時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇一

在工作上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，遵紀(jì)守法,，愛(ài)崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),。能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事,、務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇,，任勞任怨。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己,，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用,。

今后努力的方向：我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí),，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為教育事業(yè)做到應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師年度思想工作總結(jié)之五

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的思想作如下小結(jié)：

一、思想工作方面

一年來(lái),，不斷提高自己,，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作，敬業(yè)愛(ài)崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為入黨積極分子,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，尤其是向黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過(guò)程中得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力。

二、教育工作方面

本學(xué)年,，我擔(dān)二年級(jí)數(shù)學(xué)和三年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫的案例《統(tǒng)計(jì)》獲得濟(jì)寧電教教案三等獎(jiǎng),，撰寫的〈做個(gè)智慧媽媽〉、〈給孩子和自己放假〉在〈作文與考試〉雜志發(fā)表;撰寫的〈雙角色感悟〈窗邊的小豆豆〉〉在〈好家長(zhǎng)〉雜志發(fā)表;獲得鄉(xiāng)教能手,、鄉(xiāng)十佳教師,、鄉(xiāng)先進(jìn)工作者、市級(jí)公開(kāi)課等榮譽(yù)稱號(hào),。

面對(duì)班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺,。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

三、個(gè)人學(xué)習(xí)

工作之余,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。在假期我積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，取得了學(xué)士學(xué)位。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，也積極撰寫教育教學(xué)案例,，及時(shí)反思自己的教育行為,。

四、努力方向

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5,、做好教科研工作,。真正的承擔(dān)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二

高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨，盡管之前幾年都有機(jī)會(huì)上高三,，可是由于自己長(zhǎng)期在行政兼職,，在專業(yè)上研究和投入不夠，一直是到去年自己才覺(jué)得有實(shí)力上高三任教,。記有位老師說(shuō)過(guò),，一個(gè)沒(méi)有上過(guò)高三的老師，不算是一個(gè)完整的中學(xué)教師,，他的教學(xué)生涯是不完美的,。到一中任教以來(lái)除做好行政工作外，一直私底下暗暗使勁,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是關(guān)注高考信息，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目,，以此來(lái)激勵(lì)自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟,。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是，自己總算挺過(guò)去了,，并且較好地完成了任務(wù),，得到了學(xué)生的肯定。一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo),，讓我也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

一,、注重細(xì)節(jié)、講求效率

1,、充分做好課前準(zhǔn)備,，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面，更深入,，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的，備課系統(tǒng)上的,，以及網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對(duì)前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等,。同時(shí),，盡量與其他老教師錯(cuò)開(kāi)課，經(jīng)常去聽(tīng)課,，向他們請(qǐng)教,。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信,，做到深入淺出,，游刃有余。

2,、“講清楚,、說(shuō)明白”上好每一堂課

每一次步入課堂,，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的、高漲的情緒來(lái)參與我每一節(jié)課的教學(xué),，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把本課的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明,，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開(kāi)始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)就要用一些小幽默或地理小故事或開(kāi)個(gè)玩笑改變一下課堂氣氛,，待學(xué)生把精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn) 1

題解決問(wèn)題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說(shuō)明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時(shí)通過(guò)課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、及時(shí)檢討,、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美。上課過(guò)程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時(shí),，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,，然后把這一特殊情況寫在教后記中,，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時(shí)彌補(bǔ)，并通過(guò)一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，有針對(duì)性的教學(xué),。同時(shí),，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法,、板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

4,、全批全改,、及時(shí)面批

堅(jiān)持全批全改，通過(guò)作業(yè),、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,，及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，又不斷反饋給學(xué)生改正,，使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),，需要精講精練,，定期測(cè)驗(yàn)，反復(fù)練習(xí),。教師備好課,，講好課，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷,，并且及時(shí)進(jìn)行批改，及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。高三復(fù)習(xí)，練習(xí)測(cè)驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，使知識(shí)真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價(jià)值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺(tái)為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯(cuò)題集，提升學(xué)生解題能力,、歸納總結(jié)地理知識(shí)的能力,，并經(jīng)常利用課前10分鐘時(shí)間，將好的錯(cuò)題集展示給學(xué)生,，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個(gè)人的錯(cuò)題集;堅(jiān)持利用每天中午時(shí)間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時(shí)穿插到日常復(fù)習(xí)

課中，或進(jìn)行篩選處理后,，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時(shí)練習(xí),，并抽空講評(píng)。從高二年開(kāi)始,，任課班級(jí)較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出水平,，起到了重要的作用。

5,、全程輔導(dǎo),、點(diǎn)面結(jié)合

對(duì)于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分,，部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹(shù)立信心,，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離,，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時(shí)間下班輔導(dǎo)，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過(guò)程如預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、筆記、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等,，在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程,，及時(shí)給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏，精選輔導(dǎo)材料,，給他們“開(kāi)方”發(fā)單張練習(xí),，并獨(dú)立講評(píng)，有針對(duì)性地解決他們的知識(shí)缺漏,。對(duì)于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評(píng)提升,。

二、全面介入,，一同成長(zhǎng)

在高三(13)班任教地理期間,，作為一名科任老師,，我全面參與班級(jí)的日常教育管理，經(jīng)常參加班級(jí)的班會(huì)和學(xué)生日常教育,，主動(dòng)協(xié)助班主任對(duì)一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育,，經(jīng)常與班主任溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作，為班級(jí)的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,，通過(guò)與學(xué)生談心交流,，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑,。經(jīng)過(guò)高二高三兩年的時(shí)間,，學(xué)生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理,，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ)。在過(guò)去的一年,，我始終與他同呼吸,，共患難，與他們一同成長(zhǎng),。

三,、關(guān)注信息、把握走向

及時(shí)獲取高考信息,，了解高考動(dòng)態(tài),，特別關(guān)注湖北黃岡、上海,、東北等名校的教學(xué)(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng))試題,，通過(guò)看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會(huì)，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題,。還參加新課程改革的培訓(xùn)，不斷提高對(duì)地理新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，并通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，

力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時(shí) ,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級(jí)在高考中取得文綜第一名的好成績(jī),。對(duì)我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇三

一年一度的高三畢業(yè)班的教學(xué)工作最后結(jié)束了,，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣五味俱全,，下面我就這一年中所做的一些工作做點(diǎn)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

首先，由今年高考語(yǔ)文試題的特點(diǎn)來(lái)反思平時(shí)的課堂教學(xué),，尤其是高三復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程,，我覺(jué)得，有以下幾點(diǎn)值得注意：

一,、基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ)。高考題目出的大都是基礎(chǔ)知識(shí),，同學(xué)只要平時(shí)稍加注意,，就不會(huì)失分。

二,、平時(shí)講課要注重積累,，注重語(yǔ)言積淀，不必過(guò)多地關(guān)注專業(yè)知識(shí),。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識(shí)就能完全解決的,，比如說(shuō)，病句題,，同學(xué)明白病句類型有搭配不當(dāng),、成分殘缺等等，但是一個(gè)句子擺在你面前，你卻看不出來(lái)它是不是病句,，找不出錯(cuò)之所在,，那么你所明白的這些專業(yè)知識(shí)等于是擺設(shè)，沒(méi)有任何實(shí)際作用,。而如果你語(yǔ)言積淀比較豐厚,，對(duì)語(yǔ)言的感悟和把握比較敏銳，一讀,，就明白,，這個(gè)句子有毛病，那就能夠了,，這能夠就此判定這個(gè)句子就是個(gè)病句,，沒(méi)有必要非明白它屬于哪一種錯(cuò)誤類型不可，這叫多此一舉,。

三,、在注重基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，增加學(xué)生的閱歷，為作文準(zhǔn)備素材,。實(shí)際是生活經(jīng)歷,、情感、觀點(diǎn)的展示,，一個(gè)人,，要想寫好作文，除了基本的寫作功底,、寫作技巧外,，更重要的是素材的積累。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,，一個(gè)人腹內(nèi)空空,，想讓他道出來(lái)點(diǎn)東西，可真是難為他呀,。相反,，如果同學(xué)頭腦中積累有許多素材，在寫作的過(guò)程中,，就能夠信手拈來(lái),，左右逢源，寫出的文章就事實(shí)充分,、材料翔實(shí),，就會(huì)得高分,。不會(huì)像擠牙膏一樣,，半天也寫不出幾句話來(lái),。

四、學(xué)過(guò)的知識(shí)要不斷地回頭復(fù)習(xí),。只有不斷地復(fù)習(xí),，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形,，甚至有些題目就是書上的原句,，但是有些同學(xué)早已忘得無(wú)影無(wú)蹤，把不就應(yīng)失的分給丟了,，這就未免可惜了,。為了避免這些分?jǐn)?shù)的丟失，只有不斷地引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)回頭復(fù)習(xí),。

五,、適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性地訓(xùn)練。高考畢竟是一次考試,，和平時(shí)的考試其實(shí)沒(méi)什么兩樣,，只但是重要性不同罷了。為了讓同學(xué)們及早地適應(yīng)這種考試,，就務(wù)必平時(shí)有針對(duì)性加以訓(xùn)練,，但這種量不宜過(guò)多，過(guò)猶不及,。在訓(xùn)練的過(guò)程中,，要重點(diǎn)訓(xùn)練以下幾項(xiàng)資料：1、書寫的規(guī)范性;2,、審題的準(zhǔn)確性;3,、答題的程序性;4、時(shí)間利用的計(jì)劃性,。

六,、加負(fù)永久是失敗之舉。高三,，無(wú)論對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生而言,，都是十分時(shí)期。在高三,，人們覺(jué)得進(jìn)行大劑量,、高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué),，一舉多得：能夠檢查水平,，能夠看出問(wèn)題,，能夠推進(jìn)復(fù)習(xí)，能夠……真是一箭多雕,，何樂(lè)不為?教師的意圖很好,，出發(fā)點(diǎn)不錯(cuò)，似乎就無(wú)可非議,，無(wú)庸置疑了,，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負(fù)的舉措,，既無(wú)科學(xué)性,，又無(wú)操作價(jià)值，因此不可能獲得預(yù)期的效果,，所以也是永久得不償失的失敗之舉,。

我以為教師的教學(xué)就應(yīng)而且務(wù)必遵循學(xué)生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī),，主動(dòng)學(xué)習(xí);要到達(dá)這一目的,，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,，用心引導(dǎo),，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

七、讓高三學(xué)生擁有成就感,。高三學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏成就感,，與教學(xué)模式、教學(xué)重點(diǎn),、教師對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向,、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望、條件之間存在著因果關(guān)系,。此刻,，已經(jīng)到了思考以下問(wèn)題并作出抉擇的時(shí)候了：①為什么語(yǔ)文知識(shí)和考點(diǎn)都比較少，但學(xué)生還學(xué)不出色,，教師還教得不滿意?②師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們?cè)谧非蠼Y(jié)果的路上常常迷失在手段的迷霧中?③高考語(yǔ)文題總體難度不高,，而我們的學(xué)生為什么總是做得不盡如人意?

我們需要的結(jié)果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jī)，但偏多偏難偏怪的訓(xùn)練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jī)道路上的攔路虎,。學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)較差,，從表面的邏輯推理得出的結(jié)論將簡(jiǎn)單扼要而又似乎令人信服：學(xué)生“雙基”確實(shí)太差;其實(shí)，追根究底,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能令人滿意,，是語(yǔ)文教學(xué)模式的落伍和誤導(dǎo)的必然惡果：偏多的訓(xùn)練,，取締的是學(xué)生必要的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)、消化吸收,、補(bǔ)充整固;偏難的訓(xùn)練,，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無(wú)功,，學(xué)生學(xué)無(wú)所成的錯(cuò)覺(jué),。長(zhǎng)此以往,，削弱的是向前的動(dòng)力,，增長(zhǎng)的是失敗的情緒，弱化的是學(xué)生自學(xué)的潛力,，降低的是教學(xué)的質(zhì)量,，浪費(fèi)的是寶貴的時(shí)間。

正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的成效,，而難度恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這樣的語(yǔ)文測(cè)試與訓(xùn)練中,。我們才有條件大膽地承認(rèn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)，成績(jī)是主流,，問(wèn)題是枝葉;這不僅僅能激發(fā)學(xué)生的激情,、興趣，穩(wěn)固他們的信心,，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),、思索、解決,，有助于富有針對(duì)性地展開(kāi)新的復(fù)習(xí),。

正確之舉在于盡快降低考查或訓(xùn)練的頻率，使師生均有反思過(guò)去,、修正現(xiàn)實(shí),、規(guī)劃未來(lái)的時(shí)間地帶，使教師擁有指導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì),，使學(xué)生擁有知識(shí)儲(chǔ)備的條件,。把時(shí)間交給學(xué)生去使用，而不是握在教師手上進(jìn)行無(wú)價(jià)值的,、不厭其煩的考查,。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí);不“養(yǎng)”,，談何“用”?沒(méi)有儲(chǔ)備,，怎能應(yīng)戰(zhàn)?這不是一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理嗎?

八,、管理至上，指導(dǎo)為重,。樹(shù)立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文潛力發(fā)展的效果,。

語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè)此不疲的基本模式：①超多講述;②超多訓(xùn)練;③對(duì)學(xué)生超多的不斷地否定;這種模式的特點(diǎn)相當(dāng)突出，其資料組件之間的因果關(guān)系顯而易見(jiàn),。這種做法的弊端不僅僅體現(xiàn)為主賓倒置,，取消學(xué)生主體參與，教師過(guò)于居高臨下,，而且這種做法也正貼合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術(shù)特征：①“投入”多,，“產(chǎn)出”少，得不償失;②曠日持久,，“久則鈍兵挫銳”,，成效在高密度和高強(qiáng)度的講述訓(xùn)練中被抵消;須知，講述和訓(xùn)練是兩柄“雙刃劍”;③在無(wú)效訓(xùn)練及其帶來(lái)的失敗的心理壓力下,，學(xué)生就會(huì)逐漸喪失提高語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平的信念,，士氣日益低落，陷入簡(jiǎn)單應(yīng)付的狀態(tài),。因此,，孫子個(gè)性指出“攻城之法，為不得已”,。我以為,，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、管理,。

要真正改善和提升教學(xué)質(zhì)量,，教師就應(yīng)精于講述，即對(duì)知識(shí)不是進(jìn)行面面俱到的簡(jiǎn)單“回鍋”,，而是富有針對(duì)性的,、具有啟發(fā)性的、內(nèi)含前瞻好處的“指導(dǎo)”;是給學(xué)生解決問(wèn)題,，給學(xué)生留出時(shí)間,，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí);要改善和提升教學(xué)質(zhì)量，教師就要忍痛割愛(ài),，考得少,，考得精,，考得有質(zhì)量有成效;不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學(xué)的成敗,，得失,，改觀與不足——讓講述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)，讓考試有利于質(zhì)量的提高,。語(yǔ)文教師要明確且要踐行為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的理念,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體的情境，就務(wù)必還學(xué)生以時(shí)間和空間,，這是到達(dá)這一目的的先決條件,。只有給學(xué)生以時(shí)間，讓他們有條件解決存在的問(wèn)題,，進(jìn)行知識(shí)的鋪墊,，為有效訓(xùn)練作出有針對(duì)性的準(zhǔn)備。給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，他們才有可能自主選取，學(xué)習(xí)可能具有較強(qiáng)的針對(duì)性;才有思考的空間,，有提出和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì),。如果是這樣，學(xué)生將不再是被動(dòng)的接收器,，不再是知識(shí)的奴隸;教師也不再是知識(shí)的“霸主”,，學(xué)生的“暴君”。在這樣的條件下進(jìn)行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓(xùn)練,，因還學(xué)生以時(shí)空而降低了頻率,，避免了“地毯式轟炸”的漫無(wú)目的，也因?qū)W生有了學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)而能提升教與學(xué)的實(shí)績(jī),，學(xué)生才能從有效學(xué)習(xí)中收獲無(wú)限的快樂(lè)

,，而對(duì)考查與訓(xùn)練中暴露出的問(wèn)題才會(huì)萌動(dòng)解決的欲望——于是高三語(yǔ)文教學(xué)步入良性循環(huán)的軌道。

要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,，這是一個(gè)基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jī),，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的，教師則應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體此刻知識(shí)講述和組織考查上,。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫忙學(xué)生構(gòu)筑潛力體系;④幫忙學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和推薦,。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的顯現(xiàn)。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者,，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員。

高考是一次檢閱,，高考是一位老師;它檢閱著我們老師教學(xué)的思路和教學(xué)的成果,，它引導(dǎo)著我們走向更正確的教學(xué)之路。它讓我看到許多教學(xué)的不足和缺憾,，同時(shí)以肯定了我的一些做法,，“有則改之，無(wú)則加勉”,，對(duì)于未來(lái)的教學(xué),，我心中似乎越發(fā)清楚。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇四

本人從事語(yǔ)文教學(xué)七年,，從事高三語(yǔ)文教學(xué)也已經(jīng)有三年,。長(zhǎng)期以來(lái)，高三語(yǔ)文教學(xué)往往圍繞各個(gè)復(fù)習(xí)專題,，各個(gè)考點(diǎn),、各自為戰(zhàn)，“頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳”,，各個(gè)專題、考點(diǎn)缺少聯(lián)系,，像一條條平行線永久不能相交,。但效果甚微、學(xué)生學(xué)了后面,，忘了前面,，有些考點(diǎn)、專題時(shí)間一長(zhǎng),，又得返工,。去年的期末考試就是這樣，很多在考點(diǎn)復(fù)習(xí)中已經(jīng)解決的問(wèn)題，在考試中,，尤其是在作文中有顯現(xiàn)出來(lái),。高三語(yǔ)文教學(xué)往往會(huì)陷入十分尷尬的境地。下面就結(jié)合今年高考,，談?wù)劚救说囊恍┎怀墒斓乃伎肌?/p>

從去年的期末考試試卷看,，語(yǔ)音和成語(yǔ)題都是大家比較熟悉，在教材中出現(xiàn)的資料,，只是稍微作一點(diǎn)延伸,，而從歷年江蘇高考考題分析，我們不難發(fā)現(xiàn),，試題回歸課本越來(lái)越突出,，越來(lái)越明顯，從字音,、字形,、成語(yǔ)到語(yǔ)言表達(dá)，甚至作文,，都回到同學(xué)熟悉的大背景中,。應(yīng)對(duì)高考試題命題方向的改變，我們打出了回歸課本的旗幟,。于是,，理清教學(xué)思路，如何重新調(diào)整和確定教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，如何尋求教學(xué)突破，尋找各個(gè)專題,，考點(diǎn)的契合點(diǎn),、連結(jié)點(diǎn)，使高三語(yǔ)文教學(xué)成為一個(gè)有機(jī)的整體,，是擺在我們高三語(yǔ)文教師面前的一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的課題,。也是我們提高復(fù)習(xí)效率不得不思考的問(wèn)題。

去年期末考試總體沒(méi)有到達(dá)預(yù)期,，一個(gè)很重要的原因就是作文,。絕大多數(shù)同學(xué)得分都在50分以下，當(dāng)然有試題的因素,，但學(xué)生寫作潛力不強(qiáng),，素材積累不多，語(yǔ)言不夠生動(dòng)也是重要原因,。是高三語(yǔ)文教學(xué)的主線,，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，作文分?jǐn)?shù)重,，是天下第一題,，大意不得,。的成敗直接決定了語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)，真可謂“一榮俱榮,，一損俱損”,。教師、學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，課外收集積累超多的作文素材,，作文專項(xiàng)訓(xùn)練常抓不懈，這固然重要,，但這是否會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)是否有更切實(shí)有效的途徑透過(guò)紛繁復(fù)雜的專題,、考點(diǎn)，我找到了這個(gè)契合點(diǎn),、連結(jié)點(diǎn),，它就是作文，在夯實(shí)各專題,、考點(diǎn)基礎(chǔ),，強(qiáng)化各專題訓(xùn)練的同時(shí)，實(shí)際上都在為作文作準(zhǔn)備,。我們是否有必要舍近求遠(yuǎn),，另起爐灶，花超多時(shí)間來(lái)抓作文專項(xiàng)訓(xùn)練呢我認(rèn)為很有必要,。

首先,，學(xué)習(xí)“虛詞、實(shí)詞,、熟語(yǔ)的正確使用”等專題,，為作文儲(chǔ)備充足的詞匯。在期末考試批閱學(xué)生的作文中,，許多教師和我一樣都感嘆學(xué)生作文里詞匯的貧乏,，要么辭不達(dá)義、望文生義,，要么就出現(xiàn)很多生造詞,。一篇作文難得見(jiàn)到幾個(gè)用得貼切、鮮活的詞,。在復(fù)習(xí)這些專題考點(diǎn)時(shí),，有意識(shí)地引導(dǎo)我們的學(xué)生，從作文的角度多積累一些詞匯,，然后學(xué)以致用,，在寫作過(guò)程中，有意識(shí)運(yùn)用一些詞匯。這樣就能豐富自己的詞匯,，增加文章的文采,，贏得老師的親睞。

其次,，學(xué)習(xí)“字形的識(shí)記,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用、病句的辨析和修改”等專題,，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。以往教學(xué)出現(xiàn)的情形是，做這類專題訓(xùn)練的時(shí)候,，改錯(cuò)別字,、改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、辨析和修改病句,，都完成得較好,，準(zhǔn)確率挺高，但一到自已寫作文,，就不當(dāng)一回事了,，無(wú)所顧忌，錯(cuò)別字連篇,，標(biāo)點(diǎn)“一逗到底”,，“創(chuàng)造”了形形色色的病句。為什么會(huì)出現(xiàn)這類咄咄怪事原因就出在“學(xué)”與“用”嚴(yán)重脫節(jié)了,，學(xué)習(xí)這些專題的時(shí)候,，沒(méi)有和作文連在一塊了，未能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,。期末考試中就有不少同學(xué)在這些方面做的不好,，最后影響了作文的得分。

再次,，學(xué)習(xí)“名句名篇、詩(shī)歌鑒賞,、文言文閱讀”等專題,，豐富作文素材的儲(chǔ)備。翻閱學(xué)生上次期末考試的作文,，明顯感覺(jué)到學(xué)生沒(méi)什么資料寫,。考場(chǎng)作文要求在極短的時(shí)間快速成篇,，學(xué)生平時(shí)若沒(méi)有充足的素材儲(chǔ)備,，即使有較好的寫作技巧，較強(qiáng)寫作潛力，也是“巧婦難為無(wú)米之炊”,。高考考查的“名句名篇,、詩(shī)歌鑒賞、文言閱讀”無(wú)疑是學(xué)生作文素材的聚寶盆,。在教學(xué)這些專題的時(shí)候,，我就明確告訴學(xué)生，這些專題的高考分值是“x+70”分(“x”是該專題分值,，“70”就是作文的分值)以引起學(xué)生重視,，在寫作訓(xùn)練中、能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,、活學(xué)活用,，起到良好的效果。

最后,，學(xué)習(xí)“語(yǔ)言應(yīng)用題”專題,，改造并錘煉學(xué)生作文的語(yǔ)言。語(yǔ)言應(yīng)用題歷來(lái)被稱作是高考的“實(shí)驗(yàn)田”,，題型新,，短小精悍，靈活多變,，但“麻雀雖小,、五臟俱全”，一則語(yǔ)言應(yīng)用題,，從某種好處上說(shuō),，就是一篇“小作文”，它要求依據(jù)必須的句式,、必須的修辭手法,，重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)潛力，多用整句,、對(duì)稱句,。很多學(xué)生很喜歡做這類題目，可謂駕輕就熟,，得心應(yīng)手,。可一寫起作文就愁眉苦臉,、根本找不到感覺(jué)了,。在講評(píng)語(yǔ)言應(yīng)用題的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)這樣感慨：“要是在作文里能出現(xiàn)這樣精美的文字,，那就太棒了”,。把語(yǔ)言應(yīng)用題和作文訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，在作文訓(xùn)練過(guò)程中、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多講究語(yǔ)言的改造和錘煉,，每一句,、每一段語(yǔ)言都拿捏好了。整篇作文的語(yǔ)言自然就好起來(lái),。

此外,，還有其他專題訓(xùn)練，也能夠和作文串起來(lái),，譬如：現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,，我們閱讀文本，不單單就為了解決那些題目,，還就應(yīng)把它們當(dāng)作美文,、范文來(lái)品讀、來(lái)學(xué)習(xí),、借鑒,。為自已的作文的提高帶給范本。因?yàn)閷?duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程,，實(shí)際上就是借鑒模仿的過(guò)程。

總之,，透過(guò)對(duì)去年期末考試的總結(jié)和思考,，我明確了一個(gè)認(rèn)識(shí)，即在整個(gè)高三語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，要始終貫穿一條主線,，那就是作文。讓我們心中有作文,，更要讓學(xué)生心中有作文,，在夯實(shí)各專題、考點(diǎn)基礎(chǔ)的同時(shí),，不忘彰顯作文的特殊地位,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇五

在本學(xué)期教學(xué)中，我緊緊圍繞健康第一的指導(dǎo)思想,，努力提升自身素質(zhì),，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣愛(ài)好，主要從以下幾方面展開(kāi)工作,。

一、探究中長(zhǎng)跑訓(xùn)練方法,，努力提高學(xué)生中長(zhǎng)跑成績(jī),。根據(jù)本學(xué)期特點(diǎn),，利用好冬天大好時(shí)光，加大學(xué)生中長(zhǎng)跑訓(xùn)練量,，努力在動(dòng)作技術(shù),，訓(xùn)練方法，輔助練習(xí)等方面下手展開(kāi)教學(xué),。利用全班集體抓拔河繩限時(shí)跑1500米的辦法促進(jìn)后進(jìn)生的耐力素質(zhì),，整體提升班級(jí)奔跑能力。利用定距定步跑的辦法訓(xùn)練學(xué)生步幅,，提升跑速,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索練習(xí)，在學(xué)期末的達(dá)標(biāo)測(cè)試中,，學(xué)生成績(jī)普遍較好,，有70%學(xué)生優(yōu)良，相比較以往成績(jī)有了明顯的提高,。

二,、訓(xùn)練足球社團(tuán)，備戰(zhàn)全縣中小學(xué)生足球聯(lián)賽,。我校足球社團(tuán)有30人,，每周二三四課外活動(dòng)訓(xùn)練。學(xué)生參與積極,，訓(xùn)練刻苦,，雖然我們指導(dǎo)教師都是非專業(yè)，但客服多重障礙,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，大家的技術(shù)水平進(jìn)步很快。在9月30日的全縣比賽中,，我校代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多倫拼殺,，有幸闖進(jìn)八強(qiáng)。這也是我校足球運(yùn)動(dòng)首次進(jìn)入全縣前八,，位學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),。

三、迎接全縣中小學(xué)生體質(zhì)抽測(cè),。根據(jù)通知要求,，我校在初二、初一年級(jí)做了針對(duì)性的訓(xùn)練指導(dǎo),，特別是借助縣足球聯(lián)賽的機(jī)會(huì),，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng) 熱情高漲的時(shí)機(jī)，在課上做了專門普及性練習(xí),。通過(guò)反饋,，我校取得了理想的成績(jī),。

四、成功組織召開(kāi)的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)相比較以前有了很大的突破創(chuàng)新,，把我校教師外出拓展訓(xùn)練的一些集體項(xiàng)目安排進(jìn)來(lái)，目的是培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,，例如《不倒森林》,、《能量傳遞》《貪吃蛇》以及《繞8字跳長(zhǎng)繩》等，深受學(xué)生喜歡,。通過(guò)游戲,，笑聲多起來(lái)了，同學(xué)之間的關(guān)系融洽了,，集體和諧了,，大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng)了?？梢哉f(shuō)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿舉行,，給我校師生注入了一支激情飛揚(yáng)的強(qiáng)心劑，得到了大家的一致好評(píng),。

回首一個(gè)學(xué)期的工作,，肯定有很多的不足之處，只要我們能意識(shí)到自己的不到之地,，經(jīng)過(guò)自己的自糾與查擺,，全身心投入工作，相信明天肯定會(huì)更好,！

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一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

怎樣教數(shù)學(xué),，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我必須重新思考的問(wèn)題。集體備課時(shí)備課組長(zhǎng)隊(duì)本學(xué)期的內(nèi)容做了詳細(xì)的安排,，鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課,、主講,、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng),，從研、講,、聽(tīng),、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí),，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我們的許多問(wèn)題，有個(gè)在認(rèn)識(shí),。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

新的一年已經(jīng)來(lái)臨,，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作的新局面,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

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一、提供生活化的數(shù)學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生樂(lè)學(xué),。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),，與學(xué)生生活環(huán)境，知識(shí)背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在觀察,、操作,、猜測(cè)、交流,、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過(guò)程,，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量,，同時(shí),，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。

二,、組織富有探索性的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生愿學(xué),。

動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的,，積極主動(dòng)的和富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。因此，在課堂中我盡量讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),。

三,、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境誘導(dǎo)學(xué)生好學(xué)。

數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的形象性,、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，渲染氣氛,，誘發(fā)學(xué)生的積極情感和強(qiáng)烈的求知欲望、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,。

四,、在評(píng)價(jià)的激勵(lì)中使誘導(dǎo)學(xué)生想學(xué)。

評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和老師的教學(xué)活動(dòng)提供自主的空間,，評(píng)價(jià)具有激勵(lì)、調(diào)控,、導(dǎo)向功能,，但不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也會(huì)抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此,，一種恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)策略對(duì)引導(dǎo)學(xué)生的情意發(fā)展至關(guān)重要,。

新課程中教師的角色地位不斷變換，經(jīng)歷了“主宰者——主導(dǎo)者——平等中的首席”的變遷過(guò)程,，新課堂中,，師生的精神上，人格上是平等的,。

總之,，在實(shí)際教學(xué)中，追求的是激活學(xué)生的思維,，追求的是思維過(guò)程,，我們應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況見(jiàn)機(jī)行事，讓學(xué)生在互相補(bǔ)充,、互相充發(fā)的交流過(guò)程中,，迸發(fā)更多的思維火花。

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在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校堅(jiān)持以“辦人民滿意教育,，做人民滿意教師”為宗旨，堅(jiān)持辦“規(guī)范+特色”學(xué)校,，推進(jìn)教育創(chuàng)新,，深化教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量,。在全校師生的共同努力下,，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)。

1,、鞏固雙心成果,。靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，我校積極推進(jìn)“雙心教育”活動(dòng)的深入開(kāi)展,。以區(qū)域教育現(xiàn)代化和“校安工程”建設(shè)為契機(jī),，宣傳國(guó)家對(duì)教育均衡發(fā)展的重視，不辜負(fù)納稅人的期望,，幫助教師建立終身從教的職業(yè)理想,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),。深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，期初,，學(xué)校與教師簽訂了《師德承諾書》,，全體教師能踐行自己的愛(ài)生諾言。教師節(jié)舉行了面向全體學(xué)生的恪守師德規(guī)范宣誓儀式,。平時(shí)組織教師學(xué)習(xí)身邊的師德先進(jìn)典型,，定期撰寫學(xué)習(xí)心得，定期交流,。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)要求,，每個(gè)教師都建立了師德檔案,，總結(jié)一年來(lái)的師德成長(zhǎng)。

3,、推進(jìn)行風(fēng)建設(shè),。建立教育也是服務(wù)的理念,，全體教職工盡心為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開(kāi)齊上好各類課程,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師利用放學(xué)后的時(shí)間,，為學(xué)習(xí)困難生義務(wù)輔導(dǎo)作業(yè),。在今年的學(xué)校行風(fēng)評(píng)議中，獲得社會(huì)的一致好評(píng),。

1,、強(qiáng)化過(guò)程管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)巡查力度,，形成較為完善的過(guò)程管理模式,。每天有一名校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)巡視，通過(guò)深入課堂,，看看作業(yè),，聊聊生活，翻翻筆記，問(wèn)問(wèn)成效等形式,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn)。促使了教學(xué)行為規(guī)范化,，作業(yè)反饋及時(shí)化,，教學(xué)研究實(shí)效化，隱性問(wèn)題顯性化,，資料生成真實(shí)化,。

2、推進(jìn)活動(dòng)育人,。一是正常班隊(duì)活動(dòng),，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都開(kāi)展了一次面對(duì)全校的主題班隊(duì)活動(dòng)觀摩,，學(xué)生在活動(dòng)中提升了主體意識(shí),。二是豐富大隊(duì)活動(dòng)，本學(xué)期,，少先隊(duì)大隊(duì)部舉行了講難忘師恩的故事,，祖國(guó)在我心中演講，黨的陽(yáng)光下征文比賽,，綠色衛(wèi)士評(píng)選等活動(dòng),。三是深入推進(jìn)“書香班級(jí)”建設(shè)，每天中午安排學(xué)生進(jìn)行半小時(shí)的閱讀活動(dòng),，為了使活動(dòng)有成效,，各年級(jí)都有推薦閱讀書目，建立了學(xué)生讀書卡,。四是保證了學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng),。

3、務(wù)實(shí)校本培訓(xùn),。學(xué)校由于并班教學(xué),，教師空余時(shí)間比以前較多。學(xué)校征訂了教育教學(xué)類報(bào)刊,，要求教師自覺(jué)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化了作業(yè)檢查和反饋,，每次檢查作了專題評(píng)點(diǎn),。

校長(zhǎng)主抓“校安工程”建設(shè)，并劃配三名成員專門負(fù)責(zé)校安工程建設(shè),，他們?cè)诠さ刂笓],、聯(lián)系和督促有關(guān)事務(wù),，監(jiān)督工程質(zhì)量，清除進(jìn)度上的障礙,。目前,，樁基已打好，即將進(jìn)行主體施工,。

1,、教學(xué)業(yè)績(jī)。巫毅華老師參加通州區(qū)美術(shù)教學(xué)課堂競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),；嚴(yán)金國(guó)老師南通市科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作大賽農(nóng)村組一等獎(jiǎng),。

2、競(jìng)賽成果,?！敖痂€匙”科技大賽一人獲省二等獎(jiǎng)，兩人獲區(qū)二等獎(jiǎng),。參加了省“黨的陽(yáng)光下”讀書和征文活動(dòng),，區(qū)小學(xué)生鍵球大賽等活動(dòng)。

3,、隊(duì)伍建設(shè),。在通州區(qū)紀(jì)委，區(qū)教育局聯(lián)合組織的行風(fēng)評(píng)議現(xiàn)場(chǎng)打分測(cè)評(píng)中,，總分列鎮(zhèn)學(xué)校第一名,。學(xué)校開(kāi)展了“社會(huì)評(píng)部分，家長(zhǎng)評(píng)教師”活動(dòng),。部門均分97.5，教師人均分超過(guò)98.5,。

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20年我們?nèi)媛鋵?shí)昌樂(lè)縣素質(zhì)教育工作會(huì)議精神,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局和教研室年度工作計(jì)劃要點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為抓手,，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。一年來(lái)的工作回顧

一、建章立制,，規(guī)范管理

一年來(lái),，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè),，以制度促管理,，以制度促發(fā)展,。20__年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提前一周到校,，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jī)量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案》《特師附小教師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件,，對(duì)教師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評(píng)價(jià),。透過(guò)一年的實(shí)施,，我校教師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，教師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲,。

二,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

習(xí)慣決定命運(yùn)!授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ),。本年度,，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研計(jì)劃中,，并傳到達(dá)每一個(gè)任課教師,，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績(jī)的量化考核中。

我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：

(1)準(zhǔn)備上課的習(xí)慣

我們要求任課教師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣,，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備,。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后,，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng);要求教師課前2分鐘進(jìn)教師,，督促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)資料作簡(jiǎn)單回顧，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)資料作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí),，認(rèn)真研讀,、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考,，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng),、去學(xué),、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室,，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水,，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

(2)喜歡讀書的習(xí)慣

我們結(jié)合“朝陽(yáng)讀書計(jì)劃”“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書活動(dòng),。一是保證學(xué)生有書讀,。各班建立起了班級(jí)圖書角，學(xué)校將圖書室的圖書根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門別類地發(fā)放到班級(jí)圖書角中方便學(xué)生閱讀;各班級(jí)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集,，擴(kuò)大了圖書種類和數(shù)量,。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀,，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘,、晚讀1小時(shí)的計(jì)劃,，確保了學(xué)生讀書的時(shí)間。三是保證讀書有效益,，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書展示活動(dòng),，各班每月自行開(kāi)展一次讀書展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書之星”,，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,、好讀書、讀好書,，切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)驗(yàn),。

(3)專心聽(tīng)講的習(xí)慣

要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽(tīng)課氛圍，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意,，及時(shí)提醒,，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力,，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)講習(xí)慣,。

(4)認(rèn)真書寫的習(xí)慣

我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì),，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法,，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖;二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè),，推薦重寫。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書寫展示活動(dòng),，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要資料,，平行班之間要進(jìn)行比較打分,，對(duì)整體書寫較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正,。

(5)大聲發(fā)言的習(xí)慣

任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣,，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境,，幫忙學(xué)生樹(shù)立信心,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,，大聲發(fā)言。

(6)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

要求教師調(diào)動(dòng)一切用心因素督促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清,，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生,，教師要注意與家長(zhǎng)溝通,，耐心做家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的幫忙,，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(7)及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣

中高年級(jí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣,。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救,，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí),，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再鞏固。

保障措施：

1,、全校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),，齊抓共管。

每一天值班的領(lǐng)導(dǎo)每節(jié)課前都要到所分管的教學(xué)樓里抽查學(xué)生課前的準(zhǔn)備工作,、早讀10分鐘的讀書狀況;領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂聽(tīng)課一律坐在講臺(tái)的兩邊,，主要觀察評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、聽(tīng)講,、發(fā)言,、書寫姿勢(shì)等方面的表現(xiàn);學(xué)校舉辦的讀書展示、寫字展示等活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部參與評(píng)選打分……經(jīng)過(guò)我們的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大起色。

2,、全校教師齊心協(xié)力,，共同參與。

如果行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班主任起主導(dǎo)作用的話,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教師則是全體教師的共同職責(zé),。為了讓任課教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，我們制定了《特師附小教師關(guān)于上課的有關(guān)規(guī)定》,，其中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作了較為明確的要求,，讓教師有章可循、有的放矢,。

3,、發(fā)揮大隊(duì)委和班委的作用,，讓學(xué)生參與管理。

班委是班級(jí)管理最直接的參與者,。為了發(fā)揮學(xué)校大隊(duì)委和班委的作用,，我們給大隊(duì)委的成員進(jìn)行了分樓管理，負(fù)責(zé)檢查早讀,、課前預(yù)習(xí)等;班委則直接組織本班的習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),，參與各種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程，當(dāng)好老師的幫手,，提高效果,。

二、改革課堂教學(xué),，全力推進(jìn)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式,。

課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的基本途徑，教師是實(shí)施新課程改革的關(guān)鍵因素,。按照市縣教研部門下發(fā)的“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)要求,，結(jié)合本校實(shí)際，做了如下工作：

1,、制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案

20__年初,，我們?cè)诰哂辛诵〗M合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，成立了以校長(zhǎng),、教導(dǎo)處主任,、科研處主任為核心成員的自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《特師附小實(shí)施“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革方案》和《特師附小“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式》,，組織各學(xué)科教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)制定出了各學(xué)科的教學(xué)模式和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)自主互助學(xué)習(xí)型課堂文件及相關(guān)教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校的改革方案和各學(xué)科的教學(xué)模式,，緊緊圍繞精心備課,、課堂設(shè)計(jì)、課堂訓(xùn)練,、教后反思等環(huán)節(jié)開(kāi)展教研活動(dòng),，并嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時(shí),，各教研組制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,。校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)親自掛帥,，做到有計(jì)劃,、有安排,、有過(guò)程,、有反思,，有成果匯報(bào)總結(jié)。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，提高教研水平

為使自主互助學(xué)習(xí)型課堂理念更加深入人心，本學(xué)期一開(kāi)學(xué),，我們就印發(fā)了《濰坊市教育局關(guān)于新課程背景下深化中小學(xué)教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,、《給教師推薦》《昌樂(lè)縣小學(xué)各學(xué)科教學(xué)推薦》等相關(guān)資料組織廣大教師學(xué)習(xí)。讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到“課改”的重要性和必要性,，端正態(tài)度,，向課堂教學(xué)改革要效益，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。很多老師的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”課特色鮮明，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力;同時(shí)加大了年級(jí),、學(xué)科之間“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的力度,，杜絕不均衡現(xiàn)象。

為了確保教研的實(shí)效性,，我們確定每周五下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為課改研討時(shí)間,，確保課堂教學(xué)改革沿正確的方向發(fā)展。我們定期舉辦教學(xué)業(yè)務(wù)論壇,，論壇資料有：交流外出學(xué)習(xí)體會(huì),、課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，評(píng)課,，研討困惑等,，集思廣益，協(xié)作解決,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校教導(dǎo)處就制定了《自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革推進(jìn)安排表》，將本學(xué)期的公開(kāi)課安排狀況下發(fā)到了各個(gè)教研組,，依據(jù)推進(jìn)表舉行公開(kāi)課,，然后分學(xué)科組織教各種形式校本教研活動(dòng)，透過(guò)講座,、經(jīng)驗(yàn)交流,、評(píng)課等形式，重點(diǎn)圍繞不同學(xué)科,、不同年級(jí)的特點(diǎn)采用的不同教學(xué)模式這個(gè)主題展開(kāi)研究,。

3、重視全面評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師業(yè)績(jī)量化,。

1課堂教學(xué)評(píng)價(jià),。為了推動(dòng)這項(xiàng)課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)全體教師投入到改革中去,，我們制定了《特師附小各科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)期開(kāi)始先有中層以上干部上展示課，由教導(dǎo)處分周安排全體教師的公開(kāi)課安排表,，每周聽(tīng)完課以后,，利用周五下午的研討會(huì)組織群眾評(píng)課，并按照標(biāo)準(zhǔn)給每位上課老師打分評(píng)價(jià),，該成績(jī)根據(jù)《特師附小教師教學(xué)業(yè)績(jī)量化》納入教師個(gè)人千分量化和優(yōu)秀教研組評(píng)選量化中,。

2組織各種形式的評(píng)價(jià)活動(dòng)。我們每學(xué)期都要組織老師撰寫優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀反思(體會(huì))、優(yōu)秀說(shuō)課稿等活動(dòng),，有的是紙質(zhì)材料評(píng)選,，有的是組織報(bào)告會(huì)，以口頭形式交流展示,。所有評(píng)選結(jié)果一律納入教師教學(xué)業(yè)績(jī)千分量化量化和優(yōu)秀教研組的評(píng)選量化中,。

3為了增強(qiáng)群眾教研的用心性，調(diào)動(dòng)教師群策群力參與教研的用心性,，我們從20__年開(kāi)始開(kāi)展了優(yōu)秀教研組的評(píng)選,，透過(guò)對(duì)教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、課堂教學(xué),、常規(guī)材料,、教科研潛力等多個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，使我校的教研活動(dòng)個(gè)性是課堂教學(xué)研究有序開(kāi)展起來(lái)了,。

4為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性,，每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了《自主互助學(xué)習(xí)小學(xué)評(píng)價(jià)展示臺(tái)》粘貼在教室顯眼位置，班主任在綜合各個(gè)學(xué)科教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，每個(gè)星期對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià),，并將結(jié)果以“紅星”或者“花朵”形式在展示臺(tái)上表現(xiàn)出來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性,。

今年11月份,，我們迎接了濰坊市政府“課堂教學(xué)”專項(xiàng)督導(dǎo)，取得了相對(duì)較好的成績(jī),。我們將在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新,，透過(guò)提升課堂教學(xué)的效率，到達(dá)“教是為了不教”的理想課堂境界,，著力于實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo),。

三、強(qiáng)化語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),，努力構(gòu)建書香校園,。

從今年秋季開(kāi)始，我校1——6年級(jí)學(xué)生全部參與到語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中了,，就應(yīng)說(shuō),，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了全校最重要的課題。為了真正將實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處,，我們針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程門類越來(lái)越多的現(xiàn)狀,，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)材料進(jìn)行了重組，具體做法：

(一)營(yíng)造濃厚的詩(shī)文教育氛圍,，讓校園成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的陣地,。

今年，學(xué)校加大了校園文化建設(shè)力度,，投資近7萬(wàn)元建成了校園文化長(zhǎng)廊,，構(gòu)成了良好的人文素養(yǎng)教育氛圍。學(xué)校本著“面上優(yōu)化,、點(diǎn)上細(xì)化”的原則,，充分利用花壇、樹(shù)木,、草坪,、操場(chǎng)、樓內(nèi)外的墻壁,、走廊的空間等,，重建校園文化、長(zhǎng)廊文化,、班級(jí)文化等,，做到"校園無(wú)閑處，處處皆教育",，各班級(jí)充分利用教室內(nèi)外的墻壁,、走廊的空間，辦詩(shī)詞知識(shí),、書畫作品專欄等,，并且結(jié)合不同節(jié)日定期更換，大力營(yíng)造詩(shī)文素養(yǎng)氛圍，讓每一堵墻壁都說(shuō)話,，每一座人文景觀都成為詩(shī)文育人的陣地,，潛移默化的對(duì)全體師生以人文環(huán)境熏陶，發(fā)揮校園文化的激勵(lì)和引導(dǎo)作用,。國(guó)旗下的講話,、紅領(lǐng)巾廣播站每一天定時(shí)間播放古詩(shī)配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情,。

(二)“以一帶多”，將課外閱讀材料納入課內(nèi),，增加閱讀量,，提高語(yǔ)文潛力。

具體做法：

1,、以精讀課文為例,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)縣教研室20__年《語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》,，我們采用“一篇帶多篇”的學(xué)習(xí)方法,，從每組課文中選出一篇精讀課文進(jìn)行細(xì)讀，以這篇課文為例教給學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元的方法,，然后指導(dǎo)學(xué)生用些方法來(lái)自學(xué)后邊的課文,，既提高了學(xué)習(xí)效率，又注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

2,、拓展閱讀空間，擴(kuò)大閱讀容量,。

學(xué)習(xí)完一組課文,，為了擴(kuò)大與本組課文主題有關(guān)的閱讀量，我們對(duì)《語(yǔ)文主題叢書》,、地方課程中的《傳統(tǒng)文化》,、縣教研室規(guī)定的必背古詩(shī)詞文按照語(yǔ)文主題進(jìn)行了重組，采用了一文帶多文,、一文帶一本書或多本書的方法,，進(jìn)一步擴(kuò)充了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍。

具體方式：

(1),、同主題同資料的比較式閱讀,。

(2)、同主題同作者的比較式閱讀,。

(3),、不同主題相同歷史淵源的比較閱讀,。

3、引導(dǎo)學(xué)生從閱讀走向社會(huì),、生活,，提高表達(dá)潛力。

我們還個(gè)性注重開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生走向生活,，走向社會(huì)，不斷提高語(yǔ)文潛力,。我們與開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走向社會(huì),、走向自然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀吸取的精華把看到的,、想到的,、聽(tīng)到的及時(shí)地寫下來(lái)，不但豐富了學(xué)生的寫作素材,，提高了學(xué)生的寫作潛力,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

透過(guò)一年的努力,，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到很大提高,。6月份舉行了畢業(yè)班經(jīng)典誦讀展示會(huì)和書法作品展示會(huì)，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和城鄉(xiāng)共同體學(xué)校師生的好評(píng),。

四,、教育科研常抓不懈，科研成果初顯成效

學(xué)校歷來(lái)重視教育科研工作,，始終堅(jiān)持“科研興?！睉?zhàn)略。學(xué)校成立了教科室,，提拔了具有科研潛力和敬業(yè)精神的教師充實(shí)到了教科室領(lǐng)導(dǎo)崗位,，指導(dǎo)和引領(lǐng)廣大教師個(gè)性是青年教師用心投身教育科研改革，組織廣大教師由“教書匠”向?qū)＜倚蛯W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,。今年,，學(xué)校將有課題的四項(xiàng)課題準(zhǔn)備結(jié)題，教師個(gè)人課題有12項(xiàng)準(zhǔn)備結(jié)題,。本學(xué)年初,，我校承擔(dān)了縣級(jí)創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)?wù)n題《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》，召開(kāi)了全縣推介會(huì),，該成果獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng),，受到與會(huì)專家的好評(píng),。課題研究?jī)?yōu)化了課堂教學(xué)，提升了教師專業(yè)水平,，為我校走“科研興?！敝返於嘶A(chǔ)。

五,、多學(xué)科并重,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

一年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展不同形式的學(xué)科知識(shí)展示活動(dòng),，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)圍繞“小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用潛力”開(kāi)展活動(dòng)。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的數(shù)學(xué)知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的情境,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作,，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。

2,、英語(yǔ)教學(xué)要圍繞“小學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)采展示”開(kāi)展活動(dòng),。透過(guò)舉辦小學(xué)生口語(yǔ)交流、故事表演和歌曲聯(lián)唱等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的合作潛力,、交際潛力,。

3、科學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常態(tài)化,。科學(xué)教學(xué)重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究潛力,，開(kāi)展好小學(xué)生自然觀察記錄展示活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施中,，為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案;評(píng)價(jià)結(jié)果透過(guò)等級(jí),、標(biāo)志性成果、描述性評(píng)語(yǔ)等形式表達(dá),。每學(xué)期,，學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育方面有一至二次的成果,。

4、體育教學(xué)要圍繞全面提高學(xué)生健康體質(zhì)開(kāi)展活動(dòng),。以開(kāi)展會(huì)操比賽,、舉辦校運(yùn)會(huì)為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)鍛煉身體的氛圍,，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的意識(shí);以乒乓球,、籃球、田徑技能培養(yǎng)為突破口,，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),。在已經(jīng)公布的乒乓球比賽成績(jī)中，我校取得了第三名的好成績(jī),。

5音樂(lè)教學(xué)圍繞全縣文藝匯演和學(xué)校藝術(shù)節(jié)組織開(kāi)展活動(dòng),。已經(jīng)公布的六一文藝匯演，我校獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī);我校的舞蹈《荷韻》多次被縣抽調(diào)參加各種大型演出,。

6美術(shù)教學(xué)要圍繞全縣美術(shù)作品比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)開(kāi)展活動(dòng),。

7計(jì)算機(jī)教學(xué)要圍繞提高師生計(jì)算機(jī)操作潛力和學(xué)生機(jī)器人操作水平開(kāi)展活動(dòng),，要開(kāi)展好科技創(chuàng)新,、電腦繪畫等一系列活動(dòng)。

六,、改革學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式

落實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)校建立學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案。每學(xué)期學(xué)校只統(tǒng)一組織期末考試,，單元過(guò)關(guān)和期中考試由各教研組自行組織,，考試取消百分制，采用等級(jí)制;學(xué)科成績(jī)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的方式,，成績(jī)采用等級(jí)制;學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī),，不按學(xué)業(yè)成績(jī)名次;為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程,、校本課程評(píng)價(jià)檔案,，依據(jù)學(xué)生的參與態(tài)度、作業(yè)記錄狀況,、活動(dòng)過(guò)程表現(xiàn),、活動(dòng)效果等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果采用等級(jí),、描述性評(píng)語(yǔ),、標(biāo)志性成果等形式表達(dá),。

完善學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，繼續(xù)開(kāi)展“小明星”評(píng)選活動(dòng),。要依據(jù)多元智能理論,，對(duì)學(xué)生開(kāi)展鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)研究，透過(guò)建立“小明星”宣傳榜等形式,，個(gè)性是學(xué)習(xí)方面的小明星,，切實(shí)發(fā)揮“小明星”的帶動(dòng)作用

七、下一步打算,。

今后學(xué)校工作總的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)是：貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，以培養(yǎng)學(xué)生受益一生的好習(xí)慣為立足點(diǎn)，深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量;用心倡導(dǎo)勤奮,、創(chuàng)新、爭(zhēng)先意識(shí),，大力宏揚(yáng)實(shí)干,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,，依靠現(xiàn)代教育辦學(xué)理念和科學(xué)規(guī)范的管理,，在高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校擴(kuò)建任務(wù)的同時(shí)，三年內(nèi)把我校建成省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,、在全市有必須影響力的特色學(xué)校,。

為此，我們要做好以下幾項(xiàng)工作：

(一)加強(qiáng)教育和管理,，鍛造一支敬崗愛(ài)業(yè),、創(chuàng)業(yè)干事、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊(duì)

根據(jù)我校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，個(gè)性是自去年教師大變動(dòng)以后,，我們急需建設(shè)一支師德高尚、甘于吃苦,、默默奉獻(xiàn),、愛(ài)生如子、科學(xué)施教的教師隊(duì)伍,。要構(gòu)成這樣的隊(duì)伍,，我們將大力提倡和發(fā)揚(yáng)四種精神：一是浙江人的“四千”精神;二是做好小事的精神;三是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;四是勇于爭(zhēng)先的精神。浙江人的“四千”精神雖然已是老生常談,，但用在我們這天正在發(fā)展中的附小還是十分切合實(shí)際的,，我們就是要在建立特色學(xué)校、建立省規(guī)范化學(xué)校中走遍千山萬(wàn)水,，吃盡千辛萬(wàn)苦,，說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ),，想盡千方百計(jì);做好每一件小事的精神就是要求我們立足實(shí)際，做好事,，做小事,，做好每件小事，把每一件小事都做的精彩,，把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平淡的事情做經(jīng)典。在教師中養(yǎng)成扎實(shí)認(rèn)真的辦事風(fēng)格,，構(gòu)成積淀經(jīng)驗(yàn)做大事的工作態(tài)度,，平凡崗位創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的宏偉志向，鼓勵(lì)教師樹(shù)立勇于爭(zhēng)先的意識(shí),，有成名成家的思想,。學(xué)校出臺(tái)的《促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案》為廣大教師打造了一個(gè)平臺(tái)，學(xué)校將盡全力在最短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出自己的名師名家,。

(二)深化教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)質(zhì)量

主要做好三點(diǎn)：第一，把先進(jìn)的教育理念貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程,?；A(chǔ)教育重在打好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、做人諸方面的良好基礎(chǔ),，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基木技能的教學(xué),，又要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和各種潛力的培養(yǎng)與養(yǎng)成;既要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、世界觀,，又要與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德的養(yǎng)成;既要照顧學(xué)生的日常學(xué)習(xí),、生活,，又要鍛煉其生存、競(jìng)爭(zhēng),、合作的本能,。

第二，鼓勵(lì)廣大教師用心參與到專業(yè)成才行動(dòng)中來(lái),。依靠學(xué)校帶給的平臺(tái),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論和課改經(jīng)驗(yàn)，借鑒,、實(shí)踐中求得創(chuàng)新,、發(fā)展,。加強(qiáng)總結(jié)、研究,、反思,，加強(qiáng)交流與合作，力爭(zhēng)在課程改革實(shí)踐過(guò)程中有所創(chuàng)新,、有所建樹(shù),，拿出最具前沿性、最具水平的教學(xué)教研成果,，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人,，爭(zhēng)當(dāng)名師。

第三,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高是我們追求的根本目標(biāo)。但這要建立在每一個(gè)學(xué)生都全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上,。這就要求我們?nèi)w教師務(wù)必下大力氣做過(guò)細(xì)的工作,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、潛力和習(xí)慣,，愛(ài)好、興趣和特長(zhǎng),，弱項(xiàng),、短處及缺陷，進(jìn)而采取針對(duì)性的教育方式進(jìn)行補(bǔ)救,，善于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，構(gòu)成合力，以求得每一個(gè)學(xué)生的諸方面都得到健康發(fā)展,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十

本學(xué)期,，我作為一名新人進(jìn)入了首峰中學(xué)任教，從那時(shí)候,，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難,。應(yīng)對(duì)新接手的工作,，應(yīng)對(duì)一個(gè)班的學(xué)生，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作就應(yīng)從哪里下手,，第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。做為新教師應(yīng)如何來(lái)教數(shù)學(xué),，我查閱了《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)化學(xué)的教學(xué)資料,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師務(wù)必重新思考的問(wèn)題,。鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推薦有更深的了解,，在未來(lái)的教育教學(xué)中起到了很大的幫忙,。

我擔(dān)任高一一班班的教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái),，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。作為化學(xué)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好每一節(jié)課,，并認(rèn)真聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。努力按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的狀況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的化學(xué)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

除了聽(tīng)課,、上課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都十分熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自我從天上掉下來(lái),，務(wù)必發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自我當(dāng)成學(xué)生一樣,，用心吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自我的水平。

但是,，不得不承認(rèn),，新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有很大差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。剛開(kāi)始工作時(shí),，班級(jí)成績(jī)都很不理想,。所以，我自身感到壓力也很大,。從這次考試中,，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到,，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就務(wù)必付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)光,。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師。一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自我的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十一

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題,。在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè),。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文三：

就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)： 一 指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。 二 教材分析 本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率,，實(shí)踐活動(dòng),。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性,。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化,。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。 三 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計(jì)與概率;實(shí)踐活動(dòng),。 四 學(xué)情分析 部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題,，有待指導(dǎo)與提高,。另外,，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 五,、教學(xué)反思 (1) 注重將知識(shí)積累與動(dòng)手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)運(yùn)用的綜合性,，靈活性與實(shí)踐性; (2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析; (3) 在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣; (4)在學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí),，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習(xí)慣和能力,，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí); (5) 在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成; (6) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。 不足之處： 個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高;整體知識(shí)整合不夠,，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。 在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1-3)班歷史教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我所教的一,、二班學(xué)生比較活躍,，喜歡回答問(wèn)題，課堂上師生配合較默契,。三班學(xué)生相對(duì)比較安靜,，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛，再加上尖子生不多,，中等生,、差生占大多數(shù)，課后又不花時(shí)間,，成績(jī)平平,。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。

一,、思想方面

二,、教學(xué)方面

1、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材教法,，根據(jù)學(xué)情和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一課,，寫好每一篇教案,，課后及時(shí)寫好反思。

2,、上課：認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，面向全體學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合,，抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歷史的能力,，課后及時(shí)反思,，抓出不足。

3,、評(píng)價(jià)：注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結(jié)合,。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)整理,，進(jìn)行檢測(cè)。特別是總復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4,、德育滲透：本學(xué)期通過(guò)對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,，民族團(tuán)結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。

三、自我提高

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論,，為教育教學(xué)內(nèi)容注入了新鮮血液,。學(xué)習(xí)了《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幸福地做老師》、《教育激揚(yáng)生命》,、以充實(shí)自己,，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識(shí),，以適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展，給自己充電,，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)22節(jié)，提高教學(xué)理論水平及教研能力,。

四,、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極組織組內(nèi)校本研修,、課題研究,，積極參加學(xué)校教學(xué)論文交流大賽，并取得良好的效果,，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研能力上有所提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。今后,，在教育教學(xué)工作中,，將嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取,，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

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時(shí)間像流水，像飛輪,，在每天充實(shí)的工作中前進(jìn),。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個(gè)學(xué)期,，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的情況作一個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn),，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ),，把工作做得更好,。

本班共有51名幼兒，男孩子較多,，男女生比例不均,，本學(xué)期仍然有新生插班。老師對(duì)幼兒的情況,、性格特征,、脾氣都有了了解；另外,，我們四位在工作安排上也是十分和諧,，這就為班級(jí)的工作開(kāi)展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

孩子們升入大班后,，自我控制的能力較中班結(jié)束時(shí)有了很大的提高,。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī),；另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,，做到一步到位,，使新生也能較快的適應(yīng)班級(jí)有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度,，定期選取小升旗手。由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡,、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽(yù)感,。老師及時(shí)抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講>故事,，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪,，在參加園里組織的棋類大賽和陽(yáng)光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們?cè)谔K方面存在差異,，有很大一部分孩子還不會(huì)跳繩，經(jīng)過(guò)體育節(jié)前我們通過(guò)各種形式的練習(xí),，通過(guò)率有了很大的提高,，目前為止孩子們已經(jīng)開(kāi)始了花樣跳繩的練習(xí)。

雖說(shuō)常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,，但是有個(gè)別孩子還不能跟上集體的步伐,。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步,，抓住閃光點(diǎn),，另外，在進(jìn)行教育的同時(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合,，通過(guò)每天的詢問(wèn)、及時(shí)表?yè)P(yáng),、教育,，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

在每日的工作中,，能嚴(yán)格按照周計(jì)劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，并且努力認(rèn)真的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，同時(shí)注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，把關(guān)心送給每一個(gè)孩子,，拉近了家園合作的距離；我們還注重“家教園地”這塊陣地,，能按時(shí),、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,，在園地中推薦一些文章供家長(zhǎng)閱讀,，每周及時(shí)把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客，使家長(zhǎng)隨時(shí)了解我們的工作,，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定和認(rèn)可,。

在取得成績(jī)的同時(shí)，班級(jí)也存在著不足之處,，有很多工作還有待加強(qiáng),，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力,，再接再勵(lì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

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這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級(jí)好,，學(xué)生也比較習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度,，措施。但原有不及格的后進(jìn)生和新插班沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生,，成績(jī)依然不好,，兩極分化嚴(yán)重，情況不容樂(lè)觀,。

2,、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材在難度上有了很大的提高,，尤其是let’stalk,，教學(xué)任務(wù)十分繁重，老師教學(xué),，以及學(xué)生接受都比較困難,，再加上一星期的少課時(shí)，課文內(nèi)容的多容量,，上課節(jié)奏十分緊湊,，學(xué)生復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)減少。

1,、我注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽(tīng)說(shuō)能力,，創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的一切機(jī)會(huì),。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像做游戲一樣利用實(shí)物寓玩于教,。比如在學(xué)習(xí)“whereisit?”這個(gè)句型,，介詞in,on,under時(shí)，可以把一支鋼筆藏在某個(gè)地方,，讓學(xué)生閉上眼睛來(lái)猜,。讓學(xué)生猜“isitin/on/under…”?回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握,。

2,、教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn),，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性,。

3、及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容,。在書寫作業(yè)中,，開(kāi)始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),，及時(shí)給學(xué)生分析,，重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教.

1、作業(yè)布置方面的缺失,。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查,，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2,、因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只希望學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí),，沒(méi)有嚴(yán)格地督促這些學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,，因此，以后對(duì)差生絕對(duì)不能忽視,。應(yīng)制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué),，難有失敗和彎路,，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步,，才能不斷完善教育教學(xué),，這是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議,。

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化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科,。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí),、發(fā)展智能、構(gòu)成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?透過(guò)對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表此刻原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種狀況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

一,、彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,，必須要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不一樣層次學(xué)生有不一樣要求,。若要求過(guò)高,、過(guò)難，學(xué)生理解不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單,、無(wú)味,，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平,，甚至后退,。所以我對(duì)不一樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不一樣,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱,、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，堅(jiān)持由學(xué)生自我閱讀，有利于學(xué)生用心思維,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。

三、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要透過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn),，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小,，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，構(gòu)成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，課后對(duì)不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

四,、用心抓好日常的教學(xué)工作程序,，使教學(xué)工作有效開(kāi)展

按照學(xué)校的要求，我用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課,，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有必須的知識(shí)覆蓋面,，有必須的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

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本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在這半年的體育教學(xué)和體育活動(dòng)中，我認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極備課,，在課堂上灌輸“健康學(xué)習(xí)”的理念，努力讓高三的學(xué)生在體育方面得到應(yīng)有的鍛煉和放松,，使他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余不忘鍛煉身體,，為即將到來(lái)的高考打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。同時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),，較好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的工作情況總結(jié)如下。

這一學(xué)期我承擔(dān)了高三15,、16,、17、18,、29,、30、31,、32,、33、34十個(gè)班的體育教學(xué)工作,，工作量是每周10節(jié)課,，同時(shí)負(fù)責(zé)高三年級(jí)下午的跑操工作和田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作,。本學(xué)期為提高自身的專業(yè)教學(xué)水平，我翻閱了許多教學(xué)雜志,，觀看了許多教學(xué)視頻,，同時(shí)積極向?qū)W校經(jīng)驗(yàn)豐富的其他體育老師請(qǐng)教。在這一過(guò)程中,，我尤其注意結(jié)合高三學(xué)生的特殊性,，力求打造一套最適合他們的體育教學(xué)計(jì)劃。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,，我能以學(xué)生為本,，結(jié)合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)，積極備課,，合理安排教學(xué)任務(wù)，力求能在體育課堂上使學(xué)生的身體得到鍛煉,、心理得到放松,。

除了認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)外，我還積極完成學(xué)校交給我的其他日常任務(wù),，全力保障高三年級(jí)各項(xiàng)體育工作的順利開(kāi)展,，如在每周三次的學(xué)生跑操工作、每天早上下寢督促學(xué)生早起以及十一月份學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì)工作中,，我都盡力做好自己的本職工作,，力求圓滿完成學(xué)校和年級(jí)組交給我的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期高三年級(jí)尤其重視每周三次的下午跑操工作,，力求幫助高三學(xué)子鍛煉出健康的體魄以應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí),。作為體育老師，我在這項(xiàng)工作上有著義不容辭的責(zé)任,，因此每次跑操時(shí),，我都會(huì)提前五分鐘到崗，在跑操過(guò)程中,，我認(rèn)真指揮,、指導(dǎo)學(xué)生跑操，力求使跑操隊(duì)伍整齊,、口號(hào)響亮,、有氣勢(shì)。一段時(shí)間下來(lái),，學(xué)生的跑操情況有了很大的改觀,。

同時(shí)，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的早起下寢任務(wù),，及時(shí)到崗,，配合值日領(lǐng)導(dǎo)和老師督促寄宿生早起。

為了迎接即將到來(lái)的體育高考，本學(xué)期在體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練上,，我制定了一整套目標(biāo)明確,、操作性強(qiáng)、層層推進(jìn)的田徑訓(xùn)練計(jì)劃,，并要求學(xué)生嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施,。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)訓(xùn)練,，要求他們查缺補(bǔ)漏，不斷提高和完善自己,，力爭(zhēng)為四月份的體育高考打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。一學(xué)期的強(qiáng)化針對(duì)訓(xùn)練下來(lái)，田徑隊(duì)的每位學(xué)生在體育專業(yè)上都有了新的突破,。

幸運(yùn)的是,，本學(xué)期有三次大型的體育競(jìng)技比賽，我?guī)е业年?duì)員們抓住這些鍛煉和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì),，在校運(yùn)會(huì),、縣運(yùn)會(huì)和市運(yùn)會(huì)中，都取得了令人驕傲的成績(jī),。這既為學(xué)校增添了榮譽(yù),，更為學(xué)生提供了良好的鍛煉平臺(tái)。

當(dāng)然,，要成為一名優(yōu)秀的人民教師,，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在很多方面我還都存在不足,。在接下來(lái)的教學(xué)中,，我會(huì)繼續(xù)努力，并在以下方面提高自己:

1,、在工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,而不是停滯不前,、自以為是。

2,、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,。在工作中,虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與人為善，與同事和諧相處,。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

3、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成學(xué)校和年級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù),有過(guò)則改,，無(wú)則加勉,，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,。

總而言之,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著在奉獻(xiàn)中成就自我,我將一如既往地為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我在教師的崗位上又走過(guò)了20年上半年,，追憶往昔，展望未來(lái),，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),，成為一名合格的"人民教師"，無(wú)愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下：

一,、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了超多的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二,、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任跨年級(jí)初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō),，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己職責(zé)之重大,。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱超多有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用，在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理教室各式各樣問(wèn)題的潛力大大增強(qiáng),。

最后我做到"不恥下問(wèn)"教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生理解新知識(shí)快，理解信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái)，透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的教室在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，。接手這兩個(gè)班的教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。

三,、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力,。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)本科和主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之20__學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了必須的成績(jī),，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光!

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上學(xué)期我擔(dān)任高二1班的班主任工作和高二,、1,、8、9,、10班的地理教學(xué)工作,，教學(xué)成績(jī)突出,，學(xué)業(yè)水平考試學(xué)生過(guò)關(guān)率位居章丘市前茅。下半年,，我擔(dān)任高三15班班主任工作,，和高三14、15班地理教學(xué)工作,，班級(jí)工作成績(jī)突出,，量化排列前茅，學(xué)生成績(jī)也穩(wěn)步提升,。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。高三的課堂尤其是注重效率,，在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課,，就連以前極討厭地理的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、做好集體備課,、聽(tīng)課,。與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑及時(shí)解決。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征參與集體備課,，向本組其它老師學(xué)習(xí),，平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)組內(nèi)其它教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課指導(dǎo)，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、完善作業(yè)批改：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,。我覺(jué)得課后輔導(dǎo)更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高生的學(xué)成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，處處鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，取得了成就感,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因

素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，受到了學(xué)生的歡迎，在新的一年里,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇十九

新頒布的國(guó)家音樂(lè)課標(biāo)中倡導(dǎo)綜合的音樂(lè)教學(xué)理念,，強(qiáng)調(diào)必須優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué),，加強(qiáng)音樂(lè)與不同領(lǐng)域間的溝通，如音樂(lè)與舞蹈,、與戲劇,、與美術(shù)等藝術(shù)間的綜合，一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié),。從新課標(biāo)理念中,，我深深的體味出：走向?qū)W科間的綜合音樂(lè)教學(xué)轉(zhuǎn)軌，越來(lái)越顯示著具重要的作用,。因此,，在教學(xué)中結(jié)合了本班學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用以下教學(xué)理念

實(shí)踐：著力課內(nèi),，努力提高藝術(shù)教學(xué)效益,。

我從新課程理念中領(lǐng)會(huì)出：開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的不僅要教學(xué)生唱兒歌，識(shí)音符,，更重要的是啟迪智慧,，陶治情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。于是我對(duì)我的音樂(lè)課進(jìn)行了大膽地改革,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律及教材特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)化組合,，再現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境,，喚回他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并使情境直接訴諸于兒童的感官,，使他們由"近"感到"真",，由"真"感到"親"的目的，從而引發(fā)共鳴,，使其身臨其境,。如：在教《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》一課時(shí),，我制作了動(dòng)畫升旗課件,，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維,，想象力相協(xié)調(diào),，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，以至積極用音樂(lè)藝術(shù)傾葉自己的感受,，釋放自己的情感，工作總結(jié)《一年級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)總結(jié)》。

音樂(lè)的本身就是一種偉大的藝術(shù),，要想方設(shè)法使它更加地藝術(shù)化,，情趣化，才能達(dá)到最佳地藝術(shù)化,。如在教學(xué)《小星星亮晶晶》時(shí),，我讓小朋友，欣賞我自制的"夜空"圖,，把大家?guī)У饺鐗?mèng)如真的情境中,，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱,，用師的"心聲"去把學(xué)生帶到音樂(lè)的"真"中來(lái),，從而達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱的目的。

學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂(lè)是富有情趣的,，與他們喜愛(ài)的各科緊密相聯(lián),，與他們最愛(ài)的生活相融。因此,，我搞了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),，讓小朋友體會(huì)音樂(lè)素質(zhì)之美，之廣,。如：采用歌,、快板搞買賣樂(lè)器，使小朋友明白音樂(lè)在生活中的用處之大,；我又搞了歌詠比賽,，讓小朋友明白音樂(lè)豐富了我們的課余生活；搞了編音樂(lè)話劇等活動(dòng)去陶冶學(xué)生的情操,，增加了音樂(lè)課中的趣味性,。

以上是我一學(xué)期課堂優(yōu)化總結(jié)，其中有不足之處,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、專家提意見(jiàn)并指導(dǎo)。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二十

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組以學(xué)?！傲⒆阈１窘萄校龠M(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題為指引,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局,。全體組員共同努力,，踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),，并取得了較好的成績(jī)。

1,、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng),。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),，讀課標(biāo),、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺(jué)將新課改理念融入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)改革活動(dòng),。

2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,。

要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，務(wù)必做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,、課時(shí)教案撰寫的指導(dǎo),、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,，在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評(píng)價(jià),。下期擬針對(duì)其中的不足，進(jìn)一步給老師們提出完善要求,。

3,、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,，不管是教材分析,、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué),、業(yè)務(wù)競(jìng)賽均圍繞目標(biāo)展開(kāi),，教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,、參與面仍一如既往,，延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4,、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

重視教學(xué)質(zhì)量分析,，鼓勵(lì)教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去,。爭(zhēng)取每次測(cè)試后,，都進(jìn)行客觀、全面的分析,，縱橫比較,。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問(wèn)題,，以及由此反映出教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，明確改進(jìn)的方向,。畢業(yè)會(huì)考及三年級(jí)監(jiān)控考試及其它年級(jí)期末考試成績(jī)較好,，班級(jí)與班級(jí)差異不再明顯。

5,、研究實(shí)效課堂,，深化課堂教學(xué)改革。

為了解決教師自己的問(wèn)題,、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,，從而樹(shù)立研究課堂、改造課堂,、把握課堂,、享受課堂，向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識(shí),，本期我們開(kāi)展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課,、展示課活動(dòng)。本次活動(dòng)參與面廣,，歷時(shí)較長(zhǎng),，成效較高。此次活動(dòng)我們邀請(qǐng)全體教師作為評(píng)委,，發(fā)放評(píng)分表,，統(tǒng)一計(jì)算平均分的形式?jīng)Q出成績(jī)。此項(xiàng)舉措在提高了活動(dòng)本身公正性和透明性的同時(shí),，進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識(shí),，得到較好評(píng)價(jià)。為將活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,，賽課活動(dòng)后,，又單獨(dú)針對(duì)此次賽課活動(dòng)舉行了診斷分析會(huì)，分析會(huì)上也是人人發(fā)言,，坦誠(chéng)相諫,，鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分析會(huì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思 高三語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃篇二十一

20--年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期自然教學(xué)工作總結(jié)教育觀念是教師素質(zhì)的核心,，它決定了教師教育工作的方向,，是塑造教師教育行為的基礎(chǔ),，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。

世界的飛速變化,，信息時(shí)代的到來(lái),，必將對(duì)傳統(tǒng)教育觀念帶來(lái)前所未有的沖擊?！耙越逃咧行摹钡慕逃Ｊ奖厝灰D(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式,，“教給學(xué)生知識(shí)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育模式，“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化“終生教育”的教育模式等等,。作為教師,，必須適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,。

現(xiàn)代教育觀念是什么?為促進(jìn)人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而教的教育功能觀;在教育活動(dòng)準(zhǔn)確的自我定位,，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，學(xué)生終生學(xué)習(xí)的尊基人的教師觀;把教育的對(duì)象看作認(rèn)識(shí)的主體,、發(fā)展的主體,、活動(dòng)的主體，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神的學(xué)生觀;教學(xué)是師生共同參與的互動(dòng)過(guò)程,，從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)觀;目前學(xué)校課程已經(jīng)從單一的學(xué)科課程向多元的課程結(jié)構(gòu)發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)科之間相互依托,、相互滲透,、相互交叉的意識(shí)，發(fā)展教師從事選修課程,、活動(dòng)課程的教學(xué)能力,，并了解隱性課程規(guī)律，使教師具備從事多種課程的復(fù)合教學(xué)能力的課程觀;評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育評(píng)價(jià)觀,。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分,。古希臘的普羅塔戈說(shuō)過(guò)：

“不是要被填滿的容器，而是一把需被點(diǎn)燃的火把,?！爆F(xiàn)代觀念就是教師從教之路的火把。

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)計(jì)劃與設(shè)想的過(guò)程,，因而設(shè)計(jì)者的教育理念,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解等因素將起重要的作用，以什么樣的教學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),，對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)將起著定向的作用,，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教學(xué)注重知識(shí)的傳播和學(xué)習(xí),，因而,，教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于教師的“教”,，在設(shè)計(jì)中更多考慮教師的方便和需求，凸現(xiàn)教師的權(quán)威和地位,，相應(yīng)地就會(huì)在一定程度上忽視學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，限制學(xué)生的參與程度，削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮,。在課程中,，教育理念發(fā)生了變化，倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí),，改變了過(guò)去死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力,，以及交流與合作的能力,。

因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，將發(fā)生根本性變化,，教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的根本目標(biāo),，而是把它當(dāng)作提高學(xué)生素質(zhì)的中介或橋梁;學(xué)生是知識(shí)的“發(fā)現(xiàn)者”而非“接受者”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、激勵(lì)者,、協(xié)調(diào)者,、服務(wù)者。因此,，在新的教育理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)也將從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)流程等方面的選擇與確定上發(fā)生較大的變化,。具體的，這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在具體的素質(zhì)提高上,，知識(shí)將成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)的使用材料;注重教學(xué)內(nèi)容的拓展,，學(xué)習(xí)不再限于教科書范圍之內(nèi);教學(xué)方法的選擇注重適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

總之,，我還要不斷的學(xué)習(xí),，盡量充實(shí)和完善自己,，努力把自然教學(xué)工作做得更好。