體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文課教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短五篇 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會(huì)篇一

一,、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

我在本學(xué)期以來始終堅(jiān)持了課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注重抓住主線,、明確重點(diǎn)難點(diǎn),，搞清要點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量；了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,。并針對(duì)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課,，力求做到教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙切有實(shí)際效果,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行,。

二,、堅(jiān)持認(rèn)真上課，向課堂要質(zhì)量

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

1.注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認(rèn)真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合,，使學(xué)生喜歡上語文課。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

3.堅(jiān)持以讀為主,，重視朗讀品評(píng)感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生,，做好學(xué)生平時(shí)輔導(dǎo)工作

本班學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí),，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)后進(jìn)努力做到從友善開始,，從贊美著手，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵(lì)他們，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進(jìn)步，讓他們慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì)，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

四,、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文結(jié)束新課早，復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng),，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛,，令學(xué)生厭煩。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。我注意了以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí),。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音,、字,、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類,，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來,；再把閱讀思考題的類型,、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容,，復(fù)習(xí)就有章可循,，有的放矢。使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,、綜合化,。

2.注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,，把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，進(jìn)行“宏觀調(diào)控”，把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度,，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,。

3.注重復(fù)習(xí)知識(shí)之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中,，還注意把基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,，互相滲透,，融為一體。在整體復(fù)習(xí)中,，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,，使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作探究,，達(dá)到對(duì)語文知識(shí)的深入把握和語文綜合能力的提高,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。然而,，教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,，作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),，為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗,！

小學(xué)語文課教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短五篇 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會(huì)篇二

本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：

1、教師們認(rèn)真上好教研課,，充分研討,，互相提高。

2,、教研組成員齊心協(xié)力,，積極參加了市五教研組的申報(bào)工作。

3,、認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng),。

4、配合教導(dǎo)處開展好書香課題的教學(xué)研討課,。

5,、六2、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極申報(bào)縣書香班級(jí),。

具體工作完成情況如下：

一、規(guī)范管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)則，本學(xué)期我組及時(shí)做好了檢查,、督促,、考核工作?！傲⒆阏n堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。

在備課方面，教師們注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,，防止機(jī)械照辦,，一成不變。課后,，每位教師要注重教后反思,，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣,。嘗試建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,。

語文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，教師們動(dòng)腦筋,，做到精,、活、實(shí),。即作業(yè)少而精,，避免機(jī)械無效勞動(dòng)；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變,，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練,；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績(jī)確實(shí)有提高,。

二,、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究,。

本學(xué)期我們主要進(jìn)行了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂觀察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫作。

同時(shí),，我們借“校書香課題”活動(dòng)的契機(jī),，使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過上課,、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),，既提高了教師的實(shí)踐能力，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。

三,、加強(qiáng)作文教學(xué),。

對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo),、重練筆,、重表揚(yáng),、輕批改的教學(xué)思想,，每位教師對(duì)作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通,，高年級(jí)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,，如何選材，寫出有主見,、有新意的作文,。每位教師力爭(zhēng)在每一篇課文上尋找寫作結(jié)合點(diǎn)，編寫了《寫作序列表》,，讓學(xué)生讀寫結(jié)合,，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文能力,。

在批改中,，教師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡教師批,，學(xué)生改,，以及讓學(xué)生進(jìn)行第二次作文練習(xí)。重表揚(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,，表揚(yáng)的途徑很多,，課堂上朗讀學(xué)生的佳作，編作文選,?？傊诮處煹亩喾N手段的表揚(yáng)下,，極大的提高了學(xué)生的作文興趣,，從而提高了學(xué)生的作文水平。

四,、加強(qiáng)積累

繼續(xù)加強(qiáng)課外積累,，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選,，描寫人的品質(zhì)、智慧,、儀態(tài),、風(fēng)貌、神情,、口才的成語等等,，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)行課外積累,。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,，通過理解,，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識(shí)效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

五、創(chuàng)建書香

六2,、六3,、六5三個(gè)班級(jí)積極迎接縣書香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，認(rèn)真做好臺(tái)帳,，保證每周一節(jié)的“閱讀時(shí)光”課,，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng),。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力量,，書籍共享，收獲交流,。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本,，分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》,、《史記故事》,、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》,、《女水手日記》,。進(jìn)一步樹立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想，形成良好的閱讀氛圍。

六,、落實(shí)語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生在玩中提高了語文素養(yǎng)。

我們用足用好教材資源,，本學(xué)期開展以“祖國在我心中”“走進(jìn)詩歌”為主題的兩次語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，活動(dòng)做到有方案、有過程,、有資料積累,。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。我們開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng),，能力得以培養(yǎng),，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng),。

七,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實(shí)施對(duì)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。

小學(xué)語文課教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短五篇 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會(huì)篇三

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是小學(xué)生班群眾的教育者、組織者和,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé),，關(guān)懷小學(xué)生，愛惜小學(xué)生,，為人師表,，有貢獻(xiàn)精力。

二,、教學(xué)方面

1,、備課。開學(xué)初,，用心參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長(zhǎng)處決定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了小學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)資料,，我用心查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制造教具。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn)，沖破難點(diǎn),，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法，從小學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和發(fā)明性思維,，使小學(xué)生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；個(gè)別問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解,，不會(huì)寫字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)接洽,，及時(shí)溝通狀況,，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶,。

4,、作業(yè),。依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谛W(xué)生潛力發(fā)展的,、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的,、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛小學(xué)生就要了解小學(xué)生,，包括對(duì)小學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識(shí)基本,、學(xué)習(xí)成就、興致愛好,、性格氣質(zhì),、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。

初接新班,，了解小學(xué)生從了解小學(xué)生家庭開始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測(cè),。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特色，他們有什么弊端,，需不須要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教,。

為了了解小學(xué)生我每一天都和他們?cè)谝积R,，課間和他們一齊做游戲，中午休息時(shí)和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)狀況,。經(jīng)過一段時(shí)間的了解，明白了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。

2、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫忙小學(xué)生，做小學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煗摿A得小學(xué)生的信任,，小學(xué)生才樂于理解教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)小學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛,。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解,、信任小學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬小學(xué)生要尊重小學(xué)生的人格,。教師與小學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上就應(yīng)是等同的，這就是懇求教師不能平易近人,，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱小學(xué)生,；理解小學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真,；信賴小學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓小學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣，小學(xué)生潛力與教師縮警戒理距離,，小學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有小學(xué)生搶著去做,；班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、援助……,。用愛心造就孩子對(duì)群體,，對(duì)別人的愛，一旦這種愛升華為對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,，那么人格大樹就矗立起來了。

4,、愛就是職責(zé),。

愛小學(xué)生要深入地愛，愛小學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求小學(xué)生,，對(duì)小學(xué)生不嬌慣、不溺愛,。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩、不姑息,、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于小學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重小學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí),；我有職責(zé)引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸,；我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于理解的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多搞笑的游戲,，不僅僅使小學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了小學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的職責(zé)不僅僅在于教學(xué)小學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)小學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使小學(xué)生不僅僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育小學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練小學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級(jí)小學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，小學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決小學(xué)生教誨跟管理工作中的新狀況,、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的小學(xué)生,，我用我的情去培育我的小學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛小學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

小學(xué)語文課教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短五篇 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會(huì)篇四

今年我任教畢業(yè)班的語文教學(xué)，感覺自己肩上擔(dān)子沉甸甸,。畢業(yè)班是個(gè)特殊的班級(jí),，大家共同渴求成績(jī)提高再提高，從畢業(yè)考試一結(jié)束,，還沒等試卷批閱工作完成有那么多的家長(zhǎng)不斷打聽成績(jī)就可見一斑,。另外，我也深怕這批學(xué)生學(xué)習(xí)方面留下遺憾，因此,，本學(xué)期的教學(xué)工作我是下了一番功夫的,。

1、制定目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期開學(xué)初，我就和學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，大約用幾周完成新課的學(xué)習(xí)、留出幾周用于復(fù)習(xí),、重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容等,，我們師生達(dá)成了共識(shí)。在復(fù)習(xí)期間,，我還幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出適合的短期和長(zhǎng)期復(fù)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的方向,，方向明確了,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來了。每次測(cè)試,，我都精心進(jìn)行分析,，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生毫不吝嗇表揚(yáng)，我經(jīng)常說的一句話就是：“你要在努力一些就會(huì)更優(yōu)秀,！”學(xué)生看到了希望,，心里喜滋滋的，越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)語文了,。

2,、激發(fā)興趣，注重因材施教原則,。

我班學(xué)生整體來說非常聰明,，但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠刻苦，注意力保持時(shí)間較短,。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué),，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中不知不覺地學(xué)語文。有時(shí)候一堂語文課的教學(xué),，我課前搜集資料,、備課、制作教學(xué)課件會(huì)用到四五個(gè)小時(shí)的時(shí)間。學(xué)生容易注意力分散時(shí),，我采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式,，用競(jìng)賽、積分換獎(jiǎng)品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

3,、抓好復(fù)習(xí)，扎實(shí)多樣進(jìn)行訓(xùn)練,。

本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，教學(xué)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，復(fù)習(xí)是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，而是根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行的分類復(fù)習(xí),。第一步進(jìn)行的是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。首先是詞語、多音字的系統(tǒng)復(fù)習(xí),，把一些容易寫錯(cuò)的字詞進(jìn)行了聽寫,，把不容易辨別的多音字分散在句子中進(jìn)行辨認(rèn)、注音,；然后把小學(xué)課本中出現(xiàn)的古詩詞打印出來讓學(xué)生背誦,、默寫，在課堂上以教師抽查,、小組檢查,、同位檢查的方式做了集中復(fù)習(xí)；最后把小學(xué)階段出現(xiàn)的“日積月累”全部搜集整理,，把特別需要學(xué)生掌握的內(nèi)容標(biāo)注出來進(jìn)行打印,，讓學(xué)生以家庭作業(yè)的形式復(fù)習(xí)。

閱讀題是對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和思維能力的綜合考驗(yàn),，這一部分的復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)也是難點(diǎn),。我首先分析本班學(xué)生在完成閱讀理解題的過程中存在的共性問題。比如問答題回答不完整,、概括段意不到位,、修辭知識(shí)掌握不牢等。把這些問題集中起來認(rèn)真梳理歸類,，然后具體指導(dǎo)改進(jìn)的方法,，注意了知識(shí)的強(qiáng)化和遷移的訓(xùn)練。這樣復(fù)習(xí)效果還是不錯(cuò),，學(xué)生能夠根據(jù)要求認(rèn)真審題,，有了回答問題找要點(diǎn)的意識(shí),。

作文復(fù)習(xí)比較難。我先是讓學(xué)生明確優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn),，如“主題要突出,，內(nèi)容具體、條理清楚,、詳略得當(dāng),、語句通順，注意不寫錯(cuò)別字,?！钡取Ｔ诮Y(jié)合優(yōu)秀習(xí)作范例從“審題,、確立中心,、選材、材料安排”等方面具體指導(dǎo)寫作方法,。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的語文教學(xué)取得了讓人滿意的成績(jī),，在期末檢測(cè)中，我班44位學(xué)生參加測(cè)試,，及格率為100%,，優(yōu)秀率均為90%、91%,，平均分為92,、75，成績(jī)比較理想,。但是,，也有不足，如個(gè)別學(xué)生還存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，學(xué)生學(xué)習(xí)有兩極分化情況,。有少數(shù)學(xué)生還沒有很好的掌握寫作文的方法,。

小學(xué)語文課教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短五篇 小學(xué)語文教師教學(xué)心得體會(huì)篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我年級(jí)全體語文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，追求“德潤(rùn)人心,，文化天下”的博雅教育，在自己的本職工作崗位上,，著力推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作,，有得又有失，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來,，我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過以下方式落實(shí)：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長(zhǎng)牽頭，組員間互觀交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、組長(zhǎng)查——組長(zhǎng)檢查教案,、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,。

4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對(duì)年級(jí)組同時(shí)期、同種作業(yè)進(jìn)行督察,，并進(jìn)行反饋,，及時(shí)了解組內(nèi)教師及年級(jí)學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)狀況,，隨機(jī)指導(dǎo),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,，確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評(píng),。

二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)

目前,，正逢我校推行“博雅教育”，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時(shí)候,，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計(jì)劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時(shí)組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”,，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議，確保課程改革的順利進(jìn)行,，從而提高年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量,。

2、借助“共研課”,，加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識(shí),，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期,，我們已進(jìn)入六年級(jí)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,，一開學(xué)，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)更新知識(shí),，提高理論水平。在教研推課中,，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)，為授課教師提供有價(jià)值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時(shí),，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3,、走進(jìn)名 師，提升自我,。

本學(xué)期,，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量；感受到他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。此外，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路,。在今后的教學(xué)中,，我將針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣,，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美,。

三、積極開展課題研究,，加強(qiáng)教研活動(dòng)

1,、集體備課、教研活動(dòng),。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度,。以年級(jí)組為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中矯正疏漏,，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)，教法切磋,，學(xué)情分析,，等都是大家隨機(jī)教研的話題，我們堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析,，交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí)，查找資料,，精心備課,，加深了對(duì)教材的理解，也使教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級(jí)語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。一學(xué)期來,，我年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,，以此來加大教科研的力度,。

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