為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色,。

2,、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。

4,、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性,、多元化，并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師畫(huà)好的獅子臉(裁成正方形紙張),。

2.油畫(huà)棒、膠棒,、廢舊彩色紙,、操作框(人手一個(gè))。

3.森林背景圖,、成年獅子和幼獅圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入

森林里住著一只可愛(ài)的小獅子,，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信,，因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò),，低下了頭,。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛,，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵,，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水,，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子,。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步,，好奇心促使它又一次探頭,，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)?

2,、出示范畫(huà)，講解制作過(guò)程,。

師：大家好,，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?

幼：好

師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色,，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛,。

師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置,。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,，放入操作框里。

全部撕好后打開(kāi)膠棒粘貼,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

師：先涂色、再撕紙,，撕好的紙要放入操作框,。用完膠棒要蓋上蓋子。

4,、展示幼兒作品,，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。

活動(dòng)總結(jié)：

1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子,，告訴大家你的小獅子叫什么名字,。是什么顏色的等等……

2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。

活動(dòng)反思

在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中,，不僅滿足了幼兒的興趣,，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力,，想象力,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí),，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西,，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中,，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái),。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙,、撕紙藝術(shù)作品的美,，提高了孩子觀察感知,、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí),。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作,。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇二

動(dòng)目標(biāo)

1,、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕,、貼"活動(dòng);

3,、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、16開(kāi)鉛畫(huà)紙(畫(huà)有蘋(píng)果),。

2、紅色,、綠色美工紙若干,。

3、固體膠管,。

4,、桌椅

活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)幼兒的好奇心

1,、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的

2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部)

3,、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙,、如何用膠水粘貼

二、操作過(guò)程

1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).

2,、老師巡回指導(dǎo).

三、展示,、交流,、分享

1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的漂亮.

2,、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.

3,、把自己的名字寫(xiě)上 (可以老師代寫(xiě),也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)

四、延伸活動(dòng)

假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà).

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇三

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)——手工“媽媽的項(xiàng)鏈”

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能,。教師在示范后幼兒不難掌握，但漿糊的正確使用對(duì)于小班幼兒來(lái)講有一定的困難,，需要老師在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)并在幼兒操作時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。

2,、可以在活動(dòng)后期開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)€可以做一些力所能及的事感謝媽媽?zhuān)缃o媽媽拿拖鞋,、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。

2,、在粘貼時(shí),，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)。正確使用漿糊,。

3,、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條,、繩子,、漿糊、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入

今天是3月8日,，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦,，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二,、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察

這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物,，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三,、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊,，將彩條折起來(lái)粘在繩子上,。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘,，一直將繩子粘滿,。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊,，不要抹得太多,，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈,。

五,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

六,、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈,。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象,。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3、能在活動(dòng)中耐心,、細(xì)心完成作品,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子,、芝麻,、綠豆、黑米,、大紅豆等,，每組提供一份。

2,、不同顏色卡紙畫(huà),、膠水、棉簽,、衛(wèi)生紙若干,。

3、課件《種子粘貼畫(huà)》,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣,。

教師搖動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒根據(jù)聲音來(lái)猜測(cè)盒子里裝的是什么,。猜完之后,，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。

2,、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?

幼兒自由回答,。

教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等,。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà),，我們一起請(qǐng)它們出來(lái)好不好?

3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng),。

(1)出示種子示范畫(huà),，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

師：小朋友們,，種子寶寶們可真厲害啊,，這些圖畫(huà)可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

(2)教師邊示范邊講解,。

師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

師：首先,，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,，粘上后用嘴巴吹一吹,。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓,。保持畫(huà)面的干凈,。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì)變的漂亮了。

4,、展示作品,、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、對(duì)廢舊物品進(jìn)行改造,，并用畫(huà)、塑,、包裝,、彩紙剪貼等方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件即能美化生活,，又有實(shí)用性的裝飾品,。

2、在設(shè)計(jì),、制作過(guò)程中能夠合理運(yùn)用自己喜歡的多種技法和材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、通過(guò)尋找生活物品,，學(xué)會(huì)觀察,、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動(dòng),。形成節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)生活的生活態(tài)

教學(xué)重點(diǎn)：

能合理選用自己喜歡的方法和材料進(jìn)行創(chuàng)作,，掌握裝飾廢舊物品的方法,，包裝美化生活中的物品,。

教學(xué)難點(diǎn)：

能根據(jù)用途合理選用裝飾方法和材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾生活物品,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件,、畫(huà)筆、收集形態(tài)各異的廢舊容器,、包裝紙,、彩色紙、碎布,、毛線,、緞帶等材料，準(zhǔn)備彩泥,、顏料,、膠水等工具。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、出示幾個(gè)裝飾得非常漂亮的瓶子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

師問(wèn)：見(jiàn)過(guò)老師這兒展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?請(qǐng)猜猜它原來(lái)是什么樣子的?

師：揭示物品原本面目,。用裝飾材料將廢舊容器全部掩蓋起來(lái)，使它看上去好像穿了一件花衣裳,，這樣就讓普通的瓶子,、盒子等變成了非常獨(dú)特漂亮的藝術(shù)品了。

師：我們今天就來(lái)學(xué)一學(xué)做“花花衣”,。

2,、出示課題

二、新授

1,、賞析教材,。

師：現(xiàn)代人很重視對(duì)物品的裝飾，美的物品能讓人賞心悅目,，心情愉悅,。這是我國(guó)陜西民間早期的一種生活用品，是用來(lái)喂馬的一種木質(zhì)器具,，叫做馬勺,。

問(wèn)：這是怎么裝飾的?

生：

師：當(dāng)?shù)孛癖妼⑸裨捁适轮械娜宋镄蜗蟛世L于馬勺之上，形成馬勺臉譜,，經(jīng)過(guò)一代代藝術(shù)家們得繼承和發(fā)展,，馬勺臉譜已經(jīng)成為我國(guó)民間藝術(shù)中的珍品。

問(wèn)：馬勺藝術(shù)可以裝飾在哪兒?還有什么意義?

師：傳統(tǒng)上多懸掛于廳堂、房室,，用于鎮(zhèn)宅辟邪,、祈福納祥，深受人們的喜愛(ài),。

2,、尋找可以穿新衣的廢舊物品

師：生活中還有哪些物品可以通過(guò)穿上花花衣變得更漂亮，來(lái)裝飾美化我們的環(huán)境?課下同學(xué)們都收集了哪些廢舊物品,。

生：

師：喝完飲料的空瓶子,、用過(guò)的紙杯、餐盤(pán)上的花邊紙,、用過(guò)的蛋糕盤(pán)等等,，都可以再利用。

3,、怎樣給廢舊物品穿上花衣裳

師：欣賞用不同方式裝飾成的漂亮作品,，分析交流用到的裝飾材料和方法。

生：

師示范,。

歸納小結(jié)：畫(huà);塑;剪;貼先根據(jù)物品形象特征進(jìn)行聯(lián)想，再選擇裝飾材料及裝飾方法,。

板書(shū)：繪畫(huà),、捏塑、剪貼

問(wèn)：還能想到哪些可用的裝飾方法?想用什么樣的方法進(jìn)行包裝自己收集到的廢舊物品?

三,、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：選擇收集到的物品,，用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾美化，給它穿上漂亮的花衣裳,。并起一個(gè)好聽(tīng)的名字,。

注意：顏色豐富，搭配合理,，大膽想象,，富有創(chuàng)意。安全使用工具,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

生習(xí)作。

師巡視,，針對(duì)性輔導(dǎo),。

四、作品評(píng)講

1,、請(qǐng)每一組選出代表將完成裝飾的作業(yè)在實(shí)物展示臺(tái)上給全班同學(xué)展示,，并說(shuō)出創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。表?yè)P(yáng)構(gòu)思獨(dú)特的作品作者。

2,、請(qǐng)各組同學(xué)相互評(píng)述,，談?wù)勛约旱南敕ê透惺堋?/p>

3、欣賞同齡人作品,，請(qǐng)學(xué)生談感受,。

五、總結(jié)

同學(xué)們,，美就在我們的身邊,，改造和裝飾廢舊物品的方法還有很多，只要同學(xué)們多觀察,、多想象,、多動(dòng)手，我們就會(huì)創(chuàng)造出更多的美,。老師希望同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，能樹(shù)立起美化生活和環(huán)保的意識(shí)，讓我們的生活越來(lái)越美!

六,、課后拓展

從今天開(kāi)始,，運(yùn)用多種材料為多種容器進(jìn)行包裝，用自己靈巧的雙手讓美永遠(yuǎn)留在我們身邊吧!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

花花衣

裝飾方法：繪畫(huà),、捏塑,、剪貼

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

2,、能根據(jù)情景創(chuàng)作,，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

3,、能大膽創(chuàng)作,，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘑菇圖片多幅,。

2.牙簽,、竹片等自然物。

3.陶泥人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

l,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)教師：今天天氣很好,，小兔來(lái)到森林里采蘑菇?？墒悄⒐?jīng)]有了,，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了,。小朋友,，我們一起來(lái)幫助小兔吧!

(2)教師m示蘑菇圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn),。

(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘,。

2,、集體討論、交流蘑菇的制作方法,。

(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)

(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗,，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái),。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒,。

(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋,，或用泥片裝飾,。

4、展示作品,，引導(dǎo)幼兒互評(píng),，教師作點(diǎn)評(píng)。

5,、玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇七

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于本班幼兒年齡比較小,，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà),。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))。

學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊,、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師出示范例,，引起幼兒的興趣,。

出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：

這是什么?(毛毛蟲(chóng))

請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2,、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,，與此同時(shí),，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3,、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng),。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇八

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,，大范例一個(gè),，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊,，青蛙跳音樂(lè)片段。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn),。

師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?

幼：三角形。

師：青蛙有幾條腿,。

幼：青蛙有四條腿,。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前,，兩條在后,。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

幼：前腿向前伸,，后腿向后伸展,。

2、出示大范例,，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法,。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前,、后腿是怎么折的?

幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來(lái)的,。

3,、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法,。

a：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折,。

b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_(kāi),，右手扶住上面半開(kāi)口邊折痕向底層的中線壓折,。

c：背面同樣。

d：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,，形成前腿,。

e、掀開(kāi)上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,，形成后腿,。

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握重點(diǎn),，體驗(yàn)成功感。

4,、游戲《青蛙賽跑》

a,、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣,，使青蛙向前移動(dòng)。

b,、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽,。

5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,，它該到池塘里喝水,，休息了。咱們把它們放到池塘里,，讓它們休息,。小朋友也要向青蛙一樣,，該喝水，休息了,。

6,、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng),。

7、活動(dòng)自然結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情,。

活動(dòng)自評(píng)：

一方面本次活動(dòng)中,，活動(dòng)氛圍輕松、和諧,，幼兒參與性高,，能大膽嘗試。

教師講解細(xì)致,、到位,，幼兒能較好的操作。在開(kāi)始部分,，教師能啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),，發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn),?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力,?？傊敬位顒?dòng)幼兒掌握了雙三角的折法,，還在多方面提高了能力,。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇九

設(shè)計(jì)思路：

秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí),，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵,。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因?yàn)榫栈ㄔ卩l(xiāng)村隨處可見(jiàn),。但是,，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少,。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課,。由于條件限制,，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)ppt,，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎(chǔ)上嘗試?yán)L畫(huà)菊花,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、勾線筆,、畫(huà)紙等

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿,。

2,、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征,。

1、秋天來(lái)了,，美麗的菊花開(kāi)放了,，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎?

2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì),，看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花,、莖、葉幾部分觀察菊花的特征,?？催^(guò)了這么多美麗的菊花，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?

(幼兒可能：菊花是一根一根的;菊花像個(gè)球一樣的;有的菊花是很小的,，黃黃的,。)

小結(jié)：菊花有長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖，大大的葉子,，花開(kāi)花開(kāi)在頂端,，葉子邊緣有鋸齒，花有黃,、白,、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲,，有的象媽媽的卷頭發(fā),，有大有小,，有直有彎,，有寬有窄。在枝頭上,，花瓣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),。

二、幼兒作畫(huà)——大膽表現(xiàn),，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

1、菊花真美,，今天我們都來(lái)做小園丁,，一起來(lái)種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

2、先畫(huà)上細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的花徑,，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子,。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈,。

3,、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品,。

(1)引導(dǎo)幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子,，并且知道畫(huà)花瓣、葉子,。

(2)教師鼓勵(lì)幼兒將菊花畫(huà)大,，將畫(huà)面畫(huà)滿。

三,、交流講評(píng)——美麗的菊花

1,、誰(shuí)畫(huà)的菊花大?誰(shuí)畫(huà)的菊花小?(教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品)

活動(dòng)延伸：

將幼兒的作品用來(lái)布置班級(jí)環(huán)境。

幼兒園小班手工教學(xué)方案及反思篇十

設(shè)計(jì)想法：

1,、利用身邊經(jīng)?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的要求之一，紙是非常普遍的東西,，容易收集和準(zhǔn)備,。

2、活動(dòng)與環(huán)保,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

3,、撇開(kāi)平常人們對(duì)紙的了解,，從紙的另一面出發(fā)，讓幼兒嘗試探索學(xué)習(xí)，感覺(jué)到科學(xué)的神奇,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在實(shí)踐和操作過(guò)程中，發(fā)散幼兒的思維能力,，激發(fā)探索的欲望,。

2、嘗試中愿意接受新方法,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3、初步嘗試讓洞越來(lái)越大的方法,。

4,、喜歡活動(dòng)，愿意參與,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙若干,、剪刀,、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同,、大的小動(dòng)物若干,、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試

1,、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來(lái)和紙做游戲,，用剪刀在紙的中間開(kāi)一扇門(mén)，讓小熊從你的門(mén)中走過(guò)去,。

2,、想想看，你會(huì)怎么剪?請(qǐng)幼兒交流自己的想法,。

3,、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況

二,、探索

1,、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門(mén)，你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開(kāi)的門(mén)里走過(guò),。

2,、幼兒可以在原來(lái)的紙上進(jìn)行修改，也可以再取一張紙,。

3,、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過(guò)程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享,，幫助幼兒解決困難,。

三、再次探索體驗(yàn)

1,、我也想進(jìn)門(mén)，請(qǐng)你們用剛才學(xué)會(huì)的方法繼續(xù)開(kāi)動(dòng)一休的小腦袋,，讓門(mén)開(kāi)的更大一點(diǎn),，讓我也走過(guò)去。

2,、和幼兒共同嘗試,，分享交流，探索讓洞變大的方法,。