確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇一
教具構(gòu)成：《小貓》音樂
教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳,、平衡等基本動作,，以及手腳協(xié)調(diào)能力。
活動過程：
1.播放歡快的音樂,，迎接寶寶的到來,。教師帶著寶寶一起跟著音樂拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等,，一邊等寶寶到齊,，一邊激發(fā)寶寶參與活動的興趣。寶寶到齊后,，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操,。
2.教師：“今天我們一起來做一套新的模仿操，‘小貓’,。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰來告訴老師?對了,。小貓是喵喵地叫，小貓最愛抓什么吃?”(小魚,、小老鼠)
3.“現(xiàn)在我們一起來學(xué)小貓是怎樣吃小魚,，怎樣抓老鼠的?！苯處熼_始邊念歌詞邊做動作,。
a.小貓、小貓,、喵喵,，兩手放在嘴邊做摸胡須的動作4下。
b.“小貓小貓,、喵喵”,，蹲下兩手做摸胡須動作4下。
c.“蹲在地上吃小魚”,。蹲下,，兩手掌手朝上做吃小魚動作4下。
d.“站起來伸伸腰,?！闭酒穑瑫r兩臂從腹部前,，經(jīng)胸前向上舉起,，然后左右分兩到兩側(cè)。
e.小貓,、貓,、跳跳跳,、，兩手放在胸前,，做擺手動作4下,。
f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動作2下,，然后左右彎腰各一次,。
g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂,，左右擺動,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二
一、目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉,。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣,。
二、準(zhǔn)備
1,、固體膠,、抹布、撕碎的各色彩紙若干,。每組一個放碎紙的盆,，粘貼用的大樹若干。
2,、教學(xué)自制圖片一套,。
三、過程
1,、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來了,，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上,，大地上的小草穿上了新衣裳,，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了,，哇,，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上,，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”
太陽光照呀照,，當(dāng)快要照到大樹身上的時候,，突然天空中飄來了一片烏云,，烏云遮住了太陽，于是,，大樹就沒能穿上新衣裳,。
2、討論
(1),、大樹沒能穿上新衣裳,，身上會怎么樣?(冷的)
(2)、還會怎么樣?(生病的)
3,、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)
——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,，涂上膠水貼在大樹身上。
4,、教師示范
(1),、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面,。
(2),、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼,。
(3),、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下,。大樹伯伯的新衣裳就做好了,，花花綠綠的好漂亮。
5,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn),，邊撕邊貼,。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢,。
6,、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好
幼兒園小班手工活動方案5
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗(yàn)成功帶來的愉悅,。
2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力,。
3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,，體驗(yàn)與家長合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.報(bào)紙,、彩色紙,、剪刀,、彩筆。
2.一段舒緩的背景音樂,、時裝表演的音樂,。
活動過程
一、出示衣服范例,，引起幼兒的興趣,。
1.師：小朋友看，這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?
2.幼兒自由講述
二,、出示圖畫紙
1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,，老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂漂亮亮的好嗎?
2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服,。
三,、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。
1.請家長裁剪,，幼兒裝飾,。
2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩,。
3.制作完后,，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,，給她們以成功的體驗(yàn),。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇三
一、活動目標(biāo)
1,、 學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車,，提高動手能力。
2,、 在教師剖析范例的情境下,，探索了解風(fēng)車的制作方法，采用例推的方式,，觀察制作風(fēng)車的圖示,。
3、 在制作的過程中,，積累操作的經(jīng)驗(yàn),，嘗試有目的地解決困難。
二,、 活動準(zhǔn)備
風(fēng)車范例,、正方形紙、剪刀,、鉛筆,、釘子,。
三、活動過程
(一) 教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察。
1,、 這是什么?你想做一個風(fēng)車嗎?
2,、 做一個風(fēng)車，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風(fēng)車,，探索了解風(fēng)車的制作過程,，并嘗試用圖示來表示。
1,、 教師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最后的位置上,，并剖析第一步，將固定的釘子取下,，“你們猜猜這只風(fēng)車會變成什么樣子?”
2,、 教師打開一個三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”
3、 逐一探索風(fēng)車的制作過程,。
① “如果將幾個角都打開,，你們會看到什么呢?”
教師打開所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這是什么形狀的?”
② 這一個圖形是什么形狀的?我們應(yīng)該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?
③ 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。
④ “在開口未剪的時候,，應(yīng)該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
⑤ 教師將圖示按正數(shù)的順序編好,，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。
(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車,，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,。
(四) 游戲活動：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、鼓勵幼兒在觀察,、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法,，探索用各種材料制作糖果,。
2、鍛煉手的團(tuán)捏,、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性,，培養(yǎng)幼兒審美能力。
3,、讓幼兒感受藝術(shù)美,，體驗(yàn)與家長共同游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.活動室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙,、糖果包裝盒等,。
2.鋪助材料：縐紙,、卡紙、橡皮泥,、透明包裝紙,、吸管、牙簽,、糖果紙（盒,、罐）,、透明膠、雙面膠,、用山芋、蘿卜,、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動過程：
1,、談話導(dǎo)入
（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?
2,、親子操作
a包裝糖果,。
玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團(tuán)捏,，邊團(tuán)捏邊說：“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán),。”“用力捏,，使勁團(tuán)?！薄皥A圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透明膠將糖果包裹好固定?。?，”糖果做好啦,，真好看！”“你一定也能學(xué)會包糖果,，讓我們一起來做吧,！”
玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊,、蘿卜塊（用金線擰緊）,，制作硬糖,。父（母）可鼓勵幼兒用水彩筆在黃瓜塊,、蘿卜塊上畫圖案裝飾。
溫馨提示：孩子包糖果,，父（母）從旁指導(dǎo)和幫忙,。全部完成后，把“糖果”放在小盤里,，數(shù)一數(shù)有幾粒,，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓勵孩子,。包糖果用的數(shù)量可以自由決定,。孩子在操作過程中，家長不要代替他,。
b裝飾糖果
玩法1：父（母）先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法,。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線外,，學(xué)會運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門簾,。
玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓,，并鼓勵幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點(diǎn)、條紋,、花,、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）,。
溫馨提示：父（母）可幫助幼兒畫輪廓，鼓勵幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼,。家長適時提示指導(dǎo),，不包辦代替。
c做棒棒糖
玩法：父（母）先讓幼兒認(rèn)識棒棒糖的材料,。分別出示：橡皮泥,、泥工板；吸管,、牙簽,、糖紙、透明膠,。再示范講解制作方法
a,、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份,，可以做各種形狀的糖
b,、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽,、插上做棒子。
d,、將做好的棒棒糖插入糖果瓶,、糖果盒中。
溫馨提示：父（母）鼓勵幼兒大膽選擇輔助材料,，做出不同樣子的棒棒糖如方的,、圓的、長長的,、扁扁的……
3,、延伸活動：“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”,、“涂鴉區(qū)”
幼兒園小班手工活動方案及反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣,。
2,、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。
3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4,、在浸染,、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒。
2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。
教學(xué)過程：
1、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。
2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,，用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋,，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋,。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3,、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞,。)
4、小母雞們真能干,，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛吃什么食物，我們給它添畫上去,。
5,、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來,。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,，做做游戲吧,。
活動反思：
通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點(diǎn)在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。
幼兒園小班手工活動方案4
一,、 活動目標(biāo)
1、 初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),，項(xiàng)鏈等等,。
2,、 愿意參與制作活動并體驗(yàn)拉花色彩的美麗,。
二、 活動準(zhǔn)備
1,、 紅,、黃、藍(lán)三色小長方形,、雙面膠,、剪刀、膠布,。
2,、 范例若干
三、 活動過程
1,、 模特秀《the wagic key》,，激發(fā)幼兒的興趣,。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2,、 出示拉花,，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師：這三種哪一種看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色,，而且排列得很漂亮,。
3、 教師講解示范拉花
師：這節(jié)課,，老師就教小朋友怎么做拉花,，我們可以做成手環(huán)和項(xiàng)鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形,，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓,，重合一起,，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊,，這樣圓就變得很小了,，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起,，凸出來,，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進(jìn)去,，也一樣粘起來,。再套一個，要注意套第四個環(huán)時,，可不可以套到中間去呀,，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動手做做吧,。
4、 提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時,，不要對著小朋友,，不要傷到自己，剪完后,，要放回籃子里,。
(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列。
5,、 幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6,、 作品欣賞,。
7、 家長與幼兒進(jìn)行模特秀,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇六
活動目標(biāo)：
1,、嘗試用手的不同變化來給衣服印花。
2,、體驗(yàn)美術(shù)活動帶來的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料,、抹布、各種款式的報(bào)紙衣服
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道花有哪幾部份組成
活動過程：
一,、手指游戲?qū)?，引起幼兒興趣
1、寶寶們,，和老師一起來做個手指游戲吧,。來，把小手藏起來,。
“我的小手變變變,，變成毛毛蟲爬爬爬。我的小手變變變,，變成小兔的耳朵長又長,。我的小手變變變,，變成小貓的胡子喵喵喵,。我的小手變變變，變成榔頭敲敲敲,。我的小手變變變,，變成按鈕嘀嘀嘀?！?/p>
(通過小游戲的導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣,，為幼兒自己作畫時手的不同變化作鋪墊)
2、手指游戲真好玩,。我們一起來給手指朋友留個影吧,。
我的小手變變變，剛才我的小手變成什么了呀?
(幼兒自由說,，說到什么就給什么留個影,，教師示范留影。在留影過程中與幼兒一起討論換顏料時該怎么換,，顏料不夠時怎么辦)
(通過教師的示范,，幼兒很清楚在自己作畫過程中應(yīng)注意的事項(xiàng))
二、欣賞討論
1,、這些影子朋友真調(diào)皮!寶寶看,，它們呀一下子又跑到衣服上去了。
出示衣服,，這是誰的衣服呀?漂亮嗎?小熊穿著這么漂亮的衣服要去哪呀?我們一起來問問小熊吧,。“小熊,，小熊,，穿著這么漂亮去哪啊?”“我要去參加生日晚會”
原來小熊要去參加生日晚會，難怪穿這么漂亮呢!那小熊的衣服上有什么呀?這些花真漂亮,，五顏六色,，它們都是有我們的影子朋友變出來的。(創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣)
2,、請寶寶們仔細(xì)找找，小貓的胡子的影子跑到哪里去了?
小貓胡子的影子跑到這里來了,，那這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子變成了花的花心了,，花心在花的中間。
小貓胡子的影子還跑到花的什么地方去了?
這是花的什么呀?小貓胡子的影子一下子又變成了花的花葉,，左一片花葉,，右一片花葉。(師邊說邊演示)
3,、榔頭的影子跑到花的什么地方去了?
這是花的什么呀?榔頭的影子一下子變成了花的花瓣,，花瓣繞著花心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，敲敲敲,?；ò暌嘁恍@樣開出來的花才又大又好看。(師邊說邊演示)
榔頭的影子還跑到花的什么地方去了?
4,、毛毛蟲的影子變成了花的花柄,，花柄要長長的(師邊說邊演示)
5、小結(jié)：原來每個影子都可以做花的花心,、花瓣,、花葉、花柄,，你想讓它做花的什么,，它就可以做花的什么。
(通過讓幼兒找找調(diào)皮的影子,，進(jìn)一步加深幼兒對手的不同造型的變化,，并進(jìn)一步鞏固了花的組成部分。在整個過程中,，幼兒處于主動地位,，教師兼著啟發(fā)、鼓勵的原則在旁引導(dǎo),，使師,、幼互動顯得自然而和諧。)
三,、幼兒作畫
1,、小熊穿上這么漂亮的衣服真開心，可是它說我不能一個人快樂呀,，你快樂,，我快樂，大家一起才快樂!請寶寶們也用這些影子朋友幫我的小伙伴也來設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣服吧,。
2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。
四,、展示作品
衣服做好了，小熊真高興!我們一起和小熊穿上這么漂亮的衣服來跳個舞吧,。
(活動結(jié)束時,，讓幼兒穿上自己制作的服裝相互評價，教師參與評價,，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng),。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價,，發(fā)揮了幼兒的主動性,，參與性,。)
幼兒園小班手工活動方案及反思篇七
一,、活動目標(biāo)：
1.嘗試通過紙杯變形,、涂色，制作出紙杯花,。
2.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻涂色。
3.體驗(yàn)變形所帶來的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動,。
二、活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個
幼兒準(zhǔn)備：紙杯,、剪刀,、蠟筆
精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。
三,、活動過程：
1.出示紙杯花范例,，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣,。
引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2.鼓勵學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法
1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開,，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。
3.探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻的涂色,。
1)回憶對比色
2)探索不同的分割涂色方式
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?
4.幼兒操作,，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法,。
1)幼兒沿直線剪出花瓣,。
2)選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時要用力,，有耐心,。
5.集體展示作品，教師小結(jié)
將幼兒制作的紙杯花串起來,，變成一個個花串,，懸掛起來。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇八
活動生成背景：
折紙
折紙是我班班級特色活動,?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,，在老師的幫助下,，已自擬出活動常規(guī)及要求?；顒又?，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角,、中線等概念,，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折,、四角向中心折等基本技能,，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標(biāo)：
1,、掌握雙三角的折法,。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊,。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》
活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個,，正方形紙若干,，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段,。
活動過程：
1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形,。
師：青蛙有幾條腿,。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,，兩條在前,，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿,，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸,，后腿向后伸展。
2,、出示大范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后,，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙,，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前,、后腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的,。
3,、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法,。
a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對邊折,。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開,，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣,。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折,，形成前腿。
e,、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折,，形成后腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感,。
4,、游戲《青蛙賽跑》
a、 將青蛙頭向前,，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動。
b,、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽,。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水,，休息了,。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水,，休息了,。
6,、喝水環(huán)節(jié)中,，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評,。
7,、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí),，增進(jìn)家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中,，活動氛圍輕松,、和諧，幼兒參與性高,，能大膽嘗試,。
教師講解細(xì)致、到位,，幼兒能較好的操作,。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進(jìn)行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力,。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,，符合小班年齡特點(diǎn)?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價,，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇九
活動目標(biāo)：
1,、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。
2,、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動所帶來的樂趣,。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的卡紙、固體膠,、瓜果圖片,。
活動過程：
一、看一看,，說一說,。
1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果,，我們給它取個好聽的名字,，誰想好了呢?咦!我聽到了一個小朋友說出了好聽的名字,，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?
2,、那你們有什么好辦法,，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢?
二,、撕一撕,，貼一貼。
1,、看一看,，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙,、剪刀,，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?
2,、你們在撕圖形的時候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個圖形出來了,。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾,，裝飾在圖形的旁邊,，不要貼在圖形上。
3,、你們的速度真快,，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋,，可以看一看老師給你們的圖片,，也可以自己想象。
三,、一起布置“瓜果園”,。
1、畫好圖形的小朋友,，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個位置貼上去,，我們美麗的瓜果園就出來了。
2,、那現(xiàn)在我們圍成一個大西瓜,，走個圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品,。
活動延伸：
美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙,、剪刀、膠水,，讓幼兒用不同的方法制作瓜果,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十
目標(biāo)
1.初步引導(dǎo)幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫,，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉不同工具材料的性能,，會選擇多種材料有次序地進(jìn)行繪畫與制作,，體驗(yàn)活動的成就感。
準(zhǔn)備
1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆,、彩色水筆,、水粉色、棉簽,、彩色小紙片,、漿糊等，分別放置在桌上,。為使幼兒有條理的活動,，教師必須歸類擺放。
2.用厚紙剪成各種形狀的扇面,，數(shù)量不少于幼兒人數(shù),。
3.為每位幼兒準(zhǔn)備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許,。
4.扇子數(shù)把,。
過程
1.欣賞、談?wù)?/p>
教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子,，談?wù)撋茸拥挠猛?，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么,，想象扇面上還能畫些什么,。
2.觀察交流
教師引導(dǎo)幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準(zhǔn)備用哪些工具材料來作畫,，什么先用什么后用,，以進(jìn)一步熟悉各種工具材料的性能。
3.按意愿繪制扇面
(1)幼兒各選一張扇面,，在自己選定的材料的桌上作畫,，教師通過觀察、提問,，幫助幼兒確定主題,。
(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富,。
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教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵,，當(dāng)有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時，教師首先應(yīng)了解他們的意圖,，再作具體地指導(dǎo),，幫助他們回到主題上來,。
(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進(jìn)行涂色，注意畫面色彩要有變化,。
4.制作扇子,，體驗(yàn)成功的快樂
(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒,，注意兩根棒長短要對齊,。
(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子,，相互介紹自己為扇子起的名稱,，體驗(yàn)成功的快樂。
建議
教師在準(zhǔn)備材料時,，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟,，將工具材料相對集中地?cái)[放在一張桌子上，例如：彩色水筆,、蠟筆;彩色水筆,、彩紙;棉簽、彩紙等,，也可在活動室的四周單獨(dú)擺放一些材料,，供幼兒選擇第三種材料用,。教師既應(yīng)鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟,，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習(xí)慣。(完)
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十一
活動目標(biāo)：
1,、觀察自己的小手,，初步學(xué)會用手進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
3,、鼓勵幼兒大膽正確的上色,。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動,。
活動準(zhǔn)備：
ppt,、三張背景畫(天空、草地,、水上),、蠟筆、磁鐵,、黑板,，夾子
活動過程：
一,、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友,，現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉,，不長葉，不開花,，做事全靠它,。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫 衣服,、吃飯,、畫畫等等。
師：對呀,，原來我們的小手這么能干,，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫,。
二,、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示ppt圖片,，請幼兒欣賞,，老師指導(dǎo)幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三,、探索嘗試,，合力創(chuàng)作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空,、草地,、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應(yīng)的手形畫,。
2,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒擺出不同的手形,，進(jìn)行大膽添畫,，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導(dǎo)下添畫。
四,、收獲成功,，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進(jìn)行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?
反思：
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,，激勵他們更加努力,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十二
活動目標(biāo)
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;
2,、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕,、貼"活動;
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒,。
活動準(zhǔn)備
1,、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。
2,、紅色,、綠色美工紙若干。
3,、固體膠管,。
4、桌椅
活動重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法,。
活動過程
一,、激發(fā)幼兒的好奇心
1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的
2,、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)
3,、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼
二,、操作過程
1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.
2、老師巡回指導(dǎo).
三,、展示、交流,、分享
1,、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.
2、請?jiān)敢饨榻B自己蘋果的小朋友來講講.
3,、把自己的名字寫上 (可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)
四,、延伸活動
假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十三
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作,。
2,、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力,。
3,、通過活動使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動準(zhǔn)備
1、幻燈片-水果
2,、畫有大樹圖的畫紙(人手一份),、廢舊海報(bào)若干、膠水,、小毛巾,。
活動過程
一、觀看幻燈片-水果
1,、提問
(1)水果有許多,，除了我們看到的之外，你還認(rèn)識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二,、觀察范畫,，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫
提問：這是果園里的一棵果樹,，可是它的果子被小猴子全摘走了,，你們猜猜看它會是什么水果呢?
2、幼兒討論：說說自己看法
3,、小結(jié)：你們說的都很好,，那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三,、示范撕貼過程
1,、先拿出紙對折后，撕出水果的形狀,，然后涂上膠水貼在樹上,。
(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、教師：水果還可以貼在哪里呢?
四,、幼兒撕貼
幼兒撕貼,、師巡視個別指導(dǎo)。
五,、評價作品
1,、幼兒互相欣賞。
2,、布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十四
活動目標(biāo)：
1,、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花,。
2,、樂意積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂,。
3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
橡皮泥,、泥工板,、花朵圖片、教師示范示意卡片,。
活動過程：
1,、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,，有花蕊媽媽，花瓣寶寶,，和葉子爸爸,。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接,。
3,、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟,，再搓一搓,，變成長條形
(2)一小團(tuán)，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)變圓形,，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉,，搓一搓,、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸",。
4,、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作,，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。
5,、欣賞評價
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。
教學(xué)反思：
1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際,，雖然沒有實(shí)物,，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果,。
2,、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。
3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了個好的氛圍,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十五
一,、激情導(dǎo)入
教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個魔術(shù),，想不想看啊,。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個紙杯，現(xiàn)在再看,，它變成什么了?變成一只小企鵝了,。這個魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品,，但紙杯是一次性用品,，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶,，用紙杯變出各種小動物來,。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變,。揭示課題：紙杯變變變
二,、民主導(dǎo)學(xué)
(一),、觀察感受探究方法
同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝,，還可以變成小老虎,，小獅子，梅花鹿等各種小動物,。(課件出示)下面請同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品,，然后說一說，你最喜歡哪一個,，并說一說為什么喜歡,。
學(xué)生回答
教師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢?
學(xué)生小組討論一下
教師總結(jié)：
因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方,。另外,，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案,。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩,、花紋來變出小動物來的。
1,、教師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?
出示任務(wù)：自學(xué)探究,，了解制作方法
教師總結(jié)：同學(xué)們通過看書自學(xué)，了解到了制作方法有幾種,，(課件出示三種制作方法)概括一下,，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法,，如小兔子,、小老虎、等,，還有一種是改造,、剪切紙杯的方法，如小烏龜,、梅花鹿等,。
2、解決難點(diǎn)
示范剪切杯身和頭尾相對問題,。
3,、制作步驟
1、構(gòu)思2,、畫,、3、剪貼4,、裝飾
如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人,。
4,、教師簡單示范幾種制作難點(diǎn)
(1)剪切杯身
(2)解決小動物頭尾相對的問題
三,、檢測導(dǎo)結(jié)
(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)
出示任務(wù)二：小組討論,，準(zhǔn)備做什么，怎么分工,，怎么合作,。
1、教師：同學(xué)們,，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法,，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法,，就可以變出好多種不同的小動物,。請每個同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真思考,，可以橫的看、豎的看,、正的看,、反得看，在看的過程中,，與我們平時記憶中的小動物形象相結(jié)合,，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想,，并試著和小組成員說說自己的想法,。
2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼,、裁剪等方法,，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾漂亮,。
2,、提出作業(yè)要求
(1)要求每個組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品,，組內(nèi)成員要有分工,。
(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作,，小組內(nèi)至少完成兩件作品,。
(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品,，并做好上臺展示的準(zhǔn)備,。(最后要評選出速度獎,，創(chuàng)意獎，合作獎,，作品獎,，表現(xiàn)獎等)
3、學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo),，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。
(二)作品展示欣賞評價
1,、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展示,，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思,、制作方法,，怎么分工合作的，請同學(xué)們提出一些評價和好的建議,。
2,、學(xué)生上臺展示，介紹,，其他同學(xué)評論,，說一說哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡,，哪個小組表現(xiàn)的,。為什么?
(三)欣賞拓展
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了用紙杯制作小動物,，其實(shí)紙杯不光可以做小動物,，還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花,、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞),，大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢,。希望我們同學(xué)們也能善于動腦,，動手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來,。
板書設(shè)計(jì)：
20.紙杯變變變
制作方法：
1,、剪切杯身
2、添加,、裝飾杯身
3,、根據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十六
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1,、活動重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。教師在示范后幼兒不難掌握,，但漿糊的正確使用對于小班幼兒來講有一定的困難，需要老師在活動中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時進(jìn)行指導(dǎo),。
2,、可以在活動后期開展“我愛媽媽”的活動，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽,，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽,，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背,、給媽媽表演節(jié)目等。
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。
2、在粘貼時,，能將各種顏色間隔開來,。正確使用漿糊。
3,、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽,，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備：
各色蠟光紙彩條,、繩子,、漿糊、抹布
活動過程：
一,、談話引入
今天是3月8日,，你們知道是誰的節(jié)日嗎?
媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦,，那我們送什么禮物給媽媽呢?
二,、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察
這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三,、教師示范制作方法：
先拿一張彩條，抹上漿糊,，將彩條折起來粘在繩子上,。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘,，一直將繩子粘滿,。
四、提出制作要求：
輕輕地蘸漿糊,，不要抹得太多,，全部粘好后,，將手在抹布上擦干凈。
五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。
六,、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十七
【活動目標(biāo)】：
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,，鞏固認(rèn)識三角形,。
2、練習(xí)使用粘貼材料,，掌握粘貼技能,。
3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性,。
【活動準(zhǔn)備】：
有齒孔的彩紙,、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆,、圖片一張,。
【活動過程】：
一、幼兒探索撕紙,。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開,。(幼兒練習(xí)撕紙)
4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下,。(教師小結(jié)：先折一下,，再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,，大小不同)
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,，發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來,。
二,、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形,、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三,、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼,。
2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師,、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容,。
【活動結(jié)束】：
展覽講評：幼兒互評，老師講評,，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十八
【活動目標(biāo)】
1.初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物,，感受散文表達(dá)的意境美,。
2.在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句,。
3.大膽參與活動,，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。
【活動準(zhǔn)備】
課件《螢火蟲和星星》,。
2.野花、小草,、螢火蟲,、星星圖片若干。
3.藍(lán)色背景布一塊,。
4.溫柔的,、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備,。
【活動過程】
(一)課件導(dǎo)入,，初步感知夏夜中的一些景物。
1.欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲,、月亮和星星,。
依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答,，出示相應(yīng)圖片,。
師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?
2.小結(jié)：在美麗的夜空中,，有月亮,、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物),。
(二)分段欣賞,，理解散文的優(yōu)美詩句。
1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。
師：今天,，它們都來了,。(播放flash，朗誦第一段)
師：月光像什么呀?
師：溫柔是什么的感覺?
(先請幼兒說說,，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時候一樣,，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)
師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?
播放《夢幻曲》再次朗誦第一段,。(中間可以提醒幼兒邊搖晃,。)
2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。
師：在這么美的夜空中,，螢火蟲開始飛舞,，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞,。
師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個什么動作?
師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧,。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞,。"(中間穿插個人點(diǎn)評,，及時表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?
師：那我們來看一看,，朗誦第二段,。
師：小草和野花怎么樣了?
3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。
師：螢火蟲這下更開心了,，它又會飛到哪里去呢?
師："那我們一起來接著往下聽,。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著,，最后和星星們呆在了一起,。"
師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了,。"
4.欣賞課件,，朗誦理解散文結(jié)尾。
師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術(shù)呢,，我們一起來看看它是怎么變的,。"
師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)
小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光,。
(三)完整欣賞,，體驗(yàn)散文的語言美、意境美,。
1.播放課件,，完整欣賞,。
師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起,，是一個好聽的故事,，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽,。
2.闖關(guān)游戲,，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān),，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音,，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀,。
(四)表演提升,，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。
幼兒扮演螢火蟲,，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中,。
活動延伸：
1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲,，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象,，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。
2.歌曲欣賞《螢火蟲》,。
幼兒園小班手工活動方案及反思篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)媽媽愛孩子的感情。
2,、樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說"我來抱抱你,、""做你的好媽媽"等,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布娃娃每人一個,、花頭巾每人一條,，音樂磁帶、錄音機(jī),。
2,、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁掛圖。
教學(xué)過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入課題。
1,、師：今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,，你們想不想知道是誰呀?(幼：想)
2、師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)
3,、師：哇,，寶貝你說得真好，來,，和布娃娃握握手,，問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好,。)老師還帶來了一個禮物,，寶寶們請看是什么?
二、引導(dǎo)看圖,，學(xué)習(xí)兒歌,。
1、出示掛圖,，師：圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩,、給它好吃的東西、抱抱它,、親親它,。)
2、教師念兒歌《布娃娃》,，寶寶欣賞,。
師：這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡，也想抱抱它,、親親它,，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀,，老師有個辦法,，我們先對娃娃說："娃娃乖，我來抱抱你,，做你的好媽媽,。"請寶貝學(xué)說："我來抱抱你，做你的好媽媽,。"(指名學(xué)說)
3,、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì),。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答,。(大眼睛，黑頭發(fā),，張開嘴巴笑哈哈,。)
4,、教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌,。
5,、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如：小眼睛,、黃頭發(fā))
6,、男寶寶可說我："我來抱抱你，做你的好爸爸,。"
三,、游戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個布娃娃,，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽,。邊念兒歌，邊做撫摸,、親親布娃娃的動作,，表達(dá)對布娃娃的喜愛之情。
2,、在輕柔的音樂伴奏下,，寶寶邊說："我來抱抱你，做你的好媽媽,。"邊抱寶寶,、撫摸寶寶。
四,、教學(xué)延伸
師：哇啊,，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了,，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動室,。)
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二十
活動目標(biāo)
1、看看,、說說生活中常見的紙。
2,、嘗試用團(tuán),、拋、踢等不同的動作玩紙,，體驗(yàn)活動的快樂,。
活動準(zhǔn)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠),、報(bào)紙,、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料,。
活動過程
一、引出課題
1,、出示紙袋,。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,，猜猜看是什么紙?
二,、看看講講
1、出示餐巾紙(生活)
提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌：餐巾紙,，折起來,，擦鼻涕，真干凈,。)
擦過的餐巾紙放哪里?
2,、出示手工紙(顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲：手工紙變變變,，變架飛機(jī)飛飛飛,。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論：你想到超市買什么東西?
4,、出示報(bào)紙(新聞)
提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié)：寶寶長大了,，也來看新聞、看故事,。
三,、玩報(bào)紙
1、超級捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,，用力捏,。誰的球小?誰的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球,，飛起來嘍!
3,、踢--我的報(bào)紙球，踢起來嘍!
4,、滾--我的報(bào)紙球,，滾過來嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二十一
為了展示我班對幼兒的教育教學(xué)成果,，讓家長了解我園的教育教學(xué),、全方位發(fā)展情況，了解自己孩子在幼兒園的發(fā)展和表現(xiàn)情況,，取得家長對幼兒園工作的 支持,，實(shí)行家園合作。共同和培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣,，促進(jìn)幼兒身心各方面健康發(fā)展,。我班舉辦九月份幼兒學(xué)習(xí)成果展示活動,，實(shí)施方案如下：
一、時間：9月29日上午
二,、地點(diǎn)：大班活動室
三,、成果展示程序：(集體或分組展示)
1、歌曲表演：《開鎖》《請你唱歌個吧》《我的老師像媽媽》
2,、識字：荷花,、出來、白,、黃河,、思、山,、多,、春、不,、桃花,、發(fā)、秋思,、相思,、國旗、我們,、天空,、紅紅的、黃黃的,、
高高的,、甜甜的、出塞,、物,、最、廣,、幾
3,、詩歌表演：《謝謝老師》《全世界兒童是一家》《我愛國旗國徽》
4、古詩誦讀：《秋思》《相思》《涼州詞》《越女詞》《贈汪倫》《望廬山瀑布》《出塞》《秋風(fēng)引》
5,、三字經(jīng)：從人之初到此六谷人所食,。
6、繪畫《小手畫畫》《菊花》剪紙：《五角星》
7,、英語：兒歌：《日常用語》《水果》
手指律動：《littlebee》
歌曲：《happybirthdaytoyou》
《老師老師我愛你》《娃哈哈》《國旗國旗紅紅的哩》
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二十二
一、活動目標(biāo)：
1.通過活動讓幼兒了解西方“萬圣節(jié)”的文化,，感受節(jié)日的快樂,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的英語人文環(huán)境,，讓幼兒體驗(yàn)不同文化習(xí)俗，借以拓展其世界觀,。
2.為幼兒提供展現(xiàn)英文的舞臺,，培養(yǎng)其大方自信的素質(zhì)。
3.增進(jìn)家園英語信息交流,，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動,，實(shí)現(xiàn)家園共育。
溫馨提示：如果你要找幼兒園萬圣節(jié)教案,，那就打開“幼兒園萬圣節(jié)教案精選八篇”鏈接地址去查看吧!
二.活動準(zhǔn)備：
游戲準(zhǔn)備：游戲卡,，小印章，各個小游戲物資及組織準(zhǔn)備,。
環(huán)境準(zhǔn)備：舞臺及環(huán)境布置有關(guān)萬圣節(jié)活動的自制裝扮一套,，手電筒，熒光道具,。
家長準(zhǔn)備：制作參加活動人員的有關(guān)萬圣節(jié)服裝及熒光道具,，周五穿戴整齊參加活動。(“魔鬼走秀”節(jié)目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處),。
糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處),，周五家長再自備兩三個糖果哦!
蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)
手電筒一個(周五帶著參加活動用)
三、活動過程:
集體活動:
1.萬圣節(jié)集體開場舞
2.獅之威風(fēng)--獅王進(jìn)行曲
3.最炫英語風(fēng){大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿參加“魔鬼走秀”的家庭請快速與班主任聯(lián)系,，每班限額4組家庭,。參加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前請將創(chuàng)意的面具、造形及相關(guān)物品帶入幼兒園班主任),。
5.神秘討糖果
目的:增強(qiáng)孩子主動交往能力
前提:一定要安安靜靜,，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的聽主持人口令,，音樂聲響起,，討糖果的游戲開始，各班老師務(wù)必組織,。地球,，太陽，火星,，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可),，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星,，天王,，水星，海王,，金星為尋找方,，討糖果時小朋友要說上一句“trick or treat(不給就搗蛋)或happy halloween萬圣節(jié)快樂!對方才能把糖果送給小朋友,。(如果不給，可自設(shè)懲罰措施哦!)
分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加,，獲得小印章越多越有機(jī)會參加lucky大滿貫活動)
活動一:打怪獸
目的:訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和幼兒的競爭意識,。
玩法:教師事先準(zhǔn)備籃子，分別貼上怪獸的樣子,，分組,，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸,，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多,，可獲蓋一個小印章。
活動二:咬蘋果
玩法:游戲時,，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里,，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到,，誰為優(yōu)勝者,，可獲蓋一個小印章。
活動三:吹面粉
玩法:參加游戲者,，面對面站在一張桌子兩邊,。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間),，要他們蒙著眼向乒乓球吹,，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章,。
活動四:我吹我吹我吹吹
規(guī)則:把氣球吹大,、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬,、圣,、節(jié)、快,、樂,，誰又快又準(zhǔn)完成任務(wù)誰獲蓋小印章一枚。
集體活動:
lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進(jìn)行(由多到少),，如出現(xiàn)相同數(shù)量,，以劃拳形式選出挑戰(zhàn)方回答問題并獲得相應(yīng)獎品。
結(jié)束活動:
五彩幸運(yùn)球:無數(shù)裝有糖果的五彩氣球,，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動,，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。寶貝期待您的積極參與哦!加油!
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二十三
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱,，對家的依戀通過學(xué)習(xí)《五指歌》認(rèn)識了自己的小手,，知道手指的名稱，把五個手指當(dāng)做家庭成員他們互相團(tuán)結(jié),，互相幫助，能干好多好多的事情,，根據(jù)小班年齡特點(diǎn),。所以，設(shè)計(jì)了這次活動《認(rèn)識小手》,，引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指,，了解手的作用,。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關(guān)心，互相尊重,。
活動目標(biāo)：
1,、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱,，初步培養(yǎng)幼兒動手的興趣及能力,。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。
活動準(zhǔn)備：
1,、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶,。
活動過程：
開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲,。
游戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍一拍,，我把小手舉起來,。
小手小手拍一拍，我把小手放下來,。
小手小手拍一拍,，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍,，我把小手往后伸,。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來,。
小手小手拍一拍,，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友,，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢,，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字,，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的,，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學(xué)說中指)
(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學(xué)說無名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說小指)
3,、游戲：玩手指
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了,。
(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指,。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。
4,、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字,，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情,，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?
(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說歌詞,。
(2)邊唱邊示范動作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動作,。
(4)分角色表演,。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結(jié)束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法,。
活動延伸：
1,、在一日活動中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說指名。
2,、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù),。
3、手的本領(lǐng)很大,，能為我們做許多事,，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲,，勤洗手,，冬天還要擦護(hù)手霜,、戴手套等。
4,、我們大家都有一雙手,，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉,、刷牙等,。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
幼兒園小班手工活動方案及反思篇二十四
教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)識物品，并能發(fā)現(xiàn)特征,。
(2)兩個相同的物體比大小,。
(3)能按物體的大小進(jìn)行分類，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
(1)小熊、紙箱子,、橡皮泥,、汽車、籃球,、雨(樣子一樣,，大小不一)各兩個。
(2)紙盒子(魔盒)一個,。
(3)小班幼兒用書10月分冊第19頁,。
教學(xué)重點(diǎn)：
按照物體的大小分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說出物品的名稱,，并發(fā)現(xiàn)特征,。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
(1)當(dāng)魔術(shù)師,。
教師："今天,，李老師想當(dāng)一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小朋友去看看魔幻的世界,，小朋友想不想去呀?"
幼兒："想!"
創(chuàng)設(shè)情境,，吸引幼兒的注意力。
(2)變魔術(shù),。
教師："那好,，小朋友看看這是什么呀?"
幼兒："盒子"
教師："它呀可不是一個普通的盒子，它能變出好多好東西吶!小朋友想不想看看它都能變出什么東西來呢?"
幼兒："想!"
教師:"好,，現(xiàn)在請小朋友來跟老師一起變變看吧!"
激發(fā)幼兒參與活動的興趣和好奇心,。
二、認(rèn)一認(rèn),，并發(fā)現(xiàn)特征,。
教師:"魔盒,、魔盒。"
師生："變,、變,、變。"
(一一出示物品)
教師："看,，咱們變出了什么呀?"
幼兒："小熊,、紙箱子、橡皮泥......"
教師："那么小朋友來看看它有幾個(只)呀?"
幼兒："兩個,。"
教師："噢!兩個,，那它們兩個長得一樣嗎?"(同一物品作比較)
幼兒："一樣。"(伴隨說出一些明顯特征,，比如：顏色等)
教師："那小朋友看看它們有什么不一樣的地方嗎?"
幼兒："一個大,，一個小。"
教師："啊!咱們貝貝班的小朋友真棒,。那小朋友還能告訴老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎?"
幼兒："能"
教師："好,，現(xiàn)在李老師請一位小朋友上來給老師指一指，好不好?"(幼兒舉手,，請一位幼兒上前)
教師："好,，謝謝___小朋友，請回坐,。"
教師："剛剛___告訴老師了,，是它(大)它(小)。"(教師先舉起大的一個物品,，隨后舉起小的一個物品)
教師引導(dǎo)幼兒,，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)特征。
三,、物品按大小分類
教師："剛剛小朋友都認(rèn)識了這些物品,，也知道了它們哪個大哪個小是不是?
幼兒："是"
教師："可是老師把它們都放在了這個桌子上面，小朋友看看這樣放著整齊不整齊呀?"
幼兒："不整齊,。"
教師："那么小朋友想一想咱們把它們怎么放就變整齊了呀?"
開動幼兒的腦筋,，讓幼兒思考。
幼兒："分開放,。"
教師："唉!對了,，小朋友真聰明。"
教師："現(xiàn)在小朋友看看老師拿的這是什么呀?"
幼兒："紙箱子,。"(出示一大一小紙箱子)
教師："它們......一個(大)一個(小)"
教師："咦!我看見它里面有一個東西,，小朋友猜一猜是什么呀?"
幼兒自由猜想，再次激發(fā)幼兒的想象力,。
教師："噢!原來是一個字寶寶呀!"
教師："小朋友看看這個字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著?"
幼兒："在大紙箱子里,。"
教師："所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣,。"
教師："來，跟老師念：大,、大,、大。"
幼兒："大,、大,、大。"
教師："這個字念什么?"
幼兒："大,。"
教師："老師在這個小的紙箱子里也看見了一個字寶寶,，小朋友猜猜在這個紙箱子里找到的字寶寶念什么呀?"
教師："小、小,、小,。"
幼兒："小、小,、小,。"
教師："小朋友記住了沒有?"
幼兒："記住了。"
教師："那好,，現(xiàn)在老師請小朋友來給它們分分類。大的物品放進(jìn)大的紙箱子,，小的物品放進(jìn)小的紙箱子,，好不好?"
幼兒："好。"
請幼兒上前自主操作,，激發(fā)幼兒的動手能力,。
四、小結(jié)
教師："看看,，現(xiàn)在這個桌子上面變整齊了沒有?"
幼兒："整齊了,。"
教師："為什么它變整齊了呀?"
師生："因?yàn)樾∨笥寻阉鼈兌挤至祟悾运冋R了,。"
教師："謝謝小朋友,。"
幼兒："不用謝。"
教師："今天,，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》,，因?yàn)樾∨笥寻汛蟮奈锲泛托〉奈锲贩珠_了并放進(jìn)了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類》,。來,，跟老師一起說--《大小分類》。"
幼兒："《大小分類》"
教學(xué)延伸：
教師："好,，現(xiàn)在老師請小朋友和老師一起給書上的這些物品也分分類,，好不好?"
幼兒："好"
給每名幼兒各發(fā)一本幼兒用書并打到第19頁,。
