作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇一

作為一位杰出的老師,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編收集整理的大班健康設(shè)計(jì)跳繩教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

跳繩，是幼兒冬季鍛煉,、增強(qiáng)體質(zhì),、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式,。深得孩子們的喜愛(ài),。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,，真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,。

2,、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

錄音機(jī),、磁帶一根繩子。

1,、幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作,。

師;跳,、跳、跳,，幼兒跟著老師跳,、跳、跳,，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳,、向后跳、向上跳,、蹲跳,、向左跳、向右跳,、單,、雙腳跳。

3,、上肢活動(dòng)師繞繞臂,，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂,。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒,、向后繞、單,、雙手繞,、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1,、單人雙腳跳,。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩,，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù),。看一看誰(shuí)跳的多,。

2,、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,，幼兒面對(duì)面,，兩人同時(shí)雙腳一起跳,，跳得多者為勝,。

3、幼兒自由結(jié)伴2人,、3人或多人合作探索跳繩的`玩法,。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,，其他幼兒2-3人一起跳,。看誰(shuí)跳得多,，多者為勝,。

4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法,。

隨著音樂(lè)做"騎馬"的動(dòng)作,。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1,、知道《清明上河圖》是我國(guó)北宋時(shí)期的優(yōu)秀繪畫(huà)作品,，感受畫(huà)面所表現(xiàn)的繁榮與熱鬧。

2,、欣賞畫(huà)面上的人,、物及人們的活動(dòng)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)面的美,。

3,、對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4,、大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

1,、掛圖16號(hào),。

2、家長(zhǎng)幫助幼兒了解北宋是我國(guó)古代的一個(gè)歷史朝代,，它的都城汴京（今河南開(kāi)封）所在位置,。

3、畫(huà)筆,，畫(huà)紙,。

一、談話引出主題,。

小朋友,，你們清明的時(shí)候會(huì)和家里人做什么？你知道古時(shí)候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎,？我這里有一幅北宋時(shí)期著名畫(huà)家張擇端的畫(huà),，名字叫《清明上河圖》，畫(huà)的是北宋時(shí)期都城汴京的人們?cè)谇迕鞴?jié)期間的活動(dòng),。這幅畫(huà)很長(zhǎng),，我們一起來(lái)欣賞其中的一部分畫(huà)面。（教師事先準(zhǔn)備有關(guān)張擇端的相關(guān)事跡）

二,、欣賞整體畫(huà)面,。

教師出示掛圖，提問(wèn)：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么地方,？看來(lái)這幅畫(huà)你有什么感覺(jué),？（熱鬧，繁榮）

三,、欣賞畫(huà)面中的人和物,。

幼兒觀察討論。

那時(shí)候人們使用哪些交通工具,？

集體交流,，進(jìn)一步欣賞。

各種人：橋上的行人,、賣(mài)東西的人,、看熱鬧的人、橋下的人,、船上的人,、橋邊店里的人,。

各種交通工具：毛驢、馬,、獨(dú)輪車(chē),、轎子、船等,。

各種建筑：橋,、茶館、飯店等,。

四,、總結(jié)。

這幅畫(huà)描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封）橋頭繁榮熱鬧的景象,。這幅畫(huà)總長(zhǎng)528,。7厘米，一共畫(huà)了1643個(gè)人,，每個(gè)人做的事情都不一樣,。在我國(guó)歷史上，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家能達(dá)到這樣的水平,，所以說(shuō)《清明上河圖》是和珍貴的?，F(xiàn)在它被收藏在北京故宮博物館里。

五,、學(xué)學(xué)畫(huà)畫(huà)。

幼兒選擇畫(huà)面中喜愛(ài)的人物,、交通工具或建筑畫(huà)一畫(huà),，或?qū)⒆约褐車(chē)藗冓s集、逛街的場(chǎng)景畫(huà)一畫(huà),，將幼兒的作品貼在墻上,。

《清明上河圖》是北宋畫(huà)家張擇端的作品。我請(qǐng)學(xué)生一邊觀看圖片,，一邊找到課文中描寫(xiě)這一片段的文字,，通過(guò)朗讀，體會(huì)畫(huà)作的內(nèi)容,。接著,，我讓學(xué)生找出這副畫(huà)的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生比較好地理解了《清明上河圖》的價(jià)值,。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教育是大教育,，要提倡交叉學(xué)習(xí)，我想：只要學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，得到了能力,，課堂就是成功的。

課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關(guān)資料,，上課已始讓學(xué)生相互交流,，達(dá)到資源共享。在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)閱讀提示讓學(xué)生讀課文,，整體了解這幅畫(huà)，之后讓學(xué)生自學(xué),，自讀課文將字讀準(zhǔn),，并反復(fù)讀文標(biāo)出自已的感受，突出略讀課文的特點(diǎn),。在學(xué)生交流感受時(shí),，我再對(duì)學(xué)生的讀進(jìn)行指導(dǎo)，并引導(dǎo)看圖,，特別是圖的長(zhǎng)高,，及圖上的人物數(shù)量及牲畜的數(shù)量，當(dāng)與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,，孩子們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué),。接著我讓學(xué)生自已選自已喜歡的那一段仔細(xì)讀一讀體會(huì)一下。結(jié)尾時(shí)對(duì)整篇課文進(jìn)行了總結(jié),，分析了課文的描寫(xiě)順序（總分的結(jié)構(gòu)）,。最后是播放課件，欣賞古畫(huà)《清明上河圖》,，并讓學(xué)生談?wù)劯惺?，感悟我?guó)古代人民的藝術(shù)才能，進(jìn)而突出了教學(xué)重點(diǎn),。這篇課文主要讓學(xué)生欣賞圖,，通過(guò)圖片播放，學(xué)生從整體感知,，再具體出示部分圖片讓學(xué)生具體欣賞,，結(jié)合作者的描述達(dá)到合作者共鳴。與現(xiàn)實(shí)的進(jìn)行比較學(xué)生感知了圖后,，學(xué)生們不禁對(duì)圖有了一種佩服的感覺(jué),，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇三

2,、大膽地創(chuàng)造與想象,，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解,；

4,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

5,、感受節(jié)日的`歡樂(lè)氣氛。

活動(dòng)一：甜甜的元宵

1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2．通過(guò)做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂(lè)趣。

3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情,。

面粉,、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

師：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品,，是什么？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵,？

2．觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

師：

①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵,？

②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么,？

3．做元宵,、煮元宵。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手,。

（2）幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵,。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤(pán)外。）

（3）教師煮元宵,。

4．加糖品嘗元宵,，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情,。

幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵,，然后品嘗元宵,，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

活動(dòng)二：賞花燈,、猜燈謎

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

活動(dòng)背景：

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干,。

2,、知識(shí)——有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一,、導(dǎo)入

師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開(kāi)

1,、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動(dòng),。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ),，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了,？

師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,，初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣,。

2、初步了解大白鵝的外形特征,。

3,、愿意欣賞詠鵝，感知詠鵝語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

喜歡朗讀古詩(shī)《詠鵝》，并能用動(dòng)作表演詩(shī)歌內(nèi)容,，激發(fā)幼兒誦讀古詩(shī)的興趣,。

錄音機(jī)、白鵝叫聲錄音帶,、《詠鵝》朗讀帶,、音樂(lè)帶，自制正在游泳的大白鵝圖片,，課前事先畫(huà)好的“小河”。

（一）聽(tīng)一聽(tīng),，猜一猜,。

1、放白鵝叫聲錄音帶,，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物,。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

2,、出示大白鵝的圖片。（事先把圖片貼在黑板上,，再用一張白紙遮住,，以此設(shè)置懸念，進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣）,。

（二）看一看,，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué),。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝的外形特征并初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）鵝的羽毛是什么顏色的,？

（2）大白鵝的脖子長(zhǎng)得怎么樣呢,？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）

（3）這只大白鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子向著天空在唱歌呢，我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎樣唱的,。（放白鵝叫聲）

（4）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)白鵝唱歌吧,。帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作，伸長(zhǎng)脖子學(xué)白鵝叫聲,。（引出詩(shī)句“鵝,、鵝、鵝,，曲項(xiàng)向天歌”）

（4）大白鵝最喜歡游泳,，它是怎樣游泳的呢？（引導(dǎo)幼兒用雙手模擬劃水的動(dòng)作,，引出詩(shī)句“白毛浮綠水”）

（5）大白鵝小腳的顏色真漂亮,，是什么顏色的呀？（紅色）那么大白鵝游泳時(shí)腳又是怎么用力的呀,？請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,，然后集體模仿（引出詩(shī)句“紅掌撥清波”）。

（三）聽(tīng)一聽(tīng),，讀一讀,。

1、放《詠鵝》朗讀帶,，幼兒欣賞,。

2、教師有感情配樂(lè)朗讀,，邊讀邊模擬動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容,。

3、教讀兩次,。第一次拍節(jié)奏讀,，第二次邊讀邊模擬動(dòng)作,。

4、跟讀一次,。放錄音朗讀帶,，幼兒邊跟讀邊用動(dòng)作表演。

（四）音樂(lè)游戲：快樂(lè)的大白鵝

1,、放音樂(lè)歌曲《詠鵝》,。

2、教師帶領(lǐng)幼兒扮演大白鵝,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演,，來(lái)到“小河”里盡情的嬉水玩耍。

人們常說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半,?！本实膶?dǎo)入能在極短的時(shí)間之內(nèi)就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，從而調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本節(jié)課中,，我采用先聲奪人的辦法來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,，即讓幼兒聽(tīng)聲猜動(dòng)物，實(shí)踐證明,，孩子們的興趣一下子被吸引了過(guò)來(lái),，當(dāng)我把白紙揭開(kāi)，栩栩如生的大白鵝出現(xiàn)在他們的面前時(shí),，孩子們的臉上更是滿溢著興奮的表情,。

對(duì)古詩(shī)的教學(xué)，對(duì)于幼兒特別又是小班的幼兒來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)枯燥,，但是如果運(yùn)用適宜的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué),，也會(huì)讓他們興致盎然，并在積極地參與中,，得到很多的收獲,。

考慮到小班幼兒因知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏和理解能力的不足，首先在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，我選擇了《詠鵝》這首易于小班幼兒理解的古詩(shī)來(lái)進(jìn)行教學(xué),。那么如何幫助幼兒理解古詩(shī)的內(nèi)容呢？我在教學(xué)方法的選擇和趣味性的挖掘方面,，花費(fèi)了不少的心思,。本次教學(xué)活動(dòng)中，我主要采用肢體動(dòng)作模仿來(lái)表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。通過(guò)讓幼兒模仿大白鵝頭抬的高高的伸著脖子唱著歌,、在水里像劃船一樣游泳等動(dòng)作來(lái)初步理解故事內(nèi)容并感知詩(shī)的意境。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的積極性很強(qiáng),，模仿得也很不錯(cuò),，師幼互動(dòng)也很好。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒還初步了解大白鵝基本的外形特征,，如鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，白白的羽毛,，紅紅的腳掌,。

但在“聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀”這一環(huán)節(jié)中,，也許是教法設(shè)計(jì)還不夠理想,，方式方法較為單一些，因此幼兒學(xué)習(xí)朗讀的情緒有所下降,，有幾個(gè)幼兒注意力開(kāi)始轉(zhuǎn)移,，開(kāi)始東張西望，不十分愿意跟老師朗讀古詩(shī),。我想,，如果我變換一些方式來(lái)教讀，如由教師朗讀詩(shī)句幼兒模仿動(dòng)作,；或教師一邊指著白鵝的不同部位,，一邊誦讀相應(yīng)的詩(shī)句；或者讓全體幼兒來(lái)誦讀,，我來(lái)指掛圖,。這樣就增加了形象性，孩子們學(xué)習(xí)的興趣就不至于削弱,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子在歡快愉悅的歌曲聲中學(xué)習(xí)表演古詩(shī)里的情景,，在游戲活動(dòng)中孩子表現(xiàn)的很開(kāi)心，也學(xué)的很像,。通過(guò)模仿白鵝戲水的動(dòng)作進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》,。

小百科：《詠鵝》是初唐詩(shī)人駱賓王于七歲時(shí)寫(xiě)的一首五言古詩(shī)。這首詩(shī)開(kāi)篇先聲奪人,，“鵝,！鵝！鵝,！”寫(xiě)出鵝的聲響美,，又通過(guò)“曲項(xiàng)”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對(duì)比寫(xiě)出鵝的線條美與色彩美,，同時(shí),，“歌”、“浮”,、“撥”等字又寫(xiě)出鵝的動(dòng)態(tài)美,，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài),、音聲與色彩完美結(jié)合,，將鵝的形神活現(xiàn)而出。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)行裝飾,。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力,。

3,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)

4,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

周?chē)鷫ι腺N螞蟻的各種姿勢(shì)圖,、晚會(huì)場(chǎng)景的課件一段,、彩筆、背景音樂(lè),。

一,、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法,，以及了解不同的線條排列方法,。

聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀,，那邊在干什么呢,？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排,、斜排地放在一起,，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加漂亮,。

二,、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1,、大家正樂(lè)著呢,，聽(tīng),，是誰(shuí)在哭呀？

3,、讓我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子,。可以把螞蟻畫(huà)成各種動(dòng)作,。也可以幫它穿上衣服,，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上,、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合,。

三,、講評(píng)：

讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的化裝師。

1,、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條,。

2、評(píng)一評(píng),、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最漂亮,。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會(huì)以宣泄心中成功的喜悅,。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會(huì)了,，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈,。

根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn),，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識(shí)，與探究的同時(shí)樹(shù)立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀,?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),、做做,、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察,，動(dòng)手去研究問(wèn)題,，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn),。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn),，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力,。