩種造型。

這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲,。在花燈造型環(huán)節(jié),，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬(wàn)綠園”的元宵花燈展,。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā),，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造,。

因此,，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象,，幼兒之間的合作很默契,。

四,、感應(yīng)拍子和重音

1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))

這么熱鬧的元宵燈會(huì),，還有一首好聽(tīng)音樂(lè),，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》,。

(1)肢體樂(lè)器(坐地)

聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子,，拍頭,，肩,，臉等)

重音時(shí)拍地板,。(口唱：準(zhǔn)備好)

(2)欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)?這首樂(lè)曲有什么變化?

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣,，聲音中敲得響的那個(gè)音,，叫重音,。

(4)感應(yīng)重音

反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)――肢體樂(lè)器,，第一小組拍拍子時(shí),，我依照教師用書(shū)的方法――拍腿,，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)――一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)(包括重音有4個(gè)8拍),，欠缺吸引力,。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭,、拍肩,、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿――給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里,。

2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型

(1)老師示范游戲,，并介紹規(guī)則。

(2)分組拿圈,。

(3)聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲,。

拍子：走步/全曲快步走

重音：造型/跳入呼啦圈,，肢體做大的造型,。

反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié),。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開(kāi)始游戲,，造成孩子們走步伐的'時(shí)候自主創(chuàng)造沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況,。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容,，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,，孩子們這點(diǎn)作的很好,，但我覺(jué)得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會(huì)做得更好,。

第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)回顧――“你會(huì)走什么步伐”,，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊,。孩子們的立即興奮起來(lái)，營(yíng)造了自主參與的情緒,。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性,。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果,。

活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音,，孩子們?cè)诘谝?、二段時(shí)，感應(yīng)得很好,，

問(wèn)題出現(xiàn)在第三段的重音部分,，孩子老掌握不好,，出呼我的意料,。(備課時(shí)這點(diǎn)沒(méi)有引起我的注意和重視,，有點(diǎn)措手不及,?？磥?lái)我對(duì)班上孩子的了解和分析不夠，要引起注意)調(diào)整策略：拎出來(lái)重點(diǎn)分析,，讓孩子們比較三段中重音出現(xiàn)的節(jié)奏,，從而掌握。本環(huán)節(jié)通過(guò)肢體樂(lè)器律動(dòng)游戲的形式感應(yīng)重音,，幼兒很開(kāi)心，很快掌握拍子和重音

3,、大型打擊樂(lè)器

(1)推出大鼓。

(2)教師示范,。

(3)分組拿鼓棒

(4)練習(xí)互敲鼓棒

拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒,，邊走邊以打棒互敲。

重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步,，于散放的四種大型打擊樂(lè)器(軟墊,、大盆或吊镲,、大鼓等等)上齊奏。

(5)配樂(lè)演奏

大型樂(lè)器幼兒園沒(méi)有,，我用學(xué)具盤(pán)代替大鼓,，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤(pán)反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂(lè)四處走各種步伐,，重音部分拍“大鼓”,。出現(xiàn)問(wèn)題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來(lái)了,，可重音出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近,，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象)。

調(diào)整：孩子分四組,，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)(組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐),。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng),，容易操作,。游戲條理流暢，效果很好,。

樂(lè)器拍奏游戲比較混亂,，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果,，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆,，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣,，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象,。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇九

1,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情趣。

2,、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂(lè)的事情,。

重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂(lè)的事情,。

難點(diǎn)：講述的`內(nèi)容完整有意義。

集體活動(dòng),。

物質(zhì)：圖片,、用花燈布置活動(dòng)室，紙,、筆,、花燈。

一,、導(dǎo)入

出示圖片,，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來(lái)歷,。

二,、展開(kāi)

1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈,，在這歡樂(lè)的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂(lè)的?誰(shuí)能講一講?

2,、幼兒間互相講一講。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整，有一定的內(nèi)容,。

4,、教師也來(lái)講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶,。

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的高興事畫(huà)下來(lái),。

幼兒園大班元宵節(jié)活動(dòng)教案設(shè)計(jì) 大班元宵節(jié)主題教案篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛,。

2,、積極參與賞燈,、玩燈、搓元宵等活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè),。

1、干米粉,、小盤(pán)子每人兩份,，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂(lè)伴奏帶

幼兒能從活動(dòng)中知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，并能感受到節(jié)日的歡快氣氛,。

幼兒能體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意進(jìn)行搓元宵活動(dòng),。

1,、講講元宵節(jié)。

(1)引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

(2)教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來(lái)歷和中國(guó)人過(guò)元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2,、做元宵,。

(1)談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的`各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法,。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤(pán)中來(lái)回滾動(dòng)，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成,。

(3)幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤(pán)中,，分享集體合作的快樂(lè)。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈,。

3,、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞,，介紹自己所拿的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)，

(2)幼兒在音樂(lè)聲中,，提燈玩耍,。

4、品嘗小元宵。鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請(qǐng)老師,、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的成功與喜悅,。