人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇一

一,、教材介紹與分析教材是將鑒賞的基礎和鑒賞的內容兩個模塊合并為一冊，共設了18個課題,，其中前9課為課標規(guī)定的中國美術鑒賞,，后9課作為外國美術鑒賞內容的模塊，鑒賞基礎以解決學生認知,、理解,、方法為宗旨。認知指的是以外在形式的藝術語言為切入點,，對美術的面貌有概括的認識,。理解是指使學生能夠理解再現寫實、意向表現,、抽象表現及當代觀念藝術的不同的創(chuàng)作理念,，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通過形式,、感受,、意圖探究、意義分析,、評價判斷等過程使學生能夠知道怎樣去鑒賞,。每個課題教師可以根據自己教學的一些特點和當地的一些情況來自定課時。

二,、教學目的

1.以審美教育為核心,，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞藝術美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2.突出藝術學科的特點，寓思想品德教育于美術教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)。

3.在九年義務教育的基礎上,，進一步增強學生對美術的興趣與愛好,。引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法,，開闊視野,，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發(fā)展,。

2.要鼓勵學生積極參與教學過程,，組織學生從自身體驗出發(fā)，開展對下同作品的比較和作品的評論,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇二

一,、情況分析：

美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受,、體驗,、聯想、分析和判斷,，獲得審美享受,，并理解美術作品與美術現象的活動。

“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸,。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

二,、學習內容

本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

學習活動建議

·美術語言及鑒賞方法

·從美術與自我,、美術與社會,、美術與自然等方面認識美術的價值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品,。學習美術鑒賞的基本方法,，聯系文化情境認識美術作品的意義,、形式和風格特征。

用美術術語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解,。進行自主學習、研究性學習與合作學習,，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字,、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動,。

充分利用當地的文化資源和自然資源,，參觀美術館、博物館,、藝術作坊等,，調查、考察美術現象,，并寫出考察報告,。

除了課本上的內容，發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識,。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術世界,。

三、成就標準

通過“美術鑒賞”的學習,，學生能夠：

(1) 積極參與美術鑒賞活動,。

(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀,、色彩,、空間,、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流,。

(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息,。

(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格,、流派,。

(5) 理解美術與自然、社會之間的關系,，在文化情境中認識美術,。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化,。

1,、認知目標 ：

1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美,。

2),、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3),、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品,。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言,。

2,、理解目標：

1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點,。

2),、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

3）,、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言

四,、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術的應用與整合

充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,，讓學生自己接觸信息技術,，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合,，讓學生接受,，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新,，形成自己的教學風格,。真正提高學生的整體素質。

2,、課堂教學延伸

為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品,，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性,，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識,。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術世界,。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室,、走出校園,、走向社會、走進自然.

3,、具體實施措施：

發(fā)展學生自覺自主學習的能力,，通過網絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間,，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,，各種關于美術的知識內容,。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫,，很容易找到一些書本上沒有的美術知識,。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識,。使他們不單單局限于書本上一些內容單一,、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的,，豐富的藝術世界,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇三

為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程,。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則,，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內容和目標,。

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質,。

“學海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學習,。本學期,，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。利用書籍,、網絡認真學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。

二,、教學目標 ：

1.創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術的生命,。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術表現手法及創(chuàng)作方式,，表 現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力,。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材,、新手法進行造型表現的能力,。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平,。

2.實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩、構圖,、透視等基礎知識,，以及繪制圖案、進行平面和立體設計,、工藝制作等美術學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯,。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中,，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息,。

(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務,。

三,、教學重點難點 ： 充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質,、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現,。

四,、主要教學原則

(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則

五、教學內容進度：

高一：期中授完美術教科書美術鑒賞1單元，美術鑒賞2單元1——3課;

期末授完美術教科書美術鑒賞第2單元4——7課;

高二：期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體;

期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物;

高三：完成半身像和水粉教學任務

美術學科是中小學必修課程,，是學校實施美育的主要途徑之一,。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能,，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育,，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質,，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧,、健全的個性品質,，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現代美術教育的內涵,。美術教學要由單純的知識傳授轉變?yōu)閷崿F多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結果,、只看課堂作業(yè)效果,，轉變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現,。要由單純的臨摹教學,，轉變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現與創(chuàng)造;要淡化美術科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉變?yōu)榫C合的大美術數學;要由狹隘的,、單調的教學內容，轉變?yōu)槎喾N文化背景,、開放性的美術文化內容等,，以有益于學生的發(fā)展，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇四

1,、目標

(1)關注、發(fā)現并喜愛自然環(huán)境和生活中各種美的事物,。

(2)喜歡參加美術活動,，能感受并初步欣賞美術作品中的美。

(3)在美術活動中能大膽地表達自己的情感,，并從中獲得愉快地情緒體驗,。(4)能初步感知并理解美術作品的情感和意義,，能初步運用色彩、線條,、構圖,、造型，創(chuàng)造性地進行美術表現活動,。

(5)能使用較豐富的色彩作畫,，進行簡單的布局，表現簡單的情節(jié);能塑造出物體的基本結構和主要特征,。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術活動習慣,。

2、內容與要求

(1)引導幼兒辨別,、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物,，并樂于表達自己的感受。

(2)在初步理解美術作品的基礎上,，引導幼兒嘗試創(chuàng)造性地進行美術表現活動,。

(3)引導幼兒欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術作品能反映現實生活和人的思想感情,。

(4)引導幼兒認識12種顏色,，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。

(5)引導幼兒根據自己的意愿對畫面進行簡單的布局,，并能表現簡單的情節(jié),、內容和主題。

(6)引導幼兒運用多種繪畫方法表現生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征,。

(7)幫助幼兒掌握正確的握筆方法和作畫姿態(tài),，逐步養(yǎng)成工具、材料擺放有序的好習慣,。

(8)鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。

(9)引導幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕,、折,、剪、貼等多種方法進行手工制作活動,，并能表現出簡單的情節(jié),。

(10)知道幼兒利用周圍的自然物、廢舊材料等,，嘗試制作玩具和小手工藝品,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇五

一、學情分析

四年級共有53個學生,，大部分學生能較好地表現平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但還有一部分學生空間感較弱,，線條的運用能力較差,，有待進一步地提高。

二,、教學目的,、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇六

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術小組,，完善美術教室，為學生帶給良好的學習環(huán)境,。透過美術興趣小組的活動,，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察潛力和創(chuàng)新思維潛力,，提高學生的審美觀。

二,、學生現狀分析

每個年級有1個班級,，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的理解潛力便有所差別,。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

三,、教學目的要求

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐潛力,，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教學措施

1.應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來,，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,，找到不同知識之間的關聯，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4.教師的評價要體現多維性和多級性,，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維,、質疑,，能夠學會發(fā)現問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設,，用心參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課,、評課,，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇七

認真學習和貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神,，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作,，以新課程理念指導課堂教學實踐,。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養(yǎng),，搞好基地建設,，抓好課題研究。

（一）更新教學理念，指導教學實踐,。

1,、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念,，明確課改方向,。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創(chuàng)新,，在教改實踐中反思,。通過學習和培訓、實踐和反思,、改革和創(chuàng)新,，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念,、開放教學過程,、開放教學空間、使自己成為學生的促進者,、教育研究者,、課程的建設者,。

2,、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課,，并結合課堂教學組織觀摩研究課,。

3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗,，推進校本課程的研究和開發(fā),。

4、應用現代教學理論開發(fā)多媒體教學輔助課件,。認真組織學習教育理論刊物,、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平,。

（二）改進教研方式，做好教學工作,。

1,、組織學科新教材的培訓，組織教材分析和教學研究,，領會新教材的結構體系和單元教學要求,。

2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

3,、注重課程與學生生活經驗緊密關聯,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。

第一月份

1,、召開全體美術學科教師會議,，布置新學期教研工作。

2,、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作,。

3、美術學科協(xié)進組活動

第二月份

1,、小學美術新課程教學研究課,、教材教法研討座談。

2,、學科常規(guī)調研,。

3、美術一年級集體備課,。

4,、小學美術學科協(xié)進組活動

第三月份

1、新教材課堂教學研討活動,。

2,、課題研究工作。

3,、小學美術學科協(xié)進組活動

第四月份

1,、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

2,、小學美術學科協(xié)進組活動

3,、課題研究工作。

第五月份

1,、課程改革經驗交流座談會,。

2、參加市區(qū)美術學科專業(yè)委員會理事會議,，商討下學期工作,。

3、學期工作總結,。

4,、整理上交資料。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇八

一,、教學情景分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課,，對一年級學生來說是新奇,、趣味、好玩的,，并且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自我的創(chuàng)造思維,、想象本事、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩,。

二,、教學目標和要求：

1.初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不一樣媒材的效果，經過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自我的感受,。

4.采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程資料,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖,。

三,、全冊重難點：

(一)重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不一樣媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自我的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術之美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現的方法,。

4、探索用線描的形式表現各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術課堂的興趣,。

(二)難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不一樣筆觸,、不一樣的畫材賦予畫面的不一樣效果,，引導學生表現自我的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自我的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用,。

四,、措施：

1、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣,。

4,、注意學生的情緒，語言要親切,，氣氛要簡便,，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象本事,，和創(chuàng)造本事。

五,、全冊課時安排：

第一周：大家一齊畫[

第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂

第四周：趣味的拓印

第五周：我的太陽

第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片

第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香

第十周：小動物蓋房子

第十一周：數字變變變

第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰

第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚

第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛

第十八周：美麗的鉛筆頭

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇九

五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能,，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，具備一定的辨別美丑的能力和表現力，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

1,、通過有趣的美術表現和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

3,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

（一）教學重點

1,。學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力,，并能有目的地加以運用,。

2。能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

（二）教學難點

1。利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2,。欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點,。

3,。用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4,。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5,。能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點：

1、加強培養(yǎng)學生的評價能力,，是評價方式趨于更完善,，從而體現以人為本，使評價人人參與,，面向全體學生,，培養(yǎng)學生的審美能力，提高學生的美術素養(yǎng),。

2,、不斷地改變教法，使學生的創(chuàng)造力得到最大限度的提高和培養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設空間，不斷的激發(fā)學生學習美術的興趣,，培養(yǎng)鍛煉學生的合作學習能力,。

克服的缺點：

1、重點研究探究式學習模式,，注重學生能力培養(yǎng),，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等,。

2,、加強學生基本功的培養(yǎng)。正確地處理好雙基與創(chuàng)造力的關系,。

3,、努力改變教法，大力發(fā)揮師生的作用,，使美術學習成為一種文化學習,。

4、教師要及時地進行學習,，了解更廣泛地的探究性學習,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十

二年級下冊美術教材共有20課，分造型與表現,、設計與應用,、欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大,，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索,。

（1）,、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法,；認識和了解繪畫基礎知識,。

（2）、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能,；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）,、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

二年級學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識,，知道美術不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學生對美術有一定的興趣,，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛,，而且可以讓學生在觀察,、操作、表述中學會思維,。使學生自始至終保持高漲的學習熱情,，大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果,。

電教媒體給課堂帶來了生機和活力,，給學生帶來了新鮮感。

倡導學生從廣泛的生活,、自然,、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力,、語言描述能力,，動手操作能力與自我反思能力。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十一

我校二年級學生因入校剛一年,，年齡小,、活潑好動，注意力易分散,，自控能力差,。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年的培養(yǎng),，不少學生美術學習興趣濃厚,，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,，豐富美術教學的形式,，注重激發(fā)學生美術學習興趣，處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，培養(yǎng)學生的形象思維能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力,。

二年級一期采用湘版義務教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力,、想象能力,、和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針,，極大的減少了課時量,，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索,、改革,。利于學生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據學情,、教學進度自編教材。

重點：

1,、通過有趣的美術表現和欣賞活動,，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

2,、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

1,、提高學生自主欣賞的意識和能力,。

重點：

1、發(fā)展學生想象力,，創(chuàng)造力,，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現技巧,。

2,、啟發(fā)學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,。

難點：

1,、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,，真實的表現出自己的真情實感,。

2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物,，細致,、充分地在作品中表現出來。

重點：

1,、運用各種材質紙張及其他材料,，進行簡單的工藝制作。

2、運用橡皮泥,、陶泥及相關材料,，進行簡單的泥塑制作。

難點：

1,、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型,。

2、如何細膩,、立體表現泥塑造型,。

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1,、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,，拓寬學生學習、體驗渠道,，豐富教學形式,。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。

2,、注重課評方式的多樣性,，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十二

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4.綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文,、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

(一)教學重點

1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用,。

2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。

3.用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型,。

(二)教學難點

1.利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術作品的藝術特點,。

3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計,。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。

1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式,，組織學生認識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征,、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特d 貢獻。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現,，找到不同知識之間的關聯,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十三

一、加強理論學習提升自身素質

1,、學習新大綱,，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》,，進一步端正教育思想,，提高認識，把握教改動向,，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容

2,、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》,、《少兒美術》,、《中小學美術教育》等專業(yè)雜志，課余時間經常鉆研,、探討,，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3,、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”,。在這學期中,，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高,。得到我各位老師的一致好評,。

二、抓好學科教學常規(guī)切實提高教學質量

1,、我在本學期初便定好學期工作計劃,，排出教具、學具及使用日期,，平時經常對照檢查,，督促學生帶好學具。

2,、這學期二年級使用的美術教材,，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學習,，促使學生觀察生活,，關心社會發(fā)展，熱愛自然,、保護自然,。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養(yǎng)良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道。

3,、課后,，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好,，組織學生探索新知識,，提高學生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美,、熱愛美,、創(chuàng)造美的學習興趣。

三,、建立新的課程理念

1,、新的課程理念推出激發(fā)了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣,，一味追求認知的做法,。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2,、鼓勵學生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手,，利用多種原材料制作作品,，并通過探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能,，再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。

3、我在教學中認識到,，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系,，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活,，提高生活的質量，從學以致用的角度激發(fā)學生學習的動力,，努力追求生活藝術化,。

經過一學期的努力，同學們的審美觀,、藝術能力都得到了很大的提高,。

一、學情分析：

二年級(4)班,、(5)班共有117名學生,，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,，學生構圖布局還不夠完整,。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點,、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線,，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主,、副線密切關聯,，穿插并行。主要內容包括：點,、線,、面的游戲、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設計、電腦美術,、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗,，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

(二)教學目標：從知識和能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點,、線,、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十四

一,、學情分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學,，有的習慣比較差，易失去注意力等問題,，從上學期的教學效果看,，課堂教學組織有必須的難度，除了每班的人數較多的因素外,，就是學生的年齡特點的影響,，所以教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣,。

二,、教材分析：

全冊教學目標要求：

1、知識教育要點：

(1)認識和運用各種平面形,、常用色,。

(2)運用形和色，進行臨摹,、添畫,、記憶畫、想象畫練習,。

(3)學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫,、民間美術作品的美,。

2、本事培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進從無意想象過渡到有意想象,，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感,。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展,。

(4)提高對色彩美,、形狀美的本事。

3,、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情,。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

全冊重難點：

(一)重點：

1,、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,，描繪觀察、記憶,、想象中的動植物,，線條流暢，色彩均勻豐富,，造型大膽,、夸張、生動活潑,，富有一種童趣;

2,、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

3,、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

4,、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術作品。

(二)難點：

1,、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢,，色彩鮮艷豐富,，造型大膽生動，富有兒童情趣。

2,、在工藝制作中,，培養(yǎng)學生初步的造型本事，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣,，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞本事,，發(fā)現美和創(chuàng)造美、鑒賞美的本事,。

三,、全期提高教學質量的措施與方法：

1、教師聯系各學科的課堂要求,，根據美術課的自身特點,，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學資料,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡便,，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象本事和創(chuàng)造本事,。

四,、教學檢測與評價：

根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力,，課堂的示范本事,，紀律觀念，團體協(xié)作精神，作業(yè)完成情景等方面,，評價主要采用學生自評,、互評、教師講評,，家長評價的綜合方式,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十五

新的學期開始了，新學期的美術教學工作計劃如下：

一,、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二,、基本狀況分析

(一)學生現狀分析：

初二學生已經對教材中的繪畫,、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了必須的了解和掌握，在學習上有必須的認識,，明白學習的重要性,，在美術的審美鑒賞潛力上都有了必須的提高。對學好本冊教材打好了必須的基礎,。但初二的學生學習的用心性很不夠,，參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結構層次不是很健全,。

(二)教學資料分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,，以素質教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調趣味性的美術學習,，設計資料貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現社會的近步與發(fā)展以及多元文化,，突出時代感和地方特色。在結構上,，以美術形式語言集中劃分單元,，淡化不一樣課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上,，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。

(三)教材中重點,、難點：

重點資料涉及到中國畫的資料，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構成等方面的設計知識,。

三、工作目標

1,、透過欣賞,，學生能掌握中國工藝美術的基本知識;了解不一樣時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器,、漆器和此前的發(fā)展歷程,、造型特征、裝飾風格及文化內涵,。透過探究,，學生能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。

2,、了解中國畫的`分類,、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力,，增強學生對生活和自然的熱愛及職責感。

3,、探求蘇州園林的精,、巧、靈,、雅,、意、美,，了解江南園林和私家園林的特質和江南園林的發(fā)生,、發(fā)展。比較江南私家園林和皇家園林的差異,。江南園林典型特質的構成原因和江南園林中各種建筑,、審美、文化元素的組成,。體會園林中題詠,、匾額、楹聯等文化元素的精神資料,。

4,、了解書籍設計的基礎知識,，初步掌握書籍設計的基本原則、設計規(guī)劃,、包括的資料以及美化的方法,。初步學會招貼畫的構成、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意,。感受生活,，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發(fā),，構思,、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志、班級課程表,、日歷等,，提升校園文化。

5,、透過欣賞外國歷史畫,、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材,。引導學生透過欣賞,、感受、分析與討論,，提高鑒賞歷史畫,、宗教畫的潛力。

四,、主要工作及措施

1,、根據對初二學生的狀況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。

2,、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到必須的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美潛力,。

3、在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

4,、學生了解了有關美術的基本狀況后，緊緊把握住教材重點,、難點,，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十六

一,、學情分析：

本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍、更寬廣,。從學生固有的天性來說,單純,、好動的性格促成學生天真、可愛的特點,。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象,、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有不足之處，如造型上普遍極差,，缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感,，配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，有待進一步地提高,。

二、教材分析：

1,、本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心,，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征的新教材,。在教學內容的組織上,，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗,，強調創(chuàng)新思維的發(fā)展,。教學內容偏重趣味性和活動性。

2,、本冊教材的課題內容符合小學生的身心特點,，全冊教材共有15個課題,，內容涵蓋造型表現、設計應用,、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域,。。

3,、本冊教材造型表現和設計應用的教學內容占較大比重,。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中,。

三,、本冊教材的教學目的、重點,、難點：

(一)教學目的：

1,、通過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

2,、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

(二)教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

四,、主要的教學措施和方法：

(一)教學措施：

1,、針對各班的情況，因材施教,，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現

方法,。

2、評價多樣性,，讓學生充分體念成功的喜悅

3,、及時總結教學經驗，改進教學方法,，調動學生的積極性,。

4、做好課前的各項準備活動,。

(二)教學方法：

1,、注重審美能力的培養(yǎng)

2,、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)

3、創(chuàng)設文化情景,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、確立學生的主體地位,。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6,、重視學生的自評價與互評,。

7、恰當運用多種教學手段,。

8,、廣泛利用各種課程資源。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十七

初一美術教學工作計劃新的學期,，依據學校提升學生藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行,。面對美術學科在社會發(fā)展,，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活,，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破,。

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、手工融合貫通在一起,。以多樣性,、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力,。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離開書本教材,，自己獨立的,，大膽的去完成學習任務,。

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習,，深化教學觀念和理念

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,，多練,，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己對案例研究,，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念,，新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容,，運用新理念,，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理,。我在課堂上將討論交流,，分工合作，資料調查,，情境模擬和角色扮演,，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界,，擴展學習的興趣和技能,。

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范,，也能促進課程的學習,。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要,。為克服這一不足,，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀,，提高教學質量,。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,，從而更利于學生的實際情況,，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作,，要做到：課前布置,，課時檢查，課后整理,。材料的準備寧可充足有余,，不可臨時不足，影響教學進程,。

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2.注意衛(wèi)生,，自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以學生興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目地,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量,。

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十八

為幼兒創(chuàng)造一個輕松,、愉快的學習美術的氛圍，讓幼兒感覺到美術是一種活動,，一種游戲,，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學習獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感,，讓幼兒樂于來到美術興趣班,。同時，會在美術興趣班的學習過程中,，不斷給幼兒以藝術的啟發(fā),，促進幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是,，特色課的學習還能促進幼兒智力,，開發(fā)以及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。 培養(yǎng)目標：

1. 開發(fā)幼兒智力,、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,。

2.發(fā)展幼兒的感受能力、理解能力和表現能力,。

3. 提高幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、審美能力及動手能力,。

4. 塑造幼兒的個性心理品質,，提高幼兒學習其他學科的效果。5. 培養(yǎng)幼兒獨立創(chuàng)作和自主能力,，以及耐心細致和鍥而不舍的精神,。

活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現美。 2,、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。

3,、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),，充分體現自我創(chuàng)造能力。

4,、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力，培養(yǎng)幼兒參與興趣,。 教學注意點：

要堅持“少批評,、少干涉、多啟發(fā),、多鼓勵”的原則,，并特別注意不要當眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異,，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法,，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵,，另外還可以把幼兒們不經意畫出來的東西保留下來并加以引導創(chuàng)作出個性的作品,。

幼兒具有很強的想象力和創(chuàng)造性，這段時期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識的關鍵時期,，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過正確的引導啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，注意保護幼兒思維的流暢性和獨特性,，要鼓勵幼兒打開自己的心靈,，追求表現心中的奇妙世界.

本學期我們根據中班幼兒的實際情況，制定了中班第一學期的美術特色教育計劃如下： 九月份：折紙：花手絹 我心中的太陽

想象畫：向日葵 吹畫：顏色的游戲

十月份：我也可以當大師 七彩云

印畫： 會變得小手 折紙：好玩的毛毛蟲

十一月：瓶子的花衣裳 版畫:我喜歡的車

手工：會跑的小松鼠 折紙：小狐貍

十二月：動物汽車嘟嘟嘟 熱氣球,，飛呀飛

廢舊物品制作：大嘴魚 雪娃娃

一月： 有趣的餐盤 面點師

房子里的秘密

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇十九

一,、學生情景分析：

三年級學生的造型本事、表現本事已經有了必須的訓練,，所以他們已具備了一些基本的美術素養(yǎng),。能夠欣賞美術，進行一些簡單的評述,?？墒牵@只是初步的,，并沒有到達一個高的層次,，學生的造型,、表現本事需要更進一步的提高,。這一階段的學生想象力比較豐富，畫畫有了自我的觀點,，有了一些個性化的東西,，這是一個提高。

二,、全冊教材簡析(含知識結構和教學要求)：

本冊教材體現國家基礎教育改革的基本精神;立足面向全體學生,、面向全體教師,，充分研究學生發(fā)展的需要、教師教學的需要和教師自身提高的需要;以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。同學們應自主,、主動、合作,、探究,、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐本事,，經過學習美術提高生活質量,。

三、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：經過啟發(fā)聯想訓練學生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察本事,。

四,、教具準備：

每一課都要準備一些范畫，能夠是學生的優(yōu)秀習作,，也能夠是教師的畫,，或者也能夠是網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣,。

五,、教學措施：

1、嚴格教學要求,。認真上好每一節(jié),，認真完成每一次作業(yè)，規(guī)范作業(yè)評講,。

2,、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源,。

3,、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學資料,。

4,、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理,。

5,、分層教學,，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現和培養(yǎng)美術特長生,。

6,、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽,。

7,、開展校外美術活動，引導學生開闊美術視野,。

六,、教學進度安排表：

(略)

美術教學計劃書 美術課堂教學計劃篇二十

歲月如梭，轉眼一個學期又開始了,。在這一個學期中,，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文,、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課,。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

二教學工作

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到必須的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美潛力。在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。倡導學生自主、主動,、合作,、探究、生動活潑地學習,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力,，透過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。

使學生構成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中,，我還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構成,，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,，我選取了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能,，結合過程和方法，組成課程的基本資料,。同時,，要課程資料的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征,，構成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力，為終身學習奠定基礎,。

三,、自身素質

課堂之余，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式,。