作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我上幼兒園小班教案及反思篇一

防溺水是夏天一直強(qiáng)調(diào)的問題,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班教案幼兒園防溺水教學(xué)反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

小二班防溺水安全教案

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1,、了解夏天里的安全知識，知道防溺水的方法,。

2,、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

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了解夏天里的安全知識,，知道防溺水的方法,。

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增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。

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各種安全圖片,。

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教師：小朋友們,，現(xiàn)在天慢慢變熱了，那么在夏天你們會(huì)怎么保護(hù)自己呢?

教師：夏天是炎熱的天氣,，好多小朋友就喜歡去游泳,，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說,，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件,。

我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。

出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水,，這樣對嗎?

出示圖片二：玩具掉到了河,、湖、池塘里,，應(yīng)該怎么做呢?

出示圖片三：小朋友在河,、湖、池塘,、海邊玩,，應(yīng)該注意什么呢?

我們知道不正確地玩水會(huì)帶來危險(xiǎn)，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水,，也不能自己去撿河里的東西,，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起,，保護(hù)好自己,。

活動(dòng)前，我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水,。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn)，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答,，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應(yīng)該注意什么,，該怎么做,。簡易的.圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

通過本次活動(dòng)的開展，孩子們從沒有意識到溺水的危險(xiǎn)到認(rèn)識到防溺水的一些知識,，得到了全班幼兒的積極響應(yīng),，并通過幼兒的模擬演練增強(qiáng)了防溺水意識與急救能力。

我上幼兒園小班教案及反思篇二

能按物體的某一特征作肯定和否定的分類,。

學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

10個(gè)穿戴不同的貼絨男女娃娃；絨布1塊,；標(biāo)記圖數(shù)張(如圖),；每個(gè)幼兒1支水彩筆。小塑筐10個(gè),；各種顏色的積木若干,；螞蟻頭飾6只。幼兒用書,、筆。

一,、教師出示10個(gè)貼絨娃娃,，引導(dǎo)幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學(xué)習(xí)分類,。

2．想一想,，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服),，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服),，可以怎么分，比一比,，誰想的辦法多,。

3．請個(gè)別幼兒按不同標(biāo)準(zhǔn)分類后,，在黑板上演示，然后教師貼上標(biāo)記圖,。

二,、使用幼兒用書第14——15頁，給物體分類,。

三,、《螞蟻搬糧》。

1．教師扮演螞蟻媽媽,，請5名幼兒扮演小螞蟻,，小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例

如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個(gè)筐里,，不是紅顏色的糧食放在另一個(gè)筐里,。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法,。

2．幼兒輪流扮演小螞蟻,，比一比哪個(gè)小螞蟻搬糧食又對又快。

3．小結(jié)螞蟻搬糧食的情況,。

教師應(yīng)在活動(dòng)之前基本推測到活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的一些問題,，需要全班孩子同時(shí)參與的活動(dòng)，一定要有足夠大的場地,，這樣不會(huì)顯得擁擠,。我之所以想到這樣調(diào)整，是因?yàn)槲矣X得這樣的調(diào)整會(huì)讓活動(dòng)開展的更加順利,，能進(jìn)一步的實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果,。在每次的活動(dòng)后，教師不但要對活動(dòng)進(jìn)行反思,，而且還要記錄在案,，所謂好記性不如爛筆頭，以便在以后類似的活動(dòng)中不會(huì)范同樣的錯(cuò)誤,。

我上幼兒園小班教案及反思篇三

面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活,。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的.幼兒園小班《上幼兒園》教案反思,，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1,、知道自己長大了,，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng),。

2,、喜歡幼兒園,，愿意來幼兒園。

喜歡上幼兒園,，習(xí)慣適應(yīng)集體生活,，愿意與同伴一起活動(dòng)。

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

1,、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,，吸引幼兒的注意與興趣。

2,、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

1,、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了,，我們也已經(jīng)長大了,，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng),。

3,、欣賞兒歌《上幼兒園》

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面,。

通過活動(dòng)來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來和他們一起活動(dòng)做游戲,，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

我上幼兒園小班教案及反思篇四

1,、鞏固對大小的認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類,。

3,、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

4,、發(fā)展目測力,、判斷力。

5,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

按大小進(jìn)行分類

1、魚缸大小各一個(gè)

2,、娃娃大小個(gè)一個(gè)

3,、奶瓶大小各一個(gè),、

4、神秘袋一個(gè)

5,、各種動(dòng)物的圖片人手一份

6,、大小不同的筐子人手一份

一、手指游戲

我們今天玩一個(gè)好玩的游戲：

“大大的鈴鐺（鐺鐺）小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）大大的'西瓜（啊嗚）小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）大大的汽球（噗噗）小小的氣球（飛上天）”

二,、認(rèn)識大,、小

教師：看郭老師有一個(gè)大筐子我們看里面都是有什么？

幼兒：《魚缸》,，出示一個(gè)大魚缸一個(gè)小魚缸讓孩子對比

大?。∵@是一個(gè)大魚缸,，這是一個(gè)小魚缸,，

老師總結(jié)：

利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么,？幼兒：大魚

缸等,。教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個(gè)奶瓶,。幼兒：《奶瓶》老師：這是一個(gè)大奶瓶,，這是一個(gè)小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案,。游戲：猜猜看,，老師舉起來的是什么?幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是,？幼兒說：小奶瓶,，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

教師：郭老師又變出兩個(gè),，看看是什么,？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師:哪個(gè)是大娃娃,？幼兒：老師舉起來的是大娃娃,，放在

桌子上的是小娃娃，再請個(gè)別幼兒回答,。

游戲：同上,。

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí),。

教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在

班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個(gè)別發(fā)言！

四,、孩子操作圖片

教師：郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動(dòng)物圖片想和小朋友們分

享,，有老鼠的圖片，有兔子的圖片,，有熊的圖片,。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》,。

教師：分別發(fā)給幼兒每人一份,，請幼兒自由操作把大的圖片

放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里,。（給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大?。┳詈笠煌窒斫Y(jié)果！

根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,，并分類。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò),。

我上幼兒園小班教案及反思篇五

1,、領(lǐng)會(huì)兒歌的語言美和意境美。

2,、能認(rèn)真傾聽兒歌,，并能配合肢體語言表述出來。

3,、能在生活中正確使用手,，并認(rèn)識字寶寶：手。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

5,、理解兒歌內(nèi)容,，大膽講述簡單的事情。

1,、重點(diǎn):了解手的用途,。

2、難點(diǎn)：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用,。

圖片手若干,，字寶寶手，符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套：衣服,，褲子各一件,；筷子,，碗各一個(gè),。

1,、談話引入活動(dòng)。

提問：

（1）你們看老師帶來了什么,？

（2）它長在我們身體的哪個(gè)地方,？

（3）它有什么作用？

2,、操作游戲：巧巧手來玩玩,。

請幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用,。

3,、欣賞兒歌《手》。

（1）,、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干,，他能幫助我們做什么,？

（2）、學(xué)習(xí)字寶寶：手

（3）,、教師再次有感情的念兒歌,，鼓勵(lì)幼兒跟著念。

4,、擴(kuò)展想象,。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用,？

6,、自然結(jié)束活動(dòng)。

教師：我們的手真有趣,，本領(lǐng)真大,，讓我們到外面去發(fā)揮手的'作用吧！

拉拉手,，拍拍手,，

我們都是好朋友。

穿衣服,，扣紐扣,，

會(huì)把事物放進(jìn)口

通過這節(jié)課，我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果：

1,、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性,。

2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,，并能配合動(dòng)作表述出來,。

3、拉近了師幼之間的關(guān)系,，增進(jìn)了感情,。

我上幼兒園小班教案及反思篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽辨音源的方向,，提高聽音能力,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，愉快地參加游戲,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)音樂盒,、小動(dòng)物頭飾若干

教學(xué)過程：

2、教師出示音樂盒,，撥動(dòng)發(fā)條,，發(fā)出好聽的音樂，請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽,。

1,、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩,。

2,、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽到老師說：天黑了,。就把頭飾拉下來,，遮住眼睛表示天黑了。

3,、教師播放音樂盒里的音樂,，慢慢向前走，請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進(jìn),，尋找走出去森林的路,。

4、音樂停下來,，幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女,。

5,、重復(fù)游戲3-4次，熟悉規(guī)則后,，可請個(gè)別幼兒來扮演手持音樂,。

活動(dòng)反思：

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向，提高聽音能力,，同時(shí)在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,，愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，這個(gè)活動(dòng)以游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性,。

我上幼兒園小班教案及反思篇七

主題實(shí)施背景：

在我們的周圍，到處都是植物,，但是,，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西,，卻很少思考些什么問題,，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng),，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西,，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式,、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友,，讓孩子真正喜歡植物,，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,，離開了植物,，人類將無法生存。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2,、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹,，將教室布置成一片小樹林；

3,、開辟小小種植園,，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況,，并作些記錄；

主題一：幼兒園的小花園

活動(dòng)（一）：我的植物朋友

目標(biāo)：

1,、喜歡和老師,、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物,；

2,、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物；

準(zhǔn)備：一些花草樹木的圖片

過程：

生成與反思：在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí),，總有一部分的孩子游離于集體之外,，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子,，有一半的孩子圍在我身邊,，我們一起找樹，觀察各種植物,，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友,，所以在回到活動(dòng)室，組織大家討論時(shí),，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友,，在討論時(shí)，有一個(gè)小朋友說：“我發(fā)現(xiàn)有一棵樹上的葉子都掉光了,，而有些樹上的葉子還是綠綠的,，這是為什么呢？”由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：“常綠樹和落葉樹”,。

我上幼兒園小班教案及反思篇八

1,、喜歡參與集體活動(dòng)，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn),。

2,、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖,，進(jìn)行曲的音樂磁帶,，輕柔的歡快的帶子

活動(dòng)過程

一、開始部分：

聽音樂,，做拍手律動(dòng),，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二,、基本部分：

1,、出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個(gè)小朋友,？他們在干什么,？（指導(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指,。）

恩,，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對,，繼續(xù)努力?。?/p>

2,、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧,。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動(dòng)室,。

（走走走,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧,，我們都是好朋友。）哇,！小朋友們走的真好,，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊,，聽好了,，小朋友，音樂要變了,。

1）,、聽音樂改變步子的快慢。

如：音樂快的節(jié)奏,，步伐就加快,，音樂柔的`節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí),。

2）,、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致,，手腳要一致,。

4、聽音樂變換對形走,。

5,、原地踏步，變換手的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣,。

6,、集體做音樂游戲。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化,，變換腳步和拍手的快慢,，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路,，聽到低音區(qū)就放慢速度,。

1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

2）分組比賽進(jìn)行,，看哪一組合作的好,。

活動(dòng)結(jié)束：

1、談話,，體育游戲的好處,。

2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉,。

活動(dòng)延伸：

1,、自由進(jìn)行戶外活動(dòng)，要注意安全,，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則,。

2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步,，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂,。

我上幼兒園小班教案及反思篇九

一、目標(biāo)：

1.喜歡朗讀兒歌,，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”,。

2.感受老師的愛，喜歡上幼兒園,。

教學(xué)掛圖,、幼兒用書、喜洋洋頭飾,、場景布置,。

1.談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

2. 觀看教師表演,，初步感知兒歌內(nèi)容,。

教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演,。

提問：(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

3.學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來,。

(2)幼兒跟讀兒歌,。

讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。

(3)逐句分析兒歌,，與幼兒互動(dòng),。

師：老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,，說他們是好娃娃,。)師：“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師：老師愛你的,，那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,，趕快來與老師來擁抱一下吧!

4.兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美,。

(1)個(gè)別朗讀,，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了!

5.結(jié)束語,。

師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎?回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!

附：兒歌《幼兒園像我家》

幼兒園像我家，老師愛我我愛她,。

老師叫我好娃娃,，我說老師像媽媽。

活動(dòng)反思：

我考慮到小班孩子年齡小,，剛進(jìn)園，我會(huì)用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),，要用媽媽的語氣告訴他們,，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),，做一個(gè)合格的小班幼兒,。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放,，效果會(huì)更好,。

我上幼兒園小班教案及反思篇十

1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑,。

2,、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情,。

4,、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

礦泉水瓶制成的拖拉車四個(gè)。

活動(dòng)過程

1,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線,、圓圈、s性線,。

2,、教師觀察幼兒玩拖拉車動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3,、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽,，體驗(yàn)比賽的樂趣。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

我上幼兒園小班教案及反思篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2,、發(fā)展目測力,、判斷力。

3,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

植物花(櫻桃花，油菜花,，桃花,，梨花，小凳子)掛圖;音樂磁帶,。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入。

師;“小朋友,，春天到了,，桃花開了，油菜花開了,，櫻桃花也開了!瞧,，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二、游戲;學(xué)做蜜蜂采花粉,。

1,、出示蜜蜂圖片，讓小朋友學(xué)做小蜜蜂,。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)朋友手拉手,，三只、四只分別是三個(gè),、四個(gè)手拉手,，練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛,。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中,，左飛飛,，右飛飛。

2,、師：“小蜜蜂采了許多花蜜,，要飛回家中釀花蜜了，我們來幫幫他們找找自己的家吧?”

3,、講述游戲規(guī)則;操場上分別擺放的有一只,、兩只、三只,、四只小凳。一只,、兩只,、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對應(yīng)的凳子上坐下,，不能找錯(cuò),，否則就找不到家了。

4,、放音樂,，幼兒找相對應(yīng)的小凳子。

5、音樂停,，檢查小朋友找家的情況,，從而鞏固數(shù)物對應(yīng)的知識。并對小朋友給予肯定與鼓勵(lì),。

三,、活動(dòng)小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛勞動(dòng)又聰明,，他們不僅采了很多花粉,，還能準(zhǔn)確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí),。

將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣,。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利,，也很完美。

小百科：數(shù)量,，指事物的多少,。是對現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

我上幼兒園小班教案及反思篇十二

1．能指認(rèn)和命名三角形,、正方形,、長方形、圖形,。

2．會(huì)用釘板做三角形,、正方形、長方形,。

3．能按圖形的外形特征分類,。

認(rèn)識不同形狀的長方形和三角形。

在活動(dòng)區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形,、正方形,、長方形和圓形。釘板和橡皮筋,。分類盒,。

中班幼兒認(rèn)識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征,。所以,，活動(dòng)設(shè)計(jì)不宜讓幼兒從認(rèn)識圖形的概念入手，而應(yīng)為他們提供各種感知圖形的活動(dòng),，如找出相同的圖形,、照樣子做圖形,、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動(dòng)中充分感知不同圖形的特征,，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎(chǔ),。在三角形、正方形,、長方形,、圓形這四種圖形中幼兒認(rèn)識的難點(diǎn)是三角形和長方形，因?yàn)檫@兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形）,，活動(dòng)中應(yīng)該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形,，消除幼兒認(rèn)識上的定勢。

1．通過探索活動(dòng)讓幼兒感知,、體驗(yàn)三角形,、正方形、長方形,、圖形的不同特征,。

（1）求同活動(dòng)是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動(dòng)，即將標(biāo)記相同的圖形放在一起,。

求同活動(dòng)的材料要有層次,，首先提供與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形,。

（2）拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體,，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形,，可以和圖紙上的一樣大小,，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度,。

（3）制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色,，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形,。

2．通過討論活動(dòng)使幼兒能指認(rèn)和命名三角形,、正方形、長方形,、圓形及它們的變式,，（重點(diǎn)是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。

3．通過復(fù)習(xí)活動(dòng)加深幼兒對四種圖形的認(rèn)識,。

（1）復(fù)習(xí)活動(dòng)中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動(dòng)室里,。

（2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體,。

（3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目,，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫圈。

（4）讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排,。

我上幼兒園小班教案及反思篇十三

1,、在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動(dòng),，模仿動(dòng)物的行走方式,。

2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的,，活躍幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣,。

3,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1,、動(dòng)物世界課件,，錄音機(jī)、音樂磁帶,。

2,、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

一,、引課

小朋友,，你們有沒有去過動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好,？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

二、律動(dòng)

聽《去動(dòng)物園》音樂進(jìn)行律動(dòng)表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好,。

三,、談話活動(dòng)

猜一猜動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物？看一看它們是怎樣行走的,？幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn),，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力,、發(fā)展語言表達(dá)能力。

四,、自主探索

1,、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動(dòng)物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察,，說出畫面內(nèi)動(dòng)物名稱,，并說出它們是怎樣行走的。

2,、用定格動(dòng)物畫面,，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的,。

3,、在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢,，讓別的小朋友猜,，看能不能猜對?！ぐl(fā)幼兒表演的興趣,。

五、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾,，每個(gè)小朋友可以上來選一種,，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢，并且要向大家報(bào)一下《我是xx,，我會(huì)走（跳xxxx）》,。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作,，并謙讓的精神,。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

六,、行走游戲

1,、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流,，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣,，還是不一樣。

2,、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類,，分為飛、跑,、跳,、游,、爬、蠕動(dòng),。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去,。幼兒：共同參與游戲活動(dòng),。

到操場上去比一比誰的'行走方式快。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),，我抓住幼兒活潑好動(dòng),、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快,、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，充分利用多媒體為幼兒營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動(dòng)物的天地,，通過對動(dòng)物的觀察激起幼兒對動(dòng)物進(jìn)行探索的欲望,，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個(gè)活動(dòng)過程中,，僅以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,，引導(dǎo)幼兒由易到難,，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，了解常見動(dòng)物的行走方式,。

我上幼兒園小班教案及反思篇十四

1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,，進(jìn)一步提高了解能力,。

2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式,。

1,、將香油、醋,、酒,、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶,。

2,、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

1,、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”,。

(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品

(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物,。要留意食物安全。

2,、教孩子聞一聞味道并講出來,，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子,，講出瓶子里的味道,。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,，再讓孩子聞聞,，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋,，用手輕輕煽惑鼓動(dòng),。

3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式,。

(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說,，例如何保衛(wèi)鼻子?

師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,，我們便聞不到味道啦,，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

(2)圖示圖片,，啟發(fā)孩子辨別對錯(cuò),。

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸,，又可聞見許多的味道,，因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子,。

孩子們,，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道,。

充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展,。

我上幼兒園小班教案及反思篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則，注意傾聽別人的話,。

2,、要求幼兒用短句回答問題。

3,、在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法,。

草地背景圖,，小傘和動(dòng)物等插入教具。

一,、開始部分

2,、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的,？還有什么朋友是跳過來的,？我們叫它是跳跳的朋友。

3,、草地上還有些什么朋友呢,？

二、基本部分

小動(dòng)物在草地上玩得真高興,，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,，怎么辦呢？

1,、教師介紹游戲規(guī)則

2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示打雷,、下雨、雨傘,。

2,、教師扮傘，與幼兒游戲兩遍,。

3,、請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

（除了走走,、跳跳游游,、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）

4,、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,。

5、請一組幼兒上來進(jìn)行一遍游戲,。

三,、結(jié)果部分

其實(shí)除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友,。如：大大的,、小小的、方方的,、長長的朋友,，請小朋友回去后大家再來做游戲。

語言活動(dòng)躲雨是從孩子們近期的興趣點(diǎn)延伸出來的,，為了提高孩子的語言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的興趣,，我創(chuàng)設(shè)了情境，如小動(dòng)物的家,、音樂等,，并以他們熟悉的動(dòng)物引出活動(dòng)，孩子們很喜歡,，也十分的投入活動(dòng),。在活動(dòng)過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望,，拉近我們之間的距離,，照顧到一些平時(shí)不愛開口的孩子，讓他們也有說的機(jī)會(huì),，整個(gè)活動(dòng)在熱鬧的氛圍中結(jié)束,。

小百科：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴,。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云,，它們在云里互相碰撞,，合并成大水滴。當(dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候,，就從云中落了下來,，形成了雨。

我上幼兒園小班教案及反思篇十六

1,、了解水母和?？囊恍┗咎卣鳌?/p>

2、通過觀察,，大膽表述自己所看到的,，嘗試總結(jié)兩種生物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

4,、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂,。

水母圖片,、海葵圖片

1,、開始部分：讓孩子們說說自己所了解的海洋動(dòng)物,，大致說說它們是什么樣子的。

2,、基本部分：

（1）認(rèn)識水母

a、觀察各種各樣的水母,，并讓孩子們說出他們都是什么樣子的,。

b、說出水母的不同之處和共通之處,。

（2）認(rèn)識?？?/p>

a、觀察不同種類的?？?，并讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。

b,、說出不同?？惺裁床煌鼈冇惺裁礃拥南嗤?。

（3）讓孩子嘗試說出水母和?？g的相同之處和不同之處，教師進(jìn)行補(bǔ)充,。

3,、結(jié)束部分：孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和海葵的不同和相同,。

水母和?？呛Ｑ笾休^為常見的兩種生物，但孩子們對他們了解并不透徹，他們因?yàn)楦鞣N電視節(jié)目的誤導(dǎo),，認(rèn)為水母是有電的,，有許多孩子會(huì)認(rèn)為海葵是一種植物,。因此這樣的一次科?；顒?dòng)是非常必要的。

?？退付际呛Ｖ忻利惖纳`,，因此這次活動(dòng)最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的海葵和水母,，讓他們欣賞的同時(shí),，讓孩子找出他們的共通之處，并讓他們總結(jié)外在的共通之除,，并找到他們的差異,。在這后，教師再進(jìn)行補(bǔ)充,，去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區(qū),。

利用這樣的方式，讓活動(dòng)充滿探索性,，并讓孩子們總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn),，這種方式孩子們更喜歡，且所獲得的知識也會(huì)記得更勞,，最后老師再加以補(bǔ)充和總結(jié),，讓孩子有更為全面的認(rèn)識。

我上幼兒園小班教案及反思篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中小手變化的有趣。

2,、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,，嘗試邊唱邊表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂磁帶,、伴奏

【活動(dòng)過程】

1,、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀,，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

2,、教師表演,，引發(fā)興趣,。

師：我們的小手真能干，能變出不同的小動(dòng)物來,，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答,。

師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)

3,、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣。

師邊做動(dòng)作邊問：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來的?(引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問,，引導(dǎo)幼兒來回答)

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來試試,。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領(lǐng)幼兒共同表演,。)

4,、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

師：雨點(diǎn)越下越大了,。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,，怎么來唱?

5、大膽想象,，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢?

師：變出來的東西它是什么樣子的?

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

6,、完整欣賞小手歌,。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽,。(放音樂)

師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演。

【教學(xué)反思】

這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),，歌曲有五段,，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,，一方面讓幼兒來進(jìn)行問答練聲,，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽過后利用唱著提問的方法,，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍,，我用了雨越下越大和越下越小的情境,，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱。這里我覺得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,，但剛學(xué)不久就來嘗試控制聲音進(jìn)行演唱,，對小班幼兒來說有一定的難度，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,，這時(shí)我用了邊唱邊問的'方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了,。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知,，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去。

我上幼兒園小班教案及反思篇十八

培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起,，特別是口腔的衛(wèi)生,，更應(yīng)該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙,，只能通過中午午餐后的漱口達(dá)到清潔牙齒的效果,。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過自己的實(shí)踐知道漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法,。