作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

小班幼兒園教案反思篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫(huà)面,，了解故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),，與老師,、同伴大聲地邊說(shuō)邊表演故事中的內(nèi)容。

3.發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做,、勤學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、介紹書(shū)名，猜測(cè)內(nèi)容,。引起讀書(shū)的興趣,。

1.師：今天，我們要讀一本新書(shū),，書(shū)名叫《不見(jiàn)了》,。(教師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名,。)

2.師：咦,，什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友猜一猜,。(幼兒自由猜測(cè)書(shū)中內(nèi)容)

3.教師：那到底什么不見(jiàn)了呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧。

二,、閱讀圖書(shū),，引導(dǎo)觀察,，理解書(shū)中內(nèi)容,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的1-4頁(yè)師：請(qǐng)小朋友翻看第一頁(yè)，注意哦,，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻,。

提問(wèn)：

(1)看看，圖上的架子上掛著什么呀?(請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，說(shuō)出畫(huà)面上有衣服,、手套、圍巾,、雨傘)

(2)我的帽子不見(jiàn)了,，去哪兒了呢?(翻第一頁(yè))

(3)你們找到帽子了嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥(niǎo)的家)

(4)教師：翻一頁(yè)，在圖上看到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的小物品)

(5)我的手帕不見(jiàn)了,，去哪兒了呢?翻一頁(yè)

(6)手帕做了什么呢?教.案來(lái)自：(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗,。)

2.幼兒自由閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容，教師給予指導(dǎo),。

師：還有什么不見(jiàn)了呢?請(qǐng)小朋友接著往下看書(shū),。

3.師幼共同討論閱讀圖書(shū)后面的內(nèi)容。

師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見(jiàn)了,。(幼兒說(shuō)說(shuō)自己閱讀圖書(shū)的發(fā)現(xiàn),，教師根據(jù)情況，打開(kāi)相應(yīng)的書(shū)頁(yè),，觀察,、講述)

4.教師和幼兒完整地閱讀圖書(shū)，鼓勵(lì)幼兒邊看書(shū),，邊跟著說(shuō)一說(shuō),，并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

三,、動(dòng)作表演：游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)延伸：

游戲說(shuō)說(shuō)做做鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出故事內(nèi)容,，并用動(dòng)作來(lái)表演,。

活動(dòng)反思：

孩子們都積極參與活動(dòng)，感受,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

小班幼兒園教案反思篇二

設(shè)計(jì)思路：

本著以幼兒的興趣為主,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)――小紅帽,?；顒?dòng)情節(jié)性強(qiáng)貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒從高處往下跳,、鉆、爬,、跑的能力及以游戲的形式培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì),。

特色：

情節(jié)性、游戲性

目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng),，并感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì),。

準(zhǔn)備：

橡皮筋,、海綿墊子、各種顏色的筐,、各種顏色的小花,、手鼓、小紅帽,、塑料塊

重點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳,。

難點(diǎn)：

掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

過(guò)程：

（一） 進(jìn)場(chǎng)

1,、前天我們看了木偶劇――小紅帽,，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來(lái)當(dāng)小紅帽的媽媽?zhuān)∨笥丫褪切〖t帽,。

2,、這是我們的家，快快進(jìn)來(lái),，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子,。（幼兒帶上紅帽）

（二） 熱身運(yùn)動(dòng)

1、今天天氣真好,，我們一起出去玩,，先跟媽媽做做運(yùn)動(dòng)。（音樂(lè)起）

2,、幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂,、彎彎腰,、抬抬腿、提提腿,、跳跳跳,、蹲蹲蹲等。

（三）基本動(dòng)作練習(xí),，學(xué)習(xí)從高處往下跳

1,、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩(wěn)身子,，小腿一彎輕輕跳,。（雙腳要同時(shí)的往下跳,，跳下后,，小腿要彎彎的，這樣就不會(huì)摔倒,。）

2,、集體練習(xí)，從高處往下跳（鼓勵(lì)幼兒大膽往下跳,，糾正活動(dòng)中錯(cuò)誤的動(dòng)作,，注意雙腳屈膝。）

3,、個(gè)別幼兒展示

4,、幼兒自由練習(xí)

（四）游戲

外婆生病了，我們要去看看她,，送些什么給她,，送些小花祝她早日康復(fù)。

1,、教師示范講解游戲規(guī)則：

從家門(mén)口出發(fā),，要經(jīng)過(guò)三塊大石頭，鉆過(guò)一個(gè)小山洞,，爬過(guò)草地,，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后,，要快速的跑回家,，回家的路上還要鉆過(guò)一個(gè)山洞。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲

強(qiáng)調(diào)跳下大石頭的時(shí)候要屈膝（大石頭,，我不怕，小腿一彎,，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第二遍

到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼,，跳過(guò)大石頭和鉆過(guò)小山洞的時(shí)候,，不要碰到山洞，否則大灰狼就會(huì)跑出來(lái),，吃掉小紅帽的,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍

大灰狼走了,，趕緊去看外婆,，把小花送給她。

（五）,、整理放松

1,、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里,。

2,、數(shù)一數(shù)，有幾朵小花,。

3,、放松整理活動(dòng)：我們跳一個(gè)舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(dòng)（音樂(lè)）

（六）活動(dòng)結(jié)束――帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地

小班幼兒園教案反思篇三

1,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲中小手變化的有趣。

2,、能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,，嘗試邊唱邊表演。

音樂(lè)磁帶,、伴奏

1,、“小雞小雞在哪里”師生對(duì)唱練聲。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀,，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

2,、教師表演,，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動(dòng)物來(lái),，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點(diǎn)狀”)幼兒回答。

師：到底是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(老師范唱)

3,、學(xué)唱歌曲,，感受小手變化的有趣。

師邊做動(dòng)作邊問(wèn)：這是什么?雨點(diǎn)從什么地方落下來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表演)雨點(diǎn)落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒來(lái)回答)

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎?我們一起來(lái)試試,。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領(lǐng)幼兒共同表演,。)

4,、嘗試用聲音的響和輕來(lái)表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小。

師：雨點(diǎn)越下越大了,。我們唱的時(shí)候聲音要怎樣?越下越小呢,，怎么來(lái)唱?

5、大膽想象,，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn)，還能變成什么呢?

師：變出來(lái)的東西它是什么樣子的?

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編并邊表演邊唱)

6,、完整欣賞小手歌,。

師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(放音樂(lè))

師：你聽(tīng)到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來(lái)表演。

這首歌曲是建構(gòu)式課程“多才多藝的手”中的一個(gè)活動(dòng),，歌曲有五段,，在建議欄中說(shuō)到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上,，這樣比較的短小也降低了難度。

在活動(dòng)中先從“小雞小雞在哪里?”切入,，一方面讓幼兒來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練聲,，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動(dòng)作可以變出不同的小動(dòng)物，為接下來(lái)的活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中,，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺(jué)得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽(tīng)過(guò)后利用唱著提問(wèn)的方法,，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺(jué)中就把歌曲學(xué)會(huì)了,。

為了讓幼兒能多多的唱幾遍,，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進(jìn)行演唱,。這里我覺(jué)得有些困惑?運(yùn)用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣,，但剛學(xué)不久就來(lái)嘗試控制聲音進(jìn)行演唱,，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，有時(shí)會(huì)只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時(shí)的音質(zhì)了出現(xiàn)大喊的情況,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變,，這時(shí)我用了邊唱邊問(wèn)的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來(lái)了,。

最后,，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進(jìn)一步的完整感知,，另一方面為接下來(lái)的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ),，可以把這首可以延伸下去。

小班幼兒園教案反思篇四

1,、嘗試制作對(duì)講機(jī),，發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2,、享受角色扮演的樂(lè)趣,，體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。

3,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

多媒體圖片,、長(zhǎng)方體盒子、手工紙,、彩筆,、漿糊等。

1,、出示多媒體圖片,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？"教案來(lái)自：屈,；老師教,；案網(wǎng)。"（對(duì)講機(jī)）。對(duì)講機(jī)有什么用呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà),，引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣。

2,、教師講解對(duì)講機(jī)的制作過(guò)程：先用手工紙將盒子抱住,，用漿糊把手工紙粘住，用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,，貼在盒子的左上方當(dāng)天線(xiàn),，接著就是裝飾對(duì)講機(jī)，在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以,。

3,、幼兒制作對(duì)講機(jī)，教師巡視協(xié)助,。

4,、制作完成后，請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話(huà),。

5,、結(jié)束。

對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的,，尤其在商場(chǎng),、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡,，在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話(huà)的情景,，所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難,，開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊，這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成,，如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好,。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線(xiàn)就更容易些。

小班幼兒園教案反思篇五

1,、在撕撕玩玩彩紙中,，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。

2,、在想象中,，體會(huì)快樂(lè)的情緒。

3,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

紅、黃,、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。

一,、彩紙像什么

1,、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙)你們看看這像什么?(抖動(dòng)紙條：像花、像煙火等)

讓孩子在自由的想象中,，充滿(mǎn)激情地進(jìn)入活動(dòng),。

2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片,。

這是示范,，動(dòng)作要清晰。

3,、我們?cè)谶^(guò)節(jié)和高興的時(shí)候,，就把它撒在空中。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中)哦,，過(guò)節(jié)啦,，好高興啊。

激起幼兒玩耍的興致,。

二,、撕紙條

1、你們想高興嗎?你們想過(guò)節(jié)嗎?桌上有這些彩色紙條,，你去把它變成小紙條,，越小越可以飄起來(lái)，看,。

激發(fā)幼兒撕紙的愿望,。

2、幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)撕紙,，小紙片放在塑料小筐里。

三,、過(guò)什么節(jié)

做完了嗎?我們來(lái)過(guò)節(jié)吧,，過(guò)什么節(jié)呢?(好，過(guò)節(jié))來(lái),，一起來(lái)往上拋,，過(guò)節(jié)啦!啊，過(guò)節(jié)真開(kāi)心啊!

在玩耍中，說(shuō)說(shuō)自己知道的節(jié)日,。

四,、找顏色紙片

1、你們看,，地上都是小紙片,。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃,、藍(lán),、綠)

2、請(qǐng)你找紅色的紙片,。(聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片)

小年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)是先對(duì)照實(shí)物后,，才能說(shuō)出名稱(chēng)

五、一片和許多片

(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看,，你們手上的一片紙片,，放在一起變成多少紙片?(可以反復(fù))

感受和許多，積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),。

六,、什么東西是這個(gè)顏色

這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發(fā)散的,，得到同顏色的紙娃玩)送你一個(gè)黃寶寶,。

認(rèn)識(shí)的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

這里還有許多顏色寶寶,，我們明天再玩吧,。

五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以隨心所欲地撕彩紙更和談們的心意,，在游戲的同時(shí)積累了知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，也復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，真正做到了寓教于樂(lè),，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。

小百科：紙，用植物纖維制造,，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫(xiě)的片狀物。紙是書(shū)寫(xiě),、印刷的載體,，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,，如打印紙,、復(fù)寫(xiě)紙、衛(wèi)生紙、面紙等等,。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó),。

小班幼兒園教案反思篇六

1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序,。

2.樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作,，感受一起表演的快樂(lè)。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅,；磁帶及錄音機(jī)；人物頭飾（老公公,、老婆婆,、小姑娘,、小黃狗,、小花貓,、小老鼠），也用做于故事中人物圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入,。

（活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶,，幫助幼兒回顧故事內(nèi)容，喚起記憶）,。

師：小朋友們,，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,，小胡老師要考考大家,，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了？（根據(jù)幼兒回答,，出示故事中人物圖片）

師：小胡老師要把這個(gè)故事,，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下,。

二,、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。

（教師跟著課前錄好的伴奏完整演唱歌曲,，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片,，屬于幼兒第一次完整欣賞）

提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里,，老公公拔不動(dòng)了,，誰(shuí)來(lái)幫助他了？小婆婆呢,？小姑娘……

（依次提問(wèn),，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍,，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序,，屬于第二次完整欣賞）

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1.教師分段清唱歌曲,，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱,。

（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”,；老公公拔不動(dòng)蘿卜,，叫老婆婆、小姑娘,、小黃狗,、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的,；打節(jié)奏讀旁白）

2.教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。

（這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也避免重復(fù)唱的枯燥）

四,、教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

1.師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作,。

2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友,，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲,。（此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充?？啥噙M(jìn)行幾組）

五,、結(jié)束部分，遷入生活,。

（引導(dǎo)互相幫助,，小朋友之間也要這樣……）

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥,，音樂(lè)《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，難度太大。建議作為音樂(lè)欣賞來(lái)進(jìn)行,。另外,，評(píng)課中，老師們的建議也是可取的,，表演環(huán)節(jié)可以提前來(lái)進(jìn)行,，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對(duì)這個(gè)故事情節(jié)感興趣,；還有,，在師幼共同表演環(huán)節(jié),，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候,，可以引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)（誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),，來(lái)呀！）而不是扮演“蘿卜”這一靜態(tài)的角色,，不利于在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒了,。但在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，可取的地方是,，可以利用圖片和音樂(lè)結(jié)合的方式,，將這個(gè)音樂(lè)作品更完整地呈現(xiàn)給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機(jī)或鋼琴錄音播放音樂(lè),，從視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受）

本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題,，那就是對(duì)教材了解不透徹,，還不能好好的掌握。其實(shí),，每個(gè)年齡段的孩子,，有適合他們的材料，選材很重要,。一個(gè)活動(dòng),，選材不恰當(dāng)，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì)大打折扣,。所以,，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是,，選擇一個(gè)適合孩子的教材,，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭！

小班幼兒園教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)手腳著地向前和向后橫著爬,。

2.發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)?zāi)７挛浵伒臉?lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制的各色螞蟻頭飾,，螞蟻房子

2.沙包、皮球,、音樂(lè)u盤(pán)

活動(dòng)流程：螞蟻小兵健身——螞蟻小兵練本領(lǐng)——螞蟻小兵運(yùn)糧食——螞蟻小兵休息

一,、螞蟻小兵健身

——螞蟻小兵們快快來(lái)吧和媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一會(huì)我們要運(yùn)糧食了，先把身體舒展開(kāi)。放音樂(lè)和幼兒一起活動(dòng)身體的各個(gè)部分,，包括手腳腿腳腰,，為一會(huì)的運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

二,、螞蟻小兵練本領(lǐng)

(1)引入

——聽(tīng)說(shuō)一會(huì)要下雨了,，螞蟻小兵們我們得準(zhǔn)備好糧食，把糧食儲(chǔ)存起來(lái),。我們小螞蟻們趕緊爬著運(yùn)吧,。小朋友們你們會(huì)爬嗎?請(qǐng)幾名幼兒爬。幼兒爬得方式各不同,，今天我們要手腳著地爬著運(yùn),。提示幼兒可以嘗試各種爬法。如：向前,、向后、橫著爬,。

(2)演示

——請(qǐng)幾名幼兒示范手腳著地向前,、向后、橫著爬,，并和大家分享自己的方法,。

(3)練習(xí)——隨音樂(lè)幼兒一起向前、向后和橫著爬,。

三,、螞蟻小兵運(yùn)糧食

天陰起來(lái)了，要小于了,，小兵們我們運(yùn)糧食了,。

游戲規(guī)則：教師在活動(dòng)開(kāi)始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過(guò)程當(dāng)中不要把糧食掉了，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家,。

——背大米,。場(chǎng)地一端放一些沙包，幼兒把沙包放在自己的背上爬向自己的家,。

——運(yùn)豆豆,。幼兒想辦法把皮球夾好我們向后倒著把糧食運(yùn)到自己的家。

教師在活動(dòng)開(kāi)始之前告訴幼兒載運(yùn)糧食的過(guò)程當(dāng)中不要把糧食掉了,，在不掉的情況下看看誰(shuí)先把糧食運(yùn)到家,。

——運(yùn)餅干。幼兒想辦法把光盤(pán)放好,，橫著爬把糧食運(yùn)到家,。

四、螞蟻小兵休息

聽(tīng)音樂(lè)，放松身體,，互拍肩,、背、胳膊,、腰,、腿,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

健康活動(dòng)《螞蟻小兵》是讓幼兒能聽(tīng)信號(hào)向指定的方向爬行,，提高手腳協(xié)調(diào)能力,，并體驗(yàn)?zāi)７滦∥浵伒臉?lè)趣。一開(kāi)始,，我告訴孩子們我是螞蟻大王,，你們都是我的小兵，孩子們高興極了,。然后就帶領(lǐng)小兵們一起練本領(lǐng)：手和膝蓋著地爬的,、手和腳著地爬、向前爬,，向后爬,，轉(zhuǎn)圈爬、橫著爬,。練好本領(lǐng)之后,，螞蟻大王就帶著螞蟻小兵們幫螞蟻大嬸運(yùn)大米(沙包)、運(yùn)豆子(皮球),、運(yùn)餡餅(報(bào)紙),，通過(guò)三個(gè)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)自己一個(gè)人運(yùn),、兩人合作運(yùn),、六人合作運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。整堂課,，孩子們學(xué)做螞蟻小兵很投入，很開(kāi)心!

1,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

活動(dòng)開(kāi)始,，幼兒扮演螞蟻小兵,，教師扮演螞蟻大王進(jìn)入游戲?；顒?dòng)中,，螞蟻大王帶領(lǐng)螞蟻小兵一起鍛煉身體,，運(yùn)東西等游戲環(huán)節(jié)。整個(gè)健康活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行,，幼兒不僅活動(dòng)興趣濃厚,，而且輕輕松松地參與了聽(tīng)信號(hào)向指定的方向爬行訓(xùn)練，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、掌握了游戲規(guī)則,。活動(dòng)層次由易到難,，層層遞進(jìn),。

2、在活動(dòng)中自然進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的滲透,。

活動(dòng)中讓幼兒按男生,、女生分組找朋友排隊(duì)，不僅對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí),、鞏固,，而且增加了游戲的規(guī)則和難度，對(duì)幼兒更具有挑戰(zhàn)性,。同時(shí),，在運(yùn)東西時(shí)，教師要求一只螞蟻小兵運(yùn)一粒大米,、兩只螞蟻小兵一起運(yùn)一顆大豆、六只螞蟻小兵運(yùn)一個(gè)大餡餅,，在活動(dòng)中自然滲透了數(shù)學(xué)知識(shí),，學(xué)得輕松、自然,。

小班幼兒園教案反思篇八

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多,、少,、一樣多。

2,、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以?xún)?nèi)實(shí)物,，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

圖片兩張,，(一張上有兩只貓和兩只鼠,，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè),，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)),。磁帶錄音,。紅花若干。

1,、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),，有幾只貓，捉到了幾只老鼠,，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3,、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),，有幾只貓,，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多,，誰(shuí)少,，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4,、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,，每只貓只吃一條魚(yú),，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃,。

教師分別出示三只貓,、一只貓、二只貓,，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú),、兩條魚(yú)、三條魚(yú),，并檢查對(duì)錯(cuò),。

5,、游戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士,，警長(zhǎng)拍一下手,，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下,、三下,，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>

3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士,。

貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花,，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn),。

2.本節(jié)課思路清晰,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性,。與老師配合的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的原因,，本節(jié)課沒(méi)能讓全部幼兒進(jìn)行操作,。

2.在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒,。

這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如,，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明,。

小班幼兒園教案反思篇九

1,、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康,。

餐具若干。

2,、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō),。)

小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂,，這樣是不對(duì)的哦,，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣,。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái),。

4、教師：小朋友,，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

小結(jié)：紅紅坐得很端正,，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好,。

5,、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地,，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),，自己吃飯,，并且能夠坐得端正、吃得干凈,。)

2,、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗,，右手拿勺,，一口飯，一口菜,，細(xì)嚼慢咽,，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上,、地上,，吃完自己的一份飯菜。

教師進(jìn)行示范,，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作,。

坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯,，右手拿小勺,，左手碗扶牢，一口飯,，一口菜,，干干凈凈全吃完。

本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行,。在表演自己吃飯的時(shí)候,，教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯,。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來(lái)之不易,。

小班幼兒園教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2,、準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法,；

3、愿意每天早晚堅(jiān)持刷牙,；

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：（不愛(ài)刷牙的小獅子）視頻，提問(wèn)：視頻里發(fā)生了什么,？想一想怎么幫助他（引入刷牙）

第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子

出示道具（獅子口腔）,，現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西,，我們?cè)鯓硬拍苡醚浪⒂挚煊趾玫膸退雅K東西刷出來(lái)呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）

分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來(lái)/怎么刷出來(lái)的`,？

教師小結(jié)：示范,，上下刷/左右刷/橫著刷

第二環(huán)節(jié)：分組互動(dòng)――我是小能手

將幼兒分為兩組，可請(qǐng)幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì),。先請(qǐng)一人在小獅子口腔中嘗試刷,，一人在旁邊觀看,。完后,，相互交換,。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過(guò)程中都有哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的,？

教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問(wèn)題,，請(qǐng)一組做的比較好的幼兒上前表演

第三環(huán)節(jié)：提問(wèn)與討論

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙,，堅(jiān)持用正確的方法刷牙,，飯后漱口)

活動(dòng)延伸：

播放兒歌《牙刷火車(chē)》合著音樂(lè)一起做動(dòng)作，強(qiáng)化刷牙動(dòng)作記憶,。家長(zhǎng)可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙,。

小班幼兒園教案反思篇十一

1、體會(huì)環(huán)境與人的密切關(guān)系,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2,、知道天氣寒冷時(shí),，要多穿些衣服、多運(yùn)動(dòng)及吃熱的東西,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法,，有初步的自我保護(hù)意識(shí)

難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè),，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

1.教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天,，天氣變冷了,，我們?cè)撛趺崔k呢?”

2.啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服,，穿厚衣服,，帶上手套、帽子,，圍上圍巾;要多活動(dòng),，積極鍛煉身體。

1.教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”

讓幼兒體會(huì)：天冷了,，喝了熱開(kāi)水好溫暖,、好舒服。

2.教師：“冬天里,，你們還喜歡吃什么樣的東西?”

告訴幼兒,，天氣冷了，要吃熱的東西,。

1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了,，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友,，咱們快給她想個(gè)辦法,，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服,、帶上帽子,、圍上圍巾、做一些活動(dòng),、吃熱東西等,。

3.請(qǐng)每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng),。教師觀察指導(dǎo),，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”,。

對(duì)于小班的幼兒,，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái),。對(duì)于冷了怎么辦,，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通,，幼兒之間能相互學(xué)習(xí),。因此,，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品,，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感,。

小班幼兒園教案反思篇十二

1、跟著音樂(lè)向老師問(wèn)好,。

2,、復(fù)習(xí)歌曲

二、演唱歌曲《閃爍的星星》

教師：小星星來(lái)和我們小朋友玩游戲了,，快來(lái)和它們打招呼吧,。

鼓勵(lì)幼兒用不同的方法演唱。(快,、慢,、跳躍)

三、認(rèn)識(shí)小鈴及它的演奏方法

1,、教師：誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng),。

教師在黑板后用小鈴演奏，請(qǐng)幼兒猜一猜,。

教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?

2,、教師邊講解邊示范演奏方法。

3,、個(gè)別幼兒試一試小鈴的`演奏方法,。

四、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)演奏

1,、教師帶幼兒徒手隨音樂(lè)做演奏小鈴的動(dòng)作,。

2、看圖譜,，了解節(jié)奏型,。

提問(wèn)：圖譜上畫(huà)的是什么意思?誰(shuí)來(lái)演奏一下?

3、聽(tīng)音樂(lè)演奏

4,、變換速度演奏

五,、收樂(lè)器

教師：小星星累了，小樂(lè)器也要回家了,。

小班幼兒園教案反思篇十三

1,、理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理：

2,、具備初步的自我保護(hù)意識(shí),。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

4,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、幼兒用書(shū)：《和媽媽在一起》。

2,、根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚(yú),、小雞、小猴胸飾若干,，魚(yú)媽媽,、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè),。

1,、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié),。

教師講述故事的前半段,，即從開(kāi)頭到“小魚(yú)就游到哪里”。

教師講完故事,。

教師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書(shū)吧,。

師幼一起看幼兒用書(shū)《和媽媽在一起》的畫(huà)面，教師完整地講述故事,。

2,、教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。

教師：為什么媽媽到哪里,，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣?

教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽?zhuān)绻桓职謰寢專(zhuān)蜁?huì)走丟,，發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、表演游戲：和媽媽在一起,。

角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢,、小魚(yú),、小猴、請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽,、魚(yú)媽媽,。一位教師扮演雞媽媽、另一位教師扮演小寶寶的媽媽。

教師：小寶寶們戴好胸飾,，跟好自己的媽媽,、一起來(lái)表演吧。

師幼共同表演,。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事,，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。

教師：今天大家都是好寶寶,，在外面玩不亂跑,，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí),，也要緊跟爸爸媽媽?zhuān)@樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起,，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪里,，小雞就走到哪里,。小魚(yú)和媽媽在一起，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡?，媽媽游到哪里,，小魚(yú)就游到哪里。小鳥(niǎo)和媽媽在一起,，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行,，媽媽飛到哪里，小鳥(niǎo)就飛到哪里,。小猴和媽媽在一起,，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，媽媽跳到哪里,，小猴就跳到哪里,。小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲,，媽媽走到哪里,，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里,。媽媽坐在沙發(fā)上,，小寶寶坐在媽媽?xiě)牙铩Ｐ殞毢蛬寢屢黄鹂磮D書(shū),，圖畫(huà)書(shū)呀真有趣,，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)小班幼兒開(kāi)展了這次教育活動(dòng),。首先通過(guò)幼兒用書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入,，圖畫(huà)中的“小雞,、小鳥(niǎo)、小猴,、小魚(yú)”都跟著媽媽?zhuān)蛬寢屧谝黄?，教師講故事時(shí)，幼兒能夠通過(guò)前半句,，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶,，通過(guò)故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果,。活動(dòng)開(kāi)展時(shí),，教師在一邊講述故事,，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對(duì)話(huà)，來(lái)引起幼兒的注意當(dāng)叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問(wèn)：“你們覺(jué)得小明會(huì)跟陌生叔叔走嗎,？”“誰(shuí)愿意跟叔叔出去玩滑滑梯,？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說(shuō)：“我要去,，我要去,。”說(shuō)明我們小班孩子的控制能力真的很差,，沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí),，也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患,。于是,，我問(wèn)了一句：“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎？”這時(shí)候,，有些小朋友好像有點(diǎn)意識(shí)到了,，很多小朋友都說(shuō)不認(rèn)識(shí)。還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)這是假的,，愿意跟陌生人走,。跟著陌生人走了。我又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶,，寶寶也找不到爸爸媽媽了,。小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問(wèn)他們：“如果在馬路上,，要不要跟陌生人走,？和誰(shuí)在一起呀？”小朋友一個(gè)勁得說(shuō)：“和媽媽在一起”,。