通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并提出改進(jìn)的方案和策略,。寫總結(jié)時(shí)要注意文字的簡潔和清晰,，言之有物,，不啰嗦和冗長,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給你一些啟示,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇一

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后,，我要加倍努力，不斷完善自我,。

高中生價(jià)值觀的確立與其自我意識(shí)的高度發(fā)展相聯(lián)系,。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然、社會(huì),、人生問題的`帶有根本性的總觀點(diǎn),，它的形成是由人的知識(shí)水平、生活環(huán)境等方面決定的,，同時(shí)受人的情感意志,、理想動(dòng)機(jī)、立場態(tài)度等個(gè)性因素所制約,。心理學(xué)家的調(diào)查表明,，小學(xué)階段的兒童已經(jīng)開始對(duì)人類、自然及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問,，但尚未形成價(jià)值觀,；到初中階段，價(jià)值觀開始萌芽,；到高中階段才初步形成,。

美國的一位心理學(xué)家曾說過：“一個(gè)人在人生的任何一個(gè)階段里,，都沒有象在青少年期這樣如此關(guān)心價(jià)值觀問題”。的確,，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青少年期,，確切地說，是進(jìn)入高中階段以后,，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大,，生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長，便開始考慮價(jià)值觀的問題,，這是一種自然事實(shí),，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：

第一、隨著高中生認(rèn)知能力的發(fā)展,，他們開始能夠分析各類社會(huì)事件,，能夠掌握各類社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，并以此標(biāo)準(zhǔn)來衡量各種現(xiàn)象,，能夠有較正確的道德意識(shí),。因而，他們有能力以一種相對(duì)熟練的模式對(duì)待許多問題,。

第二,、進(jìn)入高中以后，意味著很快就要結(jié)束中學(xué)時(shí)代的生活,，很快就要面臨擇業(yè)或在繼續(xù)求學(xué)中進(jìn)行專業(yè)選擇等問題。所以,，對(duì)他們來說,，尤其是對(duì)高年級(jí)的高中生來說，面臨著各種機(jī)會(huì),，需要做出自己的抉擇，而在對(duì)職業(yè),、生活方式以及個(gè)人發(fā)展方向等問題進(jìn)行判斷時(shí),，需以個(gè)人的價(jià)值觀為前提，這樣才能既可以在處理各種問題時(shí)保持內(nèi)心準(zhǔn)則的一致性,，又可以較為靈活地應(yīng)付各種變化,，也將使以后人生的各個(gè)側(cè)面處于一種協(xié)調(diào)狀態(tài)。

第四,、由于自我意識(shí)的高度發(fā)展,，高中生能更充分地認(rèn)識(shí)自己，更正確地對(duì)待社會(huì)生活中所發(fā)生的一切,，從而能按照社會(huì)的要求,，開始設(shè)計(jì)自己的人生。所以,，自我意識(shí)的發(fā)展也是確立價(jià)值觀的一個(gè)不可缺少的條件,。

（

高中生在確立和調(diào)整自己的價(jià)值觀的過程中，表現(xiàn)出許多特點(diǎn),。諸如：第一,，對(duì)理論問題產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣，喜歡把各種具體事實(shí)綜合成若干系統(tǒng)的總原則,，熱衷于哲學(xué)探討,；第二，高中生價(jià)值觀的核心是人生意義問題,，他們逐漸學(xué)會(huì)將個(gè)人的生活目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展的總體方向相聯(lián)系,，即不僅要說明自己對(duì)于社會(huì)的意義，而且還要找到社會(huì)對(duì)自身的意義,；第三,，在高中生的價(jià)值觀中，反映其個(gè)性色彩,。具有不同價(jià)值觀的高中生對(duì)于事物的興趣點(diǎn),、意志品質(zhì)及歸因方式均不一樣；第四,，高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性,，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法，改變自己的價(jià)值取向,。因此,，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。

對(duì)于高中生來說,，初步確立正確的價(jià)值觀,，初步明確人生意義的最重要的作用是，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中,，能將近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃較好地結(jié)合起來,。做到這一點(diǎn)并不十分容易，如一些高中生雖然能考慮自己的未來前途,，但卻不能將近期計(jì)劃與未來理想結(jié)合起來,，使理想難以實(shí)現(xiàn),。而正確的價(jià)值觀的確立，則具有延緩直接滿足的功能,，使高中生逐漸地學(xué)會(huì)將自身努力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁,，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力、勤奮,。

高中階段是在各方面進(jìn)行探索,、嘗試并面臨走向獨(dú)立生活道路的時(shí)候，而且高中生的智力和個(gè)性都獲得了高度的發(fā)展,，因此而產(chǎn)生了獨(dú)立自主的需求,。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為、情感及道德評(píng)價(jià)等方面,，在行為上,，他們要求獨(dú)立決定涉及個(gè)人的各種問題，希望有一定的行為自由,；在情感上,，他們希望能獨(dú)立體驗(yàn)和選擇個(gè)人喜好；在道德評(píng)價(jià)上,，他們希望能以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，獨(dú)立評(píng)價(jià)自己、他人的行為及社會(huì)事件,。

高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、與父母的關(guān)系：從青春期開始，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化,，子女減少了對(duì)父母的依賴,，卻增加了反抗性情緒，這種情況一般在初中高年級(jí)達(dá)到至極,。進(jìn)入高中后,，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，反對(duì)父母對(duì)他們過多的干涉,，但與初中階段相比,，則減少了與父母之間的直接沖突，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問題,，希望能與父母和睦相處,。

2、選擇職業(yè)：選擇職業(yè),，確定未來的生活道路,，是高中時(shí)期生活中的一個(gè)重要任務(wù)。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會(huì)定向上做出選擇，即是繼續(xù)上學(xué),，接受高等教育，還是參加工作,，直接就業(yè),。而且不論是選取上述哪一條道路，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選,。大部分的高中生在這一選擇過程中體現(xiàn)出了自主性,，他們能對(duì)自己的興趣、能力,、適應(yīng)性等方面做出估價(jià),，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇，當(dāng)然在做某些重要決定時(shí),，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助,，但對(duì)于父母的那種強(qiáng)行安排持反對(duì)態(tài)度。

3,、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿：高中生強(qiáng)烈要求自治的特點(diǎn)也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所具有的一種不滿情緒中,。高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個(gè)方面。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段,，他們對(duì)于社會(huì)和人生的期望都帶有強(qiáng)烈的理想主義色彩,，因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏銳和反感,，有時(shí)甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈憤怒或絕望的情緒,，從而影響其對(duì)社會(huì)及人生的看法和態(tài)度；另一方面,，是由于他們對(duì)問題的觀察和分析還帶有片面性及表面性,，所以其思想認(rèn)識(shí)上易出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法只顧一點(diǎn)而不及其余,。

影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素,。

高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個(gè)體差異，這受制于以下幾方面因素,。第一,，認(rèn)知水平，既包括高中生思維品質(zhì)的特點(diǎn)又包括其智力發(fā)展的程度,，例如,，一個(gè)具有較強(qiáng)的批判性思維品質(zhì)的高中生往往具有更強(qiáng)的自治需求；第二,，性格特點(diǎn),，那種性格外向、性情剛烈,、攻擊性強(qiáng)的高中生常表現(xiàn)出更明顯的自治傾向,；第三,，家教環(huán)境，父母的教育方式過于專制,、或父母對(duì)子女的態(tài)度過于保護(hù),、或父母在教育態(tài)度上不一致等都會(huì)使高中生自治的需求更強(qiáng)烈；第四,，心理成熟水平,，心理成熟水平過于滯后的高中生的自治需求相對(duì)微弱。

高中階段是個(gè)體在成熟之前所度過的最后一個(gè)階段,，在這個(gè)階段中所形成和發(fā)展的許多個(gè)性特點(diǎn)都將對(duì)完成以后幾個(gè)人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇二

在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí),，在各方面也得到了完善。在困難面前,，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題,，克服困難,。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升,。我相信，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力,，就一定能戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸,。

此外,，我能認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí),。遇到問題，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的'樂事，對(duì)它充滿了興趣,。

在高中的三年,，我不僅積極協(xié)助老師開展工作，是老師的得力助手,，在同學(xué)朋友遇到問題時(shí),，我也會(huì)以一顆真誠的心來幫助他們。當(dāng)然在遇到困難時(shí),，我也曾想過放棄。高二時(shí),，我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績不盡如人意,，但是在父母、老師與朋友們的鼓勵(lì)下,，我又一次戰(zhàn)勝了自己,。同時(shí)，我積極參加社會(huì)公益活動(dòng),，一次次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我深知團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與采取切實(shí)有效的計(jì)劃都是非常重要的,。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人。在生活中,，我能尊重師長,，孝敬父母。我能積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活,。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇三

我是一個(gè)熱愛生活,，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí)，在各方面也得到了完善,。在困難面前,，我從不后退，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題,，克服困難,。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升,。我相信，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸,。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí),，積極復(fù)習(xí),。遇到問題，向同學(xué)請(qǐng)教,，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí)，豐富自己的樂事,，對(duì)它充滿了興趣,。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系,，盡最大的努力幫助他人。在生活中,，我能夠尊重師長,，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活,。我喜歡體育，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂,，收獲健康。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后,，我要加倍努力,，不斷完善自我。

（1）我居住社區(qū)樓房的墻壁上,，經(jīng)常有人張貼小廣告,，嚴(yán)重影響了社區(qū)的環(huán)境。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉,，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為,，我會(huì)主動(dòng)制止。

（2）我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場所,，高中期間的每一個(gè)暑假，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。通過社會(huì)實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情,，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）我的興趣廣泛,，計(jì)算機(jī),、唱歌、足球,、籃球都是我的最愛,。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外,，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力,。

每年的冬天,，北京都要下幾場雪，而每次剛一下雪,，大街小巷的路面上就灑滿了融雪劑,，目的是讓雪盡快融化，以免影響交通,。但人們發(fā)現(xiàn),，融雪劑終究是一種化學(xué)試劑，會(huì)對(duì)城市生態(tài)環(huán)境尤其是城市園林植被產(chǎn)生很多不利影響,。

由于融雪劑使用較多,，容易形成氯、納等鹽離子在土壤表層聚集,。融化后的雪水一旦滲入到土壤中,，將會(huì)把大量的可溶性鹽離子帶到植物根系周圍,，從而導(dǎo)致園林植物淺層的根系死亡。融雪劑的“鹽害”導(dǎo)致植物毛細(xì)根系的死亡,，是造成園林植物枯萎死亡的重要原因,。

在一定程度上，惡劣的土壤條件影響園林植物的正常生長,，降低了園林植物的生長勢(shì)和抵抗力,，相應(yīng)地也降低了園林植物對(duì)融雪劑的耐害性。在惡劣的土壤環(huán)境條件下,，融雪劑的危害作用會(huì)被加大,，即使含有很低的融雪劑含量，也可能會(huì)使園林植物枯萎死亡,。

據(jù)北京市園林局統(tǒng)計(jì),，xx年北京城區(qū)范圍內(nèi)，共有1萬余株行道樹,、100多萬株綠籬和色塊等灌木,、近20萬平方米草坪等相繼枯死，直接經(jīng)濟(jì)損失在3000萬元以上,。而融雪劑的過量使用造成土壤高度鹽化,，正是導(dǎo)致上述園林植物死亡的直接原因。有關(guān)專家建議,，對(duì)實(shí)在需要撒融雪劑的路面,，要先掃除掉大部分積雪，然后撒少量融雪劑來防止道路凍結(jié),。嚴(yán)格監(jiān)控氯鹽融雪劑的使用情況,，建議多使用環(huán)保型融雪劑，逐漸淘汰常規(guī)氯鹽型融雪劑,。在使用融雪劑時(shí),，嚴(yán)格控制單位面積使用量，加大噴灑車與道路綠化植物之間的距離,，盡量避免把融雪劑直接撒入綠化池中或樹坑內(nèi),。

大部分雞精的包裝上都形象地畫著一只肥雞，或者寫著“用上等雞肉制成”,、“真正上等雞肉制成”,。其實(shí)，雞精并不像我們想像的那樣,，主要是由雞肉,、雞骨或其濃縮提取物做成的天然調(diào)味品，它的主要成分就是味精(谷氨酸鈉)和鹽,。其中,，味精占到總成分的40%左右,，鹽占到10%以上。另外還有糖,、雞肉或雞骨粉,、香辛料、肌苷酸,、鳥苷酸,、雞味香精、淀粉等物質(zhì)復(fù)合而成,。

從衛(wèi)生角度講,，雞精對(duì)人體是無毒無害的，雞精可以用于任何味精的使用場合,，適量加入到菜肴,、湯、面食中,，均有較好的.增鮮作用,，尤其是在湯中火鍋中加入雞精熬制，其香氣,、滋味相互適應(yīng),，令人食欲大開。

雞精的味道之所以很鮮,，主要還是其中味精的作用。另外,，肌苷酸,、鳥苷酸都是助鮮劑，也具有調(diào)味的功效,，而且它們和谷氨酸鈉結(jié)合,，能讓雞精的鮮味更柔和，口感更圓潤,、豐滿,，且香味更濃郁。

雞精和味精一樣,，在食物中只是作為增鮮和調(diào)味目的,。據(jù)調(diào)查，市場上不同品牌的雞精之間,，蛋白質(zhì)含量并不一樣,，這主要與它們的雞肉粉或雞骨粉含量有關(guān)，甚至有的產(chǎn)品號(hào)稱“雞精”,，但卻并不含有雞的成分,。此外,，由于雞精本身含有約百分之十幾的鹽分，所以炒菜和做湯時(shí)如果用了雞精,，用鹽量一定要減少,。雞精里還含有核苷酸，核苷酸的代謝產(chǎn)物就是尿酸,，痛風(fēng)患者應(yīng)該少吃,。

如今，越來越多的人每天長時(shí)間的接觸,、使用電腦,，這些上網(wǎng)族每天重復(fù)著在鍵盤上打字和移動(dòng)鼠標(biāo)的動(dòng)作，手腕關(guān)節(jié)因長期密集,、反復(fù)和過度的活動(dòng),，導(dǎo)致腕部肌肉或關(guān)節(jié)麻痹、腫脹,、疼痛,、痙攣，使這種病癥迅速成為一種日漸普遍的現(xiàn)代文明病,。有人將這種不同于傳統(tǒng)手部損傷的癥狀群稱為“鼠標(biāo)手”,。除了上述手指手部的癥狀，還包括肩部甚至頸部的不適,，手腕和前臂的疲勞酸漲,，手腕的僵硬，手掌的酸澀,。

3.肘部工作角度應(yīng)大于90度,，以避免肘內(nèi)正中神經(jīng)受壓；

4.前臂和肘部應(yīng)盡量貼近身體,，并盡可能放松,，以免使用鼠標(biāo)時(shí)身體向前傾；

9.使用快捷鍵等小技巧,，左右手替換著使用鼠標(biāo),，使用靈活輕快的鼠標(biāo)。

在高一緊張的學(xué)習(xí)生活中,，你的努力有目共睹,，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來,，聰明的你還可以做得更好,！你待人真誠、熱情,，愿意幫助別人,。你永不言敗,，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

你自尊心很強(qiáng),，努力克服各種困難,，在挫折和困難面前，始終不言放棄,。希望在今后的人生道路上,，保持這種不畏困難的精神，永遠(yuǎn)做生活的強(qiáng)者,。

經(jīng)過高中階段的學(xué)習(xí),你已逐漸成熟起來,，你是個(gè)善良的孩子，與同學(xué)建立了良好的關(guān)系,。你興趣廣泛,，尤其喜歡計(jì)算機(jī)、足球,。不僅努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),，而且注意汲取課外知識(shí)。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇四

1,、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合,。為了發(fā)揮學(xué)校評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性，激勵(lì)性,，規(guī)范性和發(fā)展性功能,，我們強(qiáng)調(diào)自評(píng)和他評(píng)的緊密結(jié)合以自評(píng)為主。因?yàn)閺膶W(xué)校功能的發(fā)展來看,，評(píng)價(jià)已不能只局限于篩選,、選拔、衡量好壞的程度,，更重要的是通過評(píng)價(jià)進(jìn)行信息反饋,，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整決策,，使學(xué)校管理功能得到更好的發(fā)揮,，以取得最大的辦學(xué)效益。在自查自評(píng)過程中,，學(xué)校按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，積極組織教師、學(xué)生和家長參與到自評(píng)活動(dòng)中來,，形成學(xué)校與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長的良性互動(dòng),。我們?cè)诮M織復(fù)評(píng)時(shí)堅(jiān)持評(píng)價(jià)的多元性,，以學(xué)校自評(píng)為鋪墊,，以尊重學(xué)校的自主性為前提，以研究為切入點(diǎn),，運(yùn)用多種手段采集信息,，驗(yàn)證自評(píng)結(jié)果的可信度(通常稱為驗(yàn)證法)，對(duì)自評(píng)成績予以認(rèn)可或調(diào)整,。同時(shí)還實(shí)施了“自評(píng)虛張加罰”制度,，強(qiáng)化了“打假”措施，以遏制自評(píng)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)吃不透,、人為拔高評(píng)價(jià)分等不良現(xiàn)象,，促使學(xué)校把自評(píng)過程變成一個(gè)學(xué)習(xí)思考的過程，一個(gè)立足實(shí)際,，自我完善,，主動(dòng)發(fā)展的過程。

2,、過程性評(píng)價(jià)和定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,。進(jìn)行學(xué)校教育綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，應(yīng)當(dāng)注意評(píng)價(jià)的頻率,，不能隨意進(jìn)行,。我們主要是把定期綜合評(píng)價(jià)與隨機(jī)性專項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)合起來。所謂定期評(píng)價(jià)就是以一定的教育周期(一般不少于一年)為時(shí)限進(jìn)行評(píng)價(jià),。這些定期評(píng)價(jià)系統(tǒng)全面,，結(jié)果可靠。所謂過程性評(píng)價(jià)就是緊緊圍繞教育發(fā)展中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題及教學(xué)過程,，開展一些過程性和隨機(jī)性評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校提高過程性管理效能,，其結(jié)果經(jīng)累積納入終結(jié)性評(píng)價(jià)中,。這樣，既減輕了綜合評(píng)價(jià)的工作量,，又增強(qiáng)了評(píng)價(jià)指導(dǎo)的實(shí)效性,，很受被評(píng)學(xué)校的歡迎。

3,、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,。定性評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)質(zhì)的確定，定量評(píng)價(jià)是對(duì)素質(zhì)教育某些指標(biāo)量的描述,。學(xué)校教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),，是一種精神文明的發(fā)展，它的效用既有許多可測性，又有大量的難測性,，同時(shí)具有晚效性,。因此，我們對(duì)一所學(xué)校評(píng)價(jià)其結(jié)論既有定性評(píng)價(jià)部分(文字表述),，又有定量評(píng)價(jià)部分(分?jǐn)?shù)),，將二者有機(jī)的結(jié)合起來，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)反饋意見,。對(duì)成績突出并被確定為個(gè)性化學(xué)校的,，市里在該校舉辦個(gè)性化學(xué)校校長論壇和校長教育思想報(bào)告會(huì)，吸收更多校長參與研討,，形成開放式共同參與評(píng)價(jià)的局面,。

(三)在評(píng)價(jià)結(jié)果作用上，體現(xiàn)權(quán)威性,。

一是認(rèn)認(rèn)真真地做好信息反饋,，實(shí)行評(píng)價(jià)結(jié)果公示制度。每次專項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)完畢,，我們通過教育資訊網(wǎng)向全市公示,，學(xué)校評(píng)價(jià)的成績?cè)试S被評(píng)單位質(zhì)疑，確定成績無誤后向被評(píng)學(xué)校逐一下達(dá)《評(píng)價(jià)反饋意見通知書》,，每個(gè)通知書都包括“主要成績與經(jīng)驗(yàn)”,、“存在的突出問題”、和“整改要求”三部分內(nèi)容,，并附上評(píng)價(jià)成績表,。這樣使每個(gè)學(xué)校對(duì)自己的評(píng)價(jià)情況一目了然，有利于肯定成績,，找準(zhǔn)問題,，改進(jìn)工作。

二是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)校的主要依據(jù),。每次綜合評(píng)價(jià)后,，我們根據(jù)構(gòu)成素質(zhì)教育的諸因素設(shè)立若干個(gè)綜合獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng)，并在報(bào)紙,、電臺(tái),、電視臺(tái)等新聞媒體公布受獎(jiǎng)名單，大張旗鼓地宣傳先進(jìn)單位的事跡,。

三是把評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)定校長職級(jí)的主要依據(jù),。自九八年以來,，我市對(duì)校長實(shí)行了職級(jí)管理,。對(duì)校長職級(jí)的評(píng)定，學(xué)校評(píng)價(jià)成績占校長考核80%的比重,，考核結(jié)果與校長的工資待遇,、政治利益,、干部任免掛鉤。

實(shí)施素質(zhì)教育并不是不要考試,，但傳統(tǒng)的高中招生考試以選拔為唯一的目的,，使學(xué)生在相對(duì)比較中展開激烈的升學(xué)競爭，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的自主發(fā)展,。不改革一張?jiān)嚲矶ńK身的招生考試制度,，就無法將學(xué)校從“片追”中徹底解放出來。為此,，我們?cè)谌媛鋵?shí)小學(xué)學(xué)業(yè)成績等級(jí)評(píng)價(jià)改革的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步深化初中招生考試改革，變單一選拔功能的學(xué)生三年面對(duì)一次的中考,，為學(xué)生有選擇的自主參加的初中學(xué)業(yè)水平考試;變用學(xué)生升學(xué)考試科目的成績簡單相加作為唯一錄取具體依據(jù),，為綜合考慮學(xué)生成長發(fā)展的標(biāo)志性成果和綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)作為高中錄取的重要依據(jù)。具體做法是：

1,、化整為零,，增加機(jī)會(huì)，分散考試壓力,。把原先畢業(yè)和升學(xué)分別進(jìn)行的考試改變?yōu)橐阅繕?biāo)為參照的學(xué)業(yè)水平考試,，不再單獨(dú)進(jìn)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度而逐漸從激烈的升學(xué)競爭中解脫出來,。把以往初中畢業(yè)升學(xué)考試的科目分散在三年當(dāng)中,，把壓力分散在不同的年級(jí)。每年1月和6月組織兩次考試,，所有學(xué)科都開考,，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況決定考試科目和時(shí)間。同樣的,，初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際對(duì)課程開設(shè)做出選擇和安排。比如,，學(xué)生在學(xué)有余力的情況下,，提前結(jié)束某些學(xué)科，也允許學(xué)生在某些學(xué)科考試中取得比較滿意的成績后不再參與這些學(xué)科的課堂學(xué)習(xí),，而到學(xué)校專設(shè)的自修室去學(xué)習(xí),。給學(xué)生兩次考試機(jī)會(huì)，即學(xué)生對(duì)某些學(xué)科的考試不滿意時(shí)可以再考一次,，以兩次中的最高成績作為畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù),。

2、實(shí)行分批錄取和多元錄取，鼓勵(lì)和支持學(xué)生張顯個(gè)性,，發(fā)展特長,。人的智慧是多方面的，人的發(fā)展方面也是多樣化的,，對(duì)人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)是多元的,。為此，新的高中招生采取多元錄取和分批錄取的程序和辦法：一是綜合錄取,。綜合錄取的指標(biāo)大約占招生計(jì)劃的60—70%,，主要依據(jù)是學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(等級(jí))和個(gè)性表現(xiàn)的等級(jí)。高中學(xué)校綜合考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績,、個(gè)性表現(xiàn)等級(jí)和學(xué)生的成長記錄卡,、成長記錄袋擇優(yōu)錄取。二是推薦錄取,。實(shí)行推薦錄取的指導(dǎo)思想是通過推薦讓那些個(gè)性特長突出而考試成績不很理想的學(xué)生直接進(jìn)入高中學(xué)校學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)、支持學(xué)生在全面和諧發(fā)展的同時(shí),，張顯個(gè)性,，發(fā)展特長，從而促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng),、活潑主動(dòng)地發(fā)展,。推薦指標(biāo)一般占招生計(jì)劃的10%左右，由高中招生學(xué)校按照需要分配到有關(guān)初中學(xué)校,，由初中學(xué)校幫助申請(qǐng)推薦的學(xué)生辦理有關(guān)材料,。具備個(gè)性發(fā)展的標(biāo)志性成果或雖不具備標(biāo)志性成果但確有個(gè)性特長的均可申請(qǐng)推薦。推薦錄取的主要依據(jù)是兩名資深教師給申請(qǐng)推薦學(xué)生出具的兩封推薦信,。三是加試錄取,。加試錄取在以上各種錄取之后進(jìn)行不少于計(jì)劃數(shù)10%的指標(biāo)用加試的辦法錄取。實(shí)行加試錄取的目的是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開展研究性學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。加試采取差額投(按1：1.2的比例投檔)現(xiàn)場答辯方式,。答辯必須在客觀公正的前提下進(jìn)行，要求從學(xué)生成長檔案袋中隨機(jī)抽取一個(gè)考生做過的研究性課題作為答辯的內(nèi)容,，答辯結(jié)果的表達(dá)方式由學(xué)校自定,。

多元開放的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制和招生考試制度的建立與完善，從根本上改變了中小學(xué)片面追求升學(xué)率的傾向,，有利地保障和促進(jìn)了素質(zhì)教育和課程改革的順利實(shí)施,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇五

如果對(duì)“全面發(fā)展”理解不當(dāng),，以為“全面發(fā)展”就是“面面俱到”和無所不能,，的確就很容易導(dǎo)致“全面平庸”,，但真正的“全面發(fā)展”所追求的恰恰是個(gè)性的卓越。

“個(gè)性”是“人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上不同的優(yōu)化結(jié)構(gòu)”,。它有三個(gè)方面的含義：一、“個(gè)性”必須首先以人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和為前提,，它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性發(fā)展的共同性一面;二,、“個(gè)性”也是人的基本品質(zhì)和素養(yǎng)的總和在每一個(gè)孩子身上的不同結(jié)構(gòu),。這種不同的結(jié)構(gòu)是每一個(gè)孩子個(gè)性發(fā)展的獨(dú)特性一面，它是因材施教,、個(gè)別對(duì)待的依據(jù);三,、我們不僅要承認(rèn)每個(gè)孩子應(yīng)該有不同的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要使這個(gè)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化的發(fā)展,。

首先,，“全面發(fā)展”是“個(gè)性發(fā)展”的基礎(chǔ)。人的發(fā)展要想真正形成自己突出的個(gè)性特點(diǎn)并具有較強(qiáng)的可持續(xù)性,，就必須使自己的素質(zhì)達(dá)到一定的全面性，特別是在人的那些最基本的素質(zhì)方面,，更是不能缺失,。沒有人基本素質(zhì)的相對(duì)完整、和諧的發(fā)展,，個(gè)性及特長的發(fā)展就缺乏基礎(chǔ),，就會(huì)失衡，這樣的個(gè)性和特長發(fā)展實(shí)際上就是片面和畸形發(fā)展,。按照馬克思的觀點(diǎn)，“人的全面發(fā)展”是人的“自由個(gè)性”形成的基本條件,。他認(rèn)為,，要使“自由個(gè)性”成為可能，“能力的發(fā)展就要達(dá)到一定的程度和全面性”,，因?yàn)椤白杂蓚€(gè)性”是“建立在個(gè)人全面發(fā)展和他們共同的社會(huì)生產(chǎn)能力成為他們的社會(huì)財(cái)富這一基礎(chǔ)上的”,。事實(shí)上，一個(gè)人的基本素質(zhì)如果沒有一定的全面性,，那他也就在發(fā)展上失去了選擇個(gè)性和形成特長的條件,，就失去了自由發(fā)展的前提,，就只能被迫在一個(gè)狹窄的范圍內(nèi)片面、畸形地發(fā)展,，其結(jié)果,，與其說是個(gè)性的凸現(xiàn)，還不如說是個(gè)性的扭曲,。任何一種創(chuàng)造性才能,，都是人的知識(shí)、能力,、道德,、審美、意志和身體等各方面素質(zhì)的有機(jī)組合,，是一種“合力”,。

其次，“個(gè)性發(fā)展”又是“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。個(gè)性,，是社會(huì)化過程中的個(gè)體在社會(huì)諸因素的影響下逐漸形成的獨(dú)特性格、文化,、素質(zhì)特征,。個(gè)性是個(gè)體的“名片”，是個(gè)體社會(huì)化存在的外在表征,。社會(huì)學(xué)家從社會(huì)學(xué)角度論及教育本質(zhì)時(shí)指出,，教育是個(gè)體社會(huì)化的過程。個(gè)體由出生時(shí)的“自然人”成為一個(gè)知曉社會(huì)規(guī)范,，掌握一定的人類文化知識(shí)的“社會(huì)人”的過程就是教育,。在個(gè)體的自然遺傳因素、所處的環(huán)境,、所受的教育及個(gè)體本身的能動(dòng)性等諸多因素影響下,，每個(gè)個(gè)體的社會(huì)化過程都是絕無僅有的“經(jīng)典”，個(gè)體社會(huì)化就是促使不同個(gè)體的個(gè)性健康地發(fā)展成長,。從這個(gè)意義上說社會(huì)主義關(guān)于人的全面發(fā)展教育應(yīng)該是“個(gè)性的健康和諧發(fā)展教育”,。這樣，“個(gè)性發(fā)展”就成了人追求“全面發(fā)展”的動(dòng)力,。

再次,，“全面發(fā)展”和“個(gè)性發(fā)展”又是相輔相成的過程。促進(jìn)孩子個(gè)性全面發(fā)展就是孩子個(gè)人的全面自由發(fā)展,，全面自由發(fā)展的過程就是孩子的個(gè)性化形成過程,。孩子的個(gè)性化是與社會(huì)同向的個(gè)性化，自由發(fā)展是與社會(huì)同向的自由發(fā)展,，否則將受到抑制,。個(gè)性發(fā)展是指個(gè)體在需要,、生活習(xí)慣、性格,、能力,、興趣,、價(jià)值觀等方面形成的穩(wěn)定的心理特征,。孩子的全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ),，就孩子個(gè)人來講，個(gè)性特長的發(fā)展才是全面發(fā)展的核心所在,，因?yàn)?，沒有個(gè)性特長的發(fā)展,，其全面的發(fā)展就無從談起,。全面發(fā)展具體到每個(gè)人身上就是個(gè)人的全面發(fā)展，并非一模一樣的全面發(fā)展,。即使是相似的,、共有的東西也將以獨(dú)特的方式體現(xiàn)于一個(gè)一個(gè)人身上。劉翔是劉翔的全面發(fā)展,，姚明是姚明的全面發(fā)展,，華羅庚是華羅庚的全面發(fā)展。

人的全面發(fā)展的過程,，也是人的個(gè)性化發(fā)展的過程,，二者的發(fā)展是一個(gè)基本一致的過程。所謂全面發(fā)展,，就是個(gè)性的全面發(fā)展;所謂個(gè)性發(fā)展,，就是全面發(fā)展的個(gè)性。離開了人的個(gè)性發(fā)展談全面社會(huì),，其結(jié)果是所有的人會(huì)變成毫無差異的同一產(chǎn)品的復(fù)制品,，離開了人的全面發(fā)展談個(gè)性發(fā)展，那么所有的人就會(huì)成為毫無聯(lián)系的各自絕對(duì)獨(dú)立的封閉個(gè)體,。因此,，全面發(fā)展的個(gè)人，同時(shí)也應(yīng)該是有個(gè)性的人,。如果無視人的個(gè)別差異,，強(qiáng)求一律化和平均化的發(fā)展，我們?cè)炀偷木椭荒苁锹德禑o為,、毫無個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性的庸才,。

人的精力是有限的，要想在某一方面有較突出的發(fā)展,，就不能平均使用力量,，就必須使自己的發(fā)展有適當(dāng)?shù)钠?。《孫子·虛實(shí)篇》中講：“故備前則后寡,，備后則前寡,，備左則右寡，備右則左寡,，無所不備則無所不寡,。”這盡管講的是軍事上的排兵布陣,，但其哲理對(duì)我們理解人的發(fā)展問題也頗有啟發(fā),。由此而引申，在人的發(fā)展上也是有所得必有所失,，處處用力則處處無力,，事事欲成則事事無成，要想有所為就要有所不為,，要想有所重就得有所輕,。在人的發(fā)展上，也是有“機(jī)會(huì)成本”的,。不同側(cè)重的發(fā)展目標(biāo)對(duì)素質(zhì)有不同的偏重和不同的組合,，也必然產(chǎn)生相應(yīng)的素質(zhì)偏移，甚至產(chǎn)生素質(zhì)上的盲點(diǎn)和盲區(qū),。孩子首先是全面發(fā)展的個(gè)人,，同時(shí)，還要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有突出的興趣和特長,，以凸顯其才能,、尊嚴(yán)、自信和今后持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，從而以鮮明的個(gè)性色彩加入到所在的集體中,。

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教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇六

當(dāng)我們面對(duì)挫折的時(shí)候，往往我們埋怨自己,，人生最難的是我們無法去看真正的問題,，面對(duì)困難埋怨是沒有用的，只有看到問題的根源,，去解決問題才是王道,。

漢語的優(yōu)雅讓人沉醉，讓人流連浸潤在中國古代的書香中,，看著文字,，我看到了殘酷的戰(zhàn)場，我看到了磅礴的大河,，我經(jīng)常在文字中忘記自己,。文字,，它時(shí)常感動(dòng)著我，它的氣質(zhì),，它的.味道,，是我一一生最求的夢(mèng)想。對(duì)于它的癡愛,，我在教育事業(yè)中尋找自我,。

總結(jié)這幾年的漢語從教經(jīng)驗(yàn)，我的意識(shí)和理念都有極大的進(jìn)步,，對(duì)于教育,，它是我一次讓我百感交集的人生之旅，實(shí)踐讓我獲得經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)驗(yàn)讓我更好的賦予實(shí)踐,，在漢語教學(xué)中，我感覺到我自己很渺小,，非常渺小,，文字的博大,，讓我一次一次的仰望敬仰它,！在與文字生命的交流中，尊重人,、關(guān)注人,、理解人、服務(wù)人,、也許是這個(gè)時(shí)代賦予每一個(gè)教育工作者最神圣的莊重使命,。

時(shí)代是一個(gè)變化了的時(shí)代，時(shí)代是一個(gè)信息的時(shí)代,，當(dāng)代的教師不僅是勤奮,，更重要的是學(xué)而不厭。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇七

個(gè)性(也可稱人格)指一個(gè)人的具有一定傾向性的,，比較穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的總和,。即一個(gè)人除了智能因素以外的其他一切非智能因素。個(gè)性包括個(gè)性傾向性,、個(gè)性心理特征和自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。個(gè)性傾向性是指決定人對(duì)事物的態(tài)度和行為的動(dòng)力系統(tǒng)，包括情感,、意志,、性格、氣質(zhì),、興趣等多方面,。個(gè)性心理特征是指在心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的成分,，包括氣質(zhì)、性格,、情感,、意志等。自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心,，包括自我感知,、自我觀念、自我評(píng)價(jià),、自我體驗(yàn),、自我分析、自我監(jiān)督,、自我控制等,，它們彼此錯(cuò)綜復(fù)雜地交互聯(lián)系，交互制約,，構(gòu)成人的個(gè)性,。主要包括以下幾個(gè)方面。

一,、需要,。需要是個(gè)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境的需求在人腦中的反應(yīng)。需要是產(chǎn)生行為的原動(dòng)力,，是個(gè)體積極性的源泉,，需要激勵(lì)人們積極行動(dòng)，是人從事活動(dòng)的基本動(dòng)力,。個(gè)性教育中需要因素的主要內(nèi)容是家長要敏銳地充滿感情地去發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)需要,，還要注意激發(fā)和滿足他們的各種健康需要，并促使其往高級(jí)需要發(fā)展和升華,。

二,、動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)因或動(dòng)力,，人的各種活動(dòng),，都是一定的動(dòng)機(jī)引起的，它是需要的表現(xiàn)形式,。個(gè)性教育中動(dòng)機(jī)因素的內(nèi)容是：一,、培養(yǎng)孩子成就動(dòng)機(jī)。有成就的人都有一個(gè)共同的特征,，即都有追求成功和成就的需求,，這種需求表現(xiàn)為希望有一個(gè)好的工作，把工作做得很出色，創(chuàng)立某種業(yè)績,。二,、培養(yǎng)孩子合理的歸因品質(zhì)，許多事情干不好并非都是外界因素所致,，自己主觀努力與否也是很重要的,。三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使之源于內(nèi)部動(dòng)力,。諸如，對(duì)知識(shí)的渴望,，有效的興趣,、追求的理想等。而非目標(biāo)引力,，如合理的報(bào)酬獎(jiǎng)賞,，及外界干擾，上級(jí)的督促檢查等,。四,、培養(yǎng)孩子的社會(huì)性動(dòng)機(jī)。如交往性的威信動(dòng)機(jī),，歸屬動(dòng)機(jī),，成就動(dòng)機(jī)，贊美動(dòng)機(jī),。

三,、興趣,。興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)的意識(shí)傾向,，它表現(xiàn)為人們對(duì)某種事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng),。個(gè)性教育中興趣因素的內(nèi)容是培養(yǎng)兒童興趣的指向性好,、廣度深、持久性強(qiáng),、效能高,。

四、信念與世界觀,。信念和世界觀是個(gè)性結(jié)構(gòu)中起決定性作用的因素,。信念是人堅(jiān)信某種認(rèn)識(shí)的正確性，并以此為生活準(zhǔn)則,，經(jīng)常用來支配自己行動(dòng)和個(gè)性傾向性,，它表現(xiàn)為人們對(duì)自然和社會(huì)發(fā)展規(guī)律和理論的真實(shí)性的確信無疑，從而對(duì)它們產(chǎn)生深刻而熱烈的情感，在生活實(shí)踐中維持它們,、追求它們,，愿為其實(shí)現(xiàn)而奮斗。所以它是人們需要的高級(jí)表現(xiàn)形式,，也是推動(dòng)人們按照自己的觀點(diǎn)和原則去行動(dòng)的行為動(dòng)機(jī),。世界觀，是人們對(duì)于自然社會(huì)以及人類思維整個(gè)世界的根本看法,。它包括自然觀,、社會(huì)觀和人生觀等，一個(gè)人的世界觀是個(gè)性傾向性的集中表現(xiàn),，它是人思想,、活動(dòng)的最高調(diào)節(jié)器。個(gè)性教育中信念及世界觀的內(nèi)容是樹立兒童正確的信念及世界觀,，并使之成為行動(dòng)的動(dòng)力,。

五、氣質(zhì),。氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一,，它是指在人的認(rèn)識(shí)、情感,、言語,、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱,，變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征,，它是在生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過生活實(shí)踐,，在后天條件影響下形成的,，并要受人的世界觀和性格等的控制，它主要表現(xiàn)在情緒體驗(yàn)的快慢,、強(qiáng)弱,、表現(xiàn)的隱顯以及動(dòng)作的靈敏或遲鈍方面，對(duì)人的時(shí)間活動(dòng)具有很大的作用,。個(gè)性教育中氣質(zhì)因素的內(nèi)容是了解孩子的氣質(zhì)類型,，幫助孩子發(fā)揚(yáng)氣質(zhì)的積極因素，克服消極因素,。

六,、性格。性格是人的個(gè)性的最鮮明表現(xiàn),，是個(gè)性的核心特征,，是人們?cè)趯?shí)踐中形成對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。良好的性格是孩子發(fā)展的重要心理力量。它有如下四個(gè)特征：一,、性格的態(tài)度特征：即一個(gè)人對(duì)社會(huì),、集體、他人對(duì)勞動(dòng),、工作,、學(xué)習(xí)及對(duì)自己的態(tài)度。二,、性格意志特征,，主要表現(xiàn)為是否具有明確的行動(dòng)目標(biāo)及其行為是否受社會(huì)規(guī)范的約束，對(duì)行為的自覺控制能力,，在緊急或困難條件下處理問題的特點(diǎn),。三、性格的情緒特征,。主要表現(xiàn)為情緒的強(qiáng)度,、穩(wěn)定性、持久性,。四,、理智特征。主要表現(xiàn)為個(gè)體在感知,、記憶,、想象、思維等各方面是動(dòng)力的還是被動(dòng)的,。個(gè)性教育中性格因素的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的優(yōu)良性格,、克服不良性格。

七,、情感,。情感是人們對(duì)客觀事物是否符合自己需要時(shí)所產(chǎn)生的一種態(tài)度的體驗(yàn)，它在調(diào)節(jié)人們的認(rèn)識(shí)過程,，協(xié)調(diào)社會(huì)交往和人及關(guān)系,，對(duì)解決重大的社會(huì)問題具有調(diào)節(jié)作用。對(duì)人們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)起著發(fā)動(dòng)的作用,，成為人們學(xué)習(xí)和工作的推動(dòng)力。個(gè)性教育中情感因素的內(nèi)容是：一,、能常常保持良好的心境,，開朗、活潑,。二,、對(duì)工作有火一般的熱情。三、能正確對(duì)待挫折,。四,、具有良好的適應(yīng)性。五,、引導(dǎo)孩子產(chǎn)生積極的激情,。六、培養(yǎng)果斷的應(yīng)激能力,。七,、具有崇高的道德感、理智感,。

八,、意志。意志是人們自覺地支配自己的行動(dòng),，克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程,。它是人特有的意識(shí)能動(dòng)性的具體表現(xiàn)，它是個(gè)性中極為重要的一個(gè)因素,。良好的意志品質(zhì),，會(huì)對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大影響。個(gè)性教育中意志因素的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志,，使孩子意志品質(zhì)的自覺性,、果斷性、堅(jiān)持性,、自制性方面都很好,。

九、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)以自我意識(shí)為核心,，包括自我感知、自我觀念,、自我評(píng)價(jià),、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我監(jiān)控等,，自我認(rèn)識(shí)是自我教育的動(dòng)力，自我激勵(lì)是自我教育的動(dòng)力,，自我控制是調(diào)節(jié)作用的杠桿,，這三種能力得到相應(yīng)的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)就能逐漸養(yǎng)成,。個(gè)性教育中自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子優(yōu)良的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇八

在新學(xué)期,，新環(huán)境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功,。忘記以前成功與失敗,，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,，讓我們銘記一位老者話：一個(gè)人如果失敗了,，并不證明他永遠(yuǎn)完了；如果他認(rèn)輸了,，并且退卻了,，那他才永遠(yuǎn)完了。

做人第一,，做學(xué)問第二,。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長高了,，個(gè)個(gè)都精神飽滿,，我就非常想對(duì)他們?cè)僬f幾句鼓勵(lì)話：要有進(jìn)步信心和決心。 新年伊始,，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去,，千萬不要驕傲，應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵(lì),，爭取取得更好成績,，取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上,。不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”信心和決心,。 我發(fā)展目標(biāo) 新學(xué)期剛開始,，要做好”五個(gè)心”：

一，是收心,。 把暑假以玩為主生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主生活方式,。

二，是決心,。 我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己人生有一個(gè)美好開端,。

三，是恒心,。 在學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝困難,。 四,，是愛心。 不僅要提高學(xué)習(xí),，同時(shí)還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛,，互相互愛,，孝敬父母。 五,，是用心,。 用心做人，做學(xué)問,。 學(xué)期末我 在放假期間,，如果有條件話，我想與同學(xué)做一次旅游,，旅游會(huì)開闊我眼界,，我想讓我領(lǐng)略一些在原來地方領(lǐng)略不到東西。 其實(shí),，無論做些什么,，只要在假期結(jié)束時(shí)候，自己回想起來覺得沒有白過,，過得充實(shí),，對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,，比什么都好,，豐富自己人生經(jīng)驗(yàn)。 我假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣：在這一學(xué)期報(bào)班填補(bǔ)不足,。再提前學(xué)習(xí)新課程,。 我發(fā)展目標(biāo) 這半學(xué)期過去了，應(yīng)總結(jié)過去,，彌補(bǔ)以前不足,。

1，樹立一個(gè)信心：我能我行

2,，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦

3,，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，認(rèn)認(rèn)真真地上課,，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。

4,，學(xué)業(yè)成功過程離不開勤奮和刻苦,?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”,，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說都是這個(gè)道理,。

5,，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自愿 。學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺,。我們要在老師指引下，培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。 新學(xué)期我們父母在關(guān)注著我們；每一位教師都在祝福你們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新起點(diǎn),，以全新精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。 新一學(xué)期開始了,，我們回到老教室,，看到熟面孔，但要帶著新希望,，踏上了新征程,。讓我們?cè)谙掳雽W(xué)期開始好好反省一下自己 。 思想道德 自我評(píng)價(jià) 自信,、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮,、有愛心、樂于幫助他人,。遵紀(jì)守法,、誠實(shí)守信、維護(hù)公德,、關(guān)心集體 ,。 思想道德事跡記錄袋 我有很好人際關(guān)系，希望自己以后能更好提升自身素質(zhì),，創(chuàng)造自己閃耀一片天空,。

學(xué)科學(xué)習(xí)記錄 語文：在語文學(xué)習(xí)過程中，我能夠按時(shí)完成作業(yè),，課上認(rèn)真聽講,，主動(dòng)參加討論,。每周寫一篇周記，讀幾篇文章,，開闊自己視野,。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己,，努力做得更好,。 英語：課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè),。有不懂就問,，每天都讀讀單詞，課文,，在測試時(shí)盡自己最大努力完成,。考出一個(gè)滿意分?jǐn)?shù),。 思想政治：課上認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，按照老師要求背誦每一天學(xué)習(xí)重點(diǎn),。當(dāng)自己應(yīng)用能力還是有些差,，應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞，開闊自己視野,。

學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià) 無論過去是失敗還是成功,。忘記以前成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心,。要有進(jìn)步?jīng)Q心,，千萬不要驕傲，應(yīng)該再接再勵(lì),，爭取取得更好成績,，取得更大進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,，爭取迎頭趕上,。 合作與交流 自我評(píng)價(jià) 積極參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)勤奮,，追求科學(xué),，思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助,。約束自己行為,。尊重身旁每一個(gè)人想法?？梢院芸鞝I造一個(gè)輕松愉悅氛圍,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇九

在評(píng)價(jià)中,，我們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及測評(píng)內(nèi)容，選擇了多樣化的測評(píng)方式,，將動(dòng)口,、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合起來，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),，促使學(xué)生健康發(fā)展,。如我們將語文能力測評(píng)分為“筆試”與“綜合素養(yǎng)”兩大部分，并采用分項(xiàng)考查,、分級(jí)評(píng)定的辦法,。在“綜合素養(yǎng)”中又設(shè)立了“朗讀”“背誦”“書寫”“積累”“口語交際”五大部分。讓學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi),，以不同的方式接受檢測,，并分項(xiàng)記錄成績。如“口語交際”的考試在學(xué)期中就開始進(jìn)行,，通過自評(píng),、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng),、教師評(píng)確定等級(jí),。在“筆試”中，每份試卷的每一種題型都有三級(jí)梯度的題目供學(xué)生任意選做,，基礎(chǔ)題做對(duì)得滿分,，學(xué)有余力的學(xué)生可再做選做題，做對(duì)的加分,。這樣,，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的喜悅，也為智力水平發(fā)展較快的學(xué)生提供了“挑戰(zhàn)”與“冒尖”的機(jī)會(huì),。

在期末評(píng)價(jià)中,，對(duì)于成績不理想的學(xué)生給予二次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。目的是把進(jìn)步的權(quán)利交給學(xué)生,。學(xué)生重新測試的過程就是一種復(fù)習(xí)鞏固,、提高和發(fā)展的過程。經(jīng)過二次測試,，學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所超越,，也能擁有自信。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，我們將綜合學(xué)生多方面的表現(xiàn)進(jìn)行質(zhì)性的評(píng)價(jià),。以樸實(shí)、生動(dòng)、飽含激情的評(píng)語描述學(xué)生發(fā)展的狀況,，提出激勵(lì)性的改進(jìn)意見或建議,，為學(xué)生的發(fā)展指明方向。

通過實(shí)踐使我們感悟到,。評(píng)價(jià)不再是千人一面的“套印模子”,，而是引導(dǎo)和培養(yǎng)個(gè)性的“催化劑”;不再是分?jǐn)?shù)等級(jí)的“篩子”，而是激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)的“泵”,。多元評(píng)價(jià)為每一個(gè)學(xué)生找回自信,，使每一個(gè)學(xué)生享有成功，促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生全面健康地發(fā)展,。

我經(jīng)常使用多元評(píng)價(jià),。近些年來，我國基礎(chǔ)教育改革的核心問題是,，如何真正實(shí)現(xiàn)中小學(xué)由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面實(shí)施素質(zhì)教育的軌道。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的載體,，觀念更新,、課程改革、考試評(píng)價(jià)改革等都只有通過學(xué)校,，真正轉(zhuǎn)化為學(xué)校的內(nèi)在追求,，才能得到貫徹落實(shí)。學(xué)校評(píng)價(jià)在深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的重要作用,。但是，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響,，很長一個(gè)時(shí)期來,，升學(xué)率高低成為社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，片面追求升學(xué)率成為中小學(xué)的唯一追求,。在新科技革命的時(shí)代潮流面前,，“片追”已演變成一場深刻的民族素質(zhì)危機(jī)。為什么素質(zhì)教育的正確理念和要求在學(xué)校得不到切實(shí)的貫徹執(zhí)行?為什么我們搞的學(xué)校評(píng)價(jià)在升學(xué)率面前總是顯得蒼白無力,，不被社會(huì)和學(xué)校所認(rèn)可?如果說這種狀況在教育資源短缺的情況下,，還情有可原、無可奈何的話,，那么在全面建設(shè)小康社會(huì),、普九和普高已逐步實(shí)現(xiàn)，高等教育也日益大眾化的今天,，就不能不從我們教育本身來深刻地反思,。我們認(rèn)為，問題的關(guān)鍵在于，我們過去搞的大一統(tǒng)的學(xué)校評(píng)價(jià)模式已不能適應(yīng)多樣化發(fā)展的教育需求,，沒有建立一套既能完整體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,，又能兼顧家庭和社會(huì)實(shí)際需要;既能體現(xiàn)國家統(tǒng)一規(guī)范，又能體現(xiàn)學(xué)校自主發(fā)展個(gè)性特色的科學(xué)的學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，以及一整套與之相適應(yīng)的上下互動(dòng)開放的評(píng)價(jià)方法體系和強(qiáng)有力的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，來鞏固改革成果，推動(dòng)改革的深入發(fā)展,?；谶@樣一些認(rèn)識(shí)和思考，我們以多元開放作為學(xué)校評(píng)價(jià)改革的著力點(diǎn),，初步構(gòu)建起了與新課改相適應(yīng)的以促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校共同成長為目標(biāo)的中小學(xué)評(píng)價(jià)體系,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十

個(gè)性發(fā)展對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，學(xué)習(xí)彈鋼琴對(duì)于我在欣賞美,，感受美,，表現(xiàn)美方面都有很大的幫助，大大提高了我在藝術(shù)方面的修養(yǎng),。我認(rèn)為,，在今后，我在鋼琴及藝術(shù)方面一定還能夠取得令我滿意的成就,。制作手工品,，可以鍛煉我們的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力,，從而促進(jìn)大腦的發(fā)育,，也是生活中休閑的好方法。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十一

我是一個(gè)性格開朗,做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使我更加堅(jiān)強(qiáng).一旦遇到困難我會(huì)想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋 找解決困難方法的同時(shí)我從中會(huì)到很多.同時(shí)我會(huì)把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨 練,如果沒有困難和挫折的激勵(lì)你的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會(huì)使我在成長 中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對(duì)不論是學(xué)習(xí)還是生活中的每一個(gè)問題,。我相信只要努力就 會(huì)成功,， 只要有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把工作做好， 即使不是最好也要努力去做好!

高中三年是我一生的重要階段,， 是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重 要階段,。從跨入高中校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘,。 高中三年里,，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的.同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì),，使自己成 為德,、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng) 21 世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,，做一個(gè)有理想,、有道德,、 有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人. 我端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的,、 學(xué)習(xí)態(tài)度,， 高中三年， 我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握住并應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力,、 應(yīng)用能力 和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,。在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí),，還努力拓寬自 己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;我所在的高中是一所藝術(shù)生學(xué)校,，專業(yè)是美術(shù),，而 學(xué)習(xí)美術(shù)不僅對(duì)我來說是考學(xué)，更是我追求快樂的天堂,。所以我熱愛美術(shù),。

同時(shí)在祖國 60 年大慶和我校建校周年大會(huì)上還展出了一幅畫。除了美術(shù),，我還熱愛唱歌,，跳舞，并且在學(xué) 校的每一次演出會(huì)上都有我的身影,。 我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，積極參加學(xué)校,、系和班級(jí) 組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康,，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo),。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品 質(zhì),，塑造健康人格,，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求!

高中三年,，塑造了一個(gè)健康,、充滿自信的我，自信來自實(shí)力,，但同時(shí)也認(rèn) 識(shí)到,，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高,，社會(huì)是在不斷變化,、發(fā)展 的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,， 還需要我不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己,，改正缺點(diǎn),。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué) 會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求,。但是我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十二

據(jù)了解,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)一共7頁,，包括基本信息、個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長成果,、班主任評(píng)語,、學(xué)業(yè)成績、研究性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容,。其中,，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)與特長成果這部分內(nèi)容要由考生來填寫。

“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)”是學(xué)生對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí),、生活各個(gè)方下面的總體評(píng)價(jià),，包括學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就,、心理健康,、身體健康、合作與交流,、個(gè)性與發(fā)展,、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容。

八一中學(xué)副校長王xx建議,，個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)將是學(xué)生們呈現(xiàn)給招生學(xué)校老師的第一印象,。在填寫時(shí)，考生要用描述性的語言記錄自己在成長過程中的特長行為表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性,，寫出“自我”，突出自己與眾不同的一面,，把自己身上的閃光點(diǎn)形象地描述出來,。

“特長成果”也是需要考生填寫的內(nèi)容，它包括學(xué)生在高中三年里參加的最有特色的`社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng),、見義勇為等好人好事,、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容。去年,，有些考生在填寫特長成果時(shí),，出現(xiàn)重復(fù)同一類成果、獲獎(jiǎng)不寫清年份,、分類羅列過于瑣碎等問題,，還有些考生甚至將自己在小學(xué)期間、8歲時(shí)的情況都寫進(jìn)去,，這都不合乎要求,。因此，建議考生選擇具有代表性的成果,，描述具體內(nèi)容,，要言簡意賅，能體現(xiàn)自己的特點(diǎn)和表現(xiàn),。

據(jù)悉,，大學(xué)新課程啟動(dòng)后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為新課程的一大亮點(diǎn),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以統(tǒng)一表格形式記入考生電子檔案,，提供給高校作為據(jù)，這使高校能夠更全面地了解學(xué)生,，也有利于引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十三

我有獨(dú)特的想法與見解，有時(shí)候想事情往往和大部分人想的不一樣,。

不合格案例二,。

我堅(jiān)持發(fā)展自己個(gè)性，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，和同學(xué)互相幫助，并努力發(fā)揚(yáng)自己的長處,，彌補(bǔ)缺點(diǎn),。在不違反班規(guī)校規(guī)的同時(shí)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自己勤于思考、開朗,、誠實(shí),、善良、樂于幫助同學(xué)的個(gè)性,。

不合格案例三,。

我是做事細(xì)心認(rèn)真的人,生活中我從來不怕遇到困難,因?yàn)槔щy使我更堅(jiān)強(qiáng).一旦遇到困難我會(huì)想盡辦法去解決困難,而不是去逃避.在尋找解決困難方法的同時(shí)我從中會(huì)到很多.同時(shí)我把困難和挫折看成是人生中不可避免的磨練,如果沒有困難和挫折的激勵(lì)我的生活就不是完美的!只有不段的去經(jīng)歷才會(huì)使我在成長才會(huì)從中吸取到教訓(xùn),從而更好的去面對(duì)不論是學(xué)習(xí)、生活以及工作中的沒一個(gè)問題,。我相信只要努力就會(huì)成功,，只要我們有不段創(chuàng)新的精神我相信我一定能夠把事情做好,，即使不是最好也要努力去做好!我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，積極參加學(xué)校,、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，身體健康,，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo),。在心理方面，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求!

高中三年,，塑造了一個(gè)健康,、充滿自信的我，自信來自實(shí)力,，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到,，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高,，社會(huì)是在不斷變化,、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題,，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足,，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí),，完善自己,，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求，我相信只要我有不段努力的精神我就一定能夠成功,，相信我行我能!

合格案例：

我是一個(gè)熱衷于向不同方面發(fā)展的人,，盡管高中的學(xué)習(xí)生活格外緊張，但我還是緊緊抓住每一次活動(dòng)的機(jī)會(huì),，參與其中,，以求歷練。辯論會(huì)之行,，讓我看到了一個(gè)真正沒有硝煙的戰(zhàn)場,，既要抓住時(shí)機(jī)找漏洞，又要理清思路免干擾,，更要適時(shí)提出對(duì)方其塵服的觀點(diǎn),。緊張與刺激的同時(shí),，更讓我從中鍛煉了自己的交際能力，應(yīng)變能力,，以及分析問題的能力,。對(duì)于英文，我也在高一順利的通過了公共英語三級(jí),，并在口語一項(xiàng)中獲得滿分,。同時(shí)我也堅(jiān)持著學(xué)了十余年的鋼琴，每天抽出20分鐘彈幾首曲子,，培養(yǎng)自己的音樂素養(yǎng),。通過史記選修課和平時(shí)的文學(xué)積累，我的文學(xué)素養(yǎng)與語文功底大大提升,，作文多次受到老師的夸獎(jiǎng),。我堅(jiān)持練習(xí)行書，和兩年前的我相比,，不論是字形還是心性,，都有了質(zhì)的改變。每一項(xiàng),，我都用心對(duì)待,，秉著長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的信念，完成了一個(gè)又一個(gè)目標(biāo),。通過多方位的學(xué)習(xí),，我深深感受到，在增長知識(shí)的同時(shí),，思想比以前有了很大的提高,，讓我更加有責(zé)任感，更加理解理想,，抱負(fù),，文化的內(nèi)涵。

好案例：

新課程改革提倡自主化個(gè)性化的學(xué)習(xí),，在這片舞臺(tái)上,，我演繹著自己獨(dú)特的一份精彩。對(duì)生活中現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)與思考激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣和熱情,，升入高中后，我加入了北京青少年科技俱樂部,，并成為北京市翱翔計(jì)劃的第一屆學(xué)員,，這使我真正擁有了在我做科學(xué)中感悟科學(xué)的機(jī)會(huì)。在北大醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行我的科學(xué)實(shí)踐課題核苷類似物azt和d4t抗dna病毒的可行性研究更讓我學(xué)到了許多,。它所帶給我的,，不止是明天小小科學(xué)家的獲獎(jiǎng),，還有我對(duì)科學(xué)家更深的理解，讓我憧憬著成為這個(gè)優(yōu)秀群體的一員并為之不懈奮斗,。我從中所收獲的,，也不僅是知識(shí)水平和研究能力的提高，更開始明白,，科學(xué)不止是興趣,，還是一種嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)求實(shí)的態(tài)度，一種需要巨大毅力的堅(jiān)持,，一種面對(duì)并解決問題的勇敢,。

我的高中生活也充滿各種繽紛的風(fēng)景：三年以來，我的成績始終輕松領(lǐng)先;連年被授予區(qū)優(yōu)秀干部等榮譽(yù)稱號(hào);學(xué)習(xí)之余,，京津滬三地高中生英語技能大賽北京賽區(qū)16強(qiáng),、東城區(qū)高中生辯論大賽會(huì)徽設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)更證明了我的綜合素質(zhì)。作為班長,，我與班主任老師一同開展班級(jí)的建設(shè),，讓班級(jí)真正成為大家的集體，讓我們?cè)谶@個(gè)集體中共同成長;作為學(xué)?？萍季銟凡坎块L,，我參加各種科學(xué)講座，并組辦科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng),，邀請(qǐng)了著名科學(xué)家來校進(jìn)行科普講座,，將科學(xué)思想傳播給更多的同學(xué)們。

擁有過這一切,，我可以自信地宣告,，我的高中，是精彩難忘的,，是充實(shí)的,、進(jìn)步的，更是充滿意義和價(jià)值的三年,。

特長成果展示,。

是學(xué)生在三年里參加的最有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類獎(jiǎng)項(xiàng),、見義勇為等好人好事,、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容，選擇最突出的三項(xiàng)(每項(xiàng)300字以內(nèi)),。

特長成果展示之一：

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

多次參加街道社區(qū)活動(dòng)，陪老奶奶聊天，幫街道辦事處打掃衛(wèi)生,，幫社區(qū)阿姨打掃街道,，撿垃圾。給小朋友們講故事,。參觀科技博物館,，去領(lǐng)會(huì)宇宙的奧妙，探索科學(xué)的神奇,。參觀少管所,，增強(qiáng)法制觀念。

記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,，這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職,，這是一次莊嚴(yán)的任務(wù)，不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò),，參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開幕式那天正好下雨,，但并沒有打退我們參加的熱情。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國人的自豪,。

特長成果展示之二：

獎(jiǎng)項(xiàng)及個(gè)性特長(興趣愛好),。

1.高一、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)三好生并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)特優(yōu)生榮譽(yù)稱號(hào),。高中以來我一直堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，取得優(yōu)異成果。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的翱翔計(jì)劃活動(dòng)的首屆學(xué)員,。2007,、2008連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);2008年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);2009年獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);2009年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)。

2.&nbs學(xué)生工作總結(jié)p;我是喜歡跳舞的女孩,，有過八年舞蹈功底的我發(fā)現(xiàn)舞蹈漸漸成為了我生活中不可或缺的東西,。美妙的舞姿更是離不開音樂的陪伴，我仍然是藍(lán)調(diào)的擁護(hù)者,。在英語特長班的開放日展示活動(dòng)中,，我與同學(xué)唱的一曲藍(lán)調(diào)，曾打動(dòng)過無數(shù)同學(xué),。熱愛音樂的我,，能從音樂中發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，當(dāng)我憂傷,，彷徨,，不知所措的時(shí)候，它能夠幫我找到前進(jìn)的方向,。我從小學(xué)習(xí)二胡的演奏,，這種頗具民族風(fēng)格的樂器，更加能夠讓我感受到中華文化的博大精深。

特長成果展示之三：

班干部工作或者社團(tuán)經(jīng)歷,。

我的體育成績自從小學(xué)開始就名列前茅，并且由于聲音洪亮,，從小學(xué)3年級(jí)以來一直擔(dān)任著體育委員的職位,。在高一時(shí)，我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員,，我一直盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,，在體育課上，協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后,，積極組織并帶頭參加體育活動(dòng),。為使班集體在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌，我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練,。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了,，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過主席臺(tái)時(shí)，總是令我感到無比快慰,。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織能力得到了很好的鍛煉,。

研究性學(xué)習(xí)。

內(nèi)容摘要是研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的最精煉概括,，反映了學(xué)生的興趣,、發(fā)展方向及其研究水平。

內(nèi)容摘要撰寫要體現(xiàn)研究目的,、研究內(nèi)容,、研究方法、研究過程,、研究結(jié)果,。

一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李思敏,。

三,、研究目的：通過此次研究希望同學(xué)們端正態(tài)度，視力正常的同學(xué)積極做好預(yù)防工作,，已近視的同學(xué)及時(shí)治療,，防止視力進(jìn)一步下降，穩(wěn)定視力水平,。

四,、研究的科學(xué)性先進(jìn)性實(shí)用性--通過本次研究，希望能夠使同學(xué)們更多的了解近視給我們帶來的危害,，重新審視自己,，沒近視的做好預(yù)防工作，近視的能夠及時(shí)治療，端正自己的態(tài)度,，防止視力進(jìn)一步下降,。

五、研究的基本過程：在初中生和高中生中各取一定人數(shù)進(jìn)行問卷調(diào)查,，再對(duì)一部分的中學(xué)生進(jìn)行專訪,，并分析調(diào)查及專訪結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論,。

六,、研究結(jié)果：高中學(xué)生近視進(jìn)展率較初中學(xué)生有非常顯著性差異，普遍高中生的視力比初中生更低且高中生近視人數(shù)遠(yuǎn)多于初中生,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十四

我的體育成績自從小學(xué)開始就名列前茅,，并且由于聲音洪亮，從小學(xué)3年級(jí)以來一向擔(dān)任著體育委員的職位,。在高一時(shí),，我很榮幸的又當(dāng)上了體育委員，我一向盡心盡力地認(rèn)真做好這項(xiàng)工作,，在體育課上,，協(xié)助老師準(zhǔn)備體育器械并維持紀(jì)律;在體育課后，用心組織并帶頭參加體育活動(dòng),。為使班群眾在參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式時(shí)表現(xiàn)出良好的精神面貌,，我認(rèn)真組織同學(xué)們進(jìn)行隊(duì)列行進(jìn)訓(xùn)練。雖然經(jīng)常嗓子喊啞了,，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們整齊地走過主席臺(tái)時(shí),，總是令我感到無比快慰。擔(dān)任這項(xiàng)職務(wù)使我的組織潛力得到了很好的鍛煉,。

高一,、高二我被連續(xù)評(píng)為校級(jí)“三好生”并連續(xù)獲得區(qū)級(jí)“特優(yōu)生”榮譽(yù)稱號(hào)。高中以來我一向堅(jiān)持參加北京市青少年科技活動(dòng)中心科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，取得優(yōu)異成果,。是北京市教委組織的旨在培養(yǎng)青少年拔尖創(chuàng)新人才的“翱翔計(jì)劃”活動(dòng)的首屆學(xué)員。20xx,、20xx連續(xù)兩年獲東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng);20xx年獲第28屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng);20xx年獲北京市第九屆中學(xué)生金鵬科技論壇一等獎(jiǎng);20xx年獲第29屆北京市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和紫光科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng),。

多次參加街道社區(qū)活動(dòng)，陪老奶奶聊天,，幫街道辦事處打掃衛(wèi)生,，幫社區(qū)阿姨打掃街道，撿垃圾,。給小朋友們講故事,。參觀科技博物館,，去領(lǐng)會(huì)宇宙的奧妙，探索科學(xué)的神奇,。參觀少管所,，增強(qiáng)法制觀念。

記憶最深的是參加?xùn)|城區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式,，這次活動(dòng)我擔(dān)任升旗手一職,，這是一次莊嚴(yán)的任務(wù)，不容我們有半點(diǎn)差錯(cuò),，參加?xùn)|城區(qū)體育節(jié)開幕式那天正好下雨，但并沒有打退我們參加的熱情,。這次活動(dòng)讓我體會(huì)到做一名中國人的自豪,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十五

在思想方面：我積極上進(jìn)，篤守誠,、信,、禮、智的做人原則,，思想積極要求進(jìn)步,。

在社會(huì)工作方面：我歷任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù),，參與組織了各項(xiàng)有益活動(dòng),，培養(yǎng)了較強(qiáng)的策劃、組織,、協(xié)調(diào),、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個(gè)性特長,，積極參加了校園各項(xiàng)文藝活動(dòng),，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺(tái)上。此外,，擅長打排球等各種球類,，擔(dān)任過長時(shí)間的排球隊(duì)長，參加了歷年的班級(jí)各種比賽,。

在道德品質(zhì)方面,，我關(guān)心了解時(shí)事，具有國家和民族自豪感,，遵紀(jì)守法,，舉止文明，正直守信,，有團(tuán)隊(duì)精神,，熱愛勞動(dòng),，樂于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí)上,，我有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤鉆研,，肯思考,，能合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，善于摸索符合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力強(qiáng)，思維敏捷,，對(duì)問題有獨(dú)到的見解,。并取得了較好的成績。

在合作與實(shí)踐中,，我愛護(hù)集體榮譽(yù),，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力,，勇于開拓新方法,，但有時(shí)過于苛求。我會(huì)努力在今后的學(xué)習(xí)生活中去協(xié)調(diào)并改正,。

在運(yùn)動(dòng)與健康方面,，我能認(rèn)真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態(tài)度,。提高自我審美觀點(diǎn),，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。在未來的生活中,，我將更加努力,，提高自身素質(zhì)。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十六

從7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年,，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我受益匪淺，在這里我總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

教師作為人類靈魂的工程師,，需要良好的師德,。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。我深知具有人格魅力的重要性,，并一直努力去做到。平時(shí),，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步。

這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對(duì)象,，作為高中老師,，做好自身行為規(guī)范、為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣是很重要的,。這也是我對(duì)自身的要求,。

時(shí)代是一個(gè)變化了的時(shí)代，時(shí)代是一個(gè)信息的時(shí)代,，當(dāng)奶酪散發(fā)出氣味之前,，我們就應(yīng)該嗅到它的芳香，當(dāng)代的教師不僅是勤奮,，更重要的是學(xué)而不厭，創(chuàng)新教學(xué),，難,！難！難,！要想給孩子一杯水,，你就必須有一條奔流不息的水，這個(gè)比喻要求的真是太完美了,。

總結(jié)從教幾年來的經(jīng)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)我的意識(shí)與理念得到了極大的飛升，對(duì)于教育的理解我想說那就是一次熱和而百感交集的人生之旅,，經(jīng)驗(yàn)的獲得,，來源于實(shí)踐，在教育教學(xué)中,，我把自己縮小,，縮小然后放大，放大,，在與學(xué)生的交流中在與文字的交流中,，在與生命的交流中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)個(gè)體生命都有其存在的位置,，他們的尊嚴(yán)建立在師與生盡情暢通與好無掛礙的碰撞里,，尊重人、關(guān)注人,、理解人,、服務(wù)人,、也許是這個(gè)時(shí)代賦予每一個(gè)教育工作者最神圣的莊重使命。

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教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十七

（2）我舅舅工作的地方是一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我把那里當(dāng)成培養(yǎng)我適應(yīng)社會(huì)能力的場所,，高中期間的每一個(gè)暑假,，我都到這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過社會(huì)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到做任何工作，不僅需要熱情,，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）我的興趣廣泛，計(jì)算機(jī),、唱歌、足球,、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉,。通過與同齡人的交流,，提高了我與人交流與溝通的能力,。：我在體育和寫作上有一定的特長,。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我取得了一些成績，另外在十項(xiàng)技能大賽上我也獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，這令我很是驕傲！

深圳自駕旅游路線是一個(gè)熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中,，我不但學(xué)到了豐富的知識(shí),，同時(shí),，在各方面也得到了完善。在困難面前,，我從不后退,，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題,，克服困難,。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難,，都使我的信心得到了提升,。我相信，只要有足夠的自信,，加上加倍的努力,，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸,。

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí),。遇到問題,，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的樂事,，對(duì)它充滿了興趣。

我有正確的人生觀和價(jià)值觀,。善于與同學(xué)溝通,，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人,。在生活中,，我能夠尊重師長，孝敬父母,。我能夠積極參加學(xué)校和社會(huì)上組織的有益活動(dòng),，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育,，并積極參與其中,，在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)快樂，收獲健康,。

我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足,，今后，我要加倍努力,，不斷完善自我,。

高中生價(jià)值觀的確立與其自我意識(shí)的高度發(fā)展相聯(lián)系。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)自然,、社會(huì),、人生問題的帶有根本性的總觀點(diǎn)，它的形成是由人的知識(shí)水平,、生活環(huán)境等方面決定的,，同時(shí)受人的情感意志、理想動(dòng)機(jī),、立場態(tài)度等個(gè)性因素所制約,。心理學(xué)家的調(diào)查表明，小學(xué)階段的兒童已經(jīng)開始對(duì)人類,、自然及社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和疑問,，但尚未形成價(jià)值觀；到初中階段,，價(jià)值觀開始萌芽,；到高中階段才初步形成。

（一）高中階段確立價(jià)值觀的主客觀需求,。

美國的一位心理學(xué)家曾說過：“一個(gè)人在人生的任何一個(gè)階段里,，都沒有象在青少年期這樣如此關(guān)心價(jià)值觀問題”。的確，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入青少年期,，確切地說,，是進(jìn)入高中階段以后，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大,，生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長,，便開始考慮價(jià)值觀的問題，這是一種自然事實(shí),，由以下幾方面的原因所導(dǎo)致：

第四,，由于自我意識(shí)的高度發(fā)展，高中生能更充分地認(rèn)識(shí)自己,，更正確地對(duì)待社會(huì)生活中所發(fā)生的一切,，從而能按照社會(huì)的要求，開始設(shè)計(jì)自己的人生,。所以,，自我意識(shí)的發(fā)展也是確立價(jià)值觀的一個(gè)不可缺少的條件。

（二）高中生價(jià)值觀的特點(diǎn),。

高中生在確立和調(diào)整自己的價(jià)值觀的過程中,，表現(xiàn)出許多特點(diǎn)。諸如：

第四,，高中生的價(jià)值觀尚缺乏穩(wěn)定性,，還容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法，改變自己的價(jià)值取向,。因此,，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。

（三）價(jià)值觀的確立在高中生學(xué)習(xí),、生活中的作用,。

對(duì)于高中生來說，初步確立正確的價(jià)值觀,，初步明確人生意義的最重要的作用是,，使他們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，能將近期計(jì)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃較好地結(jié)合起來,。做到這一點(diǎn)并不十分容易,，如一些高中生雖然能考慮自己的未來前途，但卻不能將近期計(jì)劃與未來理想結(jié)合起來,，使理想難以實(shí)現(xiàn),。而正確的價(jià)值觀的確立,，則具有延緩直接滿足的功能,，使高中生逐漸地學(xué)會(huì)將自身努力作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的橋梁，使其在學(xué)習(xí)和生活中更加努力、勤奮,。

高中階段是在各方面進(jìn)行探索,、嘗試并面臨走向獨(dú)立生活道路的時(shí)候，而且高中生的智力和個(gè)性都獲得了高度的發(fā)展,，因此而產(chǎn)生了獨(dú)立自主的需求,。高中生自治的要求主要體現(xiàn)在行為、情感及道德評(píng)價(jià)等方面,，在行為上,，他們要求獨(dú)立決定涉及個(gè)人的各種問題，希望有一定的行為自由,；在情感上,，他們希望能獨(dú)立體驗(yàn)和選擇個(gè)人喜好；在道德評(píng)價(jià)上,，他們希望能以自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，獨(dú)立評(píng)價(jià)自己、他人的行為及社會(huì)事件,。

高中生的自治需求主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、與父母的關(guān)系：從青春期開始，子女與父母的關(guān)系便發(fā)生了變化,，子女減少了對(duì)父母的依賴,，卻增加了反抗性情緒，這種情況一般在初中高年級(jí)達(dá)到至極,。進(jìn)入高中后,，雖然大多數(shù)高中生仍希望父母將他們作為獨(dú)立的個(gè)體來對(duì)待，反對(duì)父母對(duì)他們過多的干涉,，但與初中階段相比,，則減少了與父母之間的直接沖突，他們更希望能與父母站在同等的位置上探討和決定某些問題,，希望能與父母和睦相處,。

2、選擇職業(yè)：選擇職業(yè),，確定未來的生活道路,，是高中時(shí)期生活中的一個(gè)重要任務(wù)。高中生在畢業(yè)前至少要在兩種社會(huì)定向上做出選擇,，即是繼續(xù)上學(xué),，接受高等教育，還是參加工作,，直接就業(yè),。而且不論是選取上述哪一條道路,，都需在所學(xué)專業(yè)或職業(yè)種類上做出具體的挑選。大部分的高中生在這一選擇過程中體現(xiàn)出了自主性,，他們能對(duì)自己的興趣,、能力、適應(yīng)性等方面做出估價(jià),，希望能按照自己的意愿做出自己的選擇,，當(dāng)然在做某些重要決定時(shí)，他們也不拒絕接受父母或教師的指導(dǎo)和幫助,，但對(duì)于父母的那種強(qiáng)行安排持反對(duì)態(tài)度,。

3、對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿：高中生強(qiáng)烈要求自治的特點(diǎn)也體現(xiàn)在他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所具有的一種不滿情緒中,。高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒可歸因于兩個(gè)方面,。其一是由于高中階段仍處于理想主義的階段，他們對(duì)于社會(huì)和人生的期望都帶有強(qiáng)烈的理想主義色彩,，因此,，對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端極為敏銳和反感，有時(shí)甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈憤怒或絕望的情緒,，從而影響其對(duì)社會(huì)及人生的看法和態(tài)度,；另一方面，是由于他們對(duì)問題的觀察和分析還帶有片面性及表面性,，所以其思想認(rèn)識(shí)上易出現(xiàn)偏頗,，導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的看法只顧一點(diǎn)而不及其余。

影響高中生產(chǎn)生自治需求的因素：

高中生在自治需求的表現(xiàn)及程度上均存在著個(gè)體差異,，這受制于以下幾方面因素,。

第四，心理成熟水平,，心理成熟水平過于滯后的高中生的自治需求相對(duì)微弱,。

高中階段是個(gè)體在成熟之前所度過的最后一個(gè)階段，在這個(gè)階段中所形成和發(fā)展的許多個(gè)性特點(diǎn)都將對(duì)完成以后幾個(gè)人生階段的發(fā)展任務(wù)產(chǎn)生直接的影響,。

教育工作者的自我評(píng)價(jià)與發(fā)展篇十八

1,、你是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容,；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生,，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷,，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切,，用自己的汗水與智慧贏得屬于你的勝利。

2,、你尊敬老師關(guān)心同學(xué),，熱愛班級(jí),，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍,。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心與方向,，但我知道你沒有屈服,，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄,。在你的努力下,，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

3,、你天性聰穎,，思維敏捷，善于學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀,；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信,，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難,，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng),，完善自己的人生,！

4、自信與執(zhí)著的女孩,，為了心中的夢(mèng)想,，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏,，從不退縮,。哭過,，笑過,，迷茫過，可你不曾屈服過,。你文弱中透露出剛強(qiáng),。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法,，爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地,！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào),！

5,、你性格內(nèi)向，不善言辭,，在緊張的一學(xué)期中,，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了,，也取得了明顯的進(jìn)步,。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好,！吾生也有涯而學(xué)無涯,。請(qǐng)用你的勤奮與智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營造更為美好的未來生活,！

6,、你開朗活潑；熱情勇敢,，有著沖過中考這一關(guān),，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度,，勇于向困難挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華,。相信經(jīng)過你的拼搏,。

7、你思維敏捷,，常常語出驚人,；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格,，給人特立獨(dú)行的感覺,；你常常帶著笑容，即使遇到困難與挫折,，自信仍然隱藏在你的嘴角,。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少,，但自身的努力更為重要,，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)與人生的成功,，還要勇于接納他人的批評(píng)與意見,，不斷完善自我,！

8、你穩(wěn)重大方,，為人坦誠,；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力與藝術(shù)，是同學(xué)與老師信任的班長,；你熱愛學(xué)習(xí),，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中,，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)與堅(jiān)持不懈的精神,，一定會(huì)取得更大的成功。

9,、你有著聰明的頭腦,，卻因不夠努力而成績平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中,，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步,。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤,，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起,。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登,，戰(zhàn)勝自我,！

10、我品德端正,，思想積極向上,，與同學(xué)保持良好關(guān)系；在課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽講,，各科均衡發(fā)展，有較高的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng),。在音,、體、美方面,，有較高的審美能力,。能夠積極參加學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)。作為班干部,，能幫助老師維持紀(jì)律,，管理班級(jí)事務(wù),。在紀(jì)律方面，能夠自覺遵守教室紀(jì)律,，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,。

11、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地,，學(xué)習(xí)成績保持在班級(jí)的上游,，遵守紀(jì)律，熱愛集體,，尊敬老師,。可有時(shí)你似乎還沒有盡力而為,。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登,，無限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯,，用努力作扶手,，你才能一步步走向勝利的巔峰！

12,、你外表清秀卻一臉冷漠,；你渴望理解與關(guān)愛，卻自私狹隘,，容不得別人對(duì)你的真誠批評(píng),；你也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù),，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加,，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取,，頑劣倔強(qiáng),，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今,，你即將初中畢業(yè),，真誠地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來，感受別人的幫助與關(guān)愛,，并學(xué)會(huì)回饋與感恩,！

13、隨著三年的結(jié)束,，我在一步一步走向成熟,，我是一個(gè)比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時(shí)你看到的我總是一個(gè)學(xué)習(xí)努力,，積極探索,，不怕困難的人。我對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,，受到老師與同學(xué)的一致好評(píng)。我熱愛班集體,，有很強(qiáng)的責(zé)任感,，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累,，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量,。我尊重父母、老師,，對(duì)待老師指出的錯(cuò)誤能虛心接受,。自強(qiáng)不息與努力奮斗是。我會(huì)堅(jiān)定理想,，努力朝著目標(biāo)前進(jìn),。

14,、在高一的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，總體感覺收獲很大，進(jìn)步也很大,，能夠上課認(rèn)真聽講,，獨(dú)立完成作業(yè)，服從學(xué)校與老師的安排,，學(xué)習(xí)態(tài)度始終很堅(jiān)決,。端正，能夠尊重師長,，從沒有與老師發(fā)生不愉快的事情,，在校規(guī)上未曾扣過分，自己的能力也有了一個(gè)質(zhì)的提升,，對(duì)此感到很欣慰,，相信自己會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，總有一天會(huì)將目標(biāo)拿下,。

15,、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭,，內(nèi)心卻有著向善的愿望,，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽課效率差,，經(jīng)常不能完成作業(yè),，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠,。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望,，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法,。人生旅程才剛起步,，希望你樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地,，一步一步走出自我的小天地,，投入到廣闊的大世界中來！

16,、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張,，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí),，尊敬師長,，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇,，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識(shí)世界,，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳,，劃向成功的彼岸,！

17、你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩,，性格孤僻,，脾氣暴躁，不太與人交流,，也不易接受老師或家長的批評(píng)幫助,；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止,，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么,？可是成績并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)你是在逃避,，逃避老師對(duì)你的關(guān)心與家長的期望,。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折,，希望你能勇敢面對(duì),，走出自我封閉的圈子,，多一些快樂，多一些自信,！

18,、曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯(cuò)真誠地悔遷,，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過,，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個(gè)真正的男子漢,，勇敢,，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀,，有責(zé)任感,，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn),，多一些堅(jiān)韌,，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn),。

19,、你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成,。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí),，我與你一樣焦急,；當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí),，我一樣為你高興。youarenotalone!所以,，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心,，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì),。用你的汗水與智慧奮力拼搏吧,！祝福你中考中取得新的進(jìn)步！

20,、你聰明活潑,，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課,，總能很快掌握,；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高,，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低,。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦與主動(dòng)換取優(yōu)異的成績,。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來,！

21、喜歡看你的作業(yè),，整潔怡人,；喜歡看你上課的樣子，專注投入,。你安靜穩(wěn)重,，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力,，也取得了一定的成績,，尤其是英語進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì),；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎,，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你,，唯有樹立必勝的信心,，加上勤奮的努力與刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績,。希望你能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo),，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊,！期盼著你的進(jìn)步,！

22、我——總是默默無聞,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),、生活，善解人意,，寬容大度,，有著一顆善良的心;樸實(shí)無華，毫不矯揉造作,，是老師心目中的好學(xué)生,，工作上的好幫手。

23,、你性情開朗積極樂觀,，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活,；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力,，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模,；你尊敬老師，珍愛友誼,，擁有陽光一般燦爛的心情,。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折,。在今后的學(xué)習(xí)中,，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念與勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

24,、你性格沉靜,，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方,。平日里言語并不多,，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)與堅(jiān)忍,。你上進(jìn)心強(qiáng),，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓,，勇于向新的高度挑戰(zhàn),，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，還要學(xué)會(huì)有條不紊,，提高工作效率，以期取得更大的成功,！

25,、時(shí)光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了,。進(jìn)入三年來,，我踏踏實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印,，向知識(shí)的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,，認(rèn)認(rèn)真真,，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在生活中,，樂于助人,，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽,。性格活潑開朗,，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可,。愛好體育運(yùn)動(dòng),，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，并能為班級(jí)爭光,。不怕苦不怕累,，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時(shí),，也總是能努力去做好,。是老師的好幫手，能為老師排憂解難,，善于處理同學(xué)之間的糾紛,。在高中的三年時(shí)間里，在老師與同學(xué)們的幫助下,，既教育了我,，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我,，使我成為了一名合格的,。我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn),，做一個(gè)更加優(yōu)秀的人,。

26、思想素質(zhì)挺好的,，能與同學(xué)互相幫助,，友愛互助，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,，不談戀愛,，不打架，不罵人,，不帶手機(jī)到學(xué)校,，能夠上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)能力與態(tài)度都挺好,，體育都能達(dá)到優(yōu)秀的水平。

27,、本學(xué)期,，我尊敬師長,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，不違反校規(guī)校紀(jì),，做倒立一個(gè)合格的文明中學(xué)生。努力學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，遵守課堂紀(jì)律，不懂就問,，課后作業(yè)認(rèn)真完成,，絕不照抄作業(yè)，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。理科方面有所欠缺,，但文科一直穩(wěn)定。有扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)與美術(shù)素養(yǎng)與良好的身體素質(zhì),。

28,、你清秀的眉眼間流露出成熟與穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真與善良,。你有著天使一般圣潔的靈魂,，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念與執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲,！但我知道你也有憂傷與彷徨,，你也會(huì)迷惘與失望。在今后的人生路上,，希望你多一些堅(jiān)忍與自信,，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者,！

29,、你聰明可愛，思維敏捷,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人,，尊敬老師,，熱愛集體，深得師生的喜愛,；你好勝心強(qiáng),，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí),，永不放棄,。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求,，以更專注的態(tài)度與更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥恚?/p>

30,、這個(gè)學(xué)期我在各方面表現(xiàn)都比上學(xué)期有了較大的提高。懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，把要我學(xué)變成我要學(xué),，提高了學(xué)習(xí)積極性，紀(jì)律也比以前好多了,，學(xué)習(xí)上懂得了自我總結(jié),，有利于系統(tǒng)的記憶知識(shí)。更注意宿舍衛(wèi)生,，審美眼光有所提高,，身體狀況保持良好。

31,、這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，為自己的未來打好基礎(chǔ),。熱心幫助有需要的同學(xué),，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人,。我熱愛我們的黨,，熱愛社會(huì)主義祖國，思想覺悟高,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，努力要求進(jìn)步。在校,，我模范遵守《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。尊敬師長，組織紀(jì)律性強(qiáng),。學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,，注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法，積極思維,，分析,、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,。希望未來的日子能成為一個(gè)偉大的人,，要堅(jiān)強(qiáng)與寬容。

32,、在高中階段的學(xué)習(xí)過程中,，我能夠認(rèn)真對(duì)待每一門課程,，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí),。遇到問題,，向同學(xué)請(qǐng)教，向老師咨詢,。我會(huì)不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識(shí),，豐富自己的樂事，對(duì)它充滿了興趣,。

33,、你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長遵守紀(jì)律,，關(guān)心集體愛護(hù)公物,。你性格開朗，幽默風(fēng)趣,。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,，課堂上聽課效率不高,，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績的進(jìn)步,。人生無難事,，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),，勝利的春天必將到來,！

34、我一直都以為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對(duì)知識(shí),、對(duì)本專業(yè)一絲不茍,，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金,。在不知足于學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)還注重了計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件與硬件的學(xué)習(xí),。有廣泛興趣的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工與多媒體的制作，就任本班組織委員的同時(shí)也加入了校學(xué)生會(huì)宣傳部,。對(duì)工作熱情,、任勞任怨，與部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我由部委升為部長,。在任部長期間注重配合學(xué)校,、學(xué)生會(huì)其它部分，精彩的完成各項(xiàng)宣傳工作,，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時(shí)行,。

35,、雛鷹的生長是翅羽的豐滿,，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié),！在過去的三年里,，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠(yuǎn)見的青年,，去除了浮躁與頑皮,，懂得珍惜時(shí)間與青春，懂得體諒家長與老師的苦心,，懂得人生需要拼搏才精彩,！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重,，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來才會(huì)更美好,！

36、你誠實(shí)守紀(jì),，待人隨與,，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。三年來,，成績進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志,，很容易受到外界的影響,，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重,。在今后的學(xué)習(xí)中,，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起,，克服自身困難,，抓住機(jī)遇，爭取在中考中取得突破性進(jìn)展,，考上理想的高中,！

37、我樂于助人團(tuán)結(jié)同學(xué)與同學(xué)相處友好，學(xué)習(xí)態(tài)度有所下降,，有很好的學(xué)習(xí)能力,，我也會(huì)多自我反省調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，在交流合作,，審美等方面均優(yōu)秀,，體育能力較突出，多次拿過市級(jí)證書,，總說有良好道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),。

38、你思維敏捷,，接受能力較強(qiáng),，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學(xué)習(xí),，總是很快完成作業(yè),。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力,。但你不善于珍惜利用時(shí)間,，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系,。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研與勇于質(zhì)疑的精神,，還需要執(zhí)著與孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo),，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去,。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸,！