時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習,。

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇一

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的'看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系,。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習,，學生已經知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

２,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

1,、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性,，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。

1,、努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質,。

2、做好課前準備,，精心制作教具,。

3,、運用現代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4、充分展示圖片,，作品等教學手段，教師加以示范,。

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇二

（一）造型表現

初步認識形、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

（二）設計應用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

（四）綜合探索

采用造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計,。

2,、能用豐富的表現手段,，表現形式來表現自然景象,，生活情境及自己的情感體驗。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象,。

4、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

（二）難點：

1、圖案的設計（適度的夸張和概括）,，圖案具有美感,。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力,。

3、造型能力,、動手能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

1,、從學生學習習慣分析：

在這幾年的`教學中，發(fā)現該年段學生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師、家長幫忙,，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

2,、從學生分析：

班：班與班的美術成績相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中,，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質相差很大,，很難拉的平均,。

生：同一個班中，學生在幼兒園所授教育不同,、家長管教不同,，也產生不同素質的學生。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富,、大膽,，

敢表現自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經脫離畫面的散亂，構圖不均,，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現自己想表現的內容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高,；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍,，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況,。

3、從學生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道,。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力,，對自己美術能力充滿信心,。

2、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心。

3,、結合不同班級情況與學生各自不同表現，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經過通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇三

學生熱愛美術,，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強,，愛好生活，好奇心強,。三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現,，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以學生必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1,、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3,、畫中的線條

4,、會動的線條

8、彩墨游戲

9,、大嘴怪

10,、中國龍

12,、橙色的畫

13,、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5,、卵石動物造型

6,、威武的盾牌

7,、會變的盒子

11,、吉祥圖案

15,、有趣的造型

16、一張奇特的臉

18,、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術——模板幫我們作畫

欣賞課：

清明上河圖

1,、運用立體圖形組合表現景和物,。

2,、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,，認識間色。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型。

6,、學習電腦繪畫。

7,、學習剪紙,。

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現方法,，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

1,、學生能運用立體圖形的組合表現景和物;用記憶畫的形式表現自己熟悉的`人和物;運用間色進行繪畫;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡單的材料,，采用剪,、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2、學生應自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量,。

是培養(yǎng)學生動手操作的內容,，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力,。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧,。

1.我們的社區(qū)：細致的觀察,、記錄人物活動和景色,。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現恐龍生活的作品,。

3.畫中的線條：欣賞并學習用線條畫畫,。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物,。

5.卵石動物造型：根據卵石不同的形狀,，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關盾牌的資料,，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌,。

7.會變的盒子：利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西。

8.彩墨游戲(二)：有水彩和墨畫一幅畫,。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪,。

10.中國龍：畫龍、做龍,，表演。

11.吉祥圖案：設計一個吉祥圖案并剪下來,。

12.橙色的畫：認識間色,，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景,。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象,，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉,。

17.電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學生

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇四

第6冊美術教材共有18課：1我們的社區(qū)畫,；2恐龍世界；3畫中的線條,；4會動的線條；5卵石動物造型,；6威武的盾牌；7會變的盒子,；8彩墨游戲(二),；9大嘴怪；10 中國龍,；11吉祥圖案；12橙色的畫,；13綠色和紫色的畫,；14吃蟲草；15有趣的造型,；16一張奇特的臉；17電腦美術幫我們作畫,；18變垃圾為寶,。主要分造型與表現,、設計與應用,、欣賞與評述,、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索

（1）、認知目標：

通過輕松的教學游戲,，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識。

（2）,、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力,。

（3）、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物,；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

（三）教材重點,、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的`需要,，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1,、教師方面：根據學生年齡特征，根據教學內容,，精心設計教學活動中的各個環(huán)節(jié),。做學生發(fā)展的組織者、促進者,，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作,，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。開展相應的實踐活動,，激發(fā)學生愛美學美的興趣,。充分利用教材中有意味的意境,，激發(fā)學生的學習熱情,，注重學習活動中學生之間的合作與交流,。

2,、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作，并妥善保存自己的設計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經驗,。

略

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇五

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主,、副線密切關聯，穿插并行,。主要內容包括：水墨游戲、構圖知識,、色彩、工藝制作,、玩具、實用設計,、電腦美術、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。

從知識和能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的`空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式,、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng),、電教輔助教學,、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式,。

提倡探究性學習、合作性學習,、自主性學習,，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成,、發(fā)展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料,，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,，進行合作練習,。而造型表現課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗,。

學科實踐活動(每學期2次)：

1,、在《會飛的玩具》一課學習完畢后，自己設計,、利用廢舊物品制作一間會飛的玩具并進行展覽。

2,、在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊,。

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計,、制作能力。

采取巧妙的設計提問,、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器rdquo;的實踐過程中,，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式,，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現,、探究,、研討等認識活動突顯出來,，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,，讓學生自己在探究中發(fā)現問題、提出問題,、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力,。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,，教學內容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。

周 次 內 容

第一周《水墨游戲》《重重復復》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《感受聲音》《迷彩服》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設計的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《我們的節(jié)日》

第十二周《二十二世紀的建筑》

第十三周《電腦美術》

第十四周 《會飛的玩具》

第十五周《保護珍稀野生動物》

第十六周《民間玩具》

第十七周 期末測評

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇六

基礎知識,、基本技能,、自學能力、學習方法和習慣的分析

1.學生初步嘗試運用各種材料進行一些和自己生活貼近的設計和制作,。

2.初步接觸了解優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)熱愛祖國藝術的情感,，懂得體驗生活和大自然的美好,，激發(fā)自己表現的愿望,。

3.具有良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。

4.在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性,。希望能拓展教師的教學思路,，真正做到以人為本、因材施教,、因地制宜以求達到更好的教學效果,。

通過美術教學向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型能力;培養(yǎng)學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志;培養(yǎng)學生的觀察能力,，形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

1.手工制作課幫助學生對物體結構和空間關系產生更感性的認識,。

2.提高對美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,，注意培養(yǎng)勤快踏實,、認真耐心的好學風。

3.幫助學生了解圖案構成等知識,，進行簡單的設計制作練習。

4.《剪紙》《皮影戲》等課程的設置讓學生了解了祖國悠久的美術傳統(tǒng),，增強了學生的民族自豪感,。

5.培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術表達自己感受的能力和貼近自己生活的設計,、制作能力,。

1.運用形,、色、肌理和空間等美術語言以描繪和塑造立體造型的方法,。選擇適合于自己的工具,、材料記錄與表現所見所聞,、所感所想的事情,，發(fā)展美術構想與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感,。

2.運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和諧裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

3.欣賞,、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征,。通過描述,、分析與討論等方式了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術語言表達自己對美術作品的.感受和理解,。

4.結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式進行策劃、制作,、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。

1. 組內：認真?zhèn)湔n，結合研究的課題,，組內學習、討論,，開展多項互動。比如：同課異構的“育才杯”課堂教學競賽;色彩運用的實驗前后測及指導策略,。

2. 組內個人：開展個案跟蹤研究,，熱烈討論、制定研究方案,，反復試教，集體反思總結,，立求組內成員都能拿出一堂優(yōu)秀合格的精品課,。注重課堂教學,，提高課堂效率,。在個人業(yè)務水平和理論水平上讀有新的突破,。

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇七

三年級共有學生xx人,，其中女生xx人，學生對美術學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

該教材是xx美術出版社教科書,，全冊共xx個課。教材內容突出民族性,、特色性、注重過程與參與,。基本技能的基礎上貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

通過欣賞各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語或文字大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經驗,；在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

造型,。表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫,，有意識的使用自己喜歡的色彩組合,，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構,，表現最受人尊敬人物的特點,，表現值日的情景,，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖,。

設計。應用：用繪畫,、剪紙,、拼貼的方法表現萬花筒的圖案,，設計制作有趣、有特色的鞋子,，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品,，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具,。綜合。探究：學習簡單的攝影知識,，了解美術記者的工作內容和工作流程。用繪畫,、攝影、文字方式展示采訪結果和感受,。

欣賞。評述：了解動畫片的不同類型,，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形,，是動畫片藝術表現上最主要的特征,。簡單說出動畫片的制作過程。在教學中給學生滲透給學生《中華人民共和國環(huán)境保護法》,、《中華人民共和國道路交通安全法》及公共場所安全的法律法規(guī)或其他安全法規(guī)

1,、注重對學生造型表現的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步和使用常用色和點、線,、面，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的.表達自己的感受,。

3、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系,。

4,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視、錄像,、范畫,，甚至故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū),，依山傍水的少數民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡,。在教學中，通過圖片向學生展示各種表現生活環(huán)境景色的圖片,，而在最后讓學生觀察一幅景色已遭人為破壞的圖片,，讓學生形成強烈的心理反差，適機滲透法制教育,，提高學生珍惜保護環(huán)境的意識。

7,、在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則,，注意交通安全。

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇八

本年級有2個教學班,，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫形式表現自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕,、剪,、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

（一）重點：

1、想象畫的訓練,，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現力,。

3、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2,、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的.教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系,，與學生生活經驗的聯系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

6,、教學手段生動有趣，運用范畫,、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

7,、與信息技術整合,，鼓勵運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源,，檢索豐富的美術信息，開闊視野,，展示他們的美術作品,，進行交流,。

8,、改革評價制度,，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現的評價,，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè),，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10,、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11、盡量注意學科間的聯系,。

12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質的全面發(fā)展,。

13、利用宣傳窗和美術比賽,，調動學生學習的積極性,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現力。進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力。提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

課 次 教 學 內 容 課 時 備 注

第一課 森林王國 2課時

第二課 我們來下棋 2課時

第三課 生日快樂 2課時

第四課 風來了 2課時

第五課 吉祥寶貝 2課時

第六課 拼拼擺擺 2課時

第七課 線的秘密 2課時

第八課 追風快車 2課時

第九課 文具小管家 2課時

第十課 風鈴叮當 2課時

第十一課 六面怪臉 2課時

第十二課 可愛的班集體 2課時

第十三課 彩墨游戲 2課時

總結測試 2課時

小學三年級美術下冊教學工作計劃 小學三年級美術下冊教學計劃篇九

經過兩學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性,，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍,、更寬廣,。從學生固有的天性來說，單純,、好動的性格，促成學生天真,、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，教師應在此基礎上鼓勵,、引導學生探求美術課各領域的知識,，感悟美術學習的樂趣,，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

教學重點：繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力,。通過看看,，畫畫,，做做等方法表現所見所聞,，所感所想的事物,，豐富學生的感受,。從中,，還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結,。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。教學難點：能夠體驗不同的材料,，并根據其特性或情景主題進行造型和設計活動,。設計能夠體驗一定的目的.性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾,。

教學目標：

1,、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞,，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情,，同時獲得美術知識。

2,、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中,，進一步鞏固二年級學習內容的基礎上發(fā)揮學生的想象,，繼而達到學以致用的目的,。

3,、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學,，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力,。

4,、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。由于美術課經常要用刀和其它工具,，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔,。

2、要求學生做好材料的準備工作,。要做到課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足,，影響教學進程。

３,、采用多種辦法，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。