作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、產(chǎn)生向往太空,，向往月球的愿望。

1,、深色星空背景圖,，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

2,、油畫(huà)棒,、畫(huà)紙幼兒人手一份。

一,、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上,，引出故事。晚上,，月亮爬過(guò)樹(shù)梢,，出現(xiàn)在天空上，小動(dòng)物們看到了月亮,，大家議論起來(lái),。

講述小貓、小狗,、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間,。

在幼兒各抒己見(jiàn)后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮,，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮,。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么？

請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,，月亮里會(huì)有些什么呢,？大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái),。

三,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示：請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng),。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇二

設(shè)計(jì)意圖怎么寫(xiě)？

教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的,，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo),，一般情況下，教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,，因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的,！

一、教材內(nèi)容分析本課教材是 本節(jié)的重點(diǎn)是

二,、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：情感態(tài)度與價(jià)值觀：

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

五,、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

你具體選要寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課,。然后按下面幾個(gè)部分寫(xiě)。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì),。

一,、設(shè)計(jì)意圖： 幼兒活潑好動(dòng)，摸,、爬,、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),，相互嬉戲的最?lèi)?ài),。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作,。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中,，幼兒積極思考,、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng),，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要,。為盡量地滿(mǎn)足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦,，大膽參與,，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇三

《旅行家樹(shù)》是第八冊(cè)第一組中的閱讀課文，它旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文,，理解課文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方都要為人類(lèi)造福的高貴品質(zhì)。

本組的訓(xùn)練重點(diǎn)是在上一冊(cè)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力,，學(xué)習(xí)按一定順序抓重點(diǎn)觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段,、概括段意的能力,。因此，設(shè)計(jì)教案時(shí),，我圍繞本組訓(xùn)練重點(diǎn)確定

教學(xué)

首先，安排課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生運(yùn)用老師教給的預(yù)習(xí)方法,，了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,。其次,，通過(guò)初讀課文，培養(yǎng)對(duì)照課文邊聽(tīng)邊想的好習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。再次，通過(guò)細(xì)讀課文,，默讀,、朗讀相結(jié)合，提高邊讀邊想的能力,，向?qū)W生滲透學(xué)法,。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)查字典,，勾畫(huà)句子,，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。最后,，抓住中心句,，理解中心句,，從而突破難點(diǎn)。在達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)中,，讓學(xué)生動(dòng)手分段,、歸納段意，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度,，培養(yǎng)分段,、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學(xué)生積累詞匯,，進(jìn)一步掌握比喻句的有關(guān)知識(shí),。板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)，抓住外形,、生長(zhǎng)地點(diǎn),、用途、性格四點(diǎn)進(jìn)行板書(shū),，板書(shū)美觀簡(jiǎn)潔,。

本課后的練筆即“小作文”，是對(duì)本組的觀察訓(xùn)練重點(diǎn)掌握情況的檢查,。設(shè)計(jì)教案時(shí),，使練筆有別于“大作文”。幫助學(xué)生歸納觀察方法,，在按一定順序詳略得當(dāng)指導(dǎo)觀察,，重在教方法。

總之,，在設(shè)計(jì)教案時(shí),，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學(xué)特點(diǎn)：以粗線條為主，同時(shí)做到粗中有細(xì),；以自學(xué)為主,，老師講解為輔。按照閱讀課文教學(xué)要求,，不做逐段講讀,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題獨(dú)立思考，在閱讀中完善讀書(shū)方法,。在形式上安排了預(yù)習(xí),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法滲透,、說(shuō)一說(shuō),、動(dòng)手練、小組討論等形式,，把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處,。做到閱讀中讀,、寫(xiě)結(jié)合，寫(xiě)作中寫(xiě),、讀結(jié)合,。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、以自學(xué)為主,，在老師指導(dǎo)下閱讀課文,，培養(yǎng)閱讀能力。

2,、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方，都要為人類(lèi)造福的高尚品質(zhì),。

3,、有感情地朗讀課文。

4,、在老師指導(dǎo)下完成課后練筆,。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解旅行家樹(shù)的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn),，理解作者借旅行家樹(shù)所抒發(fā)的感情,，即：無(wú)論在什么地方，都要為人類(lèi)造福,。

三、

運(yùn)用本課作者抓重點(diǎn),、按順序觀察的寫(xiě)作方法完成課后練筆,。

四、教學(xué)方法

以自讀為主,，讓學(xué)生帶問(wèn)題獨(dú)立思考,，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫(xiě),、讀結(jié)合,，提高寫(xiě)作水平。

五,、學(xué)生學(xué)法

運(yùn)用邊聽(tīng)邊想,、邊讀邊想的方法自學(xué)課文。

六,、教具準(zhǔn)備 電腦,、課件

七,、教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)

【課前預(yù)習(xí)】

一、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1,、在老師指導(dǎo)下閱讀課文,，理解課文內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)旅行家樹(shù)那種無(wú)論在什么地方都要為人類(lèi)造福的高尚品質(zhì),。

3、用歸并法給課文分段,，歸納段意,。

4、有感情地朗讀課文,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文最后一句話(huà)：“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中,?！钡暮x。

三,、教學(xué)過(guò)程

板書(shū)課題：4＊旅行家樹(shù)

1,、前提測(cè)評(píng)

檢查生字、詞預(yù)習(xí)情況

2,、認(rèn)定目標(biāo)

明確學(xué)目標(biāo),，引入新課。

3,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）釋課題（檢查預(yù)習(xí)情況）

【問(wèn)】旅行家樹(shù)是一種什么樣的植物,？你是從哪里找到答案的？（18頁(yè)預(yù)習(xí)中的1,、2句話(huà)）

自己閱讀課文,，邊讀邊想下列問(wèn)題（課件演示）：

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點(diǎn),？ ④ 旅行家樹(shù)在不同環(huán)境里怎樣造福于人,？用筆畫(huà)有關(guān)句子?！緦W(xué)法滲透】“邊讀邊想”是下一個(gè)訓(xùn)練組的訓(xùn)練重點(diǎn),這里要求邊讀邊想,，將為下一個(gè)組的學(xué)習(xí)做鋪墊。

小組討論后,，指名回答以上問(wèn)題,，檢查細(xì)讀情況。

指名讀出有關(guān)旅行家樹(shù)樣子的句子,。課件演示樹(shù)的婀娜姿態(tài),，并齊讀描寫(xiě)其樣子的句子,，感受樹(shù)的美。

聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)對(duì)課文最后一句話(huà)的理解,。（“我”認(rèn)為把樹(shù)移至庭院僅是一種形式,，這并不重要。重要的是讓旅行家樹(shù)的優(yōu)秀品質(zhì)在自己的心中生根發(fā)芽,，使自己成為一個(gè)努力為人類(lèi)造福,、意志堅(jiān)強(qiáng)，不因環(huán)境不同而改變信念的人,。作者的這一愿望表達(dá)了對(duì)旅行家樹(shù)美好品質(zhì)的追求和向往,。）指名談一談自己如何細(xì)讀課文。

【學(xué)法小結(jié)】閱讀文章時(shí)要帶問(wèn)題邊讀邊想,，把閱讀和思考結(jié)合起來(lái)學(xué)會(huì)從文章的字里行間弄懂問(wèn)題,，理解課文。

4,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

第二課時(shí)

一,、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《旅行家樹(shù)》第一自然段,，學(xué)習(xí)作者的觀察,、寫(xiě)作方法。

2,、運(yùn)用抓重點(diǎn),、按順序的觀察方法觀察“滿(mǎn)地金蓮”，完成課后練筆,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、按順序觀察“滿(mǎn)地金蓮”,，先說(shuō)后寫(xiě),。

三、教學(xué)過(guò)程

1,、前提測(cè)評(píng)

【問(wèn)】本組訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？（按順序,、抓重點(diǎn)觀察）

讀《旅行家樹(shù)》第一自然段說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序觀察的,？著重抓住什么來(lái)寫(xiě)？怎樣寫(xiě)具體的,？（按下→上,，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)，運(yùn)用優(yōu)美詞句,、想象,、比喻的方法寫(xiě)具體,。）

2、認(rèn)定目標(biāo)

出示目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。

3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

（1）讀“練筆”要求,，明確題意,。（2）簡(jiǎn)介觀察的必要性與要求。

【板書(shū)】觀察要實(shí)事求是 觀察要有順序

說(shuō)說(shuō)莖是什么形狀,？什么顏色,？（細(xì)長(zhǎng)、柔嫩,、翠綠）用手摸“莖,，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。（光滑細(xì)膩）用一句話(huà)簡(jiǎn)述“莖”,。

重點(diǎn)觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫(xiě)畫(huà)面）

用一句話(huà)簡(jiǎn)述果實(shí)特點(diǎn),。

（4）小結(jié)觀察植物的方法，指導(dǎo)寫(xiě)作,。

4,、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

抓住滿(mǎn)地金蓮莖、葉,、花,、果的特點(diǎn)，運(yùn)用優(yōu)美的詞匯,，按順序說(shuō)一段話(huà),，突出葉、花的特點(diǎn),，然后寫(xiě)下來(lái),。

觀察 手摸 葉 運(yùn)用優(yōu)美詞匯 花 語(yǔ)句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當(dāng)

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2,、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法。

2,、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解,。

2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、真實(shí)的蜜蜂圖片。

2,、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒,，勾線筆，圖畫(huà)紙,。

一,、激趣導(dǎo)入。

小朋友,，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈,，你們想看嗎？教師表演舞蹈《小蜜蜂》,，引出課題,。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂。

二,、談話(huà)活動(dòng),。

1、觀察小蜜蜂的樣子,。

出示蜜蜂的圖片,，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn),。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造,，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng)。

2,、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

三、給小蜜蜂畫(huà)像,。

1,、出示蜜蜂圖片，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：

（3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀,。

2、小朋友說(shuō)得很好,，老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法,，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫(huà)的步驟好嗎,。

3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,。幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

4,、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服,。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受,，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色。

5,、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂,。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品,。

四、欣賞評(píng)價(jià),。

1,、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評(píng)價(jià)作品,。

2,、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià),。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì)。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

1,、評(píng)價(jià),。

2、總結(jié),。

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人,，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果,。

有了思路,，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中,，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn),，其他聽(tīng),；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí),，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記,，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān),，再進(jìn)行展示,。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間,。第二回合的小組學(xué)習(xí),，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū),。然后進(jìn)行展示,，評(píng)價(jià)，再讀,。由于目標(biāo)難度不大,，學(xué)生積極性很高，參與面廣,，很易達(dá)成目標(biāo),。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合,，二十多分鐘就過(guò)去了,。第三回合,，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌,，興致勃勃,。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,。”“這篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家,?！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂,。蜜蜂也能飛回家,。”“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能,?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋,。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎,？”下面一片沉默。我想如果再來(lái)一組展示,，情況也會(huì)大同小異,。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì),，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),？”一語(yǔ)道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手,，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái),。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù),，但此時(shí)已拖堂幾分鐘,。從學(xué)生的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo),，這是好的開(kāi)始,。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí),，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中,，我還要不斷地努力探索,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1,、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力,。

2,、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽探索。

3,、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài),，在輕松，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉,。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，表現(xiàn)歌曲的意境。

表現(xiàn)歌曲的意境,。

一,、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫(huà)

1、老師：“看看老師畫(huà)了什么,？

2,、你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

二,、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī),。

1、指名背

2,、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī),。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎？

3,、齊背,。

4、按節(jié)奏泳古詩(shī),。2|4

鵝鵝鵝,，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水,，

紅掌撥清波,。

三、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌

樹(shù)苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌

1,、聽(tīng)是誰(shuí)的聲音高一些,？2、聽(tīng)是誰(shuí)在唱,？3,、學(xué)唱,。

四、新歌：

1,、示范唱,。

2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

3、學(xué)習(xí)樹(shù)兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

4、花兒女生唱,。樹(shù)兒男生唱。

5,、老師：“鵝大哥們聽(tīng)到了,。也加入到其中。他是怎樣唱的呢,？eee,。e。

6,、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方,？你們他。（在小花和小樹(shù)中間）

7,、老師唱鵝大哥,，花兒女生唱。樹(shù)兒男生唱,。

8,、同學(xué)通唱歌曲。

五,、展開(kāi),、討論

我們來(lái)組成幾個(gè)組。分別是歌舞組,、音響組,、圖畫(huà)組。

2,、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音,，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝,。綠色紙剪成柳條,，紅色紙張成花瓣。

4,、音響組：流水聲?shū)B(niǎo)聲風(fēng)聲,、雨聲鵝聲……

5、圖畫(huà)組,。

6,、展示。評(píng)價(jià),。

六：小結(jié)

老師：“同學(xué)們,，今天特別開(kāi)心，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲,，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮,。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇六

美術(shù)活動(dòng)：詠鵝

在幼兒熟練朗誦古詩(shī)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài),。

幼：長(zhǎng)城,、長(zhǎng)江、黃河,、京劇等

師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)我們把它畫(huà)出來(lái)吧,！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中,。）

師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么,？（大白鵝）

師：你們真棒,！猜對(duì)了！大白鵝很開(kāi)心,，張開(kāi)翅膀,，（添畫(huà)翅膀），跳起舞來(lái)了,！

（在這一環(huán)節(jié)中,，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)，幼兒的創(chuàng)作,，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）

草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎,？

1,、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來(lái)變鵝寶寶。（引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同大小的蛋,，區(qū)分鵝的頭與身體）

2,、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的,。（要求幼兒用白色油畫(huà)棒均勻著色）

3,、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子）

4,、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的鵝,，并添畫(huà)背景。

找找誰(shuí)的大白鵝最神氣,！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的其中一只大白鵝的動(dòng)作,，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩(shī)。（特征,、動(dòng)態(tài)方面）

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,；在做元宵,、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活,、科學(xué)常識(shí),。

3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷,、品種等。

4,、感受節(jié)日的歡快氣氛,。

5、愿意積極參加活動(dòng),。

1,、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐,、鍋等。

2,、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

3,、音樂(lè)《喜洋洋》等,。

4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地,。

一,、開(kāi)場(chǎng)白（以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè)）

四、大家先不要著急做,，誰(shuí)知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的？我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢,？（把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里,。呆會(huì)兒把你自己做的.元宵煮給你吃,，誰(shuí)做得多，誰(shuí)吃的多,。

幼兒開(kāi)始制作,，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。（放背景音樂(lè)喜洋洋）

六,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰(shuí)做的又快又好,。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),，給小朋友煮元宵。（老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七,、煮元宵,、吃元宵。

小朋友們仔細(xì)觀察,，看元宵在煮熟前后有什么變化,？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來(lái)了,。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們?cè)絹?lái)越聰明,，也越來(lái)越善于觀察了。好,，現(xiàn)在我們就來(lái)享受我們自己的勞動(dòng)成果,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的'畫(huà)法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

3,、感受線描畫(huà)的不同美麗，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

1,、范畫(huà)一幅,。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號(hào)筆,。

1,、引入課題。

秋天到了,，花園里面的花都謝了,，小蜜蜂很難過(guò)，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜,。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花，請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2,、學(xué)習(xí)花的畫(huà)法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫(huà)，觀察一些花的形狀,。

（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫(huà)法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細(xì),，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條，來(lái)把美麗的花兒畫(huà)得更漂亮,。

4,、評(píng)講。

師：讓我們趕快把畫(huà)給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討,。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前,，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫(huà)出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫(huà)的最后效果是否是孩子感興趣的,，首先老師是否喜歡自己的范畫(huà)，如果老師對(duì)自己的范畫(huà)覺(jué)得很滿(mǎn)意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注,，這是最起碼的。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理,，例如我的活動(dòng)，為何要畫(huà)線描畫(huà)花朵,，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫(huà)？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫(huà)前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫(huà)做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫(huà),，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過(guò)多,，把孩子想象的空間給堵塞了，那么這張范畫(huà)是起關(guān)鍵點(diǎn)的,，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫(huà)里看出什么,，既要知道怎么畫(huà)，還要知道如何才能畫(huà)得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法,，還要多說(shuō)甜蜜的話(huà)，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫(huà),，有了老師的肯定,，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止,，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫(huà)進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別。

把握好了這一些,，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),，當(dāng)然，作畫(huà)的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn),，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的，但是合孩子口味的活動(dòng),，就如師傅說(shuō)的,，孩子喜歡畫(huà)了,，畫(huà)得多了,，他們的技能就會(huì)提升，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了,，因?yàn)楫?huà)得多了，積累經(jīng)驗(yàn)多了，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法,。

大班元宵節(jié)健康教案設(shè)計(jì)意圖篇九

《詠鵝》是我國(guó)唐代詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)的作品,，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《詠鵝》教案1。全詩(shī)共四句,，分別寫(xiě)鵝的樣子,、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛(ài)之情,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把"喜歡閱讀"放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條,。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把"讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣"作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū),，主動(dòng)地讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)成一種樂(lè)趣、一種享受,。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐感受語(yǔ)言的特點(diǎn)和閱讀的樂(lè)趣,。

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字：白,、毛,、水，認(rèn)識(shí)5個(gè)字,。

2,、知道鵝的美麗和可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,，熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)生活的情感。

3,、能帶表情有節(jié)拍地朗讀,，達(dá)到熟讀成誦。

1,、師：“同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎,？”下面聽(tīng)老師說(shuō)一則謎語(yǔ)："頭戴一頂紅帽子，身披一件白袍子,，腳穿一雙紅鞋子,，唱起歌兒伸脖子。"學(xué)生猜,。

（老師以一則謎語(yǔ)作為開(kāi)頭,，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《詠鵝》教案1》,。）

①教師：“請(qǐng)同學(xué)們趕快把書(shū)打開(kāi),，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫(xiě)鵝的？”

②讀后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道了什么,？

①出示圖,、文。（一幅大白鵝圖畫(huà),，白鵝的頭上脖子上,，身子上和腳部分別貼著這首古詩(shī)的四個(gè)句子。）

③師：“聽(tīng)了錄音,，你感悟出它的節(jié)拍了嗎,？請(qǐng)自己練習(xí)讀?！?/p>

④請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀,。

（每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀,，才能在讀中再次意境,，體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩(shī)的一年級(jí)小學(xué)生不懂這些,，靠老師的講解很難收到理想的效果,。因而讓學(xué)生從聽(tīng)中感悟，從模仿練讀中得到自悟,。)

②生：“小組讀,、同桌讀者、指名配樂(lè)朗讀,?！?/p>

④生：“學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演。然后全班一起邊演邊背,?！?/p>

1、學(xué)生畫(huà)出詩(shī)中要求記住的生字,。然后用自己喜歡的方法記住這些字,。

2、小組討論,，匯報(bào)識(shí)字方法,。

3、練習(xí)用字組詞,，說(shuō)話(huà),。

（在學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō),、演一演,、畫(huà)一畫(huà)、記一記的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng),。伴隨著學(xué)生的活動(dòng)，教師適時(shí)調(diào)控,，使學(xué)生的身心始終處在高度的興歷和激動(dòng)之中,。）

1、找朋友讀生字,。

2,、男女生輪讀古詩(shī)。

3,、背誦古詩(shī)比賽,。